Trayecto 2sistemas

SINOPSIS DE UNIDADES CURRICULARES REA DE CONOCIMIENTO: PROGRAMA DE FORMACIN: SEGUNDO TRAYECTO INFORMTICA PERFIL DE SABERES APRENDER A CONOCER: a travs
del Proyecto Socio Tecnolgico II, los contenidos de las unidades curriculares estructuradas en el segundo trayecto; Matemtica II, Redes de Computadora, Formacin Crtica II: Informtica, Tecnologa y Sociedad, Paradigmas de Programacin, Bases de Datos, Electiva II e Idiomas. APRENDER A HACER: en el Proyecto Socio Tecnolgico II, insertar a los participantes en una dinmica de bsqueda y construccin de saberes a travs de los contenidos estructurados en las unidades curriculares del trayecto II. APRENDER A CONVIVIR: mediante la incorporacin del computador a las actividades diarias del ser humano preservando el ambiente y la comunidad. APRENDER A SER: responsable, corresponsable, autnomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor, tenaz, abierto al cambio, curioso, respeto al otro, disposicin al trabajo colaborativo. APRENDER A EMPRENDER: Proyectos orientados al desarrollo de soluciones informticas donde se planifique, instale y administre redes LAN, y se desarrolle componentes de software.
TRAYECTO 2 / TRIMESTRE 1
Unidad Curricular Mdulo Cdigo HTEA Semanal Trimestral HTEI Semanal Trimestral Semanal THTE Trimestral UC PERFIL DEL PROFESOR ASESOR Lic. en Matemtica, Matemtico(a), Ingeniero(a), Lic. en Educacin mencin Matemtica, Profesores en Informtica o profesionales afines. Ingeniero(a) en Informtica, Sistemas, Computacin, Lic. en Informtica, Computacin, Profesores en Informtica o profesionales afines. Profesionales de Ciencias Sociales, Humansticas o Tecnolgicas. Ingeniero(a) en Informtica, Sistemas, Computacin, Lic. en Informtica, Computacin, Profesores en Informtica o profesionales afines. Ingeniero(a) en Informtica, Sistemas, Computacin, Lic. en Informtica, Computacin, Profesores en Informtica, Profesionales de Ciencias Sociales y Humansticas con experiencia en desarrollo y seguimiento en proyectos informticos. Ingeniero(a) en Informtica, Sistemas, Computacin, Lic. en Informtica, Computacin o profesionales afines. Lic. en Idiomas mencin Ingls o profesionales afines con experiencia comprobada en el rea.
Matemtica II
Clculo II
PIMT213
60
30
90
Redes de Computadoras
Fundamentos y Componentes de Redes
PIRC213
60
30
90
Formacin Crtica II
Informtica, Tecnologa y Sociedad I
PIFC211
24
06
30
Paradigmas de Programacin
Programacin III
PIPP214
72
48
10
120
Proyecto Socio Tecnolgico II
Desarrollo de Soluciones Informticas I
PIPT213
60
30
90
Bases de Datos
Bases de Datos
PIBD213
60
30
90
Idiomas
Ingls Redaccin I
PIID211 TOTAL
2 30
24 360
1 18
06 180
3 48
30 540
1 18
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: MATEMTICA II Mdulo: CALCULO II
Horas de Trabajo del Estudiante Acompaado (HTEA)
Trayecto 2
Trimestre 1
Cdigo PIMT213
Unidades de Crdito 3
Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)
Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)
5 semanal
60 trimestral SABERES
3 semanal
30 trimestral
8 semanal
90 trimestral EVALUACIN
ESTRATEGIAS
Conocer
Integrales indefinidas, conceptos, propiedades de las integrales, integrales inmediatas, integrales por cambio de variables, integrales por parte. La integral definida. Sucesiones y Series numricas, Teorema de Taylor y aproximaciones. Ecuaciones Diferenciales, definicin, orden y grado de la ecuacin diferencial ordinaria. Ecuacin diferencial lineal, ecuacin diferencial homognea, ecuacin diferencia de primer orden. Mtodo de separacin de variables. Problemas de valores iniciales. Ecuacin diferencial de segundo orden. Clculo Numrico
Hacer
Anlisis e interpretacin de funciones para la aplicacin de integrales, sucesiones y series numricas, ecuaciones diferenciales y calculo numrico.
Ser
Responsable, corresponsable, autnomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor, tenaz, abierto al cambio.
Se desarrollar mediante ejercicios prcticos, donde los participantes garanticen la formacin de estructuras mentales para la aplicacin de integrales en problemas reales. Debe permitir ampliar los conocimientos y habilidades a travs de la sinergia con otras reas del saber, y de manera coherente en el desarrollo del Proyecto SocioTecnolgico (PST).
Prcticas formativas Prcticas sumativas
Convivir
Mediante la aplicacin de integrales en problemas y situaciones reales de su entorno, aportando soluciones.
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo de soluciones informticas.
REFERENCIAS: Fuentes documentales relacionadas con Integrales, sucesiones y series numricas y clculo matemtico.
Unidad Curricular: MATEMTICA II Mdulo: CLCULO II

CONTENIDO ANALTICO Trayecto 2
Trimestre 1
Cdigo PIMT213
5 semanal
3 semanal
30 trimestral ESTRATEGIAS
8 semanal RECURSOS
Unidad 1 Integrales o Integrales indefinidas o Conceptos o Propiedades de las integrales o Integrales inmediatas o Integrales por cambio de variables o Integrales por parte o Integral definida Unidad 2 Sucesiones y Series o Sucesiones y Series numricas o Teorema de Taylor y aproximaciones Unidad 3 Ecuaciones Diferenciales o Definicin, orden y grado de la ecuacin diferencial ordinaria. o Ecuacin diferencial lineal o Ecuacin diferencial homognea o Ecuacin diferencia de primer orden o Mtodo de separacin de variables o Problemas de valores iniciales o Ecuacin diferencial de segundo orden o Clculo Numrico
Se desarrollar mediante ejercicios prcticos, donde los participantes garanticen la formacin requerida en el mdulo clculo, permitiendo ampliar los conocimientos y habilidades a travs de la sinergia con otras reas del saber. El profesor asesor facilitara al material instruccional y desarrollara ejercicios tipos, los participantes en mesas de trabajo ejecutaran problemas propuestos de cada unidad con la asesora del facilitador. Los participantes expondrn de forma individual la ejecucin de un ejercicio, compartindolo con las otras mesas de trabajo garantizndose la disposicin de planteamientos diferentes por grupos, esto permitir al profesor asesor evaluarlo, y al mismo tiempo corregir y revisar las debilidades de conocimientos que presenta en ese contexto. Se aplica el aprendizaje aprender haciendo. Pizarra magntica Marcadores Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional Computador Proyector Multimedia Plataforma Tecnolgica Aula de encuentros
REFERENCIAS: Fuentes documentales relacionadas con Integrales, sucesiones y series numricas y clculo matemtico.
Unidad Curricular Formacin Crtica II Mdulo Cultura, Deporte y Recreacin. Cdigo PIFC231 HTEA Semanal Trimestral 2 24 HTEI Semanal Trimestral 1 06 Semanal 3 THTE Trimestral 30 UC 1 PERFIL DEL PROFESOR ASESOR Profesionales de Ciencias Sociales, Humansticas o Tecnolgicas. Ingeniero(a) en Informtica, Sistemas, Computacin, Lic. en Informtica, Computacin, Profesores en Informtica o profesionales afines. Ingeniero(a) en Informtica, Sistemas, Computacin, Lic. en Informtica, Computacin, Profesores en Informtica, Profesionales de Ciencias Sociales y Humansticas con experiencia en desarrollo y seguimiento en proyectos informticos. Ingeniero(a) en Informtica, Sistemas, Computacin, Lic. en Informtica, Computacin, Profesores en Informtica o profesionales afines. Ingeniero(a) en Informtica, Sistemas, Computacin, Profesores en Informtica Telecomunicaciones, Electricidad o profesionales afines. Lic. en Idiomas mencin Ingls o profesionales afines con experiencia comprobada en el rea.
Programacin V
PIPP234
72
48
10
120
Desarrollo de Soluciones Informticas III
PIPT233
60
30
90
Ingeniera del Software I
Fundamentos de Sistemas e Ingeniera del Software
PIIS233
60
30
90
Electiva II
PIEL233
60
30
90
Idiomas
Ingls Redaccin III
PIID231 TOTAL
2 25
24 300
1 15
06 120
3 40
30 450
1 15
ELECTIVAS PROPUESTAS Edumtica Voz y Telefona IP (VoIP)
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: FORMACIN CRTICA II Mdulo: INFORMTICA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD I
Trayecto 2
Trimestre 1
Cdigo PIFC211
2 Semanal
24 Trimestral SABERES
1 Semanal
06 Trimestral
3 Semanal
30 Trimestral EVALUACIN
ESTRATEGIAS
Conocer
Taller para la Elaboracin de polticas para la adquisicin y uso del hardware en la Administracin Pblica Nacional. Visin de la infraestructura de telecomunicaciones para el Estado. Tecnologas inalmbricas. Optimizacin del ancho de banda. Tecnologas MPLS. 64 Bits: Potencia en el cliente y en el servidor. Tecnologas o hardware que se requiere para implementar soluciones inteligentes de negocios en la Administracin Pblica. Lecturas crticas de los materiales propuestos para la discusin en los encuentros del grupo de estudio. Trabajos Individuales y colectivos que propicien la participacin en aula en foros, charlas, entre otros. Conversaciones y reflexiones en plenaria, en funcin al dialogo colectivo y participativo. Elaboracin de notas y registros escritos de las experiencias vividas a travs de la unidad curricular. Prcticas formativas Prcticas sumativas
Hacer
Transferencia de conocimiento para alcanzar el desarrollo sustentable del pas.
Ser
Convivir
Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, instrumento para la adquisicin y uso de hardware en la administracin pblica nacional.
Emprender
Proyectos orientados a la adquisicin de bienes y servicios de hardware en la administracin pblica nacional
REFERENCIAS: Material Instruccional
relacionado con Hardware, adquisicin y uso en la administracin pblica nacional.
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: FORMACIN CRTICA II Mdulo: INFORMTICA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD I
Trayecto 2
Trimestre 1
Cdigo PIFC211
2 Semanal
1 Semanal
06 Trimestral ESTRATEGIAS
3 Semanal RECURSOS
Lecturas crticas de los materiales propuestos para la discusin en los encuentros del grupo de estudio, en relacin al mdulo informtica, tecnologa y sociedad. Unidad 1 Trabajos Individuales y colectivos que propicien la participacin en aula en foros, charlas, conferencias, entre otros. Conversaciones y reflexiones en plenaria, en funcin al dialogo colectivo y participativo para propiciar actividades inherentes a los ltimos acontecimientos que se estn suscitando a nivel nacional y mundial relacionados con informtica, tecnologa y sociedad. Elaboracin de notas y registros escritos de las experiencias vividas a travs de la unidad curricular. Pizarra magntica Marcadores Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional Computador Proyector Multimedia Plataforma Tecnolgica Aula de encuentros
Taller para la Elaboracin de polticas para la adquisicin y uso del hardware en la Administracin Pblica Nacional: o o o o o o Visin de la infraestructura de telecomunicaciones para el Estado. Tecnologas inalmbricas. Optimizacin del ancho de banda. Tecnologas MPLS. 64 Bits: Potencia en el cliente y en el servidor. Tecnologas o hardware que se requiere para implementar soluciones inteligentes de negocios en la Administracin Pblica.
y documental relacionado con el Taller de elaboracin de Polticas para el uso y Desarrollo de Software Libre.
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: PARADIGMAS DE PROGRAMACIN Mdulo: PROGRAMACIN III
Trayecto 2
Trimestre 1
Cdigo PIPP214
6 Semanal
4 Semanal
48 Trimestral
10 Semanal
ESTRATEGIAS
Conocer 1. Conceptos fundamentales de la P.O.O. 2. Lenguaje de POO. 3. Modelo conceptual de UML. 4. Herencia. 5. Polimorfismo. 6. Interfaces. Hacer
Desarrollos de componentes de software de mediana complejidad basados en el paradigma orientado a objetos para dar soluciones a problemas del entorno. Se desarrollar mediante clases terico prctica en el laboratorio de computacin a travs de creacin de componentes de software reutilizables, bajo estndares abiertos, con interfaz de usuario adecuada, tomado en cuenta las caractersticas de los usuarios, relacionndolo con el desarrollo de componentes de software que impulsen la creacin de una plataforma tecnolgica que permita modernizar los procesos que se ejecutan actualmente en las comunidades, organizaciones e instituciones del pas.
Ser
Responsable, Corresponsable, Autnomo, Participativo, pensamiento crtico, analtico, generador de soluciones. Creativo, Comunicativo, proactivo, con
Convivir
Basados en actividades que permitan el trabajo colectivo para mejorar, a travs de componentes de software, las tareas rutinarias del ser humano tomando en cuenta la preservacin del ambiente.
Emprender
Desarrollo de componentes de programas reutilizables, basados en el paradigma orientado a objetos, que contribuyan a la creacin de la industria del software.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con programacin orientada a objeto.
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: PARADIGMAS DE PROGRAMACION Mdulo: PROGRAMACIN III

Trayecto 2
Trimestre 1
Cdigo PIPP214
6 Semanal
4 Semanal ESTRATEGAS
48 Trimestral
10 Semanal
120 Trimestral
RECURSOS
EVALUACIN
Unidad 1: Conceptos Fundamentales de la POO o Complejidad. Manejo de la complejidad, Modelado del mundo real, Objetos, Comportamiento, Identidad, Clase, Mtodo, Mensaje, Herencia, Agregacin, Polimorfismo, Tipo, Rol. Historia y Ventajas. Propiedades: abstraccin, encapsulamiento, polimorfismo, herencia modularidad y persistencia. El programa de teora se basar en clases semanales, en las que se incluyen las explicaciones de los temas y seminarios de problemas. El programa de prcticas se articula habitualmente en sesiones semanales de cuatro horas, y estar orientado a practicar en los laboratorios de computacin, de la manera ms directa posible, los temas explicados en las clases tericas. Tambin se dedican clases tericas y prcticas a la introduccin y discusin de ejercicios de mayor complejidad. dos horas El horario prev semanales de teora y dos grupos de laboratorio con cuatro horas de prcticas. La teora se inicia con temas relacionados con la especificacin y la verificacin de algoritmos, paralelamente en las prcticas se desarrolla los conceptos de programacin bsicos.
o o
Unidad 2: Lenguaje de POO o Caractersticas, Fundamentos Entradas/Salidas, Clases y Objetos, Implementacin y mbito de una clase, especificadores de acceso, Constructores y Destructores.
Unidad 3: Modelo Conceptual de UML o Introduccin a UML. o Diagramas de clases. o Relaciones. o Asociaciones. o Agregacin. o Instanciacin. o Generalizacin.
Pizarra magntica Marcadores Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional Computador Proyector Multimedia Plataforma Tecnolgica Laboratorio de computacin Apoyo tcnico
Evaluaciones formativas y sumativas donde se incluya parte terica y parte prctica del mdulo correspondiente a la unidad curricular La parte prctica en laboratorio se evaluar mediante dos mecanismos: 1. Seguimiento de trabajo de prcticas mediante la entrega de algunos de los ejercicios propuestos en clase 2. Un mini-proyecto de programacin a entregar al final de trimestre
Unidad 4: Herencia o o o o o o Definicin y beneficios. Tipos de herencia: simple y mltiple. Clases bases virtuales. Visibilidad de la herencia. Clases abstractas y mtodos virtuales. Constructores y destructores con herencia.
Unidad 5: Polimorfismo o Definicin y beneficios. o Tipos de Polimorfismo: Sobrecarga, paramtrico y de inclusin (subtipado). o Implementacin.
Unidad 6: Interfaces o Definicin y beneficios. o Implementacin.
REFERENCIAS:
Fuentes documentales y material instruccional relacionados con programacin orientada a objeto Object-Oriented Anlisis and Design with Applications. Booch, Grady. Joyanes A. Luis. Programacin Orientada a Objetos. Segunda Edicin. McGraw-Hill. 1998. Budd Timothy. Introduccin a la Programacin Orientada a Objetos. Addison Weslwy Iberoamericana. 1994. James Rumbaugh et al .Object-Oriented Modeling and Design.. Prentice-Hall, Inc. 1991 Anlisis y Diseo de Sistemas orientados a Objetos. Versin 5.0. IBM Capacitacin 2006.
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: PROYECTO SOCIO TECNOLGICO II Mdulo: DESARROLLO DE SOLUCIONES INFORMTICAS I
Trayecto 2
Trimestre 1
Cdigo PIPT213
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal
ESTRATEGIAS
Conocer
reas problemticas que requieran el desarrollo de soluciones informtica para realizar levantamiento de informacin, deteccin de necesidades y planificacin. Aplicar la investigacin accin como un proceso sistmico de aprendizaje continuo, propiciando la contribucin y la colaboracin activa de los participantes con el entorno, detectando un rea problemtica dentro de su comunidad y desarrollando proyectos que oferten una solucin. El proyecto puede estar orientado tanto al hardware como al software. Ofrecer respuestas a problemas reales, en la planificacin e instalacin de redes de computadoras LAN o desarrollos de software, haciendo uso de programacin orientada a objetos, con el propsito de incrementar proyectos integrados que den respuestas oportunas y efectivas, en la resolucin de soluciones informticas cumpliendo con estndar de calidad.
Hacer
Desarrollo de programas orientado a objetos, planificacin e instalacin de redes LAN, acorde a las necesidades de los usuarios.
Ser
Responsable, proactivo, con pensamiento crtico, analtico, generador de soluciones.
Convivir
Interactuar con individuos o grupos utilizando los saberes y destrezas para proporcionar soluciones, de acuerdo a las realidades de las comunidades, fortaleciendo el trabajo colaborativo y la sensibilidad social.
Emprender
Proyectos orientados a planificar e instalar redes LAN y desarrollar programas haciendo uso de programacin orientada a objetos, respetando normas de calidad y seguridad informtica.
y documental de desarrollo de soluciones informticas.
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: PROYECTO SOCIO TECNOLGICO II Mdulo: DESARROLLO DE SOLUCIONES INFORMTICAS I
Trayecto 2
Trimestre 1
Cdigo PIPT213
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal RECURSOS
ESTRATEGIAS
Los actores deben abordar la comunidad para conocerla, describirla y detectar necesidades. Realizar talleres, conversatorios o charlas con invitados especiales de organismos que apoyen la ejecucin de proyectos. Investigar sobre los proyectos informticos locales, regionales y nacionales y los organismos que apoyan la ejecucin de los mismos Plantear alternativas de soluciones ante situaciones y problemas reales, relacionados con soluciones informticas.
Unidad 1 Problema o situacin que requiera de soluciones informticas o Levantamiento de Informacin. o Cuantificacin de datos y anlisis de necesidades. o Planificacin y organizacin por reas de saberes: Hardware y Software. o Tipos de proyectos: locales, regionales o nacionales. o Organismos que apoyan ejecucin de Proyectos. o Propuesta y presentacin.
Pizarra magntica Marcadores Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional Computador Proyector Multimedia Plataforma Tecnolgica Aula de encuentros, aula taller, laboratorios.
Entrega y presentacin del Informe: indicndose las actividades y fases desarrolladas. Coevaluacin Autoevaluacin
y documental de desarrollo de soluciones informticas.
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: BASES DE DATOS Trayecto Trimestre Cdigo Mdulo: BASES DE DATOS
PIBD213
5 semanal
Conocer
3 semanal
30 trimestral
8 semanal
ESTRATEGIAS
1. El mundo de las bases de datos y los sistemas manejadores de bases de datos. Concepto de sistema de base de datos y sistema manejador de base de datos (SMBD). Componentes de un DBMS. Administracin de Bases de Datos. 2. El modelo de datos Entidad/Relacin. Elementos del modelo E/R. Extensin del modelo E/R. 3. El modelo de datos Relacional. Bases del modelo relacional. Conversin de Diagramas E/R a modelos Relacionales. Restricciones del modelo relacional. Normalizacin. 4. El lenguaje de bases de datos SQL. Consultas simples en SQL. Consultas que involucran ms de una relacin. Sub-Consultas. Operaciones sobre relaciones completas. Definicin de esquemas en SQL. Claves y Foreign Keys. Modificaciones a bases de datos. Vistas.
Hacer
Identificar las partes constituyentes de un modelo de datos e interpretar su significado, para dar una solucin informatizada a problemas de su entorno. .
Ser
Analtico, responsable, tico, corresponsable, autnomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor, tenaz, abierto al cambio.
Se desarrollar mediante casos prcticos de interpretacin e implementacin de diferentes modelos de datos, hacia la solucin de problemas reales, haciendo uso de aulas de encuentro y laboratorios, en la construccin del saber aprender haciendo.
Convivir
Con equipos de desarrolladores de software informtico, preservando al ser humano, al ambiente y a la sociedad.
Emprender
Proyectos orientados a la implementacin de bases de datos, para manejar la informacin en organizaciones y comunidades.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con
Bases de Datos. Elmasri, R.; Navathe, S.B. Sistemas de Bases de Datos: conceptos fundamentales. 3 ed. Addison- Wesley Iberoamericana, 2001. Date, C.J. Introduccin a los sistemas de bases de datos, 7 edicin Prentice Hall. Pearson Educacin, 2001. Garcia-Molina, H.; Ullman J.D.; Widom, J. Database Systems. The complete book. Prentice Hall, 2002. McFadden, F.; Hoffer, J.; Prescott, M. Modern Database Management. 8 ed. Prentice-Hall, 2007.
Material instruccional desarrollado para la unidad curricular bases de datos
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: BASES DE DATOS Mdulo: BASES DE DATOS

Trayecto 2
Trimestre 1
Cdigo PIBD213
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal RECURSOS
ESTRATEGIAS
La unidad curricular se sustenta en materiales didcticos, sesiones de asesoras, laboratorios, talleres y prcticas que permitan relacionar los aspectos tericos y tecnolgicos de los sistemas de base de datos con aplicaciones de la realidad nacional. Partiendo del modelo conceptual de una Base de Datos el participante deber interpretarlo a objeto de elaborar el modelo lgico y fsico de la BD. Se har nfasis en la parte prctica definiendo ejercicios que el participante recibir de forma anticipada, para los que deber proponer soluciones y mostrarlas en las prximas sesiones. Se incluye el aprendizaje en sitio a travs de talleres y laboratorios para las herramientas y tecnologas propias de base de datos. Se realizaran talleres usando SMBD (POSTGRESQL y/o MYSQL) y talleres con lenguajes para conectarse a BD (por ejemplo PHP, JSP, ASP, VISUAL BASIC, .NET).
UNIDAD 1: El mundo de las bases de datos y los sistemas manejadores de base de datos o Concepto de sistema de base de datos y sistema manejador de base de datos (SMBD). Evolucin de los sistemas manejador de base de datos. Sistemas de base de datos relacionales. Arquitecturas ClienteServidor y Arquitecturas multi-capas. o Componentes de un DBMS. Funcionalidades de DBMS. Comandos del Lenguaje de definicin de datos (DDL DataDefinition Language)- Procesamiento de Consultas. Procesador de Consultas. Procesamiento de transacciones. Manejo de almacenamiento. o Administracin de Bases de Datos. Definicin de Administracin de Bases de Datos. Tareas y funciones a realizar por un Administrador de Bases de Datos. UNIDAD 2: Elementos para interpretar el modelo conceptual de datos o Introduccin del modelo conceptual de datos. o Identificacin de elementos del modelo E/R. Conjunto de Entidades. Atributos. Relaciones. Multiplicidad de relaciones entre entidades. Relaciones multidireccionales. Roles en las Relaciones. Atributos en las relaciones. Conversin de Relaciones multidireccionales a binarias. Notacin. o Extensin del modelo E/R. Especializacin, generalizacin, entidades subtipos, entidades supertipos, herencia de atributos.
Pizarra magntica Marcadores Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional Computador Proyector Multimedia Plataforma Tecnolgica Aula de encuentros Laboratorios dotados con: SMBD (POSTGRESQL Y/O MYSQL)
Evaluacin continua Trabajo en grupo Ejercicios individuales Participacin Casos Prcticos
UNIDAD 3: El modelo de datos relacional o Bases del modelo relacional. Atributos. Esquemas. Tablas. Tuplas. Dominios. Claves. lgebra relacional. o Restricciones del modelo relacional. Restriccin de la entidad, restriccin de integridad referencial. o Conversin de Diagramas E/R a modelos Relacionales. De entidades a relaciones. De relaciones en E/R a relaciones. Combinacin de relaciones. o Normalizacin. Anomalas de insercin, borrado y modificacin. Dependencias funcionales. Descomposicin de relaciones. Formas normales (1FN, 2FN, 3FN). Descomposicin en BCNF. UNIDAD 4: El lenguaje de base de datos SQL o Consultas simples en SQL Proyeccin. Seleccin. Comparacin de Strings. Fecha y Hora. Valor Null y comparaciones involucrando Null. El valor Truth. Orden de reportes. Renombres de tablas y atributos. o Consultas que involucran ms de una relacin Productos y Join. Atributos sin ambigedad. Interpretacin de quieries multirelacin. Unin, interseccin y diferencia de Consultas. o Sub-Consultas Sub-Consultas que producen valores escalares. Condiciones que involucran relaciones. Condiciones que involucran tuplas. Sub-Consultas en clausuras FROM. o Operaciones sobre relaciones completas Eliminacin de duplicados. Agrupacin y agregacin en SQL. Clausuras HAVING o Definicin de esquemas en SQL Tipos de datos. Definicin de tablas. Modificacin de relaciones en el esquema. Valores por defecto. ndices. Seleccin con ndices o Claves y Foreign Keys Declaracin de claves primarias. UNIQUE. Restricciones sobre claves. Declaracin de retracciones de integridad referencial. Mantenimiento de integridad referencial. Chequeo diferido de restricciones. o Modificaciones a bases de datos Insercin. Eliminacin. Actualizacin. o Vistas Declaracin de vistas. Consultas sobre vistas. Modificacin de vistas. Consultas que involucran vistas.
Bases de Datos. Elmasri, R.; Navathe, S.B. Sistemas de Bases de Datos: conceptos fundamentales. 3 ed. Addison- Wesley Iberoamericana, 2001. Date, C.J. Introduccin a los sistemas de bases de datos, 7 edicin Prentice Hall. Pearson Educacin, 2001.
Garcia-Molina, H.; Ullman J.D.; Widom, J. Database Systems. The complete book. Prentice Hall, 2002. McFadden, F.; Hoffer, J.; Prescott, M. Modern Database Management. 8 ed. Prentice-Hall, 2007. Material instruccional desarrollado para la unidad curricular bases de datos
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: IDIOMAS Mdulo: INGLS - REDACCIN I
Trayecto 2
Trimestre 1
Cdigo PIID211
2 Semanal
1 Semanal
06 Trimestral
3 Semanal
ESTRATEGIAS
Conocer
Aplicar la estrategia de lectura guessing meaning con la finalidad de deducir, mediante el contexto, los significados de las palabras desconocidas. Identificar los elementos que constituyen la tcnica lecturaestudio. Aplicar la tcnica lectura-estudio para extraer informacin general y especfica de un texto dado, formular preguntas, resumir y comparar.
Hacer
Lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos tcnicos en ingls relacionados con el rea de informtica.
Ser
Convivir
Interactuar con individuos o grupos mediante lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos tcnicos en ingls relacionados con el rea de informtica.
Fortalecer el conocimiento del idioma ingles tcnico especializado, por medio de la lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos tcnicos relacionados con el rea de informtica tales como: grficos, tablas, diagramas. Adems, podr leer manuales de instrucciones y manejar de manera segura los comandos necesarios para hacer frente a las nuevas tecnologas en el campo de hardware y software
Emprender
Proyectos donde se requiera la lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos tcnicos en ingls relacionados con el rea de informtica, haciendo nfasis en manuales y sintaxis de los lenguajes de programacin. REFERENCIAS: Material Instruccional y documental de ingls tcnico.
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: IDIOMAS Mdulo: INGLS - REDACCIN I

Trayecto 2
Trimestre 1
Cdigo PIID211
2 Semanal
1 Semanal
3 Semanal RECURSOS
Pizarra magntica Marcadores Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional Material didctico Diccionario inglsespaol. Computador Proyector Multimedia Plataforma Tecnolgica Aulas de encuentro
Unidad 1: Tcnicas para usar la terminologa la Tcnica o Aplicar la estrategia de lectura guessing meaning con la finalidad de deducir, mediante el contexto, los significados de las palabras desconocidas o Identificar los elementos que constituyen la tcnica lectura-estudio o Definiciones y significados o Acrnimos Unidad 2: Anlisis del prrafo o Aplicar la tcnica lectura-estudio para extraer informacin general y especfica de un texto dado, formular preguntas, resumir y comparar o Ideas principales y secundarias o Anlisis de significados o Secuencia o Estilo o Propsito o Semntica
Exposicin Ejemplificacin Pregunta-respuesta Torbellino de ideas Trabajo cooperativo Plenaria Exposicin Discusiones grupales Taller
Participacin activa en las actividades propias de la clase Evaluaciones objetivas Ejercicios prcticos Exposiciones
y documental de ingls tcnico. Brown, P. and Mullen, N. (1984). English for computing science. Oxford University Press. New York. Brown, P. and Mullen, N. (1990). Computing. Oxford University Press. New York. Alcala, G (1990). Computer science with common core integrated. Mc Graw Hill. Mexico. Oxford University Press. Basic English for science. Hong Kong. PC Magazine. PC World.
ENLACES DE INTERNET RECOMENDADOS

Cnn.mundo.com, Cnn.technology.com, http://www.extremetech.com/, http://www.pcguide.com/, http://www.tomshardware.com/ http://www.tomshardware.com/howto/index.html
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: MATEMTICA II Mdulo: LGEBRA LINEAL
Trayecto 2
Trimestre 2
Cdigo PIMT223
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal
ESTRATEGIAS
Conocer
Vectores, espacios vectoriales. Matrices: definiciones, operaciones con matrices, suma de matrices, producto de una matriz por un nmero, producto de dos matrices. Determinantes: definiciones, propiedades, mtodos para desarrollar determinantes en cualquier orden. Matriz inversa: definicin, propiedades y clculo. Sistemas de Ecuaciones Lineales: definiciones, resolucin de sistemas por inversin de la matriz. Regla de Cramer, Teorema de Rouche-Frobenius y sistemas lineales homogneos.
Hacer
Operaciones de vectores, matrices y sistemas de ecuaciones a travs de paquetes de programacin haciendo uso del computador.
Ser
Se desarrollar mediante ejercicios prcticos, donde los participantes garanticen la formacin de saberes en algebra lineal. Debe permitir ampliar los conocimientos y habilidades a travs de la sinergia con otras reas del saber, y de manera coherente en el desarrollo del Proyecto SocioTecnolgico (PST).
Convivir
Mediante la aplicacin de retos de aprendizaje hacia la solucin de problemas reales, mediante la introduccin de algunos mtodos de lgebra Lineal
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo de soluciones informticas. REFERENCIAS: Material instruccional y documental de lgebra lineal.
Unidad Curricular: MATEMTICA II Mdulo: LGEBRA LINEAL

Trimestre 2
Cdigo PIMT223
5 semanal
3 semanal
8 semanal RECURSOS
Unidad 1 Vectores o Vectores o Espacios Vectoriales Unidad 2 Matrices o o o o o o
Se desarrollar mediante ejercicios prcticos, donde los participantes garanticen la formacin requerida en el mdulo lgebra lineal, permitiendo ampliar los conocimientos y habilidades a travs de la sinergia con otras reas del saber. El profesor asesor facilitara al material instruccional y desarrollara ejercicios tipos, los participantes en mesas de trabajo ejecutaran problemas propuestos de cada unidad con la asesora del facilitador. Los participantes expondrn de forma individual la ejecucin de un ejercicio, compartindolo con las otras mesas de trabajo garantizndose la disposicin de planteamientos diferentes por grupos, esto permitir al profesor asesor evaluarlo, y al mismo tiempo corregir y revisar las debilidades de conocimientos que presenta en ese contexto. Se aplica el aprendizaje aprender haciendo. Pizarra magntica Marcadores Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional Computador Proyector Multimedia Plataforma Tecnolgica Aula de encuentros
Definiciones Operaciones con matrices Suma de matrices Producto de una matriz por un nmero Producto de dos matrices Matriz inversa: definicin, propiedades y clculo
Unidad 3 Determinantes o Definiciones, propiedades, mtodos determinantes en cualquier orden
para
desarrollar
Unidad 4 Sistemas de Ecuaciones Lineales o Definiciones, resolucin de sistemas por inversin de la matriz o Regla de Cramer o Teorema de Rouche-Frobenius o Sistemas lineales homogneos
REFERENCIAS: Material instruccional y documental de lgebra lineal.
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: REDES DE COMPUTADORAS Trayecto Trimestre Cdigo Mdulo:
ADMINISTRACIN, PRINCIPIOS DE ENRUTAMIENTO Y SUBREDES
PIRC223
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal
ESTRATEGIAS
Desarrollo, mediante el hacer, de habilidades para administrar una red de rea local (LAN), enrutamiento y subredes de acuerdo a los requerimientos del usuario, haciendo uso de ambientes como el aula taller de arquitectura. Trabajo integrado de contenidos: matemtica binaria, expresin oral y escrita, la aplicacin de valores, preservacin del ambiente, calidad y seguridad asociada a la administracin de una red de rea local (LAN), enrutamiento y subredes.
Conocer
1. Administracin de redes. 2. Seguridad: 3. Principios bsicos de enrutamiento y subredes. 4. Redes de Telecomunicaciones y de Datos. 5. Equipos de Comunicacin.
Hacer
La administracin de una red de rea local, enrutamiento y subredes.
Ser
Convivir
Mediante la incorporacin del computador a las actividades diarias del ser humano preservando el ambiente y la comunidad.
Relacin con el desarrollo de retos del conocimiento, disciplina de trabajo, Emprender planificacin y organizacin hacia la Proyectos orientados a la administracin de una red LAN, enrutamiento y subredes, respetando normas de solucin de problemas reales en la seguridad y estndares de calidad, priorizando el uso de software libre. administracin de una red de rea local (LAN), enrutamiento y subredes. REFERENCIAS: Material Instruccional y documental relacionado con administracin, principios de enrutamiento y subredes.
Unidad Curricular: REDES DE COMPUTADORAS
Trimestre 2
Cdigo PIRC223
Mdulo: ADMINISTRACIN, PRINCIPIOS DE ENRUTAMIENTO Y SUBREDES

5 semanal
3 semanal
8 semanal RECURSOS
Unidad 1 Administracin de redes o Configuracin bsica del protocolo TCP/IP, Tarjeta Red, Conexin Internet; Configuracin de HW de red; Navegacin en Internet. o Configuracin de una LAN; Demonios y el superservidor de Internet (inetd, xinetd). o Servicios de acceso : Telnet / SSH; Servicios de transferencia de ficheros : FTP /SFTP/ SCP. o Servicio de resolucin de nombres: DNS; Servicios de comparticin de ficheros e impresoras: NFS, Samba; Servicio de correo : SMTP o Servicios Web : HTTP (Apache); Servicio de news; Servicio de IRC. o Instalacin de colas de trabajo : NQS Unidad 2 Seguridad o Configuracin de un Proxy o Configuracin de un firewall (ipchains, iptables) o Restriccin de acceso a servicios (TCP_wrappers) o Identificacin de usuarios mediante PAM o Configuracin de un servidor Kerberos; VPNs con IPsec. Unidad 3 Principios bsicos de enrutamiento y subredes o Protocolo de redes: Protocolo enrutado. Protocolos de enrutamiento. Clases de direcciones IP de red. o Introduccin y razones para realizar subredes. o Pruebas de Diseo de Redes: Diseo de Arquitectura de redes, instalacin y configuracin de topologas. o Diseo de interfaz de red.
Se desarrollar mediante prcticas, en el aula taller donde los participantes garanticen la formacin requerida en el mdulo fundamentos y componentes de ampliar los redes, permitiendo conocimientos y habilidades a travs de la sinergia con otras reas del saber. El profesor asesor facilitara al material instruccional y desarrollara prcticas enmarcadas en el contenido de cada unidad, los participantes las ejecutaran con la asesora del facilitador. Los participantes expondrn de forma individual la ejecucin de la prctica, esto permitir al profesor asesor evaluarlo, y al mismo tiempo corregir y revisar las debilidades de conocimientos que presenta en ese contexto. Se aplica el aprendizaje aprender haciendo.
Pizarra magntica Marcadores Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional Computador Proyector Multimedia Plataforma Tecnolgica Aula taller Apoyo tcnico Kit de redes Maletn de herramientas de redes Bobina de cable UTP Conectores RJ45 Switch
Unidad 4 Redes de Telecomunicaciones y de Datos o Direccin IP y protocolos de Internet: Caractersticas y funciones IP, estructura de direccionamiento IP, clases, mascaras de subred. o IPv4 : Generalidades, Clasificacin, Ejemplos y Ejercicios o IPv6 :Generalidades y Clasificacin. Unidad 5 Equipos de Comunicacin o Ethernet : definicin, equipos. o Tipos de tramas Ethernet, Ethernet Fast & Gigabit. o Redes de Servicios Integrados (RDSI): Definicin, Caractersticas. o Descripcin RDSI y Servicios RDSI.
REFERENCIAS: Material instruccional y documental de administracin, principios de enrutamiento y subredes.
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: FORMACIN CRTICA II Mdulo: INFORMTICA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD II
Trayecto 2
Trimestre 2
Cdigo PIFC221
2 Semanal
1 Semanal
06 Trimestral
3 Semanal
ESTRATEGIAS
Conocer
Industria nacional del hardware. Experiencia nacional de ensamblaje. El ensamblaje local y su dinmica. Consolidacin de infraestructura. Tecnologas inteligentes para la administracin Pblica. Uso de las tecnologas emergentes en la administracin del ciclo de vida de la informacin. Hardware libre. Poltica pblica para la adquisicin y uso del hardware en la Administracin Pblica Nacional. Resolucin. Programas y proyectos. Fases de ejecucin. Lecturas crticas de los materiales propuestos para la discusin en los encuentros del grupo de estudio. Trabajos Individuales y colectivos que propicien la participacin en aula en foros, charlas, entre otros. Conversaciones y reflexiones en plenaria, en funcin al dialogo colectivo y participativo. Elaboracin de notas y registros escritos de las experiencias vividas a travs de la unidad curricular. Prcticas formativas Prcticas sumativas
Hacer
Transferencia de conocimiento para alcanzar el desarrollo sustentable del pas.
Ser
Convivir
Las tecnologas de informacin y Comunicacin son un instrumento para la generacin e intercambio de informacin y conocimiento, se insertan e integran en todas las actividades y sectores de la vida nacional.
Emprender
Proyectos orientados a la formulacin de una nueva visin poltica y estratgica que permita al estado organizarse en la adquisicin de bienes y servicios de hardware. REFERENCIAS: Material Instruccional relacionado con Hardware, adquisicin y uso en la administracin pblica nacional.
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: FORMACIN CRTICA II Mdulo: INFORMTICA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD II
Trayecto 2
Trimestre 2
Cdigo PIFC221
2 Semanal
1 Semanal
3 Semanal RECURSOS
Unidad 1
Lecturas crticas de los materiales propuestos para la discusin en los encuentros del grupo de estudio, en relacin al mdulo informtica, tecnologa y sociedad. Pizarra magntica Marcadores Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional Computador Proyector Multimedia Plataforma Tecnolgica Aula de encuentros
Taller para la Elaboracin de polticas para la adquisicin y uso del hardware en la Administracin Pblica Nacional: o o o o o o Industria nacional del hardware. Experiencia nacional de ensamblaje. El ensamblaje local y su dinmica. Consolidacin de infraestructura. Tecnologas inteligentes para la administracin Pblica. Uso de las tecnologas emergentes en la administracin del ciclo de vida de la informacin. o Hardware libre. o Poltica pblica para la adquisicin y uso del hardware en la Administracin Pblica Nacional. Resolucin. o Programas y proyectos. Fases de ejecucin.
Trabajos Individuales y colectivos que propicien la participacin en aula en foros, charlas, conferencias, entre otros. Conversaciones y reflexiones en plenaria, en funcin al dialogo colectivo y participativo para propiciar actividades inherentes a los ltimos acontecimientos que se estn suscitando a nivel nacional y mundial relacionados con informtica, tecnologa y sociedad. Elaboracin de notas y registros escritos de las experiencias vividas a travs de la unidad curricular.
relacionado con Hardware, adquisicin y uso en la administracin pblica nacional.
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: PARADIGMAS DE PROGRAMACIN Mdulo: PROGRAMACIN IV
Trayecto 2
Trimestre 2
Cdigo PIPP224
6 Semanal
4 Semanal
48 Trimestral
10 Semanal
ESTRATEGIAS
Conocer
1. Introduccin a la multimedia. 2. Estructura general de la aplicacin de diseo multimedia: herramientas y propiedades. 3. Programacin de elementos grficos y recursos multimedia. 4. Programacin de la Plataforma Multimedia. 5. Entornos de desarrollo Web (libre y propietario). 6. Elementos de diseo de interfaz.
Hacer
Desarrollos de estructuras aplicando diseo multimedia, utilizando elementos grficos y recursos multimedia en entornos Web.
Ser
Se desarrollar mediante prcticas de diseo de interfaz y creacin de componentes de software multimedia relacionndose con el desarrollo de retos de aprendizaje hacia la solucin de problemas reales a travs de escenario animados, haciendo uso de los laboratorios, en la construccin del saber aprender haciendo.
Convivir
Basados en actividades que permitan el trabajo colectivo con equipos de desarrollo de software informtico preservando al ser humano, al ambiente y a la sociedad.
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo de componentes de software multimedia.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con diseo de interfaz grfica y multimedia.
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: PARADIGMAS DE PROGRAMACIN Mdulo: PROGRAMACIN IV

Trayecto 2
Trimestre 2
Cdigo PIPP224
6 Semanal
4 Semanal
10 Semanal RECURSOS
Unidad 1: Introduccin a la Multimedia o Evolucin histrica. o Multimedia digital. o Multimedia Interactivo. o Los medios. o Aplicaciones de la multimedia. o Distribucin de Productos multimedia. o Plataforma multimedia. Unidad 2: Estructura general de la aplicacin de diseo multimedia: herramientas y propiedades o Descripcin del entorno de trabajo. Barras de herramientas. o Objetos multimedia: textos, imgenes, tablas, sonidos, grficos. o Propiedades de los objetos. o Animaciones y transiciones. o Plantillas. o Conceptos sobre hipertexto. Interactividad. Niveles de interactividad. o Usabilidad. o Interfaz de usuario. o Metforas. o Etapas de un proyecto multimedia. o El guin multimedia. Unidad 3: Programacin de elementos grficos y recursos multimedia o Tratamiento digital de la Imagen: Tipos de imgenes digitales. Resolucin. Formatos. Modos de color. Profundidad. Introduccin a la creacin y edicin de imgenes: Descripcin del entorno de trabajo. Crear, importar y exportar imgenes. Optimizacin de grficos. Dibujar objetos. Herramientas: Puntero, Subseleccin, etc. Uso del panel Capas Desplazamiento, copia, clonacin y eliminacin de objetos. Efectos.
El programa de teora se basar en clases semanales, en las que se incluyen las explicaciones de los temas y seminarios de problemas. El programa de prcticas se articula habitualmente en sesiones semanales de cuatro horas, y estar orientado a practicar en los laboratorios de computacin, de la manera ms directa posible, los temas explicados en las clases tericas. Tambin se dedican clases tericas y prcticas a la introduccin y discusin de ejercicios de mayor complejidad. El horario prev dos horas semanales de teora y dos grupos de laboratorio con cuatro horas de prcticas. La teora se inicia con temas relacionados con la especificacin y la verificacin de algoritmos, paralelamente en las prcticas de se desarrolla los conceptos programacin bsicos.
Edicin de audio digital: Introduccin al audio digital. Conceptos varios. El sonido en multimedia. Formatos. Software. Introduccin a la grabacin y edicin de audio. Edicin de video digital: Introduccin al video digital. Formatos. Conceptos varios. Compresin de videos. Codecs. Introduccin a la grabacin y edicin de video.
Unidad 4: Programacin de la Plataforma Multimedia o Concepto y planificacin. Diseo y prototipo. Produccin. Pruebas. Duplicacin y distribucin. Seguimiento
Unidad 5: Entornos de desarrollo Web (libre y propietario) o Produccin de animaciones: Descripcin del entorno de trabajo: interfaz, men, paneles, propiedades, barra de herramientas. Organizacin de Objetos. Lnea de Tiempo. Fotogramas. Tipos de Fotogramas: simple, clave, vacos. Animacin. Fotograma a Fotograma. Capas. Papel Cebolla. Animacin por Interpolacin. Animacin por Forma. Consejos de Forma. Aceleracin / Desaceleracin. Animacin por Movimiento. Creacin de Smbolos Grficos. Biblioteca. Unidad 6: Elementos de diseo de interfaz o Introduccin. Descripcin del entorno de trabajo. Barras de herramientas. Configuracin de un sitio Web. Creacin y edicin de pginas Web. Insercin y edicin de textos e imgenes. Uso de hipervnculos. Tablas. Formularios. Elementos Interactivos y multimedia. Plantillas. Usabilidad aplicada a las pginas Web Hojas de estilo. HTML dinmico.
REFERENCIAS:
Material Instruccional sobre Programacin Multimedia TAY VAUGHAN. Multimedia 7 Edicin McGraw-Hill Osborne Media. 2006 MATEOS, JUAN F, Edicin de medios digitales con software libre (tratamiento de vdeo, audio e imagen con software gratuito). Ed. Anaya Multimedia. 1 edicin, 2008.
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: PROYECTO SOCIO TECNOLGICO II Mdulo: DESARROLLO DE SOLUCIONES INFORMTICAS II
Trayecto 2
Trimestre 2
Cdigo PIPT223
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal
ESTRATEGIAS
Conocer
La ejecucin para el desarrollo de soluciones informticas de acuerdo a las necesidades locales, regionales o nacionales donde se pueda desarrollar: administracin de redes LAN, enrutamientos y subredes, desarrollo de programas que conduzcan a la resolucin de problemas cumpliendo con estndar de calidad, haciendo uso de programacin orientada a objeto, multimedia y desarrollos Web, priorizando el uso de software libre.
Hacer
Administracin de redes LAN, enrutamiento y subredes. Desarrollo de programas haciendo uso de programacin orientada a objeto, multimedia y desarrollos Web, acorde a las necesidades de los usuarios.
Ser
Aplicar la investigacin accin como un proceso sistmico de aprendizaje continuo, propiciando la contribucin y la colaboracin activa de los participantes con el entorno, detectando un rea problemtica dentro de su comunidad y desarrollando proyectos que oferten una solucin. El proyecto puede estar orientado tanto al hardware como al software. Ofrecer respuestas a problemas reales, en la resolucin de soluciones informticas, cumpliendo con estndar de calidad.
Convivir
Interactuar con individuos o grupos utilizando los saberes y destrezas para el beneficio de la sociedad.
Emprender
Proyectos orientados a administrar redes LAN, enrutamiento y subredes. Desarrollar programas haciendo uso de programacin orientada a objeto, multimedia, y Web, respetando normas de calidad y seguridad informtica.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con metodologas en fase de ejecucin para el desarrollo de soluciones informticas.
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: PROYECTO SOCIO TECNOLGICO II Mdulo: DESARROLLO DE SOLUCIONES INFORMTICAS II
Trayecto 2
Trimestre 2
Cdigo PIPT223
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal RECURSOS
ESTRATEGIAS
Los actores deben abordar la comunidad para conocerla, describirla y detectar necesidades. Realizar talleres, conversatorios o charlas con invitados especiales de organismos que apoyen la ejecucin de proyectos. Investigar sobre los proyectos informticos locales, regionales y nacionales y los organismos que apoyan la ejecucin de los mismos
Unidad 1: Ejecucin de soluciones Informticas o Aplicacin de la metodologa seleccionada segn el rea de saberes: hardware y software. Unidad 2: Implantacin o Estrategia de implantacin del proyecto o Ejecucin y evaluacin de la implantacin
Unidad 2: Evaluacin o Estrategia de implantacin del proyecto o o Ejecucin y evaluacin de la implantacin Establecimiento de los indicadores de evaluacin del proyecto
Plantear alternativas de soluciones ante situaciones y problemas reales, relacionados con soluciones informticas. REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con metodologas en fase de ejecucin para el desarrollo de soluciones informticas.
Unidad Curricular: IDIOMAS Mdulo: INGLS - REDACCIN II
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Trayecto Trimestre Cdigo 2 2 PIID221
2 Semanal
1 Semanal
06 Trimestral
3 Semanal
ESTRATEGIAS
Conocer
Identificar la estructura del prrafo: ideas principales, secundarias, secuencia, propsito. Analizar un texto dado siguiendo su estructura. Aplicar la tcnica de lectura resumen, con la finalidad de redactar composiciones cortas de lecturas dadas. Reconocer un grfico, un diagrama, una tabla y un cuadro, para diferenciar uno de otro de acuerdo con su utilizacin.
Hacer
Ser
Convivir
Fortalecer el conocimiento del idioma ingles tcnico especializado, por medio de la lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos tcnicos relacionados con el rea de informtica tales como: grficos, tablas, diagramas. Adems, podr leer manuales de instrucciones y manejar de manera segura los comandos necesarios para hacer frente a las nuevas tecnologas en el campo de hardware y software
Emprender
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: IDIOMAS Mdulo: INGLS - REDACCIN II

Trayecto 2
Trimestre 2
Cdigo PIID221
2 Semanal
1 Semanal
Exposicin Ejemplificacin Pregunta-respuesta
3 Semanal RECURSOS
Unidad 1: Lectura y resmenes de prrafos analizados o Aplicar la tcnica de lectura resumen, con la finalidad de redactar composiciones cortas de lecturas dadas o Redaccin y composicin
Torbellino de ideas Trabajo cooperativo Plenaria Exposicin Discusiones grupales Taller

Unidad Curricular Formacin Crtica II Mdulo Cultura, Deporte y Recreacin. Cdigo PIFC231 HTEA Semanal Trimestral 2 24 HTEI Semanal Trimestral 1 06 Semanal 3 THTE Trimestral 30 UC 1 PERFIL DEL PROFESOR ASESOR Profesionales de Ciencias Sociales, Humansticas o Tecnolgicas. Ingeniero(a) en Informtica, Sistemas, Computacin, Lic. en Informtica, Computacin, Profesores en Informtica o profesionales afines. Ingeniero(a) en Informtica, Sistemas, Computacin, Lic. en Informtica, Computacin, Profesores en Informtica, Profesionales de Ciencias Sociales y Humansticas con experiencia en desarrollo y seguimiento en proyectos informticos. Ingeniero(a) en Informtica, Sistemas, Computacin, Lic. en Informtica, Computacin, Profesores en Informtica o profesionales afines. Ingeniero(a) en Informtica, Sistemas, Computacin, Profesores en Informtica Telecomunicaciones, Electricidad o profesionales afines. Lic. en Idiomas mencin Ingls o profesionales afines con experiencia comprobada en el rea.
Programacin V
PIPP234
72
48
10
120
Desarrollo de Soluciones Informticas III
PIPT233
60
30
90
Ingeniera del Software I
Fundamentos de Sistemas e Ingeniera del Software
PIIS233
60
30
90
Electiva II
PIEL233
60
30
90
Idiomas
Ingls Redaccin III
PIID231 TOTAL
2 25
24 300
1 15
06 120
3 40
30 450
1 15
ELECTIVAS PROPUESTAS Edumtica Voz y Telefona IP (VoIP)
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: FORMACIN CRTICA II Mdulo: CULTURA, DEPORTE Y RECREACIN II
Trayecto 2
Trimestre 3
Cdigo PIFC231
2 Semanal
1 Semanal
06 Trimestral
3 Semanal
ESTRATEGIAS
Conocer
Las actitudes necesarias para moverse en una variedad de formas, en armona con su medio fsico y sus semejantes, y capaces de seleccionar la actividad de movimiento ms adecuada a sus propsitos personales con el inters de hacerla parte de su estilo de vida. Lecturas crticas de los materiales propuestos para la discusin en los encuentros del grupo de estudio. Trabajos Individuales y colectivos que propicien la participacin en aula en foros, charlas, conferencias, entre otros. Conversaciones y reflexiones en plenaria, en funcin al dialogo colectivo y participativo. Elaboracin de notas y registros escritos de las experiencias vividas a travs de la unidad curricular. Prcticas formativas Prcticas sumativas
Hacer
Diferencias individuales promulgando la responsabilidad profesional, social y tica a travs de actividades culturales, deportivas y recreativas.
Ser
Convivir
Con sentido de ciudadana, visin prospectiva, disposicin al dilogo, sentido de pertenencia, equidad, responsabilidad social, trabajo en equipo y respecto.
Emprender
Proyectos orientados a la incorporacin en actividades culturales, deportivas y recreativas que le permitan contribuir con la formacin integral.
y documental relacionado con actividades culturales, deportivas y recreativas.
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: FORMACIN CRTICA II Mdulo: CULTURA, DEPORTE Y RECREACIN II
Trayecto 2
Trimestre 3
Cdigo PIFC231
2 Semanal
1 Semanal
3 Semanal RECURSOS
Unidad 1 Crear espacios de insercin en actividades ofertadas por la universidad a nivel de: o Cultura o Deporte o Recreacin Unidad 2 Ofrecer charlas, foros, conferencias donde se presente disertacin en relacin con: o Salud o Alimentacin o Esparcimiento o Pintura o Arte, entre otros. Unidad 3 Promover en los s la integracin en actividades para su Beneficio fisiolgico, psicolgico y social: o Fisiolgico: aumento de la capacidad cardiovascular y respiratoria, mejoramiento de la circulacin e irrigacin sangunea, aumento de la silueta cardiaca como consecuencia de hipertrofia ventricular. o Psicolgico: Autocontrol, autodisciplina y madurez emocional, aumento de la autoestima y seguridad en si mismo. o Social: mayor adaptabilidad social, mejoramiento de las relaciones interpersonales y con su entorno.
Lecturas crticas de los materiales propuestos para la discusin en los encuentros del grupo de estudio, en relacin a cultura, deporte y recreacin. Trabajos Individuales y colectivos que propicien la participacin en aula en foros, charlas, conferencias, entre otros. Conversaciones y reflexiones en plenaria, en funcin al dialogo colectivo y participativo para propiciar eventos programados y planificados por los s en las diferentes actividades relacionadas con cultura, deporte y recreacin. Elaboracin de notas y registros escritos de las experiencias vividas a travs de la unidad curricular.
Pizarra magntica Marcadores Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional Computador Proyector Multimedia Plataforma Tecnolgica Aula de encuentros
y didctico sobre cultura, deporte y recreacin.
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: PARADIGMAS DE PROGRAMACIN Mdulo: PROGRAMACIN V
Trayecto 2
Trimestre 3
Cdigo PIPP234
6 Semanal
4 Semanal
48 Trimestral
10 Semanal
ESTRATEGIAS
Conocer
La Arquitectura de desarrollo Web, Herramientas de diseo de interfaz, programacin en PHP, programacin de script, Herramientas de programacin cliente servidor, Herramientas de base de datos, Integracin de herramientas y seguridad, transacciones. Administracin de Sites. Sesiones, autenticacin de usuarios. Uso de una IDE con PHP. Cookies y sesiones.
Hacer
Desarrollos donde se asegure accesibilidad, usabilidad y seguridad en aplicaciones Web.
Ser
Responsable, Corresponsable, Autnomo, Participativo, Creativo, Comunicativo, pensamiento crtico, analtico, generador de soluciones, abierto al cambio. proactivo, con
Convivir
Con equipos de desarrolladores de software, preservando al ser humano, al ambiente y a la sociedad.
Se desarrollar mediante prcticas de diseo de interfaz y creacin de componentes de software, relacionndose con el desarrollo de retos de aprendizaje hacia la solucin de problemas reales a travs de programacin, haciendo uso de los laboratorios, en la construccin del saber aprender haciendo.
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo de componentes de software para la Web.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con programacin de aplicaciones Web.
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: PARADIGMAS DE PROGRAMACIN Mdulo: PROGRAMACIN V

Trayecto 2
Trimestre 3
Cdigo PIPP234
6 Semanal
4 Semanal
10 Semanal RECURSOS
Unidad 1: Arquitectura de Desarrollo Web o Cliente Servidor o Arquitectura de 3 capas: Datos, Negocios y Presentacin Unidad 2: Herramientas de Diseo de Interfaz o Introduccin. Descripcin del entorno de trabajo. Barras de herramientas. Configuracin de un sitio web. Creacin y edicin de pginas web. Insercin y edicin de textos e imgenes. Uso de hipervnculos. Tablas. Formularios. Elementos Interactivos y multimedia. Plantillas. CSS. Unidad 3: Programacin en Php o Programacin de script: Introduccin, variables, operadores, sentencias de control, Vectores (tablas), Formularios, Almacenamiento de informacin con BD. Gestin de archivos. Unidad 4: Herramientas Programacin Cliente Servidor o Servidores: caractersticas principales, estructura bsica, instalacin, conexin y desconexin, resguardo y recuperacin de la informacin. o Publicacin y actualizacin. Unidad 5: Herramientas de Base de Datos o Administradores y Gestores de BD web, creacin de la BD, ingreso de datos, conexin y desconexin, operaciones bsicas para BD, importacin y exportacin de la BD. Unidad 6: Integracin de Herramientas y Seguridad o Paquetes y estndares para accesibilidad a la BD. o Transacciones seguras. El programa de teora se basar en clases semanales, en las que se incluyen las explicaciones de los temas y seminarios de problemas. El programa de prcticas se articula habitualmente en sesiones semanales de cuatro horas, y estar orientado a practicar en los laboratorios de computacin, de la manera ms directa posible, los temas explicados en las clases tericas. Tambin se dedican clases tericas y prcticas a la introduccin y discusin de ejercicios de mayor complejidad. El horario prev dos horas semanales de teora y dos grupos de laboratorio con cuatro horas de prcticas. La teora se inicia con temas relacionados con la especificacin y la verificacin de algoritmos, paralelamente en las prcticas se desarrolla los conceptos bsicos de programacin.
Unidad 8: Sesiones, Autenticacin de Usuarios o Uso de una IDE con PHP. o Cookies y sesiones. Funcionamiento e implementacin.
REFERENCIAS:
Fuentes documentales y material instruccional relacionado con la programacin Web. LPEZ PREZ, BENJAMN; MORALES LOYOLA, GERMN; GAYO AVELLO, DANIEL. Diseo de pginas web usando lenguaje HTML. Servitec, 1998. ISBN: 8484978036. RATSCHILLER, TOBIAS; GERKEN, TILL. Creacin de aplicaciones web con PHP 4. Alhambra, 2000. ISBN: 8420531081. TRIGOS, ESTEBAN. PHP 4. ANAYA Multimedia, 2000. ISBN: 8441510792. WELLING; LUKE; THOMSON, LAURA. PHP and MySQL Web Development. Sams, 2001. ISBN: 0672317842. PABN PUERTAS, Jacobo. Creacin de un portal con PHP y MySQL. Mxico: Alfaomega-RaMa, 2005. 203 p. Considerando que la mayora de la documentacin disponible sobre los contenidos de la Unidad Curricular, se encuentra en Internet, la bibliografa obligatoria se basa fundamentalmente en direcciones de pginas web. A partir de dichas direcciones se puede acceder a otros documentos relevantes. En http://www.php.net: Manual de PHP (en Castellano): http://www.php.net/manual/es/ Lista de preguntas frecuentes (FAQ): http://www.php.net/manual/en/faq.php) Tutorial (en Ingls): http://www.php.net/tut.php En http://www.zend.com: Tutorial (en Ingls): http://www.zend.com/zend/art/intro.php Otros enlaces de inters: http://es.tldp.org/Manuales-LuCAS/manual_PHP/manual_PHP/ http://www.sinuh.org/foros/ http://www.frt.utn.edu.ar/sistemas/paradigmas/php.htm http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/tutoriales.php?pagina=miwebcap3
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: PROYECTO SOCIO TECNOLGICO II Mdulo: DESARROLLO DE SOLUCIONES INFORMTICAS III
Trayecto 2
Trimestre 3
Cdigo PIPT233
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal
ESTRATEGIAS
Aplicar la investigacin accin como un proceso sistmico de aprendizaje continuo, propiciando la contribucin y la colaboracin activa de los participantes con el entorno, detectando un rea problemtica dentro de su comunidad y desarrollando proyectos que oferten una solucin. El proyecto puede estar orientado tanto al hardware como al software. Ofrecer respuestas a problemas reales, en la validacin de administracin de redes de computadoras LAN, enrutamiento y subredes o desarrollo de soluciones orientada a objetos, multimedia y Web, con el propsito de incrementar proyectos integrados que den respuestas oportunas y efectivas, en la resolucin de soluciones informticas, cumpliendo con estndares de calidad.
Conocer
La validacin en el desarrollo de soluciones informticas de acuerdo a las necesidades locales, regionales o nacionales que se relacionen con: administracin de redes LAN, enrutamientos y subredes, desarrollo de programas haciendo uso de programacin orientada a objeto, multimedia y Web.
Hacer
Validacin de soluciones informticas en la administracin de redes LAN, enrutamientos y subredes, desarrollo de programas haciendo uso de programacin orientada a objeto, multimedia y desarrollo de aplicaciones Web.
Ser
Convivir
Interactuar con individuos o grupos utilizando los saberes y destrezas para el beneficio de la sociedad.
Emprender
Proyectos orientados a validar la administracin de redes LAN, enrutamientos y subredes, desarrollo de programas haciendo uso de programacin orientada a objeto, multimedia y desarrollo de aplicaciones Web.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con metodologas en fase de validacin para el desarrollo de soluciones informticas.
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: PROYECTO SOCIO TECNOLGICO II Mdulo: DESARROLLO DE SOLUCIONES INFORMTICAS III
Trayecto 2
Trimestre 3
Cdigo PIPT233
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal RECURSOS
ESTRATEGIAS
Los actores deben abordar la comunidad para conocerla, describirla y detectar necesidades. Realizar talleres, conversatorios o charlas con invitados especiales de organismos que apoyen la ejecucin de proyectos. Investigar sobre los proyectos informticos locales, regionales y nacionales y los organismos que apoyan la ejecucin de los mismos Plantear alternativas de soluciones ante situaciones y problemas reales, relacionados con soluciones informticas.
Unidad 1: Pruebas o o Planificacin y aplicacin de las pruebas Correccin de errores crticos
Unidad 2: Optimizacin o Realizar plan de optimizacin
Unidad 3: Manuales e informe final o o o Desarrollo de los manuales requeridos en el proyecto y entrenamiento a usuarios. Evaluacin del proyecto sociotecnolgico I Evaluacin del informe final
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con metodologas en fase de validacin para el desarrollo de soluciones informticas.
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: INGENIERA DEL SOFTWARE I Mdulo: FUNDAMENTOS DE SISTEMAS E INGENIERA DEL SOFTWARE
Trayecto 2
Trimestre 3
Cdigo PIIS233
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal
ESTRATEGIAS
Conocer
1. Los Fundamentos de Sistemas. 2. Fundamentos de la Ingeniera del Software. 3. Procesos de Desarrollo de Software
Hacer
El reconocimiento de la organizacin como un sistema definiendo los requerimientos de software y el reconocimiento de la metodologa para el desarrollo del software. Encuentros de los participantes con el profesor asesor, lo que permitir el reconocimiento de la organizacin como un sistema, los fundamentos de la Ingeniera del Software y los procesos de desarrollo. Utilizando material instruccional que facilite su ejecucin de manera terico prctica. Prcticas formativas Prcticas sumativas
Ser
Convivir
Con los diferentes grupos de trabajos que conforma la organizacin preservando el ambiente y la comunidad.
Emprender
Proyectos orientados a mejorar el funcionamiento de la organizacin.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con fundamentos de sistemas, ingeniera del software y procesos de desarrollo.
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: INGENIERA DEL SOFTWARE I Mdulo: FUNDAMENTOS DE SISTEMAS E INGENIERA DEL SOFTWARE
Trayecto 2
Trimestre 3
Cdigo PIIS223
Unidades de Crdito
5 semanal SABERES
Unidad 1. Fundamentos de Sistemas
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
8 semanal RECURSOS
ESTRATEGIAS
Introduccin a los sistemas. o Conceptos bsicos y evolucin. o La organizacin como sistema. o Funciones. Procesos. Procedimientos. Normas. Estructura. El enfoque sistmico o Sistemas y tecnologas de la informacin para la gestin. o Planificacin de la informacin en la organizacin. Sistemas de Informacin. o Informacin o Conceptualizacin de Sistemas de Informacin (S.I.) o Actividades y Elementos de un S.I. o Diferentes Tipos de Sistemas de Informacin: Procesamiento de transacciones Automatizacin de Oficinas Soporte Gerencial Sistemas en Lnea Sistemas Expertos o de Inteligencia Artificial Sistemas Colaborativos Agentes Inteligentes Sistemas Multimedia Sistemas Geogrficos, entre otros o Importancia de los S.I. o Aplicaciones de las Tecnologas de la Informacin a los S.I. Rol del Analista de Sistemas. o Principios deontolgicos del Analista. Introduccin al ciclo de vida de sistemas. o Fases del ciclo de Vida. o Paradigma, Tcnicas y Herramientas.
Trabajos de investigacin que fortalezcan en el participante la capacidad de interpretacin de la formacin relacionada con ingeniera del software Lecturas orientadas. El profesor asesor elaborar un cuestionario con preguntas que orientes al participante en la identificacin del conocimiento relevante que debe adquirir hacia el final de la lectura. Exposiciones, mesas redondas y foros de discusin acerca de las consultas y lecturas realizadas por el recomendadas participante. Actividades de laboratorio herramientas CASE empleando
Pizarra magntica Marcadores Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional Computador Proyector Multimedia Plataforma Tecnolgica Aula de encuentros
Evaluacin continua Trabajo en grupo Ejercicios individuales Participacin Casos Prcticos
Unidad 2. Fundamentos de la Ingeniera del Software El software. o Cualidades del software. o Factores de calidad del software. o Ingeniera del software. Visin general del Proceso de desarrollo de software. o El papel del usuario dentro del proceso de desarrollo de software. o Responsabilidad tica y profesional en Ingeniera del software. o Ciclo de vida del software. o Principios, modelos, mtodos, metodologas tcnicas, actividades y herramientas en el proceso de desarrollo de software. o Seleccin del modelo apropiado segn las caractersticas de los proyectos de software Unidad 3. Proceso de Desarrollo de Software Fundamentos del enfoque orientado a objetos. o Caractersticas, Aplicabilidad. o Componentes, Tipos, Caractersticas y Reusabilidad de componentes. o Estndares en el proceso de desarrollo de software. o Documentacin y Artefactos. o Metodologas empleadas: Proceso Unificado de Desarrollo (UP del ingls Unified Process). Fases de desarrollo. Disciplinas. Introduccin a los procesos giles de desarrollo: Fundamentos de los procesos giles de desarrollo. Introduccin al modelado. o Caractersticas de los lenguajes de modelado. o Diagramas, Smbolos y Notacin. Herramientas case o Conceptos fundamentales sobre herramientas CASE
Algunas herramientas CASE
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con fundamentos de sistemas, ingeniera del software y procesos de desarrollo.
Humphrey Watts S. (2001). Introduccin al Proceso Software Personal. Addison Wesley. Meyer Laudon y Laudon (2000). Administracin de los Sistemas de Informacin. Organizacin y Tecnologa. Tercera Edicin. Prentice Hall. Mxico. McConnell. (1999). Desarrollo y Gestin de Proyectos Informticos. McGraw Hill: Madrid. OBrien, James. 2003. Sistemas de informacin gerencial. Cuarta Edicin. Irwin-McGraw Hill. Colombia. Pfleeger, Shari Lawrence (2002). Ingeniera de Software. Teora y Prctica. Pearson Education, Buenos Aires. Pressman, Roger S. (2005). Ingeniera del Software: Un enfoque prctico; Sexta edicin. McGraw-Hill, Madrid. Reifer, Donald J. (1993). SOFTWARE MANAGEMENT. IEEE Computer Society Press. Los Alamitos, CA Sommerville, Ian (2006). Ingeniera de Software; Sexta edicin. Pearson Educacin, Mxico. Wang, Yingxu & King, Graham (2000). Software Engineering Processes. Principles and Applications. CRC Press LLC, N. W. Florida.
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: ELECTIVA II Mdulo: VOZ Y TELEFONA IP (VoIP)
Trayecto 2
Trimestre 3
Cdigo PIEL233
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal
ESTRATEGIAS
Conocer
Voz y telefona IP: Generalidad: ventajas, funcionalidad, mvil. Arquitectura Telefona Tradicional, Arquitectura Telefona IP (componente: terminales, gateways, protocolos: estndar H.323 Vs. SIP). Parmetros de la VoIP. Codecs. Retardo o latencia. Calidad de servicio.
Hacer
Voz: utilizando un grupo de recursos (normas, dispositivos, protocolos) que hacen posible que la seal de voz viaje a travs de Internet empleando un protocolo IP (Internet Protocol), y Telefona IP: conjunto de nuevas funcionalidades de la telefona, servicios que se pueden ofrecer gracias a poder portar la voz sobre el protocolo IP en redes de datos. Desarrollo, de Voz y telefona IP, de acuerdo a los requerimientos del usuario, haciendo uso de ambientes como el aula taller de arquitectura. Prcticas formativas Prcticas sumativas
Ser
Convivir
Mediante la incorporacin del computador a las actividades diarias del ser humano preservando el ambiente y la comunidad.
Emprender
Proyectos orientados a Voz y telefona IP.
y documental relacionado con Voz y telefona IP.
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: ELECTIVA II Mdulo: VOZ Y TELEFONA IP (VoIP)

Trayecto 2
Trimestre 3
Cdigo PIEL233
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal RECURSOS
ESTRATEGIAS
UNIDAD 1: Voz y telefona IP o Generalidades o Ventajas o Funcionalidad o Mvil
Desarrollo, mediante el hacer, de habilidades prcticas de Voz y telefona IP, haciendo uso del aula taller. Trabajo integrado de contenidos con: redes y sistemas operativos. Relacin con el desarrollo de retos del conocimiento, disciplina de trabajo, planificacin y organizacin hacia la solucin de problemas reales de voz y telefona IP Pizarra magntica Marcadores Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional Computador Proyector Multimedia Plataforma Tecnolgica Aula de encuentros Aulas taller Trabajo en grupo Evaluacin de Prcticas individuales Participacin Casos Prcticos
UNIDAD 2: Arquitectura telefona tradicional Arquitectura telefona IP o Componentes: terminales, gateways o Protocolos: estndar H.323 Vs. SIP
UNIDAD 3: Parmetros de la VoIP o Codecs o Retardo o latencia o Calidad de servicio

Huidobro, J. y Roldn, D. (2003). Integracin de voz y datos. McGraw Hill. Mexico
Voz y telefona IP.
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Unidad Curricular: ELECTIVA II Mdulo: EDUMATICA
Trayecto 2
Trimestre 3
Cdigo PIEL233
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal
ESTRATEGIAS
Conocer
1. Teoras del Aprendizaje y la Instruccin. 2. Objetivos Instruccionales. 3. Microclase. 4. Contenido sinptico y analtico de la unidad curricular. 5. Software Educativo.
Hacer
Desarrollo de software educativo.
Ser
Responsable, Corresponsable, Autnomo, Participativo, Creativo, Comunicativo, pensamiento crtico, analtico, generador de soluciones, abierto al cambio. proactivo, con
Desarrollo de software educativo, haciendo uso de los laboratorios de computacin, y estableciendo sinergia con otras reas del saber.
Convivir
Formar talento humano que posea herramientas educativas que les permita desarrollar software educativo computarizado, y la incorporacin del computador a las actividades diarias del ser humano preservando el ambiente y la comunidad.
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo de software educativo.
REFERENCIAS: Material instruccional relacionado con desarrollo de software educativo. 1. Daz ,F. y Hernndez,G. (1998). Estrategias profesor asesors para un aprendizaje significativo. Una interpretacin constructivista. New York . Mc Graw-Hill.p.71. 2. Escamilla, J. (1998). Seleccin y uso de tecnologa educativa. Mexico. Trillas. 3. Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2000, junio 4). Los venezolanos se sumarn a la autopista de la Informacin (Decreto N 825). 4. Galvis, A. (1997). Ingeniera de Software a a Educativo. (2 ed). Colombia: Ediciones Uniandes. 5. Gros, B. (1997). Diseo y programas educativos: pautas pedaggicas para la elaboracin de software. (2 ed). Espaa: Arial Educacin. p.81-105.
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: ELECTIVA II Mdulo: EDUMATICA

Trayecto 2
Trimestre 3
Cdigo PIEL233
5 semanal
3 semanal
30 trimestral
8 semanal RECURSOS
ESTRATEGIAS
Unidad 1: Teoras del aprendizaje y la instruccin o o Enunciar educacin, instruccin y Edumtica. Identificar los tipos de teora de la instruccin y el aprendizaje: conductivismo, cognitivismo, constructivismo.
Unidad 2: Objetivos instruccionales o Describir objetivo instruccional o Identificar los tipos de objetivos de aprendizaje o Escribir objetivos de aprendizaje de acuerdo al modelo de Gagn-Briggs o Escribir objetivos de aprendizaje de acuerdo a la taxonoma de Bloom. Unidad 3: Microclase o Describir una microclase o Explicar los elementos de una microclase o Ejecutar todas las tcnicas de los elementos que conforman una microclase. Unidad 4: Contenido sinptico y analtico de la Unidad Curricular o Describir unidad curricular o Explicar la estructura de una unidad curricular y de mdulo o Mostrar tcnicas para la seleccin de contenidos, estrategias, recursos y evaluacin dentro de un programa de asignatura
Presentacin de contenidos por parte del profesor asesor y propuestas de ejemplos. Disear estrategias que le permitan desarrollar actividades acadmicas tanto en un contexto semipresencial como a distancia. Participacin activa de los participantes Discusin dirigida y grupal Retroalimentacin
Evaluacin objetiva Pizarra magntica Marcadores Material Educativo Computarizado: Material Instruccional, Software Instruccional Computador Proyector Multimedia Plataforma Tecnolgica Aulas de encuentro Laboratorios Exposicin individual o en grupo de una microclase Entrega de informe contenido sinptico y analtico de una unidad curricular Exposicin individual o en grupo del desarrollo del software educativo para la unidad curricular Instrumento de coevaluacin y auto-evaluacin
Unidad 5: Software Educativo
o o o o
Identificar los tipos de programas computarizados educativos. Estudiar los diferentes modelos de elaboracin de software educativo. Presentar los storyboard de una clase aplicando los eventos de Gagn. Producir un prototipo de software educativo de un tema utilizando software de aplicacin.
REFERENCIAS: Material instruccional relacionado con desarrollo de software educativo.

Daz y Hernndez . (1998). Estrategias profesor asesors para un aprendizaje significativo. Mxico: McGraw Hill Escamilla, J. (1998). Seleccin y uso de tecnologa educativa. Mexico. Trillas. Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2000, junio 4). Los venezolanos se sumarn a la autopista de la Informacin (Decreto N 825). El Nacional. Galvis, A. (1997). Ingeniera de Software Educativo. (2a ed). Colombia: Ediciones Uniandes. Gros, B. (1997). Diseo y programas educativos: pautas pedaggicas para la elaboracin de software. (2a ed). Espaa: Arial Educacin. p.81-105
Unidad Curricular: IDIOMAS Mdulo: INGLS - REDACCIN III
CONTENIDO SINPTICO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA Trayecto Trimestre Cdigo 2 3 PIID231
2 Semanal
1 Semanal
06 Trimestral
3 Semanal ESTRATEGIAS
Conocer
Completar grficos, diagramas, tablas y cuadros, a partir de la informacin suministrada por un texto dado. Interpretar grficos, diagramas, tablas y cuadros dados. Reconocer las estructuras gramaticales propias de las instrucciones y/o comandos. Diferenciar las instrucciones de instalacin, operacin, mantenimiento y prevencin presentes en un manual. Interpretar adecuadamente cualquier tipo de instruccin. Traducir, analizar e interpretar lecturas tcnicas especializadas. Fortalecer el conocimiento del idioma ingles tcnico especializado, por medio de la lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos tcnicos relacionados con el rea de informtica tales como: grficos, tablas, diagramas. Adems, podr leer manuales de instrucciones y manejar de manera segura los comandos necesarios para hacer frente a las nuevas tecnologas en el campo de hardware y software
Hacer
Ser
Convivir
Emprender
CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: IDIOMAS Mdulo: INGLS - REDACCIN III

Trayecto 2
Trimestre 3
Cdigo PIID231
2 Semanal
1 Semanal
3 Semanal RECURSOS
Unidad 1: Lectura especializadas Lecturas sin prosa o Completar grficos, diagramas, tablas y cuadros, a partir de la informacin suministrada por un texto dado o Interpretar: grficos, diagramas, tablas y cuadros dado o Reconocer las estructuras gramaticales propias de las instrucciones y/o comandos en: o Grficos o Diseos o Programas o Mens o Instrucciones simblicas Unidad 2: Lectura especializadas Lecturas con prosa o Textos o Revistas Unidad 3: Traduccin, anlisis e interpretacin o Diferenciar las instrucciones de instalacin, operacin, mantenimiento y prevencin presentes en un manual o Interpretar adecuadamente cualquier tipo de instruccin o Lecturas tcnicas en relacin a las tecnologas de punta o Traducir, analizar e interpretar lecturas tcnicas especializadas
Exposicin Ejemplificacin Pregunta-respuesta Torbellino de ideas Trabajo cooperativo Plenaria Exposicin Discusiones grupales Taller


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SINOPSIS DE UNIDADES CURRICULARES REA DE CONOCIMIENTO: PROGRAMA DE FORMACIN: SEGUNDO TRAYECTO INFORMTICA PERFIL DE SABERES APRENDER A CONOCER: a travs

Fundamentos y Componentes de Redes

Informtica, Tecnologa y Sociedad I

Proyecto Socio Tecnolgico II

Desarrollo de Soluciones Informticas I

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Prcticas formativas Prcticas sumativas

Unidad Curricular: MATEMTICA II Mdulo: CLCULO II

CONTENIDO ANALTICO Trayecto 2

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Prcticas formativas Prcticas sumativas

Proyecto Socio Tecnolgico II

Desarrollo de Soluciones Informticas III

Ingeniera del Software I

Fundamentos de Sistemas e Ingeniera del Software

Ingls Redaccin III

ELECTIVAS PROPUESTAS Edumtica Voz y Telefona IP (VoIP)

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

REFERENCIAS: Material Instruccional

relacionado con Hardware, adquisicin y uso en la administracin pblica nacional.

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Prcticas formativas Prcticas sumativas

REFERENCIAS: Material Instruccional

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

120 Trimestral EVALUACIN

Prcticas formativas Prcticas sumativas

CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: PARADIGMAS DE PROGRAMACION Mdulo: PROGRAMACIN III

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Unidad 6: Interfaces o Definicin y beneficios. o Implementacin.

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Prcticas formativas Prcticas sumativas

REFERENCIAS: Material Instruccional

y documental de desarrollo de soluciones informticas.

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

REFERENCIAS: Material Instruccional

y documental de desarrollo de soluciones informticas.

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Prcticas formativas Prcticas sumativas

REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con

Material instruccional desarrollado para la unidad curricular bases de datos

CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: BASES DE DATOS Mdulo: BASES DE DATOS

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Evaluacin continua Trabajo en grupo Ejercicios individuales Participacin Casos Prcticos

REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Prcticas formativas Prcticas sumativas

CONTENIDO ANALTICO Unidad Curricular: IDIOMAS Mdulo: INGLS - REDACCIN I

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

REFERENCIAS: Material Instruccional

ENLACES DE INTERNET RECOMENDADOS

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)