Rbrica: Informe Final Proyecto de Tesis. Categora Puntaje Dimensiones 1.
Aspectos formales de la presentacin Muy Bueno 5 puntos Bueno 4 puntos Ms que regular 3 puntos Regular 2 puntos Deficiente 1 puntos Nulo Cero puntos. No se incluye
2.- .Presentacin del problema y su importancia
-Est de acuerdo a las normas preestablecidas. -Redaccin clara. -Cumplimiento de normas ortogrficas. -Respeta normas de referencias bibliogrficas (citas) -Presenta anexos. -Hay claridad y concisin del fenmeno de estudio incluye: -datos /-relacin entre las variables o ejes temticos /una posible explicacin o conjetura al problema.
Omite uno de los criterios establecidos.
Omite dos de los criterios establecidos.
Omite tres.
Omite cuatro.
-Presenta claridad y concisin segn datos, ejes temticos del fenmeno educativo. -No presenta explicacin o conjetura problema. -Hay claridad, pero falta concisin (es largo el enunciado). -Considera los criterios cientficos a) b) y c).
-Hay claridad en la presentacin del fenmeno de estudio con datos. -No hay relacin entre las variables, explicacin ni conjeturas. -En la formulacin del problema claridad falta concisin. -Faltan los criterios cientficos b) y c).
3. - Formulacin el problema
-Es clara y concisa su redaccin. -Considera los criterios segn enfoque elegido. a) planteado en forma de pregunta. b) presenta relacin entre variables/ejes temticos. c) permite la contrastacin emprica/recoge evidencias.
-Hay poca claridad y concisin del fenmeno de estudio. -No incluye datos, relacin entre variables, explica ciones ni conjeturas -En la formulacin del problema falta claridad y concisin. -Slo se aplican los criterios a) y b).
-No hay claridad, ni concisin del fenmeno de estudio. -Faltan datos, relacin entre los ejes temticos, explicacin ni conjeturas. - Formulacin del problema en forma confusa y extensa. - Faltan a, b, y c
No incluye.
se
No se incluye..
4. - Formulacin de los objetivo(s) general (es) y especficos
- Objetivos bien redactados. - Coherencia entre: - el objetivo general y la formulacin del problema. - Entre el objetivo general y los objetivos especficos.
5. - Justificacin del problema.
Presenta una fundamentacin del estudio, considerando la totalidad de los criterios: --conveniencia -relevancia social -implicaciones prcticas -valor terico -valor metodolgico -viabilidad (tiempo, lugar y recursos). En relacin al problema de estudio presenta: a) Los antecedentes empricos. b) Los antecedentes tericos pertinentes y que dan cuanta de una revisin cuidadosa de la bibliografa.
- Objetivos bien redactados. - Coherencia entre: -el objetivo general y la formulacin del problema. -Falta coherencia entre los objetivos especficos, y el objetivo general. -Presenta una fundamentacin del estudio, pero omite un criterio de los cinco expuestos
Objetivos bien redactados. - No hay coherencia entre la formulacin del problema, objetivo general y objetivos especficos.
-Presenta fundamentacin estudio, pero dos criterios.
una del omite
-Objetivos mal redactados. -No hay coherencia entre la formulacin del problema, objetivo general y objetivos especficos. -Presenta una fundamentacin del estudio, pero y omite tres criterios.
-Objetivos mal redactados. -Confunde objetivo general y especficos de acuerdo al problema.
No se incluye.
-Presenta una fundamentacin Incompleta del estudio, omite cuatro o ms criterios.
No se incluye.
6.Marco referencia.
de
En relacin al problema de estudio presenta: a) Los antecedentes empricos. b) Los antecedentes tericos pertinentes, pero que no dan cuenta de una revisin cuidadosa de la bibliografa.
En relacin al problema de estudio omite a o b y no da cuenta de una revisin cuidadosa de la bibliografa.
En relacin al problema de estudio omite a y b y no da cuenta de una revisin cuidadosa de la bibliografa.
-Seala slo prrafos respecto de los antecedentes tericos y empricos. - No hay revisin bibliogrfica.
No se incluye
7.Formulacin de la hiptesis y conceptualizacin cuando corresponda.
Segn problema formula claramente: -hiptesis de trabajo o hiptesis alterna(s) e hiptesis nula. -Expone las definiciones sustantivas y definiciones operacionales de medida.
8. Metodologa.
9.- Bibliografa.
Expone claramente segn problema de estudio: -El tipo de investigacin a realizar. -El tipo de diseo. -El universo, la muestra y los criterios de seleccin. -Las tcnicas y procedimientos en la recoleccin de la informacin. -Los criterios de credibilidad de los datos o la validez y confiabilidad de los instrumentos en la recoleccin de los datos. Da cuenta de los libros, revistas entre otras fuentes impresas y/o digitales de referencia que menciona en el desarrollo del informe segn normas formales vigentes.
Formula claramente: -Hiptesis de trabajo y/o hiptesis alterna(s) e hiptesis nula(s). -Definiciones sustantivas. -Faltan todas las definiciones operacionales. Expone claramente cuatro de los cinco aspectos considerados en la metodologa.
Formula claramente: -Hiptesis alterna(s) e hiptesis nula(s). -Faltan definiciones sustantivas. -Faltan definiciones operacionales.
Hiptesis mal planteadas: -No estn bien formuladas segn problema de estudio. -No hay definiciones.
Hiptesis mal planteadas: -No estn bien formuladas segn problemas de estudio. -Hay problemas de redaccin en hiptesis. -No hay definiciones. Presenta un aspecto del total de cinco considerados en la metodologa.
No se incluye
Expone claramente tres de los cinco aspectos considerados en la metodologa.
Expone claramente dos de los cinco aspectos considerados en la metodologa.
No se incluye
Da cuenta de los libros, revistas entre otras fuentes impresas y/o digitales de referencia que menciona en el desarrollo del informe, pero con
Da cuenta de los libros, revistas entre otras fuentes impresas y/o digitales de referencia que menciona en el desarrollo del informe, pero no respeta normas formales vigentes.
Da cuenta en forma parcial de los libros, revistas entre otras fuentes impresas y/o digitales de referencia que menciona en el desarrollo del
No da cuenta de los libros, revistas entre otras fuentes impresas y/o digitales de referencia que menciona en el desarrollo del informe y no se rige
