Provincia Del Chaco Ministerio De Educación, Ciencia y Tecnología

E.E.S. N° 66 “Profesor Roberto A. Müller”
Av. San Martín 602 – TE 03624-4449979.

Acuerdo Escolar de Convivencia
E.E.S Nº 66 “Prof. Roberto Müller”

INTRODUCCIÓN:
Valores que nos proponemos vivir y que acordamos en este acuerdo de convivencia
Este nuevo acuerdo de convivencia institucional, tiene como base de fundamentación la Constitución Nacional, la Constitución de la Provincia del Chaco, la Ley de Educación Nacional 26206, la Ley de Educación Provincial 6691, la Ley 5221 “Creación del Marco Normativo para Acuerdos de Convivencia en Establecimientos Educativos del Chaco”, la resolución 93/09 de la Asamblea Federal de Educación que determinó que en el 2011 "todas las escuelas secundarias estén reguladas por Acuerdos Escolares de Convivencia", en concordancia con lo la Ley 26.061 “De protección integral de los Derechos de las niñas, niños y adolescentes”. El Acuerdo de Convivencia en nuestra institución educativa es un aporte esencial para lograr la calidad educativa. Cuando hablamos de valores quiere decir que estamos promoviendo una formación integral en el estudiante, y no sólo lo piensa como un depositario de conocimientos e informaciones, sino como un sujeto de derechos y deberes, y para que esto se pueda dar es necesario el compromiso y la colaboración de toda la comunidad educativa, en la que todos tienen un papel importante que cumplir. Debemos tener presente siempre que las normas las sostenemos y las cuidamos entre todos los integrantes de la comunidad educativa.

ni falta de respeto que dañen las relaciones interpersonales. sin discriminación ni prejuicio alguno. sin discriminación ni prejuicio alguno. Cuidar de estos lugares es una responsabilidad compartida. Participar libre y responsablemente de la vida escolar. nos plantea un nuevo escenario en lo que respecta a su utilización para las tareas áulicas. Vivimos en una época caracterizada por el uso de objetos que nos sirven como medios de comunicación como es el caso de los celulares. la biblioteca. entre todos los integrantes de la comunidad educativa. agresiones. podamos vivir en un clima de confianza y respeto mutuo. discriminación y actos violentos que atenten la dignidad de la persona. por lo tanto acordamos que. Derechos y deberes de los integrantes de la comunidad educativa. Participar libre y responsablemente de la vida escolar. burlas. actos violentos. por lo tanto siguiendo los principios constitucionales. Con nuestra vestimenta ayudamos a que la escuela se constituya en el lugar donde se tiene como finalidad específica: enseñar y aprender. Recibir orientación y contención cuando las circunstancias lo requieran. y estos se visibilizan en modales y actitudes que promuevan el poder convivir en un lugar donde todos se puedan sentir parte. según los roles que deben cumplir: Derechos Alumnos Ser respetados y escuchados. que en nuestra escuela fueron distribuidas por el Programa Conectar Igualdad. y distintos lugares donde desempeñan sus tareas los preceptores. Desenvolverse en un ámbito de calidad y Docentes y No Docentes Ser respetados y escuchados. Recibir orientación y contención cuando las circunstancias lo requieran. el patio. por lo tanto nos debemos comprometer en cuidar el comportamiento y actitudes que tengamos. Participar libre y responsablemente de la vida escolar. según previo acuerdo entre docente y alumnos. Recibir orientación y contención cuando las circunstancias lo requieran. que están en función del bienestar de todos los que formamos parte de la institución. y todas aquellas actitudes que perjudiquen y atenten un buen clima de convivencia. etc. por esta razón no se aceptará ninguna forma de maltrato. La escuela fomenta una formación integral en valores. Deseamos que en nuestra escuela. como pueden ser en casos en que el profesor considere oportuno que los estudiantes lo utilicen para alguna actividad relacionada con el proceso de aprendizaje. Todos los integrantes de la comunidad educativa deberemos evitar el uso de ellos mientras permanezcamos en la institución. maltratos. Por lo tanto se evitarán aquellas formas de vestir y de presentación que no se adecuen al uniforme previsto por la Institución y que está relacionado con la propia identidad de la escuela. salvo que alguna situación amerite que se deba utilizar el mismo. sin discriminación ni prejuicio alguno. las aulas. El uso de las nuevas tecnologías como es el caso de las neetbooks. evitando insultos.CUERPO NORMATIVO Valores y normas que nos guiarán. La escuela cuenta con diferentes espacios físicos para llevar adelante su tarea. Desenvolverse en un ámbito de calidad y . porque además todos son espacios públicos. directivos. Desenvolverse en un ámbito de calidad y Tutores Ser respetados y escuchados. no se aceptará ninguna forma de abuso de poder. Y se deberá contemplar aquellos casos específicos de llamadas o mensajes de emergencia. todos los miembros de la comunidad educativa gozan de la igualdad de derechos y deberes en tanto ciudadanos. los administrativos. como es el uso de calculadoras o consultas por internet. por esto no debemos permitir que se dañe o se rompa todo aquellos que es parte del mobiliario escolar. Vivimos en una sociedad democrática.

al inicio del año escolar. Conocer el régimen de acreditación y promoción. por sí y/o a través de sus tutores. Conocer contenidos y criterios de evaluación de cada materia. por sí y/o a través de sus tutores. al inicio del año escolar. Peticionar individual o colectivamente ante docentes y autoridades. Elegir y ser elegidos para desempeñarse como delegados del curso del que son alumnos regulares.equidad educativa. al inicio del año escolar. Conocer el régimen de acreditación y promoción. siempre que no se afecte el normal desenvolvimiento de las clases. siempre que no se afecte el normal desenvolvimiento de las clases. Conocer contenidos y criterios de evaluación de cada materia. equidad educativa. Peticionar individual o colectivamente ante docentes y autoridades. Conocer contenidos y criterios de evaluación de cada materia. Utilizar plenamente las instalaciones edilicias. equidad educativa. Conocer contenidos y criterios de evaluación de cada materia. Conocer el régimen de asistencia y puntualidad. Participar en el estudio de planteos didácticos y en la organización de los recursos para mejorar la vida institucional. Conocer el régimen de asistencia y puntualidad. Conocer el régimen de asistencia y puntualidad. Utilizar plenamente las instalaciones edilicias. Conocer el marco legal de su actividad: Estatutos. Conocer contenidos y criterios de evaluación de cada materia. Organizar actos escolares y eventos relacionados con la escuela y la comunidad. Utilizar plenamente las instalaciones edilicias. Responsabilidad Civil. al inicio del año escolar. Peticionar individual o colectivamente ante tutores. Conocer el régimen de acreditación y promoción. . DERECHOS de los ALUMNOS en especial Asociarse y formar libremente el Centro de Estudiantes. Seguros. al inicio del año escolar. al inicio del año escolar. DERECHOS de los DOCENTES en especial Participar en la propuesta y desarrollo de proyectos y experiencias educativas Institucionales para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en el Establecimiento. Conocer contenidos y criterios de evaluación de cada materia. Régimen de Licencias. siempre que no se afecte el normal desenvolvimiento de las clases.

organizar y desarrollar actividades educativas: deportivas. Docentes y No Docentes Respetar a todo el personal del Establecimiento y a sus pares.Deberes Alumnos Respetar a todo el personal del Establecimiento y a sus pares. Hacerse presentes en el Establecimiento para que sus hijos ingresen después de iniciada la jornada escolar y/o para retirarlos antes de finalizar la misma. Tutores Respetar a todo el personal del Establecimiento y a sus pares. Integrarse eficaz y productivamente al trabajo en equipo. No discriminar y valorar la diversidad: todos pertenecen a la institución y deben participar en la vida escolar. Permanecer en el Colegio durante toda la jornada escolar. dentro y fuera de la institución. como asesores del centro de estudiantes. Cumplir con lo prescripto por este AEC. Reparar el error y cumplir con las sanciones previstas. Ser solidario y fomentar la solidaridad entre los alumnos. Aceptar la diversidad y no discriminar. Cumplir con lo prescripto por este AEC. Justificar las inasistencias de sus hijos en el día hábil posterior a ocurrida la misma. Presentar en tiempo y forma las libretas de Calificaciones e inasistencias y toda la documentación que les sea entregada o requerida con la firma del responsable. DEBERES de los DOCENTES en especial Demostrar capacidad de escucha y comprensión teniendo en cuenta que el sujeto que aprende es un adolescente y presenta las características propias de esta etapa vital. Colaborar en funciones de profesores tutores de curso. . Notificarse por escrito de las comunicaciones y/o documentación remitida por la institución. los partes de sanción. Informar a los padres o tutores de los alumnos por medio del cuaderno de Comunicación la duración de la jornada escolar. formalizándolo en una autorización escrita que deberá firmar en la escuela. DEBERES de los TUTORES en especial Optar por autorizar ingreso o retiro de alumnos por ausencia de profesores y/o motivo justificado que determinen las autoridades escolares. Asumir una actitud de compromiso. como coordinadores de áreas. responsabilidad y esfuerzo como tutor. responsabilidad y esfuerzo como estudiante. confeccionarán las libretas de asistencia y calificación. las que de producirse serán salvadas. Asumir una actitud de compromiso. por razones de índole particular. DEBERES de los ALUMNOS en especial Asistir. No discriminar y valorar la diversidad: todos pertenecen a la institución y deben participar en la vida escolar. No discriminar y valorar la diversidad: todos pertenecen a la institución y deben participar en la vida escolar. recreativas o artísticas. las solicitudes de pases y/o reincorporaciones. Asumir una actitud de compromiso. No discriminar y valorar la diversidad: todos pertenecen a la institución y deben participar en la vida escolar. Aceptar la diversidad y no discriminar. Aceptar la diversidad y no discriminar. atender y participar en las clases de las distintas materias. Registrar sus firmas en el Establecimiento. Solicitar la autorización en las instancias correspondientes para promover. como integrantes de los Consejos Consultivo y del Consejo Escolar de Convivencia y con la Cooperadora. dentro y fueara de la institución. la realización de actividades extracurriculares. Cumplir con lo prescripto por este AEC. los legajos de los alumnos. Los auxiliares docentes y administrativos registrarán la asistencia diaria de todos los miembros de la comunidad educativa. los progresos en el aprendizaje y/o sus dificultades y toda otra información que sea pertinente. responsabilidad y esfuerzo como estudiante. No discriminar y valorar la diversidad: todos pertenecen a la institución y deben participar en la vida escolar. dentro y fuera de la institución. y administrarán los Cuadernos de Comunicados. No discriminar y valorar la diversidad: todos pertenecen a la institución y deben participar en la vida escolar.

pizarrones. No respetar a los estudiantes o a otros miembros del personal del Establecimiento. paredes. No es conveniente que se estipule de antemano la sanción que corresponde a cada norma . Fumar. Interferir en el normal desarrollo de las clases. Falsificar.El personal de maestranza será responsable de las condiciones de higiene de los distintos ámbitos del edificio escolar colaborando en crear un ambiente propicio al proceso de enseñanza-aprendizaje. No respetar las normas de higiene y presentación dentro de los ámbitos de la institución o en ocasión de su representación.: escribir o rayar bancos. Cambiar las fechas de las evaluaciones o trabajos de revisión y de presentación de trabajos prácticos sin comunicarlo con tiempo a los estudiantes. Hay diferentes tipos de sanciones que se pueden prever y el criterio educativo que las sostiene. robar o deteriorar las instalaciones y del material de la comunidad (por ej. sustraer y retener toda clase de documentación que pertenezca a la Institución escolar. No se aceptará la concurrencia y/o permanencia en el Establecimiento bajo los efectos de dicha sustancia. elementos cortantes. muebles. Fumar. consumir drogas o cualquier sustancia tóxica dentro del ámbito escolar. Destruir. ACCIONES INADECUADAS de los DOCENTES y NO DOCENTES en especial Descalificar a otros a través del lenguaje verbal escrito o corporal. Demostrar falta de responsabilidad y compromiso en su tarea. etc. correctores.) Agredir a adultos y pares en palabras o en actos. Adulterar o falsificar la documentación escolar. utilizando marcadores. Manifestar desinterés ante las cuestiones planteadas por los estudiantes. Las Sanciones: Tener en cuenta que las sanciones deben estar sujetas a las disposiciones establecidas por la Jurisdicción y adecuadas a los consensos y acuerdos institucionales. No reconocer como autoridad al personal directivo del Establecimiento. Retirarse de la clase o del Establecimiento sin autorización. Mantener a los estudiantes en el aula durante los recreos. Cometer actos de discriminación. Portar elementos que puedan ser utilizados para agredir o causar daño. Los profesores deberán mantener actualizadas su preparación y sus estrategias en pos de un eficiente proceso de enseñanza-aprendizaje. consumir drogas o cualquier sustancia tóxica dentro del ámbito escolar. En cada AEC habrá un capítulo reservado para las sanciones. Promover y participar desórdenes. Calificar sobre temas no desarrollados en la clase. Acciones Inadecuadas De los Estudiantes (sancionables) Del Personal Faltar el respeto a los miembros de la comunidad educativa. ingerir bebida alcohólica. En el capítulo dedicado a las sanciones se abordarán ambos temas: los tipos de sanciones elegidos y el criterio para su aplicación con fines educativos. No informar a los padres o tutores de los alumnos sobre las cuestiones relativas a sus hijos. Abusar de poder en su relación con los demás. Toda actitud similar a las descriptas o que implique faltas a la convivencia en armonía. ensuciar. Entregar en término las calificaciones de los alumnos y comunicar a los miembros los resultados alcanzados. obstruir. No se aceptará la concurrencia y/o permanencia en el Establecimiento bajo los efectos de dichas sustancias. Censurar la libertad de expresión ó solicitar sanciones colectivas sin causa justa. etc. ingerir bebidas alcohólicas. Interrumpir las clases sin causa justificada.

y otras formas alternativas considerando que todos los actores de la comunidad son iguales en dignidad y derechos. sino que está deberá ser contemplada por el Consejo de Convivencia y de acuerdo a lo recomendado se fijará la sanción de acuerdo a los criterios que busquen el reconocimiento y reparación del error cometido. .8 de la Ley 5221 ·Marco normativo para los acuerdos de Convivencia” dice lo siguiente: entiéndase por sanciones las intervenciones pedagógicas preventivas con la intención y la finalidad de que los actores valoren la necesidad de respetar los acuerdos de convivencia alcanzados y el logro de los objetivos educativos”. Los AEC preverán la constitución de un ámbito colectivo para la aplicación de normas y sanciones al que llamaremos Consejos Escolares de Convivencia (CEC). Esta relación se irá estableciendo en cada caso. Las sanciones se establecerán en función de los criterios que tengan en cuenta el valorizar el contenido pedagógico y reparador de las sanciones que se adopten por las transgresiones que se ocasionen al acuerdo pactado entre todos.Intervenir en situaciones de conflicto.transgredida. formación. seguimiento. Nº 66 tenemos la responsabilidad y el compromiso de procurar que los procesos de construcción e internalización de las normas escolares se conviertan en instrumento privilegiado para la reflexión sobre la ética de la responsabilidad ciudadana. como instancia de mediación y de propuestas ante las distintas situaciones que así lo requieran. negociación. quien estará integrado por representantes de todos los sectores de la comunidad educativa. Estos son lugares participativos de reflexión y producción normativas en los que las escuelas van realizando un aprendizaje democrático de la convivencia entre las personas anticipando lo que será la convivencia social. por eso se contempla la posibilidad de que la Institución ponga en funcionamiento el Consejo Escolar de Convivencia. Serán funciones del Consejo Escolar de Convivencia: -Favorecer la búsqueda permanente de instancias de diálogo. buscando todas las vías posibles de diálogo entre las partes involucradas. Conformación del Consejo Escolar de Convivencia (Propuesta) El/la Director/a El/la Asesor/a Pedagógica Auxiliar Docente Principal. concientización. evaluación y ajustes que se irán haciendo en el proceso de puesta en funcionamiento. dando la oportunidad a los involucrados de exponer su versión de los hechos y que esta instancia se convierta en un momento de autoreflexión. Por esto no se adoptará un sistema casuístico que fije la sanción de antemano.S.E. “El art. Para las sanciones es pertinente contemplar la edad y las circunstancias en que se dio la situación que amerita se sancionen. Es parte de lo que irá produciendo cada escuela como jurisprudencia propia. y tendrá a su cargo la puesta en funcionamiento. mediación.Todos los que formamos parte de la comunidad educativa del E. . vinculando permanentemente los criterios de convivencia escolar democráticos. . Los procesos de aplicación y el Consejo Escolar de Convivencia: Explicar cómo se va realizar el seguimiento del Acuerdo.

Tres profesores delegados. gris). remera. según lo establece la Resolución 1304/99 del Ministerio de Educación. Ciencia y Tecnología de la Provincia del Chaco. Invierno: pulóver escote “V” ó campera de color verde (o color osculo: negro. pantalón de vestir gris. camisa o chomba blanca. . Ciencia y Tecnología. campera verde o de color oscuro con logo escolar y sin inscripciones de otro tipo. El cabello largo deberá estar recogido. chomba blanca preferentemente con el logo de la escuela. Medias y zapatillas. Régimen de Asistencia Se tendrá en cuenta la Resolución Nº 617 / 06 del Ministerio de Educación. Actos Escolares: se acordará con los alumnos designados para representar a la escuela la vestimenta teniendo en cuenta la disponibilidad de la misma. Mujeres: pollera gris. remera o chomba blanca. Uniforme Escolar Para asistencia diaria: jean oscuro sin roturas. pulóver verde o de color oscuro. Tres representantes del Centro de Estudiantes Profesor asesor del Consejo Escolar de Convivencia (propuesto por la dirección con el aval del Consejo consultivo) Representantes de los padres o tutores. camisa. marrón). zapatillas o zapatos. calzas largas en color azul u otro color oscuro (gris. corbata verde. Varones: jeans. Las mujeres pueden optar también por pollera gris. Para fiestas y desfiles se acordará con los alumnos designados para representar a la escuela la vestimenta teniendo en cuenta la disponibilidad de la misma. camisa blanca. buzo. jeans azul. los que serán difundidos por los Auxiliares Docentes. Educación Física: Mujeres y varones: remera blanca y pantalón corto.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful