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Seguimiento al Plan de Atencin Integral

Informe de Evolucin del Proceso de Atencin

0. Datos de Ubicacin Regional: CALDAS Ciudad: LA DORADA Centro Zonal: ORIENTE Institucin y Sede: FUNDACIN NIOS DEL SOL, MODALIDAD INTERNADO POR AMENAZA O VULNERACIN. Responsable del Programa: SANDRA PATRICIA GALLEGO AYALA

Direccin de la Institucin: Telfono de la Institucin: Correo Electrnico de la Institucin: CARRERA 8 No. 6-02 BARRIO 8573013 fundacin.ninos.del.sol@hotmail.com LA MAGDALENA Nombre de la Autoridad Competente: LUZ AMPARO FRANCO RESTREPO/ D.F 1. Datos de Identificacin Nombre del Nio, Nia o Adolescente: JHOJAN STIVEN RIOS RODRIGUEZ Ciudad y fecha de Nacimiento: (dd/mm/aa) LA DORADA CALDAS, 03/01/1998 Documento de Identidad: (Tipo y Nmero) T.I 1007729693 Edad: 13 AOS Gnero: MASCULINO

Fecha de Elaboracin: OCTUBRE 10 DE 2011 Escolaridad aprobada: 2 DE BSICA PRIMARIA

Periodo Analizado: JULIO 10 A OCTUBRE 10 DE 2011

No. de la Historia de Atencin: 30947339-2011-01

2. Motivo de Ingreso y Situacin Actual Compare la descripcin del Motivo de Ingreso y la descripcin de la Situacin Actual Motivo de Ingreso Situacin Actual El adolescente se encuentra desescolarizado desde hace dos En la actualidad el adolescente se encuentra vinculado a institucin meses aproximadamente, no presenta documentos de vinculacin educativa y al cabo de dos meses de permanencia de Jhojan en el al sistema de salud y la conflictiva interaccin con su grupo familiar programa la progenitora se vincula con ambivalencia en su apoyo aumentan su vulnerabilidad frente a diferentes riesgos que afectan no reporta domicilio fijo por lo que a la fecha no se ha logrado su desarrollo integral. verificar condiciones socio-familiares.

Situacin Actual del Nio, Nia o Adolescente:

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1. Categora de Derechos: Existencia Describa los avances y dificultades que el nio, nia o adolescente ha presentado en el periodo analizado : Desde su ingreso a la institucin Jhojan ha mantenido diagnstico nutricional normal, se contina con recomendacin de dieta normocalrica. Johan asisti a valoracin medica el da 4 de agosto, diagnostico cefalea, se le brind suministro de ibuprofeno tab 400 mg 1 cada 8 horas, vitamina C tab 500 mg 1 diaria. En la actualidad se encuentra asintomtico, requiere control en el mes de febrero de 2012. El da 4 de agosto asisti a valoracin odontolgica se le diagnostico caries activa cavitacional, le realizaron remocin de caries, obturacin, motivacin y educacin en higiene oral. Johan tiene cita para dar continuidad al tratamiento odontolgico el 3 de octubre a las 3:40 pm. JOHAN en algunas ocasiones se caracteriza por su actitud de escucha, respeto y colaboracin, presenta caractersticas de introversin, en primera instancia frente a las normas que se le implementan hace caso omiso o es renuente, posteriormente ante los refuerzos positivos, acata, en algunas instancias demuestra respeto a las personas que para el representan autoridad; el adolescente termina las actividades que se le solicitan siendo cooperador y con liderazgo positivo ante su grupo de pares (talleres de crecimiento personal, teraputica demostrando as mismo agrado por los encuentros). El adolescente hace buen uso de las estrategias implementadas en la libre expresin de sentimientos y emociones, denota adaptacin al entorno institucional y cuidado por la misma. No hay alteracin en funciones bsicas y superiores.
Objetivos Actividades Metas con Tiempos

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Mantener al adolescente con diagnstico -Suministro de dieta normo-calrica a partir A tres meses nutricional adecuado. de cinco alimentos diarios mantenido un -Valoracin nutricional de seguimiento. adecuado. -Talleres pedaggicos para la implementacin de adecuados hbitos alimenticios.

el adolescente habr diagnstico nutricional

Mantener en el adolescente un buen estado Talleres de auto cuidado y prevencin de A cuatro meses el adolescente habr de salud. enfermedades. mantenido su buen estado de salud. Dar continuidad al tratamiento odontolgico. Gestin de citas odontolgicas en Hospital San Flix. Acompaamiento en citas odontolgicas. A tres meses el adolescente habr terminado su tratamiento odontolgico. A tres meses el adolescente habr avanzado significativamente en el acatamiento de la norma, limites y respeto a los mayores.

Continuar trabajando con el adolescente Psico educacin y orientacin individual lmites, respeto a los mayores y acatamiento quincenal. de normas.

2. Categora de Derechos: Desarrollo Describa los avances y dificultades que el nio, nia o adolescente ha presentado en el periodo analizado :

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Jhojan denota buenas relaciones interpersonales con las diferentes personas que comparte en los espacios externos de su cotidianidad, establece buenos canales de comunicacin y escucha, esto se ve reflejado en las salidas institucionales o eventos a los cuales asiste dando muestras de buen comportamiento y respeto por las normas sociales. Conoce las leyes de la sociedad sin hacer caso omiso, as mismo es claro para l que es mejor acatar y cumplir para obtener beneficios a cambio o no presentar inconvenientes. En la institucin denota tener buenas relaciones afectivas con algunos de sus compaeros con quienes se le evidencia tener acercamientos, acompaamiento y demostraciones de afecto y colaboracin cuando se hace necesario Jhojan continua matriculado en la escuela Caldas cursando tercer ao de primaria bsica, adolescente que ha presentado inters con sus compromisos escolares y se encuentra estable en su asistencia a clases, ya que estuvo unos das desubicado en su comportamiento y presentaba indisciplina dentro del aula y tardanza a la hora de entrada, Jhojan capta con facilidad lo que se le explica en sus tareas lo que hace facilitar su aprendizaje, ha tenido avances acadmicos positivos en su ao lectivo, Jhojan le gusta participar en los diferentes talleres de la institucin como el de formacin deportiva que le ayuda a integrarse con sus grupos de pares y a desarrollar competencias que le faltan por estimular y mejorar habilidades, a si mismo participa en el taller de manualidades donde muestra agrado y quiere ser creativo en la realizacin de las actividades pero cuando realiza una actividad an le falta definir trazos bien lineados y cortes con tijeras rectos, su motricidad fina requiere de ms prctica con ejercicios que le ayudaran a adquirir habilidades. Jhojan participa en el taller de ebanistera con el grupo semillitas. Adolescente con buena presentacin personal, buenos hbitos de aseo, organizado con sus pertenencias y cumple con los compromisos institucionales que se le asigna,

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Objetivos Actividades Continuar estimulando en el adolescente la Intervenciones individuales. Teraputica grupal importancia de las relaciones afectivas. Talleres donde se brinde orientacin y Continuar estimulando en el adolescente el educacin en torno a las leyes que rigen la respeto por las leyes que se rigen en sociedad. Participacin activa, responsable y sociedad. participativa en los diferentes talleres de apertura a la participacin.

Metas con Tiempos A tres meses el adolescente habr avanzado de manera significativa en las relaciones afectivas con las diferentes personas que le rodean. A tres meses el adolescente continuar dando cumplimiento y respeto por las leyes que se rigen en sociedad.

Continuar apoyando al adolescente en su Motivar para que su asistencia siga siendo A tres meses el adolescente habr proceso acadmico para que al finalizar su puntual. terminado su ao escolar con avance ao presente resultado positivo Seguimiento escolar con las visitas significativo. Desde el refuerzo pedaggico continuar acompaando en sus tareas escolares, y actividades para superar conocimientos 3. Categora de Derechos: Ciudadana Describa los avances y dificultades que el nio, nia o adolescente ha presentado en el periodo analizado :

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El adolescente presenta caractersticas de acomodacin al entorno y adaptacin al ambiente institucional, para este periodo se reconocen en l habilidades de manipulacin que para el primer mes an no se identificaban, esto con el objetivo que sus exigencias sean atendidas, presenta inestabilidad emocional que llevan a que su interaccin social tambin sea ambivalente, siendo difcil predecir alguna respuesta con relacin a los estmulos externos, un ejemplo claro de ello lo constituye su proceso acadmico donde ha presentado grandes dificultades por falta de respeto a la autoridad y agresiones hacia sus compaeros, Jhojan no realiza reconocimientos de conductas inadecuadas, se excusa en factores que le llevan a reaccionar de manera no aceptada por los dems pero para l mismo todo est bien y lo sucedido no fue su responsabilidad, este tipo de conducta lleva a que sea rechazado y de alguna manera discriminado por el resto del grupo. Se dificulta su participacin dentro de las actividades programadas dentro de la institucin, a pesar de ello demuestra especial inters por su participacin en el taller de formacin teatral, su ingreso a los dems talleres depende de manera directa de su estado de nimo. A Jhojan se le dificulta la resolucin de conflictos, reaccionando con episodios de llanto y aislamiento, conductas no esperadas para su edad.
Objetivos Actividades Metas con Tiempos

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Continuar fortaleciendo al adolescente en la Orientaciones individuales (quincenales) expresin de sentimientos y necesidades para la adecuada resolucin de conflictos. Participacin en los diferentes talleres institucionales(semanalmente) Retroalimentacin en la cotidianidad.

A tres meses el adolescente se habr fortalecido en expresin de sentimientos y necesidades para la adecuada resolucin de conflictos.

4. Categora de Derechos: Proteccin Describa la situacin actual al ingreso: En la actualidad el adolescente mantiene vinculacin efectiva a institucin educativa y ya se le ha tramitado tarjeta de identidad en procura de restablecerle derechos, en cuanto a su familia se identifica absoluta negligencia materna en torno a la garanta plena de los derechos de Jhojan y su apoyo en el proceso de atencin, despus de vincularse tardamente al proceso de nuevo se ausent argumentando cambio de domicilio con su compaero afectivo y parto de su nuevo hijo, por lo que la meta planteada no fue alcanzada hacindose preciso continuar con la misma. Durante la vinculacin se obtuvieron compromisos que no fueron cumplidos. Mientras la red familiar extensa apoya ms no se compromete con el proceso y crianza de Jhojan.
Objetivos Actividades Metas con Tiempos

Continuar orientando a grupo familiar en Asistencia a escuela de formacin familiar. cuanto al cumplimiento de derechos y deberes al interior de la familia. Orientaciones individuales (mensuales) Estudio de caso con equipo de defensora de familia y progenitora.

A tres meses el grupo familiar habr implementado estrategias para el cumplimiento de derechos y deberes al interior de la familia.

Familia y Redes Vinculares de Apoyo Describa los avances y dificultades que el nio, nia o adolescente ha presentado con el grupo familiar o redes de apoyo en el periodo analizado :

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Jhojan presenta carencias afectivas y necesidad de pertenencia a una familia como tal, por lo que alberga la idea de una familia feliz que segn l est constituida por su madre y compaero l su hermana, a pesar de ello no hay credibilidad de su parte en las metas trazadas con su madre por lo que de nuevo en su imaginario acude a su abuela materna y ta como tabla de salvacin. No se identifican vnculos afectivos hacia sus familiares tan evidentes como la necesidad de permanencia, lo cual refleja en su cotidianidad y en expresiones de su imaginario. Cuando se plantean metas de un posible reintegro familiar Jhojan consolida una familia slo a partir de su progenitora. Existen relaciones distantes con abuela materna y to, con quienes el adolescente ha pasado gran parte de su vida, con inters manifiesto de ellos por entregar la custodia de Jhojan a su seora madre.

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Plan con el Grupo Familiar o Red Vincular

Objetivos Actividades Metas con Tiempos

Continuar generando contacto entre el Intervenciones individuales. adolescente y sus familiares, fortaleciendo vnculos afectivos. Asistencia a escuela de formacin familiar. Concretar compromisos reales en torno a la crianza y custodia del adolescente con el fin de definir su medida en el I.C.B.F Intervenciones individuales. Visita domiciliaria Estudio de caso.

A tres meses el adolescente habr mantenido contacto con sus familiares, fortaleciendo vnculos afectivos. A tres meses se habrn concretado compromisos en torno a la crianza y custodia del adolescente con el fin de definir su medida ante el I.C.B.F

Proyecto de Vida y Preparacin para el Egreso Describa la evolucin del Proyecto de Vida y la Preparacin para el Egreso, en caso de requerirse. Respecto a sus prospeccin y proyecto de vida le gustara ser polica y cientfico, hace nfasis en las habilidades intelectuales, interpersonales, operacionales, lingsticas, fsicas, habilidad plstica con facilidad para hacer presente por medio de formas e imgenes algo que est en la imaginacin tal como: esculturas, pinturas, video, afiches, habilidad literatura con facilidad para narrar historias, representacin cintico gestual (participa de la escuela de teatro caja mgica en donde demuestra grandes capacidades para esta rea). Se identifica con capacidad de atencin y concentracin, de memoria, sntesis (resumen). Jhojan asiste con participacin autnoma, activa y participativa en los diferentes encuentros estimulados para la orientacin, preparacin y elaboracin del proyecto de vida.
Objetivos Actividades Metas con Tiempos

Continuar avanzando con el adolescente la Asistencia a los talleres y orientaciones orientacin, preparacin y elaboracin de su brindadas respecto al proyecto de vida y proyecto de vida. preparacin para el egreso. Dar continuidad a la vinculacin de los diferentes talleres de formacin para la vida social, familiar y productiva implementados por la fundacin.

A tres meses el adolescente habr dado continuidad al fortalecimiento de su proyecto de vida. A tres meses el adolescente habr continuado con vinculacin activa en los diferentes talleres de formacin para la vida social, familiar y productiva.

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Resumen de los Avances del Nio, Nia o Adolescente Redacte los avances y dificultades que el nio, nia o adolescente que reconoce durante su permanencia en la Modalidad. Cuando se trate de poblacin con discapacidad, estos avances y dificultades se harn de acuerdo a su proceso. Adolescente con derechos restablecidos en cuanto a educacin e identidad, sin embargo se identifica negligencia materna lo que no permite pensar en la posibilidad actual de un reintegro del adolescente a su familia. Compromisos del Nio, Nia o Adolescente Transcriba los compromisos que asume el nio, nia o adolescente con su propio proceso.

Aval del Documento con Nombres y Firmas

JHOJAN ESTIVEN RIOS RODRIGUEZ Adolescente

ISNEIRA RIOS Progenitora

SANDRA PATRICIA GALLEGO AYALA Coordinador de la Modalidad

MARLLY LORANY CRUZ RONDN Psicloga

LUZ STELLA SALAZAR MARN T.P 129832404-1 Trabajadora Social

DAMARIS OLIVARES ESCORCIA MND03501 Nutricionista

AAMELIA INFANTE VASQUEZ Formadora pedaggica