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UNIDAD 8:LA CUEVA DE ALTAMIRA

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
INTELIGENCIA EL CUERPO HÁBITOS CAPACIDADES
EMOCIONAL BÁSICAS
-Desarrollar la -Conocer su propio -Adquirir buenos -Desarrollar capacidades
capacidad de cuerpo descubriendo hábitos de nutrición cognitivas básicas
autoevaluación. sus posibilidades y salud para el necesarias para la
-Desarrollar motrices. cuidado del cuerpo. adquisición de
estrategias de - -Adquirir hábitos aprendizajes..
motivación para relacionados con la
lograr resultados higiene en la
satisfactorios. alimentación.
-Adquirir buenos
hábitos de trabajo.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
MEDIO NATURAL MEDIO SOCIAL MEDIO FÍSICO
-Identificar seres -Aproximarse al conocimiento -Reconocer las
vivos:animales propios de la de la cultura y el arte en la características de una cueva
Prehistoria y de la actualidad. Prehistoria. como refugio de animales y
-Diferenciar la materia inerte Establecer relaciones de vivienda prehistórica.
(piedras y rocas) de los seres comparación con nuestro -Observar y explorar los
vivos. tiempo. elementos del medio físico,
-Comprender la importancia -Favorecer las relaciones sus características y
del fuego desde la época interpersonales y el proceso comportamientos, así como
prehistórica. de socialización utilizando el las acciones que sobre ellos
juego como mediación. realizamos.
-repaso de formas planas y
tridimensionales:círculo,cuadr
ado,triángulo.
-Las posiciones encima-
debajo.La acción de colocar.
-la comparación de
tamaños:grandes, pequeños.
-La obtención de colores
con elementos naturales.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE
VERBAL PLÁSTICO ARTÍSTICO CORPORAL
MUSICAL
-Acercarse al -Progresar en su -Desarrollar -Aprender a utilizar el
conocimiento del motricidad fina mediante capacidades movimiento corporal
texto escrito: la la realización de trazos vinculadas con el con una intención
frase. curvos y circulares. canto y la creación. creativa y representativa.
-Identificación de -Desarrollar la capacidad -Favorecer el despertar
palabras. creativa del niñ@ de la sensibilidad
-Acercarse a la mediante el aprendizaje estética y musical
literatura infantil. de diferentes técnicas mediante la audición
plásticas. de obras musicales.
-Despertar la
sensibilidad estética.

cómo ha ido evolucionando el hombre a los largo de la historia. Después podéis utilizarlas como pisapapeles. utilizando una tintura natural. • Decidles que pinten alguna de las piedras que han recogido. Para este mes os pedimos en la medida de lo posible que busquéis información en Internet. • Mostradles cómo se puede teñir un trozo de tela. pintura rupestre. haremos entre todos un gran mural sobre ella.CARTA A LAS FAMILIAS Querida familia: Con esta unidad didáctica pretendemos que vuestros hij@s comprendan que el descubrimiento del fuego es uno de los hallazgos más importantes en la historia de la humanidad. También queremos que conozcan y valoren los cambios que se han producido en las formas de vida con el paso del tiempo. cromos. enciclopedias. minerales y fósiles. dos o tres elementos de una colección determinada: cartas. . sumergiréis la prenda que queréis teñir. galletas… • Haced sencillos dibujos y pedidles a vuestros hij@s que los interpreten. • Ayudad a vuestros hij@s a hacer un collar con bolitas de arcilla ensartadas en una cuerda. cuentos… sobre la prehistoria. • Pedidles que recojan piedras y que las comparen. lápices. retirareis el recipiente del fuego. Para hacerlo podéis poner en un recipiente cáscaras de cebolla cubiertas de agua. • Pedid a los niñ@s que os den uno. en el agua aun caliente. • Acudid con los niños y niñas a un museo de Ciencias Naturales para que puedan observar diferentes tipos de rocas. A continuación os proponemos algunas actividades relacionadas con la unidad que podéis realizar con los niños y niñas: • Jugad con vuestros hijos/as a arrojar y recoger una pelota. Cuando el agua hierba. SEGUID UTILIZANDO LAS TIJERAS EN CASA. las cuevas de Altamira…. o una prenda de algodón blanco. colaréis el líquido y. Y la aportéis al aula. Asimismo. diciendo cuál es más grande y cuál es más pequeña. les haremos ver la importancia del esfuerzo y de la necesidad de tomar iniciativas a la hora de resolver los pequeños problemas que se nos presentan en la vida cotidiana.