CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO N 2 GUILLERMO GONZALEZ CAMARENA

MEMORIA DE TRABAJO CAPTURA DE INFORMACION EN HOJA DE CALCULO EXCEL

QUE PARA OBTENER EL TITULO EN INFORMATICA PRESENTA:

ADRIANA RIVERA BASILIO

DEDICATORIA Este trabajo se lo dedico a mis padres ya que ellos fueron el pilar fundamental en todo lo que soy, en toda mi educacin, tanto acadmica, como de la vida, por darme todo lo que he necesitado y tambin porque me han ayudado hacer una mejor persona. A mis amiga Jessica que siempre ha estado para m en todo, y la que me ha ayudado a conocer quin soy y la que me apoya incondicionalmente en todo a pesar de cometer errores. A Matas que me ayudo en todo lo posible para hacer mi tesis ya que me explicaba y se desvelaba conmigo ayudndome a cualquier tarea que tena o trabajos pendientes el que no dejo que me dejara caer cuando tena algn problema .

INDICE

Dedicatoria ...................................................................................................................2 Presentacin ................................................................................................................6 Objetivos.8 CAPITULO I. Referencia del Escenario Real 1.1 Descripcin del contexto social ...........................................................................10 1.1.1 Contexto Social .................................................................................................10 1.1.2 Contexto Econmico .........................................................................................10 1.1.3 Contexto Cultural...............................................................................................11 1.2 Organizacin General. ........................................................................11 1.2.1 Descripcin de Funciones. ..............................................................11 1.2.2 Organigrama.........13 1.3 Mision,Vision y Valores... .................... 14 1.3.1 Misin. .............................................................................................14 1.3.2 Visin. ..............................................................................................14 1.3.3 Valores. ...........................................................................................14 1.4 Croquis de Ubicacin. ........................................15 1.4.1 Indicaciones de cmo llegar.. ................................ .16 CAPITULO 2. Referencia del Perfil Profesional 2.1 Descripcin de la Carrera....................................................................18 2.1.1 Mapa curricular por competencias. .............................................19 2.1.2 Objetivos de la carrera .................................................................20

2.3 perfil de egresos .............................................................................20 2.4 Anlisis de las competencias profesionales desarrolladas de acuerdo al perfil de egreso...22 2.4.1 Modulo I Identifica las Bases de la Informtica .. .......26 2.4.1.1Submodulo 1 Maneja diferentes sistemas operativos ................27 2.4.1.2Submodulo 2 aplica las bases de la programacin ....................29 2.4.1.3Submodulo 3 Ensambla, configura y mantiene equipos de Computo...31 2.4.1.4Submodulo 4 Instrumenta la practica .........................................33 2.4.2 Modulo II Maneja sistemas de Informacin ..................................35 2.4.2.1Submodulo 1 Aplica los principios de la programacin (Java). ..36 2.4.2.2Submodulo 2 Disea Base de datos (MySQL) ...........................38 2.4.2.3Submodulo 3 Analiza y disea Sistemas de Informacin..........40 2.4.2.4Submodulo 4 Problematiza la Prctica ......................................42 2.4.3 Modulo III Maneja Software Multimedia .......................................44 2.4.3.1Submodulo 1 Disea Software para la web ..............................45 2.4.3.2Submodulo 2 Disea Software Multimedia ................................47 2.4.3.3Submodulo 3 Emplea el Diseo Asistido por computadora .......49 2.4.3.4Submodulo 4 Sistematiza y Gestiona Proyectos 1 ...................51 2.4.4 Modulo IV Desarrolla Aplicaciones Informticas .........................53 2.4.4.1Submodulo 1 Instala Redes de computadora ............................54 2.4.4.2Submodulo 2 Emplea Software de Administracin ....................56 2.4.4.3Submodulo 3 Implementa Sistemas ..........................................58 2.4.4.4Submodulo 4 Sistematiza y gestiona Proyectos II .....................60 2.4.5 Modulo V Aplica las Competencias atreves de la estada ................................62 CAPITULO III. Experiencias Laborales

3.1 Lista de Alumnos Con Matriculas dadas de Bajas en el CNCI .............................65 3.1.1 Descripcin de la Actividad ...............................................................................65 3.1.2 Fundamentacin Terica ...................................................................................69 3.1.3 Debilidades y Fortalezas ...................................................................................79 CAPITULO IV Conclusiones, Aportaciones y Sugerencias 4.1 Conclusiones .......................................................................................................83 4.2 Aportaciones y Sugerencias .................................................................................84 Fuentes de Informacion ..............................................................................................85

PRESENTACION

La presente memoria de trabajo quedo integrada en cuatro captulos principales: I. Referencia del escenario real, donde se realizaron las estadas, en este caso fue el colegio holands de mecnica automotriz, en esta seccin encontraremos algunos puntos importantes como el contexto, organizacin general, misin, visin, valores y croquis de ubicacin, que nos permitirn poder ofrecer un panorama general del lugar en el que se desarrollaron las estadas. II. Referencia del perfil profesional, en este apartado se puntualiza la carrera de tcnico en informtica, retomando el mapa curricular, objetivo de la carrera, perfil de egreso y se realiza un anlisis de las competencias profesionales adquiridas de manera personal durante la formacin tcnica. III. Experiencias laborales, este captulo contiene de manera detallada las actividades realizadas durante las estadas, adems de la fundamentacin terica necesaria para el desarrollo de las mismas, se integran algunas fortalezas y debilidades que se observaron al momento de la ejecucin. IV. Conclusiones, aportaciones y/o sugerencias, esta parte del trabajo contiene de manera sintetizada los resultados obtenidos durante el periodo de estada, as mismo se desglosan varias ideas que pueden permitir desde un particular punto de vista la mejora de las actividades desarrolladas.

La elaboracin de este trabajo tiene como finalidad dar muestra de ser un proyecto acadmico laboral n la opcin de Memoria de trabajo profesional que permita recapitular la importancia de un proceso que conecta al estudiante Tcnico con un escenario real, lo cual ayuda a su formacin profesional y personal, adems de brindar la oportunidad de tener una opcin para obtener el titulo de Tcnico

Objetivo General
Estructurar un proyecto acadmico laboral en la opcin memoria de trabajo que integre las experiencias laborales que se desarrollaron en el escenario real en el cual se demostraron las competencias adquiridas en el transcurso de la formacin de tcnico en informtica.

Objetivos especficos
Describir las referencias del lugar de estadas (escenario real) Puntualizar el perfil profesional de un tcnico en informtica Detallar las actividades realizadas en el escenario real, as como la fundamentacin terica de cada una de ellas y la descripcin de las debilidades y fortalezas al momento de su ejecucin. Sintetizar los aspectos ms importantes de los resultados obtenidos durante las estadas Contribuir con ideas que mejoren las actividades desarrolladas en el periodo de estadas

CAPITULO I. Referencia del escenario real.

1.1

Descripcin del contexto social, econmico y cultural en el que se ubica el escenario real.

1.1.1 Contexto Social. La Universidad CNCI, a travs de su modelo educativo, ha asumido el compromiso de contribuir a la formacin de seres humanos que cuenten con las competencias necesarias para insertarse con xito a la sociedad, y sobre todo, a la vida laboral. Es sabido y reconocido que el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes, perseguidas a travs de nuestro modelo, rompe los esquemas de la educacin tradicional que, en la mayora de las ocasiones, han acompaado el camino escolar de nuestros alumnos. Por eso, el reto de incorporar a los estudiantes en una forma diferente de aprendizaje, no es tarea fcil para todos aquellos que participamos en su formacin. El diseo curricular que realizar la institucin y del cual, ahora formas parte, es la manifestacin ms fehaciente del sentido educativo con el que se realizan nuestros procesos acadmicos. Vemos en la actualizacin, la manera de ofrecer una formacin apegada a la realidad y un compromiso con las necesidades que el mercado exige.Forma parte del grupo Avalanz, un grupo mexicano de empresas de origen regiomontano, entre las que se encuentran TV Azteca Noreste, Todito Card , Arena Monterrey y Sper Boletos. 1.1.2 CONTEXTO ECONOMICO La divisin de educacin est integradas por nosotros, el Colegio Nacional de Capacitacin Intensiva (CNCI), que cuenta con la red de escuelas tcnicas de cmputo e ingls ms grande de Mxico, 8 Bachilleratos, 40 Centros de Asesora de Prepa Abierta y la Universidad CNCI Cuenta con 84 planteles de las escuelas CNCI en 25 ciudades del pas y con uno de los portales con mayor trfico y mejor posicionamiento del mercado hispano.

10

1.1.3 Contexto Cultural. Disear contenidos educativos que promuevan una actitud reflexiva, racional y propositiva ante la problemtica nacional. Desarrollar un sistema permanente de comunicacin reflexiva que permita establecer criterios individuales de interpretacin para el intercambio de informacin. Integrar un equipo multidisciplinario de alta formacin con el fin de lograr comprensin, construccin y aplicacin de los conocimientos en el alumno como sujeto de aprendizaje.

1.2 Organizacin General

1.2.1 Descripcin de Funciones

Director(a): Es la persona encargada de planear, organizar, dirigir y controlar, en tiempo y forma, los proyectos que se generen. Est en contacto directo con los alumnos.

Tutores: Es la plantilla docente que contrata CNCI

segn los perfiles

requeridos para la asignatura que se va a impartir. Como asesor del grupo que se le asigna, vigila que los contenidos de los planes de estudio se impartan en tiempo y forma. Es el participe directo en el proceso de formacin acadmica. Coordinador de admisiones: Es la persona encargada de administrar estrategias comerciales, ejecutadas de manera eficiente y con apego a valores por el equipo de admisiones del plantel, con la finalidad de atraer prospectos de alumnos que se inscriban, inicien y que al graduarse generen reconocimiento como una institucin educativa de calidad en constante crecimiento. Cajera: es la persona en la cual recae la responsabilidad de proporcionar atencin directa a los alumnos y de generar la relacin de aquellos que adeudan pagos. As como llevar el control con registros contables y administrativos de acuerdo con los movimientos en caja.

11

Promotores: promocionar los servicios educativos en escuelas, empresas alimentadoras y mercado meta, alcanzando el nivel de prospeccin necesario que genere base de datos de candidatos de calidad, cuyo seguimiento permita alcanzar el nivel de crecimiento esperado por el plantel.

12

1.2.2 Organigrama

DIRECTOR (A) Amy Sanchez Perez

TUTORES Kevin Arturo Sanchz Gabriela Perez Ade Marco Antonio Ruiz Catariono Ivonne Nayeli Tovas Gutierrez

COORDINADOR DE ADMISIONES Sergio Ivan Rodriguez de la Rosa

CAJERA Karina Diaz Arevados

PROMOTORES Gerardo Romero Mendoza

INTENDENCIA Sergio Arredondo

13

1.3 Misin, Visin y Valores.

1.3.1 Misin Formar personas con conocimientos, destrezas integrarse con xito a la sociedad. 1.3.2 Visin Aportar a la formacin integral del alumno las herramientas necesarias que fortalezcan el trabajo en equipo, la investigacin y la realizacin de proyectos, propiciando tambin, la rpida incorporacin al sector laboral de nuestros egresados. habilidades, que les permitan

1.3.3 Valores
Respeto:Es la consideracin de que alguien o incluso algo tiene un valor por s mismo y se establece como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo. Responsabilidad: Es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Equidad:El gnero, sea hombre o mujer no tiene importancia, ya que tanto el hombre y la mujer son capaces de hacer las mismas tareas, porque los dos tienen el mismo nivel de inteligencia y en una sociedad de equidad no hay nada plasmado que diga que la mujer est destinada a hacer ciertas tareas o que el hombre tiene la capacidad de hacer tambin ciertas tareas, en una sociedad con equidad no importa sexo, raza o religin para llevar a cabo algn deseo. Fortaleza: Asegura la firmeza en las dificultades y la constancia en la bsqueda del bien, llegando incluso a la capacidad de aceptar el eventual sacrificio de la propia vida por una causa justa.

14

1.4 Croquis

1.4.1 INDICACIONES DE LA RUTA EN COCHE

1.- Dirgete hacia el sur en Av. Colibr hacia Ricardo Flores Magon 2.- Gira a la derecha hacia Central 3.- Gira a la derecha hacia Casino de La selva
15

4.- Contina por Av. Gabriel Leyva 5.- Gira a la derecha hacia Cuauhtmoc 6.- Gira ligeramente a la izquierda para continuar en Cuauhtmoc (indicaciones para Ixtapaluca) el destino est a la derecha CNCI Jos de la palma 56530 Ixtapaluca, Estado de Mxico, Mxico

16

CAPITULO II. Referencia del perfil profesional.

17

2.1

Descripcin de la carrera de tcnico en informtica.

La carrera de tcnico en informtica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos, desarrolle las habilidades y destrezas y asuma una actitud responsable en su ambiente de trabajo.

En este sentido aplicar los principios de la Informtica en una organizacin, manejando las principales paqueteras de oficina y sistemas operativos, aplicando los principios de la programacin para el desarrollo de software, realizando el ensamble, configuracin y mantenimiento de los equipos de cmputo, desarrollando e implantando sistemas de informacin, diseando material multimedia y pginas web, instalando y administrando redes para reas locales, empleando software de administracin y contabilidad, implementando seguridad informtica, realizando la sistematizacin, gestin e implantacin de proyectos informticos con una actitud de liderazgo; adems contar con habilidad para establecer relaciones interpersonales y con el medio ambiente, esta orientacin se dar a travs del componente profesional.

La formacin del tcnico en informtica inicia a partir del segundo semestre como lo marca el mapa curricular. Los tres primeros mdulos tienen una duracin de 260, 240 y 240 horas respectivamente y los dos ltimos tienen una duracin de 300 horas cada uno, lo que hace un total de 1340 horas. Todos ellos en su conjunto generan los conocimientos necesarios en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes segn las necesidades de su entorno.

18

2.1.1 Mapa curricular por competencias.

19

2.2

Objetivos de la carrera

La carrera de Informtica del Bachillerato Tecnolgico, en el nivel medio superior, tienen por objeto formar tcnicos con una preparacin propedutica que le permita continuar estudiando a nivel licenciatura, as como darles una

formacin tecnolgica que los capacite en la prctica de los conocimientos tcnicos para generar soluciones innovadoras y capaces de interpretar los nuevos desarrollos tecnolgicos en el rea de la Informtica, con una slida base que les permita analizar y disear sistemas de informacin, as como utilizar herramientas de programacin, bases de datos, sistemas operativos y el manejo de diversos paquetes computacionales, a fin de que se integren adecuadamente al trabajo en reas de operacin y administracin.

2.3

Perfil de egreso.

Las competencias profesionales caractersticas de las carreras del rea de servicios establecen que los tcnicos egresados de sta:

Aplican procesos contables y administrativos en ambientes laborales Gestionan la optimizacin del uso de recursos humanos, materiales y financieros con el apoyo de las Tics.

Atienden las necesidades de los clientes reales y potenciales de su labor. Poseen una cultura de servicio enfocada a la atencin de las demandas de los diversos mercados en que se desenvuelve.

Por lo tanto, el egresado de la carrera de Tcnico en Informtica, deber ser una persona competente capaz de participar en el proceso informtico, con una visin integradora mediante la aplicacin de conocimientos y habilidades en el manejo de los recursos y el uso de las tecnologas modernas para la solucin de problemas, aplicando mtodos y frmulas para realizar la gestin informtica para una organizacin, ofrecer servicio y atencin a los futuros clientes, por medio de:
20

CONOCIMIENTOS:

Ensambla, configura y mantiene equipos de cmputo. Disea bases de datos. Analiza procesos relacionados con el manejo de informacin. Disea sistemas para automatizar procesos relacionados con el manejo de datos.

Manejo del lenguaje de programacin orientado a objetos. Manejo de software de diseo para multimedia y pginas web. Construccin de diagramas relacionales para bases de datos. Conocimiento, interpretacin y manejo de diagramas UML. Conexin de redes de computadoras y conocimiento de Protocolos de transferencia, modelo OSI y modelo TCP/IP.

Desarrolla proyectos o planes de negocio para la conformacin de microempresas y estructura del plan de negocios.

HABILIDADES

Comunicar de forma adecuada (con claridad, precisin, asertividad y estilo profesional) en forma oral y escrita en el idioma espaol.

Establecer relaciones humanas adecuadas. Utilizar el pensamiento crtico y creativo en la resolucin de problemas. Tomar decisiones en situaciones nuevas. Trabajar de manera creativa. Participar de forma colaborativa en equipos de trabajo multidisciplinarios. Aplicar adecuadamente la tecnologa. Identificar y resolver problemas.

ACTITUDES:

Disponibilidad para trabajar en equipo. Ser creativo.

21

Ser innovador. Ser emprendedor. Impulsar a sus compaeros a progresar. Tener tica en la presentacin y entrega de sus servicios. Realizar y aceptar crticas propositivas y autorregular su conducta. Respetar a los individuos. Aplicar la tica profesional con responsabilidad. Poseer una conducta emprendedora. Tener inters en actualizarse constantemente.

VALORES:

Orden. Limpieza. Honestidad. Responsabilidad. Puntualidad. Respeto. Solidaridad. Adaptacin. Empata. Servicio.

2.4

Anlisis de las competencias profesionales desarrolladas de acuerdo al perfil de egreso.

Las competencias profesionales son las que preparan para desempearse en la vida laboral con mayores probabilidades xito. Para poder realizar un anlisis completo de las competencias que integran la carrera de tcnico en informtica, partiremos de la integracin de cada uno de los mdulos, recordemos que son 5 y que se comienzan a llevar a cabo a partir del segundo semestre del bachillerato tecnolgico, y que son parte fundamental de la formacin del tcnico en informtica.
22

Es importante determinar que una competencia es el conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados, coordinados e integrados en la accin, adquiridos a travs de la experiencia (formativa y no formativa), que permiten al individuo resolver problemas especficos de forma autnoma y flexible en contextos singulares. En este caso encontraremos las pertinentes al campo profesional

A continuacin encontraremos una tabla que describe brevemente las competencias profesionales bsicas de cada submdulo. Mdulo Submdulo Maneja diferentes sistemas operativos Competencia profesional bsica

2 I Identifica las bases de la informtica

Conoce y manipula el entorno de los diferentes sistemas operativos de modo texto y grfico, as como las aplicaciones para la creacin y manipulacin de informacin Conoce la terminologa, emplea las Aplica las herramientas y toma decisiones y juicios bases de la sobre las diferentes opciones para elaborar programacin programas por medio de una computadora. Conoce la arquitectura de la computadora, Ensambla, comprende el funcionamiento de los bloques funcionales, instala y supervisa el buen configura y mantiene funcionamiento de los programas, por medio del mantenimiento apropiado a los equipos equipos de de cmputo cmputo Identifica los elementos e instrumentos bsicos para recabar informacin en la creacin de guas de observacin y reconoce la importancia del desarrollo tecnolgico en el mbito laboral Emplea el lenguaje de programacin orientada a objetos (Java) para crear aplicaciones de automatizacin de informacin. Disea e implementa bases de datos (en MySQL) para optimizar el tratamiento de informacin. Analiza y disea sistemas de informacin con UML para crear aplicaciones que automaticen procesos de manejo de datos.
23

Instrumentacin para la prctica Aplica los principios de programacin (Java) Disea base de datos (MySQL) Analiza y disea sistemas de

1 II Maneja sistemas de informacin

informacin. Identifica las principales problemticas de su Problematiza la 4 ejercicio laboral proponiendo alternativas de prctica solucin. Disea Disea, elabora y administra pginas web 1 software para para la difusin y captacin de la informacin web Propone y elabora soluciones de Disea procesamiento de la informacin utilizando 2 software herramientas, lenguajes y metodologas multimedia propios de la informtica Emplea el Crea y manipula imgenes digitales diseo asistido 3 empleando las herramientas del software de por diseo computadora Redacta un documento tcnico metodolgico Sistematiza y que fundamenta la creacin de una actividad 4 gestiona humana productiva en los sectores de proyectos I bienes y servicios. Instala redes de computadoras para el desarrollo de actividades para el desarrollo Instala redes de de actividades educativas y profesionales 1 computadoras durante su formacin, tomando en consideracin la norma internacional ieee 802. Utiliza sistemas informticos para controlar Emplea informacin, controlar informacin, con base 2 software de en los procesos que se generan en las administracin actividades administrativas de una empresa. Realiza todas las fases necesarias para desarrollar e implementar una aplicacin Implementa 3 sistemas informtica, con base a la metodologa de desarrollo de software. Sistematiza y 4 gestiona Comercializa el producto en la feria regional proyectos II

III Maneja software de diseo

IV Desarrolla aplicaciones informticas

V Aplica las competencias profesionales de la carrera tcnica en el escenario real a travs de la estada

nico

Aplica las competencias profesionales de la carrera tcnica en el escenario real, de acuerdo a su desempeo profesional.

24

En este apartado se realiza

la descomposicin de la carrera de tcnico en

informtica, se elaboraron esquemas sobre contenidos temticos correspondientes a los mdulos y submdulos para posteriormente reconocer y enlistar las competencias adquiridas en cada uno de ellos.

A continuacin se desglosa en primer lugar un esquema general de carrera de tcnico en informtica que permite dar un panorama global, ya que contiene los cinco mdulos con sus respectivos submdulos. Tcnico en informtica.

25

2.4.1 Modulo I. Identifica las bases de la informtica.

26

2.4.1.1 Submodulo I. Maneja diferentes sistemas operativos Esquema de contenido.

27

Competencias profesionales desarrolladas.

Conoce o saber el concepto de sistema operativo Conoce o saber las caractersticas de compatibilidad de sistemas operativos Conoce las diferentes funciones que realiza un sistema operativo Conoce el sistema operativo MS-DOS Identifica los comandos utilizados para MS-DOS Maneja los principales comandos de MS-DOS Conoce las caractersticas del sistema operativo MS-DOS Conoce a Windows como un sistema operativo Utiliza el explorador de Windows para realizar bsquedas Conoce el nombre de otros sistemas operativos

28

2.4.1.2 Submodulo II. Aplica las bases de la programacin. Esquema de contenido.

29

Competencias profesionales desarrolladas.

Escucha, interpretar y emitir mensajes pertinentes en contextos para la utilizacin de cdigos apropiados

Comprende el funcionamiento bsico de un diagrama de flujo Aprende a utilizar la representacin simblica Resuelve problemas mediante una serie de pasos organizados y ordenados Identifica los conceptos generales involucrados en la programacin Maneja y disear diagramas de flujo Utiliza tecnologas para resolver problemas Escribe las instrucciones a manera de pseudocdigo Utiliza el la sintaxis correspondiente al pseudocdigo Utiliza el software especializado para la elaboracin de pseudocdigo y diagrama de flujo

30

2.4.1.3 submodulo III. Ensambla, configura y mantiene equipos de cmputo. Esquema de contenido.

31

Competencias profesionales desarrolladas.

Identifica los componentes de la computadora tanto interna como externa Conoce las funciones de cada elemento Manipula las herramientas para el montaje de una computadora Manipula el software para la instalacin de un sistema operativo Distingue el mantenimiento a emplear en el equipo de cmputo Reconoce las funciones de los componentes de una computadora Ensambla y configurar equipos de cmputo Proporciona soporte tcnico Mantiene el equipo de cmputo y software

32

2.4.1.4 Submodulo IV. Instrumenta la prctica. Esquema de contenido.

33

Competencias profesionales desarrolladas.

Conoce el significado de empresa Identifica las caractersticas de una empresa Conoce los elementos de una empresa Reconoce que cualidades debe tener el empresario Maneja esas cualidades Sabe que es el capital Tiene una meta de la empresa deseada Sabe el concepto de negocio Identifica la diferencia de negocio o empresa Identifica los diferentes giros de las empresas

34

2.4.2 Modulo II. Maneja sistemas de informacin.

35

2.4.2.1Submodulo I. Aplica los principios de programacin (java) Esquema de contenido.

36

 Competencias profesionales desarrolladas.

Emplea el lenguaje de programacin Crea aplicaciones de automatizacin de informacin Identifica los elementos del programa java Conoce la funcin de java Identifica las palabras claves Identifica las reglas principales para crear un programa Reconoce los operadores en java Identifica los objetos clave Reconoce y manejar cadenas en java Utiliza los dispositivos de entrada/salida para interpretar datos

37

2.4.2.2 Submodulo II. Disea base de datos MySQL Esquema de contenido.

38

 Competencias profesionales desarrolladas.

Maneja el programa de MSQL Maneja las diferentes formulas Identifica los diferentes tipos de datos Realiza trabajos que solucionen problemas reales del rea Desarrolla habilidades que permitan interpretar diversos modelos de datos. Implementa una base de datos para optimizar el tratamiento de informacin. Disea una base de datos en MSQL Conoce los elementos del programa MYSQL Identifica el programa MYSQL Analiza los conceptos bsicos de la base de datos

39

2.4.2.3 Submodulo III. Analiza y disea sistemas de informacin Esquema de contenido.

40

 Competencias profesionales desarrolladas.

Valora el desarrollo Tecnolgico Analiza y disear sistemas de informacin con UML Crea aplicaciones que automaticen procesos de manejo de datos. Conoce y manejar los fundamentos bsicos de sistema Aplica los conceptos de sistemas en el estudio de las organizaciones Conoce las herramientas que permitan realizar anlisis de sistemas de informacin

Adquiere habilidades para manejar sistemas de informacin Utiliza metodologas para el estudio de sistemas Aplica diferentes fases para el sistema de operacin Analiza, disear e implementar sistemas de informacin

41

2.4.2.4 Submodulo IV. Problematiza la practica Esquema de contenido.

42

 Competencias profesionales desarrolladas.

Conoce el significado de plan de negocio Desarrolla innovaciones tecnolgicas Propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos Identifica las caractersticas de un contexto social y econmico para dar oportunidades a un negocio

Satisface las necesidades ofreciendo un servicio o producto Evala las tendencias del mercado Sabe la definicin de mercadotecnia Conoce lo que es el estudio de mercado Identificar el nombre, logo, giro y otras caractersticas ms de Nuestra empresa

Aplica cuestionarios y encuestas para desarrollar un estudio de mercado

43

2.4.3

Modulo III. Maneja software multimedia

44

2.4.3.1 Submodulo I. Disea software para la web Esquema de contenido

45

 Competencias profesionales desarrolladas.

Utiliza herramientas para el desarrollo de documentos electrnicos Programa y administrar pginas web para la captacin de la informacin Elabora pginas web con animaciones interactivas de aplicacin general y especfica

Disea, aplicaciones y sistemas informticos Identifica los diferentes lenguajes para disear pginas web Conoce el lenguaje HTML Identifica las etiquetas bsicas de HTML Identifica los atributos del lenguaje HTML Maneja el diseo y estilos del cdigo HTML Da presentacin en los textos e imgenes

46

2.4.3.2 Submodulo II. Disea software multimedia Esquema de contenido.

47

 Competencias profesionales desarrolladas.

Realiza animaciones en flash Identifica diferentes programas para hacer animaciones Conoce los elementos de flash Maneja el programa flash Realiza videoclips en flash Conoce los elementos de flash Reconoce el programa moviemaker Realiza lbumes en moviemaker Identifica los componentes de moviemaker Inserta msica y otros archivos en moviemaker

48

2.4.3.3 Submodulo III. Emplea el diseo asistido por computadora Esquema de contenido.

49

 Competencias profesionales desarrolladas.

Identifica el programa Corel draw Identifica las herramientas de Corel draw Reconoce los elementos bsicos de Corel draw Disea dibujos con mayor presentacin Realiza grficos con textos Identifica las paletas de colores Utiliza los smbolos de Corel Reconoce la pantalla de Corel Identifica los formatos Sabe crear tu propia imagen

50

2.4.3.4 Submodulo IV. Sistematiza y gestiona proyectos I Esquema de contenido.

51

 Competencias profesionales desarrolladas.

Conocer el significado de plan de negocio Desarrolla innovaciones Propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos Identifica las caractersticas de un contexto social y econmico para dar oportunidades a un negocio

Satisface las necesidades ofreciendo un servicio o producto Evala las tendencias del mercado Sabe la definicin de mercadotecnia Conoce lo que es el estudio del mercado Identifica empresa el nombre, logo, giro y otras caractersticas ms de nuestra

Conoce y valorar a s mismo para abordar retos, tomando en consideracin los objetivos.

52

2.4.4 Modulo IV. Desarrolla aplicaciones informticas.

53

2.4.4.1 Submodulo I. Instala redes de computadora Esquema de contenido.

54

 Competencias profesionales desarrolladas.

Reconoce los elementos de hardware y software necesarios para la operacin de una red.

Reconoce la estructura de internet y la forma de comunicacin hosts.

entre los

Reconoce las capas del modelo OSI y el funcionamiento del direccionamiento IP.

Instala dispositivos de red y cableado conforme a las reglas de seguridad e higiene.

Configura el equipo de red de una red Mantiene una comunicacin adecuada con los usuarios de los servicios de red.

Aplica las herramientas necesarias para dar servicios al equipo de red. Planifica los esquemas de enrutamiento y de calidad de servicio. Planifica los esquemas de direccionamiento de una red. Reconoce las responsabilidades y tipos de servicios de un ISP.

55

2.4.4.2 Submodulo II. Emplea software de administracin Esquema de contenido.

56

 Competencias profesionales desarrolladas.

Conoce el significado de administracin Conoce diferentes tipos de software de administracin Conoce el software admin. control Reconoce sus caractersticas Sabe manejar el admin. control Tiene un proyecto empresarial Sabe jerarquizar la organizacin de la empresa Sabe el entorno de trabajo de ciberadmin. control Conoce los componentes de admin control Utiliza un software de administracin

57

2.4.4.3 Submodulo III. Implementa sistemas.

Esquema de contenido.

58

 Competencias profesionales desarrolladas.

Disea organigrama de una direccin informtica. Reconoce las actividades de los integrantes de una direccin informtica. Identifica su perfil de acuerdo a sus competencias adquiridas. Reconoce cuales son las competencias adquiridas en cuanto al perfil de tcnico en informtica.

Realiza anlisis de necesidades de un sistema de informacin. Identifica las entradas, salidas y procesos de un sistema de informacin. Realiza actividades propias de un analista Desarrolla pseudocdigos y diagramas de flujo para el desarrollo de un pequeo sistema de informacin.

Desarrolla cdigo en programacin java acorde al pseudocdigo y diagrama de flujo.

Establece diseo de pantallas para un pequeo sistema de informacin Identifica posibilidades de viabilidad para un sistema de informacin Desarrolla manuales: usuario y mantenimiento de un sistema de informacin.

59

2.4.4.4 Submodulo IV. Sistematiza y gestiona proyectos II

Esquema de contenido.

60

 Competencias profesionales desarrolladas.

Sabe que es la mercadotecnia Sabe los componentes de la mercadotecnia Sabe que es flujo de efectivo Conoce como se elabora el flujo de efectivo Domina los elementos de una empresa Sabe que es el rea contable Maneja toda el rea contable de la empresa Sabe que es una organizacin Conoce para qu sirve la organizacin Tiene un proyecto avanzado de la microempresa

61

2.4.5 Modulo V. Aplica las competencias profesionales a travs de la estada. Competencias profesionales desarrolladas.

Aplica las competencias profesionales de un tcnico en informtica en el escenario real

Reconoce

los

fundamentos

tericos-prcticos

de

acuerdo

las

necesidades del escenario real Emplea la estructura metodolgica de la opcin de titulacin elegida, mediante la investigacin realizada durante su estada para el desarrollo del proyecto acadmico laboral. Realiza un diagnstico situacional del escenario real Elabora instrumentos para la realizacin del diagnostico de competencias profesionales. Demuestra las competencias profesionales logradas en el rea de tcnico en informtica. Desempea actividades relacionadas a un tcnico en informtica. Participa en actividades laborales en el escenario real, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene y proteccin del medio ambiente. Conoce las diferentes opciones de titulacin vigentes. Integra un proyecto acadmico laboral de acuerdo a la metodologa de una opcin de titulacin. Acta con apego al cdigo de tica profesional para garantizar el bienestar de su entorno. Busca informacin concerniente al lugar de las estadas en diferentes fuentes de informacin. Desarrolla esquema de trabajo con respecto a la organizacin temtica que guiara el proyecto acadmico laboral. Realiza cronograma de actividades para determinar los tiempos. Describe las actividades relevantes de quehacer laboral en el desarrollo de las estadas.
62

Propicia el trabajo colaborativo en el rea de estadas. Fortalece valores adquiridos durante su formacin de tcnico en informtica: respeto, puntualidad, tolerancia, responsabilidad, honestidad, etc.

Recopila informacin para documentar su proyecto acadmico laboral con respecto a los fundamentos tericos.

63

CAPITULO III Experiencias Laborales.

64

3.1. Lista de alumnos con matrculas dadas de baja en el CNCI 3.1.1 Descripcin de la actividad
Para acceder al programa, basta con hacer doble clic sobre el icono del programaQue est presente en el escritorio, o en el de un archivo de datos que tiene la formao bien a travs del men INICIO>PROGRAMAS>MICROSOFT EXCEL 1. Hacer clic en el botn INICIO.

2. Ir a Excel.

3. Con el documento de Excel en blanco podemos iniciar a ingresar los datos.

65

4. Tenemos que empezar a introducir los datos que tenemos con el numero correspondiente de acuerdo a su nombre.

5. Despus escribir todos los datos del alumno en las celdas correspondientes.

6. Despus tenemos que seleccionar todos los datos que pusimos en la hoja de Excel.

66

7. Para que los ttulos de las columnas se distingan de los datos, seleccionamos desde la celda A1 hasta la celda E1, posteriormente ir a la ficha Inicio, grupo Fuente y seleccionar la opcin Negrita, representada por N.Para centrarlos tenemos que ir al grupo Alineacin y hacer clic en la opcin Centrar y despus en la opcin Alinear en el medio

8. queremos ordenar los datos y estos se van a ordenar por MATRCULA, Ordenar segn valores y en Criterio de ordenacin seleccionar De menor a mayor. Finalmente dar clic en el botn Aceptar.

67

9. Para guardar el libro de trabajo debemos hacer clic en el men Archivo y elegir la opcion Guardar Como, enseguida aparecera un cuadro de dilogo en donde debemos indicar la ruta donde queremos guardar el archivo, la cual sera guardada en el escritorio y posteriormente en el recuadro que dice Nombre de archivo: modificamos el nombre con que lo queremos guardar y escribimos Alumnos dados de baja. Despues hacemos clic en el boton Guardar.

10. Por ltimo hacemos clic en el men Archivo y seleccionamos la opcin Salir.

68

3.1.2 Fundamentacin terica

Suite de Ofimtica: conserva gran parte de sus caractersticas y rendimiento como la hoja de clculo ms utilizada en el mercado de la computacin y la informtica con respecto a sus versiones anteriores, lapresentacin en pantalla de los mens, barras de herramientas, botones, etc. y dems elementos que lo constituyen, s han tenido cambios significativos, pero siempre enfocados hacia el mayor rendimiento, desempeo y facilidad en su manejo por quienes lo utilizan para realizar tareas diversas en cualquier ambiente, sea est de trabajo o escolar. Botn de office: Al entrar al programa de Excel, en la parte posterior izquierda de lapantalla, encontramos el botn de Office. Al hacer clic sobre l Que es una hoja de clculo?Es un programa, ms precisamente una aplicacin,
que permite manipular datos numricos y alfanumricos dispuestos en forma de tablas compuestas por celdas (las cuales se suelen organizar en una matriz bidimensional de filas y columnas). La celda es la unidad bsica de informacin en la hoja de clculo, donde se insertan los valores y las frmulas que realizan los clculos. Habitualmente es posible realizar clculos complejos con frmulas funciones y dibujar distintos tipos de grficas.

Que es office? Es una suite de oficina que abarca e interrelaciona aplicaciones

de escritorio, servidores y servicios para los sistemas operativos.

Que es Excel?: Es un software que permite crear tablas, y calcular y

analizar datos. Este tipo de software se denomina software de hoja de clculo. Excel permite crear tablas que calculan de forma automtica los totales de los valores numricos que especifica, imprimir tablas con diseos cuidados, y crear grficos simples. Extensiones de Excel: .xls es la extensin Excel ms conocida y extendidas en las hojas de clculo electrnicas generadas mediante la aplicacin Excel de Microsoft. El formato .xlsx corresponde a todos las hojas de clculos o ficheros generados con la versin Excel 2007 en adelante.

69

 Ajustar los textos:Otra posibilidad es que lo que se desee sea que el texto de una celda pueda cortarse en varias lneas, como ocurre con los procesadores de textos. Para ello, hay que acudir a las opciones de formato de la celda o celdas en cuestin (se ve ms adelante), y poner Texto como categora de los datos que contiene la celda, para luego acudir a las opciones de alineacin del texto y elegir Ajustar texto.

70

 Ajustar anchos: Si lo que se desea es que el ancho de las columnas sea el mnimo para que se respete el contenido de cada una, se seleccionan las susodichas columnas y se acude al men Formato / Columna / Autoajustar a la seleccin.

Hojas: Como se ha sealado ms arriba, cada documento de Excel es en realidad un libro que consta de hojas. En el rea inferior de la ventana aparece, a la derecha, la barra de desplazamiento horizontal, y a la izquierda, las solapas de las diversas hojas Pulsando en las diversas solapas, se activar la hoja correspondiente. Utilizando los botones de la izquierda se pueden activar las diversas hojas por turno, ir a la primera o a la ltima, etc. Pulsando con el botn derecho sobre una solapa aparecer un men de contexto que permite eliminarla, cambiarle el nombre, etc. as como insertar nuevas hojas. Adems, si se pulsa en la solapa y se arrastra, se puede cambiar su ubicacin (su orden). Grficos: Excel ofrece funciones de creacin de grficos que pueden resultar muy tiles tanto para analizar la informacin como para presentarla. Adems se puede hacer uso de esta opcin a travs de asistentes que facilitan mucho su uso. Basta con seleccionar las celdas a partir de cuya informacin se va a generar el grfico pulsar el botn de asistente para grficos, Esto har aparecer un dilogo en el que se van eligiendo las distintas opciones del grfico a crear y pulsando el botn Siguiente cuando se completa cada paso Finalmente, el grfico puede quedar en una nueva hoja aparte, o como un simple objeto dentro de la hoja actual Huelga decir que, nuevamente, si la informacin original cambia, el grfico tambin se actualiza automticamente.

71

 Barra de Ttulo: indica en que aplicacin se est trabajando y el nombre que se ha colocado al archivo, inicialmente Excel nombra el archivo como Libro 1. Excel trabaja con el concepto de libro donde cada archivo se asemeja a un libro con varias hojas. As en lugar de crear 10 archivos diferentes para mostrar las ventas de cada una de las filiales de una empresa, se puede crear un archivo (libro) con diez hojas.
Ventana de Trabajo: Es la ventana que se visualiza en pantalla y sobre la

cual se trabaja, est dividida en filas (identificadas por nmeros) y columnas (identificadas por letras); la ventana de trabajo puede mostrar un mximo de 12 columnas por 20 filas. Pero una hoja de Excel tiene una dimensin fsica mucho mayor con 256 columnas identificadas con letras de la A-Z, AA, ABhasta la combinacin IV; las filas estas identificadas con los nmeros desde 1 hasta 65.536. Igualar el ancho: Si lo que se desea es dejar varias columnas con el mismo ancho, se puede conseguir de la forma siguiente. Lo primero es seleccionar las columnas correspondientes; porejemplo, pulsando sobre el encabezado de la primera y realizando un arrastre hasta elencabezado de la ltima. Una vez seleccionadas, se acude al men Formato / Columna / Ancho..., con lo que aparecer un dilogo donde se puede introducir el ancho que sedesea para esas columnas.

72

 Fichas: Aparecen en la parte superior y cada una de ellas representa una de las tareas bsicas que se hacen en Excel (Inicio - Insertar - Diseo de pgina.

Borrar un conjunto de celdas: Para borrar el contenido de un bloque de celdas, se selecciona el rango y se borra tal como se procede con una celda. Barra de Formulas: Muestra informacin ya ingresada, o a medida que se va ingresando, en la celda activa o actual. En la barra de formulas tambin puede editarse el contenido de una celda. Aplicar formato a los datos de la tabla Puede dar formato rpidamente a

los datos de la tabla si aplica un estilo de tabla predefinido o personalizado. Tambin puede elegir opciones de estilos de tabla para mostrar una tabla con o sin encabezado o una fila de totales, para aplicar bandas a filas o columnas para facilitar la lectura de una tabla o para distinguir entre la primera o la ltima columna y otras columnas de la tabla. Para obtener ms informacin sobre cmo dar formato a los datos de tabla, vea el tema sobre cmo dar formato a una tabla de Excel. Usar una columna calculada Para usar una frmula que se adapte a cada

fila de una tabla, puede crear una columna calculada. La columna se ampla automticamente para incluir filas adicionales de modo que la frmula se extienda inmediatamente a dichas filas. Para obtener ms informacin sobre cmo crear una columna calculada, vea Crear, modificar o quitar una columna calculada de una tabla de Excel. Mostrar y calcular totales de datos de una tabla Puede hallar el total

rpidamente de los datos de una tabla mostrando una fila de totales al final de la tabla y utilizando las funciones incluidas en las listas desplegables para cada una de las celdas de la fila de totales. Para obtener ms informacin sobre cmo mostrar y calcular totales de datos en una tabla, vea Total de datos de una tabla de Excel.
73

 Barra de men: en esta se organizan en forma de men, los diferentes comandos para realizar acciones en las hojas de clculo. Encontramos en esta barra los mens de Archivo, Edicin, Ver, Insertar, Formato, Herramientas, Datos y Ventana. As por ejemplo, en el men de Archivo, se encuentran agrupadas las opciones para el manejo de los archivos, como abrir, guardar, exportar e importar, etc. Concepto de rango: En Excel es posible seleccionar una celda o un conjunto de celdas y a este conjunto se le denomina rango. La celda actual donde se sita el rectngulo de seleccin siempre est seleccionada. Todo rango est compuesto e identificado por una celda inicial y por una celda fina. la

seleccin de un rango de celdas puede realizarse a travs del teclado o del mouse. Comandos: Un comando es un botn, un cuadro en el que se escribe informacin o un men. En el grupo Portapapeles observamos los comandos Cortar, Copiar, Copiar Formato. Grupos: Cada ficha tiene grupos que muestran elementos relacionados entre s. En la imagen podemos observar: Fuente - Alineacin Nmero. Insertar Columnas: Seleccione cualquier celda o columna a partir de donde desea insertar la nueva columna. 2. En la ficha Inicio en el grupo Celdas, haga clic en la flecha de la opcin Insertar, y dentro seleccione la opcin Insertar columnas de hoja. Tambin podr insertar columnas haciendo clic derecho sobre la letra de la columna donde desea insertar la nueva columna, y en el men contextual seleccione Insertar. Insertar y eliminar filas y columnas de la tabla: Existen varios modos de

agregar filas y columnas a una tabla. Puede agregar una fila en blanco al final de la tabla, incluir filas o columnas adyacentes a la hoja en la tabla, o insertar filas y columnas de tabla en el lugar que desee. Puede eliminar filas y columnas cuando sea necesario. Tambin puede quitar rpidamente filas que contengan datos duplicados de una tabla. Para obtener ms informacin sobre cmo agregar o eliminar filas y columnas de una tabla, vea Agregar o quitar filas y columnas de tablas de Excel.
74

 Usar una columna calculada: Para usar una frmula que se adapte a cada fila de una tabla, puede crear una columna calculada. La columna se ampla automticamente para incluir filas adicionales de modo que la frmula se extienda inmediatamente a dichas filas. Para obtener ms informacin sobre cmo crear una columna calculada, vea Crear, modificar o quitar una columna calculada de una tabla de Excel. Mostrar y calcular totales de datos de una tabla: Puede hallar el total rpidamente de los datos de una tabla mostrando una fila de totales al final de la tabla y utilizando las funciones incluidas en las listas desplegables para cada una de las celdas de la fila de totales. Para obtener ms informacin sobre cmo mostrar y calcular totales de datos en una tabla, vea Total de datos de una tabla de Excel Ordenar: Para ordenar valores en Excel, simplemente, luego de seleccionar los datos a ordenar, vamos al men Datos y clic Ordenar. En el cuadro de dilogo que aparece, seleccionamos las opciones a nuestro gusto y luego clic en Aceptar. Para ordenar rpidamente en orden ascendente o descendente varios datos, los seleccionamos y luego hacemos los botones Orden ascendente u Orden descendente para hacerlo. Los mismos se encuentran en la barra de herramientas Estndar. Eliminar columnas: Seleccione cualquier celda de la columna o la columna completa que desee eliminar.2. En la ficha Inicio en el grupo Celdas, haga clic en la flecha de la opcin Eliminar, y dentro seleccione la opcin Eliminar columnas de hoja. Tambin podr eliminar columnas haciendo clic derecho sobre la letra de columna que desea eliminar, y en el men contextual seleccione Eliminar. Alineacin del texto horizontal: Se seleccin una opcin en el cuadro de lista para cambiar la alineacin del contenido de una celda. De forma predeterminada Excel alinea a la izquierda

75

 Grados: En esta se establece la cantidad de giro del texto en la hoja seleccionada donde se selecciona un nmero positivo para girar el texto seleccionado.
Reducir hasta ajustar: Reduce el tamao aparente de los caracteres

de fuente de forma que se ajuste los datos de una celda seleccionada a la columna. El tamao de carcter se ajusta automticamente al cambiar el ancho de la columna. El tamao de la fuente aplicada no cambiar. Fuente: Seleccionar el tipo, el estilo y el tamao de la fuente, y otras opciones del formato para el texto seleccionado.

Color: Seleccione un color de la lista para cambiar el color del texto o el objeto seleccionado. Vertical: selecciona una opcin en cuadro de lista vertical para cambiar la alineacin vertical del contenido de la celda. Sangra: el contenido de una celda desde cualquier borde de la celda, en funcin de si elige horizontal o vertical cada incremento del cuadro sangras equivalente al ancho de un carcter.
76

 Ordenar: Para ordenar valores en Excel, simplemente, luego de seleccionar los datos a ordenar, vamos al men Datos y clic Ordenar. En el cuadro de dilogo que aparece, seleccionamos las opciones a nuestro gusto y luego clic en Aceptar. Para ordenar rpidamente en orden ascendente o descendente varios datos, los seleccionamos y luego hacemos clic en los botones Orden ascendente u Orden descendente para hacerlo. Los mismos se encuentran en la barra de herramientas Estndar. Barra de herramientas estndar: contiene botones con las opciones ms utilizadas para manejar los archivos, imprimirlos, etc.

CONCEPTO DE RANGO: En Excel es posible seleccionar una celda o un conjunto de celdas y a este conjunto se le denomina rango. La celda actual donde se sita el rectngulo de seleccin siempre est seleccionada. Todo rango est compuesto e identificado por una celda inicial y por una celda fina. la seleccin de un rango de celdas puede realizarse a travs del teclado o del mouse.

77

 Texto: Las celdas con formato de texto son tratadas como texto incluso si en el texto se encuentre algn nmero en la celda.

Formato: Da la presentacin al documento formatos para nmeros, fechas, alineacin de texto.

Encabezados de Columna: Las columnas son las que corren de arriba abajo, y estn encabezadas por letras.

Orden Ascendente: Ordena los elementos seleccionados comenzando por la primera letra del alfabeto, el nmero menor o la fecha ms antigua, mediante la utilizacin de la columna que contenga el punto de insercin.

78

 Orden

Descendente:

Ordena

los

elementos

seleccionados

comenzando por la ultima letra del alfabeto, el numero mayor o la fecha ms reciente utilizando la columna que contenga el punto de insercin.

Herramientas: Revisa ortografa, permite utilizar los comandos dde macros y macros automticas.

3.1.3 DEBILIDADES Y FORTALEZAS Debilidades

Aplicar la sangra Aplicar los grados Alineacin del texto horizontal Asignar formatos Ocultar filas y columnas Crear un rango Introduccin de formulas Integracin de la tabla Copia de formulas Formato de nmeros

Dar formato Hacer operaciones Crear tablas Copiar valores Barras de Men
Introduccin de formulas
79

 Integracin de tablas Copiar una formula Dar formato general No entender bien que es lo que se tiene que hacer No tener los elementos necesarios No saber cmo es el orden Ascendente No saber utilizar el rango Hacer una tabla con formulas

Fortalezas
Aplicar la fuente Aadir el color de la letra Ajustar texto Girar la letra en grados Dar formato Editor de texto Desplazamiento de datos Edicin y pegados en una sola celda Borrar el contenido de una celda Cambio de fuentes

Modificar Datos Restaurar datos Cambiar datos Modificar celdas

Modificar columnas Dar orden en matriculas Restaurar datos Editor de texto Cambio de fuentes Cambio de letra Ordenar los datos correctamente
80

 Dar formato al documento Poner encabezados Saber la fuente de texto que se elijara Saber ordenar los datos

81

CAPITULO IV Conclusiones, aportaciones y/o Sugerencias

82

4.1 CONCLUSIONES
A la conclusin que llegue es que cuesta mucho trabajo elaborar las cosas en Excel o ms bien hacer las tablas y estar aplicando formular, adems de que uno debe de saber utilizar todas las herramientas necesarias ya que si no lo sabemos no sabremos como corregir si nos equivocamos o algo as adems de que debemos de saber modificar textos, hacer grficos entre otras cosas. Para poder manejar Excel es necesario saber todas las herramientas, si no al menos las que vamos a utilizar a introducir los datos y al crear la tabla tambin para introducir los rangos para as poder quitar los encabezados. Para poder ordenar los datos por matricula no cuesta mucho trabajo ya que se introducen los datos si no estn ordenados nosotros mismos ponemos como ordenarlos ya que si uno no sabe nos va a costar mucho trabajo ordenarlos por matricula. Es que cuesta un poco mas de trabajo saber ordenar la informacin que se nos da ya que la tenemos que distribuir correctamente a la vez que tendramos que ajustar los textos necesarios para que quepan en las columnas o en las filas y as ver como se tiene que ordenar y acomodar. Cuesta mucho trabajo poder elaborar dichas tablas ya que se aplican lo que son las formulas y cuesta algo de trabajo poder quitar los encabezados y tambin volver a ponrselos al igual que dar formato ya que cualquier error que se cometa nos marcaria. Tambin uno se puede poner nervioso ya que, el encargado o bien tu supervisor te empieza a presionar para el trabajo, o tu estas capturando los datos de dicho documento, y el necesita el documento para cualquier otra cosas.

83

4.2 Aportaciones y Sugerencias

Para poder utilizar Excel es que necesitamos todas las herramientas necesarias para poder as crear una buena hoja en Excel, pero para esto tambin necesitamos ver que versin de Excel tiene ya que la versin anterior no tiene lo mismo que la versin actual, ya que esta versin esta mucho ms actualizada y es ms fcil de utilizar adems que al guardar el documento y al abrirla en otra computadora te aparece un recuadro diciendo que no lo puede abrir. Que para poder elaborar una tabla en Excel es necesario tener los elementos necesarios, es necesario saber cmo ordenar por orden de matrcula y alumno ya que si no est as puede llegar a costar un poco de trabajo, es indispensable que sea necesario que la letra se entendible desde donde lo estas copiando. Saber cmo ordenar las matriculas y que el numero sea entendible desde donde lo est uno copiando, tambin que para ordenar bien las matriculas tiene que no tener ningn error de numero ya que si lo tiene no se puede ordenar correctamente. Saber qu es lo que estas copiando y como lo estas ordenando pero si se comete un error se puede modificar, y ver como se est copiando tambin ver el orden de los documentos. Guardar el documento en un lugar seguro ya que se puede perder y no poder recuperarse.

84

FUENTES DE INFORMACION

http://www.uniquindio.edu.co/uniquindio/ntic/lineamientos/tutoriales/Excel.pdf http://clubvirtual.gvaweb.com/admin/curricula/material/Manual_excelavanzado.pdf http://aplicaexcel.galeon.com/Demos/DM_ManualExcel.pdf http://www.slideshare.net/AlexisPonluisa2012/manual-de-excel-2010 http://www.aulafacil.com/Excel/temario.htm http://www.aulafacil.com/Excel/Lecc-15.htm http://www.aulafacil.com/Excel/Lecc-23.htm

85