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rea curricular: Ciencia, tecnologa y ambiente 1.4. Grado: Primero 1.5. Secciones: A, B, C, D, E, F y G 1.6. TEMA: La energa 1.7. Duracin: 2 horas (90 minutos). 1.8. Profesores: Arana Rodrguez, Octavio Aranda Gonzles, Judith 2. Tema transversal: Educacin para la conciencia ambiental y la gestin de riesgos. 3. Aprendizajes 3.1. Capacidades Capacidad de Conocimientos rea diversificados Indagacin y 1. La energa experimentacin 1.1.Definicin 1.2.Tipos de energa 1.3.Formas de energa 1.4.Fuentes de energa 3.2. Actitudes ante el rea Actitudes ante el rea Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Indicadores
Formula preguntas relacionadas al tema Escucha a sus compaeros sin interrumpir Resuelve las actividades en su cuaderno o en la pizarra Copia en su cuaderno los organizadores visuales Resuelve las actividades del libro de CTA Utiliza correctamente la terminologa cientfica Pronuncia correctamente los trminos cientficos Se corrige adecuadamente los trminos cientficos mal pronunciados
Capacidad o aprendizaje esperado Elabora una cocina solar con material reciclable mostrando inters por aprender
4.
SECUENCIA DIDCTICA:
Momento
Actividades/ estrategias Motivacin Creacin del clima afectivo Los estudiantes reciben el trato amable y afectivo del profesor, quien a su vez hace recordar las normas de convivencia. Exploracin y recojo de saberes previos. El profesor solicita salir al patio a todos los alumnos, y colocarse en crculo. Pide la participacin de un estudiante para que con una lupa en direccin del sol, dirija los rayos solares hacia un papel, los alumnos observan lo que ocurre. Responden las siguientes preguntas: Qu sucedi? Qu sucedi? Por qu se quem el papel? Qu tipo de energa se emple? Ingresan al aula y se disponen en U, se le pide a uno de los estudiantes que conecte los extremos libres de los alambres unidos a un foquito a los polos de una pila. Los alumnos observan lo que ocurre y responden a las siguientes preguntas : Qu observaron? Por qu enciende el foquito? Qu tipo de energa tiene la pila? Conflicto cognitivo Cul es la diferencia entre la energa contenida en los rayos solares y la energa de la pila? Declaracin del tema y los aprendizajes esperados Elaborar una cocina solar con material reciclable, mostrando inters por aprender Construccin de los saberes
Medios y materiales
Tiempo
Inicio
Lupa Papel Foquito Alambre de cobre Pila seca Cinta aislante Plumones Pizarra Mota
15
Texto de CTA
60
Desarrollo
Recoleccin de informacin Los alumnos se agrupan mediante la tcnica del rompecabezas. Luego recepcionan la informacin (Libro de CTA, p. 40 -45). Leen y subrayan las principales sobre definicin, tipos de energa, formas y fuentes de energa. Los estudiantes realizan un listado de conceptos claves y elaboran un mapa conceptual. Los alumnos exponen sus trabajos en manera grupal. Identifican y secuencian procedimientos Recolectan los materiales necesarios para elaborar la cocina solar. Ordenan los diversos pasos de la elaboracin de la cocina solar con el apoyo del docente. Ejecucin de los procedimientos (accin) Proceden elaborar la cocina solar, utilizando el material reciclable y siguiendo el procedimiento establecido (Ver anexo). Aplicacin Los estudiantes elaborar un flujo grama sobre la elaboracin de una cocina solar. Transferencia Los estudiantes buscan informacin sobre los contaminantes que contiene la pila y las medidas para evitar la contaminacin de estas al medio ambiente. Metacognicin Cul es la secuencia de pasos para desarrollar una cocina solar?
Caja de cartn Rollo de papel aluminio Pintura negra Pegamento (cola blanca) Luna de vidrio Hoja de prctica
Salida
15
5. Diseo de evaluacin 5.1. De capacidades de rea Criterios Indagacin y experimentacin Indicador Elabora una cocina solar con material reciclable mostrando inters por aprender Instrumento de evaluacin Gua de observacin
5.2. De actitudes ante el rea Criterios Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Indicador Formula preguntas relacionadas al tema Resuelve las actividades en su cuaderno o en la pizarra Copia en su cuaderno los organizadores visuales Utiliza los materiales adecuados para elaborar la cocina solar Resuelve las actividades del libro de CTA Instrumento de evaluacin
Escala de Likert
6. Referencias bibliogrficas 6.1. Para el alumno Grupo editorial norma (2012). Ciencia, tecnologa y ambiente. Primer grado. Lima: Norma. 6.2. Para el docente Ministerio de educacin (2008). Ciencia, tecnologa y ambiente I. Manual para el docente. Lima: Santillana. Zuchetti, A; Imaa, S y Prez, R. (2006). Juntos cuidamos nuestra escuela. Gua de orientacin docente. Lima: Consorcio Grupo GEA-IPES. Programa BPA (2009). Gua para educadores ambientales. Lima: Promocin del desarrollo sostenible. Gonzales, J. (2009). Energas renovables. Barcelona: Revert. Schallenberg, J. et. al. (2008). Energas renovables y eficiencia energtica. Instituto Tecnolgico de Islas Canarias.
Anexos Gua de observacin para evaluar la cocina solar casera Indicadores de elaboracin A. Recolectan los materiales necesarios para elaborar la cocina solar. B. Ordenan los diversos pasos de la elaboracin de la cocina solar con el apoyo del docente. C. Utilizan correctamente los materiales reciclables siguiendo el procedimiento establecido D. Elaboran la cocina solar, utilizando el material reciclable.
N Apellidos y nombres Criterios de la cocina solar A= 0 - 5 B= 0 - 5 C= 0 - 5 D= 0 - 5 Total 20
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Criterio: Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Formula preguntas relacionadas al tema Escucha a sus compaeros sin interrumpir Resuelve las actividades en su cuaderno o en la pizarra Copia en su cuaderno los organizadores visuales Resuelve las actividades del libro de CTA
Apellidos y nombres
(0 - 4 ptos)
(0 - 4 ptos)
(0 - 4 ptos)
(0 - 4 ptos)
(0 - 4 ptos)
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
COCINA SOLAR CASERA MATERIALES Dos cajas de cartn, rescatadas. Se sugiere usar una caja interior que sea por lo menos de 38 cm x 38 cm. La caja exterior deber ser ms grande todo alrededor, pero no es importante cuanto ms grande sea, mientras haya por lo menos 2,5 cm de espacio entre las dos cajas. Note tambin que la distancia entre las dos cajas no tiene que ser igual en todos los lados. Una plancha de cartn para hacer la tapa. Esta pieza debe ser aproximadamente 8cms ms grande alrededor que la caja grande. Un rollo pequeo de papel de aluminio. Un tarro pequeo de pintura negra mate (sin plomo) o ceniza de madera limpia. Por lo menos 8 onzas de cola blanca o cola de harina. Una plancha de vidrio del tamao de la caja exterior o al menos 2 cm ms grande todo alrededor que la caja interior. PROCEDIMIENTO 1.- Cierre las tapas de la caja externa, y ponga la caja interna encima, y trace una lnea alrededor de la caja interna. Deje la caja interna (la ms pequea), y corte a lo largo de la lnea trazada, formando un hueco encima de la caja externa (figura 1). 2.-Decida la profundidad que desee (ms o menos 2 cm menos alta que la caja externa) y corte las esquinas de la caja interior hasta el tamao deseado. Doble cada lado hacia afuera formando las lengetas extendidas (figura 2). El doblado es ms fcil si traza firmemente una lnea a lo largo de la dobladura. 3.- Pegue el papel de aluminio en el interior de las dos cajas y tambin en la parte interior de las tapas sobrantes de la caja exterior. No pierda su tiempo siendo meticuloso en la caja externa, porque nunca se ver, ni experimentar ningn desgaste. La caja interna ser visible aun despus de ensamblada; por lo tanto, si le interesa, puede emplear ms tiempo aqu. Pegue las tapas recortadas de la caja exterior. 4.-Ponga algunas bolas de papel peridico o unas tiras de cartn en el fondo de la caja externa, y de este modo, cuando usted ponga la caja interior dentro del hueco, las lengetas de la caja interna toquen ligeramente la parte de arriba de la caja externa (figura 3). Pegue las lengetas encima de la caja externa. Recorte el exceso de las lengetas para que estn iguales con el permetro de la caja externa. La base est construida ahora.
5.-Tome la plancha de cartn y pngala encima de la base. Oriente las corrugaciones del cartn de derecha a izquierda (el horno frente a usted), para que luego usted pueda usar estas
corrugaciones para insertar el sujetador del reflector (figura 6). Trace su contorno, luego corte y doble los bordes para formar un labio de ms o menos 8 cm. Doble las esquinas alrededor y pegue (figura 4). Un truco que usted puede usar para hacer que la tapa calce bien es asentar el lpiz contra el lado de la caja cuando marque el contorno (figura 5). 6.-Para hacer el reflector, dibuje una lnea en la tapa, formando un rectngulo del mismo tamao que la abertura del horno. Corte alrededor de los tres lados y doble la lengeta resultante formando el reflector (figura 6). Cubra el interior de este reflector con papel de aluminio. Para hacer el sujetador, doble 30 cm de alambre de un colgador de ropa como se ve en la figura 6. Entonces, este puede ser insertado en las corrugaciones del cartn. A continuacin, d la vuelta a la tapa y pegue el vidrio (de tres lneas) o el plstico. Finalmente, para hacer la bandeja, corte un pedazo de cartn del mismo tamao que el interior de la cocina, y aplique papel de aluminio a un lado. Pinte este lado en negro y permtalo secar. Ponga esta bandeja en el fondo de la cocina (lado negro hacia arriba), con las ollas oscuras ennegrecidas arriba. Haciendo su cocina ms eficiente. La cocina que usted ha construido deber cocinar bien durante la mayora de los tiempos con sol. Ponga la comida en ollas de color oscuro con tapas de color oscuro o transparente.