GUIA DE INTERPRETACION DE LOS TEST.

H.T.P:
Pautas formales de Hammer:
Todos los grficos van a estar determinados por fuerzas motivacionales que lo determinan. Aunque el dibujo este influenciado por lo cultural, social, capacitacin tcnica de la persona (se tiene en cuenta a la hora de interpretar) esto no va a impedir ver el ncleo del yo. Las tcnicas proyectivas graficas son adoptables a todas las edades y son tcnicas muy econmicas, desde los materiales y el tiempo. Hacer dibujar permite que se aflojen las defensas, ver aspectos disociados, contradictorios, opuesto de la persona. En los grficos se puede hacer un anlisis de doble sentido: Contenido: responde al qu. Formal: responde al cmo. Tener en cuenta: Secuencia Trazo/presin Tamao Emplazamiento (ubicacin) Detalles Colores Proporciones/simetras.

El anlisis de la secuencia de la serie de dibujos puede ofrecer indicios sobre el impulso o energa de la persona, y facilitar datos que permitan apreciar el control que ella ejerce sobre dichos impulsos. S comienza por ejemplo por los pies, luego por la cabeza, las rodillas, las piernas y al final se unen los segmentos desarticulados, podemos decir que es una secuencia desviada. La presin del trazo, tiene que ver con el nivel energtico de la persona y con personas asertivas (capaz de expresar y manejar lo que siente correctamente). La presin dbil tiene que ver con personas de un bajo nivel energtico, que tengan que ver con vivencias de represin y restriccin. Tambin puede tener que ver con personas temerosas, que se sienten inadaptadas (neurosis), esto se puede ver en los esquizofrnicos crnicos (puede ser muy fuerte o muy dbil), dependiendo de la

etapa por la que pasa. La presin muy fuerte tiene que ver con psicticos, enfermedades organizas (lesin a nivel del sistema nervioso), epilpticos, psicpatas. El trazo: Cuando es largo y continuo (armnico) tiene que ver con el control de la propia conducta, es de un sujeto que puede manejar sus impulsos. Cuando son ms cortos, tiene que ver con caractersticas impulsivas. Si predominan las lneas rectas, son personas ms autoafirmativas y/o agresivas. Es ms caracterstica de los hombres. Cuando predominan las lneas circulares o redondeadas, tienen que ver con sujetos ms dependientes y emotivos. Es ms caracterstica de las mujeres. El trazo reforzado tiene que ver con ansiedad, inseguridad. El trazo fragmentado, que no tiene continuidad, tiene que ver con ansiedad, timidez, falta de autoconfianza, vacilacin en la conducta y en el enfrentamiento con situaciones nuevas.

El borrar de un modo excesivo constituye un correlato grafico de la incertidumbre y la indecisin o bien, de la autoinsuficiencia El tamao va a estar relacionado con la autoestima de la persona, de su autoexpancividad o bien, con fantasas de omnipotencia. Si el dibujo es muy pequeo, la autoestima es baja, puede tener sentimientos de inferioridad, timidez, la persona se siente inadecuada en relacin al medio, quizs tenga tendencias al retraimiento. Si el dibujo es demasiado grande, denotan sentimientos de constriccin ambiental acompaado de acciones o fantasas compensatorias concomitantes; tambin puede ser que quiera sobre compensar el sentimiento de inadecuacin, y esto puede relacionarse con la agresividad, pero para pensarlo as, hay que prestar atencin en el contenido (dibujos con armas), el trazo (tipo) y la presin del trazo (agresividad), tambin las manos grandes o dibujadas estas con puntas. Emplazamiento: Si dibujan en el centro son sujetos autocentrados, seguros, que dirigen su conducta, egocntricas. Si dibuja en la parte inferior de la hoja, va a tener que ver con sujetos que estn ms centrados en la realidad. Realza lo instintivo, lo biolgico. Puede tambin tener que ver con sujetos pesimistas, derrotistas, depresivos. Hay mayor probabilidad de que la persona se sienta insegura e inadaptable y que este sentimiento le produzca un estado de depresin anmica, o que la persona se encuentre ligada a la realidad u orientada hacia lo concreto. Cuando el dibujo est apoyado sobre el borde de la hoja (base) tiene que ver con caractersticas ms dependientes. 2

Si el desplazamiento es superior, va a tener que ver con el uso de fantasas, sujetos abstrados en sus pensamientos, con la cabeza en las nubes. Es probable que estos sujetos sientan que realizan gran esfuerzo, que su meta es casi inalcanzable; que busquen sus satisfacciones en la fantasa y no en la realidad o que se mantenga distante y relativamente inaccesible. Si dibuja desplazndose hace la derecha, va a tener que ver con caractersticas autoexpresivas, extrovertidas, expansivas. Tambin es probable que el individuo tenga un comportamiento estable y controlado, postergue la satisfaccin de sus necesidades e impulsos, y prefiera las satisfacciones intelectuales a las emociones. Si se desplaza a la izquierda tiene que ver con sujetos dependientes, ligadas al pasado, introvertidos, que tiendan a comportarse impulsivamente y busquen la satisfaccin inmediata, franca y emocional de sus necesidades e impulsos.

Las figuras que se unen al borde del papel revelan la necesidad de sostn, temor a la accin independiente y falta de seguridad. Detalles: Si es pobre en detalles tiene que ver con un bajo nivel energtico, sujetos que utilizan como defensa el aislamiento emocional, no se involucran con las emociones, son sujetos depresivos. Cuando los detalles son excesivos, puede tener que ver con sujetos obsesivos- compulsivos, esquizofrnicos incipientes u orgnicos. La ejecucin grafica demasiado perfecta expresa el esfuerzo para mantenerse integrado contra la amenaza de una desorganizacin inminente. La presencia de un yo bastante dbil que teme tanto la irrupcin de los impulsos prohibidos que no se atreve a descuidar su vigilancia constante. Los nios y adultos neurticos, que sienten que el mundo que los rodea es incierto, imprevisible y/o peligroso, se defienden contra el caos interno o externo creando un mundo muy estructurado y ordenado con rigidez. Estas personas necesitan que sus dibujos sean muy exactos, por ello crean elementos rgidos y repetitivos.

Proporcin/Simetra: Cuando hay una falla aqu tiene que ver con inseguridad en la vida emocional. Cuando es casi perfecta, va a tener que ver con el control emocional de tipo obsesivo compulsivo.

Movimiento: generalmente cuando aparece es en nios. Las personas depresivas dibujan pocos elementos mviles, los psicticos muy pocos o muchos. Los nios dbiles mentales son los que menos lo incluyen.

Pautas de contenido de Hammer:

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Casa
Techo: rea vital de la fantasa, vida mental. Grandes: Pacientes inmersos en la fantasa y aparatados del contacto interpersonal manifiesto. Los esquizoparanoicos son un ejemplo, ya que habitan un mundo totalmente fantaseado. Ausencia: Opuesto al uso de la fantasa. Los que ms dibujan esto, son personas imbciles, cerrados en s mismo, sin capacidad de soar. El tamao del techo refleja el grado en que el individuo le dedica su tiempo a la fantasa, buscando satisfaccin.

Reforzado: Se est defendiendo de las amenazas de que sus fantasas escapan a su control, aparecen con frecuencia en los prepsicticos y en menos grado en neurticos. Representan el temor de que aquello que fantasea lo lleve a la realidad.

Paredes: se relaciona con el grado de fortaleza del Yo y la personalidad. Desmoronndose: cuando el Yo esta desintegrndose. Remarcados: los psicticos suelen dibujar como significado para mantener su Yo. Dbiles: tiene que ver con el control yoico y el derrumbe de la personalidad. Transparentes: en personas adultas se deben considerar como un signo evidente del deterioro en el criterio de la realidad. En los nios tiene que ver con su inmadurez.

Puertas: Detalle de la casa a travs del cual se explica la relacin con el ambiente. Pequea: revela una reticencia a establecer contacto con el ambiente, un alejamiento del intercambio interpersonal y una inhibicin de la capacidad de relacin social. Timidez y temor en relaciones interpersonales. Grandes: excesiva dependencia de los dems. Abiertas: gran sed de afecto emocional, que espera recibirlo de afuera. Sentimientos de vulnerabilidad extrema y falta de adecuacin en las defensas yoicas. Acentuacin de Cerraduras: manifiesta una sensibilidad defensiva como por ejemplo: en los paranoides.

Ventanas: Representan un medio secundario en relacin con el ambiente. Con persianas y cortinas cerradas: necesidad de apartarse y extrema desconfianza en actuar con los dems. Con persianas y cortina abiertas: tienden a actuar en el ambiente de modo controlado. Un tipo de ansiedad que se manifiesta como tacto en las relaciones sociales. Desnudas: tpica de individuos que actan con el ambiente de modo rudo, descorts y directo; no tienen casi nada de tacto y son el tpico individuo que siempre provoca lo. Contorno Reforzado: persona con fijacin oral o rasgos orales de carcter; en ocasiones tambin pueden ser personas con rasgos anales.

Segn la convencin, es de esperar que el tamao de la ventana living son ms grandes que la del bao; si esto no ocurre, podemos tener indicios de necesidades emocionales que presionan. Humo: Denso: indica una tensin interna en el individuo, conflictos y turbulencias en la situacin de la casa. Desaviado hacia un lado: Constituye un ndice de presiones ambientales y se relaciona con casos infantiles de dificultad con la locura, en los casos que las presiones parentales sean causativas y reactivamente malvadas. En adolescentes puede indicar presin parental inapropiada en relacin con la conformidad social y/o a los logros escolares.

Perspectiva: Visin de ojo de pjaro: la casa se dibuja como si el observador estuviese arriba y la mirase hacia abajo. En stos dibujos podemos observar a personas con sentimientos de superioridad compensatorios con actitudes de rebelin contra los valores tradicionales que se le ensean en el hogar Visin de ojo de gusano: la casa se dibuja como si el observador estuviese abajo y la mirase hacia arriba. En stos dibujos podemos observar sentimientos de desvalorizacin, de inadecuacin y una baja autoestima; quienes consideran inalcanzable la felicidad hogarea. Lejana / Distante: personas que proyectan una imagen de s mismo representando sensacin de aislamiento e inaccesibilidad. Personas que trasmiten la percepcin que tienen de la situacin familiar, manifestando su sensacin de imposibilidad de sentirse como con aquella. Perfil absoluto: constituye una desubicacin de la perspectiva usual. Es la casa que se dibuja de tal modo que el observador solo ve un costado de sta. Personas distantes, oposicionistas o inaccesibles desde el punto de vista interpersonal. Este perfil, pero en la casa vista desde atrs, adquiere proporciones ms patolgicas.

Lneas del suelo: Revela el grado de contacto del examinado con la realidad. Accesorios: Manifiestan falta de seguridad; ejemplo: Arbustos, rboles. Sendero: largo y tortuoso, tiene que ver con individuos que en sus relaciones sociales en un principio se mantienen distantes, pero que en ocasiones entran en calor y entonces pueden establecer vnculos emocionales con los dems. Si conduce en Lnea Recta hacia la puerta es muy ancho en el extremo del observador y va angostndose en forma gradual de manera que al llegar a la puerta es mucho ms angosto que ella, el dibujo revela un intento de disimular mediante el empleo de una amistad superficial los deseos bsicos de aislamiento. Los Cercos: alrededor de la casa, constituyen una maniobra defensiva.

Podramos decir que el dibujo de la casa generalmente responde alguna de las siguientes entidades fundamentales:

La imagen de uno mismo, con sus elementos correspondientes: rea de la fantasa, yo, contacto con la realidad, accesibilidad, predominio oral, anal o flico. La percepcin de la situacin familiar; pasado, presente y futuro deseado, o alguna combinacin de los tres.

rbol
Cuando el examinado dibuja un rbol, selecciona aqul con el que tiene una mayor identificacin emptica, y en el momento de dibujarlo, lo modifica y recrea de acuerdo con su reaccin kinestsica, reaccin que se alimenta con sus propios sentimientos internos. El individuo que en el dibujo del rbol olvida las ramas, es l que no se ramifica, no se mezcla con los dems ni disfruta con ellos. De este modo los individuos proyectan durante el proceso del dibujo de un rbol, ofreciendo as un verdadero autorretrato. Algunas veces los examinados dibujan rboles agitados por el viento y quebrados por las tormentas, con lo cual en realidad representan el efecto que las presiones ambientales han tenido sobre ellos mismos. Koch seala que a medida que el dibujo crece en un desarrollo que va desde las races hasta la copa, ese desarrollo es paralelo al desarrollo psquico temporal del examinado, es decir, a su historia vital psicolgica. En la parte inferior del tronco suelen aparecer las huellas de las experiencias tempranas, y en la parte de arriba las de aparicin ms reciente. Esto concuerda con la experiencia de Buck, segn la cual cuanto ms abajo estn las cicatrices en el tronco del rbol, ms precoces han sido las experiencias traumatizantes. El rbol, es el ms apto de los tres conceptos grficos del HTP para transmitir la imagen que el individuo tiene de s mismo en el contexto de sus relaciones con el ambiente. Buck agrega a esto los siguientes postulados: a) El tronco representa la sensacin que la persona tiene acerca de su poder bsico y de su fortaleza interna. b) La estructura de las ramas representa la capacidad que se siente poseer para obtener satisfacciones del medio penetrando en un nivel ms inconsciente del rea que captan los brazos y las manos de la persona dibujada. c) La organizacin total del dibujo revela cmo siente el individuo su equilibrio intrapersonal. Tronco ndice de la fortaleza bsica de la personalidad.

Lneas perifricas reforzadas: necesidad del individuo de mantener la integridad de su personalidad. El reforzamiento es una defensa compensatoria para encubrir y combatir el temor de la difusin y la desintegracin de la personalidad. Lneas perifricas dbiles: (que no aparezcan en ninguna otra parte del dibujo) se trata de un estadio ms avanzado del temor por el colapso de la personalidad o de una prdida de la identidad; no se tiene ya la esperanza de que las defensas compensatorias detengan el derrumbe inminente. En estos casos existe invariablemente una aguda ansiedad. Si dibuja en el tronco del rbol agujeros y animales mirando desde adentro: pueden ser individuos que: o Internamente sienten que un segmento de su personalidad est fuera de control y que es potencialmente destructivo (caso ms frecuente es el de personas abrumadas por sentimientos de culpa obsesiva). Ms frecuente en adultos. Se identifican primariamente con el animal que se encuentra dentro del tronco, en lugar de hacerlo con el rbol, y de este modo revelan sus anhelos regresivos por una existencia uterina retirada, clida y protegida. Ms frecuente en nios.

Races Exageracin con que se destacan las races del rbol: excesiva preocupacin por el contacto con la realidad, ya que stas tienen como funcin el contacto con el suelo. Races que se ven a travs de la tierra transparente: indicio directo de un deterioro en el criterio de realidad del paciente. Si se trata de una persona con una inteligencia media o superior, y que se encuentra en la edad adolescente o adulta, este deterioro del criterio de realidad debe considerarse como un indicio de la posibilidad de que existan otros indicios de un proceso esquizofrnico.

rbol con base en el borde del papel Borde inferior del papel como lnea de base: individuos inseguros, que padecen de sensacin de inadaptacin. Se apoyan en esta parte de la pgina como si esto representara para ellos una seguridad compensatoria. Pacientes depresivos, que por lo general emplazan sus dibujos en la seccin inferior de la hoja, lleguen en ocasiones tambin hasta el borde. Para la interpretacin diferencial entre ambas posibilidades es preciso tener en cuenta que los depresivos utilizan lneas dbiles como expresin de debilitamiento depresivo de la energa y el impulso, y que en general como rbol favorito eligen el sauce llorn.

Ramas

Las ramas representan los recursos que el individuo siente poseer para obtener satisfacciones del medio, para extenderse hacia los dems y para ramificarse en logros acertados. Constituyen un smil ms inconsciente de los brazos en el dibujo de la persona. Ramas altas y angostas que se extienden para arriba y apenas para los costados: personas que temen buscar satisfacciones del ambiente y en el ambiente, y que por lo tanto se refugian, ms de lo necesario, en la fantasa para obtener una gratificacin sustitutiva. Ramas que se extienden lateralmente hacia afuera y hacia arriba: se extienden hacia el ambiente y hacia la fantasa, aqu se advierte un mayor equilibrio. Acentuacin excesiva de las ramas hacia arriba, donde el extremo del rbol sobrepasa el borde superior de la hoja: constituye un ejemplo extremo de inmersin en la fantasa. Se debe considerar posible la existencia de un franco estado esquizofrnico, manifiesto o en desarrollo. Y ms an si el tronco es el que sobrepasa el borde mencionado. Parte superior del follaje o copa achatada abruptamente: es como si intentaran negar o rechazar totalmente el rea de la fantasa. Ramas unidimensionales que no forman estructura y que estn inadecuadamente ligadas a un tronco unidimensional: posibilidad de sntomas de organicidad. Este tipo de rbol siempre transmite una sensacin de impotencia y de futilidad, de falta de fuerza del yo, y de una pobre integracin de los recursos para la bsqueda de satisfacciones, todo lo cual contribuye a crear un cuadro grfico de inadaptacin. Flexibilidad de la estructura de las ramas, que van desde lo ms grueso hasta lo ms fino en direccin prximo-distal: constituye un dato favorable e indica una gran habilidad por parte del examinado para obtener satisfacciones de su ambiente. Esto es as siempre que el tamao de las ramas guarde relacin con el del tronco. Ramas tipo garrote o tipo lanza con puntas afiladas en los extremos o con pinches como pas: sealan la presencia de intensos impulsos hostiles y agresivos. Ramas bidimensionales y abiertas en el extremo distal: revelan escaso control sobre la expresin de los impulsos. Ramas que parecen penes: tpicas de personas con preocupaciones sexuales y/o que luchan por la bsqueda de la virilidad. Ramas rotas y cortadas: expresan la sensacin que tiene el examinado de estar traumatizado y de no constituir una unidad interna completa. Sentimientos de castracin que en un nivel psicosocial pueden darse bajo la forma de sentimientos de inadaptacin, inutilidad y extrema pasividad y en un nivel psicosexual, de sentimientos que pueden variar desde la sensacin de falta de virilidad hasta la impotencia.

Tronco trunco y desde el cabo crecen pequeas ramas: la persona siente que el ncleo del yo est daado. Este tipo de rboles representan una detencin en el crecimiento emocional, y los primeros esfuerzos, pero dbiles, por volver a crecer. Ramas que se dirigen centrpetamente hacia el rbol: estamos frente a casos de egocentrismo con fuertes tendencias a la introversin. Este tipo de rbol se ha observado en obsesivo-compulsivos. Ramas muy grandes en troncos pequeos: revelan una exagerada preocupacin por la bsqueda de satisfacciones. Ramas muy pequeas en troncos grandes: el paciente experimenta frustraciones debido a su incapacidad para satisfacer imperiosas necesidades bsicas. Ramas que se extienden hacia el sol: (principalmente en nios) comn en jvenes con una fuerte necesidad de afecto frustrada. El rbol extiende sus ramas buscando el calor de alguna figura autoritaria significativa de la que el examinado est necesitado. rbol que se inclina para alejarse de un sol a corta distancia de l: frecuente en individuos que intentan apartarse de la dominacin de alguna figura parental o de cualquier tipo de autoridad, porque se sienten dolorosamente controlados, sojuzgados y, en consecuencia, inadaptados. Ramas secundarias que se dibujan como espigas y que se insertan en las ramas primarias: las puntas de las ramas secundarias, en lugar de encontrarse en el extremo distal, se encuentran en el punto de contacto con el tronco del rbol o con las ramas de las cuales crecen. Estas pequeas ramas parecen enterrarse en las ramas ms grandes en lugar de crecer de ellas. Se trata de tendencias masoquistas.

rbol tipo cerradura Se llama as al rbol cuyo tronco y follaje estn dibujados con una lnea continua, sin ninguna separacin entre la copa y el tronco. Es caracterstico de individuos oposicionistas y negativistas. Son personas que sin negarse totalmente a dibujar hacen lo menos posible. rbol disociado Las lneas laterales del tronco no se conectan entre ellas; se extienden hacia arriba, formando cada una su propia rama de estructura independiente. Da la impresin de un rbol disociado o dividido verticalmente por la mitad. Estos rboles indican la existencia de una ruptura de la personalidad, una disociacin de sus componentes fundamentales, un derrumbe de las defensas y el peligro de que los impulsos internos se vuelquen en el ambiente. Tanto Koch como Buck consideraron que el rbol dividido era un ndice de esquizofrenia. Tema rbol con halcn revoloteando sobre su copa: sentido de condena. 9

rbol orinado por un perro: sentido de degradacin. Hombre identificado con una figura parental que amenaza al rbol con la total destruccin a hachazos: sentimiento de inminente mutilacin corporal. Mujeres embarazadas dibujan con notable frecuencia rboles frutales. Pacientes depresivos muestran una llamativa preferencia por los sauces llorones. A menudo los nios dibujan manzanos. Parecera que los nios se identifican con el fruto, mientras que el rbol representa a la figura materna. Nios que se sienten rechazados dibujan la manzana a punto de caer del rbol o ya desprendida de l.

Edad adscripta al rbol Adulto que en lugar de dibujar un rbol completamente desarrollado dibuja un pequeo retoo manifiesta con claridad sentimientos de inmadurez. La edad proyectada se vincula con el nivel psicosociosexual que el examinado siente poseer. Pedfilos son personas que se sienten psicosexualmente inmaduras. Estn fijadas o han regresado a un nivel infantil. La media de la edad que le adscriben a sus rboles es 10,6 aos. Mientras que los violadores fue de 24,4 aos.

rbol muerto Los examinados que a la pregunta Ese rbol est vivo? responden que no, que el rbol est muerto, deben considerarse como pacientes con un mal ajuste. Esta respuesta prevalece en los esquizofrnicos, deprimidos y neurticos graves que han perdido la esperanza de lograr una adaptacin adecuada. Estos comentarios poseen un significado negativo desde el punto de vista pronstico, lo mismo que cualquier otro signo que sugiera sentimientos de inutilidad. Si en el interrogatorio posterior al dibujo el paciente afirma que el rbol est muerto, debemos averiguar si para l la muerte fue causada por algo interno o por algo externo. Si el paciente afirma que lo que caus la muerte fue algo externo est responsabilizando al ambiente externo de sus dificultades. Si por el contrario afirma que lo que provoc la muerte fue algo interno, se trata de individuos que consideran a su propia persona como nociva e inaceptable. Existe una patologa y una culpa mucho ms intensas en aquellos pacientes que perciben al rbol pudrindose desde dentro que en aquellos que consideran que su muerte fue causada por agentes externos. Cuando el examinado percibe al rbol como muerto, se le debe preguntar cunto tiempo hace que est muerto. El tiempo transcurrido desde la muerte del rbol puede indicar la duracin de los sentimientos de desajuste e incapacidad del examinado o del sentimiento de inutilidad o de prdida de la esperanza, segn sea el caso.

Persona
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Tamao: el tamao expresa como responde el individuo a las presiones ambientales. Si la figura representativa es pequea, puede formarse la hiptesis de que el individuo se siente pequeo (inadaptado) y que responde a los requerimientos del ambiente con sentimientos de inferioridad. Si la figura es grande, significa que el individuo responde a las presiones del ambiente con sentimientos de expansin y agresin. Movimiento: los dibujos que sugieren mucha actividad son obra de individuos que sienten fuertes impulsos hacia la actividad motora. El individuo inquieto, el hombre de accin, el hipermaniaco, el histrico, realizan dibujos que contienen considerable movimiento. Los dibujos que dan la impresin de extrema rigidez corresponden a individuos con conflictos graves, frente a los cuales mantienen un control, rgido. Los dibujos que se encuentran sentados o reclinados, expresan bajo nivel energtico. Distorsiones y Omisiones: la distorsin u omisin de cualquier parte de la figura sugiere que los conflictos del examinado pueden relacionarse con dichas partes. Los voyeuristas omiten con frecuencia los ojos o los dibujan cerrados. Los individuos con conflictos sexuales omiten o distorsionan las reas relacionadas con aspectos sexuales. Los individuos infantiles con necesidades orales dibujan grande pechos. Tanto las partes borradas, como las ms marcadas, sombreadas o reforzadas, implican lo mismo que las omisiones o las distorsiones. Regin de la cabeza: por lo general es lo primero que se dibuja. El concepto del Yo de la mayora de los individuos est centrado en la cabeza y en el rostro. Si la cabeza est muy agrandada es posible que el examinado sea muy pedante, posea aspiraciones intelectuales, o que sea introspectivo. Si la cabeza y el rostro estn poco claros, es posible que el examinado sea en extremo autoconsciente y tmido. Si la cabeza es lo ltimo que se dibuja hay que considerar la posibilidad de una grave perturbacin del pensamiento Los homosexuales y narcisistas dan mucha importancia al cabello. El pelo de la cara (barba o bigote) est ligado a una bsqueda de virilidad o dudas acerca de su masculinidad. Si se incluyen los dientes es posible que sea oral-agresivo y sdico. Si la boca consiste en una sola lnea es posible que se trate de un individuo agresivo a nivel verbal. Si es excesivamente oval o est abierta y es carnosa, es posible que sea oral-ertico y dependiente. Si los ojos son muy grandes y los de la figura masculina tienen pestaas es casi seguro que se trata de un paciente homosexual. Si el contorno de los ojos es muy grande pero esta omitida las pupilas puede que este expresando culpa vinculada con tendencias voyeuristicas. La nariz puede interpretarse como un smbolo flico. Si es ganchuda, o ancha y abierta, el individuo est expresando rechazo y desprecio. si es muy larga es posible que se vincule con sentimientos de impotencia sexual. 11

El mentn est relacionado con la fuerza y la determinacin. Si aparece agrandado expresa un fuerte impulso, tendencias agresivas, o si esta muy exagerado sentimientos compensatorios de la debilidad y la indecisin. Las orejas si estn agrandados o destacadas, se considera la posibilidad de un dao orgnico en el rea auditiva. El cuello separa la cabeza del cuerpo y puede considerarse como el vnculo entre el control intelectual y los impulsos del Ello. Un cuello largo puede revelar dificultades para controlar y dirigir los impulsos instintivos.

Brazos y Manos: los brazos y manos son rganos corporales del contacto y la manipulacin. Si las manos estn ocultas el examinado manifiesta dificultades de contacto o sentimientos de culpa en relacin con actividades manipulatorias. Si estn a la vista pero son de tamao exagerado, se interpreta como una conducta compensatoria debida a sentimientos de insuficiencia manipulatoria, dificultades de contacto o inadecuacin. El sombrado excesivo de las manos expresa ansiedad con respecto a la manipulacin. Los brazos apretados al cuerpo, manifiestan sentimientos pasivos o defensivos. Si son demasiado largos y extendidos fuera del cuerpo, habr que pensar en necesidades agresivas dirigidas hacia el exterior. Si los dedos, las uas y las articulaciones estn marcadas con cuidado, el individuo es compulsivo. Los puos cerrados siguieren agresin reprimida.

Otras partes de cuerpo: Cuando se dibujan primero las piernas y los pies, es posible que se este expresando desaliento o depresin. Si las caderas y las nalgas de la figura masculina son redondeadas y ms grandes, el examinado puede poseer fuertes rasgos homosexuales. Si las articulaciones de los codos y otras regiones estn delineadas, se trata de un individuo compulsivo. Si se dibuja la anatoma interna es posible que se trate de un esquizofrnico o de un maniaco. Si los pechos son muy grandes es posible que el examinado exprese fuertes necesidades de dependencia oral. Los brazos y manos largas, revelan necesidad de una figura materna protectora.

Vestimenta: Si las figuras estn desnudas y las partes sexuales expuestas, puede estar expresando rebelin contra las figuras patntales o conciencia de sus propios conflictos sexuales. Los individuos con fuertes elementos voyeuristicos suelen dibujar figuras desnudas. Si la figura dibujada esta desnuda puede que exprese tambin un narcisismo corporal. El dibujo de la figura cuidadosamente vestida revela narcisismo ligado a la vestimenta. Son individuos infantiles o egocntricos.

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Los botones son in indicador de personalidades dependientes. Si corresponden a la lnea media del cuerpo se relacionan a preocupaciones somticas y si se encuentran en los puos de las camisas, posiblemente se trate de un paciente obsesivo-compulsivo. Los bolsillos ubicados en el pecho indican privacin oral y afectiva. Son individuos infantiles y dependientes. Una corbata exagerada se interpreta como un smbolo flico, y se relaciona con pacientes homosexuales. Los cigarritos, las pipas y los bastones se interpretan como smbolos de bsqueda de la virilidad.

Grafologa: Con respecto al trazado: Un individuo con gran impulso y muy ambicioso dibujara con lneas firmes. El que posee un nivel energtico bajo, por razones fsicas o psquicas, realizara lneas ms suaves. El ciclotmico, el inestable o el impulsivo dibujara con presin fluctuante.

Con respecto a la direccin: Los movimientos horizontales se relacionan con debilidad, femineidad y vidas de fantasa. El trazado vertical, se caracteriza por la determinacin, hiperactividad y masculinidad asertiva. Si la direccin del trazo no es vacilante es posible que el examinado sea una persona segura y perseverante con respecto a sus metas. Si la direccin es indeterminada con frecuencia se asocia a la carencia de dichas cualidades. Las lneas derechas e ininterrumpidas suelen ser el producto de individuos rpidos y decididos. Las lneas curvas interrumpidas caracterizan a los individuos lentos e indecisos. Los trazos muy cortos revelan ansiedad e inseguridad. Si el trazado se realiza de un modo libre y rtmico se asocia a personas abiertas y que responden a estmulos. El sombreado indica ansiedad. Dar excesiva importancia los trazos que de dirigen del papel a la persona revelan encierro en s mismo, introversin o ansiedad. Los trazos que van de la persona hacia la parte superior del papel pueden ser un ndice de agresin o de extroversion.

Miscelnea: las figuras de paloteos o las representaciones abstractas, son caractersticas de individuos inseguros y que dudan de s mismos. Si se dibujan payasos o personajes de historietas, o figuras ridculas se est expresando autodesden y autohostilidad. Esto se encuentra en adolescentes que se sienten rechazados o inadaptados.

CUESTIONARIO DESIDERATIVO.
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Las catexias positivas son lo ms valorizado por la persona. Las catexias negativas tienen que ver con lo que el sujeto rechaza de s mismo.

Pautas formales:
Para poder responder a la consigna el sujeto debe hacer una serie de mecanismos psicolgicos: 1. Primera disociacin instrumental. 2. Segunda disociacin instrumental. 3. Racionalizacin desiderativa. 4. Identificacin proyectiva. Pautas formales porque son elementos directamente observables, llamados tambin defensas instrumentales.

Primera disociacin instrumental: implica no sentir la pregunta como un ataque, sino como un como si. Mide si el sujeto puede diferenciar realidad de fantasa. Evala fortalezas yoicas. Segunda disociacin instrumental: implica poder discriminar los aspectos valorados de los rechazados (divalencia en oposicin a la ambivalencia), lo cual indica una buena diferenciacin entre mundo exterior y mundo interior, buen uso de las defensas. Fracasos: Mezcla lo valorado y lo rechazado en la misma respuesta (ambivalencia, sentimientos encontrados sobre el mismo objeto). Por ejemplo: me gusta la rosa porque es linda y no me gusta porque tiene espinas. Una respuesta correcta es: me gusta la rosa porque es linda y tiene espinas que la protege (divalencia). Las espinas aqu son algo valorado y lo rechazado de la rosa aparecer en las catexias negativas. Elegir el mismo smbolo en las catexias positivas y negativas, aunque las racionalizaciones sean distintas. Elegir una caracterstica no acorde con el smbolo, que sea improcedente con respecto al smbolo elegido. Por ejemplo: una montaa porque es insignificante. Elegir una caracterstica no acorde con la catexia. Por ejemplo: me gustara ser un tigre porque es feroz (ser feroz es una caracterstica rechazada, no valorada por la cultura). Cuando hay mucha distancia entre lo valorado y lo rechazado (idealizacin y peyorativizacion). Por ejemplo: quiere ser un elefante y no quiere ser una hormiga.

Una identidad fuerte es aquella que disocia menos. Estos fracasos hablan de un yo dbil, vulnerable y dependiente. Racionalizacin desiderativa: las caractersticas asignadas al smbolo deben corresponder a la lgica y al proceso secundario. Es un indicador para detectar neurosis o psicosis. Fracasos: 14

Contestar entre comillas porque si o porque no. No hay racionalizacin. Cuando la racionalizacin no es coherente con el smbolo. Por ejemplo caballo charlatan. Sobredimensionamiento de la racionalizacin que no enriquece al smbolo (habla mucho pero dice poco).

Identificacin proyectiva: del sujeto con el smbolo. Fracasos: Smbolos disgregados (arena, viento, agua: hablan de poca diferenciacin yo-no yo). Un buen lmite yoico se ve en el uso de smbolos recortados, consistentes (mesa, atril, perro, etc.). Elegir varios smbolos en la misma respuesta (ejemplo: pato y pez). Perseverar en el reino. Cuando habla del smbolo como si fuera el mismo. Por ejemplo no me gustara ser obelisco, pues me veran desnudo.

Pautas de contenido:
Pueden referirse al smbolo o a la racionalizacin: Smbolo: ver qu smbolo utilizo. Permite ver el nivel de simbolizacin (un psictico tiene mayor dificultades para simbolizar). Racionalizacin: si habla del smbolo como si fuera l, incluso usando la primera persona, en este caso no lo est utilizando como smbolo, no puede desprenderse del yo.

La debilidad y la fortaleza yoica: Se mide en: Distancia entre las disociaciones. Por ejemplo entre lo aceptado y lo rechazado. Un yo fuerte es el que disocia menos, es decir, donde hay mayor coincidencia entre la identidad manifiesta y la latente. Puede pasar de las catexias positivas a las negativas sin demasiados inconvenientes (plasticidad), por eso hablan de un yo fuerte. Respuestas demasiado rpidas o tiempos de reaccin muy prolongados indican debilidad yoica.

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La fortaleza yoica se ve tambin en el grado de convencimiento de las elecciones. Si es confuso o le da lo mismo una cosa u otra, la debilidad es marcada. Por ejemplo: plata, cualquiera porque todas son lindas. Un yo fuerte duda menos en la eleccin y puede justificar muy bien la expresin desiderativa. Por ejemplo: puma, porque es fuerte y gil.

Las defensas que se ponen en juego: Identificacin proyectiva Disociacin: lo inducimos al sujeto a elegir lo mas idealizado, catexias positivas, y lo mas persecutorio, catexias negativas. Desplazamiento: por ejemplo: cuando da muchas respuestas seguidas, pjaro, puma, tigre. En esa cadena asociativa, estn puestos de manifiesto sucesivos desplazamientos. Defensa maniaca: ya opera desde la consiga, porque el sujeto niega la muerte cuando uno le dice que ms le gustara ser si no fuera persona. Pero tambin esta, puede aparecer en el objeto o en elecciones concretas a m me gustara ser una secuoia Mecanismo de control obsesivo: por ejemplo que la eleccin sea ser una computadora, y la racionalizacin porque est llena de informacin. Mecanismos de control omnipotentes: por ejemplo, ser el aire porque es imprescindible, o ser un reloj porque todos dependen de l. Mecanismos regresivos: el sujeto elige algo que depende necesariamente de los otros, por ejemplo un perrito chiquitito porque lo cuidan y lo miman. Mecanismo de represin histrica: las elecciones estn basadas en cualidades de atraccin. Por ejemplo una rosa por el color, el perfume o un pavo real por el plumaje. Identificacin con el agresor: por ejemplo una planta carnvora porque se come todas las hormigas coloradas y pican mucho. Acumulacin: elije el mismo smbolo para las catexias positivas y para las negativas. Mecanismos fbicos: elije como smbolo algo que pueda evitar la situacin ansiogena. Por ejemplo: pjaro o avin y la racionalizacin es porque puede volar.
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Mecanismos esquizoides: aparece la eleccin de un objeto que le permite mantener al mximo la distancia con respecto al sujeto. Por ejemplo: sol, nave espacial, etc. Negacin omnipotente de la muerte: se hace de manifiesto en elecciones de algo intemporal. Por ejemplo: elegir como smbolo una estatua o un libro celebre.

Interpretacin psicoanaltica de los smbolos Animales: La imagen de las fieras en general, los animales salvajes, permite una manifestacin plstica de la fuerza y peligro de los instintos. Los animales pequeos, parsitos (ratones e insectos) representan la rivalidad entre hermanos, los celos fraternos. Los animales sucios (cerdo) representan los aspectos repugnantes de la sexualidad. Las aves blancas o multicolores (paloma), indican sublimacin, las aves grandes, negras, agresivas, siniestras (buitre), las tendencias destructivas Smbolos flicos: Sapo, ratn, serpiente. Smbolos uterinos: Los caracoles, las conchas, las almejas

Algunos animales expresan los matices de la vida instintiva: El caballo, la potencia. El toro, la agresividad. El lobo y el oso, el peligro, el acecho. El zorro, la tortuosidad. El buey y la mula, carencia de instintividad. La tortuga, la pasividad. La foca, la araa, el pulpo, el buitre, la rata, pueden figurar el aspecto devorador, flico, de la imagen inconsciente de la madre agresiva, o el aspecto absorbente de la femineidad.

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Vegetales: las figuras de los vegetales (plantas, frutos y hortalizas) sirven para simbolizar los genitales masculinos y femeninos. Cosas: Smbolos flicos: sol, arado, avin, dirigible, locomotora, tractor, bastn, diente, grifo, llave, mstil, navaja, palo, paraguas, lpiz, armas blancas (pual, sable) y de fuego (pistola, escopeta, can, cartucho). Smbolo uterinos: bolso, caja, casa, estuche, cofre, lago, pozo, pantano, fuente, armario, vaso, ventana, puerta, joya, luna estufa, horno, etc. Smbolos que expresan unin sexual: el billar, la escalera. El placer: el azcar y dulces. Masturbacin: bicicleta, tobogn. Energa instintiva, excitacin sexual: fuego. El agua figura entre los grandes smbolos de la madre. El falo es representado por el rbol, la banana, el choclo es esparrago, la zanahoria, etc. Los genitales femeninos: por la manzana, el jardn, la huerta, la flor, la fruta, la nuez, etc.

T.R.O:
Lamina A1 (1): Descripcin de la lmina: En el 90% de los casos, se visualiza aqu una figura masculina. Con menor frecuencia, una segunda figura que puede verse como femenina, utilizndo para localizarla los trazos de gris oscuro de la zona inferior de la lamina.

Historia clise: No presenta.

Explora: La reaccin del paciente frente a una situacin nueva. Temor a lo desconocido. Cmo vive el paciente la situacin del examen psicolgico y cul es el tipo de relacin transferencial predominante que ha establecido con el psiclogo. 18

Lamina A2 (2): Descripcin de la lmina: En la presentacin se ve una pareja generalmente la de la izquierda como femenina y la de la derecha como masculina. Hay gris difuminado, ms pronunciado que en la lamina anterior.

Historia clise: Este soy yo con mi novia. Una pareja de enamorados que est pensando. Ac veo una pareja, los veo caminando y me parece que la mujer quiere acercarse cariosamente al hombre. Es decir, historias relacionadas con parejas amorosas.

Explora: Estimula la proyeccin de la imagen interna de una pareja, unida en un determinado vinculo. Distintos aspectos de s mismo.

Lamina C3 (3): Descripcin de la lmina: Apare ce el rojo intrusivo (globo rojo) y difuminado. Hay 3 figuras claramente diferenciadas. El contenido de la realidad es ms poblado y ms preciso. Seala una situacin de adentro.

Historia clise: Interior de una biblioteca o living-comedor. Estn comiendo, tomando t o caf.

Explora: Capacidad para elaborar una situacin triangular. Moviliza aquellos elementos relacionados con el conflicto edipico. Moviliza afectivamente al paciente ms que las otras laminas.

Lamina B3 (4): 19

Descripcin de la lmina: El ambiente es menos acogedor: el blanco, gris y negro se muestran con contornos ntidamente demarcados. El contenido de realidad disminuye notablemente en cantidad y cambia en cuanto a calidad: se torna menos detallada y mas austero. Aparece una pareja claramente unida y una tercira alejada de la pareja.

Historia clise: El tercer personaje puede funcionar dentro de la historia como tercero excluido o incluido y excluyente de alguno de los miembros de la pareja. A veces puede ser que el tercer personaje se transforme en una cortina, una estatua, una sombra.

Explora: Capacidad para enfrentar aspectos sombros, angustiantes o decepcionantes de la vida.

Lamina AG (5): Descripcin de la lmina: Es acromtica Difusa Poco estructurada Grupal.

Historia clis: Situaciones de prdida o entierro.

Explora: La capacidad del paciente para tolerar el dao infligido a los objetos queridos, aceptar la ansiedad depresiva y elaborar prdidas. Nos indica adems cmo siente esas prdidas y permite expresar la posibilidad de rearmarse frente a los duelos reales o fantaseados, incluyendo los microduelos de la vida cotidiana.

Lamina B1 (6): Descripcin: Efecto claro-oscuro. 20

Acromtica. Estructurada. aparece una persona y una habitacin.

Historia clis: puede ser una persona que se encuentra en una habitacin desarreglada y la ordena antes de salir. Otra puede ser una habitacin en la que todo est ordenado al comienzo pero acaba desordenada. La habitacin se interpreta como perteneciente a una casa de familia, pensin, hotel, hospital, etc. El personaje ha tenido acceso a ella porque es suya, la ha alquilado, se la han prestado o va a visitar a otro que es el dueo de la casa. El personaje puede ser visualizado como subiendo o bajando la escalera. La cama de la lmina puede visualizarse como revuelta o tendida y con algo sobre ella.

Explora: La produccin ante esta lmina es un ndice de cmo va viviendo el test y cul es su grado de plasticidad. Evidencia conflictos existentes con la propia identidad. Permite elaborar un diagnstico y pronstico acerca de las posibilidades con que cuenta el paciente para tomar insight de sus conflictos, qu peligrosidad atribuye a esto, qu defensa pone en marcha ante la posibilidad de tomar insight y en qu medida permitir al futuro terapeuta un libre acceso a su mundo interior. Explora la re-adaptacin. Posibilita la manifestacin de aspectos exhibicionista y voyeurista. Sirve para proyectar algunas de las defensas frente a fantasas erticas, de enfermedad, de sometimiento de abatimiento, o depresin; y sus ansiedades concomitantes.

Lamina CG (7): Descripcin: Es grupal. Cromtica.

Historia clis: Un grupo que pide algo a un seor que est arriba.

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Una pileta de natacin, se ven las rayas de los andariveles y gente gritando en una orilla; el nadador est corriendo una carrera. Las rayas pintadas de una cancha de deportes, donde se juega un campeonato, la gente grita entusiasmada.

Explora: La relacin del paciente con la realidad externa e interna. La manera como resuelve el conflicto planteado en la historia nos muestra qu es lo que finalmente triunfa en esa lucha interna. Estimula la proyeccin de sentimientos agresivos competitivos, que determina la capacidad de empuje, el nivel de aspiraciones y el deseo de progreso.

Lamina A3 (8): Descripcin: A media distancia, a la derecha, dos siluetas que casi se tocan; la de la izquierda es ligeramente ms alta o est un poco ms adelantada que la otra. Posee un ligero sombreado en gris claro y difuminado.

Historia Clis: Separacin respecto de los padres de la infancia y la adolescencia frente a sus padres. El personaje que aparece separado de los otros dos es interpretado frecuentemente como reprendido, postergado, ignorado, criticado, abandonado por los otros, sentido como pareja paterna y como autoridad.

Explora: El manejo de la culpa en el paciente, y sirve para que el paciente logre resolver de una u otra manera el conflicto con la autoridad que no quedo resuelto en la lmina 7.

Lamina B2 (9): Descripcin de la lmina: Ausencia total del blanco. Muestra una pareja en un ambiente exterior, que se interpreta como una plaza.

Historia clise: Historia de pareja.

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Explora: Historias de desproteccin de la pareja. Fantasas gratificantes. La casa funciona como un tercero que rechaza, protege, amenaza, incluye o excluye.

Lamina BG (10): Descripcin de la lmina: Aparece el blanco, gris y negro pero como una proporcin de blanco mas destacada. Un individuo aparece diferente al resto.

Historia clise: Anden de una estacin. Las arcadas inducen historias en torno del tema de una visita a ruinas, museos, etc. Elementos de utilera de una obra de teatro representado o por representar. Descripcin de figuras masculinas (adultos, nios).

Explora: Situacin de soledad frente al grupo. Explosin de pares. Explora sentimientos de aceptacin, rechazo o sentimientos de indiferencia que el paciente proyecta en el grupo.

Lamina C2 (11): Descripcin de la lmina: Dos personajes que permite la omisin de uno de ellos (el de la cama). Cama con barrotes color amarillo. Recuadro sobre la cmoda con coloracin rojizo.

Historia clise: Barrotes amarillos vistos como velas. Situaciones de enfermedad, muerte y vejez. 23

Tema de la unin sexual. La figura que est en primer plano se muestra en actitud de entrar a la habitacin o mirar hacia ella. Puede ser vista como hombre o vieja. La figura de la cama puede ser vista como cabeza y cabello o como pies.

Explora: Ansiedades, en torno de la prdida de objeto. Duelo por objetos primarios o primarios o futuros. Sentimientos de culpa. Posibilidades yoicas de reparacin del objeto daado.

Lamina C1 (12) Descripcin de la lmina: El color intrusivo aparece en el rojo de las rayas. El color difuminado en tonalidades rojizas y marrones. Se visualiza el interior de una casa y una figura detrs de la ventana.

Historia Clise: El rojo se interpreta como un repasador. Suele interpretarse como el interior de una casa humilde, el atelier de un bohemio o departamento de un solo ambiente. Figura humana de la ventana: alguien de la casa, conocido que llega o sale, ladrn.

Explora: Ansiedades. Aspectos, tendencias, fantasas de diversa ndole. Se pueden ver contenidos anales y/u orales. Color rojo: agresividad o calidez.

Lamina en blanco: 24

Se pueden observar reacciones de sorpresa, desconcierto, temor de que el psiclogo se haya equivocado de material, agresin, etc. Si el paciente se bloquea y no puede dar respuesta alguna, podemos pensar que la estimulacin visual fue utilizada hasta ahora como punto de referencia indispensable para movilizar la proyeccin y que, al carecer de ella, el paciente se siente desprotegido y angustiado ante la prdida de lmites, generalmente los bloqueos son raros. Esta lmina sirve para recoger una historia que funcione como control de las anteriores, como exploracin de la relacin transferencial establecida con el psiclogo y con el test. En ciertos casos es la historia clave para formular el pronstico, pues el paciente elabora algo as como un proyecto existencial. Un mtodo para el anlisis de historias: Se le presta atencin a tres caractersticas esenciales en la produccin de las historias: A. La percepcin de la situacin de la lamina: Percepcin cognitiva: I. II. III. IV. Qu es lo que ve Cules son las principales omisiones (ej.: figuras humanas, detalles principales, etc.) Qu esta poco o muy enfatizado Cules son las percepciones y elaboraciones poco usuales

Apercepcin: interesan los significados que el sujeto da a los elementos del estimulo que el selecciono para construir su figura. I. II. En qu medida es usual o no. En caso de que la respuesta sea poco usual, qu direccin adopta. (ej.: representa una negacin del significado comnmente adscrito; el caso de la lamina A6 se perciba la escena de un alegre picnic; representa algn gratificacin particular, compensacin oral para balancear sentimientos de perdida, etc.) Qu posibilidad de reorganizacin y flexibilidad puede lograr el sujeto al elaborar un significado para su historia. Qu se agrega a lo que hay en la lamina.

III. IV.

B. La gente incluida en las historias y sus relaciones: Es la forma en que el sujeto se ve a s mismo en sus relaciones con otros, en cada una de las situaciones de R-O presentadas. Diferentes facetas de su experiencia de relaciones objetales se adjudicaran a los distintos personajes en la historia. 25

I. II. III. IV.

Qu clase de gente es vista, omitida, agregada. En qu medida se los puede diferenciar claramente como gente. En qu medida esta descrita la interaccin de los personajes; en qu forma interactan. Cul es el tema de R-O inconsciente en la interaccin, a qu nivel de desarrollo de la personalidad cuales son las principales ansiedades relacionadas con estas relaciones fantaseadas. Que ansiedades se expresan, niegan, evitan o manejan. Cules son los principales medios de defensa utilizados para reconciliar las R-O inconscientes con la realidad social ms consciente.

V. VI.

C. La historia como estructura y realizacin: Es la produccin de la historia como trabajo. I. II. III. IV. V. VI. VII. Llena los requisitos que establecen tres partes? se presta a las partes una atencin balanceada segn las instrucciones? tiene la historia un conflicto? es lgica la construccin de la historia? Si no, en qu forma y cual ilgica es la secuencia; cuales son los exactos puntos de enganche. Hay un intento de resolver problema o conflicto en la historia? Hay un intento de resolver problema o conflicto a la accin de la historia? es el sentimiento apropiado a la historia elegida por el sujeto? Qu solucin se logra: es positiva o negativa; est basada en la realidad o es una solucin totalmente fantaseada?

EL TEST DE LAS DOS PERSONAS:

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Teniendo en cuenta el test de la figura humana realizado por Machover en 1949, Jaime Bernstein hace una modificacin en 1958 y aparece el test que primero se llamo test de la pareja y aos ms tarde paso a llamarse test de las dos personas.

Consigna: En este test se le entrega al sujeto una hoja en forma vertical, lpiz y goma y se le pide que dibuje 2 personas, como quiera, con tal de que sean 2. Tambin se le aclara que no haga dibujos con palotes ni caricaturas porque no van a servir para ayudarlo. Cuando termina de hacer las dos personas, le pido que le ponga nombre y edad a cada una de las figuras y que adems, realice una historia escrita en esa misma hoja, acerca de quines son, que hacen all, que les pasa, si tienen algo que ver entre s o no (vinculo) y cualquier otra pregunta que resulte pertinente en el momento de la produccin. Finalmente le pedimos que le ponga un titulo a la historia.

Se tiene en cuenta cmo dibuja, cuanto borra, los gestos y los comentarios que realiza el sujeto.

Esta prueba suministra una objetivacin de la pareja interna, es decir, una imagen de pareja que necesita el examinado.

La utilidad especifica del test proyectivo consiste en brindar un informa de:

1. La identidad: la imagen de s mismo es adecuada y ajustada a su rol sexual? Tiene buena identificacin con el propio sexo al nivel de madurez correspondiente? 2- Relacin de pareja: Cul es su pareja? A quin necesita? 3- Vinculo: actitud frente al otro: Adaptativa o conflictiva? Agresiva, sometida? 27

 fantaseada, realista? Se obtiene aqu para la interpretacin material grafico y verbal. Ms variables para interpretar: 1- Anlisis del grafico y la verbalizacin como una gestalt: observarlo en su totalidad como una actitud de atencin flotante y estar atento a la primera impresin que nos causa contratransferencialmente, lo primero que asociamos con lo que vemos y el detalle que nos llama ms la atencin: algn contrasentido, omisin, distorsin, alguna adicin extraa, el nfasis en algo en especial. 2- Aspectos descriptivos: a- Composicin de las dos personas: edad y sexo de los miembros: pareja heteo u homosexual? Adulta, infantil o mixta? Adecuada a la edad del examinado, regresiva o precoz? Cuando es una pareja hetero: hay buena o mala diferenciacin de sexos? b- Naturaleza del vinculo: Sexual. Materno filial. Paterno filial. Fraterno educacional. Profesional. c- Nivel de realidad: Pareja real o fantaseada. d- Situacin de la pareja: Paseo. Trabajo. Conversacin. Lucha, etc. 28

e- Aspectos o clima afectivo. fContacto o comunicacin, es decir, si hay distancia personal entre ambos.

g- Todo aspecto que nos sugiera alguna consideracin pertinente.

3- Anlisis de los nombres:

Comunes. Raros. Peyorizantes (bruja, mounstro, vieja, etc.)

4- Anlisis de la historia y del ttulo de la historia.

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