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La virtualidad y el estudiante en la comunicacin operativa e interactiva*

Revitaliza la distancia y la proximidad, posibilitando un nuevo modo de encuentro humano y de socializacin del conocimiento, y si la conversacin incrementa el aprendizaje, la Internet permite la argumentacin y el debate, escuchar y reaccionar, y darle soluciones comunes a problemas difciles.(1). Las tecnologas de la informacin y la comunicacin digital, fortalecen ampliamente las maneras convencionales de trabajo acadmico en lo que respecta a la educacin superior; muchas tecnologas han penetrado con impacto ms dinmico y amplio que otros recursos didcticos en el presente siglo. Internet y lo virtual son ya marcadas realidades en el acervo de la tecnologa educativa.

Dos conceptos a diferenciar


Las aulas de los cursos virtuales como espacio para el encuentro, la interaccin y la construccin de conocimiento promueve la interaccin y a la interactividad. La interaccin es la accin social que una persona realiza con otra u otras personas y con las expresiones que stos realizan en diferentes contextos (mediticos, personales, tericos, prcticos, etctera) lo cual permite establecer un entramado de relaciones sociales. No sobra sealar que la interaccin es comunicativa por s misma. La interactividad, es entendida como la relacin comunicativa que establecen dos o ms personas, mediada por un entorno digital. La diferencia entre interactividad y la interaccin es la capacidad de seleccionar, dar respuesta o contestar y tener una participacin activa en las diferentes funciones que los contenidos que los medios soportan. sta no es una pertenencia de los medios, sino de las caractersticas de los contenidos que estn soportados en dichos medios y la interactividad es expresiva por s misma, pero es potencialmente dialgica y se vuelve comunicativa en la medida que el perceptor (usuario) se apropia de los cdigos y tiene una participacin activa con ellos, con otros usuarios, con su contexto social, etctera. Cuando se habla de interactividad o de un medio interactivo se parte de la premisa de generar un recurso o contenido expresivo, que se soporte en el medio y sea capaz de gestar en el usuario inquietudes para entablar una relacin tan estrecha que pueda convertirse en una accin comunicativa. Estando a finales de la primera dcada del siglo XXI, es ya reconocido que la comunicacin interactiva y virtual favorece el aprendizaje colaborativo, donde es posible un acompaamiento participativo y solidario, logrando resultados de alta calidad en el aprendizaje. Internet encaja perfectamente en esta proyeccin del aprendizaje, la cual demanda al estudiante:

Que perciba todos los estmulos y los convierta en informacin til a su proceso de formacin Que ample sus horizontes de conocimiento mediante la indagacin de nuevas fuentes Que sea racional y sensato con la nueva herramienta Que sintetice el conocimiento adquirido de diversas fuentes y formule nuevos interrogantes Que distinga lo sustancial de lo trivial Que sea activo y siga instrucciones Que aplique las normas de Netiqueta en toda comunicacin. Que aplique la autorregulacin para un mejor aprovechamiento del tiempo y los recursos.

Cmo ocurre la interaccin de los ambientes de aprendizaje en conectividad?


Los ambientes virtuales de aprendizaje mediados por Internet y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin digitales permiten a los estudiantes y al tutor desde locaciones separadas que utilizando herramientas o aplicativos puedan comunicarse, dialogar, producir conocimiento colectivo y establecer acuerdos. En el aula virtual, como en el campus virtual, uno de los propsitos principales consiste en facilitar y enriquecer la interactividad entre los miembros de la comunidad universitaria (estudiantes, tutores, directores de curso, consejeros), por ello las herramientas de comunicacin son bsicas, para publicar anuncios, instrucciones, establecer debates y discusiones que permitan intercambiar informacin, recibir apoyo y construir conocimiento. En el aula virtual, para los procesos de aprendizaje, se cuenta con medios para la interactividad asincrnica(1) como los foros, la Wiki, la agenda y el sistema de mensajera interna, etc. All se puede obtener informacin, formular inquietudes y obtener respuestas, debatir temas especficos, solicitar explicaciones complementarias para desarrollar satisfactoriamente trabajos, realizar aportes, socializar puntos de vista, invitar y motivar a la participacin. De esta forma se logra el intercambio acadmico para el aprendizaje en ambientes virtuales.
_____________________ Adaptado de: Herrera Snchez, Gloria (2005). Trabajo acadmico a distancia. CNMA. UNAD
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La planificacin de factores intervinientes

La tcnica ms recomendada para aprender desde la conectividad es la planificacin de factores intervinientes, sobre los cuales tiene control el estudiante, esta planificacin consiste bsicamente en: Revisar la agenda de los cursos matriculados e imprimirlas para colocarlas en un sitio visible e ir sombreando con resaltador lo que se va elaborando. Identificar al tutor y/o director de curso tomando nota de sus datos para comunicarse o citar su nombre de ser necesario De igual forma se debe identificar el cdigo y nombre del curso, pues para toda comunicacin con su tutor, consejero o director de curso es necesario hacer mencin de ste
Comunicarse

y establecer acuerdos con los compaeros de grupo de trabajo colaborativo para el trabajo en la Wiki o en el foro. Tambin para asignar y asumir roles y construir el producto grupal

Revisar constantemente los espacios de informacin y debate para estar actualizado y responder oportunamente o conocer cambios que se presenten. Optimizar el tiempo de conexin preparando anticipadamente productos a adjuntar en sus aportes y tareas a entregar. As cuando se conecte puede ser slo para: descargar, bajar o copiar al disco duro o a un disco extrable (USB, memoria), los contenidos o temas a trabajar, las instrucciones y guas de actividades; revisar mensajes recibidos y enviar respuestas; revisar y participar en el foro de trabajo colaborativo y adjuntar los aportes; presentar tareas (que tiene preparados con anterioridad) y desarrollar las actividades en lnea. Revisar su correo y hacer las consultas que requiera en la red (internet). Seguir y dar instrucciones. Seguir instrucciones en el aula virtual es uno de los aspectos fundamentales para el xito de todo proceso de aprendizaje en estos ambientes. Dar instrucciones, cuando se comunica con sus compaeros o tutor. Debe escribir de manera clara a la hora de solicitar o explicar algo

Act 16 Leccin evaluativa captulo 7 - Intento 1 Puntos: 1 Seleccin mltiple con nica respuesta

A continuacin, usted encontrar una pregunta que se desarrollar en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones de respuesta

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Las tecnologas de la informacin y la comunicacin digital, fortalecen ampliamente las maneras convencionales de trabajo acadmico en lo que respecta a la educacin superior. Tal fortalecimiento se ha dado porque
Seleccione una respuesta. a. Ofrece espacios de comunicacin social para interactuar en redes sociales. b. Para el aprendizaje an sigue siendo prioritaria la presencialidad del docente en el aula. c. Permite el acceso a mayor informacin. d. En trminos didcticos, presentan recursos de mayor dinmica e impacto. Question 2 Puntos: 1

Seleccin mltiple con nica respuesta A continuacin, usted encontrar una pregunta que se desarrollar en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones de respuesta. ________________ Desde la literalidad del texto, podemos afirmar que la definicin concreta de interactividad es Seleccione una respuesta. a. La comunicacin que se da entre dos o ms personas en el saln de clase.
b. La posibilidad de aprendizaje que se da a travs del internet. c. La relacin comunicativa que establecen dos o ms personas, mediada por un entorno digital. d. La interaccin social que se da en las redes sociales. Question 3 Puntos: 1 SELECCIN MTIPLE CON MLTIPLE RESPUESTA A continuacin, usted encuentra un enunciado problema y cuatro opciones de respuesta. Usted debe seleccionar dos opciones que considere, responden adecuadamente al enunciado. __________________ La tcnica recomendada para aprender desde la conectividad es la planificacin de factores intervinientes. De las siguientes acciones elija aquellas que s hacen parte de la efectividad de esta tcnica 1. Revisar la agenda de los cursos matriculados. 2. Identificar al tutor y/o director de curso tomando nota de sus datos para comunicarse o citar su nombre de ser necesario. 3. Definir fechas de encuentro en la Institucin como parte necesaria en el proceso de aprendizaje. 4. Regirse por espacios de comunicacin diferentes al aula virtual.

Seleccione una respuesta. a. 2 y 3 son correctas b. 1 y 2 son correctas c. 2 y 4 son correctas d. 3 y 4 son correctas Question 4 Puntos: 1 A continuacin se encuentra un enunciado y cuatro opciones de respuesta. Escoja la opcin que responda al enunciado de manera adecuada. _____________________ De acuerdo con la lectura anterior, usted se encuentra respondiendo esta actividad Leccin Evaluativa, de manera oportuna, por que aplica la tcnica ms recomendada para aprender en Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA, la cual es: Seleccione una respuesta. a. Optimizar el tiempo de conexin a internet b. Comunicarse y establecer acuerdos con los compaeros c. Identificar al tutor y/o director de curso d. Planificacin de factores intervinientes Question 5 Puntos: 1 A continuacin encontrar una pregunta que consta de un enunciado y cuatro opciones de respuesta. Dos opciones pueden completar correctamente el enunciado. _____________________ De qu forma se logra el intercambio acadmico para el aprendizaje en ambientes virtuales? 1) Utilizando herramientas o aplicativos para comunicarse, dialogar y producir conocimiento en al red. 2) Con medios para la interactividad sincrnica como el correo electrnico, los foros y la wiki. 3) Facilitando la interactividad con herramientas que permitan discutir y llegar consensos. 4) Asistiendo presencialmente a reuniones con los compaeros en aulas del centro educativo. Seleccione una respuesta. a. Las opciones 2 y 3 son correctas. b. Las opciones 1 y 2 son correctas. c. Las opciones 2 y 4 son correctas. d. Las opciones 1 y 3 son correctas. Question 6 Puntos: 1 A continuacin encontrar una pregunta que consta de un enunciado y cuatro opciones de respuesta. Dos opciones pueden completar correctamente el enunciado. _____________________

De acuerdo con la lectura anterior, una de las causas para que no se logre un buen desempeo en los ambientes virtuales de aprendizaje es porque existen factores intervinientes sobre los cuales no tiene control el estudiante, como son: De las siguientes opciones, seale las dos correctas. 1. 2. 3. 4. Fallas Fallas Fallas Fallas generadas generadas generadas generadas en el servicio de suministro de internet. en la energa elctrica. por revisar tarde la agenda del curso. por no seguir instrucciones.

Seleccione una respuesta. a. Las opciones 1 y 3 son correctas. b. Las opciones 2 y 3 son correctas. c. Las opciones 1 y 2 son correctas. d. Las opciones 2 y 4 son correctas. Question 7 Puntos: 1

Seleccin mltiple con nica respuesta A continuacin, usted encontrar una pregunta que se desarrollar en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones de respuesta. _______________ Una de las afirmaciones que se hace sobre la comunicacin del estudiante a travs de la virtualidad, es que esta revitaliza la distancia y la proximidad, posibilitando un nuevo modo de encuentro humano y de socializacin del conocimiento. Conforme la lectura, el aprendizaje se ve fortalecido por la internet en la medida en que
Seleccione una respuesta. a. Fortalece la argumentacin y el debate. b. Se crean nuevos espacios de conversacin. c. Aumenta la posibilidad de crear redes sociales. d. Disminuye las distancias entre los actores del aprendizaje. Question 8 Puntos: 1 Seleccin mltiple con mltiple respuesta Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones de respuesta, usted deber seleccionar la combinacin de dos o ms opciones que responda adecuadamente a la pregunta. _____________________

Conforme lo indica el texto, la interactividad es diferente de la interaccin. As, podemos afirmar que el aula virtual no solo es interactiva sino que exige de la interaccin por parte del estudiante en la medida en que

1. Tiene una participacin activa a partir de la apropiacin de los cdigos presentes en ella. 2. Se comunica con dos o ms personas. 3. Selecciona, da respuesta y tiene participacin activa con los diferentes contenidos que la soportan. 4. Acepta participar y apropia el aula como un contexto social de aprendizaje.
Seleccione una respuesta. a. 1,3 y 4 son correctas b. 1, 2 y 3 son correctas c. 3 y 4 son correctas d. 1 y 2 son correctas Question 9 Puntos: 1 A continuacin se encuentra un enunciado y cuatro opciones de respuesta. Escoja la opcin que responda al enunciado de manera adecuada. _____________________ Carlos le recomienda a Juanita no escribir con maysculas en los temas del foro de trabajo colaborativo, porque esto puede entenderse como si estuviera gritando. La anterior recomendacin la hace Carlos, porque l sabe que en la comunicacin interactiva virtual se debe: Seleccione una respuesta. a. Ser racional con el uso de internet y de sus recursos. b. Percibir todos los estmulos, convirtindoles en informacin til para la formacin c. Ser activo en los compromisos de las actividades evaluativas del curso. d. Aplicar las normas de Netiqueta en la interaccin acadmica. Question 10 Puntos: 1 SELECCIN MTIPLE CON MLTIMPLE RESPUESTA

A continuacin, usted encuentra un enunciado problema y cuatro opciones de respuesta. Usted debe seleccionar dos opciones que considere, responden adecuadamente al enunciado. _________________________ Ante la pregunta Cmo ocurre la interaccin de los ambientes de aprendizaje en conectividad? Y luego de leer el contenido de la lectura, se puede definir que el aula virtual permite la interaccin de los ambientes de aprendizaje cuando desde ella

1. El tutor est presente las 24 horas del da. 2. Se publican instrucciones claras para la aplicacin de conceptos. 3. Se motivan debates en torno a temticas del aula. 4. Se programan encuentros presenciales en los centros educativos. Seleccione una respuesta. a. 1 y 2 son correctas
b. 3 y 4 son correctas c. 2 y 3 son correctas d. 2 y 4 son correctas
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