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Convocatoria de enero de 2012

Centro donde se realiza la prueba: CEPA: Datos de la persona aspirante

Localidad del centro:

Apellidos:

Nombre:

DNI/Otro:

MBITO CIENTFICO TECNOLGICO

Calificacin

/50

El/La Interesado/a

El/La corrector/a del ejercicio

Prueba para la obtencin del ttulo de Graduado o Graduada en Educacin Secundaria Obligatoria. Enero 2012

INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL USO DEL CUADERNILLO DE EXAMEN

Escriba con letras maysculas los datos que se le piden en la portada. No escriba en los espacios sombreados. Para las respuestas, use los espacios en blanco existentes.

PUNTUACIN Y CALIFICACIN

Lea atentamente las instrucciones para la realizacin de cada ejercicio y los criterios de puntuacin y calificacin de cada pregunta o apartado. El mbito Cientfico-Tecnolgico se punta desde 0 a 50 puntos Para superar el mbito y obtener una calificacin de SUFICIENTE es preciso obtener una puntuacin mnima de 25 puntos. Las calificaciones se expresan en los trminos siguientes de acuerdo a la puntuacin obtenida: Menos de 25 puntos: INSUFICIENTE Entre 25 y 29 puntos: SUFICIENTE Entre 30 y 34 puntos: BIEN Entre 35 y 44 puntos: NOTABLE Entre 45 y 50 puntos: SOBRESALIENTE

RECUERDE:

Escriba las respuestas con letra clara. Si se equivoca, tache el error con una lnea: Esta respuesta es un ejemplo. Lea con atencin los enunciados de las preguntas antes de responder. Las personas encargadas del aula le advertirn del tiempo de finalizacin de la prueba 15 minutos antes del final. Dispone de dos horas para la realizacin de todos los ejercicios del mbito.

A PARTIR DE ESTE MOMENTO COMIENZA LA PRUEBA

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CRITERIOS DE CALIFICACIN DEL MBITO CIENTFICO-TECNOLGICO El ejercicio completo del mbito Cientfico Tecnolgico se califica con un mximo de 50 puntos. Se valorar el uso de esquemas, dibujos y la correcta utilizacin de las unidades, as como la presentacin y la calidad de la redaccin. Se dar importancia a la claridad y coherencia en la exposicin y a la precisin de los conceptos implicados en las explicaciones. En la correccin de los problemas se valorar el proceso de resolucin y el manejo adecuado de los conceptos. Los errores en alguno de los apartados no condicionarn la puntuacin de otro salvo que simplifiquen excesivamente el problema o que la aceptacin de los mismos denote una falta de valoracin de resultados o desconocimiento de contenidos bsicos. La puntuacin mxima de cada ejercicio se explicita en su enunciado

Orientaciones especiales
EJERCICIO PUNTUACIN MXIMA CRITERIOS

1 2 3 4 5 6 7 8

1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 1 punto 2 puntos 2 puntos 1 punto

La respuesta correcta se califica con 1 punto. Hasta 1 punto por la respuesta correcta .

La respuesta correcta se califica con 1 punto. La respuesta correcta se califica con 1 punto. La respuesta correcta se califica con 1 punto. Se valorar con 0,25 puntos cada acierto Hasta 2 puntos por la respuesta correcta y bien razonada. Hasta 1 punto por la respuesta correcta y bien desarrollada. Apartado a) Hasta 3 puntos por completar la tabla correctamente. Se asignarn puntuaciones parciales de 0,5 puntos por cada acierto a partir del segundo. Apartado b) 2 puntos por la respuesta correcta. Apartado a) Hasta 3 puntos: 2 puntos por el procedimiento correcto; 1 punto por el resultado correcto.

5 puntos

10

6 puntos

Apartado b) 2 puntos por la respuesta correcta. Apartado c) 1 punto por la respuesta correcta.

11

5 puntos

Apartado a) Hasta 3 puntos: 1 punto por el planteamiento correcto,1 punto

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por cada respuesta correcta. Apartado b) 2 puntos por la respuesta correcta. Apartado a) 1 punto por cada volumen correctamente calculado. 12 5 puntos 1 punto por expresar las soluciones en las unidades adecuadas. Apartado b) 2 puntos por la respuesta correcta. 13 14 2 puntos 1 punto Se valorar con 0,25 puntos cada acierto. Apartado a) Se valorar con 0,25 puntos cada apartado correcto. Apartado b) Se valorar con 0,25 puntos cada respuesta correcta. 15 2 puntos - 1 punto por el planteamiento correcto. - 1 punto por el clculo correcto. 16 17 1 punto 1 punto Hasta 1 punto por la respuesta correcta. Hasta 1 punto por la respuesta correcta. Los tres resultados correctos, 2 puntos. 18 2 puntos Solo dos resultados correctos, 1 punto Solo un resultado correcto, 0,5 puntos. Apartado a) 2 puntos por completar la tabla. Se asignarn puntuaciones parciales de 0,5 puntos por cada acierto. Apartado b) 19 7 puntos Respuesta correcta 2 puntos. Apartado c) 1 punto por la representacin grfica de la funcin. 2 puntos por utilizar una escala adecuada en cada uno de los ejes. Apartado a) 0,5 puntos por cada respuesta correcta. 20 3 puntos Apartado b) 1 punto por dar la respuesta correcta. Apartado c) 1 punto por dar la respuesta correcta.

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BIOMASA EN ASTURIAS
En la poca en la que nos toca vivir la bsqueda de fuentes de energa alternativas es una preocupacin constante. En Asturias se llevan a cabo los primeros ensayos con la biomasa. Las aplicaciones energticas de la biomasa son muy diversas. Se puede utilizar para la produccin de calor por medio de calderas y estufas, para produccin de electricidad en una central trmica, para la produccin conjunta de electricidad y calor o para su uso en el transporte por medio de una transformacin en biocarburante. Nuestra regin presenta una gran riqueza en recursos de biomasa. En lo referente a usos elctricos de la biomasa, cuenta actualmente con una planta de generacin elctrica y con una central de cogeneracin. La primera es una instalacin alimentada con biogs obtenido a partir de la digestin de los residuos biodegradables del vertedero central de Asturias. La segunda es una central de cogeneracin ubicada en una factora que produce pasta de papel y se alimenta de los residuos lquidos y slidos procedentes del tratamiento de la madera. Tiene una potencia de 26 MW elctricos y genera energa trmica que es aprovechada para el secado de la madera.

1) Qu se entiende por biomasa? (1 punto).

A. B. C. D.

La materia inerte. Los combustibles fsiles. La materia orgnica de origen animal o vegetal. Los residuos slidos urbanos de origen vegetal.

2) Enumere las diferentes aplicaciones energticas de la biomasa. (1 punto).

3) A qu se refiere al texto al hablar de cogeneracin? (1 punto).

A. B. C.

A la generacin de energa a partir del tratamiento de residuos slidos urbanos. A la produccin de energa elctrica y trmica a partir del secado de la madera. A la produccin combinada de energa elctrica y trmica para su utilizacin industrial. A la generacin de energa trmica a partir de residuos del vertedero central de Asturias.

D.

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DESARROLLO SOSTENIBLE
El uso que la especie humana hace de los recursos resulta muy perjudicial para el desarrollo de la vida en la Tierra, por ello debemos avanzar en la conservacin y proteccin de nuestro medio y evitar su destruccin. Es en este contexto en el que surge el concepto de desarrollo sostenible, entendindose por tal aquel que satisface las necesidades actuales de las personas sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer las suyas . Uno de los principios que defiende el desarrollo sostenible es la conservacin de los ecosistemas para las generaciones futuras, por lo que se hace necesario adoptar las medidas oportunas para que la presencia de productores, consumidores y descomponedores en los distintos ecosistemas permita que el flujo de la materia sea cclico.

4) Cul de las siguientes frases se ajusta mejor al concepto de desarrollo sostenible? (1 punto).

A. B. C. D.

La diversidad biolgica debe preservarse. Los residuos contaminantes son parte del progreso. Se pueden explotar los recursos naturales a un ritmo superior a su renovacin. Los pueblos no tienen derecho a desarrollarse tecnolgica ni econmicamente.

5) Segn la informacin aportada qu se entiende por ecosistema? (1 punto).

A. B. C. D.

Las relaciones entre los seres vivos y el medio fsico en el que habitan. El conjunto de seres vivos que habitan en un lugar. El territorio ocupado por una comunidad de seres vivos. El medio fsico, los seres vivos que lo ocupan y las relaciones entre ambos.

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6) Explique brevemente qu procesos tienen lugar en el ciclo de la materia en un ecosistema. (2 puntos).

Un lago constituye un ecosistema acutico. En l, las gaviotas comen carpas y las personas las pescan. Las pulgas de agua se alimentan de algas verdes. Las carpas se comen a las pulgas de agua. Existen tambin bacterias en los lodos del fondo.

7) Con los datos anteriores construya una cadena trfica del lago, indicando quines son los productores, los consumidores primarios, secundarios y terciarios, y los descomponedores. (2 puntos)

8) Qu consecuencias tendra la desaparicin de los consumidores primarios en el ecosistema acutico del lago? (1 punto) Indique verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.
A. Desapareceran los productores por falta de alimento. B. Desapareceran los consumidores secundarios y terciarios por falta de alimento. C. Aumentaran los consumidores secundarios y terciarios porque ya no existe su depredador. D. Aumentaran los productores porque ya no existe su depredador. V F

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EL CINE
El cine es uno de los grandes inventos del siglo pasado. Naci como espectculo y diversin pero tambin ha sido siempre un arte, un documento de la vida de la poca y una gran industria que mueve mucho dinero.

9) En unos cines asturianos se han exhibido este ao 392 pelculas. El siguiente grfico muestra la distribucin de esas pelculas clasificadas por su pas de origen.

a) Complete la siguiente tabla (3 puntos).

b) Cul es la probabilidad de que si va al cine y elige una pelcula al azar un da cualquiera, esa pelcula sea espaola? (2 puntos).

A. B. C. D.

0,15 0,25 0,50 0,90

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10) Una cadena de cines asturianos desea saber la edad del pblico que acude a sus salas para adaptar su programacin a los gustos del pblico. Han encargado un estudio estadstico tomando como muestra las personas que han acudido al cine la ltima semana. Sus edades estn recogidas en la siguiente tabla:
Edad (aos) Nmero de personas del pblico

[0,10] 10

[11,20] 20

[21,30] 22

[31,40] 45

[41,50] 55

[51,60] 32

[61,70] 12

[71,80] 4

a) Calcule la media de edad de las personas qua acuden al cine. (3 puntos)

b) Qu porcentaje de pblico tiene menos de 30 aos? (2 puntos)

c) A partir de los resultados de los apartados anteriores, seale la opcin que le parece ms acertada (1 punto).

A.

La programacin debera dirigirse al pblico infantil y juvenil, ya que la media de edad de los espectadores y las espectadoras corresponde a ese grupo. La programacin debera pensarse para el pblico de mediana edad, entre 25 y 55 aos, que representan aproximadamente el 75% de los espectadores. La programacin debera centrarse en el pblico juvenil, menor de 25 aos, pues aproximadamente el 70% de los asistentes est en esa franja de edad. La programacin debera estar pensada para cualquier tipo de pblico pues la dispersin es muy grande y los espectadores y espectadoras se distribuyen proporcionalmente en todos los intervalos de edad.

B.

C.

D.

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11) Un grupo de amigos suelen ir todas las semanas al cine. La semana pasada pagaron por las cuatro entradas y dos paquetes de palomitas 29,60 ; esta semana por cinco entradas y tres paquetes de palomitas 38,20 .

a) Cul es el precio de la entrada y del paquete de palomitas? (3 puntos).

b) Los lunes es el da del espectador y la entrada cuesta 4/5 del precio de un da normal. Qu % de descuento hacen? (2 puntos).

A. B. C. D.

20% 40% 50% 80%

12) En unos cines de la regin han cambiado recientemente los recipientes de palomitas.

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a) Calcule el volumen de cada uno de los envases para saber cul es mayor. (3 puntos).

b) Qu envase es ms barato de fabricar? (2 puntos)

A. B. C.

El envase A porque se necesita menos cartn. El envase B porque se necesita menos cartn. Los dos envases necesitan la misma cantidad de cartn.

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SIN ENERGA NO SE MUEVE NADA


Te levantas por la maana, enciendes la luz, conectas la calefaccin, calientas el desayuno, enciendes la radio, coges el autobs para ir al trabajo Todo esto funciona con energa. Incluso nuestro cuerpo necesita energa, que obtiene a partir de los alimentos que ingerimos. La energa es una propiedad de los cuerpos que les permite experimentar cambios. Se presenta de diversas formas: mecnica (cintica y potencial), qumica, elctrica, nuclear, trmica, radiante etc. Todo proceso de cambio lleva asociada la transformacin de una forma de energa en otra, por ejemplo, la energa elctrica se transforma en energa cintica en un motor elctrico.

13) Relacione cada tipo de energa con sus caractersticas ms relevantes. (1 punto)

A. B.

Mecnica Qumica

1. 2.

Es transportada por la luz Se intercambia entre dos sistemas a distinta temperatura La pueden almacenar los combustibles y las pilas

C . D

Trmica

3.

Radiante

4.

La poseen los cuerpos debido a su movimiento o su posicin

A.

B.

C.

D.

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14) Complete el siguiente cuadro indicando los datos que se piden. (2 puntos) a) De dnde proviene la energa que utiliza cada uno de los aparatos o mquinas cuando estn funcionando? b) Cul es la principal transformacin de energa que tiene lugar en cada uno de esos aparatos o mquinas.

Aparato

Origen de la energa

Transformacin de energa

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Las sociedades desarrolladas fomentan hbitos que supongan un ahorro de energa en las actividades cotidianas. En un medio de comunicacin encontramos la siguiente dieta ecolgica DIETA ECOLGICA
Ahorro anual Medidas para el ahorro energtico Conducir durante 644 km a velocidad inferior a la mxima permitida (a 105 km/h en lugar de a 110 km/h) Utilizar el transporte pblico para ir al trabajo (37 km de distancia media) Sustituir un frigorfico adquirido hace 20 aos por otro de bajo consumo Sustituir 5 bombillas incandescentes de 60 W por bombillas de bajo consumo CO2 (kg) 22 2835 110 268 Petrleo (L) 10 1230 1,5 3

15) Calcule cuntos kilmetros deberan hacerse al ao reduciendo la velocidad segn los datos de la tabla anterior, para que la primera medida de ahorro energtico produjese el mismo ahorro de volumen de petrleo que la segunda. (2 puntos).

Las medidas propuestas suponen tambin un ahorro en la cantidad de dixido de carbono emitido a la atmsfera.

16) Por qu es importante reducir las emisiones de CO2? (1 punto)

17) Enumere otras dos medidas de ahorro energtico, distintas a las anteriores, que se puedan tomar en el hogar. (1 punto)

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DESAYUNO SALUDABLE
El desayuno es la primera comida del da y como dice su nombre significa "romper el ayuno". Mientras dormimos nuestro cuerpo sigue funcionando y gastando energa. Consumir un desayuno equilibrado es una manera de asegurar que el cuerpo obtenga los nutrientes, como protenas, carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales, tan pronto se ha iniciado el da. Desayuno para 3 personas:

18) Qu cantidades seran necesarias para el desayuno de 5 personas? (2 puntos)

19) A la leche se le puede aadir cacao; es aconsejable 20 g de cacao por cada 250 cm de leche. a) Complete la siguiente tabla. (2 puntos)

x: Cantidad de cacao (g) y: Cantidad de leche (cm3) 125

20 250

30 500

50

b) Cul de las siguientes expresiones representa la relacin entre la cantidad de cacao (x) y cantidad de leche (y)? (2 puntos).

A. B. C. D.

y = 0,08x y = 12,5x y = 230 + x y = 250 x

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c) Represente la funcin. (3 puntos).

20) En la siguiente grfica se representa el rendimiento de una persona para poder desarrollar su trabajo en funcin de la hora del da.

a) Cundo se produce el mximo rendimiento? Y el menor rendimiento? (1 punto).

b) En qu perodo de la maana el rendimiento aumenta? (1 punto).

c) En qu momento de la tarde decrece el rendimiento en el trabajo? (1 punto).

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