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INFORME

SOBRE LA GESTIN INSTRUCCIONAL

DEL DISEO

Tutora. Mailen Camacaro

SILVIA REGALADO DAZ

Julio, 2 013

INTRODUCCIN
Las profundas transformaciones cientficas, culturales y tecnolgicas en la sociedad, estn produciendo cambios acelerados en el alcance del mbito educativo. En base a lo expuesto, el presente trabajo se centra en la evaluacin y validacin de un modelo de planificacin curricular que concentra su accionar en las nuevas tecnologas. El objetivo es definir la calidad general del mdulo acadmico presentado y sugerir acciones para la mejora continua, en caso de requerirlo. La presente validacin, toma como criterios los siguientes: organizacin, objetivos, contenido interaccin y evaluacin,

EVALUACION Y VALIDACION DE UN MODULO VIRTUAL DATOS GENERALES


Nombre del evaluador: Nombre del evaluado: Ttulo del mdulo virtual: Enlace: Silvia Regalado Yelmin Prez Curra Diseo de sistemas de Aprendizaje Basado en el Computador http://es.slideshare.net/yelminperez/modulo-5-diseoinstruccional

Fecha:

2 013-07-11

Parmetros de evaluacin Los criterios de evaluacin del presente mdulo sern valorados en forma cuantitativa, de 1 a 5. 1. 2. 3. 4. 5. Insatisfactorio Poco satisfactorio Debe ser mejorado Aceptable Muy adecuado

Rangos De 80 a 100 De 60 a 79 De 40 a 59 Menos de 39 Excelente Muy bueno Bueno Regular (Requiere ajustes) (Redisear la propuesta)

FICHA DE EVALUACIN Y VALIDACIN CRITERIOS INDICADORES 1


ORGANIZACIN
El alumno dispone de un calendario del curso acadmico donde se especifica fechas de inters Los estudiantes disponen de orientaciones generales del curso (objetivos, metodologa, evaluacin) El alumnado conoce desde el inicio del curso cules son los medios de comunicacin disponibles .

VALORACIN 2 3 4 5 5

RANGO

15
OBJETIVOS
Se exponen claramente los objetivos del curso, teniendo en cuenta los contenidos y las etapas a cumplir.

Los objetivos de aprendizaje estn explcitos y aparecen destacados en el curso virtual desde su comienzo.

10
CONTENIDOS
Se establecen los contenidos de acuerdo a los objetivos planteados.

Se proporcionan los contenidos de forma dinmica, clara y precisa. Los contenidos son actuales y adecuados a los alumnos a los que est dirigido y potencialmente significativos Los contenidos se unidades pequeas manejables . presentan en y fcilmente

5 5

Las unidades de aprendizaje desarrollan la creatividad. Se proponen diversas actividades y herramientas , adaptadas a las diferentes estrategias de aprendizaje.

5 5 30

INTERACCIN

Se disea actividades que fomentan la comunicacin y el trabajo colaborativo.

Se disea actividades que fomentan la interaccin de los alumnos con los contenidos.
Se utiliza el correo electrnico, chat, foro y medios no comunitarios para comunicaciones. Se fomenta las relaciones sociales entre los implicados en el proceso de enseanza-aprendizaje.

5 5

19
EVALUACIN
La evaluacin guarda coherencia con los objetivos del curso

Se exponen criterios que sern usados para valora la participacin en actividades, tareas y en grupos de discusin

Existe un proceso de retroalimentacin

En la evaluacin, se utilizan tareas individuales, colaborativas y comunicativas. Se evalan tareas individuales y colaborativas

5 5 22

Total

96

96

CONCLUSIONES: 1. En la organizacin del mdulo los estudiantes estn muy bien dirigidos, cuentan con un calendario especfico, y las orientaciones generales se encuentran bien diseadas. 2. Los objetivos se exponen claramente y se dan a conocer desde el inicio del curso. 3. Los contenidos tienen relacin con los objetivos planteados y son fcilmente manejables. 4. Se disean actividades que fomentan el aprendizaje colaborativo e individual. 5. Se exponen claramente los criterios sobre los cuales se va a evaluar el mdulo planificado 6. El presente mdulo alcanza un promedio de 96, por lo tanto est dentro de la categora de EXCELENTE.

RECOMENDACIONES

1. Es recomendable que exista un espacio de interaccin social, en donde los estudiantes expongan sus inquietudes, se relajen y socialicen. 2. Es fundamental que se brinde un espacio para la retroalimentacin.

Felicitaciones Yelmin

EVALUACION Y VALIDACION DE UN MODULO VIRTUAL DATOS GENERALES


Nombre del evaluador: Nombre del evaluado: Ttulo del mdulo virtual: Enlace: Silvia Regalado Patricia Anchaluisa Flores Ventajas y desventajas del blog como herramienta pedaggica http://es.slideshare.net/PatriciaAnchaluisaFlores/capacitacinusos-de-blog-podr-orientar-a-una-capacitacin-sobre-comomejorar?from_search=7

Fecha:

2 013-07-11

Parmetros de evaluacin Los criterios de evaluacin del presente mdulo sern valorados en forma cuantitativa, de 1 a 5. 1. 2. 3. 4. 5. Insatisfactorio Poco satisfactorio Debe ser mejorado Aceptable Muy adecuado

Rangos De 80 a 100 De 60 a 79 De 40 a 59 Menos de 39 Excelente Muy bueno Bueno Regular (Requiere ajustes) (Redisear la propuesta)

FICHA DE EVALUACIN Y VALIDACIN CRITERIOS INDICADORES 1


ORGANIZACIN
El alumno dispone de un calendario del curso acadmico donde se especifica fechas de inters Los estudiantes disponen de orientaciones generales del curso (objetivos, metodologa, evaluacin) El alumnado conoce desde el inicio del curso cules son los medios de comunicacin disponibles .

VALORACIN 2 3 4 5 5

RANGO

15
OBJETIVOS
Se exponen claramente los objetivos del curso, teniendo en cuenta los contenidos y las etapas a cumplir.

Los objetivos de aprendizaje estn explcitos y aparecen destacados en el curso virtual desde su comienzo.

10
CONTENIDOS
Se establecen los contenidos acuerdo a los objetivos planteados. de

Se proporcionan los contenidos de forma dinmica, clara y precisa. Los contenidos son actuales y adecuados a los alumnos a los que est dirigido y potencialmente significativos Los contenidos se presentan en unidades pequeas y fcilmente manejables . Las unidades de aprendizaje desarrollan la creatividad. Se proponen diversas actividades y herramientas, adaptadas a las diferentes estrategias de aprendizaje.

5 5

5 5

30

INTERACCIN

Se disea actividades que fomentan la comunicacin y el trabajo colaborativo.

Se disea actividades que fomentan la interaccin de los alumnos con los contenidos.
Se utiliza el correo electrnico, chat, foro y medios no comunitarios para comunicaciones. Se fomenta las relaciones sociales entre los implicados en el proceso de enseanza-aprendizaje.

5 5

19
EVALUACIN
La evaluacin guarda coherencia con los objetivos del curso

Se exponen criterios que sern usados para valora la participacin en actividades, tareas y en grupos de discusin

Existe un proceso de retroalimentacin

En la evaluacin, se utilizan tareas individuales, colaborativas y comunicativas. Se evalan tareas individuales y colaborativas

5 5 23

Total

97

97

CONCLUSIONES 1. En la organizacin del mdulo los estudiantes estn muy bien dirigidos, cuentan con un calendario especfico, y las orientaciones generales se encuentran bien diseadas. 2. Los objetivos se exponen claramente y se dan a conocer desde el inicio del curso. 3. Los contenidos tienen relacin con los objetivos planteados y son fcilmente manejables. 4. Se disean actividades que fomentan el aprendizaje colaborativo e individual. 5. Se exponen claramente los criterios sobre los cuales se va a evaluar el mdulo planificado 6. El presente mdulo alcanza un promedio de 97, por lo tanto est dentro de la categora de EXCELENTE

RECOMENDACIONES

1. Es recomendable que exista un espacio de interaccin social, en donde los estudiantes expongan sus inquietudes, se relajen y socialicen. 2. Es fundamental que se brinde un espacio para la retroalimentacin.

Felicitaciones Paty