FUTUROLOGIA O PROSPECTIVA La futurologa (tambin conocida como prospectiva) es definida por Gaston Berger (uno de los fundadores de la disciplina),

como la ciencia que estudia el futuro para comprenderlo y poder influir en l. Aunque en ocasiones el trmino futurologa hace referencia a otras disciplinas no basadas en el mtodo cientfico como, por ejemplo, la astrologa, la teologa o la ciencia ficcin. La Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE) define la futurologa o prospectiva como el conjunto de tentativas sistemticas para observar a largo plazo el futuro de la ciencia, la tecnologa, la economa y la sociedad con el propsito de identificar las tecnologas emergentes que probablemente produzcan los mayores beneficios econmicos o sociales. Por otra parte, la futurologa o prospectiva es una disciplina y un conjunto de metodologas orientadas a la previsin del futuro. Bsicamente se trata de imaginar escenarios futuros posibles, denominados futuribles, y en ocasiones de determinar su probabilidad, con el fin ltimo de planificar las acciones necesarias para evitar o acelerar su ocurrencia. Desde tal perspectiva, la futurologa o prospectiva es entendida como una sistemtica mental que, en su tramo ms importante, viene desde el futuro hacia el presente; primero anticipando la configuracin de un futuro deseable, luego, reflexionando sobre el presente desde ese futuro imaginado, para -finalmente- concebir estrategias de accin tendientes a alcanzar el futuro objetivado como deseable. Otras denominaciones son utilizadas en otros contextos culturales. As, en el mbito anglosajn la denominacin genrica es futures studies y todo aquello que comnmente es traducido por prospectiva no posee el carcter marcadamente normativo que se atribuye a sta. Recientemente, ha aparecido un nuevo concepto foresight, que se ha utilizado profusamente en el Reino Unido y en el mbito de la Unin Europea, pero que no presenta una especifidad clara respecto a los trminos prospectiva o future studies. La futurologa es un campo interdisciplinario que estudia tanto los cambios de ayer como los de hoy, agregando y analizando las estrategias legales y profesionales, y las opiniones con respecto al maana. Incluye el anlisis de las fuentes, patrones, las causas del cambio, la estabilidad en el intento de desarrollar el pronstico y de planear los futuros posibles y la prospectiva. La futurologa (futures studies) (y una de sus subdisciplinas, el pronstico estratgico) es el trmino ms usado en el campo acadmico en el mundo angloparlante. Pronstico puede ser el trmino ms antiguo para este campo. En una entrevista en 1932, el autor H. G. Wells pidi el establecimiento de los "Departamentos y profesores del Pronstico", presagiando el desarrollo de la futurologa moderna 40 aos antes. La futurologa es un trmino comn en las enciclopedias, aunque se usa casi exclusivamente por los no-profesionales en el ramo, actualmente, al menos en el mundo anglosajn. La futurologa es definida como el "estudio del futuro". El trmino fue ideado por el profesor alemn Ossip K. Flechteim en la dcada de los cuarenta, quien lo propuso como una nueva rama del conocimiento que incluira la nueva ciencia de la probabilidad. Este trmino ha perdido aceptacin en las ltimas dcadas debido a que los profesionales modernos sealan la importancia de los futuros alternativos en vez del futuro monoltico, y las limitaciones de prediccin y la probabilidad, contra la creacin de futuros posibles y preferibles. LOS BOSQUIMANOS Hay 100.000 bosquimanos en Botsuana, Namibia, Sudfrica y Angola. Son el pueblo indgena del Sur de frica, y han vivido all durante decenas de miles de aos. En el centro de Botsuana est la Reserva de Caza del Kalahari Central, que fue creada para proteger el territorio tradicional de los 5.000 bosquimanos gana, gwi y tsila (y de sus vecinos los bakgalagadi) y la caza de la que dependen. A comienzos de la dcada de los aos 80, se descubrieron diamantes en la reserva. Poco despus, ministros del Gobierno fueron all para decir a los bosquimanos que tendran que abandonar sus hogares a causa del hallazgo de diamantes. En las tres grandes evacuaciones de 1997, 2002 y 2005, se expuls a casi todos los bosquimanos. Desmantelaron sus hogares, cerraron su escuela y su centro de salud, destruyeron su suministro de agua, les amenazaron y se los llevaron en camiones. Ahora viven en campos de reasentamiento fuera de la reserva. Rara vez pueden cazar y les detienen o les golpean cuando lo hacen, de modo que dependen de las limosnas del Gobierno. En este momento estn atrapados por el alcoholismo, el aburrimiento, la depresin y enfermedades como la tuberculosis y el SIDA. A menos que puedan regresar a sus tierras ancestrales, sus sociedades y modo de vida nicos sern destruidos y muchos de ellos morirn.

A pesar de que los bosquimanos ganaron en los tribunales el derecho a regresar a sus tierras en 2006, el Gobierno ha hecho todo lo posible para impedir este regreso. Para ello: Les ha prohibido utilizar su pozo de agua. Ha rechazado expedir ni un solo permiso de caza en su tierra (a pesar de la sentencia de diciembre del Tribunal Supremo de Botsuana sobre la ilegalidad de rechazar la emisin de permisos). Ha detenido a ms de 50 bosquimanos por cazar para alimentar a sus familias. Les ha prohibido llevar sus pequeos rebaos de cabras a la reserva. Su poltica consiste, claramente, en intimidar y asustar a los bosquimanos para que se queden en los campos de reasentamiento y en hacer imposible la vida a aquellos que han regresado a sus tierras ancestrales. Diferencias entre tecnologas, tcnicas, ciencias, y artes Ni el habla cotidiana ni los tratados tcnicos establecen claramente la diferencia entre tecnologas y tcnicas. Las tecnologas simples tienden a ser llamadas tcnicas (por ejemplo, la tcnica de colocacin de clavos). Las tecnologas complejas usan muchas tecnologas previas simples estableciendo una amplia gradacin de complejidad en uno de cuyos extremos estn las tecnologas ms complejas, como las electrnicas y las mdicas, y en el otro las tcnicas, generalmente manuales y artesanales, ms cercanas a la experiencia directa de las personas como hizo notar Claude Lvi-Strauss.2 En algn punto intermedio desaparece o se hace borrosa la distincin entre tecnologas y tcnicas. En el lenguaje tcnico es frecuente denominar tecnologas a los saberes prcticos ms racionales y transmisibles con mayor precisin (generalmente a travs de textos, grficos, tablas y representaciones varias y complejas), mientras que a las tcnicas se les asigna un carcter ms emprico que racional. Algunas de las tecnologas actuales ms importantes, como la Electrnica, consisten en la aplicacin prctica de las ciencias (en ese caso el Electromagnetismo y la Fsica del estado slido). Sin embargo, no todas las tecnologas son ciencias aplicadas. Tecnologas como la agricultura y la ganadera precedieron a las ciencias biolgicas en miles de aos, y se desarrollaron de modo emprico, por ensayo y error (y por ello con lentitud y dificultad), sin necesidad de saberes cientficos.3 La funcin central de las ciencias es caracterizar bien la realidad, aunque no sea visible o vaya contra el "sentido comn": describir y categorizar los fenmenos, explicarlos con leyes o principios lo ms simples posibles y tal vez (no siempre) predecirlos. Las artes, por su parte, requieren de tcnicas para su realizacin (por ejemplo: preparacin de pigmentos y su modo de aplicacin en la pintura; fabricacin de cinceles y martillos y modo de fundir el bronce o tallar el mrmol, en la escultura). Una diferencia central es que las tcnicas son transmisibles, es decir, pueden ser enseadas por un maestro y aprendidas por un aprendiz. Los aspectos ms originales de las artes en general no lo son. Decimos, justa y precisamente, que algo es un art cuando su realizacin requiere dotes especiales que no podemos especificar con precisin y parecen ser innatas o propias slo de una persona en particular. Una diferencia importante entre artes, ciencias y tecnologas o tcnicas, es su finalidad. La ciencia busca la verdad (buena correspondencia entre la realidad y las ideas que nos hacemos de ella). Las artes buscan el placer que da la expresin y evocacin de los sentimientos humanos, la belleza de la formas, los sonidos y los conceptos; el placer intelectual. Las tecnologas son medios para satisfacer las necesidades y deseos humanos. Son funcionales, permiten resolver problemas prcticos y en el proceso de hacerlo, transforman el mundo que nos rodea hacindolo ms previsible, crecientemente artificial y provocando al mismo tiempo grandes consecuencias sociales y ambientales, en general no igualmente deseables para todos los afectados. 4