Está en la página 1de 11

1

ED-752
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA Escuela Profesional de Educacin

SLABO DE LEGISLACIN Y ORGANIZACIN EDUCATIVA ED-752


01.- DATOS GENERALES: 1.1. Facultad 1.2. Escuela Profesional Carreras de 1.3. Cdigo del Curso 1.4. Pre-Requisito 1.5. Semestre Acadmico 1.6. Ciclo 1.7. Duracin 1.7. Crditos 1.8. Total de horas 1.9. Docente 1.10. Correo electrnico : Educacin, Cs.Cc. y Humanidades : Educacin : Educacin Inicial, Primaria, Tcnica y EFD : ED 752 : Ninguno : 2012-I : VII . Diecisiete semanas-12.03 al 12-07- 2012 : 3 : 54 : Mag. Jess F. Pilco Copaja : cecipilco@hotmail.com

02.- DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA: La asignatura es de naturaleza terica-prctica tiene como propsito fundamental el dominio de la normatividad educativa vigente, que permita asegurar la formulacin y propuesta articulada de la legislacin educativa y su incidencia en la poltica, normas, poltica, objetivos y estrategias pedaggicas de nivel nacional, regional y local cuya funcin orientadora principal descansa en la Constitucin Poltica del Per, El Proyecto Educativo Nacional, la Ley General de Educacin, 28044, y los dispositivos legales vigentes en el mbito de la administracin educativa desde el ente central hasta una institucin educativa de alcance urbano, urbano marginal y rural de la Regin Tacna. 03.- COMPETENCIAS: 3.1.CONOCE Y ANALIZA LA CONSTITUCIN POLTICA DEL PER Y SU RELACIN CON LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA Y SUS DERECHOS SOCIALES Y ECONMICOS. 3.2.ANALIZA E INTERPRETA LOS FUNDAMENTOS JURDICOS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIN, 28044. 3.3.-DEFINE Y EXPLICA LOS ALCANCES DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS: NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL.

2 3.4.- CONOCE Y ANALIZA LAS NORMAS BSICAS SOBRE EDUCACIN EXISTENTES EN LOS DIVERSOS SECTORES DEL PODER EJECUTIVO. 04.- CAPACIDADES: 4.1.- Interpreta la educacin desde la Constitucin del Per. 4.2.- Valora la educacin nacional al amparo de la Ley General de Educacin, 28044 4.3.- Analiza ,compara y valora los proyectos de la educacin Nacional, Regional y Local a favor de la educacin. 4.4.- Identifica la aplicacin del Proyecto Educativo Institucional. 05.- UNIDADES DIDCTICAS : 5.1.- PRIMERA UNIDAD : Conoce y analiza la Constitucin Poltica del Per, derechos fundamentales, sociales y econmicos de la persona, incidiendo en la educacin. 5.1.1. COMPETENCIA : Analiza e interpreta los fundamentos constitucionales de la Ley 28044 5.1.2. CAPACIDADES: Comprende y reconoce la Constitucin Poltica del Per en los derechos y deberes de la persona huma 5.1.3. TIEMPO : Cuatro semanas Del 12 de marzo al 02 de abril, 2012 5.1. 4 CONTENIDOS . CONCEPTUALES PRIMERA SEMANA Se aplica evaluacin diagnstica Explica el concepto de Constitucin Define y explica el concepto de la Poltica del Per, derechos de la Constitucin Poltica del Per y persona humana y disposiciones sobre referentes a la educacin la educacin. SEGUNDA SEMANA Interpreta la importancia de la CPP y Analiza los derechos de la persona su relacin con los derechos humana de acuerdo con la Carta fundamentales y concordancia con Magna del Per y su incidencia en la otros dispositivos legales. educacin TERCERA SEMANA Precisa y distingue los derechos Conoce los derechos sociales y sociales y educativos del nio, educativos de la persona segn la adolescente e integrante del adulto Constitucin Poltica del Per. mayor en el Per. PROCEDIMENTALES

Analiza las normas constitucionales CUARTA SEMANA) Conocimiento de los DD.HH. y CPP de la educacin relacin con la educacin. ACTITUDINALES Reconoce las normas constitucionales que se aplican en el Per relacionando los derechos fundamentales de la persona humana y los derechos universales del hombre relacionados con los nios, nias y adolescentes. 5.1.5.- ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS. ACTIVIDADES 1. Lectura de documentos relacionados con la CPP. 2.- Analiza y compara con los DD.HH y la Constitucin Poltica del Peru. 3.- Analiza y comenta los derechos del Nio y nia segn Derechos Humanos y la Constitucin Poltica del Per. 4.-Expone principales dispositivos de los Derechos Humanos y Constitucin sobre persona humana. ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1.- Elabora resmenes y brinda sus aportes personales relacionndolos con la educacin local. 2.-Recolecta informacin sobre el Plan Nacional de Derechos Humanos 3.-Participa en el COLOQUIO sobre: La Constitucin Poltica del Per y los derechos de la persona humana (Infancia, adolescencia y Tercera edad)

5.1.6.- EVALUACION DE LOGROS DE APRENDIZAJE: Ponderacin de la Unidad Criterios de Evaluacin. Ponderacin de los criterios Procedimientos

1.-Lectura de separatas. I Unidad 25% 2.- Anlisis de artculos de la CPP y educacin. 3.-Investiga : Aplicacin DD. HH. y la niez en la Regin Tacna . 4.- Panel programado Total 25%

30% 30 %

Trabajos encargados. Comenta artculos de la CPP(Educacin)

20 %

Presenta investigacin

20 % 100 %

Presentacin oral

5. 1. 7.- BIBLIOGRAFA BSICA : *Constitucin Poltica del Per,1993. * Ttulo I: De la Persona y la Sociedad. Constitucin Poltica del Per. Artculos 1 al 42 *BERNALES BALLESTEROS, Enrique, La Constitucin de 1993. Anlisis Comparado..Lima. ICS Editores. 1996.2da. Edicin. * MINISTERIO DE EDUCACIN. Educacin, calidad y equidad. Lima.2005 5.2.-SEGUNDA UNIDAD : ANALIZA E INTERPRETA LOS FUNDAMENTOS JURDICOS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIN, 28044. 5.2.1. COMPETENCIA : Analiza , interpreta y plantea alternativas de solucin a los problemas que origina la 28044. 5.2.1. CAPACIDADES: Reconoce y distingue: Ley General de Educacin, 28044. Ley Orgnica del Ministerio de Educacin y otras normas legales sobre educacin en el pas. 5.2.3. TIEMPO : . 5.2. 4 CONTENIDOS . CONCEPTUALES QUINTA SEMANA Define y explica por qu con la Reconoce que la educacin es un educacin se lograr una mejor derecho fundamental de la persona y PROCEDIMENTALES Cinco semanas . Del 09 de abril al 07 de mayo,2012

5 educacin y mejores personas. Art.1 la sociedad. Y que la gratuidad es una y la educacin es un servicio pblico garanta de equidad en el pas. gratuito Arts 3 y 4 SEXTA SEMANA Reconoce e Interpreta la educacin inclusiva, antecedentes y posibilidades y la educacin desde el inicio de la vida. SPTIMA SEMANA Valora la importancia en la Identifica los artculos de la Ley 28044 recuperacin de los excluidos del respecto a la inclusin, exclusin, sistema educativo, promoviendo la. igualdad, equidad y calidad educativa. igualdad de los peruanos en el derecho a educarse. OCTAVA SEMANA Valora la importancia de la calidad del servicio educativo y la estructura adecuada a la vida. Y factores de seguimiento de la calidad educativa. NOVENA SEMANA Interpreta la importancia del currculo integral y los aprendizajes pertinentes para desplegar las capacidades del ser humano. Identifica el currculo integral, sus caractersticas en las etapas de la vida humana. Identifica el soporte financiero de la educacin con relacin al presupuesto y recursos para la educacin nacional. FIN II UNIDAD Analiza la importancia de la calidad educativa, las caractersticas del sistema educativo y la coordinacin del sistema educativo peruano. Disea estrategias para conocer nuevas exigencias legales de la educacin inclusiva , as como la responsabilidad compartida entre la familia, el Estado y la sociedad.

ACTITUDINALES Demuestra su solidaridad y disposicin por aplicar en el ejercicio de su profesin los dispositivos de la Ley General de Educacin, 28044, asumiendo una actitud responsable en su formacin profesional, actuando con conviccin en el conocimiento de las normas legales que abarca dicha norma legal y vigente. 5.2.5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS. ACTIVIDADES 1.- Lectura de documentos . 2.- Investigacin y procesamiento de informacin. ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1.- Coloquios sobre lecturas 2.- Anlisis de la Ley 20844

6 3.- Aplicacin de encuesta sobre conocimiento de la 28044 4.- Anlisis de incumplimiento de la Ley General de Educacin. 28044. 3.- Presentacin de Encuesta 4.- Casustica de peruanos excludos de la educacin.

5.2.6.- EVALUACION DE LOGROS DE APRENDIZAJE: Ponderacin de la Unidad Criterios de Evaluacin. 1.- Anlisis lecturas 2.- Investigacin II Unidad 25 % 3.-Aplicacin Encuestas. 4.- Segn nivel educativo: Se cumple la Ley 28044? Total 25 % 5.2.7.- BIBLIOGRAFA BSICA : -Constitucin Poltica del Per, 1993. - Ley General de Educacin, 28044 - Proyecto Educativo Nacional - Proyecto Educativo Regional 5.3.-TERCERA UNIDAD : Define y explica los alcances de los Proyectos Educativos: Nacional, Regional y Local. 5.3.1. COMPETENCIA : Conoce y Analiza los proyectos: Nacional, Regional y Ugel que benefician a la educacin. 5.3.2. CAPACIDADES: Identifica, compara y valora los proyectos educativos : Nacional, Regional y Local .. 5.3.3. TIEMPO : Cinco semanas: Del 14 de mayo al 11 de junio del 2012 5.3 4 CONTENIDOS . CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES 20 % 30 % Ponderacin de los criterios 25% 25 % Procedimientos 1.- Informes sobre lecturas 2.- Anlisis de la Ley 20844 3.- Presentacin trabajo de campo 4.-PANEL : PROBLEMAS DE LA POBREZA EN LOS NIOS.

100 %

DECIMA SEMANA 1.- Reconoce los alcances del 1.- Conoce la visin del pas Proyecto Educativo Nacional al 2021. vinculada a la educacin que queremos DECIMO PRIMERA SEMANA 1.- Comprende y evala la realidad educativa de la que partimos: Viejos problemas y nuevas promesas. DCIMA SEGUNDA SEMANA 1.-Conoce y valora los objetivos estratgicos del Proyecto Educativo Nacional al 2021 DCIMO TERCERA SEMANA 1.- Continuacin: Reconoce objetivos estratgicos del PEN al 2021. DCIMO CUARTA SEMANA 1.- Sigue : Reconoce aplicacin de los objetivos estratgicos del PEN al 2021. 1.- Propone estrategias para conocer los objetivos estratgicos 5 y 6 del Proyecto Educativo Nacional. 1.- Infiere y explica los objetivos estratgicos 3 y 4 del Proyecto Educativo Nacional 1.- Infiere y explica los objetivos estratgicos 1 y 2 del Proyecto Educativo Nacional. 1.- Conoce las propuestas del PEN con referencia a los recursos y sociales, educativos, polticos y financieros.

ACTITUDINALES : Realiza trabajo individual y en equipo para conocer las propuestas del PEN a los de nivel regional y/o local en base al conocimiento de la realidad educativa local.

5.3.5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS.


ACTIVIDADES 1.- Lectura de documentos . 2.- Procesa informacin comparativa de los objetivos estratgicos segn nivel ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1.- Comenta separatas. 2.- Presenta casustica de la aplicacin de algunos aspectos del PEN en una institucin educativa.

8 educativo. 3.-Conoce normas de aplicacin de objetivos estratgicos para proyectos educativos de nivel nacional, regional y/o Local. 4.- Organiza presentacin de artculo cientfico sobre el PEN 5.- Coloquio: Fines y objetivos del PEN en las instituciones educativas de la Regin Tacna. 3.- Exposicin : Avances de la aplicacin de los objetivos estratgicos del PEN. 4.- Redacta y presente artculo cientfico sobre el PEN. 5.- Participa en Coloquio: Fines y Objetivos del PEN en instituciones Educativas de Regin Tacna.

5.4.6.- EVALUACION DE LOGROS DE APRENDIZAJE: Ponderacin de la Unidad Criterios de Evaluacin. 1.-Elaboracin de resmenes de lecturas 2.-Trabajo de investigacin III Unidad 25% 3.-Artculo cientfico. 4.- Prepara tema sobre educacin peruana. Total 25 % 5.1.7. BIBLIOGRAFA BSICA : - Constitucin Poltica del Per.1979 - Ministerio de Educacin. Consejo Nacional de Educacin. Proyecto Educativo Nacional al 2021. La educacin que queremos para el Per. www.minedu.gob.pe - Gobierno Regional de Tacna. Proyecto Educativo Regional. - Direccin Regional de Educacin. Proyecto Educativo Regional Tacna - UGEL TACNA: Proyecto Educativo Local. Tacna. 5.4.-CUARTA UNIDAD : CONOCE Y ANALIZA LAS NORMAS BSICAS SOBRE EDUCACIN EXISTENTES EN LOS DIVERSOS SECTORES DEL PODER EJECUTIVO. 20 % 30 % 100 % Redacta artculo cientfico sobre PEN Participacin Coloquio. en Ponderacin de los criterios 20% Procedimientos Presenta documentos

30 %

Expone trabajos PEN .

5..4.1. COMPETENCIA : Identifica nuevos enfoques sobre planeamiento educativo. 5.4.2. CAPACIDADES: Procesa y organiza la informacin del Planeamiento estratgico de otras instituciones no educativas del Poder ejecutivo. 5.4.3. TIEMPO : Tres semanas. Del 18 de junio al 13 de julio del 2012 5.4 4 CONTENIDOS . CONCEPTUALES DCIMO QUINTA SEMANA 1.- Valora la importancia del Proyecto Educativo Institucional DCIMO SEXTA SEMANA 1.- Conoce y distingue las caractersticas del PEI . DCIMO SEPTIMA SEMANA EVALUACION FINAL EVALUACION FINAL ACTITUDINALES: Fortalece la ideologa de la institucin educativa a travs del diagnstico para alcanzar una propuesta pedaggica y de gestin de la I.E. teniendo presente los perfiles pedaggicos, sin descuidar los otros instrumentos de gestin. Institucional 5.4.5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS. ACTIVIDADES 1.- Verifica aplicacin del PEI en institucin educativa. 2.- Conoce aplicacin del PEI en el aula 3.-Compara dos PEIs de instituciones escogidas (Urbana y rural ) 4.- Conoce : Proyecto de Aula. ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1.- Presenta informe sobre PEI en Institucin educativa. 2.-Distingue aplicacin del PEI en el Aula. 3.- Sustenta estudio comparativo. 1.- Explica los alcances del PEI en una institucin educativa. PROCEDIMENTALES

1.- Conoce las partes del PEI

4.- Anlisis de casos.

10

5.4.6.- EVALUACION DE LOGROS DE APRENDIZAJE: Ponderacin de la Unidad Criterios de Evaluacin. 1.-Lectura de temas 2.-Trabajo de investigacin IV Unidad 25 % 3.-Evaluacin 4.-Analiza Plan de Aula. Total 25% Ponderacin de los criterios 20% Procedimientos Presentacin de fichas textuales. Presenta estudio comparativo de PEIs. Evaluacin escrita Expone Plan de Aula.

30 % 30% 20 % 100 %

6.- RESUMEN DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA: UNIDAD I UNIDAD: Conoce y analiza la CPP : Derechos Fundamentales de la persona humana. II UNIDAD : Analiza e interpreta los fundamentos Jurdicos de la Ley General de la Educacin. 28044. III UNIDAD : Define y explica los alcances de los Proyectos educativos a nivel: Nacional, Regional y Local IV UNIDAD: Conoce y analiza el PEI y lo relaciona con fines de la educacin . Total 7.- BLIOGRAFA: -Constitucin Poltica del Per, 1993. -Construyendo nuestro PEI Proyecto Educativo Institucional del Centro Educativo Jos Glvez 2056.Lima, diciembre, 1997 -DAZ, Hugo. Proyecto Educativo Institucional.,Lima, 1996 -EDUCA. Mdulo Proyecto Educativo Institucional.Lima, 2006 -Ley General de Educacin, 28044 -Los Procesos de Construccin del PEI en la Escuela Jos PONDERACIN 20 %

20 %

35 %

25 % 100 %

11 Arana. PIEDI. Lima, diciembre, 1997 -Pilco C. Jess. El docente Administrador de la Escuela en el Siglo XXI. Documento de Trabajo. Universidad Privada de Tacna. Tacna, Per, 1998 -Ministerio de Educacin. Manual del Director Educativo. Edicin: Tarea Asociacin de Publicaciones Educativas. Editorial Monterrico. S.S. Lima,1977 -Ministerio de Educacin. Plan Nacional de Educacin para todos. 2004. Lima .Per. Tacna, 10 de marzo del 2012 Jess F. Pilco Copaja