REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA MISIN SUCRE UBV PROGRAMA NACIONAL

DE FORMACIN DE EDUCADORES PEALVER EDO ANZOTEGUI

PROMOVER ACCIONES CONSERVACIONISTAS EN LOS ESTUDIANTES DEL 6TO GRADO PARA PRESERVAR EL AMBIENTE DE LA E.P. VISTA AL MAR MUNICIPIO PRITU ESTADO ANZOTEGUI.

Asesora: Fairi Ivimas

Autora Eva Patricia Gonzlez.

Puertopiritu, Enero 2013.

AGRADECIMIENTOS A Dios: porque sin l no habra tenido la fortaleza para alcanzar mi meta. A mi madre: por sus enseanzasCuanta falta me haces! A mi padre: por sus consejos y por hacer de m una persona de bien, con principios. A mi pareja Iker: por haberme aconsejado estudiar una carrera universitaria para superarme. A mis hermanas Evelyn y Raiza, por sus consejos y apoyo incondicional, siempre estn all cuando las necesito. A mi sobrina Nohelia: en todo momento me alientas a seguir luchando y no dejarme vencer por los obstculos y las adversidades que pueda encontrar en mi camino. A mis compaeros de estudio, con los que viv cada sacrificio, dificultad o alegra durante la consecucin de nuestros deseos y metas. A los profesores y profesoras que estuvieron con mi grupo impartiendo conocimientos, intercambiando opiniones, aconsejndonos y formndonos como profesionales. A mi hermano Oscar: por ser un gran ejemplo a seguir, que Dios te bendiga. A mi hermano Vctor: por transmitirme tus conocimientos sobre la vida, por hacerme rer y por tu compaa. Te quiero mucho. A mi cuada Ren por sus consejos y por estar siempre a mi lado, por haberme regalado el libro de Metodologa para ayudarme con mi tesis y por hacer los trmites para el cambio de formato de mis notas certificadas en Caracas. A mi amiga Delia Sutil por su amistad sincera, solidaridad y cario, siempre tuvo fe en m. Gracias!
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Eva Patricia Gonzlez Ramos

DEDICATORIA
Primeramente a Dios, porque siempre estuvo a mi lado en los momentos de angustia cuando pensaba que no lograra culminar mi carrera de Licenciada en Educacin Integral. A mis padres: Oscar Gonzlez y Eva Ramos (falleci hace 13 aos), gracias a ellos vine al mundo y crec en un hogar slido y estable en compaa de mis hermanos: Oscar (q.e.p.d.), Evelyn, Raiza, Vctor, Aleida (q.e.p.d.) y Juan Carlos. Gracias por darme tanto amor y brindarme una educacin slida basada en el respeto, la sinceridad, responsabilidad, el amor, la confianza y altos valores morales. Siempre y en todo momento me apoyaron y me alentaron a forjarme un futuro, pero lamentablemente fui yo quien no lucho por estudiar una carrera universitaria. Mi padre siempre fue un hombre trabajador, aunque no fuimos ricos tuvimos una posicin econmica buena, mi madre fue una mujer emprendedora y capaz, aun a costa de su precaria salud, mujer valiente, decidida e inteligente, por eso los amo con todo mi corazn. Gracias!

NDICE

IntroduccinPg. 5
Fundamentacin terica.Pg. 6,7. Resea Histrica.Pg. 8,9 Bases tericas...Pg10,11 Bases legales..Pg. 12 Justificacin del tema.Pg. 13 Presentacin del problema. Pg. 14 Campo de investigacinPag.15 Objetivo General y especficosPg. 15 Preguntas CientficasPg. 16 Mtodos, tcnicas e instrumentosPg.17 Estrategias..Pg. 18 DesarrolloPg. 19,20,21,22,23,24,25,26,27,28. Anlisis de los resultadosPg. 29 , 30,31. RecomendacionesPg. 32 ConclusionesPg. 33 Bibliografa...Pg. 34
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INTRODUCCION
Actualmente estamos viviendo fuertes cambios climticos: intensas lluvias, fuertes perodos de calor que son las consecuencias del calentamiento global cuyo fenmeno se observa que avanza lentamente con el paso del tiempo; podemos decir que el calentamiento se produce o se inici a causa de la ruptura de la Capa de Ozono que rodea al planeta Tierra y nos protege de la radiacin solar, contaminacin ambiental provocada por el sobreviene por la hombre quien al ir

evolucionando y creando nuevas tecnologas no se ha preocupado por proteger y conservar el medio ambiente. Toda la contaminacin es producto del uso de aerosoles, el inapropiado desecho de la basura tecnolgica (partes de computadoras, entre otros) es lo que desencadeno este proceso de calentamiento del planeta; por ello es importante promover acciones conservacionistas orientadas a la preservacin de los recursos naturales en los nios (as) del 6to de la E.P. Vista al Mar, ubicada en el Municipio Pritu del Estado Anzotegui para disminuir los altos niveles de contaminacin del aire, los suelos y el agua que se evidencian a diario y continan producindose, a saber: vertido de desechos qumicos en los cauces de los ros y quebradas por parte de las industrias, derrames petroleros por desconocimiento de las normas y procedimientos para el manejo del crudo y sus derivados. Para preservar y vivir en armona con el ambiente debemos educar a las personas que conforman nuestras comunidades e integrarlas a la escuela y las familias para desarrollar actividades conservacionistas. Asimismo debemos reciclar los materiales de desecho y sembrar ms arboles, entre otras cosas el presente proyecto se estructura de la siguiente manera: Introduccin, Fundamentacin terica resea histrica, bases tericas , justificacin del tema , presentacin del tema ,campo de investigacin , objetivos general, objetivos especficos, preguntas cientficas, mtodos tcnica e instrumentos , poblacin y muestra seleccionadas , conclusiones , bibliografa ,anexos.
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Fundamentacin Terica

Antecedentes de la Investigacin:

La conservacin de los recursos naturales es tarea de todos, por eso es importante crear conciencia ecolgica en nuestros alumnos.

Freire (1963) dice que la educacin debe ser para todos sin limitarse a los conocimientos que dicta el docente sino que debe producirse el intercambio de ideas profesor-alumno y viceversa; esto tambin involucra la triada: escuela, familia y comunidad en el rescate y conservacin de los recursos naturales como medida de prevencin.

Dewey (1899) para quien el aprendizaje se realiza a travs de la prctica; planteaba la creacin de proyectos para la solucin de problemas ambientales donde sean los propios estudiantes quienes estn al frente.

RESEA HISTORICA.
La Escuela Primaria Vista al Mar inicia actividades el 07 de Octubre de 1989 en una construccin prestada por la Sra. Mara Isabel Aristimuo luego de realizarse un censo que arrojo como resultado una poblacin flotante de 33 nios y nias. Gracias al Sr. Pedro C. Rodrguez, presidente de la Asociacin de Vecinos en aquel tiempo que junto a otros miembros de dicha asociacin y la mayora de los habitantes iniciaron la construccin de la escuela que para la fecha de inicio de actividades conto con la presencia de la bachiller Luisa Guarique como docente y el estudiante Badyn Paraqueimo. En 1991 la escuela contaba con una segunda aula y al inicio del ao escolar 1992-1993 se integro la docente Adriana Mayoral. Para el ao 1993 paso a formar parte de la plantilla la docente Mara Curupe y se agrego una nueva aula al plantel en 1996 que fue ocupada por la docente Carmen Dionisia Castillo. Posteriormente la escuela pas a ser dependencia del NER 040, el Director era el Profesor Amilkar Rodrguez y el Subdirector era el Profesor Edwen Parababire. Actualmente el personal de la Escuela es nuevo y cuenta con 6 aulas para educacin primaria y 2 aulas para educacin inicial, una direccin, una biblioteca, una cocina con su bao, una cancha mltiple, 2 salas de bao para nios y nias respectivamente y un bao para docentes. La matricula es de 404 alumnos y alumnas en total; el Director (e) se llama Andi Triana y la Subdirectora es la Profesora Glorys Andreolo.

BASES TERICAS

Comenio (1992) Didctica Magna, su obra principal se basa en la parte humanstica para la formacin de un ciudadano con valores, justo, humano y solidario. Margalef (1997) dijo que los seres humanos deben unirse y organizarse para trabajar en pro de un mundo ms saludable ms que su preocupacin personal por la contaminacin del ambiente, es decir, todos debemos integrarnos para luchar contra la destruccin del equilibrio ecolgico y desarrollar combustibles orgnicos y nuevas fuentes de energa para que tengamos un mejor ambiente ya que la contaminacin ambiental y la preservacin de la naturaleza es un problema que afecta a todos los seres humanos. Por ello, la importancia de formar diversos grupos para difundir esta problemtica y realizar campaas para proteger el entorno. Con la informacin dada, se pueden iniciar diversas actividades, primero dentro de la casa, despus en la escuela y, posteriormente, colaborar con un grupo ecologista, simultneamente para evaluar las condiciones ambientales o de contaminacin.

BASES LEGALES
La presente investigacin tiene como base legal CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (1999). Artculo 127: Toda persona tiene derecho a disfrutar de un ambiente sano y seguro, pero tambin est en el deber de preservarlo y el Estado velara por el cumplimiento de las leyes ambientales. Artculo 129: Todas las actividades ambientales deben estar respaldadas con estudios para conocer cul podra ser su impacto en la naturaleza y ser el Estado quien velara y garantizara el cumplimiento de las normas y procedimientos adecuados. LEY ORGNICA DE EDUCACIN Artculo 14: Promueve la enseanza de la educacin ambiental como parte del contenido de rea de ciencias naturales. Artculo 15: La educacin entre otras finalidades est basada en la creacin de una conciencia ecolgica y el uso racional de nuestros recursos naturales, as como de su proteccin. LEY ORGNICA DEL AMBIENTE Artculo 4: La conservacin del ambiente nos concierne a todos y debera formar parte de los valores educativos y morales en cualquier nivel. Artculo 10: Entre los objetivos de gestin ambiental se encuentran la educacin y preservacin del ambiente. LEY FORESTAL DE SUELOS Y AGUAS Artculo 10: Los parques nacionales se denominan as por su fauna y flora que podran estar en peligro de extincin y deben ser preservados. Artculo 12: Los parque nacionales solo tendrn fines recreativos, investigativos o tursticos.

Justificacin del Tema:

En la naturaleza existen recursos que pueden ser utilizados por el ser humano para satisfacer sus necesidades bsicas y sin ellos no podra vivir, dada su importancia debemos usarlos con sentido comn adems de mantenerlos y cuidarlos para tener un planeta saludable donde los seres humanos podamos vivir en perfecta armona con la naturaleza. Por lo tanto, nuestro deber como docentes es hacer de nuestros nios y nias sean los primeros que deben comprender la importancia de los recursos, propiciando una participacin ms activa, para que desde edad temprana aprendan la necesidad de ahorrar agua, energa y todo lo que pueda asegurar un futuro mejor para todos y convertirse en ciudadanos con conciencia conservacionista. Es por ello la importancia de desarrollar acciones conservacionistas en los estudiantes del 6to grado de la E.P.Vista al Mar orientadas a la preservacin de los recursos naturales para incentivarlos a valorar, cuidar, mantener y defender los recursos naturales y parques nacionales que son vitales y hacer de este un mundo mejor.

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PRESENTACIN DEL PROBLEMA. En Venezuela el tema de conservar el ambiente esta desde muchas dcadas y el estado Anzotegui no se escapa de tal problemtica por la enorme cercana con las industrias petrolferas, as mismo podemos decir que el Estado esta rodeado por bellezas naturales, gran atractivo turstico por sus paisajes y playas, lamentablemente la contaminacin se hizo presente con las actividades petroleras cuando el Complejo Petroqumico Jos Antonio Anzotegui ubicado en la carretera de la costa en las proximidades de los pueblos Pritu y Puerto Pritu, inicio actividades debido a los desechos txicos que genera la misma, los cuales contaminan el aire, como el Coque y el agua con los vertidos qumicos. El turismo tambin ha provocado la contaminacin por la falta de conciencia de los visitantes y los habitantes de la regin, todo esto se puede evidenciar en las playas, calles y zonas residenciales. De acuerdo a la poblacin estudiantil de la E.P. Vista al Mar se aprecia una marcada indiferencia y visible apata por la naturaleza y su entorno, tanto animales como plantas, esta falla proviene del hogar y por esta razn decidimos realizar este proyecto para crearles conciencia ecolgica a nuestros estudiantes, ellos son la generacin de relevo y deben estar preparados para enfrentar las consecuencias del calentamiento global y saber aprovechar los recursos naturales para vivir en un ambiente ms saludable. Por lo antes expuesto surgen las siguientes interrogantes: 1. Crees tu que es importante cuidar el agua como recurso vital? 2.-. Consideras importante promover jornadas de concienciacin?

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Campo de la Investigacin
En el campo investigativo nuestro proyecto se est desarrollando en la Escuela Primaria Vista al Mar en el rea de Ciencias Naturales de Educacin Bsica, que corresponde dentro del sistema educativo Bolivariano al Subsistema de Educacin Primaria. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN. OBJETIVO GENERAL: Desarrollar acciones conservacionistas orientadas a la preservacin de los recursos naturales en los nios (as) de la E.P. Vista al Mar, Municipio Pritu, estado Anzotegui. OBJETIVOS ESPECFICOS: Motivar a los y las estudiantes conservacionistas. Fomentar jornadas conservacionistas para evitar la contaminacin. Buscar la participacin de todos los involucrados para lograr una efectiva preservacin a participar en las jornadas

PREGUNTA CIENTFICA
Crees importante realizar jornadas conservacionistas para cuidar el ambiente?

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MTODOS, TCNICA E INSTRUMENTOS.

Mtodo: Gonzlez (1990): Procedimiento o conjunto de procedimientos que sirven de instrumento para alcanzar los fines de la investigacin (Siendo)un procedimiento general basado en principios lgicos que pueden ser comunes a varias ciencias. Tcnica: UPEL (1998): Respuestas de cmo hacer los procedimientos de actuacin concreta que deben seguirse para recorrer las diferentes fases del mtodo. La tcnica a utilizar ser la observacin directa de los sujetos a investigar. Instrumento: Hernndez, Sampieri y otros (2002): Constituyen los medios naturales a travs de los cuales se hace posible la obtencin y archivo de la informacin requerida para la investigacin. El instrumento a utilizar ser la encuesta, la tcnica a aplicar ser la observacin directa a travs del cuestionario que conforma dicha encuesta.

Encuesta: Baker (1997): Mtodo de coleccin de datos en los cuales se definen especficamente grupos de individuos que dan respuesta a un numero de preguntas especificas.

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POBLACIN Y MUESTRA SELECCIONADA

Poblacin: Hernndez, Sampieri y otros (2000): Es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones, podemos decir que la poblacin es la totalidad del fenmeno a estudiar, en donde la unidad de poblacin posee una caracterstica comn la cual estudia y da origen a los datos.

Tomaremos como poblacin los alumnos y alumnas del 6to de la Escuela Primaria Vista al Mar, el cual est integrado por 40 alumnos.

Muestra: Acevedo (1984):Es un conjunto de la poblacin con la que se est trabajando. La muestra que se va a tomar ser de 5 nios.

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Propuestas
Una vez que hayas logrado que en casa tanto t como t familia se vuelvan ms cuidadosos de su alrededor, entonces puedes continuar con tu escuela, ah tambin puedes proponer soluciones muy eficientes para cuidar el medio ambiente, como por ejemplo:

Dictar charlas y talleres sobre los recursos naturales renovables y no renovables para informar a los alumnos, padres y comunidad en general acerca de ellos.

Crear valores que fomente el cuidado de la naturaleza Organizar con docentes, estudiantes una campaa del cuidado del agua. Esto puede ser con carteles o designando a nios que vigilen el uso correcto de este lquido.

Proponer que en tu escuela que coloquen botes para separar la basura y utilizar la orgnica para hacer composta (abono para las platas).

Realizar ms siembra de rboles en tu escuela y si es posible, solicitar un espacio en el que los nios aprendan a sembrar.

Colaborar en el mantenimiento del saln limpio y cuidar toda la escuela, ya que es este el lugar donde se asistes a diario para aprender.

Dramatizar conciencias.

como

cuidar

tu

ambiente

para

crear

nuevas

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Recuerda que respetar a tus docentes y compaeros, as como seguir las normas establecidas por la escuela, son otras formas de cuidar el medio ambiente.

DESARROLLO Agua: liquido inodoro, incoloro e inspido ampliamente distribuido en la naturaleza. Representa alrededor del 70% de la superficie de la Tierra. Componente esencial de los seres vivos. Est presente en el planeta, en cada ser humano, bajo la forma de una multitud de flujos microscpicos. Ambiente: es el conjunto de fenmenos o elementos naturales y sociales que rodean a un organismo, a los cuales este responde de una manera determinada. Estas condiciones naturales pueden ser otros organismos (ambiente bitico) o elementos no vivos (clima, suelo, agua). Todo en su conjunto condiciona la vida, el crecimiento y la actividad de los organismos vivos. Cambio climtico: alteraciones de los ciclos climticos naturales del planeta por efecto de la actividad humana, especialmente las emisiones masivas de CO2 a la atmosfera provocadas por las actividades industriales intensivas y la quema masiva de combustibles fsiles. Calentamiento global: es la alteracin (aumento) de la temperatura del planeta, producto de la intensa actividad humana en los ltimos 100 aos. El incremento de la temperatura puede modificar la composicin de los pisos trmicos, alterar las estaciones de lluvia y aumentar el nivel del mar. Ecologa: ciencia que estudia a los seres vivos en sus distintos niveles de organizacin y sus interrelaciones entre ellos y con el medio ambiente.

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Lluvia acida: fenmeno contaminante que se produce al combinarse el vapor de agua atmosfrico con xidos de azufre y de nitrgeno, formando acido sulfrico y acido ntrico. Cuando estos caen sobre la superficie en las diversas formas de precipitacin, afectan negativamente a los lagos, los arboles y otras entidades biolgicas que estn en contacto habitual con las precipitaciones. Estas reacciones se producen sobre las zonas donde se queman combustibles fsiles, como aquellas en que hay centrales termoelctricas o complejos industriales. Recursos naturales: son aquellos bienes existentes en la Tierra y que la humanidad aprovecha para su subsistencia. Es importante que travs del conocimiento la gente se percata de los peligros que se desencadenan con una conducta consumista, reflexiona y entonces se formula cuestionamientos sobre su propia forma de actuar. A partir de esas dudas inicia un proceso que llevar al cambio de actitud, y conforme se vayan adquiriendo los conocimientos relacionados con la economa, los ecosistemas y la contaminacin, cada persona se convencer que cualquier proceso o actitud, siempre tendr efectos en la naturaleza. Estas dudas no han quedado sin respuesta comprobada; la incertidumbre no permaneci en el individuo, sino que trascendi al mbito poltico y finalmente el gobierno decidi tomar cartas en el asunto para implantar programas que protejan a la sociedad y a la naturaleza. Surgen dependencias oficiales como el Instituto Nacional del Consumidor, que empieza a tomar fuerza e invade con informacin al ciudadano sobre las ventajas o desventajas de la calidad de los productos. Con la creacin de dicho organismo, se implantan tambin leyes encaminadas a revisar los daos que pudieran derivarse del uso de ciertos artculos.

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Ya no se toma en cuenta como caracterstica exclusiva el precio, o las atribuciones de los productos, sino tambin su accin hacia el entorno. Quiz este cambio de mentalidad se fortaleci y se empez a difundir ms ampliamente cuando surgieron todas las leyes e instituciones dirigidas a la proteccin ambiental, pues han incursionado en la mayora de las actividades relacionadas con el medio ambiente. Asimismo, adems de la concientizacin ciudadana, existe una base cientfica y de investigacin respaldada por diferentes agrupaciones, que da a conocer la estrecha relacin entre el consumo y el medio ambiente. Es importante resaltar que de nada serviran las acciones que el gobierno o cualquier agrupacin civil lleven a cabo, sin la participacin y cooperacin de cada ciudadano. Establecer un presupuesto familiar puede ayudar a evitar la adquisicin de productos innecesarios. Si realmente se ponen en prctica esos proyectos, al cabo de unos meses se puede notar la cantidad de dinero que se ahorro y que se puede emplear para cosas mucho ms tiles que los artculos de lujo. En los medios electrnicos de comunicacin se escuchan cpsulas producidas por el Instituto Nacional del Consumidor que orientan sobre qu comprar y en dnde, tambin se hacen sugerencias oportunas, principalmente cuando se acercan fechas como los das del Padre, de la Madre, Navidad.

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ANLISIS DE DATOS
Despus aplicar la encuesta a los y las estudiantes del 6to grado de la Escuela Primaria Vista al Mar se analizara los resultados, a saber:
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI NO NO RESPONDE TOTAL

3 1 1 5

60% 20% 20% 100

1. Crees t que es importante cuidar el agua?

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Del total de nios encuestados, el 60% dijo que es importante cuidar el agua, el 20% dijo que no y el otro 20% no respondi la pregunta, lo cual indica que debemos proponer acciones conservacionistas.

2.- Tu maestra habla sobre la conservacin de la naturaleza?

ALTERNATIVAS

FRECUENCIA

PORCENTAJE

SI NO NO RESPONDE TOTAL

2 2 1 5 .

40% 40% 20% 100

Del 100 % de los nios y nias encuestado un 40% dice que la Docente si habla acerca de la conservacin de la naturaleza, otro 40% dice que no y el 20% restante no responde, esto se debe a que asiste muy poco a clases, lo que evidencia la necesidad de estrategias para que los nios asistan regularmente a clases.

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ALTERNATIVAS

FRECUENCIA

PORCENTAJE

SI NO NO RESPONDE TOTAL

3 1 1 5

60% 20% 20% 100

3.- Te gusta baarte en la playa?

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Del 100 % de los y las estudiantes que fueron encuestados el 60% expreso su agrado por darse baos en la playa, un 20% expreso
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI NO NO RESPONDE TOTAL

3 1 1 5

60% 20% 20% 100

desagrado debido a la contaminacin de las playas y el 20% restante no responde. Esto indica que nuestros nios y nias notan la contaminacin ambiental y es all donde nosotros debemos aprovechar su capacidad intelectual para crearles una conciencia ecologista.

4.-Tu maestra habla sobre el huerto escolar?

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Se realizo una encuesta a 5 nios y nias de la escuela que representan el 100% y el 60% respondi que la maestra si les habla sobre el huerto escolar, un 20% dijo que no y el otro 20% no respondi la pregunta, debemos aprovechar a nuestros nios para realizar actividades de conservacin de la naturaleza al plantear la recuperacin de dicho huerto escolar.

5Tus padres te llevan de paseo a algn parque o reserva natural?

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ALTERNATIVAS

FRECUENCIA

PORCENTAJE

SI NO NO RESPONDE TOTAL

1 1 3 5

20% 20% 60% 100

Finalmente se llegamos a la ltima pregunta, cuyo resultado fue el siguiente: el 20% respondi si, otro 20 respondi no y el 60% restante no respondi quiz por la falta de conocimiento acerca de los parques nacionales y reservas naturales. Es importante hacerles conocer la naturaleza y estimularlos a realizar actividades al aire libre, como excursiones a la montaa, jornadas de limpieza de playas, entre otras.

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CONCLUSIN
Finalizado nuestro proyecto de aprendizaje llegamos a lo siguiente: La poblacin estudiantil fue receptiva con respecto al tema de la conservacin de la naturaleza, se demostr que muy a pesar de no poseer una conciencia ecologista, los nios y nias adoptaron una actitud positiva con deseos de cuidar y preservar el medio ambiente. Las familias de los y las estudiantes demostraron buena disposicin para participar en las jornadas de limpieza de playas, la siembra de plantas, entre otras acciones propuestas. Los docentes proyectaron la recuperacin del huerto escolar que

actualmente est abandonado y el cual puede habilitarse para que se convierta en un espacio de aprendizaje y cuyos productos obtenidos sern aprovechados por los mismos estudiantes para su beneficio. Todo tipo de acciones son las que se necesitan: las ideas de amas de casa conscientes de la importancia del medio ambiente, las horas de investigacin de quien ha logrado inventar accesorios para el ahorro de agua, y las sugerencias de todo aquel que realmente se siente ciudadanos del mundo pueda entrar en este sistema de cuidar el ambiente desde todos sus mbitos.

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RECOMENDACIONES Facilitar al ciudadano la sustitucin de los sanitarios, podra hacerse algo similar con los nuevos lavamanos que tienen integrado un haz de luz, que abre y cierra automticamente.

El uso y suministro de agua dentro de la casa, institucin cuando se usa; debe ser bien administrada para no malgastarla

Fomentar mediante la educacin, que inicia en casa, medidas de ahorro que beneficiarn a todos.

El mal uso de la tala y la quema que perjudican nuestros suelos deben ser denunciados.

Propiciar jornadas conservacionistas para preservar el ambiente contando con todos los actores involucrados.

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BIBLIOGRAFIA

Diccionario Enciclopdico Sopena. Quinta Edicin. 1985. Pgs. 46,83.

MAZPARROTE, Serafn. Biologa 8vo grado. 1997. Tercera Edicin. Editorial Biosfera. Pgs. 27, 28, 29.

Metodologa la investigacin. Universidad Nacional Abierta. Pgs. 174, 180, 183, 409, 412.

Margalef Ramn. Biologa. Editorial. Edicin. Pg. 312.

Acevedo (1983) Como el total de sujetos que integran una investigacin

Hernndez (1998) proyecto de poblacin y muestra

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