Nomenclatura: _1305nombre de la actividad (tareas

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POBLAMIENTO, MIGRACIONES Y MULTICULTURALISMO Una de las características de nuestro tiempo es la multiculturalidad, es decir, la convivencia en un mismo territorio o ciudad de personas que proceden de diversas áreas del mundo y que, por tanto, poseen un bagaje cultural distinto. La multiculturalidad está directamente relacionada con el fenómeno migratorio, que en esta época se produce con una amplitud y generalidad sin comparativo en la historia. Este flujo se da del campo a la ciudad y de región a región en el interior de un país, pero también se presenta de país a país, basta poner como ejemplos los casos de intensa migración de mexicanos y en general, de latinoamericanos hacia los Estados Unidos de Norteamérica, o bien, el desplazamiento de población asiática y del norte de África a Europa Occidental. El fenómeno migratorio y la multiculturalidad consecuente no son, sin embargo, asuntos de mera actualidad. Como seguramente ya sabes, en todas las grandes ciudades y los grandes imperios de la antigüedad convivían personas procedentes de lugares muy alejados entre sí, pero aún mucho antes de su existencia, en la Prehistoria, podemos ubicar el origen de la migración y a través de ella el poblamiento de nuestro planeta. Las migraciones son desplazamientos de grupos humanos que los alejan de sus residencias habituales temporales o permanentes y que engloban fenómenos demográficos muy diversos. Nos podemos referir a movimientos pacíficos o violentos, voluntarios o involuntarios, desplazamientos de pequeños o grandes grupos. La “conquista” de Alejandro Magno fue una migración violenta de excedentes de población griega al continente asiático. Los mercados de esclavos han movido poblaciones a grandes distancias en el Imperio Romano, en el Islam y en los imperios coloniales europeos. España e Inglaterra utilizaron América y Australia respectivamente por motivos sociales, políticos y económicos. El fenómeno de las migraciones es tan antiguo como el hombre. Debido a causas naturales, políticas, económicas y otras más, el hombre siempre se ha desplazado de un lugar a otro y con ello ha provocado diversos efectos, entre los cuales destacan el mestizaje étnico y cultural; la transformación del paisaje, las diversas actividades económicas y de las relaciones sociales, entre muchos. La historia social estudia fenómenos más allá de los acontecimientos puramente políticos o militares, de héroes y batallas. En este sentido utiliza los enfoques de disciplinas como la Sociología y la Antropología.

Aspectos metodológicos El oficio del historiador El objeto de estudio de la Historia y las fuentes como materia prima del historiador La Historia entendida como disciplina y actividad científica surge durante el siglo XIX en el mundo occidental. La palabra Historia significa <<indagación>>, <<averiguación>> o <<investigación>> de los hechos pasados del hombre. Es hasta después de un largo proceso que culmina el siglo XIX cuando en Europa se profesionaliza la historia y surge el gremio de los historiadores. Desde el principio se le atribuyó al término historia un doble significado interdependiente: 1) las acciones humanas del pasado (historia acontecer o historia viva) y 2) el estudio y relato de esas acciones humanas (historia interpretación o Historiografía). El historiador como científico, cuando investiga los hechos del pasado, cuenta con una materia prima: las fuentes. Entendemos por fuente todo documento, testimonio o simple objeto, que sin haber sufrido ninguna reelaboración sirve para trasmitir un conocimiento total o parcial de los hechos pasados. Las fuentes tienen que ver también con la etapa histórica en la que se gestaron; por ejemplo, mientras la prensa es una fuente importante para los siglos XIX, XX y XXI, y la fotografía y la filmografía para los últimos cien o ciento veinte años, en cambio las obras plásticas, los restos monumentales, las piedras y los pergaminos escritos, son fuentes dominantes para otras épocas más remotas. Actualmente llamamos documento a algo más restringido: la comunicación escrita con el fin de dejar constancia de un hecho. El documento sigue siendo la fuente privilegiada para los historiadores; puede ser político, como el Diario de Sesiones de la Cámara de Diputados; jurídico, como una ley o Constitución, o económico como el presupuesto del Estado; en estos tres casos de trata de un documento público. Pero los documentos pueden también ser privados, como el acta de de un congreso de un partido o de un sindicato, el informe económico de una empresa o un testamento. Un documento cuantitativo por excelencia es el estadístico, que también puede ser oficial o privado. Principalmente es el documento en el que se cuentan y miden unidades y magnitudes. Los censos de población, y posteriormente los electorales y los sociales, no sólo son fuentes cuantitativas de primer orden; además ayudan a desentrañar la composición social de una sociedad. Existen también fuentes que no son originalmente numéricas, pero que pueden ser convertidas en series cuantitativas; por ejemplo, las listas de contribuyentes o las relaciones de propietarios agrarios. Los textos literarios, son fuentes de manera fragmentaria, por su valor testimonial, o por la descripción de un ambiente.

Podríamos designar como fuente primaria aquel testimonio del pasado caracterizado por ser de primera mano, contemporáneo de los hechos a los que se refiere. Una fuente secundaria sería un testimonio de segunda mano. Los relatos escritos de cualquier libro de texto sobre aspectos históricos son, por naturaleza, una fuente secundaria. Materiales y/o arqueológicas Utensilios (de la vida diaria), mobiliario, vestidos, ornamentos (personales o colectivos), armas, símbolos guerreros, instrumentos laborales, construcciones (templos, tumbas, castillos), esculturas, monedas, restos de personas o animales, ruinas, exvotos, etc. Escritas Autobiografías, biografías, crónicas, censos, documentos jurídicos, testamentos, discursos escritos, cartas, diarios privados, libros de cuentas, libros de historia, novelas, poemas, leyendas y mitos, prensa, estadísticas, mapas, gráficas, inventarios, registros parroquiales, etc. Visuales Pinturas, caricaturas, fotografías, grabados, filmes, videos, programas de televisión. Orales Entrevistas a personas, grabaciones en grabadora u otro soporte, leyendas contadas o recopiladas de viva voz, programas de radio, casetes, otras.

Las etapas del trabajo del historiador y las habilidades básicas del oficio de historiar Primera etapa. Planteamiento de hipótesis. El historiador, como todo científico, se plantea un tema, un problema, y una posible explicación del mismo. La hipótesis tiene que ver con la teoría que sustente el historiador, y de ahí se derivará el tipo de fuentes que busque para su investigación. Segunda etapa. Heurística o búsqueda de documentos, problemas más frecuentes. Esta fase consiste en reunir los documentos más adecuados para estudiar un determinado tema. Los documentos son muy diversos y su uso adecuado no es sencillo. Al historiador se le presenta diversos problemas: si estudia la historia antigua los documentos son escasos; si estudia la historia contemporánea los documentos son abundantes. La búsqueda de documentos inéditos es una tarea ardua: los documentos no siempre se encuentra en buen estado; además, el uso los deteriora; y circunstancias accidentales como incendios, inundaciones o negligencia en su manejo los aniquila.

Tercera etapa. Suroeste. jardín. Esta composición genera cuatro ángulos de 90° que a su vez se dividen por las bisectrices. Los puntos cardinales Estas son las cuatro direcciones que se derivan del movimiento de rotación de la Tierra. entre ellos los fenicios. La síntesis de los hechos históricos conlleva por lo menos tres operaciones: la agrupación de los hechos. barrio. si esta al norte o al este de la ciudad. y que formarán un sistema de referencia cartesiano para representar la orientación en un mapa o en la propia superficie terrestre. como lo fue para los grandes navegantes y viajeros de la antigüedad. Estos puntos cardinales son: el Norte. Noreste. el Sur. el Oeste y el Este. . sin embargo es de gran utilidad tener esta habilidad. Cuarta etapa. colonia. ¿Y tú cómo te orientas? No para todos es fácil o natural orientarse en el lugar que se encuentre de acuerdo a los puntos cardinales. etcétera. que viene señalado por el lugar aproximado donde sale el Sol en su movimiento aparente. esto es. El método crítico tiene como fin descubrir la veracidad y autenticidad de una fuente histórica. la interpretación de los hechos y la explicación de los hechos. así repitiendo la misma operación se obtiene la Rosa de los Vientos que es usada en la navegación desde hace muchos siglos y cubre 32 direcciones principales del movimiento de la Tierra. Sí consideramos a la línea Este–Oeste como el eje de las abscisas en un sistema de coordenadas geográficas. primordialmente las documentales. generando Noroeste. Sureste. La síntesis y exposición de los hechos. el eje de las ordenas estaría descrito por la línea Norte–Sur. por lo que tuvieron que desarrollar su capacidad de observación para guiarse a través de las estrellas más brillantes del firmamento. La práctica del método crítico y la verificación del testimonio. egipcios o chinos. quienes no contaban con instrumentos o tecnologías avanzadas. pues hoy circulan en diversas partes del mundo.

Del latín Rhombus (rombo). cuando queremos resaltar esa importancia. Rumbo magnético o rumbo geográfico. a la calle trazada de Norte a Sur y que pasaba por el centro de la ciudad. Septentrión. de manera aproximada. De los puntos cardinales. que son las formas geométricas que unidas señalan las diferentes direcciones posibles en la Rosa de los Vientos. Cómo identificar el Norte o el Sur? El Norte se sitúa. o bien del Sol naciente. Las cartas de navegación se representan por 32 rumbos unidos por un extremo mientras el otro señala el rumbo sobre el círculo del horizonte. poniente). y en menor grado el Sur. croquis o plano se debe señalar el Norte hacia la parte superior de la hoja o “hacia arriba”.Los nombres de los puntos cardinales son de origen germánico y se incorporaron al idioma español y a las lenguas derivadas del latín. Norte. con el brazo izquierdo apunte al Oeste (donde se oculta el Sol. En cualquier mapa. Cardinal se deriva del nombre latino cardo. esto es. “Estas norteado” Me norteé”. Considerada en el plano del horizonte. que identificaba. y Mediodía. que una persona ha perdido su norte cuando se encuentra desorientado o ha perdido su rumbo. Símbolo Norte / N. que se ubica hacia el lado donde se encuentra el Sol al mediodía con relación al resto del país. En el hemisferio Norte se corresponde con el punto del horizonte cuya perpendicular pasa por la Estrella polar. el oriente). De ahí la expresión “de importancia cardinal”. Anteriormente se reconocían a los puntos cardinales en español como: Oriente o Levante. Este último término también se refiere a la región meridional de un país en el Hemisferio Norte. Poniente (Ocaso. frente a un observador que con su brazo derecho señale el Este (punto donde sale el Sol. donde se oculta el Sol). lo que ahora corresponde al Norte. donde la línea meridiana corta al horizonte pero en sentido hacia el Polo Norte geográfico. principalmente cualquiera de las comprendidas en la Rosa de los Vientos. en las ciudades romanas. es el Norte el que identifica el sentido de la orientación. de esta manera a nuestra espalda quedará el Sur y frente a nosotros se encontrará el Norte. Rumbo. También existe el Polo . Es uno de los cuatro puntos cardinales. Rosa de los Vientos Ésta es un círculo que tiene marcados alrededor los rumbos en que se divide la vuelta del horizonte. Esto quería decir que el único punto verdaderamente cardinal era el Norte. en una época relativamente reciente. por eso se dice en sentido figurado.

por ser la más cercana al polo.780 años después. . ESTRELLA POLAR A principios de nuestra era no había ninguna estrella brillante que indicara el lugar del polo. Por efecto de la precesión de los equinoccios. Hacia el Oriente la aguja imantada de la brújula.Norte Magnético. es una de las más brillantes que se hallan en el camino que va corriendo el polo y por esto lleva el título desde hace más de mil años. A partir de este momento el polo se alejará de esta estrella la cual no volverá a ser la Polar hasta unos 25. en consecuencia. Actualmente. Todavía se le irá acercando más y en el año 2100 no estará a una distancia mayor de 28°. el cual no coincide exactamente con el geográfico. también conocida como Polares. la estrella Polar en cada hemisferio no es la misma a través de los años. A la dirección o ubicación Norte se le llama septentrional. del que dista menos de un grado. la estrella Polar en el hemisferio Norte es estrella de la Osa Menor. situada en el extremo de la cola de la Osa Menor. los polos Celestes se desplazan con relación a las estrellas y. La Estrella Polar.

Los aztecas. así como de símbolos verbales referentes a palabras. tanto de recursos como de personas. Desplazamiento de personas a otro país o a otra zona e propio país. cómo éstas se han efectuado a través de los siglos y de todos los continentes y cómo han sido elementos enriquecedores de los pueblos. usaron la escritura pictográfica. EMIGRACION (salida). es decir. junto con el comercio. En efecto. o la guerra. Acción de marcharse a otro país para establecerse en él. INMIGRACION (entrada). El intercambio físico y cultural entre sociedades de distinto origen ha dado lugar a las civilizaciones a través del tiempo. Panorama general Las migraciones son parte fundamental de la humanidad y han permeado toda la historia. En muchos casos. MIGRACION. Comprende la salida y entrada. a un sinnúmero de intercambios de todo tipo. generalmente por razones socioeconómicas. los encuentros entre civilizaciones han llevado al dominio y a la explotación de unos sobre otros. junto con las políticas y las religiosas. que consiste en el registro de objetos a partir de representaciones gráficas. Las migraciones también pueden implicar una invasión armada que tenga por finalidad la explotación. La búsqueda de nuevos hábitats. la emigración y la inmigración. Lo que aquí consideramos es la importancia de las migraciones en la historia de la humanidad. al igual que otras culturas de Mesoamérica.El valor de las migraciones. . Entrar en un país ajeno a la persona para establecerse ahí. el poblamiento de tierras con mejores condiciones para satisfacer necesidades materiales y seguridad se encuentran a lo largo del desarrollo del hombre como causas importantes de las migraciones. nombres y fechas. de forma permanente o por un periodo determinado. símbolos que permitieron que el idioma náhuatl se fuera registrando en lengua escrita. las migraciones han contribuido.

los movimientos migratorios implicaron intercambios culturales muy importantes. precisamente por edad y sexo. en cierto modo. Las glaciaciones fueron. emigraban en grupos pequeños que seguramente no rebasaban los 20 miembros. debido a que el hombre tenía un escaso conocimiento de la naturaleza. Su deambular era muy lento. las migraciones más importantes que realizó se debieron fundamentalmente a los cambios climáticos o geográficos de diverso tipo. existieron otras. . Se puede pensar en escasez de tierra o poca fertilidad de la misma. en esos grupos había individuos de varias edades y de ambos sexos. En todo caso. con una primitiva división del trabajo. además. el incremento de la población. aunque todavía dependientes de la naturaleza. sin duda. No olvidemos. ya que dependían en mucho del desplazamiento de los animales de caza. como rencillas locales o excedente de población. En la Prehistoria. las migraciones tuvieron que ver con otro tipo de causas más complejas.Causas de las migraciones en la Prehistoria y la Antigüedad. se puede argumentar también la expansión de algunas unidades político-económicas o bien. y que de alguna manera tenían relaciones de parentesco. así como los hombres propiamente dichos. así como la aparición de otras. desde la Prehistoria hasta las civilizaciones griega y romana. En cambio. Características de las migraciones en la Prehistoria y la Antigüedad Los homínidos de la Prehistoria. Además de las causas de tipo climático geográfico. en la Antigüedad clásica (Grecia y Roma). el más importante disparador de los movimientos poblacionales. y por tanto un precario control de la misma. puesto que provocaron la desaparición de especies animales y vegetales. el destierro político (ostracismo) que practicaron los griegos en esa época.

las características de la región a colonizar y el momento político en que se llevaría a cabo la empresa colonizadora. señalemos la cercanía de los puertos. Se trataba fundamentalmente de una sociedad con instituciones y economía en expansión. de la cultura helenística. El hombre en su desplazamiento fue modificando el medio geográfico. desde África al resto del mundo tuvo como primera gran consecuencia el poblamiento del planeta por estos seres inteligentes. con ejércitos bien organizados y armados que conquistaban nuevos territorios para establecer su dominio y su cultura. una consecuencia de la migración fue la extensión de la Hélade. extinción de diversas especies de animales. En cuanto a los desplazamientos de población entre los romanos.Durante 250. tanto en la técnica de navegar como en la construcción de barcos. llamado también homo sapiens. Además. que tuvieron mucho que ver con el carácter de la metrópoli (la polis madre). provocaron: deforestación. contaminación de aguas y erosión de los suelos. es decir. el mayor dominio político. cuyo resultado fue el poblamiento de casi todo el mundo. En Roma por su parte. factor que facilitaba las travesías. defensa y vestido. fue la invención y uso de nueva tecnología por grupos sociales cada vez más complejos. militar y poblacional. las causas más importantes fueron de índole económica. La columna de Trajano es un ejemplo de este hecho. dejaron testimonio de sus victorias militares que implicaban el sometimiento de otros pueblos y el engrandecimiento de Roma. Los romanos. en tanto que obtenían recursos de dichos territorios colonizados. Otras consecuencias del desplazamiento y posterior extinción de los neandertales. Puede señalarse como denominador común el dominio de la navegación alcanzado por los pueblos griegos. cuyo punto mayor de dominio se dio durante el Imperio de Alejandro Magno. Consecuencias de las migraciones en la Prehistoria y la Antigüedad La gran migración del Cromañón.000 años hubo muchas migraciones. creadores de un gran imperio. En Grecia. el desplazamiento de numerosos grupos fuera del territorio de Grecia se llevó a cabo con ritmos. administrativo y militar sobre las provincias dio lugar al fenómeno multicultural. la satisfacción de necesidades de alimentación. En cuanto a los movimientos migratorios de los griegos. . tiempos y modelos distintos.

en el segundo caso. lo encontramos en el Mediterráneo. en la India con el Indo y el Ganges. tenemos al mar como espacio de navegación e intercambio. con pueblos orientados más hacia el mar. y entre ambos se establecen relaciones muy complejas que pueden adoptar formas variadas como el rechazo de la sociedad receptora. la africana se integra también por una gran riqueza multicultural.) Las primeras civilizaciones La dependencia del hombre respecto del medio geográfico era muy alta en esa época. es decir. costumbres. pensemos que la unidad indígena es a su vez una enorme mezcla multicultural proveniente de numerosos grupos. muchos de ellos difíciles de captar en una primera instancia. la explotación sin miramientos. la española y la africana. los que se desplazan. Un ejemplo es la sociedad mexicana. “bárbaras” (la España visigoda). en China (con los ríos Huang-ho y Yang-TséKiang). cristianas y musulmanas. creencias. además de los recursos naturales que ofrece. las sociedades receptoras. el establecimiento de gobiernos de diversa índole. fiestas. cuentan con tecnología. costumbres. y objetos de todo tipo. creencias. Las primeras ciudades se fundaron en Medio Oriente. entre otros factores. Incluso. los aspectos que hemos señalado arriba.El valor del multiculturalismo en la Prehistoria y en la antigüedad. es decir. el aislamiento de los que llegaron e incluso el intercambio libre de muchos de los elementos mencionados. y en varios casos. además de sus instituciones políticas o económicas establecidas. ciencia. es decir a las que llegan los migrantes. etcétera. la formación de sociedades con elementos culturales diversos. como son los casos de Grecia y Roma. en la región fértil cercana a los grandes ríos Tigris y Éufrates. Otras ciudades y posteriores civilizaciones fluviales las encontramos en Egipto (y el río Nilo). cerca del mar. la división de la población en clases sociales. el dominio de los sacerdotes y las religiones politeístas. ética y otros aspectos. A su vez. arte. arte y en fin. En los dos primeros casos es obvio el papel del agua dulce en el desarrollo de la agricultura. Todo esto aunado a una visión particular del mundo y de la vida. comidas. llamada también la "tercera raíz". El patrón de la formación de las ciudades implicaba. como puede verse con los poblamientos iniciales: cerca de lagos o ríos. que comprende religión. pero que tienen un gran valor. se ha manifestado un mayor multiculturalismo que se expresa en la vida cotidiana (atuendos. llevan al sitio de destino un conjunto de elementos materiales y espirituales que incluyen tecnologías y formas productivas. Por su parte. integrada por tres grandes unidades étnicas: la indígena. Como consecuencia de estos contactos. . Los migrantes. Otro patrón de formación de ciudades y civilizaciones. que la española contiene raíces latinas. conocimientos científicos. Estas sociedades tienen una cultura. Entonces se produce un encuentro entre los migrantes y la sociedad a la que llegan. El resultado puede ser el multiculturalismo.

El hombre vivía de lo que le proporcionaba el medio: cazaba. Prehistoria El hombre prehistórico siguió evolucionando y al mismo tiempo progresando. los tipos principales de homínidos surgieron en África. El desplazamiento de los neandertales por los cromañones. Este tipo de migraciones tienen que ver directamente con las condiciones del medio geográfico y naturalmente con la persecución de las piezas de caza. en ocasiones los pueblos tenían que separarse y emigrar. La particularidad del territorio griego basado en su insularidad y la escasez de tierras cultivables. pues aunque elaboraba instrumentos. Partiremos de aceptar la teoría evolutiva originada principalmente por Charles Darwin y del estudio de los seres más cercanos al hombre moderno: el Homo erectus. salir del territorio original en busca de nuevas tierras donde establecerse. recolectaba y pescaba. De acuerdo a las investigaciones más recientes. En esta etapa el escaso conocimiento que el hombre tenía de la naturaleza causaba que sus actividades económicas fueran muy elementales. el dedo pulgar oponente al resto de los mismos y por supuesto el volumen del cerebro. Todas estas características lo han convertido en el animal dominante. . capaz de transformar y aún destruir la naturaleza. el Ardipithecus. y el Homo habilis (surgió hace más de dos millones de años). con todas sus características anatómicas como la posición erguida. explica la dispersión de la empresa colonizadora. los órganos del habla. creaba nuevos instrumentos y establecía diversos tipos de relaciones con el medio circundante. a favor del hombre. así. que fue formando provincias de los territorios conquistados. hace alrededor de un millón de años. En este tema veremos únicamente a los dos tipos de homínidos en los que culmina la evolución: el neandertal y el Cromañón. sin embargo. Fue el caso de varias de las migraciones griegas. además. El Paleolítico comprende desde la evolución de los homínidos hasta la invención de la agricultura y la ganadería.La agricultura trajo consigo el crecimiento de la población. o etapa en la cual aún no se crea la escritura. los pueblos tendían a la expansión militar y económica. en la medida que poblaba diferentes áreas y regiones continentales. se adaptaba a las diversas condiciones del medio ambiente. no en todos los casos este fenómeno era positivo. como en el caso de Roma. el primer homínido que emigró de África. La Prehistoria. la solidez de su cultura nos habla de la unidad que lograron. éstos no transformaban la naturaleza para hacerla producir más. A veces. el hombre de Neandertal y el hombre de Cromañón. El hombre tardó millones de años en evolucionar hasta convertirse en lo que es hoy. El Homo erectus data de cerca de dos millones de años y fue. se divide a su vez en Paleolítico y Neolítico. El Homo sapiens apareció en su forma anatómica moderna aproximadamente hace cien mil años.

en los cuales se ha registrado la existencia de una rica biodiversidad. estableciendo con éste una serie de relaciones. Así. pues estas poblaciones dependían directamente del medio que los rodeaba. Este proceso es conocido como Revolución Neolítica. El hombre forma parte del medio en que se inserta. las fluctuaciones severas del clima fueron determinantes de los desplazamientos de estos grupos hacia otras áreas. fauna y flora. el campo magnético y las corrientes oceánicas. Algunos de los aspectos más importantes de esta época fue que los mamíferos evolucionaron de forma sorprendente hasta llegar al surgimiento del hombre. causados por influencias externas. y fueron en busca de condiciones más favorables en clima. En la evolución natural de nuestro planeta. en ocasiones se refugiaba en cavernas y poco a poco fue formando aldeas temporales. se transformó en productor. acuñada así por el antropólogo inglés Gordon Childe. a través de los estudios de la paleo climatología. Al parecer. los cambios de las órbitas terrestres y los impactos de los meteoritos. la composición de la atmósfera. Es importante señalar que entre estas glaciaciones se dieron períodos interglaciares.Era nómada. Un gran salto en su desarrollo se dio con la invención de la agricultura y el pastoreo. El hábitat. es decir. y por eso se le considera como la era que vio el desenvolvimiento del mundo moderno. que las migraciones realizadas se debieron a factores naturales. mejor conocida como la época de las glaciaciones. como las variaciones solares. Dichas fluctuaciones climáticas daban lugar a cambios en los niveles de las aguas de los océanos y a la modificación de la flora y la fauna. de ciudades. no se establecía en lugares fijos. huyeron de los agentes naturales que los perjudicaban. en algunos casos. . se dieron cambios en las condiciones del clima. Esta parte de la historia de la Tierra corresponde al Pleistoceno de la era geológica Cenozoica. actividades con las que el hombre cazador-recolector y por tanto predador. a la formación de aldeas y posteriormente. así como influencias internas: la deriva continental. elementos que evidentemente influían en la forma de vida de los homínidos. En el Pleistoceno hubo cuatro glaciaciones que provocaron cambios de la biodiversidad y también los grandes movimientos migratorios de los homínidos. El seguimiento de las huellas del desplazamiento de nuestros antepasados nos indica. Estas actividades llevaron a los hombres a los principios del sedentarismo.

A través del estudio de los restos de polen en diversos puntos de Europa y Asia. Debido a este aumento del nivel de las aguas se dieron los movimientos de diversos grupos de homínidos hacia diversas partes de la tierra. ubicada en el valle de Neander (Neanderthal en alemán). y posteriormente perturbaciones de la cubierta arbórea causadas por el alto contenido de humedad y presencia de las bajas temperaturas. Estos paisajes de las regiones del norte europeo contrastan con los paisajes áridos del Oeste de Europa. En 1856 fue descubierto un esqueleto parcial en la cueva de Feldhofer. De ahí el término “Hombre de Neandertal”. Con respecto a la fauna. cerca de Düsseldorf. Ello se debió a la obra del paleontólogo francés Marcellin Boule. La dinámica de las placas tectónicas y las fluctuaciones climáticas fueron dando lugar a un constante cambio de la morfología costera. los neandertales y los cromañones. así como su forma. árboles que perdieron sus hojas en ciertas etapas de las estaciones. la estructura de los huesos de estos homínidos. tenían ciertas diferencias con las de los humanos actuales. rinocerontes de cuerno estrecho. Las evidencias de la existencia de estos animales se han encontrado en sedimentos de cuevas o grandes valles y en los fondos oceánicos. Inicialmente. que presenta prejuicios en contra de este antepasado del hombre. En este período. ciervos lanudos. se creyó que estos homínidos eran sumamente primitivos.Los periodos glaciares caracterizados por las bajas temperaturas daban lugar al congelamiento de las aguas oceánicas. En cuanto a su morfología. Su cuerpo era bajo y robusto. y del Asia Central. se ha descubierto que durante el paso de los neandertales y los cromañones se encontraban capas herbáceas. caballos. incapaces de tener inteligencia. y su nariz grande y . hipopótamos. que dieron lugar al congelamiento de los suelos. no convivieron con los dinosaurios. y durante los periodos interglaciares los niveles de las aguas aumentaban por la elevación de temperatura. pluviselvas ecuatoriales. Estaban mejor adaptados que nosotros para el clima frío y áspero. la fauna constaba de: ciervos de grandes dimensiones. rinocerontes lanudos y mamuts lanudos. Ello permitió garantizar alimento a estos grupos de migrantes. contrario a lo que se cree. hecho que permitió unir regiones continentales o bien conectar islas a los continentes. Gran parte de esas ideas erróneas han sido superadas en la actualidad. Hallazgos paleontológicos y teorías sobre el origen de neandertales y cromañones Los neandertales Los neandertales tienen un lugar especial en las exhumaciones de nuestros ancestros. donde se presentan sedimentos de loess. elementos que enriquecen los suelos y por lo tanto dan lugar a suelos altamente productivos. casi “brutos”.

Con la aparición del Cromañón hay un gran despegue en la historia humana. los neandertales difícilmente los capturaban.000 años. la “Dama roja”. en realidad sus limitaciones respecto a esta actividad eran numerosas. . Dichos avances no tardaron en aparecer en Medio Oriente y el sureste de Europa. es decir. una pintura rupestre. piernas esbeltas y más largas. aunque ligeramente más grande que el de los humanos actuales. la frente recta y el mentón más grande. apto totalmente para el lenguaje articulado. generalmente amarradas con los nervios de los animales cazados. William Auckland exhumó de la cueva de Paviland. a diferencia del neandertal. En ocasiones acudían a la técnica de desbarrancar a los animales. Los huesos del cuerpo en general eran más grandes y gruesos. pescar y encender el fuego. que eran utilizadas en diferentes funciones: instrumentos de caza. Participaban en caza de corto alcance. Confeccionaban herramientas de piedra. en tiempos de abundancia del salmón. De hecho. lo que significaba un importante trabajo de equipo y una considerable abundancia de carne en su dieta. lo que implica cierto resguardo del frío. También el tamaño del cráneo era distinto: tenían la frente más pequeña e inclinada. donde abundantes artefactos están asociados a esqueletos de hombres modernos. en una pared de la cueva. de cromañones. lo que los exponía a heridas graves. el cerebro era más alargado y bajo. raspadores y cuchillos. y después. en Gales. Conocieron el fuego y eran capaces de producirlo.000 años. un esqueleto recubierto de ocre. El hombre de Cromañón es ya homo sapiens sapiens. Tiene el aparato ortofónico bien desarrollado. es decir. un Gran Salto Adelante que se realizó hace aproximadamente 50. tenían que matar de cerca a los animales. Sus signos más antiguos proceden de yacimientos de África suroriental en los que se han encontrado útiles de piedra y las primeras joyas conservadas: cuentas de huevos de avestruz. Usaban lanzas de madera a la que unían puntas de piedra de sílex labradas. Fabricaron puntas de lanza. mientras que los cromañones lo hacían en grandes cantidades. Los cromañones entran a la historia En 1822. es más alto.ancha. sus danzas y el fondo. La caza. el hombre moderno. hace unos 40. El hombre de Cromañón. En la ilustración puedes observar sus atuendos. de cabeza un poco más pequeña. la recolección y la pesca fueron básicas para la dieta de los neandertales. más evolucionado que el neandertal. que se denomina homo sapiens. cuya naturaleza sólo será reconocida muchos años más tarde: se trataba nada más y nada menos que del primer espécimen de un hombre de Cromañón. fracturas e incluso la muerte. en el suroeste de la región europea. para descuartizar a los animales. Aunque pescaban. hachas. así como una mayor variedad para preparar la comida y enriquecer la dieta.

Suiza. cada vez más finos y especializados. así como arcos y flechas. Para ello pasaron miles de años. Portugal. antigua URSS y antigua Yugoslavia. Italia. y poblaron casi todo el planeta en tanto que perfeccionaban sus instrumentos de caza y pesca. es producto de una evolución distinta? El Cromañón. Dentro de los utensilios de los cromañones destacan los instrumentos de piedra y de hueso. pero tal vez lo que más lo diferencia del neandertal es el arte. Formas de migración de ambos El neandertal se desarrolló en Europa y parte de Asia occidental. la discusión fuerte se desarrolla en torno al origen africano o europeo del Cromañón: ¿éste se derivó directamente del neandertal. emigrado de África. Es muy probable que hayan emigrado de la parte europea a la asiática. en la que existe cierto acuerdo entre los especialistas. Teorías sobre el origen de neandertales y cromañones A partir de la primera gran migración de África hacia Europa. España. ya que se han encontrado restos en Alemania. inventó el arco y la flecha. tenía mayores armas que el neandertal: además de las diferencias morfológicas ya señaladas. el lenguaje cada vez más complejo. Hungría. puesto que los restos encontrados en Europa son más antiguos. Bélgica. que desplazaron a los de una sola. o por el contrario. arpones. pesca y recolección) a las productoras (agricultura y ganadería). También aparecieron útiles de varias piezas.Es el Cromañón quien transitará de las actividades predadoras (caza. como los raspadores manuales. En realidad sólo ocuparon la parte sur o media del continente europeo. Reino Unido. Francia. así como muchos otros aspectos de su vida. República Checa. El hombre de Neandertal se desarrolló fundamentalmente en el Paleolítico medio y superior. propulsores. . durante los cuales emigraron.

Tanto en extensión como en duración. debido a los enormes recursos marítimos. de aportes lingüísticos. los hombres salieron del sudeste asiático y llegaron a Australia. a la navegación y al intercambio comercial desarrollado en los puertos. este tipo de migración es infinitamente más ambicioso complejo y rápido que el de los neandertales. por cerca de 87. está presente en la nuestra. que seres humanos entraron en el continente americano. Así.000 años habían comenzado el poblamiento de las islas del Pacífico. aproximadamente 40. ya que gran parte del suelo es seco y rocoso. las migraciones se hicieron aún más importantes. cuando el nivel del mar descendió en casi 200 metros. pero lo hicieron caminando. Durante los últimos tiempos del Paleolítico.000 años antes de nuestra época. puesto que los hombres aprendieron a construir embarcaciones y atravesaron el mar abierto. artísticos y literarios. militar y económico sino una gran diversidad de intercambios físicos y culturales.  Orígenes del pueblo griego Las características geográficas del territorio griego marcaron su poblamiento inicial. Entre ellas destaca la española. cruzando el Estrecho de Bering (que separa Siberia de Alaska) durante la época de las glaciaciones. platanares). junto con los aportes de las sociedades mesoamericanas y africanas. Un sinnúmero de aspectos de carácter político. cuya herencia. Fueron dos culturas que influyeron de manera determinante en la conformación de las sociedades del occidente de Europa. Colonizaciones Grecolatinas Los Griegos y los Romanos. Tiene cerca de 13.000 años atrás.000 años. cerca de 40. y hace por lo menos 30. También hubo focos poblacionales junto a los ríos y lagos para el desarrollo de la agricultura (vid. filosófico. La dificultad del terreno también provocó la movilidad de los pueblos en busca de mejores condiciones. La expansión que tuvieron estas dos civilizaciones en el Mediterráneo y las regiones que lo circundan provocó no sólo un dominio político. de civilización material. de costumbres. aceitunas. Estamos hablando entonces de que los cromañones migraron.000 años atrás. entre otros.000 años. Se pueden definir tres regiones de poblamiento: . Se dieron asentamientos en las costas.Cromañones Los cromañones emigraron desde África Oriental desde hace cerca de 100. cítricos. los vivimos día a día en nuestra sociedad e instituciones. hasta casi cubrir todo el planeta.

provenientes del Asia Menor. llegaron al territorio de Grecia distintas oleadas de grupos indoeuropeos (aqueos. Su origen era continental. proveniente de Chipre. donde se han encontrado grandes vasijas de almacenamiento y bellos murales. almacenes). La ciudad más importante fue la de Cnosos. La cultura cretense también es conocida como minoica debido a Minos. La historia de Grecia. Delos y Egeida). varones y doncellas. 3. fueron de los primeros pueblos que habitaron el territorio continental griego. el estaño y bronce. Peninsular hasta el Peloponeso. Existía la leyenda de que en el palacio de Cnosos. También desarrollaron la navegación. los cretenses desarrollaron una cultura caracterizada por el uso de metales como el cobre. Paralelamente. habitaba un toro que pedía sacrificios de jóvenes. y la construcción de ciudades con un complejo diseño arquitectónico (patios. La insular (Creta. uno de sus principales reyes. está marcada por la presencia de numerosos grupos étnicos que migraron a su territorio. Mesopotamia y de los pueblos hititas del Asia Menor. . en la isla de Creta. habitaciones. 2. Eubea. C.000 a 1. eolios. No tenían grandes templos y adoraban al toro. no estaban familiarizados con las actividades marítimas y conocían el manejo de metales como el cobre y el hierro. al igual que la de otras civilizaciones. Los avances tecnológicos y artísticos de esta sociedad se expandieron por todo el mar Egeo y las costas adyacentes. La cultura cretense Con influencias de Egipto. En el continente asiático (Éfeso y Mileto). en la zona insular del Mediterráneo floreció la cultura egeo–cretense de 3. jonios y dorios) denominados helenos. famosa por su palacio. el cual parecía un laberinto. C.1. Hacia 1800 a.500 a. Los pelasgos. que se establecieron en diferentes regiones e interactuaron con la avanzada cultura cretense.

Hacia 1. Homero. y fundaron importantes ciudades amuralladas como Tirinto. C. La cultura micénica Los aqueos recibieron fuertes influencias de la cultura cretense (técnicas de pintura.) e introdujeron el uso del hierro. una vida económica más activa. de ahí su nombre. Se dio entonces un periodo de cese de invasiones que permitió. por ser la ciudad de Micenas el centro de poder. sus escritos dieron algunas pistas para que a finales del siglo XIX el arqueólogo alemán E. los micenos comenzaron su empresa expansionista en las islas del Mediterráneo y las costas de Asia Menor. entre otras cosas. que más tarde se convertirían en verdaderas ciudades– Estado. y la cercanía entre los territorios insulares y continentales. ganado y esclavos. C) El desplazamiento de numerosos grupos poblacionales fuera del territorio de la Grecia continental y de sus islas más cercanas en el Mar Egeo y en el Jónico. donde libraron victoriosos la guerra contra Troya. . tiempos y modelos distintos. Su presencia en las regiones centrales de Grecia. tanto en la técnica de navegar como en la construcción de barcos. Otro aspecto que favoreció la expansión griega de entonces es el hecho de que no enfrentó una fuerza externa que la frenara. Desarrollaron una gran actividad comercial en el mar Egeo y con Asia Menor. Una vez consolidados. obligó a la población a reagruparse en núcleos llamados polis. para la cual se diseñó una política de colonización. se realizó con ritmos. Pilos y Micenas. Expansión colonizadora griega (siglo VIII a fines del siglo VI a. el crecimiento de la población y el planteamiento de nuevas empresas de expansión. narró los eventos del conflicto entre aqueos y troyanos.100 a. considerado el primer historiador. Estas provocaron la desaparición del régimen comunitario y el surgimiento de las oligarquías formadas por familias poseedoras de tierras. Schliemann descubriera Troya. C. sistema de escritura). ya que los imperios de egipcios e hititas ya habían decaído. entre otras razones. las características de la región a conquistar y el momento político en que se llevaría a cabo la colonización. usaban armas de bronce y carros de guerra tirados por caballos. cerámica. fundaron Esparta (900 a.La colonización griega La invasión de los aqueos significó la decadencia de Creta y el nacimiento de una nueva civilización aquea y cretense. Sin embargo la rivalidad comercial con los fenicios estaba presente. último grupo indoeuropeo en llegar a la península griega. ocuparon los principales centros micénicos. los dorios. marcados por la metrópoli (la polis madre). denominada cultura micénica. Algunos de los factores que facilitaron el proceso colonizador fueron el dominio de la navegación alcanzado por griegos.

así también de los cereales que no se podían cultivar en su montañoso territorio. sin embargo existía también interés por incrementar el comercio de los productos de las metrópolis (vinos. aceite. isla localizada al oriente de la isla de Rodas. al norte del Egeo. cabe considerar el afán de aventura de un pueblo cuya imaginación engendró a osados navegantes como Ulises y Jasón. Selinunte.C. según los lugares y las épocas. al sur de Italia. El cobre utilizado para la elaboración del bronce griego base del armamento y herramientas de diversos usos. Existían otras razones de orden social y político: la fuerza económica de la aristocracia que dejaba a mucha gente sin tierra y el interés de quienes migraban a las colonias (apoikía–lejos de casa) de obtener la ciudadanía de la nueva polis. Todo ello contribuye a explicar las causas que llevaron a tantos griegos –animados a ello por el poder y a veces incluso forzados por éste. Akragas.a establecerse en lejanos puertos de Italia. Entre las colonias más pujantes cabe destacar Poseidonia (Paestum). para contrarrestar los posibles ataques de fenicios que competían con los griegos en el sur del Mediterráneo. en la Península. . y Cirene. Rivalidad entre ciudades griegas “La rivalidad entre las ciudades griegas. La plata era el único metal que existía en suelo griego. e Himera en Sicilia”. el mar Negro. la colonia de Pitecusa en el Golfo de Nápoles. Y también. Naxos. Una de las colonias sobresalientes del mundo griego fue la Magna Grecia. por ello el comercio chipriota se simbolizaba con un lingote de cobre. por qué no. al norte de África. asimismo. El estaño componente básico del bronce provenía del norte de Europa y de Galicia. con todos los derechos que esto implicaba. Ejemplos de ello fueron las colonias de Bizancio. y Siracusa.C. Regio. sus más y sus menos. el resto de ciudades griegas se lanzó a una carrera de fundaciones que pronto llenaron la mitad meridional de la península itálica y Sicilia de prósperos emplazamientos helenos. Se dice que la plata y el oro hicieron la fortuna de algunas islas griegas. desempeñó un papel significativo en la carrera de fundaciones de los siglos VII a VI a. la obtenían de las minas de Laurion. metales) y productos manufacturados del Oriente y de la cuenca del Mediterráneo.. Cumas y Sibaris. poblado por pueblos “bárbaros” con los que los colonos tuvieron. textiles y orfebrería). así como obtener materias primas (maderas.La colonización griega Parecería que la falta de suelo fértil y el crecimiento demográfico en el territorio de la península y de las islas fueron motivos fundamentales en la ola migratoria. el norte de África o la lejana Iberia´´ También se fundaron colonias de carácter estratégico para la defensa militar de los asentamientos comerciales (emporion). era traído de Chipre. La colonización griega empezó como consecuencia de la imperiosa necesidad de comerciar para obtener los metales de los que carecían. “Los griegos llegan a Italia” “Desde que los Eubeos fundaron en el siglo VIII a. Estas nuevas colonias se situaban casi sin excepción mirando al mar y no al interior. Crotona.

responsable de dicha empresa. en Sicilia. horrible bestia que puso en jaque al propio Zeus. estaba rodeado de perros que devoraban a los incautos. la filosofía y la ciencia helena. A éstos se enfrentó el astuto Ulises”. se nombraba un oikiste. Escila y Caribdis –la primera. Las decisiones de la colonización eran dictadas por la metrópoli y en caso de que no se cumplieran se aplicaba la pena de muerte. y emigró desde su Italia natal hacia allí. y en aquellos parajes moraban también el cíclope Polifemo y la hechicera Circe. Las tierras de Sicilia y del sur de Italia fueron primero para los griegos un lugar fabuloso poblado de monstruos y tesoros sin cuento. rugía Tifón. Platón visitó la Magna Grecia en 388 a. Pero la herencia de la Magna Grecia fue mucho más allá: Roma debió gran parte de su éxito como ciudad expansiva y absorbente al activo legado cultural que supuso la mezcla de las culturas itálicas y griega. y allí impartió sus doctrinas. el cultivo del olivo en Italia central o el modelo de vida urbana. El mito situaba en ellas grandes riesgos para los navegantes: en el estrecho de Messina habitaban dos terribles criaturas. y murió defendiendo su ciudad con sus ingenios del asedio romano en 212 a. pues. perla de la cultura griega. escapando de Polícrates y Samos. por ejemplo. Así se refería el poeta Píndaro a la poderosísima ciudad de Siracusa.C. creando escuela y leyenda desde el siglo VI a.C. La estela de la Magna Grecia. atraído por la posibilidad de poner en práctica sus ideas políticas en la corte de Dionisio II de Siracusa. previa consulta con el oráculo. quién enunció el principio físico que lleva su nombre. puso sus versos al servicio del tirano de Samos. emigró a Crotona. en su parte inferior. por el contrario. La Magna Grecia centro cultural del mundo mediterráneo de entonces. la segunda. perduró largo tiempo a través de Roma". aplastado por el Etna. compuso odas en honor al tirano Hierón de Siracusa. Por su parte.C. se hacía acompañar de un sacerdote o sacerdotisa para llevar el fuego de la metrópoli al lugar donde se erigiría el templo de su Dios tutelar. divina nodriza de hombres y corceles que aman el hierro. en la isla de Sicilia.. templo de Ares el ardiente guerrero.”Oh gran ciudad de Siracusa. vencedor en las carreras. Pitágoras. Otro brillante intelectual de la Magna Grecia fue Arquímedes de Siracusa. un monstruo que se tragaba todo lo que flotaba-. . cantor de los juegos olímpicos." "Entre las aportaciones más notables de la colonización griega en Italia se suele señalar la introducción del alfabeto. El poeta íbico. "La riqueza de las ciudades griegas del sur de Italia y Sicilia atrajo a un numeroso grupo de intelectuales. lo más granado de la poesía. Desarrollo de la colonización Cuando el gobierno de la metrópoli aprobaba la fundación de la colonia. Éste desempeñaba la función de gobernante basileus del nuevo asentamiento y era el encargado de repartir con justicia la tierra y organizar la defensa de la colonia. una espantosa mujer cuyo cuerpo. Años después Píndaro.

Culturalmente los griegos fueron una gran influencia en las regiones que colonizaron. En cada colonia griega se desarrollaron relaciones de multiculturalismo. Asimismo. . Actualmente podemos apreciar en esos lugares su huella en el nombre de las ciudades. Los griegos no sólo enriquecieron las culturas locales con sus aportes. El proceso expansionista griego se basó en el control político y económico de las polis sobre su región. por los conflictos bélicos con el naciente imperio persa. sino que también recibieron influencias que marcaron a su civilización. en la Guerra del Peloponeso se enfrentaron Atenas y Esparta del 431 al 404 a. C. debido a que se sustentó en factores de tipo comercial y no de dominio político y militar. y sin embargo. dando pie al helenismo. y que se conocen como las Guerras Médicas. entre los años 490 y 480 a. a diferencia de la romana. con lo que dieron pie al helenismo. La difusión de la cultura griega hacia el oriente y su consolidación en el Mediterráneo se reforzó bajo el efímero imperio de Alejandro Magno y de sus sucesores. no se fortaleció la conformación de una nación griega. políticos y culturales tanto para las polis griegas como para los pueblos conquistados.La expansión colonizadora griega se vio interrumpida hacia el siglo V a. en los idiomas que ahí se hablan. La dominación helénica. Consecuencias Las repercusiones de estos desplazamientos abarcan aspectos económicos. fue más flexible y abierta. en la arquitectura de sus edificios y la ciencia y la filosofía que ahí se desarrollan. que debilitaron su fuerza política y económica. C. C. Las nuevas polis eran territorios que gozaban de gran autonomía y no obligaban a los pueblos sometidos a pagar tributos.

empieza a expandir su territorio y a enfrentarse con sus vecinos en numerosas guerras. sabinos. Su origen troyano. En un lapso de cerca de mil años. umbros y etruscos. fundado en 27 a. queda como un antecedente mítico. es el resultado de la mezcla cultural y étnica de numerosos pueblos entre los que sobresalieron los latinos. Al consolidarse Roma como ciudad. C.Colonización Romana Este proceso representa un amplio desplazamiento de hombres en el vasto espacio del Mediterráneo. Hacia 509 a. C. También el escenario geográfico donde se desarrolló la cultura romana influyó en su expansión. C. samnitas. a través de la colonización y del dominio ejercido por los romanos. un poderoso imperio: el más grande de la Antigüedad. oscos.. esta pequeña ciudad Estado fundada en 753 a. uno de los héroes de la guerra de Troya. tiene una zona escarpada que se extiende hacia el mar.. Tirreno al oeste y al sur por el Jónico. La trayectoria histórica de Roma. como descendientes del grupo de hombres que comandaba Eneas. y por esta razón los puertos de gran movimiento comercial se fueron ubicando en la costa occidental y sur. en este caso. entraron en contacto culturas de múltiples sociedades. Roma logró una sólida organización política que la condujo a establecer una República y casi quinientos años después. La organización política y económica de Roma marcaron los ritmos y las características de las migraciones de los ciudadanos y de los habitantes de los pueblos sometidos. y que decaería hacia el 476 d. la península itálica. . de las tierras circundantes y de la Britania al norte de Europa. En su relieve montañoso destacan las Apeninos hacia el Oriente. que se encuentra limitada por el mar Adriático al este.C.

se evidenció la lentitud de los procesos conquistadores. Roma dominaba toda la Península Itálica. quienes estaban exentas de la ciudadanía. sin embargo. el ciudadano tenía la obligación de pagar impuestos y de cubrir el servicio militar. derecho a contraer matrimonio con mujeres romanas. además. antiguos colonos fenicios establecidos al norte de África que desarrollaron planes expansionistas en el Mediterráneo para ampliar su próspera actividad comercial.La posición de Roma como eje del Mar Mediterráneo. espacio que pareciera acercar a las culturas sembradas a su alrededor. Hacia 265 a. Los extranjeros podían adquirirla por los servicios prestados a Roma. Por su parte. y el conubium. se incrementó en forma paciente y sistemática el expansionismo y colonización hacia los pueblos vecinos en la península itálica. en el norte. etruscos y de los pueblos conquistados. La colonización durante la República Bajo el gobierno de la República. pueblo cuya cultura sirvió de base a la romana. a la construcción de caminos que comunicaban a las ciudades de la península y daban acceso a los mares que la limitan (de ahí el dicho “todos los caminos conducen a Roma”). especialmente en el ejército. a los etruscos. favoreció en parte el poderío alcanzado por los romanos. derecho a voto para elegir a sus representantes. estos últimos. Gran parte del éxito romano en sus empresas expansionistas se debió a la superioridad militar basada en las legiones: células de numerosos soldados reclutados para el servicio militar obligatorio. de las cuales salió vencedora. La prosperidad de este territorio avivó la codicia de romanos y cartagineses. La ciudadanía La ciudadanía la obtenían los hombres libres nacidos en Roma y poseedores de propiedades y otorgaba los siguientes derechos: el sufragium. tal poder se fincó en su propio desarrollo histórico que integró las aportaciones de griegos. y después emprendieron la ardua tarea de conquista hacia las colonias griegas establecidas en el sur de la península y que conformaban la rica y floreciente Magna Grecia. el comercium. el derecho a establecer contratos. . Los romanos derrotaron primero. C. A partir de que Roma se enfrentó a Cartago en las guerras Púnicas. Se obtenía la ciudadanía por herencia o por ser residente de Roma. sistema que sustituyó a la monarquía y que promovió una mayor participación de la ciudadanía.

Primera guerra Se originó por la expulsión de los cartagineses de Sicilia y después de Córcega y Cerdeña. Tuvieron una duración de 118 años: de 264 a.C. La ciudad de Cartago resistió durante tres años el sitio dirigido por Publio Escipión Emiliano. Segunda guerra Fue iniciada por Aníbal. ciudadanos romanos. plazas comerciales o guarniciones de defensa. Sin embargo. El Senado decidía la fundación de una nueva colonia. cruzó los Pirineos y los Alpes y derrotó a los romanos al norte de la península itálica. denominado el Africano.Colonizaciones grecolatinas Guerras púnicas Nombre que reciben las tres guerras en las que Roma y Cartago se disputaron el dominio del Mediterráneo. La riqueza y mano de obra esclava. Tercera guerra Fue provocada por los romanos con el pretexto de que Cartago había violado el tratado de paz. C. y más tarde apareció la figura del emperador. Aníbal fue derrotado y obligado a firmar un pacto de paz muy costoso. Julio César. miembros del ejército y sirvientes civiles emigraron a fundar colonias sobre antiguas ciudades o en nuevos territorios. llamándolo el mare nostrum. a 146 a. establecía el lugar. afectaron a campesinos y artesanos. Por orden y bajo control del poder público. obtenidas en los territorios dominados. Colonización y conquista bajo el Imperio En la medida en que el poderío de Roma comenzó a rebasar las fronteras de la península se sucedieron una serie de cambios en la estructura social y política de la misma. que con un gran ejército. Las colonias podían ser núcleos agrícolas. Los dominios del imperio circundaron al Mediterráneo. nombraba una comisión de tres miembros encargada de poner en práctica estos mandatos. Además. el número de colonos y la porción de tierra que se asignaría a cada uno de ellos. general cartaginés. El poder se fue centralizando en un dictador vitalicio. Los romanos fueron derrotados cerca de Túnez. (nuestro mar) Paralelamente a la conquista se desarrolló la colonización en las regiones dominadas. centros administrativos para recaudar impuestos. aunque por otra parte. tuvo que regresar a Cartago porque se encontraba asediada por las tropas romanas. . quien demolió la ciudad hasta sus cimientos. enriquecieron a comerciantes y latifundistas y provocaron el crecimiento desmedido del aparato burocrático.

Un ejemplo de esta fusión lo representan las lenguas romances surgidas en las provincias dominadas por los romanos. La civilización romana se extendió alrededor del Mar Mediterráneo: desde el océano Atlántico al oeste hasta las orillas del Mar Negro. Estos territorios fueron la máxima extensión que tuvo el imperio. se favoreció el intercambio cultural. lo que permitió mejorar la higiene. el congestionamiento de las callejuelas romanas de carruajes y con ello malas condiciones de higiene. el crecimiento del imperio obligó a los romanos a adentrarse en la navegación y a modernizar las técnicas. Sin tener una fuerte tradición naviera. . la metrópoli itálica asimiló creencias y costumbres de los pueblos sometidos. asimismo. por un lado. la marina y la diplomacia. en la ciudad de Roma se dio un fuerte movimiento inmigratorio que llegaba en busca de fortuna. foros. La ciudad se renovó después del 64 d. utilizó la conquista. a raíz de un devastador incendio. En un proceso semejante al que se ve actualmente en las ciudades más cosmopolitas del mundo. aspecto que fue acentuando el caos y la desorganización de la vida cotidiana de la urbe. el Mar Rojo y el Golfo Pérsico al sureste. pero todos mantuvieron una armada numerosa capaz de grandes empresas bélicas y una infraestructura que permitió el control de las nuevas zonas dominadas. teatros. aplicó una política de colonización en la que los legionarios dejaron las armas y se convirtieron en agricultores y comerciantes. construcción de edificios (arcos de triunfo. y por otro. Asimismo.Las regiones dominadas asimilaron muchos aspectos culturales de Roma. anfiteatros. Cada emperador dictó medidas distintas para el reclutamiento y disciplina del ejército. Roma. Puede decirse que la gran urbe empezó a “des romanizarse” y ser conquistada culturalmente por sus dominados.. Esta reorganización de la estructura urbana se basó en un plan maestro de acuerdo al cual se trazaron calles rectas y anchas e introdujeron grandes parques. se construyeron acueductos que alimentaron de agua a la ciudad. el idioma latín y las costumbres. Pero no siempre fue la guerra el mecanismo de expansión. una de ellas el español. etcétera). y dichas posesiones fueron organizadas en forma de provincias. algunas de las consecuencias de esto fueron la especulación inmobiliaria. al norte. y desde el desierto del Sahara al sur hasta las tierras boscosas a orillas de los ríos Rin y Danubio. Los instrumentos básicos de la conquista fueron el ejército. C. Las sociedades locales presentaron en algunos casos resistencia y en otros. La grandeza de Roma y su poderío regional hizo que varios soberanos pidiesen la protección de este nuevo Estado ante posibles invasiones.

migraciones. Las carreteras fueron igual de importantes o más aún que las ciudades. En caso contrario. un proceso multicultural. saqueos. descubrimientos geográficos. constructores de caminos. remeros de las embarcaciones militares y mercantiles. En el mercado de Delos llegaron a venderse más de 10. los cuales facilitaban el control militar de las fronteras y de las posibles rebeliones. Las invasiones de algunos pueblos llamados “bárbaros” dieron la puntilla al que fue el poderoso Imperio Romano de Occidente y que tenía como capital a Roma. Eran los lazos que articulaban al imperio a través de 90. gladiadores. Además de los desplazamientos de romanos e itálicos a todas las provincias del imperio.C. Con ello se inicia un largo periodo denominado Edad Media: un periodo de retroceso y posterior desarrollo. es importante señalar las migraciones forzadas de miles de prisioneros de guerra convertidos en esclavos. artesanos en diferentes oficios. se violaban las disposiciones de tales acuerdos y las fronteras vecinas con tal de anexar nuevas regiones. se lograron acuerdos beneficiosos para Roma. adivinos. . De los siglos XII al XVIII sobreviene una importante etapa de expansión europea.000 esclavos en un día. De forma cautelosa. Ahí desempeñaban trabajos como mineros y fundidores de metales. de simbiosis y luchas de pueblos entre sí. Estas calzadas permitían el rápido desplazamiento de ejércitos y de caravanas de mercaderes y también de los correos. formaciones de imperios coloniales y.La diplomacia fue un arma fuerte del expansionismo romano. Estos provenían de diferentes regiones y estaban obligados a trabajar en Roma o en provincias lejanas de sus lugares de origen. Roma hizo uso de dos mecanismos: la construcción de caminos y la fundación de ciudades. así como el intercambio comercial. Para el dominio de su vasto territorio. conquistas. esto ocurría en el 476 d.000 Km de caminos de lozas de piedra o guijarros. misma que conlleva fenómenos diversos de guerras. de grandes migraciones y conocimiento de nuevas culturas. poetas y músicos. servidores domésticos. por supuesto.

Pero el tiempo en la historia es un concepto difícil de captar y aún más. capital del Imperio Romano de Oriente en poder de los turcos. casi tantas como concepciones teóricas de la historia. Mediante la cronología (de cronos. distinguir dos clases de este concepto: el tiempo cronológico y el histórico.C. el final de la Edad Media.C. El tiempo histórico también implica el estudio de la sincronía y la diacronía. años. El tratamiento del tiempo en la historia implica. ubica la caída de Constantinopla. El tiempo histórico puede referirse a fechas en las que se ubican –más o menos– los procesos históricos. de aplicar en el análisis de fenómenos históricos concretos. implica la periodización o división del tiempo en periodos. por ejemplo. 476 d. en primer lugar. El tiempo cronológico es aquel que se refiere a la medición del tiempo en su transcurrir. el que se divide en siglos. característicos de las sociedades que se mantienen constantes en cada uno de ellos? ¿Y cuáles de esas condiciones se transforman y dan lugar a la conformación de modificaciones. por ejemplo. (después de Cristo). de cambios que permiten apreciar el avance y desarrollo de los procesos históricos? . fecha de la caída de Roma. lustros. 1453 d. para simplificar.C. etcétera. en tanto que 1789 es la fecha de la Revolución Francesa. aspectos.UNIDAD 2 Aspectos metodológicos Ubicación en el tiempo y el espacio 1. Continuando con el tiempo histórico. ubica la caída de Constantinopla.C. decenas de años. Hay diversas periodizaciones. tratado) ubicamos los hechos históricos con fechas. que lo sincrónico es una fotografía y lo diacrónico una película (formada a su vez de muchas fotografías). El tiempo Todos los fenómenos históricos se ubican en dos parámetros: tiempo y espacio. nada de lo que acontece es ajeno al cuándo y al dónde. la capital del Imperio Romano de Occidente en poder de los bárbaros. lo que es simultáneo). Digamos. La sincronía se refiere a lo que sucede en el mismo tiempo (lo que está sincronizado. otro aspecto que abarca su estudio se refiere a la permanencia y el cambio: ¿Cuáles son los elementos. en tanto que 1789 es la fecha que ubica la Revolución Francesa y por lo mismo la frontera entre de la Edad Moderna y la Contemporánea. 476 d. mientras que la palabra diacronía significa los procesos a través del tiempo. 1453 d. Pero va más allá de las puras fechas del tiempo cronológico. tiempo y logos. Así. es la fecha de la caída de Roma. marca el final de Edad Antigua. Hablamos aquí de la más conocida.

forma parte también del tiempo histórico. pero no son suficientes para explicar el movimiento de la historia y su complejidad. El concepto de duración. Si los cambios se van generando de manera rápida. por ejemplo. La duración media es el tiempo de la coyuntura. la caída del Imperio Romano o la invasión islámica de la península en el estrato político. la Revolución Rusa. Así. culturales y económicos (o uno de éstos estratos) cambian en sentido negativo. Así. la corta duración es el tiempo del acontecimiento puntual. La larga duración es el tiempo de la estructura. periodístico y. el siglo IV d. . por ejemplo. son ejemplos de ruptura el “milagro” griego en el estrato mental. takeoff o quebrantamiento. algunos hechos demográficos y. los hechos políticos son de una decisión corta (una decisión del Consejo de Ministros. nos ayudan a situar. Entenderemos por duración. aproximada. una muerte del jefe del Estado…) Los hechos económicos son de duración media y presentan períodos de oscilación relativamente regulares (como máximo. una generación. Si. hablamos de estancamiento (la técnica agraria de la época romana hasta el siglo XVIII en términos generales vive una larga etapa de estancamiento).Los ritmos (aceleraciones. como mínimo. los hechos de naturaleza ideológica. Si una situación histórica pasa a vivir circunstancias en las que los niveles políticos. de ordinario.). a la continuidad de existencia de una determinada naturaleza de hechos históricos entre dos momentos concretos fechables de manera. en el estrato religioso en Roma. En este caso. estancamientos y retrocesos) pertenecen también al tiempo histórico. Las fechas son importantes. Con la palabra ritmo aplicada a la historia nos referimos a la velocidad entre dos o más cambios. Relacionado con el concepto de ritmo. hablamos de aceleración (por ejemplo la tasa demográfica del crecimiento natural mundial a partir del siglo XIX se acelera). Conviene aclarar que si bien el tiempo histórico es mucho más complejo que el puramente cronológico. Así. sobre todo. una batalla.) en el Occidente europeo es una época de retroceso respecto al Bajo Imperio Romano precedente (siglos III-IV d. la más alta Edad Media (siglos V-IX d. uno detrás de otro. la Revolución Industrial.C. mental o imaginaria son de larga duración y muy resistentes a los cambios. Finalmente.C. hay que mencionar también el concepto de ruptura. etcétera. los cambios se dan muy de tarde en tarde o de una manera casi imperceptible.C. algunos hechos institucionales (la estructura de la familia). por el contrario. se trata de la duración relacionada con la naturaleza de los distintos hechos históricos. Como dijimos. eso no significa que la historia no lo utilice. hablamos de retroceso. a ubicar los fenómenos a estudiar. alrededor de unos 50 años). Y finalmente. la duración está relacionada con la naturaleza del hecho. de los conflictos bélicos.

2. El espacio Desde el punto de vista científico, la palabra espacio es objeto de múltiples aplicaciones. En cada ámbito del pensamiento científico el espacio toma sus concreciones según la aplicación que se le dé. Así, para las matemáticas los espacios son conjuntos de puntos, para la física se asimila al concepto de campo y nos remite generalmente al concepto de espacio cósmico. Desde el punto de vista de las ciencias sociales, el espacio remite principalmente al ámbito, los lugares, en los que se desarrollan las actividades humanas. Cuando pensamos el espacio desde las ciencias sociales se concreta con lugares, con la representación física, empírica de la idea de espacio. Actualmente en las ciencias sociales y con un enfoque crítico, el espacio se considera una variable básica de los hechos sociales y en relación dialéctica con la sociedad. No puede pues, aislarse el espacio como concepto por sí solo. Los esquemas espaciales que cada individuo va conformando a lo largo de su vida son sumamente complejos, más aún en nuestros días. La vida actual hace que el espacio al que accedemos cotidianamente nos implique una espacialidad diferencial y una representación muy compleja, multiesférica del espacio. Normalmente nos desplazamos cotidianamente por el espacio a mucha velocidad, en forma directa, para ir del lugar en el que vivimos a donde trabajamos, a la residencia del fin de semana, a la casa de unos amigos. No es ésta la única manera en que lo hacemos, ya que también nos desplazamos, no directamente, por espacios muy diversos a partir de las noticias de televisión, las comunicaciones por computadora, la radio, o el teléfono que nos permite salvar distancias de miles de kilómetros en pocos segundos. Estas vivencias espaciales conforman una manera de pensar el espacio con discontinuidades importantes. Los contextos espaciales pueden ser muy diversos, pero podemos distinguir los siguientes: Contextos espaciales ligados a los desplazamientos físicos. Aquí, pensar el espacio supone resolver problemas de orientación, decidir acerca de itinerarios, saber leer un mapa de carreteras, un esquema del metro, o la Guía Roji para ubicar una calle, es decir, aprender a pensar el espacio que vivimos.

Conceptos espaciales vinculados a la comprensión de las redes espaciales de las que formamos parte, y que tienen diferentes características y escalas, como las redes de carácter básicamente administrativo: la delegación, el municipio, el estado, el país, etc.

Contextos espaciales relacionados con el procedimiento de la información de los medios de comunicación. En ellos abundan los conceptos geopolíticos que reflejan “teorías explicativas”: Las regiones Norte-Sur, la Unión Europea, la ex Yugoslavia, la globalización…Pensar el espacio en este contexto implica aplicar un proceso riguroso de análisis, de racionalidad.

En relación con la historia, que es lo que en última instancia nos interesa, una idea más actualizada del espacio permite pensarlo como el ámbito socialmente construido por el hombre, en el que la naturaleza y la sociedad no son dos opuestos, sino que “es preciso ver en ellas un antagonismo indisoluble que las diferencia, pero que, al mismo tiempo, las integra en una unidad”. Puede entenderse de esta manera que “los sujetos sociales, mediante sus capacidades creativas y de trabajo, han ido transformando los espacios naturales conformando lo que se ha dado en llamar la segunda naturaleza, una producción social”. Entendido así, el espacio histórico sería el ámbito espacial socialmente construido –o destruidopor el hombre a través del tiempo. Como bien señala Henry Lefebvre: “Como todo, el espacio es un producto histórico en el sentido clásico del término”, puesto que “el espacio ha sido conformado o moldeado a través de elementos históricos y naturales, pero éste ha sido un proceso político”.

3. El uso de las escalas geográficas Las escalas son herramientas fundamentales para el estudio del espacio geográfico. Tienen diversos sentidos, ya que se aplican en distintos estudios y situaciones concretas; una de éstas es la que se utiliza en la representación gráfica del espacio absoluto. Además, existen otras escalas que nos permiten llevar a cabo el estudio de diversos paisajes de carácter natural o humano, son las cronológicas y las espaciales, con las que determinamos los espacios relativos. La primera que se refieren a la representación del espacio absoluto, se define como la relación matemática que existe entre la representación gráfica en el mapa, con la dimensión real en la superficie terrestre del área representada, esto es, al agrandamiento o reducción del área representada en un plano. Este tipo de escala se puede representar mediante la expresión numérica o gráfica, en algunos mapas podrás encontrar anotadas las dos expresiones, como en el mapa de Guadalajara, Jalisco, que incluimos en este tema. La escala numérica se puede escribir de tres formas: 1:20 000, 1/20 000, y 1 a 20 000, la expresión gráfica de la escala es una barra graduada, a intervalos regulares, que representa los kilómetros de longitud (corresponden a la distancia reales del área). Este dato lo verás generalmente en diversos materiales cartográficos, ya que ésta nos estará indicando la proporción del espacio expresado en un plano.

¿Se puede saber la distancia real en el terreno, que existe entre un punto a otro, señalado en un mapa? Sí, siempre y cuando esté anotada la escala de la representación, y aunque tendrás la posibilidad de revisar este tema con mayor amplitud en otro bloque, aquí te anotamos una fórmula para determinar la escala o bien la distancia real en el terreno, marcando y midiendo en el mapa la distancia que desees saber.

ESC= d (distancia en el mapa) / D (distancia en el terreno)

Las escalas cronológicas y espaciales. En este primer acercamiento al estudio de los escenarios geográficos en sus dimensiones temporales y espaciales, nos proponemos el desarrollo particular de la habilidad de percepción espacial, tanto de las representaciones de la superficie terrestre, como de los aspectos socioeconómicos, históricos y políticos; también en la delimitación de las escalas de los espacios geográficos que se estudien. Por ello manejaremos las escalas cronológicas y las espaciales. Las escalas cronológicas, se refieren a la escena temporal que se puede apreciar en un espacio (relieve, vegetación, cuerpos acuosos, territorios, líneas fronterizas, entre otros elementos), pues lo que hoy observamos en un determinado espacio es una imagen o escena temporal, que ha sufrido diversas transformaciones como producto de la acción de diversos factores y elementos geográficos, incluyendo al hombre, quien por razones de la propia evolución, o por las relaciones económicas y de poder, ha modificado el medio ambiente a lo largo de la historia, y a su paso por diferentes áreas geográficas de la Tierra. Así mismo se podrá revisar los hechos históricos en los escenarios geográficos, vistos a diferentes escalas. En las escalas espaciales, cada región o paisaje forma parte de una gran región (dentro de nuestro planeta, la Tierra), así en un estudio se requiere la delimitación de la escala a la que se realizará éste, el cual puede ir de lo cercano a lo lejano; podemos referirnos a una región cercana cuyas extensiones sean cientos o miles de kilómetros. El uso de las escalas es un referente muy importante para el análisis de los procesos espaciales. Las escalas geográficas corresponden a recortes conceptuales diferentes: lo local, lo regional, lo nacional, lo mundial, lo global, cada una asociada con un nivel de acción y de actores sociales, políticos, culturales y económicos distintos pero que se relacionan entre sí. ¿Cuál consideras que sería la escala óptima para estudiar la actual migración de mexicanos a Estados Unidos? Considerando lo que se señaló anteriormente, podemos decir que si bien este ejemplo de migración representa un grave problema nacional, su manifestación física se inscribe en la escala regional (la zona fronteriza Norte o Sur).

incidiendo negativamente en el ámbito social pues ha aumentado la pobreza. donde la repercusión ha sido la emigración del campo hacia esta zona urbana. logra poner bajo su articulación y en función del proyecto histórico que da sentido a su propia articulación. entre otros factores que alientan las corrientes migratorias. . el desempleo. sino que se define por un conjunto de objetos y relaciones correspondientes a distintas escalas. tanto a los sujetos con intereses y proyectos contrapuestos. 4. cada lugar en el mundo ya no se explica tratándolo como un punto perfectamente localizable a través de coordenadas fijas. así como la simbología que se requiere para la representación de los fenómenos naturales o sociales que estemos abordando. asociados con otras escalas geográficas. ya que este es el producto de una particular combinación de atributos naturales y sociales propios del lugar originario. en la medida en que permite identificar a aquellos sectores sociales que estarían llamados a impulsar y a protagonizar los cambios. como lo visualizamos es a la vez un constructor de la historia y un agente de transformación en la historia. Cada lugar particular sobre la superficie terrestre se encuentra atravesado por procesos que operan en diferentes escalas. se enmarca en las transformaciones económicas y políticas internacionales (escala mundial) por el mismo desarrollo del sistema capitalista que provoca cambios en lo social. De forma gradual iremos incorporando en los bloques subsiguientes las escalas numéricas y gráficas. así. Esto implica que el sujeto histórico. Todo este movimiento migratorio. lo particular y lo general.Sujeto histórico La definición del sujeto histórico constituye una de las tareas intelectuales políticas mayores en la perspectiva del cambio social presente y futuro. como a las corrientes y tendencias espontáneas que resultan de la compleja combinación de proyectos y visiones de sentidos diversos. en función del estado actual y futuro previsible del desarrollo del sistema de dominación imperante. el concepto de sujeto histórico hace referencia a una articulación históricamente determinada y constitutiva de sujetos sociales. Por ejemplo. lo político y lo cultural de los lugares. ya que las crisis económicas de los países latinoamericanos (escala regional). Por lo tanto. donde se fijan algunas características y donde otras fluyen hacia otros lugares. estas dos escalas resultarían insuficientes para entender tanto las causas como las repercusiones de esta situación. el gran crecimiento de la Ciudad de México hacia las periferias del Distrito Federal y de los municipios del Estado de México (escala local). sumado a las relaciones entre lo local y lo global.Sin embargo. políticos y culturales específicos que. se han agudizado tras la implementación de una nueva fase en el desarrollo capitalista mundial conocido como neoliberalismo (escala mundial). lo económico. lo cercano y lo lejano. Esta forma de entender las escalas nos obliga a darle un nuevo sentido a la idea de lugar. no se explicaría sin los cambios políticos y económicos en que se ha visto envuelto el país (escala nacional).

El sujeto histórico no es por eso un ente homogéneo, sino que está compuesto por la rica y compleja diversidad que genera la vida social y política, pero que confluyen temporal y parcialmente en un proyecto, en una plataforma, en un punto de acuerdos. Sus componentes por tanto, están condicionados por la dinámica de la propia realidad de la que forma parte cada actor y el sujeto histórico en su conjunto. Por eso, teóricamente, la definición del sujeto histórico solo es posible en función del cambio social, es decir, del cambio de las estructuras de dominación. El sujeto histórico es aquel campo de fuerzas y de movimientos organizados que apuntan hacia el cambio social.

Expansión y migraciones europeas. Siglos XII-XVIII Los “bárbaros” y la caída de un imperio La palabra “bárbaro”, contrariamente a lo que se cree, no es originariamente romana, sino griega. A los griegos cualquier lengua extranjera les parecía solamente una serie de sonidos sin sentido alguno, algo así como “bar-bar-bar”; por esta razón llamaron despectivamente “barbaroi” a todos los extranjeros. En realidad, esta expresión significa “el que no habla griego”. A partir del siglo II a.C. el Imperio Romano entró en contacto con pueblos que se situaban al norte del río Danubio y al Este del Rin. Dichos pueblos fueron denominados “bárbaros” o extranjeros por los romanos. Los grupos bárbaros que invadieron el Imperio Romano son los siguientes: Germanos. Provenían de las costas sureñas de la península de Escandinavia y de las regiones del Mar Báltico y del Mar del Norte. Eran dos los principales subgrupos: los teutones y los godos. Los primeros se dividían en francos, anglos, vándalos, suevos, bretones, sajones y burgundios. Los godos se dividían en visigodos y ostrogodos. Eslavos. Vivían en la parte inferior del río Danubio, la región de Bohemia y parte del río Vístula. Destacaban dos grupos: servios y longobardos. Tártaros. Provenían de Mongolia. Estaban integrados en tres grupos principales: hunos, búlgaros y húngaros. En el siglo III d.C. los francos realizaron incursiones en la Galia (hoy Francia y Bélgica), Hispania, Italia y Mauritania Tingitana situada al norte de África. Destruyeron campamentos militares y saquearon ciudades, por lo que las “villae” (villas rurales principalmente agrícolas) se fortificaron y se volvieron paulatinamente núcleos autosuficientes. Durante los siglos III y V hubo varias migraciones, que acabaron por formar diversos estados bárbaros habitados por tribus que vivían en aldeas, en las que la tierra se partía entre las grandes familias, lo que se ha considerado como un importante germen del feudalismo.

En el año 375 los hunos, nómadas de origen mongol, acabaron con el reino ostrogodo de Ucrania y empujaron a los visigodos a franquear el Danubio. Los visigodos quedaron federados con los romanos, aunque posteriormente se rebelaron con éxito y lograron liberarse de la sujeción romana, lo que les permitió apoderarse de España y parte de Francia. De aquí nace el primer reino de los visigodos en el año 419. Tres años más tarde, un grupo visigodo invadió Moesia inferior (Bulgaria) y venció a los romanos en Adrianápolis. Los grandes momentos de la caída de Roma fueron los siguientes:   Siglos I y II. Crisis económica y política. A partir del siglo III, crisis política que se agravará con el militarismo y la separación paulatina de las provincias. Al paso del tiempo se deja atrás el uso de la moneda y se vuelve al trueque. Hay una regresión económica general en el imperio. Siglo IV. El emperador Teodosio divide al Imperio Romano en dos grandes partes: el de Oriente (Constantinopla) y el de Occidente (Roma). 476. Caída de Roma.

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Los “bárbaros” y la caída de un imperio Como consecuencia del vacío de poder durante la crisis y la posterior caída del Imperio Romano, se fueron formando los reinos bárbaros. Reino de los francos. Éstos llegaron en el año 486, diez años después de la caída de Roma. Bajo la dirección de Clodoveo, conquistaron casi a toda la Galia. Este personaje se convirtió al cristianismo y del año 506 al 510 aumentó sus territorios. Este reino fue el más duradero. Reino de los visigodos. Abarcó la Galia meridional y la península ibérica, con Toledo como su capital. Del reino visigodo destacaron los reyes Alarico, Ataulfo y Recaredo, quien se convirtió al cristianismo. Estos reinos visigodos duraron casi tres siglos, y en el 711 cayeron en poder del Islam. Reino ostrogodo. El reino de los hérulos se creó en Italia. Los ostrogodos llegaron en el año 490 y permanecieron hasta el 553, cuando cayó Roma en poder del emperador de Bizancio, Justiniano. Reino de los vándalos. Los vándalos penetraron a territorios romanos en el año 405, dominaron la península Ibérica y tomaron parte del norte de África. También conquistaron las islas Baleares, Córcega y Cerdeña. Este reino duró poco más de un siglo, ya que la invasión bizantina concluyó con él. Como podemos ver, en estos siglos las invasiones bárbaras implicaron un gran proceso de migración y consiguientemente, de multiculturalismo. En definitiva, estos grupos humanos en situación de desarrollo económico, tecnológico y cultural, constituyeron un gran crisol en el que se fundieron a lo largo de los siglos múltiples elementos hasta formar, junto con la Iglesia y el aporte romano, la sociedad feudal.

¿Cuáles fueron las aportaciones de los bárbaros? Los bárbaros contaban con distintos niveles de cultura. El caso de los galos es importante, ya que se habían integrado a Roma en algunos aspectos. Cuando un pueblo o varios conquistan a otro de cultura más avanzada, en muchas ocasiones el pueblo conquistador adopta la cultura del conquistado. Esto sucedió cuando los romanos conquistaron a los griegos y tomaron muchos elementos de la cultura helénica. En esta forma, los pueblos bárbaros se romanizaron, pero también hicieron aportaciones fundamentales a la futura sociedad feudal.

¿Qué tomaron los bárbaros de los romanos?     Técnicas manufactureras. Técnicas agrícolas y arquitectónicas. La organización tribal evolucionó hacia formas estatales. Se formaron las cortes y los sistemas de vasallaje.

¿Qué aportaron los bárbaros?   Una población numerosa y en proceso de crecimiento. Algunas formas de organización política que posteriormente retomará la sociedad feudal, como las relaciones entre los “jefes” o reyes y sus generales más cercanos, a los que les otorgaban tierras.

que reunía a todos los obispos de la Iglesia) condenó al arrianismo. . la Iglesia y los elementos bárbaros. el cristianismo fue creciendo. en la institución más poderosa de la Edad Media. cuyos gobernantes la persiguieron. y el comercio tiene un desarrollo escaso. La Edad Media europea Pese a que Roma cayó. hasta convertirse. hasta que llegó el momento en el que las autoridades romanas decidieron adoptar esta religión como oficial del Imperio. Durante su formación. sin duda. Fue una etapa de simbiosis entre la cultura grecorromana. Constantino reunió a 220 obispos y sacerdotes que condenaron al arrianismo y formularon el Credo. debido a que se presentan de manera desigual en los diversos países.El cristianismo Es una religión monoteísta de origen judío. Formativa o fase inicial del medioevo. el cristianismo contaba con estructuras muy importantes. sino que pudo imponerse a las religiones de los bárbaros a través de su sólida organización. El tercer elemento histórico social que contribuye a la formación del feudalismo es el aportado por los grupos bárbaros que habían sido decisivos en la caída de Roma y que incorporaron partes muy significativas de sus costumbres. La sociedad feudal es producto de las ruinas del Imperio Romano Occidental. que postulaba a la naturaleza humana de Cristo y que había dividido a la cristiandad. El Concilio de Nicea fue un acontecimiento trascendente en la consolidación del cristianismo. En la medida en que los reyes bárbaros se cristianizaban. La Iglesia no sólo se mantuvo en pie. Otro elemento histórico-social es la Iglesia. Primera Etapa. así como de una religión monoteísta más compleja. su civilización permaneció en muchos aspectos. Pese a las persecuciones. mas éste no fue el único elemento histórico-social que intervino en su formación. que formaba parte del Imperio Romano desde que Constantino aceptó al cristianismo como religión oficial. A la caída de Roma. Del siglo V a principios del XII. Las ciudades prácticamente no existen. Hubo una regresión histórica tras la caída de Roma. la Iglesia ganaba poder. El Primer Concilio Ecuménico (es decir. de tal forma que en este periodo medieval aún no se separan los oficios de la agricultura. cuya doctrina comenzó a impactar fuertemente entre los sectores explotados del Imperio Romano. sobreviven las tierras comunales de las aldeas y la sociedad como un todo es aún inestable y amorfa. oración que sintetiza los principios fundamentales del cristianismo. se integraba de pequeñas unidades cerradas. Los cambios históricos no implican necesariamente una exactitud en las fechas. Se pueden reconocer dos etapas en la Edad Media. como símbolo de Nicea. La sociedad feudal se formó en las entrañas de la denominada Alta Edad Media (siglos V al X).

y comunal. En esta etapa se desarrollan las Cruzadas. En ella los oficios se separan de la agricultura. Por ello quien poseía la tierra detentaba al mismo tiempo riqueza y poder. Además. Se inicia el desarrollo de las estructuras básicas del feudalismo. privada. Imperio Bizantino y el Islam Europa católica latina Durante la Edad Media se desarrolla el feudalismo. y se asiste a la formación las ciudades como centros del comercio y producción artesanal. a) Economía natural y agraria. En la ilustración se puede ver con claridad la tecnología utilizada: una yunta con caballos y un arado para roturar la tierra. Existían recursos y terrenos a los cuales todos tenían acceso: bosques. etcétera. definida finalmente a favor del clero. en manos de la nobleza feudal. y se plantea la "cuestión de las investiduras" o lucha entre el poder civil y el religioso. en cuya cúspide se encontraban los clérigos y la nobleza. praderas.Segunda Etapa. Otra división del medievo es la siguiente:   Alta Edad Media (siglo V-X) Baja Edad Media (siglo XI-XV) La Edad Media europea no se puede entender sin tomar en cuenta las relaciones con el Imperio Bizantino y el Islam. apareciendo también otras más dinámicas que a la larga acarrearán su destrucción. Del siglo X al XIII se consolida el dominio de la Iglesia. aguas. Había tres tipos principales de propiedad de la tierra: corporativa (de la Iglesia). Abarca de los siglos XII al XV. Culmina con una importante crisis entre los siglos XIV y XV. b) dispersión del poder político. Tres unidades históricas en el mundo mediterráneo: Europa católica latina. los siervos. de algunos siervos denominados villanos. En el feudalismo la agricultura era la actividad económica fundamental. y en la parte más baja. en manos de las comunidades campesinas. y en menor medida. en el siglo XII se establece la Inquisición como poderoso instrumento represivo en manos de la Iglesia. c) estructura de clases con poca movilidad. . que se puede caracterizar por los siguientes rasgos: a) economía natura y agraria. Economía natural es aquella anterior al uso de la moneda.

El poder político se encontraba disperso. En la sociedad feudal existía una cadena de dependencias que iban hacia arriba. como estratos dominantes. a final de cuentas. Los siervos también producían lo necesario para su sustento diario. a cuya cabeza se ubicaba un rey. Por esto el comercio no se desarrollaba a un ritmo importante. La estructura de clases sociales en el feudalismo tenía como una característica importante su poca movilidad. lo cual implica que no se había dado una división del trabajo entre agricultura y artesanías. aquella que no precisa de la moneda para su funcionamiento. hasta el emperador y el papa. En efecto. pretendiendo mantener su poder local. Es notoria una gran contradicción política del feudalismo: mientras la Iglesia y los reyes más o menos poderosos mantenían una pretensión de lo universal. etc. pero éste era más una figura decorativa que un individuo con poderes suficientes para dominar en todo un reino: el rey no tenía un ejército propio. de gran dominio unificado. pero como a la caída de Roma sobrevino una decadencia general. El clero y la nobleza son. carecía de una burocracia. La moneda había existido siglos antes del feudalismo. era un señor feudal a quien se le debía obediencia. . debido a que los señores feudales eran amos en sus propios territorios. no contaba con suficientes recursos económicos. los señores feudales tienden a la atomización y el regionalismo. Éstos le pagaban renta mediante un porcentaje en productos y servicios. es decir. Cada cual vive dentro de los límites que le han sido previamente determinados. c) Estructura de clases con poca movilidad. La tierra estaba concentrada en pocas manos: el propietario (señor feudal) otorgaba a los siervos algunas parcelas. es decir. El feudalismo tenía una economía premonetaria. se volvió a estadios económicos primitivos. ya que en los feudos se producía casi todo lo necesario. el reconocimiento que se hace a un superior de su autoridad y al cual se le rinde obediencia. Varios feudos podían formar un reino. la sociedad medieval se basa en el orden de estados consagrado por la Iglesia.La unidad económica y política de esta sociedad eran los señoríos o feudos. b) Dispersión del poder político. pero que con frecuencia no tenía la fuerza necesaria para imponerse por las armas o las leyes. pero por lo mismo se precisaba de ciertas relaciones llamadas de vasallaje. las fuerzas que cuidan del mantenimiento de estos límites. Éstos estaban formados por una aldea y tierra cultivable. en el cual cada uno ocupa el lugar que la naturaleza y Dios le asignaron. Tratar de salirse de su estado equivale a rebelarse contra el orden establecido por Dios. Es decir.

era gran terrateniente. Como aún no se inventaba la imprenta. guerreros y trabajadores". hospitales. poseía innumerables propiedades inmuebles como castillos. la cultura estaba monopolizada por la Iglesia. todos los demás que no pertenecían a los dos primeros grupos. monasterios. mientras se asentaban los principios del dogma religioso. el dominio de la Iglesia se consolida entre los siglos X y XIII. Cuando se plantea la "cuestión de las investiduras" o lucha entre el poder civil y el religioso. Decía un viejo adagio: "Para el caballero y el clérigo. que contaba con una estructura muy fuerte. fuente de ingresos. Finalmente. político y cultural. estaban los trabajadores. ha de vivir quien hace el trabajo". de la guerra. Naturalmente la visión cristiana se fue imponiendo a la pagana bárbara. es decir. Por su parte. lo que significa que sin su aval. Desde el punto de vista económico. En la sociedad medieval. la Iglesia concentraba un enorme poder económico. burocracia y una mayor complejidad ideológica. cuyo poder lo habían obtenido. a tal grado que se puede considerar como la institución más fuerte durante siglos. También consideremos que en el siglo XII se establece la Inquisición como poderoso instrumento represivo en manos de la Iglesia. el poder de aquéllos estaba en entredicho. En cuanto a lo político. es decir. . La supremacía de la cultura latina sobre la de los pueblos bárbaros influyó en la solidificación de la Iglesia. miembros de las altas jerarquías eclesiásticas. etc. que preservaba los restos de las culturas grecorromanas y los guardaba celosamente. Los reyes eran coronados por el papa. nobles feudales. catedrales. iglesias. en última instancia.La sociedad feudal estaba rígidamente jerarquizada: se dividía en "clérigos. esto contribuyó a la monopolización cultural por parte de la Iglesia. ésta se define a favor del clero.

La lista de artículos de lujo de fabricación bizantina comprendía loza. Constantinopla. donde convierte a los pueblos eslavos al cristianismo gracias a sus numerosos misioneros enviados allá. perfumes y sobre todo seda. o Imperio Romano de Oriente. al final de la Edad Media. y pronto se convirtió en el paso obligado de gran parte de las rutas entre Europa y Oriente. en medio del camino que unía las fronteras del norte y del oriente. Es entonces cuando ocurre el Gran Cisma. y en concreto su capital. que tenía una situación estratégica envidiable. estas tradiciones antiguas vuelven a Italia con los sabios que las conservan. En efecto. No sólo eso. e impulsó el comercio y la administración. Los bizantinos conservaron una importante manufactura de diversos productos. representante del llamado cesaropapismo (es decir. los emperadores bizantinos tenían que mantener una poderosa flota militar y mercante. cruces de oro destinadas al alto clero. Cuando Constantinopla cayó en poder de los turcos. joyas y esmaltes. sobrevivió casi 1000 años a la caída de Roma. tiene un importante impulso hacia el norte. en honor al emperador. La bella urbe se llamaría Constantinopla. la religión romana oriental. el jefe del Estado lo es también de la Iglesia). se sitúa en la península en que Europa se asoma a Asia. Fue el comercio de artículos de lujo el que acarreó a los bizantinos fama y fortuna. Además. Esa ubicación propició su papel histórico y cultural: el Imperio Bizantino. marfil tallado. Justiniano fue uno de los más importantes emperadores de Bizancio (527 a 565). A raíz de este hecho. Constantino mandó reedificar la ciudad y dio facilidades a los que quisieran vivir en ella. principalmente persas e islámicas. telas delicadas. pero fue lo suficientemente elástica para conservar lo más destacado de ambas. . fabricaban copas y cálices de oro y plata. y así tienen gran influencia en el Renacimiento. al que se sumó el monopolio estatal de la seda en tiempos de Justiniano. en el que se separan en definitiva la Iglesia de Oriente y el Papado. sino que debido al contacto con diversas culturas orientales.Imperio Bizantino El Imperio Bizantino. Este personaje conquistó Italia (de los godos) y el norte de África (de los vándalos). Constantinopla llegó a ser el primer Estado del mundo. Continuó sólido y rico durante los siglos de estancamiento de Europa Occidental y siguió siendo ilustrado y culto cuando el resto del Continente europeo vivía casi en la barbarie. Así. el Imperio Bizantino logró edificar una civilización amplia y original. se convirtió en uno de los grandes herederos de la cultura clásica. Bajo la llamada dinastía macedónica (867 a 1054). El 11 de mayo de 330 se celebró la inauguración de esta ciudad. El cristal bizantino cobró gran fama hasta que fue desplazado por el de Murano (de Venecia) en 1291. que recibe el nombre de ortodoxa griega. Debido al papel de Constantinopla como paso obligado de algunas rutas entre Oriente y Europa. estaba dotada de la importante bahía del Cuerno de Oro. recopiló el derecho romano. Su cultura era más griega que romana. y estaba protegida de los asaltos navales por las rápidas mareas del Proponto.

El Islam En el siglo VII d. el profeta Mahoma pudo integrar a los árabes y lograr una gran expansión que no se detuvo con su muerte.C. En el 622 d. Es el mismo Alá del profeta Mahoma. el Dios). Había algunas ciudades como Yatrib (Medina) y la Meca. Con un poderoso ejército formado por nómadas y animado por su nueva religión. . África del Norte estaba ya en manos islámicas y una vez lograda esta conquista. donde forma la primera comunidad islámica. El futuro profeta quedó huérfano de padre y madre cuando era un niño. de la Kaaba). partiendo de esos elementos. Afirma el dogma islámico que cuando Mahoma tenía 40 años recibió del arcángel Gabriel las revelaciones de Alá.C. ordena la toma de La Meca (630 d. ubicadas en la confluencia de las rutas comerciales. Dos elementos unificaban a los hombres errantes del desierto: la lengua y el culto a la "piedra negra" en el templo de Kaaba en La Meca. abarcando amplios territorios del norte africano. Portugal y parte de Francia.. La "Guerra Santa" o yihad es en esa etapa. Egipto en el 639 y Persia en el 642. Arabia. Su familia pertenecía a la tribu de los quraysh de la Meca. En Medina el profeta continúa haciendo prosélitos y cuando se siente con fuerzas. Sorprende cómo. el profeta y sus seguidores emigraron a Medina. la península que se sitúa entre el Golfo Pérsico y el Mar Rojo. ya que en una de sus revelaciones se le ordena que adore al señor de la casa (o sea. pero sólo logró unos cuantos adeptos y algunos enemigos poderosos en su ciudad.C. las cuales después fueron recogidas en El Corán. salvo la región del Asia Menor. pues su dominio no fue logrado sino hasta principios del siglo VIII. Los musulmanes se apoderaron del Medio Oriente. pronto cayó España. Costó más trabajo y tiempo el África del Norte.C.). El profeta comenzó su prédica. Los árabes creían en un dios supremo. al que reconocían como "señor de la Kaaba" y creador del mundo. libro sagrado de islamismo. el Islam logró un rápido avance militar: Siria cae en su poder y es tomada en el 634. por lo que lo educaron su abuelo y su tío. Cuando muere Mahoma (en el 632 d. un territorio semidesértico. Esta fecha es conocida como la Héjira (huida) y señala el punto decisivo de la era musulmana. Alá (al-ilah. sino que continuó impetuosa. ¿Cómo se lograron estas conquistas? Se pueden mencionar tres causas posibles que nos explican este proceso: los ataques por sorpresa. es decir. llegando a España. las campañas militares que aislaban a las ciudades obligándolas a rendirse y finalmente la descomposición política del Medio Oriente. una justificación ideológica para emprender conquistas. estaba habitado por pastores nómadas y mercaderes. defendida por los bizantinos.C.) toda Arabia estaba ya unificada bajo la nueva religión. más que un precepto religioso. Tenía veinticinco años de edad cuando se casó con una rica viuda de Khadija. el medio oriente y Europa. Mahoma nació en el año 570 d.

Los omeyas establecieron su capital en Damasco Califato Abbasí. quien huyó a España y creó un emirato independiente. en este caso. el Indo y el Turquestán. Este gobernante consolidó la unidad árabe y el califato que tenía su capital en La Meca. Los nuevos califas trasladaron la capital a Bagdad. Estos datos significan que en menos de un siglo se formó el Imperio Árabe. Abbul Abbas asesinó a todos los miembros de la dinastía omeya. España y parte de Francia. es decir. Expansión hacia el norte de África. . los árabes tomaron España (exceptuando Asturias) en el 711. Egipto y Mesopotamia). y el de Occidente. Califato Omeya. hasta que en el año 1258 Bagdad cayó en manos de los mongoles. Expansión del Islam: Califato ortodoxo o perfecto. Otmán (644-656) y Alí (656-661). como hemos señalado) asistirá en los siglos que van del XI al XVIII a una etapa de amplio desarrollo. Aunque el jefe máximo era el califa. mientras que los cantones eran gobernados por los visires. Del 661 al 750. que al paso del tiempo impactará al resto del mundo. de un territorio determinado.En cuanto a su organización política. en provincias y éstas en cantones. Circunstancias históricas de la expansión europea La Europa Occidental católica y latina (heredera en mucho del Imperio Romano. señalemos que “califa” significa sucesor. Bajo el mandato de Tarik. el califato se dividía a su vez. Los primeros califas fueron Abú Beker (632-634). de Mahoma. Del 632 al 661. En la mitad del siglo VIII el Imperio Árabe se dividió en dos califatos: el de Oriente. gobernado por la dinastía Omeya. con capital en Córdoba (España). Posteriormente se formaron el califato de Marruecos y el de Egipto. Bajo el califato de Omar (634-644) se inician las conquistas y la formación del Imperio (Siria. parte del Imperio Bizantino y Mesopotamia. Se inician los cambios en la propia Europa. mediante un incremento de la población. más grande de lo que fue el romano. llamado Otmán (644-655) se conquista Armenia. de verdadera expansión. En el 632 muere Mahoma y le sucede el califa Abú Beker. con capital en Bagdad (dinastía Abasida). Palestina. Con este califato se detuvo la expansión y apareció el desmembramiento. Trípoli y Persia. Del 750 al 1258. Sólo se salvó Abd-al-Rahmán. Con el tercer califa. Omar (634-644). Palestina. las ciudades y el comercio. El califa es el gobernante de un califato. Una vez dominada Arabia. Egipto. A la cabeza de las provincias estaban los emires. la ocupación de tierras vírgenes y el consiguiente crecimiento de la agricultura. los califas conquistan Siria.

expediciones militares europeas al Medio Oriente. El papa Urbano II en el Concilio de Clermont (1095) llamó a los creyentes a la guerra contra los turcos para rescatar el santo sepulcro.  . El expansionismo de los turcos selyúcidas de la religión islámica en el Medio Oriente a costa del Imperio bizantino los llevó a la toma de Jerusalén. en la etapa denominada Baja Edad Media se desarrolla un proceso que conmueve hondamente al feudalismo y que tiene como pretexto el rescate del Santo Sepulcro: las Cruzadas. región del Asia Central. Dar cierto cauce a la población europea. porcelanas. pero prácticamente todas las demás clases sociales tenían interés en participar en las Cruzadas. Controlar las rutas del comercio con Oriente. Se trata de pueblos nómadas que se convirtieron al Islam en el siglo X. Este fue el motivo (y para muchos historiadores. Sobre todo los nobles estaban interesados en apropiarse de nuevos territorios. alfombras y especias. dentro de la que se ubican las Cruzadas como uno de los fenómenos históricos que juegan un papel clave. las Cruzadas pueden verse desde el punto de vista histórico como el primer gran momento de la expansión de Europa Occidental. Los primeros mercaderes llevan a aquellas tierras varios tipos de productos y regresan a Europa con una serie de mercancías casi desconocidas. ciudad considerada sagrada. Las Cruzadas y su importancia Independientemente de las causas de tipo religioso que se puedan argumentar. que tuvieron la característica de movilizar amplios sectores de la población. de tal modo que los contactos con Oriente se vuelven al paso del tiempo cada vez más comerciales que guerreros. Los turcos procedían del Turquestán. Los cruzados pretendían:   Detener el crecimiento del Islam y retomar Jerusalén. el pretexto) que utilizaron los católicos para emprender las Cruzadas. cuyo crecimiento ponía en crisis a las estructuras feudales. a pesar de muchos episodios sangrientos. tales como sedas. Del siglo XI al XIII. ya que en ella se encuentra el santo sepulcro (lugar donde fue sepultado Jesucristo). importante sitio de peregrinación católica.Estos cambios corresponden a una primera etapa de expansión.

En las ciudades afloraron las contradicciones entre los señores feudales. no fueron estos fenómenos los únicos que provocaron desastres en Europa. Un aspecto importante de las Cruzadas es la creación de las órdenes militares. Algunas de dichas epidemias tuvieron grandes proporciones. realizaron las de proteger a los peregrinos y el desarrollo de los primeros sistemas cercanos a lo que hoy llamaríamos bancos. Las transformaciones de los siglos XIV y XV El crecimiento de los años posteriores a las Cruzadas continuó durante decenas de años. las de los Templarios. conocido como la Guerra de los cien años. por unos años. las universidades crecían en prestigio. una serie de fenómenos frenaron temporalmente todo ese desarrollo. la arquitectura gótica iniciaba su desarrollo y la pintura se volvía más realista. Destacan entre estas órdenes militares. El comercio se incrementaba.¿Qué lograron finalmente los cruzados? La conquista de Jerusalén y el establecimiento de los llamados reinos latinos en Palestina. Un ejemplo de la pintura realista medieval lo podrás ver en la siguiente ilustración. . Entre 1339 y 1453 tuvo lugar un largo enfrentamiento armado entre Francia e Inglaterra. llevando a una fuerte crisis a la sociedad feudal. los problemas de subsistencia debilitaron a la gente. La sociedad se volvía más compleja. Las malas cosechas provocaron fuertes hambrunas en las que murieron miles de personas. del que se beneficiaron algunas regiones y ciudades europeas. los Hospitalarios y los Caballeros teutones. dinámica y contradictoria. organizaciones de monjes-soldados. en la que resultaron involucrados otros países. quienes pretendían controlar el poder político y económico. Como parte del proceso de las Cruzadas se incrementaron los intercambios comerciales en el Mediterráneo. como la de la peste negra. quienes. que fue presa fácil de las pestes (epidemias). los cuales controlaron hasta fines del siglo XIII. el progreso material. así como ciertos sectores comerciantes. La violencia. Con todo y su importancia. A su vez. y las organizaciones económicas de artesanos y comerciantes. Sin embargo. que acabó con casi una cuarta parte de la población europea. los saqueos a la población civil y las muchas consecuencias negativas de la guerra fueron saldos negativos que incidieron directamente sobre los europeos y detuvieron. dentro de sus importantes funciones.

en este caso. Durante tres o cuatro siglos América. y sientan las bases de grandes imperios que se desarrollan en los siglos posteriores. las contradicciones entre la ciudad y el campo comenzaron a salir a la superficie. africano y asiático. África. . Casi quince millones de africanos salieron forzadamente de su continente para trabajar en condiciones terribles en lugares extraños. en esta etapa de los descubrimientos geográficos y las conquistas. ya que se trata de la era de los descubrimientos y las conquistas. España. Cada nuevo descubrimiento significaba la elaboración de mapas más actualizados. Con respecto a la cartografía. Un aspecto de suma importancia es el desarrollo tecnológico de la navegación. el uso de la brújula. manifiesto en el diseño de las carabelas (barcos adecuados a los trayectos transoceánicos). alcanza un auge sin precedentes la Cartografía (ciencia de la elaboración de los mapas).En fin. y hasta artísticos de todo tipo. mas no la única: está también el saqueo de las riquezas bajo la forma de metales preciosos y recursos naturales. La era de los descubrimientos y las conquistas A finales del siglo XV se inicia una segunda fase de la expansión europea. sin duda se deriva de tres sucesos históricos interdependientes: la era de los descubrimientos geográficos. el astrolabio y el sextante. y pusieron a la sociedad feudal en serios problemas. Inglaterra. El racismo se enseñoreó junto con formas brutales de explotación a las que fueron sometidos millones de seres humanos en el continente americano. la invención de la imprenta y el auge del Renacimiento. Oceanía y parte de Asia fueron sometidos a diversas formas de saqueo que sentaron las condiciones para el desarrollo del capitalismo occidental al tiempo que iniciaban el subdesarrollo de las regiones mencionadas. de consecuencias mayores que las Cruzadas. a pesar de que las potencias marítimas hacían lo posible por ocultar la información a sus rivales. en la que Portugal. Francia y Holanda exploran y conquistan territorios hasta entonces desconocidos. La parte humana es importante. después de sobrevivir a un viaje por mar en el que muchos de ellos murieron. Este proceso está lleno de violencia: pueblos enteros fueron exterminados y muchos otros sobrevivieron casi de milagro. instrumentos que servían para orientar en alta mar a los navegantes. Como veremos más adelante.

hombres y culturas se influían entre sí. el esclavismo vivió una nueva etapa de desarrollo. que poco a poco dió la primacía a las regiones habitadas por celtas y germanos: los famosos “bárbaros”. la de aldeanos. con esta serie de acontecimientos. Por otro lado. pues se remontaba a los viejos imperios orientales y había existido entre los griegos. y por lo tanto de etnias y culturas diversas. etcétera. el espionaje y las guerras abiertas. la formación de un mestizaje en las creencias religiosas formado por el cristianismo y elementos “paganos” (no cristianos). . Mas cada imperio significaba intereses opuestos. Sin embargo esta imposición (llamada piadosamente cristianización o evangelización) no fue completa ni acabó con las religiones autóctonas de los pueblos sometidos. todas ellas desconocedoras de dicha religión. se hizo redondo. político e incluso religioso. protestante en Inglaterra. Sin embargo. desde el punto de vista cultural. puestas en práctica por cada país. En las condiciones del colonialismo. manifiesta ahora un cambio decisivo. Se trataba de un cambio de primera importancia. El resultado fue un sincretismo religioso. Las metrópolis dictaminaban la política económica consistente básicamente en sacar el mejor aprovechamiento de los recursos coloniales. Habían quedado atrás las cortes guerreras. En las entrañas de Europa crecía otra realidad. Se pusieron en práctica medios como la diplomacia. La expansión fuera de Europa y. los romanos y los islámicos. que implicó la formación de los imperios coloniales en la etapa de transición al capitalismo.La formación de los imperios coloniales y el desarrollo de la esclavitud Los grandes imperios formados en esta etapa histórica trajeron consigo políticas económicas egoístas. el contrabando. De hecho. en el caribe con creencias de origen africano. la intriga. Antecedentes del desarrollo europeo En el siglo XI Europa ya existe como tal. Por ejemplo. Entre 1080 y 1280 tuvo lugar el arranque económico y político de Europa. en la Nueva España se formó por la combinación con creencias indígenas. misma que impusieron por la fuerza a las poblaciones sometidas. literalmente. intercaladas entre estructuras de ruinas antiguas y abrumados por el poder y el prestigio de Bizancio y el Islam. enriqueciendo a cada una de las visiones parciales que necesariamente conllevaba cada una de las culturas implicadas. las formas de explotación esclavista se intensificaron. en el sentido de que formas productivas. en su interior. pequeñas unidades dispersas. mercaderes y caballeros que se sacudía la vieja tutela mediterránea de Francia y de Italia. tenían una religión cristiana (católica en España y Portugal. esta forma de explotación del hombre por el hombre no era nueva. todo este tráfico de hombres significó también grandes olas de migraciones. Los países europeos conquistadores y posteriormente metropolitanos. El mundo. de tal forma que los enfrentamientos entre éstos no se hacían esperar. Holanda y Francia). así como esta mezcla de todos los grupos aislados hasta entonces.

Un elemento importante en este previo de las Cruzadas es de tipo ideológico. como la opresión cada vez peor a la que eran sometidos los siervos. al atraer a su seno a dichos pueblos. grupos humanos se establecierón en ultramar. y que los obligaba a irse a los caminos en busca de algo no definido. el miedo a las penurias y la inseguridad en todos sentidos. Estos fenómenos no se encontraron ante procesos que los limitaran. políticos y económicos. esperaba ciertos resultados demográficos. cuyos efectos se han atribuido más a su duración que a su rapidez. El Papa Urbano II. pueblos y aldeas crecieron y se desdoblaron. que convocó a la primera cruzada y que por lo mismo inició de alguna manera el movimiento histórico que estamos analizando. es insuficiente para tanta población. que se vuelven cada vez más productivas.Dentro de estos importantes cambios económicos se ocuparon tierras vírgenes. además de lo puramente religioso. de la que no se salvaban ni los nobles ni los campesinos. Algunas ciudades se vieron obligadas a construir nuevos y más amplios perímetros amurallados. . Mencionemos la mejor organización interna de las unidades de producción. apenas provee de alimentos a los que en ella viven”. Sin embargo. sino que eran concomitantes y tenían un factor común: un incremento de la población. Se roturan nuevas tierras. que no comienza a franquearse hasta después de 1240. hubo una incesante agitación que tal vez haya tenido como causas la incertidumbre del mañana. es la existencia de una “movilidad desconcertante”. porque durante ese periodo se impusieron varios paliativos a esa fragilidad. Un factor de importancia como antecedente de las Cruzadas. un incremento productivo y el desarrollo de un sector comercial. Sin duda para todo ello hay causas. que eran guerreros tradicionales. La guerra –dice un especialista– ocupó un papel fundamental en la cultura y la política de los Estados Germánicos que sucedieron al Imperio Romano en el siglo V. sigue existiendo una gran fragilidad en el sistema agropecuario medieval. entonces las consecuencias de la conversión de los pueblos germánicos se manifestaron en dos direcciones: la cristianización de su actitud guerrera y al mismo tiempo en la militarización de la Iglesia. se trata del más largo y potente que sufrió Europa antes de finales del siglo XVIII. prolongado y sostenido. lo hizo a través de sus jefes. Y es que la Iglesia cristiana. A finales del siglo XI. cuando afirma: “La tierra que vosotros ocupáis. casi al final de las Cruzadas.

1100 .Los cruzados Conquistan Jerusalén.Fundación de la orden militar de San Juan del Hospital (hospitalarios) 1120 . 1148 . en tanto que Guido de Lusignan.Se inicia la cruzada popular.Se embarcan los integrantes de la segunda cruzada con destino a Europa.Se funda la orden militar del Temple (caballeros templarios) 1146 .La quinta cruzada es convocada por el Concilio de Letrán. Fundan también el condado de Edesa.Cronología de las Cruzadas 1095 .Andrés II de Hungría y Leopoldo de Austria encabezan la quinta cruzada.La cuarta cruzada conquista Constantinopla: hay un reparto del Imperio bizantino entre Venecia. 1099 . aunque muere al poco tiempo. 1113 . Balduino I. Se predica la tercera cruzada. 1187 .Se predica la segunda cruzada. 1189 . 1217 . Tanto Luis VII de Francia como Conrado III de Alemania se convierten en cruzados. 1190 . Teodoro de Monferrato (Reino de Salónica) y Miguel I Ángel (despotado de Epiro). comienza el sitio de San Juan de Acre. que es aniquilada por los turcos. que conquista la propia Jerusalén y San Juan de Acre.Conquista de Antioquia por los cruzados. (Imperio latino de Constantinopla). Ricardo Corazón de León de Inglaterra y Felipe II Augusto de Francia marchan a Tierra Santa. 1204 . 1219 . Los cruzados toman San Juan de Acre y Ricardo derrota a Saladino en Arsuf (Palestina). 1198 .El rey de Jerusalén es derrotado en Hattin por Saladino.Federico Barbarroja logra una victoria sobre los turcos en Iconium (Asia Menor).Ricardo Corazón de León conquista Chipre.Los cruzados conquistan Damietta (Egipto) . que por lo mismo fundan un principado. isla estratégica muy importante.Inocencio III convoca a la cuarta cruzada. 1191 . dirigida por Pedro el Ermitaño y Gualterio sin Haber.Balduino de Flandes (Balduino I) es coronado Rey de Jerusalén. rey de Jerusalén.El Papa Urbano II llama a la primera cruzada 1096 .Federico I Barbarroja marcha hacia Oriente en la tercera cruzada. 1215 . 1098 .

Cuando el Imperio Bizantino. tiembla ahora ante la expansión de los turcos selyúcidas. ni siquiera los cristianos de Oriente —armenios. y la ortodoxa griega. Oriente en la época de las Cruzadas Durante el siglo XI. mantenían la unidad. Esta era la situación cuando en diciembre de 1096 llegó a Constantinopla la primera cruzada. necesitaban ayuda en forma de avituallamientos.1228 . 1270 . . además de que para entonces ya tenía tiempo la separación entre las dos sectas cristianas: la occidental. el califato fatimí sufría revueltas promovidas por bereberes. Kilic Aíslan se proclamó sultán. zarpa de Aigües Mortes (Francia) bajo la jefatura de Luis IX de Francia. se enfrentaban entre ellos. Esto. y se aprestaban a la lucha contra los turcos.Luis IX de Francia muere de peste ante Túnez. jacobitas y nestorianos—.Sexta cruzada. que sería el territorio más frecuentado por los ejércitos cruzados. Así. se encontraba dividida en dos. Esto no era todo.Luis IX de Francia convoca la octava cruzada. al comenzar las Cruzadas. había provocado miseria entre la población. transporte y otras cosas que les daría el emperador bizantino.En el Concilio Ecuménico de Lyon se decide recuperar Jerusalén y al mismo tiempo sostener al reino latino de Constantinopla. 1229 . turcos y sudaneses. querellas y luchas de todo tipo. mientras que en Irak e Irán las disputas entre familias selyúcidas las habían debilitado seriamente. en 1092. en los Estados islámicos privaba el desorden debido a diversos conflictos locales. Los bizantinos consideraban bárbaros a estos últimos. 1248 . al contrario. Mas por encima de los valores que habían ido a defender los cruzados. En Anatolia. enfrentados. entre otros problemas como la división política misma. hubo problemas políticos entre los musulmanes de la cuenca mediterránea. cuya cabeza era el papa romano. el emperador alemán Federico II embarca hacia Tierra Santa. Siria. la Europa cristiana latina acude en un movimiento de ayuda. Finalmente Bizancio resultó perjudicado.Tratado de Jaffa (Palestina): Federico II obtiene Jerusalén y sus accesos. que hasta entonces había actuado como una especie de escudo defensor del resto de Europa ante el peligro siempre latente de nuevas invasiones bárbaras del norte europeo o de Asia. ya que una vez que los cruzados se encontraron en territorios orientales. 1245 . en Egipto. éstos se enzarzaron en diferencias. hasta el punto de que durante casi sesenta años casi desapareció por causa de los cruzados La actitud de desconfianza entre bizantinos y europeos occidentales era vieja. es decir. cuyo máximo representante era el emperador de Bizancio. Es más. El Imperio Selyúcida del Asia Menor se había dividido después de la muerte de Malik Sah. 1267 .Séptima cruzada.

podría ser liberada del peligro que la amenazaba. lo que para Gregorio VII era apenas una posibilidad se transformó en un punto central para Urbano II: Tierra Santa. la ciudad cristiana más grande del mundo. lo cual introdujo nuevas complicaciones en la política del Mediterráneo Oriental. Causas de las Cruzadas Aunque las causas más evidentes fueron de tipo económico –el despegue de Europa occidental. . a cambio. haciendo al mismo tiempo un voto de peregrino. trataba a las tropas feudales como si fueran mercenarias. Llamó a los caballeros de Cristo a tomar parte en una guerra de liberación. Los “soldados de San Pedro”. Para entonces. hizo jurar a los jefes de la primera cruzada que una vez que arrebataran los territorios a los turcos. El Papa Urbano II (1088 . Pero Alejo Conmeno. El problema era que por más convincente que resultara este mensaje. como él los llamaba. en el Concilio de Clermont. No se conservaron las palabras exactas del Papa. los cruzados hicieron caso omiso de los juramentos al emperador y actuaron en forma independiente. el Papa Urbano II (1088-1099) predicó la Cruzada. El 27 de noviembre de ese año. Sin embargo. el Papa tenía la autoridad moral y política necesarias para hacer un llamado a los europeos occidentales. pero no realizado. En 1095 el emperador bizantino Alejo I Comneno solicitó ayuda militar en contra de los turcos. uno de sus antecesores. En el Concilio de Clermont. ya que los cristianos de Oriente debían ser liberados de las condiciones humillantes y brutales a las que los musulmanes los tenían sometidos. Urbano II combinó la teoría de la guerra justa con otros principios. el Imperio Bizantino. los devolverían a su antiguo dueño. Así. como la caridad cristiana y la peregrinación. La innovación ahora fue enfatizar la liberación de Palestina sobre la reconquista de Asia Menor y relacionarla con la idea de peregrinaje.1099) pasó parte de su vida promoviendo la supuesta reforma de la Iglesia. pero está muy claro que él comenzó en el mismo punto donde había dejado Gregorio VII (1073-1085). por ello. no sólo combatirían la presencia de los turcos selyúcidas en Asia Menor. su crecimiento demográfico y al mismo tiempo la necesidad de nuevas tierras que dieran salida a las ambiciones de la nobleza feudal– también hay que considerar otras que tuvieron un peso considerable. los caballeros de Occidente fundaron en Palestina y Siria principados independientes de Bizancio. y sobre todo. sino que continuarían hasta Jerusalén. el emperador bizantino. trabajando para erradicar el control laico. Cada cruzado se unió a la empresa. Constantinopla. Bizancio siempre quedaba sólo en el camino. el papa puso en práctica el llamado que Gregorio había preparado. Con la ayuda de Occidente.Éste. resultaba insuficiente para conmover los corazones e impulsarlos a la acción.

y otros más tarde. igual que un peregrino al visitar un lugar santo. Todo esto representaba una significativa. en color rojo. pues cada cruzado hacía el juramento de llegar al Santo Sepulcro: era. eran ellos quienes llevaban a sus ejércitos. los funcionarios inescrupulosos y cualquier otro tipo de gente que se aprovechara de los extranjeros con dinero. La mayoría de ellos eran pobres y muchos eran mujeres o personas mayores (o ambos). Desde lejos. Una sencilla cruz de tela. era cosida en el hombro del vestido del cruzado para representar su condición de peregrino. Sin embargo. Durante la Primera Cruzada. y la gran mayoría regresó a Europa sin riquezas y sin tierras. ya que quienes tomaban sus cruces y portaban alimentos y útiles personales. Muchas veces los cruzados se referían a sí mismos como “peregrinos” o “portadores de la cruz”. El costo de las Cruzadas era muy grande. armaduras y otros instrumentos de guerra. por convicción. muy pocos tenían ese dinero a su disposición y se veían forzados a vender sus propiedades o someterlas a desventajosos acuerdos. Pero en este caso. “ . Evidentemente. motivados por todo tipo de deseos piadosos y egoístas. Contra lo que se cree. A veces recurrían a sus parientes. los peregrinos armados no eran algo nuevo. “Un ejército cruzado era una mezcla curiosa de ricos y pobres. aproximadamente 40. sobre todo.Durante la “toma de la cruz” el “cruzado” juraba peregrinar hasta el Santo Sepulcro.000 europeos respondieron a la convocatoria del Papa Urbano II vistiendo la cruz de peregrino. así fuera poco el que portaran. Unos partieron antes. según el dogma cristiano. un cruzado recibía una remisión de los pecados. las Cruzadas pueden verse como ejércitos organizados y dirigidos por la Iglesia contra los enemigos de Cristo. así que su aceptación del voto de cruzado era fundamental para el éxito de la empresa. A causa de los grandes gastos y dificultades de dicho viaje. Aunque tal vez las Cruzadas fueran un peregrinaje. Se dice que cerca de 150. los peregrinos eran miles de soldados. la mayoría de estos caballeros cruzados no eran hijos sin herencia. En la práctica. un peregrino. sin duda lo era pero muy peculiar. De todos ellos eran caballeros sólo unos cuantos. Naturalmente. Por ejemplo. también hubo quien luchó realmente por causas religiosas. quienes liquidaban sus propios bienes para apoyar su causa. y en muchos casos. llevaban también espadas. muy pocos cruzados permanecieron en Tierra Santa después de cumplir sus votos. entrenados para la guerra y preparados para la conquista.000 hombres marcharon a Oriente. Como afirma un historiador. De hecho. santos y pecadores. necesitaría reunir fondos que equivalían a cinco o seis veces más que sus ganancias anuales. Aun así no podría haber existido sin el idealismo que llevó a los hombres a arriesgarlo todo para liberar las tierras de Cristo. Por esta razón los peregrinos a Jerusalén habían visto la necesidad de protegerse contra los ladrones de caminos. pero desde dentro era diferente. había resucitado. la tumba en la que Cristo había sido instalado y de donde. peligrosa fuga de los recursos del caballero cruzado y su familia. sino dueños de sus propiedades. debido a la inestable situación en el Medio Oriente. un caballero que planeara llevar a varios miembros de su familia y un ejército de acuerdo con su posición y autoridad.

Bohemundo I y el Conde Raimundo IV de Tolosa. y terminó con varias matanzas realizadas por los turcos. hay quienes consideran Cruzadas a ciertas expediciones armadas por motivos religiosos. quienes comandaban fuerzas lorenesas. . dejan de numerarlas. otros de seis y la mayoría de ocho. prácticamente desde el siglo XI hasta 1492 cuando cae Granada. sede del “Santo sepulcro” o lugar donde fue enterrado Jesús. Frente a esta verdadera confusión.Desarrollo de las Cruzadas El término “cruzada” no es medieval. Se deriva de crucesignati (“marcados por el signo de la cruz”). el último reducto musulmán. las Cruzadas denominadas “bálticas”. Hecha esta aclaración. llamados también albigenses por el nombre de la región (Albi). En ella tomaron parte Godofredo de Bouillon. En otras palabras. descripción que se utilizó para designar a los cruzados después del siglo XII. seguramente ningún soldado cristiano que portaba la cruz en el pecho durante los siglos XI hasta el XIII. durante el cual los cristianos expulsaron a los islámicos de territorios españoles y portugueses. y en la que muchos de sus integrantes iban armados sólo por la fe. contra las tribus paganas de esa región europea. principalmente la llamada “Tierra Santa”. se preparaba otra expedición con los elementos necesarios en armas y hombres. sino moderno. Uno de los predicadores más importantes fue Pedro el Ermitaño. una “cruzada”. Crearon algunos reinos llamados latinos encabezados por Jerusalén en 1099: condados de Edesa (1098). A pesar de ello. Palestina y sobre todo la ciudad de Jerusalén. hombres del siglo XXI. y Trípoli (1109) y el principado de Antioquia en 1098. Un tema polémico hasta la fecha es el número de Cruzadas. Esta es la llamada “cruzada de los pobres” o “cruzada del pueblo”. Algunos historiadores la consideran como una de tantas Cruzadas. contra los “cátaros” ( 1209 y 1229) en el sur de Francia. como por ejemplo. sin armas ni preparación. Está también el movimiento de la Reconquista. sabía que para nosotros. digamos que se denomina Cruzadas al movimiento generado por la Europa cristiana (no ortodoxa) con el objeto de invadir y conquistar los territorios dominados por el Islam hacia finales del siglo XI y hasta el XIII. fue auspiciada por el Papa Urbano II en 1095. muchos historiadores han optado por darse por satisfechos cuando llegan a la quinta cruzada (que comenzó en 1213) y a partir de entonces. normandas y provenzales respectivamente. Algunos historiadores hablan de cuatro. Como hemos dicho. lograron tomar Nicea (1097). Primera (1095-99). Mientras esto ocurría. etc. él era un “cruzado” y su guerra. Antioquia (1098) y Jerusalén (1099). quien se hizo seguir por una multitud de todas las clases. Después de muchos problemas y algunos fracasos.

tomado prisionero durante la derrota de Mansurah. . junto con Felipe de Francia. misma que fue cambiada para rescatar al rey. Sexta (1228-29). Séptima (1248-54). Luis XI desembarcó en Egipto y tomó Damieta (1249). Fue llevada a cabo como consecuencia de la derrota del ejército cristiano del reino de Jerusalén en Hattin y la toma de Jerusalén por Saladino en el 1187. Nazaret y Belén (Tratado de Jaffa. destacando entre ellos Bonifacio de Montferrato y Teobaldo de Champaña. y luego tomó Acre en el mismo año. En ella participaron principalmente franceses. quien murió en Cilicia en 1190. Dirigida y organizada por Federico II de Alemania. Quinta (1217-21). Constantinopla. Fue predicada por San Bernardo de Clairvaux a consecuencia de la reconquista de Edesa por parte de los turcos. de Francia. Una vez que fueron derrotados cerca del monte Tábor. cuya capital. Cuarta (1202-1204). Como respuesta a la derrota de Gaza en 1244.Segunda (1147-49). los cruzados fueron a Egipto y ocuparon por un tiempo Damietta (1219-21). conocido también como San Luis. Octava (1270). la cruzada se desvió contra el Imperio Bizantino. del Papa Inocencio III. Ricardo Corazón de León tomó la isla de Chipre en el 1191. Intervinieron principalmente Juan de Brienne. en 1229). Así. Tanto ésta como la siguiente cruzada se realizaron a iniciativa del rey Luis XI. Fue dirigida contra Túnez y concluyó con la muerte de Luis XI ante la ciudad sitiada. Nació como consecuencia de una nueva iniciativa. La dirigieron Luis VII de Francia y Conrado III de Alemania. La organizaron Felipe II de Francia. Ricardo I Corazón de León de Inglaterra y Federico I Barbarroja de Alemania. rey de Jerusalén y Andrés II de Hungría. fue tomada. Debido a la intervención de los venecianos. quien por medios diplomáticos logró recuperar Jerusalén. en este caso. quien se retiró después del fracaso del asalto cristiano a Damasco. Ésta fue inspirada por el Papa Inocencio III. Tercera (1189-92). se fundó el llamado Imperio Latino de Constantinopla en 1204. que posteriormente cedió al rey de Jerusalén.

comenzaron a realizar una serie de funciones importantes en las Cruzadas. junto a un cuarto voto: proteger a los peregrinos en su camino desde el puerto de Jaffa hasta Jerusalén. Edificaron una cantidad considerable de construcciones. Sus funciones en Oriente se extendieron con rapidez. fundó la primera de estas órdenes. Templarios Durante el reinado de Balduino II de Jerusalén. Al paso del tiempo. . Balduino II dio alojamiento a la compañía en la antigua mezquita de al-Aqsa. prestaban protección y ayuda de distinto tipo a los peregrinos y participaron en batallas contra los islámicos. Construyeron castillos. independientemente del control episcopal y dedicada tanto a la disciplina monástica como al servicio militar. con lo que sembraron la semilla de su posterior destrucción. que portaban túnicas blancas estampadas con una cruz roja. quienes a la sombra de la religión. que eran enormes fortalezas. Así. castidad y obediencia. Los que estaban en Europa tenían que reunir fondos para las actividades en Oriente y proveían servicios a los peregrinos. Hugo de Payns. De regreso a Europa. se hicieron visibles en todos los estados cruzados y en toda Europa. estos hombres armados. Gormundo. los templarios recibieron una regla y la aceptación del papa (1128). En el siglo XII. principalmente fortalezas. con su ayuda. en la medida en que los reyes les asignaban áreas estratégicas para salvaguardar. destacando por su valor. Edificaron casas monásticas e iglesias redondas según el modelo de la Iglesia del Santo Sepulcro. dedicada a Dios. Estas actividades económicas llevaron a los templarios al dudoso negocio bancario. un caballero de Champagne. Muy pronto. estos servicios incluyeron también la posibilidad de depositar dinero en un convento templario de Europa y retirarlo en el Levante. mismas que veremos a continuación. Bernardo atrajo nuevos miembros mediante su prédica y sus escritos sobre la “Nueva Caballería”. les administró los tres votos monásticos de pobreza. Ahí la disciplina monástica y las habilidades prácticas se combinaron por primera vez en el cristianismo. descontando un recargo por el servicio. Él y ocho compañeros viajaron a Tierra Santa para dedicar sus vidas a Cristo y colocar sus espadas al servicio de actos de caballería. el clérigo Bernardo de Claraval usó sus habilidades retóricas para impulsar el avance de los templarios. El entonces patriarca de Jerusalén. se formaron las primeras órdenes militares. los templarios formaban una orden internacional de guerreros. De esa base de operaciones derivó su nombre: los caballeros templarios.Las órdenes militares Un fenómeno interesante de las Cruzadas fue la creación de las llamadas órdenes militares. a la cual los cruzados denominaron como Templo de Salomón.

pero no fue sino hasta más tarde cuando se involucraron en asuntos militares. les fueron entregados otros castillos. Con estas dos órdenes los Estados cruzados tenían una presencia permanente y confiable de soldados expertos dedicados básicamente a defender el Oriente cristiano. y continuaron su labor. no se habría podido mantener. de otro modo. A principios del siglo XIII las responsabilidades militares opacaron el cuidado de los pobres y los enfermos. el rey Fulco entregó a los hospitalarios el control de una fortaleza cerca de Escalón. o los hospitalarios.Hospitalarios Otra de las órdenes militares creada durante las Cruzadas fue la de los Caballeros del Hospital de San Juan. En 1113. los hospitalarios se convirtieron en una orden religiosa separada del monasterio de Santa María de los Latinos. recibirían tierras en Levante y Alemania. y ni hablar de consumir carne. Después de la toma de Jerusalén. como fueron llamados posteriormente. Caballeros teutónicos Durante el sitio de Acre nació otra de las principales órdenes militares. Con la aprobación del Papa Clemente III adoptaron una regla muy parecida a la de los hospitalarios. Un grupo de comerciantes de Bremen y Lübeck se unieron en una fraternidad dedicada a cuidar a los enfermos fuera de Acre. se incrementó la demanda del hospital. sino al contrario. Posteriormente les llegaron otras responsabilidades: en el transcurso del siglo XII. Llegaría en poco tiempo a tener más de dos mil camas y una cantidad respetable de hombres y mujeres que cuidaban desinteresadamente a los enfermos y a los moribundos. forzando a los hospitalarios a crear un brazo militar. monjes de la abadía de Santa María de los Latinos fundaron el Hospital de San Juan. Los hospitalarios no comenzaron como una organización militar. Las órdenes militares proporcionaron una estabilidad que. Los Caballeros teutónicos. La fraternidad creció hasta que se convirtió en una orden religiosa. La nueva orden fue militarizada en 1198 y asumió a la defensa de Tierra Santa. verduras y vino. . El alojamiento era muy especial: pocos de los pobres que acudían al hospital habían dormido en una cama. En 1136. convirtiéndose en un importante elemento de las Cruzadas en Oriente y Europa. Con el aumento del movimiento de peregrinos a Jerusalén en la primera década del siglo XII. los platos habituales que les proporcionaban los hospitalarios. al que denominaron Hospital de Santa María de la Casa Alemana en Jerusalén. dedicado a cuidar a los peregrinos enfermos. pero nunca los extinguieron por completo. Más adelante tomaron posesión del hospital de Acre.

que trajo a Occidente elementos orientales. lo que produjo un profundo distanciamiento entre éstos y los bizantinos. Finalmente los otomanos acabaron con el Imperio Bizantino y con los últimos reductos que conservaban los occidentales como reliquia de las Cruzadas: Rodas (1522) y Chipre (1570). quienes organizaron varias expediciones para liquidar los enclaves cristianos que aún restaban en el Medio Oriente. lo que produjo un deterioro en las relaciones entre musulmanes y cristianos. que culminó con la toma de Constantinopla por los otomanos en 1453. Otra consecuencia de las Cruzadas fue que provocaron un endurecimiento del Islam sunní. . La intolerancia que surgió entre los musulmanes se hizo patente en los siglos XIV y XV. Mencionemos un ejemplo: a la dinastía ayyubí se deben algunos usos caballerescos.Consecuencias de las Cruzadas La llegada de los cruzados a Medio Oriente tuvo varias consecuencias. sin duda los mayores beneficiarios de las expediciones a Tierra Santa fueron las ciudades italianas de Génova. como la heráldica. ya que los musulmanes los acusaron de colaborar con los enemigos del Islam en la creación de Estados latinos en Siria. Si analizamos aspectos económicos. con lo que se restauró la ortodoxia y se creó un movimiento renovador de la guerra santa. aunque la influencia de la cultura oriental en Occidente tuvo mayor importancia. Las Cruzadas propiciaron un intercambio mutuo de ideas. Sin duda una de las más trascendentes fue el crecimiento del comercio entre el Islam y Europa a través del Mediterráneo. Por si fuera poco. ya que mientras transportaban a los cruzados obtuvieron concesiones comerciales muy importantes en los puertos de Tiro. Pisa y Venecia. Sidón o Trípoli. de los cuales ya hemos hablado. La presencia de los cruzados tuvo consecuencias básicas para los cristianos de Oriente. y estuvo protagonizada en especial por los mamelucos de Egipto y los sultanes otomanos. la ruptura temporal de la unidad de Bizancio a raíz de la instauración del Imperio Latino de Oriente favoreció el empuje turco. En Bizancio había una actitud hostil contra los latinos.

después de que los cruzados realizaron matanzas terribles de musulmanes. desde Beirut a Gaza. Al norte se ubican el condado de Trípoli. A pesar de esto. la mayor parte de los musulmanes ignoraban el cristianismo latino. una vez tomadas algunas ciudades. Bohemundo y los normandos de Italia se apropiaron de Antioquia. Comprende un dominio real integrado por Jerusalén. aunque cada grupo se interesaba poco por el contexto intelectual o religioso del otro. los reinos latinos se vieron obligados. incluyendo Jerusalén. sobre todo de los orientales hacia los occidentales. primero europeos. las baronías de Jaffa. Irónicamente. Sidón y Montreal y doce feudos más pequeños. En los Estados latinos en formación. había un intercambio cultural considerable entre ambos grupos. el reino de Jerusalén. Siria fue dividida al puro estilo feudal: al sur. se tenían que volver tolerantes. no había mucho problema. cuyas fronteras llegan al mar Rojo. en costumbres. seguramente. Ya vimos cómo muchos peregrinos eran al mismo tiempo cruzados. a plantearse el problema del poblamiento de dichos territorios. La mayoría de los cristianos latinos no sabían nada del Islam. pero eran poco comunes. quienes habían luchado fanáticamente por su religión. Cuando los turcos estuvieron divididos. que en teoría eran vasallos del reino de Jerusalén. y cuando le sucede en el trono un niño de cinco años. atuendos. y de la misma manera. aunque la situación cambió cuando se reagruparon. con cuatro feudos grandes. Hubo conversiones. el principado de Antioquia y el condado de Edesa. acordes con el desarrollo de las expediciones militares. pero en la práctica eran autónomos y llegaron a ser enemigos. Pero estos Estados latinos o cristianos eran muy débiles. Contradictoriamente. Acre y Tiro. uno de los problemas por los cuales los reinos latinos o cristianos en esa región no tuvieron mucha duración. trataban de atraer a sus territorios a nuevos cristianos. La mayor parte de los expedicionarios cruzados no echó raíces en Medio Oriente.Una ola migratoria efímera y una fusión cultural poco duradera Las Cruzadas significaron una ola migratoria dividida en fases importantes. más débil era el reino. y posteriormente incluso islámicos. eran miles los que regresaban a su patria. cultural y política. cristianos y musulmanes vivieron lado a lado por casi dos siglos. Balduino y los loreneses fundaron un condado autónomo en Edesa. alimentos y otros aspectos que cada vez será mayor. Galilea. El resultado es la mezcla racial. Así. . Tancredo y los normandos se apoderaron de Alejandreta. Un primer resultado de las Cruzadas es la creación de los reinos latinos. Saladino ha unificado a los islámicos y al poco tiempo tomará Jerusalén. cómo varias de dichas expediciones fracasaron y en qué forma. y ese fue. después orientales. A la muerte del rey leproso de Jerusalén. ya que mientras menos habitantes hubiera.

Historia Iherisilymitana. muchos de nosotros ni siquiera los conocemos o nunca hemos oído hablar de ellos. basado en que el tres es un número sagrado que se refiere a la Trinidad. Así. Las diferentes lenguas de varias naciones son comunes aquí y uno comparte la fe con hombres cuyos antepasados eran desconocidos. estaban dispuestos a negociar y hasta entablar amistad con sus vecinos musulmanes. Incluye las nociones de Oriente y de Paraíso en la parte alta. Quienes vivían en los Estados cruzados ya no eran cruzados itinerantes. para facilitar la preparación de los itinerarios y de las maniobras navales. Quien antes era un ciudadano de Reims o de Chartres ahora se ha convertido en un ciudadano de Tiro o Antioquia. y abajo los de Occidente que corresponde al océano desconocido. Con tal de defender sus hogares. El hombre que era romano o franco. Pues nosotros. sino siria o Armenia. . o incluso. (Fulqueiro de Chartres. que éramos occidentales. asistido por dos serafines. y los residentes locales. así como los lugares importantes de la cristianización. Desarrollo de la cartografía en la Edad Media y el Renacimiento En la época medieval los mapas elaborados por los escolásticos representaban un mundo tripartita. de manera que los contornos se encuentran ya fijados. que recién llegaban de Europa para luchar contra los musulmanes. pero sin pertenecer totalmente a ninguna. Así. en Brundage. En esta forma había surgido un nuevo grupo humano ubicado entre dos culturas. en esta tierra se ha convertido en un galileo o un palestino. constituido por tres continentes de un lado a otro de un mar interior en forma de T. donde Cristo domina el mundo. En ese mismo siglo. lo que debía permitir la elección de las rutas más adecuadas. Uno de nosotros puede tener su casa y criados. Ya hemos olvidado los lugares donde nacimos.). de Europa y Asia. Fulqueiro de Chartres lo describió así: Les pido que consideren y reflexionen acerca de cómo Dios en nuestros tiempos ha tornado occidente en oriente. una sarracena que ha obtenido la gracia del bautismo…Los hombres se dirigen unos a otros con elocuciones y modismos de varias lenguas. los dibujos del mundo. Otro se casa con una mujer que no es de su propia clase. la localización de lugares y cosas se encuentran alrededor de un centro que es Jerusalén. En estos mapas se aprecia una mayor atención a los accidentes topográficos. Hugo de San Víctor compone el mapamundi con una extensa simbología.Así. Fidenzio da Padova dibuja el Mediterráneo para llevar a cabo la recuperación de Tierra Santa. 74-75. The Crusades: A Documentary Survey. Los mapas de las Cruzadas estaban destinados a dar operatividad a los movimientos de los ejércitos cristianos. nos hemos transformado en orientales. al infierno. quienes estaban obligados a convivir con los musulmanes después de que los peregrinos-cruzados regresaran a sus casas. Ya que está escrito: ¨el león y el buey comerán de la paja lado a lado¨. se estaba formando en el Oriente latino una nueva cultura que combinaba elementos del cristianismo y el Islam. ocasionalmente. tal como los poseyera por herencia o derecho familiar. El mapamundi de los escolásticos se apega a las figuraciones antiguas. A medida que pasó el tiempo se abrió una brecha entre los cruzados.

En el siglo XVI los mapas fueron más precisos y tuvieron mayor información. a excepción del Atlántico. y contaba con simbología diversa: animales.Hay que mencionar que los mapas también fueron usados por los peregrinos que iban a “Jerusalén. . tenían interés por saber cómo rodear África. y una representación de África del Norte con las islas descubiertas. esta representación era elaborada para el uso cotidiano. con ángulos bien definidos y se dibuja una estrella de 16 puntos semejando una rosa de los vientos (como se refiere en la Unidad I) que fue utilizada por los navegantes. además del Mar Mediterráneo y el Mar Negro. estrechos y bahías. ya que ponían en el centro las características de las costas. En portulano se dibujan las costas y se ubican e identifican puertos. Propiciaron la curiosidad de los hombres del ecúmeno por saber de otros que poblaban la llamada antípoda. castillos. golfos. como Cristóbal Colón. lo que favorecía la elección de la ruta a seguir. indicando los lugares de tránsito difícil. se anotaba la escala cartográfica graduada en millas marinas. Los navegantes del siglo XV y XVI. Así mismo el portulano tenía como objetivo la orientación del día. En estos mapas se indican con mayor precisión las orientaciones y cabos. escudos. utilizaron mapas portulanos para realizar los viajes a oriente por el occidente. Es cuando los portulanos (mapas de los puertos) adquirieron una gran importancia. se puede observar. donde se registraban escalas en leguas. al sur el estrecho Gibraltar. qué había en el Atlántico y conocer más allá de las rutas ya recorridas. En ellos. La importancia de las Cartas de Navegación en los siglos XV al XVII Las técnicas de navegación dieron a los europeos nuevas posibilidades de exploración. Los navegantes que se aventuraban a explorar nuevos territorios sentían la necesidad de contar con mapas marinos con elementos sencillos de manejo y lectura. Fernando de Magallanes y Américo Vespucio. las costas del Océano Atlántico al norte. barcos. peñascos del litoral. En él se podían identificar los vientos. la Tierra Sagrada”. para permitir maniobras holgadas sin arriesgar los barcos. En resumen. Era frecuente que estas formas de las costas fueran representados en dimensiones más grandes de las que realmente tenían.

Con el propósito de registrar las descripciones de las tierras descubiertas se crearon la Casa de la India en Lisboa y la Casa de Contratación de Sevilla en España. Estos hallazgos geográficos estaban relacionados con el desarrollo del comercio. Hay un auge importante en la navegación y la cartografía. Se introducen los barcos de vela para aprovechar los vientos. En 1585 se empieza a publicar el gran Atlas. debido al avance y perfeccionamiento de instrumentos. ingleses y holandeses van en busca de gloria. Con ella se hacen las correcciones de rutas oceánicas. y en cada momento que se registraba un nuevo descubrimiento. pues ayudó a la reproducción de los mapas de forma más exacta y permitió su difusión masiva y constante. Los portugueses. En 1569 el geógrafo y matemático belga Gerhard K. Hernán de Magallanes. que eran las que se encargaba de organizar y anotar en los mapas la información sobre los descubrimientos que se iban realizando. Portugueses. En los siglos XV y XVI se adoptan los 27 mapas ptolomeícos y se incorpora la Tabulae Novae. lo que permitió que los navegantes fueran más allá de las costas. al mayor conocimiento de la naturaleza. lo que propicia que los mapas se estén actualizando de forma permanente. descubrimientos geográficos y desarrollo de la cartografía. . así como a la identificación de las corrientes marinas. así como de los mapas continentales. Mercator introduce su proyección cilíndrica directa. Por un lado están los descubrimientos geográficos que realizan los navegantes. en la cual los ejes del globo y del cilindro coinciden –y tangente– el cilindro y el globo se tocan a lo largo del Ecuador. de los océanos y la atmósfera. La invención de la imprenta en 1450 por Gutenberg tuvo un gran impacto para la navegación. En el siglo XV los mapas portulanos constituyeron el elemento básico para que los navegantes incursionaran los mares más allá del Mediterráneo. ya que ilustraban la ubicación de los mercados y el establecimiento o confirmación de rutas comerciales. pero precisamente estos viajes rompieron con la visión que hasta entonces se tenía de la Tierra. lo que a su vez auspiciaba el interés por explorar nuevas tierras. Así.Exploradores. siglos XV –XVIII El desarrollo de la cartografía en este período implica una suma de grandes acontecimientos que ocurren en forma sucesiva. elaborada con la información traída por los navegantes. de los vientos o la morfología de las costas. Aparecen grandes navegantes como Cristóbal Colón. Todavía hoy en día se elaboran los planisferios con esa proyección. las condiciones del océano y de la atmósfera cambiaban. españoles. se fueron incorporando a los mapas cada vez más conocimientos e información. Otro hecho de gran trascendencia fue el redescubrimiento de la obra de Ptolomeo. la marea y los movimientos de los vientos que definieron la construcción de embarcaciones con características particulares para disminuir las dificultades en la navegación. Américo Vespucio y Francesco Carletti. En la medida que se alejaban del Mediterráneo. y fue necesario determinar la latitud a partir de la altitud de la estrella polar. desconocían las características de las corrientes oceánicas. principales navegantes. y marcan el punto de partida para la incorporación de información y conocimiento que se van adquiriendo.

Louis Antoine de Bougainville. islas.000 kilómetros del continente americano. Viajó a la Nueva España y maravillado por su riqueza y la forma del territorio la denominó como "El cuerno de la abundancia". ya que son importantes las medidas precisas. la lámina.Es precisamente en el siglo XVIII cuando los mapas adquieren un mayor rigor científico. el compás. Señalaba a los navegantes la hora y fecha de aparición de una estrella en el horizonte. profundidades marinas. Hubo disponibilidad de termómetros para medir la temperatura. ¿QUÉ ERAN LOS PORTULANOS? eran mapas que se limitaban a delinear costas. la introducción de instrumentos de medición. la flora y la fauna de diversas regiones del continente. el astrolabio. la orografía. Entre los exploradores que destacan por las expediciones de carácter científico están CharlesMarie de la Condamine. así como la representación detallada de los aspectos geográficos. ¿QUÉ ERA Y PARA QUÉ SERVÍA EL ASTROLABIO? Instrumento astronómico donde se reproducen los movimientos del Sol y de otras estrellas. quienes perseguían triunfo. como la brújula. Hoy se les conoce como cartas náuticas. La información de los territorios casi no existía en ellos. papas o príncipes. reyes o reinas. para realizar observaciones meteorológicas. sino que establecieron con mayor grado de confiabilidad los cálculos de latitud y longitud. Friedrich Heinrich Alexander. Finalmente es importante acotar que los mapas manuscritos de este período de exploraciones europeas. eran solicitados por individuos poderosos. entre 1766 y 1769 hace un viaje alrededor del mundo. quien en compañía del francés Aimé Bonpland. se encuentra la Isla Bougainville en honor a este gran viajero y explorador. . pasando por el de agua. y el de alcohol hasta llegar al de mercurio que introduce Fahrenheit en 1714. También destacan algunos aparatos de óptica y relojería que no sólo permitieron aproximarse a lo lejano del mundo. donde recopiló gran cantidad de datos sobre los climas. e incorporan la rosa de los vientos ¿Quiénes los inventaron? Los árabes. puertos. y el sextante. dominio comercial y económico sobre nuevos territorios. Indicaban rumbos. de los recursos naturales. Barón de Humboldt. que lleva a cabo la medición del meridiano dentro de un gran proyecto para definir las medidas exactas de la Tierra. También lo usaban para conocer la hora del día o de la noche. recorrió 10. y lo necesario para la navegación. en el archipiélago de las Bismarck en el Pacífico. explorador británico da la vuelta al mundo para aclarar la existencia del continente austral. James Cook.

1492 – Toma de Granada.La colonización de Hispanoamérica Tema de profundización Así como las colonizaciones griega y romana. Llegada de Colon a America. Este evento es considerado como el mayor proceso de movilidad poblacional y multicultural en la historia de la humanidad. Para entender este fenómeno histórico es importante conocer:      América: un nuevo mundo Europa en 1492 América en vísperas de la conquista Grupos migratorios presentes en la conquista y colonización Mestizaje étnico y cultural Reconquista de los territorios invadidos por los árabes XI – XV 711 – Invasión Arabe. 12 de octubre. en esta segunda unidad examinaremos la llegada de los europeos a América en 1492 y el flujo migratorio provocado por la conquista y colonización. . 1479 – Union de los reinos de Castilla y Aragon. nos llevaron a analizar los diferentes flujos migratorios y la diversidad cultural y étnica que encierra la historia de los países que conforman la cuenca del Mediterráneo. revisadas en la unidad anterior. Expilsion de los árabes.

y tengo por dicho que jamás pierden la foja. y fartos ríos y buenos y grandes. Y cantaba el ruiseñor y otros pajaricos de mil maneras en el mes de noviembre. cuando volvía de su primer viaje trasatlántico... Las tierras della son altas y en ella muy muchas sierras y montañas altísimas sin comparación de la isla de Tenerife. 1517 – 1521 Conquista de Mexico – Tenochtitlan. que los vi tan verdes y tan fermosos como son por mayo en España. 1576 – 1579 Epidemia de tifo en la Nueva España. según lo pude comprender. 1542 Llegada de Orellana al Amazonas. 1524 – 1531 Conquista del Peru. Primera expedición al rio de la plata de Diaz de Solis. y parecen que llegan al cielo. El 15 de febrero de 1493. un nuevo mundo América representó para el hombre europeo del siglo XV (1492) un espacio geográfico y humano de gran novedad. por allí donde yo andaba [. de mil fechuras. Cristóbal Colón escribió la siguiente carta: [Refiriéndose a la Española señalaba] "En ella hay muchos puertos en la costa de la mar sin comparación de otros que yo sepa en cristianos. 1497 – 1498 Viaje de Vasco Da Gama a la India rodeando Africa. dellos con fruto. Y dellos estaban floridos. y todas andables y llenas de árboles de mil maneras y altos. 1522 – Arribo de la expedición de Magallanes a Indonesia. y dellos en otro término según es su calidad. América.] La gente desta isla y todas las otras que he fallado y habido noticia. todas hermosísimas. andan . 1513 – Llegada al Pacifico de Vasco Nuñez de Balboa. 1535 – 1540 Exploracion y conquista de Chile por Diego de Almagro y Pedro Valdivia respectivamente. que es maravilla. Esto se advierte en los primeros escritos de Colón y de los cronistas que le sucedieron.Conquista y colonización de America XVI – XVIII 1492 – 1520 Conquista y colonización del Caribe.

. que no era sólo el que encontraron los europeos. cuando sus referentes eran el Guadalquivir y el Ebro. No sólo llamó su atención la magnitud de las cordilleras (los Andes). antes convidan la persona con ello y muestran tanto amor que daría los corazones. surgió la idea de que el sol fuese el centro del universo (Copérnico). y los pueblos americanos. con lo que se puso de manifiesto la redondez de la Tierra. concretamente españoles.] En estas islas. sino era también lo que buscaban y creían hallar. pidiéndosela. entre otros. América representó un nuevo escenario sobre el que se construyó la idea de un Nuevo Mundo. Además. Los europeos se sorprendieron del aspecto físico del paisaje americano. el panorama humano intrigó por sus diferencias étnicas y sus distintos grados de evolución que iban desde grupos nómadas hasta centros civilizatorios de gran esplendor como Cuzco y Tenochtitlán. se comprobó que el océano no terminaba en un abismo. entre muchos otros aspectos. sino también el caudal de los ríos (el Mississippi. al tener como punto de comparación a los Pirineos. Europa estaba dividida en reinos e imperios. se modificó el concepto que el hombre tenía sobre sí mismo y se cuestionaron los valores vigentes desde la Edad Media. Por ejemplo.todos desnudos. luego por cualquiera cosica de cualquiera manera que sea que se les dé. hombres y mujeres. La propiedad de la tierra estaba en manos de los señores de la nobleza y la mayoría de la población rural vivía bajo el régimen de servidumbre. jamás dicen que no. mas antes es toda de muy lindo acatamiento. Europa en 1492 Para comprender el sentido y las repercusiones de la llegada de los europeos a América es fundamental revisar la situación histórica de los dos actores: los europeos. el Amazonas). Asimismo. de cosa que tengan. A fines del siglo XV. se comprobó la existencia de constelaciones y estrellas que no se registraban desde la Antigüedad. así como el misterio de las zonas selváticas y de los desiertos. El año de 1492 motivó una serie de ideas y de discusiones que dieron pie a reflexiones fundamentales de lo que llamamos el mundo moderno. quier sea de poco precio. . que distaban en mucho de los anteriores. no he hallado hombres monstruosos como muchos pensaban. por ellos son contentos [. Con América se desbordaron los límites del mundo hasta entonces conocido. Todo ello dio pie a nuevos planteamientos acerca de la creación del mundo. y quier sea cosa de valor. en Europa se había consolidado el sistema feudal.. así como sus madres los paren [. la presencia de hombres que vivían en lugares opuestos a los europeos (antípodas) y la existencia de plantas y animales que no se conocían en Europa.] Ellos. fasta aquí. el Orinoco...

política y cultural se dio en 711. además de sintetizar los logros alcanzados por los pueblos orientales y la cultura griega. lo cual contrastaba con el auge comercial del segundo. . Bajo dicho contexto. sino también entre los habitantes de las ciudades que empezaron a gozar y a exigir mayores libertades.) en uno de los cuales perdió la vida. Las grandes exploraciones Además de los viajes de Colón. pidió el apoyo de Carlos V para navegar hasta las islas Molucas en Indonesia rodeando por el sur al continente americano. se hicieron aportes en el campo de la Astronomía. vieron la necesidad de fortalecer un poder central (monarquía absoluta) que facilitara estas actividades mercantiles.Por otra parte. surgió una mentalidad humanista que resaltaba las capacidades del hombre bajo la protección divina. Venecia y Florencia. también portugués. Para entonces la Iglesia gozaba de poder político. Su huella se dejó sentir en todos los ámbitos de la cultura y especialmente en la lengua portuguesa y española. la Química. Siglos atrás. Estos nuevos invasores fueron portadores de una rica cultura que brindó grandes avances científicos. motines. las ciudades empezaron a tener un desarrollo comercial que se incrementó con los viajes de los europeos al Medio Oriente. Esto abrió una nueva vía al oriente no controlada por los turcos. del Álgebra y de la Geometría. no solamente en la elaboración de manufacturas. una ruptura histórica de gran importancia económica. cuando los árabes irrumpieron en la península ibérica. desde el siglo XI. Es por ello que los burgueses. principalmente con Génova. Fernando de Magallanes. económico e ideológico. especialmente en la rama de la Cartografía. Dos reinos hegemónicos destacaban en España durante el siglo Xll: Castilla y Aragón–Cataluña. Apareció un espíritu de aventura que fue capaz de vencer múltiples obstáculos para satisfacer su curiosidad y obtener beneficios materiales. comerciantes que habitaban en las ciudades. El auge del comercio y el crecimiento de talleres artesanales propiciaron el progreso técnico. El primero basaba su economía en la agricultura y en la ganadería. Su expedición sufrió múltiples incidentes (hundimientos. lo que sustentaba su interés por difundir la fe. en el plano de las matemáticas se aplicó el uso de los números arábigos. Por ejemplo. especialmente de ganado lanar. donde Barcelona había logrado integrarse al comercio mediterráneo al vincularse con las florecientes ciudades italianas. las Cruzadas. su tripulación logró llegar a su objetivo (1522). Se intensificó el interés por ampliar las rutas comerciales y establecer contactos con nuevas poblaciones. Sin embargo. se realizaron importantes expediciones:   Vasco de Gama fue un navegante portugués que logró llegar a la India rodeando África (1497–1498). o sea. etc. batallas. Se fueron dando nuevas relaciones. la Geografía. expediciones que beneficiaron especialmente a las ciudades italianas de Génova. El hombre de 1492 estaba viviendo los albores del Humanismo y del Renacimiento. la Medicina.

así como las divisiones y pugnas por el poder entre los gobernantes del Islam. Este panorama histórico nos hace ver. técnicas rudimentarias del cultivo de la tierra y el uso de armas. apoyada por los comerciantes. Varios factores influyeron en esta derrota: la fortaleza económica que adquirieron los reinos cristianos del norte a través del comercio. que desarrollaron la cerámica. Esta monarquía. armas. pescadoras y recolectoras. América en vísperas de la conquista A la llegada de los españoles en 1492. entre otros). principalmente. tapetes. existían otras áreas habitadas por sociedades cazadoras. extender sus dominios territoriales y cristianizar el mundo pagano. los reyes católicos. Este proceso no fue uniforme. la musulmana y la judía. En su lugar. asentados en Norteamérica. estuvo interesada en abrir nuevas rutas de comercio hacia el Oriente para evitar el bloqueo de los turcos. América estaba habitada por culturas con características y grados de desarrollo distintos. Para el siglo XV se pueden distinguir dos zonas culturales de gran importancia: Mesoamérica (centro y sur de México y gran parte de Centroamérica) y Andinoamérica (Perú. . se unieron los reinos de Castilla y Aragón fortaleciéndose el poder real. por medio del matrimonio de Isabel y Fernando. el celo religioso encabezado por la Iglesia — resultado de las Cruzadas—. cultural y étnico. Bolivia. Algunas nómadas y otras sedentarias. el crecimiento demográfico de esta región. La salida de los árabes de España dio lugar a un desequilibrio económico al desaparecer pequeñas propiedades campesinas dedicadas con éxito a la agricultura y diversos talleres artesanales (sedas. se crearon extensos latifundios dedicados a la ganadería lanar. fueron sometidos por las grandes civilizaciones. Algunos de estos pueblos. la riqueza agrícola y manufacturera que representaban los dominios árabes.Debido a la presencia árabe en España convivían tres religiones en un ambiente de tolerancia: la cristiana. una España heterogénea en su desarrollo material. situación que difería en mucho con el resto de Europa. Ecuador y parte de Colombia y Chile). en vísperas de 1492. el Caribe y la región amazónica. No obstante. Los reinos cristianos del norte de la península organizaron desde el siglo XI una fuerte resistencia a la ocupación árabe y posteriormente una prolongada embestida que se conoce con el nombre de Reconquista que culminó con la expulsión de los musulmanes en 1492. En 1476. Los grupos humanos que poblaron al continente se extendieron a lo largo de éste y fueron evolucionando de un grado de desarrollo propio del paleolítico hasta formar civilizaciones con un alto nivel de complejidad.

a principios del siglo XV. teotihuacana. frijol. cada una con una identidad étnica. el comercio y sobre todo en los tributos que exigían a los pueblos dominados. grupos de familias con un ancestro común. la escritura jeroglífica y el uso de símbolos para designar números. el desarrollo del sistema de chinampas (balsas flotantes en los lagos de agua dulce rellenas de tierra del fondo del lago rica en nutrientes. maya. calabaza y cacao. la siembra de maíz. La sociedad mexica Estructura política La base de su organización social eran los Calpulli. chile. personajes que constituían a la nobleza. La estructura política del Imperio Mexica se basaba en un monarca (tlatoani) electo que gobernaba con el apoyo de varios funcionarios. Se trataba de una civilización relativamente nueva que había logrado conquistar a los pueblos del Valle de México y sus alrededores. entre otras. Varias culturas ubicadas en distintas regiones pertenecieron a esta área: olmeca. que se dedicaban a distintas actividades para su supervivencia. Las características de su cultura marcaron a sus sometidos y fueron las que participaron en el proceso del mestizaje. Estas contribuciones representaron una importante parte de sus ingresos y auspiciaron una fuerte actividad bélica de conquista y de sometimiento a otros pueblos. la construcción de pirámides escalonadas. la práctica del juego de pelota. guerreros y representantes de los calpulli. Pero fue la cultura mexica la que dominaba el ámbito mesoamericano a la llegada de los españoles. La clase guerrera era muy respetada y gozaba de múltiples privilegios. . Eran dueños de la tierra que trabajaban y a su dirigente se le llamaba calpullec. que aseguraban cosechas abundantes). una historia y sus propios gobernantes. Al conseguir estabilidad económica y política expandieron su poderío sobre diversos pueblos. Entre las características culturales que muchas de ellas poseían podemos señalar el uso de la coa (bastón sembrador). el uso de un calendario que marcaba ciclos de 18 meses con 20 días cada uno y la existencia de una religión politeísta con la práctica de sacrificios humanos. sacerdotes. tolteca.Mesoamérica era un área geográfica–cultural que abarcaba a numerosas sociedades que hablaban más de cien idiomas diferentes. Economía La economía de los mexicas (o aztecas) se basaba en el cultivo de la tierra (con base en la propiedad comunal). la producción artesanal.

grupos de familias organizados para resolver sus necesidades materiales y religiosas. fueron buenos astrónomos. En el hemisferio sur del continente americano se desarrolló otra civilización de gran importancia. vigilaba a los pueblos dominados y a los grupos de incas que vivían entre ellos para evitar sublevaciones. el pago de tributos. utilizaban el calendario. La clase militar también gozaba de ciertos privilegios. manejaban el oro. Nazca. La sociedad inca Estructura política El gobierno radicaba en un rey (el Inca) que gobernaba con la ayuda de un consejo formado por los gobernantes de las cuatro zonas en las que dividía al imperio y otros funcionarios menores. Mochica.). Basados en la estructura y aportes culturales de sociedades más antiguas asentadas en la región como la cultura Chavín. Bolivia. creían que el universo y cada de sus elementos estaban formados por dualidades en constante contradicción. Andinoamérica. Ecuador y Colombia. La religión era administrada por una poderosa clase sacerdotal que determinada las ofrendas y los actos litúrgicos. el cobre y el estaño con fines decorativos y en algunas herramientas. Para ejercer su dominio sobre tan vasto territorio. La base de la estructura social era el ayllu. la plata. . desarrollaron un sistema que promovía el intercambio de productos de una zona a otra. El ejército imperial estaba bien organizado y armado. entre los que sobresalía el sacrificio humano. Abarcó los actuales países de Perú. Tiahuanaco y Chimú. Chile. la construcción de obras públicas (presas. tenían un gran manejo medicinal de las plantas y su producción artística en pintura y escultura todavía son dignas de apreciarse. puentes) con mano de obra de los pueblos conquistados. Además de politeístas. Los incas lograron consolidar un vasto imperio que se originó alrededor de 1200 d. Desarrollo cultural y tecnológico En lo referente a su grado de desarrollo se puede decir que utilizaban avanzados métodos agrícolas (chinampas). territorio comunicado por una red de caminos que íban desde la frontera ecuatoriano-colombiana hasta Chile (unos 5. y que se colapsó con la llegada de los españoles. la inca.000 Kms. Paracas. C. entre otros aspectos. caminos. además de su labor conquistadora.Religión La cosmovisión del pueblo azteca era muy similar al resto de los pueblos mesoamericanos en víspera de la conquista.

Sí realizaban sacrificios humanos pero en menor escala que los mexicas. sobre todo de los llamados “camellos americanos” (llama. trabajo obligatorio de pueblos sometidos. los productos de ésta eran destinados para el Estado. fue la base del dominio inca sobre vastos territorios. así como la fertilización con estiércol de llama o de pájaros (el guano). Basada en la propiedad comunal de la tierra. ingeniosos sistemas de riego. que se utilizan hasta hoy en día. así como el pago de tributo. Su dios principal era Viracocha. Avanzadas técnicas de construcción se revelan en edificaciones de gran tamaño realizadas con gran precisión. No desarrollaron la escritura pero sí sistemas de contabilidad llamados quipus. que proveían de alimento y de lana para sus textiles. La conquista de vastos territorios dio origen al sistema de la mita. El intercambio comercial era a través del trueque. alpaca y vicuña). la religión y las necesidades de la comunidad. Su artesanías (textiles. Los principales cultivos eran la papa.La capital del imperio fue Cuzco. La clase sacerdotal tenía gran importancia debido a la exclusividad y relevancia de sus labores litúrgicas. . cerámica. el tabaco y la coca. pequeñas esculturas) son de gran valor artístico. desarrollaron el sistema de terrazas para aprovechar el terreno en las laderas de las montañas. El uso de metales fue con fines ornamentales y algunas herramientas. Religión Creían en diversos dioses que representaban fuerzas de la naturaleza. dios del sol. La ganadería también fue una actividad importante. Desarrollo cultural y tecnológico En la agricultura. el maíz. Economía La agricultura constituía la actividad principal. La traza de cientos de kilómetros en caminos. Sobresale el manejo del oro.

Siglo XVII 3. el descubrimiento del platino y por promover el intercambio entre los pueblos mesoamericanos y el Iimperio Inca. también carecían de los recursos. . sino apoderarse del botín de culturas asentadas. y parte de Centroamérica. Por otra parte. conquista y colonización del Perú y provincias sudamericanas (1524-1600). Mesoamérica y las culturas andinas cubrieron este requisito.Cabe señalar también a la cultura de chibcha que se desarrolló en el actual territorio de Colombia. Los sistemas de explotación mexica e incaicos sirvieron de base para la colonización española. ricas y con abundante mano de obra y recursos. Y si bien los pueblos americanos tenían esta estructura favorable para el dominio español. Colón partió de España con la idea de llegar a las Indias (de ahí el nombre que recibieron en un primer momento estas tierras y sus habitantes) y con el propósito de encontrar especias y productos manufacturados de gran valor que le permitirían establecer centros de intercambio comercial. la existencia del pago de tributo y los mecanismos para recaudarlo. Grupos migratorios presentes en la conquista y colonización Los procesos de conquista y colonización en América. y por tal razón la ocupación de Norteamérica no les fue atractiva. tanto el imperio mexica como el inca fueron la base y el aprovisionamiento de riquezas y de hombres para las expediciones del resto del continente. más que colonias de poblamiento. El modelo expansionista de la España del siglo XVI no contemplaba poblar tierras olvidadas. organización política y desarrollo que les permitiera vencer al invasor. la falta de una unificación. la costumbre de guerras de saqueo. desde la perspectiva del poblamiento y de las migraciones. Se caracterizó por su manejo de los metales.Siglo XVIII La primera etapa se subdivide en los siguientes apartados: el dominio de las Antillas (1492-1521). conquista y colonización de México y el área centroamericana (1521-1542). imposición de creencias y sometimiento económico. las tierras encontradas dejaron ver una realidad distinta. Sin embargo. sobre todo por sus sociedades estratificadas. técnica militar. Las características de los pueblos prehispánicos marcaron el carácter de la conquista. pueden dividirse en las siguientes etapas: 1. principalmente en la Valle de Bogotá.Fines del siglo XV y siglo XVI 2.

Posteriormente realizó exploraciones en las Hibueras (Centroamérica) y Baja California. y estaban interesados en ser dueños de tierras y de siervos que las trabajaran. estaban motivados por la curiosidad y la aventura.El oro existente en los ríos de las islas de las Antillas. Comandó exitosamente la conquista de México Tenochtitlán (1519–1521). son ejemplos de este grupo. clérigos. que en muchos casos comandaban las expediciones. al mismo tiempo. Nombres como el de Hernán Cortés. además de un cargamento de semillas. y la imposibilidad de los aborígenes de comerciar con los europeos. . lo que le proporcionó enormes propiedades e importantes títulos. Estos personajes representaban el tránsito del Medioevo al Renacimiento. Entre los hombres de la primera ola migratoria. con una abundante mano de obra. Se pensó entonces en fundar colonias que explotaran los recursos acuíferos y la mano de obra de los nativos. notándose la ausencia de mujeres y niños). granjeros y artesanos. hombres que habían participado en la reconquista. de 120 hombres a 1500 (entre los que se encontraban militares. así como las noticias de que no lejos se encontraban tierras ricas en metales preciosos. dio un giro en los proyectos de la empresa exploradora. En otras palabras. Diego de Almagro. Exploradores y conquistadores españoles Regiones exploradas y conquistadas Participó con Diego Velásquez en la expedición a Cuba (1511–1518). Francisco de Pizarro. se encontraban descendientes de hidalgos. animales y útiles de labranza y herramientas de trabajo. Es de notar cómo en el segundo viaje el número de naves aumentó de tres a diecisiete. donde dio a conocer el mar que lleva su nombre. nobles empobrecidos que habían prestado sus servicios a la Corona y eran fieles cristianos.

emprendió la conquista del imperio inca. Esta empresa le llevó varios años (1524–1531). donde descubrieron el Océano Pacífico. junto con Diego de Almagro. acompañó a Vasco Núñez de Balboa en sus viajes a Centroamérica. colaboró en la conquista del Perú. Hernando de Luque y Juan Pedrerías Dávila. Poco después. motivado por la leyenda de El Dorado. Junto con Pizarro y otros importantes personajes. Recorrió el río Coca en una expedición hasta llegar al Amazonas (1542) . pero regresó a Perú y peleó contra Pizarro por el gobierno de Cuzco. Participó en la conquista del Perú.Durante sus primeros años en América. Murió en la batalla de Salinas. En busca de riquezas emprendió una expedición a Chile (1535).

Igualmente. Algunas de las cifras que se manejan van de 25 a 12 millones de habitantes en la región conocida como Mesoamérica a la llegada de los europeos. y que hacia 1570. A esta primera etapa corresponde la gran crisis demográfica por la que pasó la población del Nuevo Mundo. En busca de riquezas. la población de las islas del Caribe. fue diezmada a tal punto que la búsqueda de mano de obra motivó las exploraciones de territorios continentales. cuarenta años después de la conquista. donde fundó la primera ciudad en la costa continental. En la actualidad. la Demografía histórica debate acerca del número de la población aborigen existente en América antes de 1492 y su disminución después de la conquista. . El Darién. Santo Domingo y Cuba.Expedicionario español que llegó por vez primera a Yucatán (1508) y exploró el rió de la Plata y las costas de Uruguay. abandonó el Caribe y se internó en tierras panameñas. y dio a conocer el océano Pacífico (1513).3 millones. la población había descendido a 1. Las estimaciones poblacionales respecto a la región andina parecen sustentarse en testimonios de algunos quipus (sistema de numeración basado en nudos que utilizaban los antiguos quechuas para el control de tributos). y se reduce ésta cifra a 6 millones veinte años después. Se han hecho cálculos aproximativos de que habitaban en la región del imperio incaico cerca de 9 millones de personas.

representó un callejón sin salida. Durante la tercera etapa. llamados los inmigrantes prohibidos: los judíos. la economía se vio fortalecida con la explotación de nuevos yacimientos de plata (cabe señalar el florecimiento de Guanajuato y Real del Monte en la Nueva España y el cerro de Pasco en Perú). Se considera que hacia 1570 el número de españoles había duplicado los 63. lo cual se reflejó en un crecimiento poblacional. por un lado. la aplicación de tributos. la confiscación que se hizo de las tierras productivas de los indígenas. franceses. cerámica y herramientas. según algunos testimonios de la época. de la proliferación de la ganadería y de la rigidez de los sistemas de trabajo. huyendo del dominio colonial.Esta catástrofe poblacional no tiene comparación con lo sucedido en otros continentes (África y Asia). la disminución más grave de la población aborigen. la consolidación de haciendas proveedoras de los centros mineros y productoras de cultivos de exportación. varios grupos indígenas. los indígenas se enfrentaron a “los asesinos que esos hombres *europeos y negros+ traían en su sangre y en su aliento”. a fin de mantener su seguridad y preservar su cultura. Como sus principales causas.000 del periodo anterior. Quito y Cajamarca en el Virreynato del Perú. tos ferina y tifus) totalmente desconocidas por el sistema inmunológico de los indígenas. Los ejemplos más notables son Tenochtitlán. América. el cambio de dieta y el contagio de enfermedades (viruela. Estos cambios influyeron en una mayor distribución de la riqueza y en el surgimiento de nuevos oficios y empleos que redundaron en mejores condiciones de vida de ciertos sectores de la población. tanto de la población indígena como de la mestiza. flamencos y alemanes. en la Nueva España. que se encontraban separados de los pueblos de indios. en el siglo XVII. en la primera mitad del siglo. Se reafirmaron los centros poblacionales de españoles (“repúblicas de españoles”). por otro. se acentuó el carácter urbano de la colonización española sobre los centros poblaciones indígenas. enriquecer su bagaje cultural y civilizatorio y. Durante la segunda etapa de la colonización. que comenzaron a llegar a partir del XVI. se encuentran la violencia ejercida durante los enfrentamientos bélicos. Tal fue el caso de coras y huicholes en el occidente de México. Desde el punto de vista sociocultural y biológico. se presentó. De esa manera. gitanos. en el siglo XVIII. sarampión. emprendieron migraciones masivas a regiones montañosas e inhóspitas. aunque para la segunda mitad se dio un repunte. no se establecieron contactos con otros pueblos que permitieran. Una gran epidemia de tifo fue la causante del desplome demográfico indígena de la Nueva España a dos millones. En este periodo se constata la entrada de extranjeros. donde proliferaron manufacturas en textiles. aislada geográficamente de otros continentes. Cholula. en gran parte de los dominios españoles. Tlaxcala. Cuzco. . moriscos. El crecimiento de las ciudades. crear defensas contra las principales enfermedades. Además. Como resultado de la extensión de los cultivos traídos por los europeos. obligó a extender los caminos carreteros. protestantes.

que se convirtieron en polos de atracción para inversionistas criollos y españoles. Con el interés de tener un mejor control de sus dominios y aplicar una administración efectiva. En este periodo se realizaron numerosas migraciones internas. En este siglo se realizó una inmigración de españoles de más de 60. Por lo general no eran letradas. entre 1560 a 1579 subió al 28. lo cual no siempre sucedió. en que los inmigrantes venían del sur y centro de España (Andalucía y las Castillas). La mayoría procedía de Andalucía y sus principales destinos eran México y Perú. las mujeres constituyeron entre 5 y 17% del total de los inmigrantes. para la Nueva España. las primeras fueron esposas e hijas.A pesar de las epidemias de sarampión. de 1´200. Estas primeras mujeres jugaron un papel muy importante como transmisoras de la cultura material y doméstica hispana. Asturias y la región montañesa y vascongada). Las colonizadoras estaban motivadas por el deseo de una vida mejor.000. habitantes de las islas Canarias que se asentaron en Sudamérica. Muchas veces quedaron desamparadas a la muerte de sus maridos y protectores. Hay que aclarar que para 1780 empezó a aplicarse la vacuna de viruela en los dominios españoles. decoración y la crianza de los hijos. Bajo el gobierno de Carlos III. Asimismo. Éste reportó. aunque sí establecieron modelos en la ropa. una población de cerca 5´000. tifo y gripe que afectaron la centuria. de valores y de la religión.5%. levantaron el primer censo de sus colonias en 1793. La inmigración femenina española Al hablar de los procesos migratorios europeos conviene hacer un paréntesis en el caso de las mujeres. Durante las primeras dos décadas del siglo XVI.000 y para el virreinato del Perú. a diferencia de los siglos anteriores. Tal es el caso de las haciendas ganaderas del norte de la Nueva España. viruela. . conocidas como Reformas Borbónicas. resultado de las actividades económicas exitosas. hubo un aumento en la población indígena aproximado de 40%. cocina. en esta etapa procedían del norte de la península (Galicia. Como la corona decretó que emigraran familias completas. tanto en la Nueva España como en el virreinato del Perú. las autoridades españolas realizaron varias reformas. a pesar de que eran muy apreciadas entre la república de los españoles.000 personas que.

Este fenómeno va a estar aunado al crecimiento económico de las colonias americanas y su demanda de mano de obra. El control comercial y explotación de la esclavitud fue lo que más preocupó a la corona. La necesidad de mano de obra esclava. que logró la libertad de los esclavos.Los esclavos africanos No se pueden entender los procesos migratorios hacia América sin mencionar cómo la esclavitud negra originó uno de los movimientos poblaciones forzados más grandes de la humanidad. Durante el siglo XVI la demanda de esclavos fue relativamente poca. Cabe señalar que no todos eran hombres. biafras y lucumíes de Cabo Verde. la importación de esclavos continuó en aumento en los siglos posteriores hasta el siglo XIX. México y Perú. en el hecho de que los negros eran vendidos por su propia gente y eran ellos los responsables de su captura y comercio. Posteriormente. mandingas. También se empleó su trabajo como sirvientes domésticos. la esclavitud se justificaba en la necesidad de disminuir los trabajos pesados al indio. Moralmente para la corona y la iglesia española. así como para sustituir al indígena. Paraguay y México. en el cultivo de trigo y hortalizas en Perú. guineos y bantúes. en la producción azucarera del Caribe. llegaron negros africanos pertenecientes a distintos grupos: wolof. en la elaboración de vino en Perú y Argentina. Venezuela y Ecuador. Un caso excepcional fue la Revolución haitiana. con algunos brotes organizados que fueron reprimidos. artesanos especializados. La mayor parte de los africanos que en este periodo llegaron al Nuevo mundo fueron concentrados en México y Perú. pero el contrabando en el Caribe y Sudamérica impidió tener datos exactos de la cantidad de africanos que ingresaron a América en esta primera etapa. la asimilación del negro en Hispanoamérica se aligeró. de África del Norte. y después a ingleses y holandeses. La diversidad de procedencia varió según los comerciantes y la época. en obrajes. que en un principio participó en los viajes de exploración. berberiscos. en el cuidado de ganado en Uruguay. fue creciendo en el continente americano en la medida que se requirió para la explotación de los recursos agrícolas y mineros. el proceso de conquista apenas se consolidaba y el indígena constituía la mano de obra requerida. entre otros. en la extracción de oro en los depósitos de aluvión en Nueva Granada. Se cree que un tercio de los negros llegados a América eran mujeres. por medio del mestizaje. sobre todo en su labor de cristianizar y civilizar a aquellos hombres paganos. Se trató de tener un registro y control de estos movimientos. además de otros. en comparación a Estados Unidos. No obstante el maltrato. La resistencia de los esclavos tuvo una actividad permanente a través del cimarronaje. capataces. en un inicio. La comercialización de esclavos fue realizada a través de la cesión a privados de contratos llamados “asientos” a españoles. Sin embargo esto pronto cambiaría El trabajo esclavo fue de gran importancia en la explotación de minas de plata en México y Perú. para lo cual se decretaron a Veracruz y Cartagena como puertos exclusivos. . vendedores de fruta y quincallería. entre otras actividades del campo. Por lo tanto.

refranes. Comúnmente. bailes y música. Todos estos grupos étnicos se mezclaron con los hispanos e indígenas. colores. la de los pueblos americanos y la de los africanos. el mestizo. político y social de la población. justamente. medicina tradicional. el negro. japoneses y chinos. Esta clasificación se represento pictóricamente en el siglo XVIII y recibió el nombre de "pintura de castas". el morisco. a su vez. el castizo. a pesar de las recurrentes crisis demográficas producto de la agresión. el lobo y el coyote. los trabajadores africanos hicieron diversos aportes en distintos ámbitos: técnicas de cultivo. por su número. leyendas. Es importante recordar que cado uno de estos grupos era. prácticas mágicas. de las epidemias y de la explotación cotidiana. y crearon jerarquías sociales en donde el blanco. Esta diferenciación agrupaba a la población en las siguientes "categorías": el español. fenómeno recurrente en historia y que permite afirmar que no existen razas puras”. las autoridades civiles y eclesiásticas remarcaron las diferencias de las mezclas étnicas como forma de ejercer un control económico. En este proceso estuvieron presentes tres raíces u aportes poblacionales: la del europeo. Sin embargo. la población aborigen sería la base de la mezcla étnica. debe considerarse como un riqueza de la humanidad: es el resultado del buen éxito adaptativo —a través de milenios— de las poblaciones que se desarrollaron en relativo aislamiento unas de otras y cuya unidad esencial se revela precisamente en la capacidad de mezcla. Desde las primeras etapas de la conquista y colonización de América se dio un permanente y prolongado proceso de mestizaje biológico.Desde su llegada a América. formas de cocinar. peninsular o criollo mantenía una posición de superioridad. el mulato. A lo largo del período colonial. etc. Mestizaje étnico y cultural El mestizaje étnico. . Desde los primeros expedicionarios que acompañaban a Colón se empezó a dar la mezcla entre los recién llegados (europeos y esclavos africanos) y las poblaciones indígenas. A decir de Carlos Serrano Sánchez. fruto también del mestizaje biológico que caracterizó a la Colonia. ritmos. Así. “la diversidad física. religiosidad. el resultado de una diversidad biológica y cultural. esa clasificación se basaba en el tono de la piel. en 1492 se inició un amplio proceso de mestizaje biológico que merece una reflexión. Cabe señalar que durante las primeras etapas de la colonización se dio una reducida migración de filipinos. el tipo de cabello y el color de los ojos.

a decir de las crónicas. En esta ocasión se señalan solamente algunas características del sincretismo religioso y alimentario. la herencia cristiana medieval del culto a María. . al mismo tiempo que cambiaba la posición socio-económica de ciertos grupos influyó para que estas limitaciones socioraciales fueran desdibujándose. “Nuestra Madrecita”. De igual manera en el siglo XVII los criollos buscaron expresar su identidad en el arte Barroco que se desarrolló en tal centuria. El culto guadalupano en la Nueva España fue cuestionado por las autoridades españolas por su nexo con la religión prehispánica. Una de las creencias de mayor relevancia en el periodo colonial y que perdura hasta nuestros días es el culto a la Virgen de Guadalupe. Por una parte. esclavos y castas. en el siglo XVIII. la herencia religiosa del mundo indígena a través de Tonantzin. que quisieron borrar las religiones de los dominados. surgieron cultos semejantes en el virreinato de Perú con la Virgen de Copacabana a la que los indígenas relacionaban con la diosa Pachamama. Y por otro lado. cultos y mitos. que lo tomaron como un símbolo de identidad nacional. región de donde provenían algunos de los conquistadores. diosa principal del panteón mexica. y en Paraguay con la virgen de Caucupé. existen componentes histórico-religiosos que han conformado este culto. Mestizaje cultural Así como el mestizaje biológico dio como resultado un sinnúmero de mezclas. para reforzar el cristianismo frente al islam. a nivel cultural se fusionaron múltiples aspectos de las sociedades que participaron en el proceso de colonización. venerada por muchos pueblos y en distintos adoratorios a donde acudían en peregrinación cientos de fieles. En el sentido religioso también se dieron distintos procesos de resistencia y de sincretismo cultural. cuando. en el cerro del Tepeyac se apareció la virgen al indio Juan Diego. quienes utilizaron distintos medios para ocultar y seguir practicando sus creencias. ligado al sentimiento emancipador que ya se estaba gestando a finales del XVIII. que se adoraba en distintos lugares de España. Desde 1322 empezó a venerarse a la Virgen de Guadalupe de Extremadura. se enfrentó a una resistencia de indígenas.Sin embargo el proceso de mestizaje que se hacía cada vez más intenso. Igualmente. El celo evangelizador de los misioneros. España. Desde la perspectiva del sincretismo. "Nuestra Señora". pero creció y se fortaleció entre los indígenas y castas desde el siglo XVII y contagió a los criollos. Este se inició en 1531.

en su mayor parte. . creada el italiano Bernini. materiales que sirvieron para la construcción de edificios. sino una forma de pensamiento y de vida de la sociedad criolla colonial. A partir de las costumbres alimenticias y del abastecimiento de productos. se originó y desarrolló una de las formas de sincretismo cultural entre lo indígena y lo español. en el caso americano su origen radicó en el deseo de los criollos de encontrar una forma de manifestar su identidad no española. dando gran colorido y originalidad a la arquitectura novohispana. en torno del espíritu religioso de la época y del entorno colonial. Esta sobresaturación de elementos permitió jugar con las luces y sombras. Guadalajara. elementos característicos del barroco. flores. Cabe resaltar que la mayor parte de la producción artística de la época barroca fue destinada a las instituciones religiosas de las principales urbes: Ciudad de México. entre otros elementos que dieron un aspecto totalmente distinto a fachadas. Si bien fue una tendencia general en el mundo occidental. los cuales se basaban en referentes que reafirmaban una identidad propia. y edificios. Se integraron la escultura y la pintura a la arquitectura. Puebla. entre otras. al barro. La escritora Sor Juana Inés de la Cruz y el científico jesuita Carlos Sigüenza y Góngora son personajes característicos de este periodo por sus originales aportes en sus respectivos campos. Los materiales utilizados ya no eran importados del Viejo Mundo. Cuzco. La producción artística resultado de esta corriente giró. retablos. Asimismo pinturas de enormes dimensiones cubrieron iglesias y palacios privados. se reformaron frisos y frontones. En el plano arquitectónico se retomó la columna salomónica. querubines. ángeles.Cultura barroca El barroco colonial americano fue una corriente cultural que se desarrolló durante el siglo XVII y gran parte del XVIII. se recurrió a la cantera rosa y gris. al mármol tecalli. Querétaro. Esta corriente rompió con las estructuras artísticas de las tendencias renacentistas de los primeros años de dominación española en América y realizó propuestas totalmente novedosas. a la talavera. ni tampoco indígena. se introdujo la cúpula octagonal. La cultura barroca no fueron sólo manifestaciones artísticas. Lima. frutos y demás elementos del mundo americano decoraron hasta el último rincón de los nuevos espacios arquitectónicos. se presenta el siguiente cuadro. Valladolid. Para tener un panorama de los productos alimenticios heredados de las culturas indígenas y de los introducidos en América a raíz de la conquista. al estuco.

llegaron también su lengua. entre otros. plazas. costumbres. alimentos. religión.Alimentos indígenas y españoles Con la llegada de los españoles a nuestro territorio. rastros y molinos. por ejemplo. salpicada con sabores árabes y asiáticos que llegaron a España. tradiciones. Un claro ejemplo de este encuentro de dos culturas. fue la comida que conocemos como mexicana. . tianguis. la mezcla principal es entre lo indígena y lo español. Los centros distribuidores de alimento dan cuenta de este mestizaje.

este fenómeno migratorio europeo. Estas potencias industriales buscaban controlar la producción mundial de las materias primas y asegurar mercados para sus mercancías y sus capitales. Francia y Alemania. en muchos casos con métodos brutales. que se dio en el siglo XIX y primeras décadas del XX. Debido a la industrialización y el crecimiento casi explosivo de la población europea. es uno de los más importantes de la historia mundial. . el petróleo y la química industrial. primero vegetal y posteriormente mineral. disfrazados con el pretexto racista de “civilizar” a los indígenas. Otra característica de esta etapa histórica es que durante las últimas décadas del siglo XIX y las primeras del XX casi todo el mundo fue repartido entre las grandes potencias.Migraciones europeas en el siglo XIX. mitad del XVIII). La gran industria fue dominando el mercado. La primera mitad del mismo puede ser considerada como el producto del impulso proveniente de la primera revolución industrial (2ª. una fase muy desarrollada del capitalismo. porque algunos países de Europa Occidental encabezados por Inglaterra. Las innovaciones tecnológicas aplicadas a la producción fueron el uso de la electricidad. entraron en la etapa del imperialismo. La fuente de energía más importante usada en este periodo fue la de vapor. Desde el punto de vista demográfico. Las últimas tres décadas del siglo XIX son claves en la historia mundial. Los pueblos atrasados tecnológicamente fueron despojados de sus riquezas. gracias a la “segunda revolución industrial”. El siglo XIX se caracteriza por su intensa industrialización en Europa Occidental y los Estados Unidos. se presentó el fenómeno de las migraciones. generada por el carbón. además de los Estados Unidos de América.

Así. los sucesos también lo son y tienen varias causas. en la historia ocurre lo mismo. fue muy mal dirigido por el general Lawrencez. podemos sintetizar así el proceso: Lo mismo sucede en la historia: los fenómenos o sucesos históricos tienen causas y también consecuencias. Pero este tipo de explicaciones generalmente no basta para entender el fenómeno. Pongamos por caso que esos ejércitos bien armados pudieron estar mal dirigidos. por ejemplo. es el tropiezo o el resbalón. se afirma: “los ejércitos alemanes vencieron a los franceses por disponer de mejores armas”. así como en la vida real los fenómenos no tienen una sola causa sino varias. Un ejemplo sería el resultado de una batalla.Para analizar las causas de los hechos La palabra causa podemos entenderla como “aquello que produce algo”. Algunos acontecimientos pueden tener una sola causa inmediata. De esta manera. Una alta moral por parte de los mexicanos. Errores del general francés. En el caso de la batalla del 5 de mayo se pueden mencionar:     Excelente dirección del ejército mexicano. el ejército francés. La historia nos dice que en la batalla del 5 de mayo. ¿Y entonces? Así como la realidad es compleja. Sin embargo. Tácticas militares adecuadas por parte de los mexicanos. Y la caída tiene una consecuencia. que puede ser decidida por un armamento superior. La caída es el hecho que estamos analizando. . la caída de alguna persona pudo tener como causa el que se haya tropezado o resbalado. El mismo general mexicano Ignacio Zaragoza lo afirmó en su telegrama a Juárez: “…Las tropas francesas se portaron con valentía… y su jefe con torpeza”. En tal forma. la causa. que estaban defendiendo su país. un resultado.

así como directas e indirectas. Finalmente. Establecer la causalidad de los fenómenos sociales presenta dificultades para los alumnos de los primeros ciclos. debemos distinguir entre los motivos y las causas. igualmente en este caso no actuamos por un sólo motivo. puesto que no se limita a la Historia. Comprender la causalidad en Ciencias Sociales exige unos procesos formales generales y al mismo tiempo integrar conceptos de disciplinas diversas. Esto implica que esta parte del proceso de aprendizaje se deberá tomar como final de un proceso de formación en el que se irán haciendo aproximaciones sucesivas hasta poder elaborar una explicación razonada y basada en evidencias. frente a la simplista. como si se tratara de una verdad absoluta y por ello los alumnos no saben cómo se ha llegado a ello. la Geografía y otras disciplinas sociales. de tal forma que establecer las causas y consecuencias es una tarea compleja. Tomemos en cuenta. que busca una sola causa (monocausal). Nota: esta es una glosa y adaptación del texto de Prats. que comprende las causas y las consecuencias. por ejemplo. Aspectos metodológicos El aprendizaje de la causalidad histórica El último paso que lleva a cabo el historiador para completar una investigación es establecer las causas de los hechos históricos y explicar lo más correctamente posible un acontecimiento o periodo. en sucesiones temporales ininterrumpidas. que el intervalo entre causa y efecto varía. En la escuela la explicación histórica. sino que se puede aplicar a otros campos tales como la economía. Los motivos son las razones que tenemos para hacer o no hacer las cosas. J. Mérida: Conserjería de Educación. se imparte de una manera cerrada. También necesitamos hacer ver que los acontecimientos tienen más de una causa y más de una consecuencia. El tema es importante. la Antropología. es decir el análisis de las causas por las cuales suceden los hechos en ciertos momentos. 1. ya que los hechos históricos tienen más de una causa. Ciencia y Tecnología.Esta última explicación recibe el nombre de multicausalidad. . Tomemos en cuenta que enfocar la causalidad histórica quiere decir establecer la comprensión correcta de las relaciones causa-efecto. Enseñar historia: notas para una didáctica renovadora. (2001). Además. se pueden plantear hechos que son causa y al mismo tiempo una consecuencia. es lógico que una buena parte de estas preguntas traten el problema de la causalidad. en los procesos históricos un hecho puede tener consecuencias a corto mediano o largo plazo. Aprender a preguntarse sobre los hechos del pasado Si uno de los cometidos del historiador es preguntarse sobre el pasado.

Aquí ya los alumnos pueden distinguir las explicaciones causales (las que se refieren a las circunstancias que causaron el acontecimiento). En las etapas que siguen y que corresponden al final de la educación primaria y el inicio de la secundaria. El aprendizaje de la causalidad En cuanto a la adquisición del concepto de causalidad en los primeros estadios de la escolarización.Las causas y los motivos se pueden clasificar en económicos. el alumno puede comenzar a diferenciar tipos de causas. Para el inglés Collingwood la labor del historiador se parece a la del detective. Este será el momento en que se pueda ampliar a problemas varios de tipo mecánico. Para lograr este objetivo es útil iniciarse en la investigación histórica partiendo de juegos de simulación o “trabajos de detective”. Entre los componentes de la causalidad. Hasta el final de esta etapa le será difícil entender que un hecho puede tener varias causas. pero es posible que no se puedan aplicar al tiempo histórico. Esto implica que dichos conceptos sólo pueden trabajarse partiendo de situaciones cotidianas y reales. a toda causa le sucede un mismo efecto. hay que tomar en cuenta que el pensamiento del niño es limitado temporalmente y que éste sólo puede comprender relaciones de causa/ efecto si estas están muy próximas en el tiempo. siempre y cuando sean inmediatas. A partir de edades que superan a los 15 ó 16 años es cuando el alumnado podrá atribuir un fenómeno a varias causas que actúan conjuntamente y tratar cada causa como una variable que puede ser analizada independientemente del resto. estableciendo una red de relaciones causa-efecto entre diversos hechos y situaciones. Los niños entienden relaciones simples de una o dos variables. La causa es siempre origen del efecto y es anterior en el tiempo. ya que tiene que reconstruir hechos que sucedieron en el pasado partiendo de una serie de huellas (fuentes). sociales. Solo cuando nos encontramos ante alumnos de cursos de nivel medio superior puede empezarse a trabajar los temas causales globalmente. pese a que esta capacidad de distinción no está generalizada. aplicando sus aspectos más simples en los primeros estudios sistematizados de la Historia. Los elementos que deben servir de base para trabajar lo expuesto son: La causalidad es una noción temporal que precisa ser abordada en un aprendizaje en espiral. pese a que puede actuar interrelacionadamente con otra u otras variables. políticos e ideológicos. 2. de las explicaciones intencionales (motivaciones que tuvieron las personas para intervenir en los hechos). geográfico o antropológico. que influyen en la enseñanza de la Historia mencionemos: a) Principio de la Ley General de Causalidad: en condiciones iguales. .

b) Reglas de interferencia: ayudan a decidir qué causas e intenciones son las más adecuadas para la explicación histórica en un momento determinado. El segundo nivel introduce la intención y comienza con la identificación de varios tipos de factores causales y acciones intencionales. jurídicopolíticas. En cuanto al problema visto en el nivel anterior se podría hacer más compleja la explicación causal con preguntas como: ¿quien es el responsable del mantenimiento de las vías?. ¿por qué no se invirtió dinero suficiente para mejorar el trazado o para sustituirlo por uno más seguro?. en una relación de causa-efecto. Aquí las estrategias pueden ser juegos de simulación que permitan determinar los esquemas conceptuales que tienen los niños y presentar los nuevos conocimientos mediante un organizador previo: son problemas simples que se resuelven a través de planteamientos como: “¿por qué descarrila el tren?” La respuesta que se pide al principio puede ser sencilla: “la vía estaba rota”. El segundo nivel busca comprender la noción de intencionalidad y su tipificación en económica. que es el más sencillo. También se puede plantear con juegos de simulación de la vida cotidiana mediante un relato breve. jurídico-política e ideológica. Para ello se explica el concepto de causalidad lineal en su relación de causa-efecto. se trata de identificar el “por qué” ocurrieron los hechos. Por ejemplo se pueden determinar los motivos de un joven de 17 años para trabajar en Londres en vez de estudiar derecho. ¿qué hicieron los que deben vigilar el tránsito de trenes en la zona?. social. Cómo acercarse al concepto de causalidad La enseñanza-aprendizaje de la noción de causalidad e intencionalidad se puede plantear en tres niveles de comprensión. a través de la comprensión de la ley general de causalidad. se pretende pasar de la noción intuitiva de la causalidad a una noción científica de la misma. etc. Cuando dichas preguntas comienzan a responderse en forma racional y satisfactoria. Se trabaja con problemas de casualidad lineal. . los motivos que hacían que los conquistadores españoles se dirigieran a América y las causas del llamado descubrimiento). En un primer nivel de comprensión. c) Elaboración de teorías explicativas que relacionan las diversas causas (económicas. o los de Martha para cursar periodismo en vez de sociología. se comienzan a introducir temas más explícitamente históricos: causas y motivos de un hecho concreto (por ejemplo. En el primero. sociales e ideológicas) en una red conceptual que debe ser jerarquizada y compleja. 3.

El tercer nivel es el más complejo. Como una representación del mundo. . el primero en medir la circunferencia de la Tierra. de tal modo que permiten su lectura universal. incluso. lo son también de un contexto histórico. ya que representa al mundo de acuerdo a la visión que tenía la cultura griega antigua de las tierras habitadas. En los mapas se utiliza una simbología que corresponde a las características que se trata de representar. También midió la inclinación del eje terrestre con gran precisión y se cree que llegó a compilar un catálogo de hasta 675 estrellas. y se elaboran teorías explicativas complejas. c) Los conocimientos y avances de la ciencia. b) La situación geográfica: los nombres en los mapas implican el estudio de nombres de lugares o toponimia. Aquí el objetivo puede ser ya la multicausalidad. los mapas están cargados de intenciones y objetivos precisos. no importa que país o institución los elabore. A través del tiempo se han ido incorporando en los mapas la información y el conocimiento geográfico del mundo. Aunque se dice que son producto de mentes individuales. para los mismos adultos. En las más recientes investigaciones se analizan algunas experiencias entre adolescentes y adultos referidas a la causalidad histórica y los resultados indicaron que el dominio de la causalidad no es completo en los estudiantes no expertos en Historia. utilizando las leyes de la inferencia y elaboración de teorías explicativas. Fue director de la biblioteca de Alejandría. Eratóstenes de Cirene fue un astrónomo y geógrafo griego. Responden a diversos aspectos que son propios del proceso evolutivo de los pueblos. puesto que se articulan la explicación intencional y la causal. como sucede en la realidad. de lo cual el mapa de Eratóstenes es un ejemplo. A través de imágenes construyen toda una realidad en tiempo y espacio en la que se registra una gran diversidad de datos de la naturaleza física y humana de la Tierra. su cálculo tiene un error de sólo 90 kilómetros respecto a los cálculos actuales. la causalidad histórica compleja es de difícil adquisición tanto para niños y niñas como para adolescentes e. es decir: a) La cosmovisión de los pueblos. Sin embargo. Los mapas como fuentes geográficas Los mapas son herramientas básicas e inseparables de la geografía.

qué rutas seguir. pendientes. lecciones de civismo y en el caso de los imperios. A partir de los mapas pueden distinguir diversos elementos espaciales: qué peligros acechan sus territorios. que contribuían al relato de las hazañas? Se dice que en ellos. En resumen. podemos mencionar entre otros.d) El desarrollo y aplicación de la tecnología. Los gobernantes y los jefes militares de diversas culturas. En cuanto a la representación de los aspectos económicos y sociales. de los que no se puede obtener un conocimiento directo por la lejanía o extensión de éstos. ¿Quiénes usan los mapas? Desde tiempos antiguos los mapas han sido de gran importancia para algunos sectores de la población. hacía señalamientos en sus caminos con mojones militares que les permitían visualizar con mayor claridad sus territorios. política. pieles. los descubrimientos o la planeación de las ciudades en tiempos y espacios definidos. montañas. por citar otro ejemplo. ayudaban a la glorificación del emperador. Otro aspecto que enriquece la información es el uso de las nuevas tecnologías. navegantes. piedras. para la recaudación fiscal. ya que la historia de los mapas nos marca elementos como la elaboración de éstos sobre diversos soportes como papiros. a gobernantes. construyen realidades en el tiempo y el espacio. etcétera. cómo controlar la recaudación. ya desde la antigüedad el hombre sentía la necesidad de observar dónde estaban los recursos naturales. En estas representaciones también se puede observar una gran cantidad de elementos del medio natural. entre otros aspectos. mantos acuosos. por ello la historia reconoce su importancia como una herramienta para abordar estudios históricos de temas diversos como las exploraciones. qué tierras conquistar. qué caminos son más seguros. que les han dado aplicaciones concretas. madera. han visto la importancia y necesidad de la representación gráfica de sus territorios y a través de ellos conocer las tierras de otros. Por ejemplo. Se emplean como fuente de información de territorios a diferentes escalas. Los mapas están ligados a la vida del hombre desde las sociedades más primitivas hasta las más evolucionadas. distribución de tierras y mares. Actualmente su uso y aplicación es muy amplio y abarca todos los sectores de la vida económica. los jóvenes. las expansiones territoriales. debido a su carácter de imagen del espacio y de una descripción del mundo mediante un lenguaje codificado. comerciantes y exploradores. el traslado de recursos etcétera. hasta llegar a los mapas elaborados a través de imágenes de satélite que pueden ser consultados en medios electrónicos. vegetación. los mapas eran un recurso de apoyo para saber qué pueblos y qué hombres debían pagar impuestos. Vemos claramente el desarrollo tecnológico en estas diversas representaciones cartográficas. De esta manera los mapas son fuentes geográficas. social y científica de las sociedades modernas en todo el mundo. ¿Y qué decir de los mapas de las victorias. militares. El gobierno romano. materiales cartográficos digitalizados (fotografías . los administradores encontraban un medio de gobierno. como corrientes fluviales. los mercados y posibles rutas comerciales.

escala gráfica o numérica y dimensiones del mapa.aéreas e imágenes satelitales). Sin embargo. 4. proyección. ¿Qué elementos se deben considerar para el uso de los mapas como fuentes geográficas e históricas? 1. Identificar la temática del mapa. 2. Los mapas se deben interpretar en su contexto. fecha y lugar de elaboración y edición. que proporcionan información de características o rasgos que no se pueden observar directamente y tienen mayor precisión en las dimensiones representadas. Representación y descripción del mundo con una codificación gráfica (uso de simbología universal o particular). en contraste con las fotografías aéreas o imágenes satelitales que son una copia del paisaje o región sin interpretación. ya que el mapa incorpora el trabajo de interpretación de la información recabada que se va a representar. 2. son un instrumento de comunicación estructurada que además de la imagen nos proporciona ideas sobre la distribución geográfica para interpretar el territorio. en su período y en su lugar. Identificación del material cartográfico. 3. en ellos se imprime la opinión y percepción del autor o bien de la institución o empresa que lo promueve y publica. y contexto histórico y social. 6. Construcción de una realidad en tiempo y espacio a través de imágenes. Imagen de los espacios absolutos y relativos. fotografía área o imagen de satélite. Algunos mapas estaban o están diseñados con múltiples fines. 2. 3. Simbología empleada. Autor. Conclusión Los mapas como fuente geográfica deben ser considerados como: 1. 4. Ubicación geográfica. Ubicación periódica de construcción del mapa. Se debe considerar como fuentes de información pues: 1. . Fuente de información territorial. 5. mapa (impreso o digital).

al establecer las causas que han motivado los cambios. El mapa histórico se acompaña de una escala y acotaciones que facilitan su lectura. Comentar el mapa y comparar. lo que se puede interpretar como la confirmación de su poder sobre el territorio aludido. al describir los elementos de continuidad y de cambio analizados en los mapas.VI a. Escribir las conclusiones. Finalidad informativa y aplicación. en este caso se colorean zonas y se pone de manifiesto su importancia dentro del mapa. La representación gráfica que se hace de un fenómeno histórico del pasado o de la actualidad (de uno o varios países. de regiones o de ciudades) en su dimensión espacial y temporal nos permite comprenderlo mejor. en este caso se acompañan de fechas que marcan el inicio y el final del proceso estudiado. estableciendo las posibles consecuencias de tales cambios.C. en el caso de que se presenten dos mapas históricos sucesivos cronológicamente. Analizar el mapa al interpretar los símbolos ahí representados e identificar los países. un mapa histórico tiene un título que refiere el fenómeno o proceso histórico en cuestión. En esta obra podemos ver al rey de Francia Luis XVI observando un mapa con miembros de su gabinete. Los mapas históricos pueden ser: de carácter evolutivo si representan una situación que cambia en el curso de la historia. al relacionar las posibles repercusiones que pueden tener estos cambios y al comentar la situación resultante en el último mapa.7. etcétera. así como la temporalidad en que éste se desarrolla. Valorar la comparación de los mapas. al identificar las causas que los han provocado. Al igual que un mapa geográfico. los flujos migratorios de mexicanos en el siglo XX.. así también presentan símbolos ( flechas ) que indican las transformaciones de tal proceso. de carácter descriptivo si representan una situación o un momento dado. al describir los cambios producidos. . por ejemplo: la expansión colonial griega del s. regiones y fronteras. Frecuentemente en la pintura aparecen reyes o líderes militares señalando un mapa. Mapas históricos Los mapas históricos son fuentes secundarias de gran utilidad en el conocimiento del desarrollo de la humanidad. Para la lectura de los mapas históricos es importante seguir los siguientes pasos: Describir el mapa al señalar: a) el carácter del mismo b) su ubicación en el tiempo y en el espacio y c) el tema de que trata.VIII a fines del s.

como consecuencia de la revolución política iniciada en 1789. El Imperialismo no es un nuevo modo de producción. la química industrial y el petróleo. Las ciencias tuvieron un gran crecimiento en Francia. este incremento poderoso de la tecnología sentó las bases para el desarrollo del Imperialismo. en la química hubo avances mayores. En cambio. Como afirmamos arriba. las ciencias físicas no sufrieron grandes cambios. que se da a pasos acelerados durante el siglo XIX. la electricidad. donde se daban las condiciones más adecuadas. En general. sino una fase del modo de producción capitalista. ni al mismo ritmo. que tuvo repercusiones técnicas inmediatas. La segunda Revolución Industrial se caracterizó por grandes invenciones y aplicaciones en la producción y en la vida cotidiana. Este desarrollo tecnológico se llevó a cabo en cuatro ramas: el acero. salvo el caso de la electricidad. no se presenta en todos los países.La segunda Revolución Industrial y el Imperialismo El impulso de la ciencia y la tecnología. También hubo desarrollo científico-técnico en otros países capitalistas como Inglaterra y los Estados Unidos. ambas actividades alcanzaron mayor incremento precisamente en las naciones de capitalismo más avanzado. fundamentalmente por motivo de su estrecha relación con la industria. Tiene cinco características principales que aquí ilustramos en un esquema: Imperialismo .

dominación política y hegemonía cultural. exportación de capitales. Bélgica y Rusia. El colonialismo tiene los siguientes rasgos: a) Dominación por parte de una minoría extranjera. pues podemos enumerar como países competidores a Francia. . de reli-gión cristiana. la otra. La brecha inicial entre Gran Bretaña y los demás países capitalistas se ha hecho menos amplia. con tecnología inferior. b) Contacto entre dos civilizaciones distintas: una. Aunque el término colonización se refiere a la acción emprendida por grupos humanos sobre un territorio alejado de su lugar original. en los años de despegue del Imperialismo. b) la segunda.A diferencia de la etapa de libre competencia. en la cual Inglaterra era la gran potencia. otros países pugnan también por la posesión de mercados y territorios. quien ejerce una pretendida superioridad racial y cultural sobre una mayoría nativa. mediante formas diversas de organización política y administrativa. no cristiana. explotación de las tierras y los pueblos colonizados. relacionados con la expansión económica e industrial del capitalismo monopólico. debido sobre todo a la Revolución Industrial. Estados Unidos. Ésta se caracteriza por la mayor proyección en el mundo colonial del proceso económico europeo con la transformación de la economía occidental. Alemania. En esta fase se concentran las posesiones europeas en Asia y África. desde mediados del siglo XV a finales del siglo XVIII. economía agraria de subsistencia y un ritmo lento de vida. desde comienzos del siglo XIX hasta cerca de 1880. Japón y en menor medida Holanda. c) La civilización europea capitalista se impone en todos los órdenes sobre la cultura autóctona. La tercera fase abarca desde 1880 hasta la Segunda Guerra Mundial. Imperialismo y colonización Se pueden distinguir tres grandes fases en la historia del colonialismo: a) La primera. en sus distintas manifestaciones: emigración. y corresponde a la plenitud del colonialismo e imperialismo europeos. Se ubica en la extraordinaria expansión europea de la segunda mitad del siglo XIX. de economía y tecnología avanzadas y ritmo de vida acelerado. esta palabra aparece en una situación histórica concreta. Aquí se produce un colonialismo industrial que reemplaza al colonialismo anterior.

El colonialismo imperialista es la continuación del dominio ejercido por las potencias europeas sobre el resto del mundo. . no faltaron las conquistas territoriales ni las guerras de agresión. Los países dominados cuentan. por su parte. y no se reconocerían a menos que la potencia que presentaba la reclamación pudiera demostrar que tales regiones estaban siendo efectivamente ocupadas. después de la independencia de las colonias españolas. se reconocía la autoridad de Leopoldo de Bélgica sobre el Congo. se caracterizó más por una estrategia de dominio comercial (mercados y suministros de materias primas). pues si en 1875 los europeos ejercían su dominio el 11% del territorio africano. pues ya no bastaba que una potencia imperial repitiera antiguas declaraciones de posesión. y también están subyugados en mucho en algunas cuestiones políticas. Desde luego. Y existe también el llamado neocolonialismo.que se convirtió en el Estado independiente del Congo-. entre noviembre de 1884 y febrero de 1885. En ellos. en 1902 ya lo hacían sobre el 90%. además. conservando en lo general las instituciones locales políticas y religiosas.. Se caracteriza por el dominio que las grandes potencias ejercen sobre -los países débiles. Volviendo al colonialismo. la penetración europea no fue igual en África que en Asia. a consecuencia de los movimientos de independencia de las antiguas colonias. propuso la convocatoria de una conferencia internacional que tuviera como objetivo discutir los principios sobre los que debería basarse el reconocimiento o no de las reclamaciones europeas sobre territorios africanos. A partir del tratado. con una independencia política formal. pero su ampliación es posterior a la II Guerra Mundial (1939-1945). retomó la iniciativa. se celebró en Berlín una conferencia sobre el África occidental a la que asistieron todos los Estados europeos -en el continente. que para entonces era ya un país colonial débil. Existió. aunque de hecho son dependientes económicamente. En la primera fue una expansión típicamente colonialista con un crecimiento impresionante. las adquisiciones territoriales debían anunciarse formalmente. Aunque la conferencia de Berlín no había sido convocada originalmente con el propósito expreso de dividir África. en los albores de la etapa imperialista. se declaraban las cuencas -del Congo y del Niger zonas de libre comercio y se afirmaba la voluntad de todos los signatarios de suprimir la esclavitud y “difundir la civilización”. Ahora debían ir acompañadas por la presencia de hombres en el territorio para ser reconocidas por los demás. Portugal.La penetración en Asia. El ejemplo claro de este fenómeno histórico fue la lucha -entre Inglaterra y los Estados Unidos por el control de América Latina en el siglo XIX. más los Estados Unidos y el Imperio Otomano. La doctrina de la ocupación efectiva introducía un nuevo elemento de urgencia. en realidad dio la señal para que se iniciara el reparto. Otto Von Bismarck. Los acuerdos se formalizaron en el Acta de Berlín de 1885. premier alemán. En esta forma. en esa forma. un colonialismo contemporáneo. que se inicia en América.

respectivamente. El primer barco de vapor que atravesó el Océano Atlántico fue un buque correo denominado Savannah. De hecho. que funcionaban a base de vapor. lo cual convenció a capitales privados y gobiernos a invertir en este medio de transporte. Como sucede en la mayor parte de las invenciones. el buque de vapor y el telégrafo. que zarpó de la propia Savanna. . que facilitaron el desplazamiento de personas. La Revolución Industrial exigía formas más eficaces de transportar las materias primas hasta las fábricas y a su vez trasladar los productos terminados. Este primer diseño fue perfeccionado y otro barco pudo navegar a una velocidad superior a 10 kilómetros por hora en 1788. ya que dio paso a las invenciones del ferrocarril y el barco. cuando el inventor estadounidense John Fitch botó un barco pequeño de vapor en el río Delaware. inventada por James Watt. un factor tecnológico En el siglo XIX. aseguró el abaratamiento de dichos medios. a una velocidad hasta entonces inédita y a precios de por sí bajos que además estaban en continuo descenso. en Georgia. mercancías e información. Respecto a los barcos. y diseñó su primera locomotora en 1814. tanto los transportes como las comunicaciones experimentaron un avance sin precedentes. la del ferrocarril tiene varios antecedentes: ya en el siglo XIX. En la década de 1830. El uso de la energía del vapor impulsó los transportes. lo que reducía el rozamiento. Estados Unidos. Se trata de un trinomio fundamental: el ferrocarril. A partir de este primer diseño se fue perfeccionando la locomotora. la primera vez que se utilizó la máquina de vapor para propulsar una embarcación fue en 1786. que fue el detonante de la revolución de los medios de transporte. ya que bajó tiempos y costos. tanto entre Inglaterra como en la Europa Continental.El desarrollo de las comunicaciones. George Stephenson partió de la máquina de vapor. De esa obvia necesidad se derivaría la invención correspondiente. La revolución en los transportes facilitó la emigración. se incrementó la construcción de vías férreas entre ciudades. El vapor. los trabajadores de algunas minas se percataron de que los carros cargados se desplazaban con mayor rapidez si las ruedas giraban guiadas por un carril hecho de planchas de metal. Fue Robert Fulton quien construyó su primer buque de aspas circulares (1807). con destino al puerto inglés de Liverpool. Esos carriles se usaban exclusivamente para transportar los productos hasta el río más cercano. lo que incrementó la movilidad de la población. tanto de pasajeros como de carga. las grandes migraciones no se pueden explicar sin tomar en cuenta estos cambios. No fue hasta 1840 que fue instituido un servicio regular.

junto con la necesidad de mercados y zonas de influencia para la obtención de materias primas y mano de obra baratas. . azúcar.Búsqueda de nuevos mercados y exportación de capitales El advenimiento del Imperialismo significa que los monopolios desplazan a la libre competencia capitalista: el capital financiero determina la formación de una poderosa oligarquía. Las condiciones eran propicias. Lo anterior significa que los países más avanzados intentaban proveerse de materias primas baratas. Varios factores nos pueden explicar la necesidad de los países capitalistas por ejercer un dominio en el resto del mundo: la expansión industrial. La colocación de capitales en otros países. propiciaron la lucha. La exportación masiva de capitales se convierte en la tendencia fundamental del Imperialismo para mantener tanto la tasa de beneficio como el proceso de acumulación capitalista. que llevaron a cabo una política colonial en busca de nuevos repartos territoriales. etcétera). obtener productos de consumo progresivo (como café. la transformación del capitalismo de libre competencia en capitalismo monopolista y el proteccionismo implantado por las grandes potencias. así como el recrudecimiento de la rivalidad entre las principales potencias. puesto que el desarrollo de los medios de comunicación y de transporte podía cubrir el mundo. y al mismo tiempo controlar mercados cada vez más amplios. y en ocasiones la fusión de las grandes asociaciones monopolistas para el reparto económico del mundo. tabaco. a grado tal que por primera vez en la historia podemos hablar realmente de un mercado mundial.

La otra causal del crecimiento demográfico fue el desarrollo de la medicina.Este fenómeno tiene una explicación. la tifoidea. los países no industrializados. la medicina preventiva. ni servicios. permiten un margen de beneficios más elevado. en los que el predominio de las explotaciones mineras y plantaciones y el bajo nivel de los salarios. Asia y Oceanía. que en su país de origen son cada vez menos rentables. Migraciones de un país a otro en la propia Europa. además de que la entrada de capitales foráneos los ata a las grandes potencias. tanto la industrialización como el crecimiento de la población generaron el fenómeno de las grandes migraciones. Éstas adoptaron varias modalidades:     Migraciones del campo a las ciudades en los mismos países. lo cual se tradujo en graves problemas sociales. Brasil y Argentina. la mayoría no lograba su objetivo y en la ciudad los desempleados formaban los "cinturones de miseria".Consideremos que también aumenta la necesidad de exportar capitales. ya que los capitales tienden a emigrar hacia las zonas donde las ganancias son más altas. el proceso de industrialización influyó en el aumento de la población. la tuberculosis. Sin embargo. En la segunda mitad del siglo XIX se desarrollan las vacunas y por lo mismo. El crecimiento demográfico y las grandes migraciones Como sucedió en la primera Revolución Industrial. Los inmigrantes a las ciudades no encontraban en ellas fuentes de trabajo. Canadá. Migraciones de los europeos hacia el África. además de lo señalado: ninguna ciudad de Europa estaba preparada para recibir a semejante cantidad de personas provenientes del campo. y la tos ferina. es decir. el cólera. En los países pobres. atraídos por el deseo de obtener mejores empleos. En la Europa del XIX. El aumento de la población urbana a expensas de la rural es un fenómeno característico en los procesos de industrialización. ya que los campesinos llegaban a las urbes con sus familias. puesto que los progresos en este campo permitieron abatir varias de las enfermedades que causaban gran mortalidad. principalmente a los niños. el éxodo del campo a las ciudades fue notable. que se manifestó en dos sentidos: incremento de la población total de un país y crecimiento de población en las ciudades por inmigraciones desde el campo. En esta forma se abaten enfermedades como la viruela. Los créditos a los Estados no industrializados y las inversiones privadas en ellos exigen un control permanente de la zona de inversión. en la segunda. En la Europa del siglo XIX. ni viviendas. la llegada de mercancías extranjeras inhibe el desarrollo de la producción interna. Las grandes migraciones . lo que conduce a una revaloración del colonialismo. Migraciones de los europeos con destino al continente americano: principalmente Estados Unidos.

las mezclas étnicas y culturales. etcétera. El historiador francés Jules Michelet lo vio en Liverpool. muchos de los cuales emigraron a Inglaterra y otros más a los Estados Unidos. Sin embargo. el nacimiento y desarrollo del capitalismo. debido a que llegaba a su territorio mano de obra preparada y barata. Otro caso conocido es el de los irlandeses. La mayor parte de los migrantes lo hacían en busca de mejores condiciones económicas.. Pobre ganado humano. Se trata aquí. claramente. las diferentes religiones. etcétera. a los pobres. la creación de nuevas comunidades de inmigrantes. y de la misma Asia a otros continentes: por ejemplo la migración China a California durante la llamada "fiebre del oro" (1849). como la discriminación racial. Oceanía). Entre 1840 y 1930. desde luego. indeseables o criminales. Hubo grandes movilizaciones de población al interior de la India y de China. Otros millones se dirigen a ultramar. la inmigración influyó también en el desarrollo de algunos problemas que aún actualmente caracterizan a dicho país. factor que contribuyó enormemente al desarrollo de su riqueza. a las áreas templadas con poca intensidad demográfica.. los movimientos poblacionales salidos de Europa . Son múltiples las consecuencias de este fenómeno migratorio. otras causas de la migración: crisis políticas o la persecución religiosa. en 1835: “Ahora llega el turno de los pobres emigrantes a los que se amontona sobre el puente. Hubo. Uno de los países que recibió más inmigrantes en estos años que estamos analizando fue Estados Unidos. más de cincuenta millones abandonan el viejo continente. pero son minoritarias. El millón de judíos orientales que llegan a América a partir de 1880 se debe tanto a la miseria como a la represión. y del campo a la ciudad. las tierras centroccidentales de los Estados Unidos y de América del Sur. la circulación de la moneda -ya que los emigrados envían dinero a sus familiares que se quedaron en los lugares de origen-. principalmente. Los fenómenos migratorios se intensifican desde la segunda mitad del siglo XIX hasta las primeras décadas del XX por fenómenos como la revolución en los sistemas de transporte. Más allá de que en los temas de profundización veamos con mayor detalle algunas de las principales migraciones europeas.Es preciso que partan. El gran vivero de emigrantes es el campo europeo. las causas principales son los desajustes propios del capitalismo. Sin embargo. Asia. Los modestos tejedores mueren de hambre en los alrededores de Manchester”. así como consumidores potenciales. Millones pasan de Irlanda y de la Europa oriental y mediterránea a la Europa centro norte. También los ingleses enviaron a Australia. tanto hacia los Estados Unidos y el resto de América como a otras regiones del mundo (África.Las migraciones caracterizan en mucho. de una emigración de proletarios. Entre otras.

tienen como representativos a la llamada “conquista del Oeste”.   . hasta desembocar en el mar Mediterráneo. de recorrido. Mientras en el norte se encuentra una de las regiones desérticas más cálidas del mundo. con una extensión de 3690Km². entre los cuales destacan los siguientes:  El río Nilo. es el único en el mundo que cruza dos veces el ecuador en su recorrido por las bajas mesetas de Zaire hasta llegar al océano Atlántico. La migración también provocó encuentros culturales y su respectiva mezcla. baña los valles de Malí. el clima va de húmedo a seco en el desierto de kalahari. El río Níger. como el caso de los Irlandeses o muchos de los migrantes a los Estados Unidos: italianos. en sus 4200 Km. en los Estados Unidos. polacos. así como la hambruna en Irlanda. con extensas sabanas donde se encuentra una gran diversidad y rica fauna. El Congo forma la segunda cuenca más grande del mundo. en el África ecuatorial y occidental predominan los climas tropicales lluviosos. Panorama general de África África es el tercer continente más grande del mundo. como resultado de las migraciones europeas. y los océanos Atlántico al oeste y el Índico al este. a otro país o fuera del continente. armados con una ideología apropiada para el caso. Hidrografía: cuenta con una gran cantidad de ríos y lagos. el segundo en longitud en el mundo. Pero también hubo europeos colonizadores que llegaban a otras regiones a dominar a nombre de la supuesta supremacía blanca y su civilización. si bien preservaban en lo posible sus rasgos culturales principales.. Tómese en cuenta que algunos europeos pobres emigraron a la ciudad. Por ello fueron enormes las consecuencias que se presentaron en este sentido. leopardos. cebras. a partir de 1830. En este caso. Algunos aspectos culturales Todo migrante es un portador de cultura. y constituye las únicas tierras cultivables de una vasta región semiárida. antílopes. rodeado por los mares Mediterráneo al norte. enriqueciendo así las visiones tanto de las sociedades receptoras como de los propios migrantes. alemanes. al este se presenta un clima de monzón.3 millones de km² y cruzado por el ecuador que lo ubica entre los 37° latitud Norte y 33° latitud Sur aproximadamente. En ese gran espacio de 30. donde predomina el relieve montañoso. y en el África de Sur. África presenta diversos paisajes con climas contrastantes. como elefantes. cruzando por Sudán y Egipto. pretendidamente superior. etcétera. lo hacían más bien “a la defensiva”. se sentían realmente superiores y así lo hacían saber a los nativos. judíos. jirafas. hasta desembocar en el Golfo de Guinea. se desplaza a lo largo de 6 693 Km. a consecuencia de la plaga de la papa (1845-47). Rojo al noreste. desde las regiones elevadas de Kenia y Uganda. la fiebre del oro en California (1849) y la de Australia (1851). leones. cruza los territorios de Níger y Nigeria. Aquí.

desde el Jabal Hamatah (1 977 m. Junto al valle del Rift sobresale el monte de Kilimanjaro (5. que en su recorrido accidentado saltan por grandes pendientes.). Las mayores elevaciones del continente se encuentran en la región oriental. localizado entre Tanzania. Mozambique y Malawi. Burundi y Zambia. entre los cuales se encuentran el Lago Victoria de 69. hasta el Thabana Ntlenya (3 482 m) en Sudáfrica. Además de una producción de diversos minerales utilizados para el desarrollo industrial. Todavía en la década de los setentas del siglo pasado. constituido por aproximadamente 53 países.). Uganda y Kenia. y si preguntamos cuáles fueron las causas que propiciaron la formación de los imperios coloniales europeos en África. la fiebre del oro y el descubrimiento de vetas de diamantes sustituyen la base de la economía agrícola a la de minería. se formaron los depósitos de minerales y metales preciosos que se encuentran en diversos partes del continente y que han sido explotados desde el siglo XVI. cuyo caudal se mantiene abundante todo el año por ubicarse en regiones tropicales con abundantes precipitaciones. ¿Será posible sintetizar la naturaleza de tan extenso continente. .África también cuenta con lagos de origen tectónico. en Egipto. Hace 550 millones de años. En 1870. En el sur destacan los montes y mesetas de Drakensberg. el segundo más grande del mundo. del uranio para la industria nuclear o la extracción de la bauxita. materia prima de la industria del aluminio. Antes de la segunda Guerra Mundial África figuraba como el principal lugar de donde se realizaba la extracción de oro y diamantes. Otro elemento de gran importancia lo constituye su gran potencial hidráulico. durante el precámbrico. así como el 60% del oro mundial. hecho que se hizo de forma más intensa a partir de 1885. Relieve. la mayor elevación de África. Quizás el más sorprendente de estos ríos sea el Congo. África suministraba el 97% de diamantes y 38 % de oro del mundo. se calcula que en Ghana se encuentra una cuarta parte de la reserva mundial. Al observar el mapa físico de África. se podrá ver que predominan los valles y mesetas de poca altura. A diferencia de los anteriores este último se formó por un meteorito. 490 km². 895 m. En casi todo el continente sobresale de esta gran planicie el desierto del Sahara. se consideraba que el 50% de los diamantes industriales que circulaban en el mundo eran extraídos en África. Se considera que en África se encuentra el 40% de la energía hidráulica mundial. y al sureste del desierto del Kalahari. en estas cuantas líneas? Seguramente la respuesta será no. y el lago Bosumtwi en Ghana. el lago Malawi que se encuentra entre Tanzania. en el continente corren importantes ríos. Como ya vimos. la respuesta posiblemente se puede resumir en unas cuantas palabras: se debió a la gran cantidad de recursos naturales y humanos que el continente tenía. Antes de la segunda Guerra Mundial. República Popular del Congo. el lago Tanganika. ubicado entre Tanzania.

En particular la madera de construcción. Esta corriente se incrementó en el último cuarto del siglo. estos movimientos sentaron las bases de un gran aumento en la producción de los trópicos y desempeñaron un papel importante en la creación de una infraestructura de transporte y comunicación. Mientras que la primera oleada migratoria del capitalismo llevaba gente hasta los centros industriales europeos. requisitos fundamentales para la aceleración del desarrollo capitalista. que entre 1820 y 1915 absorbieron unos 32 000 000 de inmigrantes. donde en 1851. o para la producción de caucho. el crecimiento del comercio sobre mano de obra de origen china e india por contrato y la migración de trabajadores italianos a las regiones cafetaleras brasileñas. Así. del Rin. Por ejemplo. cerca de la mitad de la población era de inmigrantes. Aún existió una tercera oleada de migración. Berlín y Brandeburgo comenzaron su expansión industrial. Esta corriente trajo aparejada varios fenómenos. lo cual es reflejo de un desarrollo industrial aún local y limitado. y por ello atrajeron población de las regiones agrícolas del este de Prusia. los alcornocales proporcionan una parte importante de la producción mundial de corcho. En el decenio siguiente a 1820. Migraciones y colonización europea Tres oleadas migratorias En el desarrollo del capitalismo son notorias tres oleadas de migración. en la población algodonera de Preston. . mientras que tan sólo un 30% se habían desplazado más de 45 kilómetros. como el establecimiento de una fuerza migratoria de trabajo en las minas de África del Sur. que llevó trabajadores por contrato a las minas y plantaciones de los trópicos. El 14% de todos los inmigrantes eran irlandeses y habían llegado a Preston como parte de la marea de inmigración irlandesa de los años 1840. con más de 10 000 habitantes cada uno. Los movimientos iniciales hacia el capitalismo industrial comenzaron en Inglaterra y cubrieron distancias breves. ya que los cultivadores fueron desplazados por la consolidación y mecanización de las grandes fincas de los terratenientes alemanes denominados yunkers. principalmente de origen europeo. Pese a lo discutible que puedan resultar las estadísticas en estos casos. ya que responde a cambios en la demanda de trabajo. La primera oleada se asoció con el principio de la industrialización europea. las provincias prusianas de Westfalia. Estos movimientos de tipo local hicieron de Lancashire el condado más urbanizado de Inglaterra durante la mitad del siglo XIX: más de la mitad de su población habitaba en 14 poblados. Esta entrada de gente proporcionó la fuerza de trabajo en que se basó la industrialización de los Estados Unidos. más del 40% provenían de una distancia de apenas 18 kilómetros. Bélgica siguió los pasos de Inglaterra en estos movimientos de trabajadores del campo hacia la ciudad. El destino más importante de estas personas fueron los Estados Unidos. una segunda corriente los mandaba al otro lado del mar. se calcula que entre 1800 y 1914 cerca de 50 000 000 de personas salieron de Europa.En diversas regiones del continente existe una gran cantidad de materias primas. en Lancashire. cada una de las cuales crea nuevas clases trabajadoras.

procedían de Irlanda. Sin embargo. lugar donde se resintió más la crisis de la agricultura. la prohibición de la esclavitud creó también una crisis de trabajo. Hubo migraciones de Rusia hacia Siberia y desde China al sureste de Asia. y además les daba una parcela de subsistencia. que en 1840 contaba con 6. Al interior del continente europeo existieron importantes olas de migrantes: del campo a la ciudad. la corriente de emigración. no fue la única. También afectó a las artesanías locales el aumento del flujo de manufacturas. de algunas zonas atrasadas o otras industrializadas (los irlandeses hacia Inglaterra). Una fuerte crisis que azotó a la agricultura italiana al comienzo de los años 1870 provocó esta emigración de italianos. ya fuera de manera estacional. Europa fue una fuente importante de trabajo agrícola. pero importante aún) de esclavos negros con destino al continente americano. apenas 16 000 emigraron permanentemente en ese decenio. de mediterráneos. los italianos viajaron en busca de trabajo a Francia. . que se elevó a más de 2 000 000. de los cuales cerca de 12 000 llegaron a Argentina y Brasil. La caída agrícola se debió principalmente a la competencia del trigo de Rusia y Estados Unidos. Un millón se fue durante la gran hambruna de 18451847 producida por la plaga de la papa. Cinco o seis millones de quienes llegaron al continente americano. Posteriormente (entre 1845 y 1913). A los italianos. En los territorios cafetaleros de Brasil. se elevó a 360 000. mientras una plaga destruyó viñedos. En los años 1860.4 millones de habitantes y en 1900. Un caso fue el de los trabajadores polacos que después de 1870 comenzaron a remplazar a los inquilinos-labriegos alemanes de las propiedades de los yunkers de Alemania. sólo 3. Las causas Una causa importante de varias migraciones se originó en las recurrentes crisis agrícolas que sufrieron varios países. el gobierno les pagaba el viaje. Otra corriente migratoria se dio por los asiáticos hacia los países de la costa del Pacífico. más de 4 000 000 salieron de Italia entre 1861 y 1911. ya con carácter permanente.9 millones: una pérdida de población a corto. Suiza. Alemania y AustriaHungría. la mayor parte de los cuales provenían del sur. Una de las salidas principales al problema fue importar trabajadores italianos. En la década siguiente. además de la gran corriente (ya menor. temporal o permanente. hacia Francia o de polacos hacia Alemania. En números redondos. y el plantador les adelantaba los salarios correspondientes a un año. Los terratenientes ricos empezaron a llevar sus capitales a la industria. pero los pequeños propietarios sólo podían escapar de la presión yéndose a otra parte.A pesar de que la migración de los europeos fue la más importante del siglo XIX. Entre 1881 y 1901 se sextuplicó la cantidad de emigrantes permanentes. salieron de Gran Bretaña e Irlanda entre trece y dieciséis millones de emigrantes. principalmente italianos. Aproximadamente un 80% trabajaban en el campo o en la construcción.

eran irlandeses.-Las diferencias en las tasas de emigración entre los países europeos está determinada principalmente por la correlación entre el salario en el país. lo que animaba a millones de personas a emigrar. de las cuales probablemente la tercera parte regresó a su país. . lo que significaba que los jóvenes tenían pocas posibilidades de progresar en su país. hay que reconocer que no existe una teoría general que explique los móviles de las migraciones. o por la trata de esclavos. mayoritariamente portugueses. sobre todo después de 1890. c. los movimientos de masas de refugiados que huían de la violencia y la persecución. se puede afirmar que cincuenta y sesenta millones de personas salieron de Europa entre 1840 y 1914. la mayor demanda de mano de obra y el incremento en la productividad agrícola. La industrialización acentúa la migración campo-ciudad ante el crecimiento de industria. b. La información barata sobre tierras extranjeras permitía comparar las circunstancias de cada país con las posibilidades lejanas. los primeros eran agricultores y artesanos provenientes de las áreas rurales. Cerca de seis millones de alemanes emigraron a América entre 1820 y 1913. Del sur y del este de Europa emigró un número mayor.El motivo de las migraciones fue principalmente económico: la gente se trasladaba a tierras donde se obtenía tierra con cierta facilidad o donde los salarios eran más altos. que se relaciona con las fluctuaciones económicas. y la diferencia con los salarios de otros países. Una parte significativa de las migraciones anteriores había estado constituida por los vagabundos de pueblos nómadas. poco calificados y con vínculos en los países receptores. había unos cuantos miles de europeos. que migraban en familias para asentarse permanentemente y adquirir tierras de la frontera agrícola. ¿Quiénes eran los migrantes? a. Más adelante zarparon de Gran Bretaña e Irlanda entre trece y dieciséis millones de emigrantes (de 1845 a 1939). pero también noruegos y alemanes. Si bien estos puntos pueden tener cierto valor para algunos estudios de caso. como señalamos. ¿De qué países eran los migrantes? Entre los peones obligados por contrato que fueron al Caribe.-Los migrantes de fines del siglo XIX eran principalmente jóvenes adultos. también la demanda de mano de obra en otros países. Cinco o seis millones. sobre todo masculinos y solteros. Aunque no es fácil manejar cantidades por la volatilidad del tema mismo. Señalemos nuevamente que una de las causas de la emigración europea del siglo XIX fue el avance de los nuevos sistemas de transporte y las comunicaciones.-Los orígenes de estos migrantes fueron los siguientes: si hablamos de migración interna. porque la natalidad se mantuvo alta hasta 1914 y la industrialización fue lenta.

¿De qué países eran los migrantes? Por su importancia como documento. Así. incidentalmente. llega trayendo todas sus costumbres groseras a una clase de la población inglesa que tiene verdaderamente poca inclinación a la educación y la moral… Estos trabajadores irlandeses. cada año emigran cuadrillas de irlandeses. y desde que en Irlanda se supo que en la parte oriental del canal de San Jorge había trabajo seguro y buen salario para los obreros fuertes. Asimismo. principalmente a Argentina y Brasil. crecida casi toda en la semibarbarie. Se calcula que de este modo han emigrado hasta ahora más de un millón de irlandeses. especialmente en las grandes ciudades y forman allí la clase más baja de la población. Australia. 40 000 en Glasgow. ruda. Nueva Zelanda y Sudáfrica. El irlandés. cuando iniciaba la crisis de la papa en Irlanda.aparecen por todas partes. de encontrarse con estos rostros célticos –que se distinguen a primera vista de la fisonomía sajona de los autóctonos. 40 000 en Manchester. y todavía emigran anualmente cincuenta mil. La inmigración Irlandesa Federico Engels La rápida extensión de la industria inglesa no habría podido realizarse si Inglaterra no hubiese dispuesto de una reserva en la numerosa y pobre población irlandesa. bebedora. se puede estar seguro. y ahora examinaremos más de cerca las causas y los efectos de la emigración. mucho que ganar en Inglaterra. en Londres. su alimento son las papas y solamente papas. 29 000 en Edimburgo. Lo que ganan de más lo gastan en bebidas. ante todo. Hicimos mención. que por cuatro peniques van a Inglaterra –en la cubierta de los vapores. la ropa poco los preocupa. alrededor de cuatro millones de rusos fueron a Liberia. despreocupada del porvenir. Las más inmundas habitaciones son siempre buenas para ellos. casi todos. nada tenía que perder. También emigraron más ingleses e irlandeses hacia Canadá. que el verdadero irlandés no abandona . y por lo tanto no refleja aún la problemática que señalamos en ese país. reproducimos un texto de Federico Engels tomado de su obra La situación de la clase obrera en Inglaterra. de los irlandeses que han emigrado a Inglaterra. no conocen zapatos.Cerca del 70% de los emigrantes europeos fue a los Estados Unidos. Esta gente. donde están amontonados como bestias. 34 000 en Liverpool. ¿qué necesidad tiene una raza tal de un salario elevado? Los barrios más inmundos de todas las grandes ciudades son habitados por irlandeses. mientras se sostenga de un hilo. 24 000 en Bristol. españoles y portugueses emigraron a América del Sur entre 1824 y 1929. Dicho libro fue publicado en 1845. y cerca de once millones de italianos. en los distritos industriales.y de oír la pronunciación aspirada y dura. habituada desde su juventud a las privaciones de todo género. hay 120 000 irlandeses pobres. que se vuelcan. en todas partes donde un barrio se distingue por su particular suciedad y corrupción. en su país.

que lo olvida del todo y lo deja embrutecerse. una familia no necesita más de una pieza. algún goce. no puede resistirla. él va a buscarlo y bebe aguardiente. todo lo que puede ser quemado. el irlandés construye en su casa la pocilga. No puede darse una idea de la suciedad. una ramita de té. estantes. Han llevado también consigo la suciedad y la pasión de la bebida. He oído. lo que es el mínimum de necesidades de la vida y lo enseñan a los obreros ingleses. la tentación es demasiado fuerte. su desprecio por todos los refinamientos humanos. debe echarlo en su garganta. su suciedad y miseria. una silla rota. Así. El aguardiente es la única cosa que hace al irlandés amable la vida de fatigas –el aguardiente y al mismo tiempo su carácter alegre y despreocupado.jamás. y cuando gana dinero. su rudeza. sigue el mismo camino. Este nuevo modo anormal de educación. en que casi necesariamente debe hacerse borracho. deja que su cerdo duerma en la pieza. En resumen. los irlandeses han encontrado. ¿Cómo podría ser de otro modo? ¿Cómo quiere la sociedad. fue traído. centenares de veces. pero igualmente come y duerme con él. Esta suciedad. a veces. por su concentración. se vuelve horrible y peligrosa en las grandes ciudades. Y como el pobre diablo debe tener. de la inhabitabilidad dominante en sus casas. que ahora se está haciendo general. Y si le falta combustible. y por esto se forman charcas y montones de excrementos. y si no puede hacerlo. tablas. que es incapaz de apreciar por su misma rudeza. si realmente se convierte en un borracho? . por la inmigración irlandesa. El irlandés no está habituado al uso de mobiliario. el irlandés está sujeto a su cerdo como el árabe a su caballo. con él juegan sus hijos. con la sola diferencia de que el primero vende el puerco cuando está bastante gordo para poder carnearlo. sillas. y con él se revuelcan en la inmundicia. y no necesita más. y que esté a su alcance. son de origen irlandés. junto a él. sin embargo. Como es costumbre en su patria. también en Inglaterra. El carácter meridional y ligero del irlandés. simultáneamente. es enteramente de origen irlandés. que lo reduce a tal estado. que en las regiones donde la población vive dispersa no perjudica mucho. que ensucian los barrios obreros y apestan el aire. cómo quiere después acusarlo. todo esto favorece su pasión por la bebida. también este amontonamiento de muchas personas en un solo local. ¿Para qué necesita mucho espacio? En su cabaña de arcilla. algunas ollas y tiestos. que es. un solo local servía para todas las necesidades domésticas. y la sociedad lo ha excluido de todo otro. sobre todo.y así se regodea en el aguardiente hasta la borrachera más brutal. un montón de paja. un par de harapos. esto les basta para arreglar su cocina. hablar hasta el irlandés-céltico en las partes de densa población en Manchester. es suficiente para su lecho. demasiado arruinados para vestidos. y que para el irlandés se ha convertido en su segunda naturaleza. que lo montan. como puede verse en todas las grandes ciudades de Inglaterra. una vieja caja en lugar de mesa. Kay. como dice el Dr. echa también aquí todas las inmundicias y los residuos en la puerta de la casa. Un pedazo de madera. Casi todas las familias que habitan en los sótanos. en Irlanda. que lo coloca muy poco por encima del salvaje. Además. Como era costumbre del milesiano en su país. en las grandes ciudades. dormitorio y habitación.

a través de sus autoridades. un arma poderosa que era la justificación ideológica de su supuesta superioridad. sus misioneros y a veces de él mismo. llegaba con una “maleta virtual”. También fue una formidable válvula de escape de la presión demográfica rural en las sociedades de origen. Este movimiento masivo contribuyó mucho al crecimiento económico del mundo. CUADROS ESTADÍSTICOS DE POBLACIÓN Y MIGRACIÓN Evolución de la población mundial (en millones de habitantes) . pues convirtió sus economías en las más dinámicas del mundo y creó sociedades cuya diversidad religiosa y étnica era mayor que en cualquier otra parte. Algunos millones más emigraron dentro de China y la India a regiones fronterizas como Manchuria y Assan. participaron más de cien millones de personas en las enormes migraciones de la India.Consecuencias de las migraciones En conjunto. El colono. Provocó cambios en los lugares que recibieron inmigrantes. y en Europa a regiones en proceso de industrialización. porque la gente iba de lugares donde su trabajo no producía mucho a otros donde resultaba más rentable. China y Europa entre 1830 y 1914.

La emigración Europea desde 1880 hasta 1915 (por países de origen) Emigración desde Europa (1851-1915) .

a este proceso se le llama expansión europea durante el siglo XIX. talleres. Los europeos también llevaron a sus países alimentos. los dos pueblos aprenden y retoman prácticas culturales uno del otro. alimentos y medios de transporte. minerales. En este proceso. misma que generó el encuentro de dos culturas. plazas y carreteras e introducían los productos y servicios que estaban habituados a utilizar o a consumir. este es el proceso conocido como sincretismo. al establecerse en otros continentes. se empezó a generar una mezcla o fusión de las formas culturales. también tenían las suyas. generaban escuelas. pues los europeos llevaron su cultura: idioma. Un aspecto muy importante es la lengua: el pueblo . técnicas de trabajo. plantas. prácticas medicinales. construían ciudades que contaran con las instalaciones y los servicios a los que estaban acostumbrados. costumbres. Por su parte. pero al trabajar y convivir con los europeos fueron aprendiendo de ellos y con el paso de los años. animales. como telas. y los pueblos originarios de Asia y África. En Europa.Inmigración internacional (1851-1915) Al analizar los cuadros anteriores pudiste observar que un elevado número de migrantes europeos llegaron a los territorios de Asia y África. técnicas de cultivo. debido a la convivencia de estas dos culturas. música y bailes de origen asiático y africano que poco a poco incorporaron a su vida y costumbres. los habitantes de los pueblos originarios inicialmente continuaban viviendo de acuerdo con sus costumbres. mercados. por ejemplo. Una práctica común de los colonizadores europeos era que. tradiciones y formas de vida. religión.

porque respecto a los colonizados. europeos. la arquitectura. sin embargo. o más bien unos cuantos países europeos. Una cosa es emigrar por falta de trabajo. la fusión se hace presente en la religión. Asimismo. cristianos. Frente a los colonizados. lo que gradualmente va dando como resultado una nueva lengua que no es ni la europea ni la que tradicionalmente hablaban. a quien lo hacía como simple futuro ciudadano en busca de tierras en donde establecerse. la forma de vestir. se encontraron yacimientos auríferos y esto provocó una fuerte corriente migratoria. estaba claramente dividida. Eran candidatos a ser explotados. Indochina y Argelia son dos ejemplos interesantes de colonización francesa. Esa gente. hasta que los filones se agotaron y muchos inmigrantes retomaron la agricultura. sino una mezcla de ambas. culturales y enviaron gente a que se arraigara en dichos territorios. en tanto que muchos colonizadores estaban en un escenario más cómodo: ellos eran los explotadores. pues era diferente alguien que llegaba como autoridad a nombre del rey o la reina. impusieron sus autoridades. A mediados del siglo. era “superior” el último de los colonos. lo que desató la llamada “guerra de los boers”. El colonialismo europeo Aquí debemos hacer una importante distinción: la emigración europea y el colonialismo son fenómenos distintos. Generalmente los que salían en busca de trabajo se encontraban en una situación difícil. el mero hecho de ser blancos. Posteriormente comenzó la cría de ganado lanar. dictaron medidas económicas. territorio disputado por migrantes holandeses e ingleses. solamente por ser colono. En 1902 los boers se rindieron y la República Sudafricana quedó integrada en el Imperio británico. Europa. proviene de dicho idioma y significa campesino o pequeño agricultor. políticas. que por cierto arruinó el suelo para la agricultura. donde eran enviados muchos delincuentes. La palabra boer con la que se conoció a los colonos holandeses. y otra es salir del país de origen para colonizar a nombre de dicho país metropolitano.los más desarrollados. Un ejemplo distinto es el de Sudáfrica. haciendo a un lado a los nativos de dicha región. . Asia y Oceanía y los colonizaron. Pero cuidado: no era lo mismo a ojos de los colonizadores. los convirtieron en colonias. les daba una superioridad infranqueable. finalmente ganada por los ingleses. quienes impusieron su superioridad militar. Un ejemplo de colonización es el de Australia por parte de los ingleses.se apropiaron de territorios en África. hasta que fueron desalojados por los británicos. las artes y la gastronomía. Veamos lo que escribe un especialista en el tema. por hambre o por persecución política.conquistado empezó a incorporar palabras del idioma europeo. Primero fue un territorio prisión. Desde el siglo XVII se establecieron en tierras sudafricanas.

que son aprovechados por el Gobierno Francés para. a los que se unió en 1893. Desde tiempos anteriores existían relaciones comerciales entre franceses y argelinos. llegó a un acuerdo con un príncipe annamita por el que se cedían privilegios a misioneros franceses en Cochinchina. bajo la dependencia del Imperio Turco. asiático. que administraba el territorio. que desde 1827 desembocan en rivalidades y choques. y quedando toda Indochina en lo sucesivo bajo la administración colonial francesa hasta la Segunda Guerra Mundial. un nuevo Tratado hace de Annam un protectorado francés y de Cochinchina una auténtica colonia. por otro Tratado. completándose así el reparto del SE. con lo que se inicia la conquista francesa. aunque aún se producirán incidentes hasta 1871. con el pretexto de dominar la piratería argelina en el Mediterráneo. A partir de esta región…se desarrolló la ocupación francesa del resto de Annam primero. Tras la guerra franco-china de 1882-85. Inglaterra reconocía el control francés sobre Laos. representando la autoridad el rey de Argel. En 1863. incluido Raigón. después de su ocupación. ocupa la ciudad y parte del territorio. que es totalmente ocupada en 1886. por otro lado. Para administrar conjuntamente estos diversos territorios. que continúa en varias fases: desde 1830 a 1847 con las luchas entre el general Bugeaud y el dirigente nacionalista Abd-el-Kader. Pigneau de Behaine. Argelia Cuando Francia se decide a actuar en Argelia. desde sus bases en la India iniciaron y consiguieron la conquista y colonización de Indochina. Francia crea en 1887 la Unión Indochina integrada por la colonia de Cochinchina. y entre 1848 y 1857 con la incorporación total del territorio. Tonkín y Camboya. este cede a aquella la soberanía de Cochinchina. Camboya y Laos. el Tratado de Tientsin en 1885 da a Francia la soberanía sobre Tonkín. Por el Tratado anglo-francés en 1896. y se garantizaba la independencia de Siam como reino intermedio entre ambas influencias europeas. Desde 1847 comenzaron las persecuciones de estos por el soberano de Annam.COLONIZACION FRANCESA Los franceses en Asia: la colonización de Indochina Los franceses. En 1787. y los protectorados de Annam. también como protectorado. Francia había establecido su protectorado sobre Camboya. el reino de Laos. y por el tratado de 1862 entre Francia y el rey de Annam. lo que motivó la intervención directa de Francia: en 1858-60 las tropas francesas ocupan el delta de Raigón. En 1874. La conquista fue seguida por la ocupación y la colonización estableciéndose en el país colonos . un misionero francés. enviar una expedición militar que invade Argel en 1830 y tras la capitulación del rey. esta se encontraba. como se ha indicado. y de los otros reinos de Indochina después: Tonkín.

concedido al Canadá. El estatuto de dominio. industriales y comerciales afirman su unidad económica. Por excepción. el inglés evita el mestizaje. colonias autónomas. autoritario o liberal según la ocasión. los negros de Australia son casi exterminados. Pero Inglaterra. se hace extensivo a Australia. No todas las colonizaciones tuvieron las mismas características. mientras que la red de grandes empresas bancarias. desde la dominación hasta la infiltración. Colonias de plantación o de explotación. protectorados. situadas bajo climas templados y que absorben la emigración blanca (Canadá. cada pueblo se ha comportado a su manera. Es duro o benévolo según las circunstancias. pero también de los pueblos colonizadores. propias de los pueblos marineros (Hong-Kong. En todas partes. Inglaterra no repugna dejar a las comunidades locales la responsabilidad que les es propia. asegura la unidad política del sistema. de los habitantes nativos y su organización. siguió desde 1870 a 1930 la nueva fase de los colonos. que guarda respeto a sus colonos. Sus fórmulas varían con tanta frecuencia como sea necesario: colonias de la Corona. Ha sido rigurosa con los boers. es poco condescendiente con lo que no es anglosajón. Singapur). zonas de influencia. con el poblamiento francés del territorio argelino. Nueva Zelanda y Sudáfrica. La colonización revistió formas diversas. trata bien a los maoríes de Nueva Zelanda. sin embargo. Colonias de población. Desprecia generalmente a los “nativos”: los indios son agrupados en reservas en el Canadá como lo fueron en los Estados Unidos. A condición de evitar los cambios demasiado bruscos. Australia). Mucho dependía de los territorios a conquistar o poblar. y así a la fase citada de conquista y ocupación del país por los militares entre 1830 y 1870l. que implican capitales y se constituyen para exportar productos exóticos o materias primas (la India. todos los matices de la subordinación y de la emancipación son concebibles con tal que Londres los encuentre beneficiosos y la política exterior de los países se alinee tras la del Foreign Office. . de acuerdo con su carácter peculiar. Los métodos de los colonizadores En el transcurso de este siglo (XIX). educa a los cuadros indígenas de Nigeria. La reina (o el rey) representada al menos por un gobernador general. No por orgulloso el imperialismo británico carece de flexibilidad. Se han distinguido varios tipos de colonias:    Colonias comerciales o factorías.europeos. admitiendo sus tendencias a la autonomía. dominios. El inglés no coloniza con arreglo a un sistema preconcebido: sólo le guían el empirismo y el realismo. Java…).

juega al cricket en Adelaida. el Consejo Superior de las Colonias. Planta una avenida de plátanos o de álamos ante su granja. la Nueva Caledonia. tiene su club de golf en Tientsin. Pero en todas. Incluso allende los mares. acepta la igualdad. uniforme. lleva peluca. Allí donde el inglés trabaja en lo concreto. en su equipaje lleva su indumentaria. ningún complejo racial. como si la burocracia fuese la esencia misma de la civilización. el francés opera en lo abstracto. en Bombay. su té de las cinco en las islas Fidji. desea un imperio centralizado. No tiene el sentimiento de superioridad que anima a los anglosajones: ningún desdén para el indígena. Y acaso es éste uno de los secretos de la unidad imperial: con veinte millones de ingleses repartidos a lo largo y a lo ancho de su imperio. Prefiere un principio a un resultado. El francés se siente hermano del negro senegalés. bien que no siempre sepa exactamente qué doctrina aplica. Coloniza dentro de la lógica y la tradición. toma su “breakfast” en Calcuta. los galos”. Otras. el Ministerio de Colonias. no concibe que se pueda aspirar a una distinta de la que él propone. escuelas. Inglaterra se encuentra bajo todas las latitudes. el África del norte. la Comisión Permanente de las Colonias coronan el edificio. . entre el África del norte y el África negra). Sus escuelas están abiertas para todos: “Nuestros antepasados. si es juez. como las viejas Antillas. su whisky en El Cabo. sintiéndose profesor de libertad. incluso en los protectorados. Mediante lo cual. donde todos los pueblos sean asimilados al pueblo francés. En su deseo de asimilación. Otras. Su colonización es más bien doctrinal. por fin. quiere hacer el requesón al modo de su provincia. Cualquiera que sea el clima. edifica un kiosco de música en su aldea. Según la escuela de la República una e indivisible. no son más que exutorios (como la costa de los somalíes. su protocolo. baños públicos. practica el remo en los ríos del Canadá. le proporciona una alcaldía. del amarillo annamita. puerta de Abisinia) o territorios de enlace (como el Sahara. es transportar la madre patria bajo los cielos más exóticos: construye un “cottage” al estilo de Sussex en Kenia.Su ambición. preconiza la tolerancia. con retiros y condecoraciones. El francés es más rígido. no puede lograr que las colonias se parezcan entre sí y mucho menos que se parezcan a la metrópoli. Algunas se prestan a la población. No imagina que su libertad pueda ser una prisión. también el francés transporta su patria bajo todos los cielos. la Escuela Colonial forma los cuadros de una administración proliferante. si se dedica a una carrera colonial. En cambio. y su puesto colonial a imagen de una oficina francesa. trasplanta al plano imperial su gusto por las clasificaciones y los reglamentos del mismo modo que Argelia es dividida en departamentos y distritos. colegio y empleo del tiempo. el francés aprecia los empleos públicos. como la Indochina. Pese a su pasión por la uniformidad. el estatuto jurídico procura un lazo estrecho con la metrópoli: sólo deja a los indígenas sus jefes y sus prácticas a condición de que admitan la tutela del funcionario francés y reconozcan los méritos preeminentes de la República. Puesto que desea la fusión. En la cumbre. a la explotación. mercados. conforme al uso metropolitano (…) Se multiplican los engranajes administrativos y los funcionarios.

Son para él “material humano”. Expropia sin proceso. que tienen el derecho –y la misión. Sus sucesores quieren proteger al indígena. es asistido por el Consejo de las Indias y representado por residentes y jefes provinciales. Los javaneses o los habitantes de la Guayana conservan sus leyes locales. Ya no es un aprendiz. los indígenas figuran en los consejos locales. su altivez no es con frecuencia más que la orgullosa máscara de una comprensión fraternal. se apoyan en las tribus. sin olvidar al ruso ni al americano. . Actuando sobre tierras muy pobladas.de ocupar la superficie de la Tierra y de propagar los beneficios de lo que el siglo XIX considera como progreso. El español es caprichoso y está libre de prejuicios. busca aún su vía: los agentes de Leopoldo. otras veces importan al Congo sus querellas entre valones y flamencos. como comerciante avisado. El italiano ensaya una resurrección del liberalismo romano. reemplazan la prestación forzosa por el impuesto en efectivo. Su celo es a veces inhábil. A este precio. en ocasiones. tienen una fe ciega en la superioridad material y moral de su civilización. respeta sus costumbres: sólo a los colonos les son aplicadas las leyes metropolitanas. mantienen en éstas sus jefes naturales. han sido brutales. que disciernen mal cuáles son los jefes negros.El alemán coloniza a la manera del conquistador: seguro de la superioridad de la raza germánica. y los territorios colonizados son bienes raíces. organiza su conquista como soldado y comerciante. Todos los blancos. el gobernador general. El holandés prosigue su empresa en las Indias orientales y en el Caribe. El portugués se complace en las uniones mixtas y el mestizaje. Si reglamenta con precisión el trabajo de los indígenas. sucede. Concluyen de ello. En el nuevo Estatuto de las Indias. Al igual que antiguamente los caballeros teutónicos. deseosos solamente de provecho. se aplica. se inquieta poco por la suerte de los indígenas. designado por la Corona (por cinco años según el antiguo ejemplo español). en obtener los resultados más positivos. recién llegado a la colonización. El belga. sin reservas mentales. obtiene un rendimiento ejemplar.

Para entender los antecedentes de estos flujos migratorios hacia América. Dificultades comunes que enfrentaron los países durante el siglo XIX. alcanzó sus puntos más intensos a finales del XIX y el primer cuarto del siglo XX: el llamado boom migratorio. La ola migratoria hacia América tiene ritmos y frecuencias diferenciados. españoles. Migraciones a América Latina. italianos. siglos XVII y XVIII. alemanes. como fue el caso de los EE. Brasil. medieros y jornaleros.      Migraciones a Estados Unidos. Los emigrantes provenían del sector agrario y del urbano. .UU. especialmente Argentina. a partir de 1820.. irlandeses. cambiar de dieta y combatir las epidemias. Colonización. y para América Latina. México y Cuba. la posibilidad de obtener trabajo. portugueses. dentro del primer grupo encontramos pequeños propietarios. Es importante aclarar que los procesos migratorios del siglo XIX no concuerdan con los cortes cronológicos de la centuria. suizos. es conveniente puntualizar los cambios producidos por el industrialismo y sus efectos en la explosión demográfica y en la urbanización que llevó consigo una mayor movilidad social. Causas de la migración europea y asiática en su contexto histórico. franceses. se puede decir que el fenómeno migratorio afectó a casi toda Europa. En algunas regiones se inició en los primeros años del siglo. arrendatarios. El contexto histórico general en la conformación de las nuevas naciones latinoamericanas. Por ejemplo. Migración forzada: la esclavitud de africanos. Movimientos migratorios europeos y asiáticos durante el siglo XIX y principios del XX.La migración europea a los Estados Unidos y América Latina Introducción En este tema de profundización se tratarán los procesos migratorios a América durante el siglo XIX y principios del XX. resaltando el caso de los Estados Unidos y algunos países de América Latina. polacos y rusos). pero presentaban características específicas dentro de cada uno. Panorama de los principales flujos migratorios. Causas de la migración europea y asiática en su contexto histórico Cuando vemos la procedencia de los emigrantes europeos (ingleses. Para ambas regiones.

apareció una emigración especialmente urbana. constituía la base de la subsistencia de cientos de familias irlandesas que dependían de una pequeña porción de tierra y no de grandes extensiones con la capacidad de producir suficiente cereales. Estos fenómenos afectaron a todo el Continente Europeo y aumentaron las migraciones del campo a las ciudades. Aproximadamente la mitad de la población de Irlanda dependía de las papas para su alimentación. La plaga de la papa El episodio conocido como la “plaga de la papa” se refiere a una crisis de los cultivos de dicho tubérculo en los campos irlandeses a mediados del siglo XIX (1845-1850). la llegada de cereales americanos y el arribo de carne refrigerada de Argentina. la plaga de la papa. En cinco años. al tener un crecimiento de su población a mediados de siglo. planta de origen americano introducida a Europa en el siglo XVI. Cientos de miles de personas irlandesas (se calcula que más de 750. a diferencia de la migración mediterránea. La migración de la Europa atlántica se caracterizó por ser de tipo familiar. en un principio predominaron los provenientes de la Europa atlántica (especialmente de Inglaterra y Alemania) para después sucederse los originarios de la Europa mediterránea (concretamente italianos y españoles). que provenían del sector industrial y de los servicios urbanos. El origen de los emigrantes europeos se fue modificando a lo largo del siglo. debido a un hongo devastador proveniente de México. etc. La Gran Bretaña tomó medidas poco efectivas para apoyar a sus dependientes vecinos. los desempleados se dirigieron a otras naciones europeas y más tarde hacia el Continente Americano. especialmente a los Estados Unidos y Canadá. y cuando éstas se saturaron. . hecho que afectó aún más las relaciones de Irlanda con la gran potencia. y a medida que se aproximaba el siglo XX. la población irlandesa se redujo en un 25%.000) murieron de hambre y cerca de dos millones se vieron forzadas a emigrar a diferentes partes de Europa y del Nuevo Mundo. lo que hace suponer su carácter permanente. con un reparto desigual de la tierra y un desarrollo industrial desequilibrado entre el Norte y el Sur de la península. las malas cosechas. El hecho de que la papa. De igual manera se dieron cambios en el tipo de emigrantes. Este fue el caso de los ingleses y alemanes. que era de tipo estacional y es conocida también con el nombre de “emigración golondrina” (constituida por hombres en edad de trabajo que esperaban regresar lo más pronto posible a su país). De 1850 a 1880 fueron predominantemente de extracción rural.Cabe resaltar las transformaciones llevadas a cabo en el sector agrario: la disminución de las pequeñas propiedades e incremento de los latifundios. Italia se caracterizó por ser un país emisor de numerosos grupos de inmigrantes hacia los Estados Unidos y el Cono Sur. hizo que esta tragedia natural tuviera repercusiones sociales de gran importancia. con cierta cultura laboral por su afiliación a sindicatos.

Centro y Sudamérica y al Caribe. numerosos contingentes salieron de Europa Oriental. La falta de mano de obra para la construcción de ferrocarriles y trabajos pesados. en un lapso de cincuenta años (de 1770 a 1830). así como por los efectos del crecimiento de los latifundios y el aumento de los campesinos sin tierra. y más tarde. hacia el exterior.La emigración española. una iniciada en 1847 y otra de 1880 a 1930. Por considerar que la inmigración asiática hacia América. Si bien. además de la venta del opio por los ingleses que acarrearon funestos resultados para la población. especialmente la china. . existieron dos modalidades de emigrantes. Durante el boom migratorio. la penetración del colonialismo europeo representado por Inglaterra. de Francia no salieron contingentes numerosos como de otros países europeos. desequilibraron la producción artesanal y provocaron desempleo. haremos una breve mención de la misma. Esta situación propició una migración interna hacia las ciudades del sur de China. de trabajadores mayas que fueron enganchados durante el porfiriato. se expandió hacia los Estados Unidos y varios países de Latinoamérica. Su salida de Europa obedece a que formaron parte de grupos reprimidos social e ideológicamente dentro del imperio ruso. Por un lado. así como judíos de ambos países. ante las crisis económicas en esos países se desarrolló una competencia comercial que afectó a los judíos. entre otras razones. especialmente de Polonia y de Rusia. había aumentado su volumen en un 100%. aunados al proceso de abolición de la esclavitud que venía dándose en Perú y Cuba desde mediados del siglo. entre ellos el rapto o la aceptación de contratos que los colocaban en una situación de semi esclavitud. como resultado de la represión y persecuciones efectuadas contra los partidarios de la Comuna de París de 1871. por su sistema de pequeña propiedad que arraigaba a las gentes. y en menor proporción. Francia. Ésta se dio en el contexto de un país con numerosas rebeliones sociales provocadas por varios factores: la insuficiencia de tierra para una población que. en el caso de Cuba. y por otro. hizo que se utilizara mano de obra de chinos. aquellos que se contrataban libremente. Dentro de las dos oleadas de inmigración china a América. los culies (jornaleros) que por medios violentos. al igual que las otras. eran trasladados hacia los Estados Unidos. Alemania y Rusia. se vio influida por la explosión demográfica que tuvo España de 1833 a 1860. que al introducir artículos en el mercado chino. se presentaron razones de carácter político e ideológico. Por ejemplo.

El comercio de esclavos y la piratería dieron pie a una fuerte acumulación de capitales. sobre todo por su flota. que sumaban aproximadamente una población de entre diez y doce millones de personas. Su nivel de desarrollo iba desde sociedades de cazadores y recolectores hasta agricultores. y presentaban características culturales específicas. Desde el punto de vista económico. los ingleses hicieron toda una campaña de desprestigio contra España. la colonización de América ofrecía nuevos mercados. tierras y nuevas inversiones. la oportunidad de tierra y un mejor nivel de vida. los ingleses eran considerados militarmente poderosos. ejemplo de lo cual eran las más de 50 lenguas que hablaban. La consolidación de la Iglesia anglicana. la formación de grandes latifundios provocó numerosos desplazamientos de gente sin tierra a los centros urbanos. así como refugio a los perseguidos religiosos. Inglaterra comenzó su acercamiento al continente americano con múltiples expediciones al norte. Podían comprar tierra. . En 1606. A finales del siglo XVI. entre otros muchos aspectos. que fortalecieron a la clase burguesa. fueron los británicos quienes establecieron asentamientos coloniales de gran importancia. Sin embargo. Inglaterra destacaba en el siglo XVII por el desarrollo de una fuerte industria y la aplicación de nuevas tecnologías en la agricultura. financiaban la empresa. Para justificar su entrada en el nuevo continente. Para la corona todos los colonos conservaban sus derechos de ingleses. crecía el comercio y las manufacturas. A mediados del siglo XVII. En el campo. Durante los siglos XVII y XVIII. los calvinistas. La formación de las colonias británicas quedó en manos de compañías privadas. principalmente textiles. que en busca de mercados. portar armas y legislar a su nueva sociedad. establecer comunidades. así como sus hijos. tomó fuerza para el siglo XVII. debido a su incapacidad para aprovechar los recursos americanos y a las atrocidades que cometía contra los indígenas: difamaciones conocidas como “La leyenda negra”. Las primeras naciones en tener contacto con el territorio norteamericano fueron España y Francia sucesivamente. los cuáqueros). basada en un sistema representativo. la Gran Bretaña sufrió una revolución político-social (1640 – 1660) que instauró una monarquía constitucional. lo que originó la persecución de católicos y de diversos grupos protestantes (los puritanos. Bajo este contexto. siglos XVII y XVIII El territorio actual de los Estados antes de la llegada de los europeos estaba habitado por cerca de 200 etnias indígenas. independiente de Roma y con tendencias calvinistas moderadas.Colonización. se fundaron en total trece colonias a lo largo de la costa Atlántica del actual territorio de los Estados Unidos. En el ámbito internacional. las compañías de Londres y Virginia y la compañía de Plymouth fueron las primeras con éxito en fundar asentamientos en el actual estado de Virginia. En las ciudades. proporcionaban colonos y designaban al gobernador y la política que debería seguirse en los futuros asentamientos.

desarrollaron cultivos productivos. y en menor número. malhechores. escoceses-irlandeses (250. marinos y trabajadores no calificados. pobres y criminales. Algunas de las causas de este crecimiento fueron la baja en la tasa de mortalidad. Durante la segunda mitad del siglo XVIII.000). Ejemplo de ello fueron “el contrato de Mayflower”. Entre ellos se distinguen: alemanes (225. la ausencia de hambrunas. y sólo una pequeña porción vivía en las ciudades. comerciantes.Para 1690. Más del 80% de la población se dedicaba a la agricultura en el siglo XVII y mediados del XVIII. las migraciones también contribuyeron en más de un 20%. La migración inglesa se vio modificada por la política de la corona de no dejar salir a los artesanos calificados. No obstante estos datos. franceses hugonotes. artesanos. El proceso colonizador muchas veces fue organizado por grupos religiosos.000). y su éxito era prueba de su superioridad y de su salvación.000 en 1700 a 2. unidos por su oposición a la Iglesia Anglicana y por pactar una nueva forma de organización social. de puritanos calvinistas asentados en Plymouth y las comunidades de cuáqueros al norte de la costa atlántica. Inspirados en las ideas puritanas. las restricciones en la industria. lo que provocó una política de desplazamiento y exterminio de los grupos de indios para poder así edificar una sociedad totalmente inglesa. La mayoría eran agricultores. Existía un gran número de “sirvientes por contrato” o prisioneros que al cabo de trabajar durante varios años obtenían una porción de tierra y/o su libertad. A través del trabajo comunitario glorificaban a Dios y rompían los estamentos señoriales. decretaron la libertad de cultos y comenzaron su expansión hacia el oeste. Los principales oficios de los colonos eran granjeros. pero sí a los presos políticos y militares. . La mayoría de los colonos habían sido campesinos.500. las relaciones de las colonias con Inglaterra se vieron afectadas por la creación de nuevos impuestos. a los vagabundos. plantadores. El disgusto de los colonos dio origen al movimiento de independencia. la demanda de hombres para las guerras y la nula representación de los colonos en el Parlamento. la juventud de la población. No existía una nobleza refinada como en Inglaterra.000. el número de habitantes de las Trece colonias era aproximadamente de 210. una mejor dieta. sirvientes escriturados o contratados. galeses. A lo largo del siglo XVIII migraron pobladores de otras latitudes. epidemias y crisis demográficas. impulsaron importantes manufacturas.000 en 1776. promovieron la educación primaria y superior. la población de las colonias se incrementó considerablemente de 250. Durante el siglo XVIII. obreros o pequeños comerciantes. ya que el rey no quiso fundar una aristocracia colonial. el control del comercio colonial. artesanos. Los nuevos habitantes lograron gran independencia política de su metrópoli. holandeses y judíos sefardíes. se consideraban elegidos por Dios para regenerar al mundo. decretada en 1776. irlandeses católicos.

al crecimiento demográfico europeo y su movilidad dentro y fuera del Viejo Continente. Inglaterra y México. Francia. El crecimiento territorial y económico estuvo acompañado de un aumento importante en la población.000 chinos en la costa del Pacífico que trabajaban bajo terribles condiciones en las minas y en la construcción de ferrocarriles. así como asiáticos. los Estados Unidos se convirtieron en una República que contaba sólo con el territorio original de las Trece Colonias. Un desarrollo económico distinto dividió al territorio estadounidense en dos regiones: el norte. anexión de países independientes y la compra de territorios a España. Este desplazamiento de inmigrantes se debió. desarrollaron un proyecto expansionista que los llevó a alcanzar la costa del Pacífico durante el siglo XIX. además de otras arduas labores. entre otras cosas.Movimientos migratorios europeos y asiáticos durante el siglo XIX y principios del XX Después de haber logrado su independencia (1776). A partir de 1854. posibilidad de adquirir tierras y tener una economía en expansión. Para 1880 había cerca de 100. dependiendo de su lugar de . Los movimientos migratorios no fueron constantes durante todo el siglo XIX. También variaron las nacionalidades de los inmigrantes. No obstante. cientos de asiáticos. el Estado y la sociedad norteamericana cuestionaron su asimilación y convivencia. Los términos de la migración “vieja” y “nueva” se utilizaron despectivamente para clasificar el origen de los pobladores. A principios del siglo XIX y durante el boom migratorio. o más. invasión de colonos seguida de conflictos bélicos. la nación norteña se iba consolidando en el plano económico. Se realizaron censos y se dictaron numerosas medidas para controlar el número de inmigrantes que podían ingresar a la Unión Americana. muchas veces financiados por las remesas de parientes ya asentados en Estados Unidos y el crecimiento de construcción de vías férreas. la baja en los precios del transporte a América. huyeron del hambre de sus países en busca de oro en el Oeste y mejores salarios en California. industrial. y el sur agrícola. estuvieron marcados por las situaciones de los países de origen y por la de los Estados Unidos. seguía identificándose a los individuos por el lugar de procedencia de sus ancestros. Durante la primera mitad y los últimos años del XIX. arribaron los inmigrantes de Europa Oriental y mediterránea. Alemania e Irlanda. A pesar de estas diferencias. debido principalmente a un gran proceso migratorio. latinoamericanos y canadienses. basados en las ideas de superioridad racial y de considerarse un pueblo elegido de Dios. principalmente chinos y japoneses. la fiebre del oro en California. Ante la llegada de grupos étnicos distintos. La Guerra de Secesión entre Norte y Sur (1861-1865) y las depresiones de 1857 y la de los años 70 marcaron una clara baja en el número de inmigrantes. Los mecanismos empleados para lograr su crecimiento fueron diversos: desplazamiento y exterminio de los grupos indios. la ventana de oportunidades que ofrecían los Estados Unidos debido a su oferta de trabajo. buenos salarios. siguió la afluencia de los pobladores provenientes de Gran Bretaña. Incluso dos generaciones después. una crisis económica europea generalizada. que se reflejaron en sistemas de trabajo y proyectos de nación opuestos.

su idiosincrasia. desde entonces. en muchos casos aunada a la falta de un buen empleo y vida digna. sobre todo de Japón. El temor de los norteamericanos de que los nuevos pobladores se convirtieran en vagabundos. . una práctica común. En 1882 se prohibió la importación de trabajadores chinos. En total. Dicha situación. No obstante. El establecimiento de los distintos grupos migratorios en determinadas regiones del territorio estadounidense dependió de su actividad.y de Latinoamérica. se calcula la entrada de entre 35 y 40 millones de inmigrantes durante los años de 1820 a 1924. Cuadro de grupos migratorios a los Estados Unidos en años escogidos por zonas de procedencia. su nacionalidad. de Rusia. ocasionó reacciones virulentas contra ellos. A partir de 1875 se dio el desplazamiento más fuerte.y luego la Unión Soviética. provocó que varios inmigrantes retornaran a su país de origen. de 1820 hasta 1924. Italia. entre otros factores. la entrada de inmigrantes ilegales ha sido. Eran muy restringidas las cuotas de individuos procedentes de Europa Oriental. y acarrearan numerosos males.origen. criminales o alcohólicos. de Grecia. y en 1929 quedó restringida la migración asiática.

Para las mujeres inmigrantes se abrieron oportunidades laborales en la industria textil. el comercio y la educación. a quienes se les unían sus esposas e hijos. La mayor parte de los nuevos pobladores no eran trabajadores especializados. . Sólo algunos lograron ser propietarios de sus medios de producción o capacitarse. y de serlo. pocas veces pudieron desempeñar su oficio. en el campo. Encabezaban el desplazamiento jefes de familia. El nivel de oportunidades también estaba marcado por la nacionalidad.Distribución geográfica de los principales grupos de inmigrantes La inmigración durante el periodo en cuestión se caracterizó por ser predominantemente masculina (en un 55 o 60%).

000 a finales del siglo) contrastaba con este sistema en el Caribe que rebasaba en el mismo periodo los 100. primero. Esto ocasionó un aumento descomunal del precio de los esclavos y generó un importante tráfico dentro de los Estados Unidos.Migración forzada: la esclavitud de africanos A pesar de que durante los primeros años de la colonización británica en América había suficiente fuerza de trabajo generada por los inmigrantes. Desarrollo de la esclavitud en los Estados Unidos (17761860) . manufactureras y en el servicio doméstico.la mano de obra servil era desplazada y vendida en otras regiones. la posesión de por vida de éstos seres humanos. A pesar de que en 1808 terminó legalmente el tráfico de esclavos provenientes de las costas africanas. La esclavitud de africanos durante el siglo XVII en las trece colonias (cerca de 4. La eficiencia y productividad del trabajo esclavo. cuando alguna región entraba en crisis económica. así como lo poco que costaba adquirir a uno de ellos. en el siglo XVIII. provocó. especialmente en las colonias del Sur y en las antillas inglesas.000 esclavos. y después de africanos. se llevó a cabo la explotación y venta de esclavos indios. siguió ingresando un número considerable a través del contrabando. entre otras rudas labores. para cubrir las necesidades de mano de obra en las nuevas empresas agrícolas (plantaciones). Fue a partir de la segunda mitad del siglo XVIII y sobre todo durante el XIX que la esclavitud en los Estados Unidos se convirtió en un asunto de gran importancia. sobre todo en los Estados del Sur. la compra de numerosos hombres por los estadounidenses.

No obstante el gran número de esclavos en la Unión Americana, nunca constituyó más de un tercio de la población total, salvo en los Estados de Carolina del Sur, Misisipi y Luisiana, que representaban más del 60%. La mayor parte de los esclavos trabajaban en plantaciones de algodón, tabaco, azúcar, arroz y añil o en grandes granjas. Sin embargo, también desempeñaron otras labores como artesanos, albañiles, ladrilleros, toneleros, sirvientes domésticos, mineros, obreros, y se les ocupaba en aserraderos, vapores y comercios. Vale resaltar la preponderancia del trabajo esclavo en las plantaciones algodoneras. El crecimiento de la industria textil en Inglaterra y el invento de la despepitadora de la semilla del algodón a principios del XIX provocaron que este producto invadiera los campos de Luisiana, Carolina del Sur, Georgia, Alabama y Texas. El descomunal éxito de los cultivos provocó gran demanda de trabajo esclavo y el enriquecimiento de la región. A partir del siglo XVII se dictaron diversas medidas para el control y sometimiento de los esclavos: recompensas o muerte a esclavos fugitivos, se les prohibió portar armas y hacer reuniones, no podían aprender a leer y a escribir y se castigaba al esclavo que permanecía cuatro horas fuera de la plantación, además de otras restricciones que fueron recrudeciéndose conforme aumentaba el número de africanos. Se les consideraba como una propiedad inmueble que podía ser comprada, vendida, heredada, donada, hipotecada o alquilada. A mediados del siglo XIX, el empleo del trabajo esclavo en las plantaciones del Sur causó serias controversias con los Estados industriales y comerciales del Norte. Una de las principales banderas para los republicanos norteños durante la Guerra de Secesión fue la denuncia de las condiciones de explotación de los esclavos, respaldadas por su interés de liberar a una importante mano de obra y convertirlos en potenciales consumidores. La abolición de la esclavitud se dio al término de la Guerra, gracias la Constitución de 1865. Al año siguiente se otorgó a los trabajadores negros el derecho a voto, no obstante siguieron existiendo leyes segregacionistas en diferentes Estados que prohibían su participación en diversas actividades. Pero no toda la población negra en los Estados Unidos era de esclavos. Existían los llamados “negros libres”, que contaban con algunas prerrogativas, pero aún así, no gozaban de muchos derechos del ciudadano común. La mayoría vivía en los estados del Norte y desempeñaba arduos trabajos no especializados, en la industria, la construcción, la minería, entre otros. Las condiciones de explotación de los esclavos variaron según la zona, la época, el carácter del dueño y el tipo de trabajo, lo que provocó rebeliones de esclavos que fueron duramente reprimidas. Pese a las represiones, la comunidad esclava preservó cierta unidad cultural. La familia fue uno de los mecanismos más importantes de sobrevivencia, al sortear las separaciones por venta de algunos de sus miembros, además de representar un medio para preservar tradiciones, valores y creencias.

Migraciones a América Latina Durante el siglo XIX, la región latinoamericana representó un espacio de recepción de grandes flujos migratorios provenientes de casi toda Europa y parte de Asia. Los ritmos y frecuencias y de la llegada de los inmigrantes estuvieron marcados por las situaciones históricas de los países emisores y de los latinoamericanos. Las amplias extensiones territoriales, los abundantes recursos naturales y las favorecedoras políticas migratorias de las naciones de América Latina se convirtieron en fuertes atractivos para el asentamiento de colonos e inmigrantes. El contexto histórico general en la conformación de las nuevas naciones latinoamericanas. Dificultades comunes que enfrentaron los países durante el siglo XIX Durante el siglo XVIII se dieron importantes cambios administrativos en los dominios coloniales españoles, portugueses, ingleses y franceses en América. Cada una de las metrópolis recibió los efectos de la ilustración y de los movimientos político-sociales resultantes. En el contexto del desarrollo industrial europeo, las materias primas jugaron un papel fundamental, por lo que la posesión de dominios coloniales tenía un gran significado económico y político. Esto dio pie a continuas pugnas entre las metrópolis por: lograr el control de tales recursos, extender las redes del comercio de productos manufacturados europeos o estadounidenses y controlar el mercado de esclavos africanos. La vieja sociedad europea y sus dominios coloniales se vieron sacudidos a fines del siglo por dos rupturas revolucionarias de gran trascendencia: la independencia de los EE.UU. (1776) y la Revolución Francesa (1789). La primera desequilibró al sistema colonial por ser el primer movimiento de independencia y por establecer una república, y la segunda cuestionó el poder real, planteó la igualdad de los hombres y la libertad de pensamiento y de conciencia. Estos procesos hicieron suyas las ideas del liberalismo económico que se fundamenta en el respeto a la propiedad privada y a la libertad de los individuos para producir y comerciar. Las condiciones de desigualdad social y política en las que vivían los habitantes de las posesiones coloniales favorecieron que fructificaran las ideas liberales y surgieran movimientos emancipadores, encabezados por los criollos. En la colonia francesa de Saint Domingue (hoy Haití) surgió la primera Revolución Latinoamericana (1791-1804), que no solamente logró liberarse del yugo colonial, sino abolir de facto el sistema esclavista a través de la lucha decidida de los esclavos. Los movimientos de insurgencia se desarrollaron en gran parte de la América Continental en el primer cuarto del siglo XIX, con excepción de Brasil, Cuba y Panamá, que lograrían emanciparse tiempo después. Estas guerras de liberación estuvieron marcadas por las características socioeconómicas propias de sus regiones y por los vínculos de dominio con sus respectivas metrópolis. Un ejemplo de ello fue la independencia de Cuba, que al convertirse en un sólido emporio azucarero del agonizante imperio español, éste se aferró a conservarla a toda costa.

No obstante las peculiaridades de las luchas insurgentes, los países latinoamericanos presentaron similitudes en su proceso de conformación. Cabe resaltar que la mayoría de los movimientos emancipadores latinoamericanos se prolongaron entre diez y quince años (aproximadamente de 1809 a 1825), con resultados que repercutieron en el deterioro de su economía, de su cohesión política y social. Económicamente, hubo un serio descalabro al alterarse la producción agrícola, minera, manufacturera y comercial, fenómeno acrecentado por el mal estado e inseguridad de los caminos. Así, también se dio la salida de los capitales de grandes propietarios y comerciantes, españoles, portugueses y franceses, que huyeron hacia sus metrópolis. Los gobiernos de las nuevas naciones, desde los primeros años de vida independiente, vieron sus arcas vacías y enfrentaron serias dificultades que los llevaron al endeudamiento permanente con prestamistas internos y del exterior (Francia, Inglaterra y los Estados Unidos), quienes con un afán de lucro cobraron intereses altos y provocaron un gran aumento del monto de la deuda. Ésta, al no ser saldada, motivó presiones de los países acreedores que, junto con intereses imperiales, desembocaron en ocupaciones militares. Tal fue el caso de las intervenciones de Francia en México en 1838 y en 1862-1867. Se nació a la vida independiente con una deuda que hasta la actualidad se ha venido arrastrando y que ha sido uno de los factores que han contribuido a la dependencia de la región hacia las grandes potencias. Respecto a la propiedad de la tierra, ésta siguió en manos de latifundistas, entre los que se encontraba la Iglesia, cuyas propiedades se incrementaron a lo largo del período colonial y parte del siglo XIX. Las dimensiones de los latifundios abarcaban cientos de hectáreas que no se explotaban totalmente, por falta de capitales y de mano de obra, entre otros factores. El tránsito de dominios coloniales a Estados-nación representó un camino difícil a seguir. Se organizaron grupos, y más tarde partidos políticos, cuyas propuestas de gobierno iban desde el establecimiento de una monarquía hasta un sistema republicano en sus versiones federalista y liberal o centralista conservador. Las pugnas entre los seguidores de estas tendencias desembocaron en guerras civiles, como sucedió en Colombia y México.

Otros llegaron a trabajar en la administración pública o en ocupaciones no especializadas. los productos tropicales y los productos derivados de la ganadería. Este marco económico dio pie a inmigraciones de europeos a América Latina en busca de empleos. Francia. cacao. Existía también una exaltación de los valores y virtudes del hombre blanco en detrimento de la población nacional. estableciendo relaciones de dependencia económica hacia los centros de poder industrial. Empezaron a proliferar haciendas ganaderas y agrícolas. Uruguay y Chile. al considerar que los emigrantes europeos serían portadores de técnicas avanzadas y representantes del progreso capitalista simbolizado. La atracción que ejercían los recursos mineros. hizo que tempranamente se firmaran concesiones de explotación de metales y tratados comerciales con los gobiernos de Inglaterra. Brasil. De esa manera. por el avance industrial y la red de ferrocarriles. que daba poderío y grandeza. Cuba. América Latina comenzó a insertarse en el mercado internacional. por orden de importancia. en ese momento.Panorama de los principales flujos migratorios El interés de los gobiernos de las nuevas naciones para acelerar la producción y poblar amplias extensiones fue uno de los factores que motivó. cuya capacitación y desplazamiento para colonizar las tierras deshabitadas se consideraba costosa y poco práctica. algunas existentes desde el período colonial. Simón Bolívar decía que debía “estimularse la emigración de personas de Europa y de América del Norte con el fin de que vengan a establecerse aportando sus artes y sus ciencias. añil y pieles. Los países con mayor migración europea. se abrió la posibilidad de que otras naciones establecieran relaciones comerciales y diplomáticas con los países latinoamericanos. pero que en el siglo XIX emplearon para su explotación nuevas tecnologías que aumentaron su rendimiento y su producción. a mediados del siglo XIX. . Estados Unidos y más tarde Alemania. productoras de azúcar. se consideraba que la fortaleza de un país se medía por su número de habitantes.” Las políticas de colonización impulsadas por los gobiernos latinoamericanos se basaban en intereses de carácter económico. que se propusieran políticas de colonización y emigración. fueron: Argentina. Algunos de los nuevos llegados trabajaron en fincas e industrias y un buen número de ellos desempeñó sus oficios y participó en el comercio y ejercieron profesiones liberales. algodón. café. En ese entonces. Una vez que España dejó de controlar la economía de sus dominios.

usar la tierra como medio de explotación agrícola y como mercancía que se vendería a nuevos colonos. es decir. A México. Estos acontecimientos se acoplaban a las expectativas expansionistas de los estadounidenses. Éstos desarrollaron una política de puertas abiertas para la penetración de familias provenientes de su vecino del Norte en los territorios poco poblados de Texas. resultado de lo cual fue una colonización sin control que se volcó hacia los territorios mexicanos. A falta de supervisión del proceso de colonización. Un ejemplo histórico de ello son los campesinos del nordeste brasileño que salían de su región en busca de mejores condiciones de vida. y que más tarde fueron reforzadas por los gobiernos del México independiente. los nuevos colonos debían someterse a las leyes mexicanas. sólo 3. Las consecuencias de tal migración fueron desastrosas para la integridad territorial del país. españoles por todo el país. por los múltiples problemas por los que pasaba el país. practicar la religión católica y no introducir esclavos. Un ejemplo de ello fue que a finales de 1832.700 habitantes que tenía Texas. Dentro de los movimientos migratorios en América Latina hay que señalar aquellos desplazamientos internos de numerosos grupos sociales que por presiones económicas tuvieron que abandonar su lugar de residencia. estas normas no se cumplieron. A cambio de una porción de tierra.de jornaleros agrícolas en busca de un asentamiento donde sean dueños de su tierra. y chinos en el Occidente. el país con la segunda población más numerosa de América Latina. Todos ellos en un inicio realizaron trabajos agrícolas y posteriormente se asentaron en las ciudades donde desempeñaron actividades comerciales e industriales. y se propició la guerra de 1847 a raíz de la cual México perdió más de la mitad de su territorio. Así. de 24. llegaron 33. California y Nuevo México. italianos en Puebla. .400 eran mexicanos. se promovió la independencia y después la anexión de Texas. cuando las autoridades virreinales hicieron propuestas de colonización a los Estados Unidos para poblar las extensas regiones del Norte de la Nueva España.El caso de México es excepcional. Otro ejemplo lo representan el actual Movimiento de los Sin Tierra (MST) -también en Brasil.980 europeos entre los años de 1904 y 1924. quienes fincaban su ¨sed de tierra¨ en la explotación y especulación de este bien. También llegaron a México grupos de inmigrantes franceses que se asentaron en Veracruz y la Ciudad de México. Los antrecedentes de este problema se remontan al período colonial. ya que el número de inmigrantes en este período estuvo conformado principalmente por grupos reducidos de estadounidenses.

Principales destinos en América Latina de la inmigración europea Extranjeros ingresados a Cuba (1902 – 1930) .

Es importante hacer algunas consideraciones respecto a la migración forzada de los africanos a la región latinoamericana. Se puede decir que ésta alcanzó su flujo máximo en el siglo XVIII. . con un repunte en las décadas de 1850 y1860 y en la clandestinidad por las entradas de contrabando a lo largo del siglo. A pesar de que Inglaterra decretó abolida la trata negrera en 1807 y la esclavitud en 1833 (medida seguida por varios países latinoamericanos.000 trabajadores forzados por año. que pasó de 30. a excepción de Haití como lo hemos señalado) el comercio de esclavos continuó durante el siglo XIX..Proporción de inmigrantes ingresados a Argentina por nacionalidades (1857-1924) Entre los años de 1850 y 1900. En el caso de Brasil. los esclavistas reanudaron el tráfico de esclavos que llegó a máximos de 50. ante la demanda internacional del café que impulsó la extensión de ese cultivo en la región de Sao Paulo.000 a 60. descendiente de forma directa o indirecta de los millones de africanos forzados a venir durante cuatro siglos a este continente. Se admite de manera general que actualmente la población de la región latinoamericana está integrada en un 40% por gente de “color”. Cabe resaltar cómo la inmigración europea a Brasil estuvo íntimamente marcada por el florecimiento y el decrecimiento de la esclavitud.5 a 61 millones de habitantes. se duplicó la población en la región latinoamericana.

podemos darnos cuenta que un proceso como la Revolución Industrial. . destacándose el gran número de inmigrantes portugueses. pero durante los años entre 1870 y 1930 se intensificó debido a la producción de nuevos cultivos como el algodón. Algunos historiadores hablan de un “largo siglo XIX”. ni se “cortó” al concluir dicho siglo y comenzar el XIX. Esta primera ola fue creciendo lentamente. sino que por el contrario. reabrieron sus puertas a la inmigración europea. con las tendencias de sus procesos históricos. quienes ingresaron como trabajadores por contrato para laborar en las haciendas cafetaleras. A partir de entonces se facilitó la entrada de miles de colonos portugueses y alemanes. divide en tres etapas al siglo XX corto: a) La era de las catástrofes (1914-1945). eminente historiador inglés. que comienza con el sello del XIX. Corrientes migratorias planetarias del siglo XX Los siglos no necesariamente coinciden con los procesos históricos. la migración italiana a Brasil disminuyó. Cerca de cuatro millones de europeos ingresaron masivamente en este periodo. b) La “Edad de oro” (1945-1973) y c) “El derrumbamiento”. con lo que se convirtió en el último país latinoamericano en hacerlo. que abarca las dos guerras mundiales. Lo mismo sucede con el siglo XX. Las tres últimas décadas del XIX y los primeros 14 años del XX reciben el nombre de Belle époque.Las presiones inglesas y las dificultades de conseguir más esclavos marcaron un antecedente para que en 1888 Brasil decretara abolida la esclavitud. tuvo una continuidad. que se iniciaría con la revolución francesa (1789) y no terminaría sino hasta 1914 con el estallido de la Primera Guerra Mundial. Eric Hobsbawm. La primera guerra mundial contrajo considerablemente la entrada de europeos a América. Cuando los gobiernos brasileños se enfrentaron a las dificultades de obtener mano de obra esclava. italianos y españoles. y en especial los provenientes de los países beligerantes. el desarrollo de centros textileros y la construcción de vías férreas. pues en ese país fue acuñado el término). Es decir. iniciada en la segunda mitad del siglo XVIII no se “detuvo”. (Bella época en francés. Con el surgimiento del fascismo. hasta 1989.

pues como puedes observar en la imagen 3 (mapa topográfico del Estado de Chiapas). explotar a los demás países y favorecer los movimientos migratorios. poblados entre otros datos. los datos antes mencionados tienen estrecha relación con las características topográficas del área representada. distribución de población. sistemas de comunicación. Inglaterra y los Estados Unidos. los medios de comunicación y la cultura parecían llevar a dichas sociedades hacia la armonía social. donde se representan la forma del relieve a través de líneas hipsométricas también llamadas curvas de nivel. Tipos de mapas Existe una gran diversidad de mapas. Mapas La lectura e interpretación de mapas es una tarea ardua y compleja. la perfección y la felicidad: es una bella época para unos pocos países y concretamente para pocas clases sociales de esos mismos países y sus aliados. requiere contar con habilidades y destrezas. política. pero de forma general podemos considerar dos grandes tipos de mapas:   Temáticos. etc. ubicarnos y organizar nuestro recorrido o llegada a algún punto específico.Lo que sigue. el desarrollo de la ciencia. de alguna manera forma parte ya del siglo XXI: la era de la globalización. dirigidos al logro de diversos objetivos. Pero también es cierto que los mapas son fuente informativa. posiblemente lo primero que hagamos será consultar un mapa o plano de la ciudad. a través de ellos podemos obtener conocimientos y datos diversos del mundo a diferentes escalas espaciales. habían obtenido así cierta paz interna. Tanto las instituciones gubernamentales como privadas se encargan de la elaboración y reproducción de mapas. Es importante señalar que en la actualidad el uso de los mapas se ha popularizado y extendido a casi todos los ámbitos de la vida moderna. Alemania. la tecnología. social y científica. en estos mapas también se pueden observar datos diversos como hidrografía. así como información actualizada del acontecer mundial de aspectos naturales. económica. De tal manera que en muchos casos al llegar por primera vez a alguna población. Además. el mundo unipolar. pero evidentemente también se necesita contar con conocimientos teóricos sobre temas específicos. que habían logrado disminuir las protestas y los movimientos obreros con medidas como promulgar algunas leyes de protección a los trabajadores. socioeconómicos y políticos. . Topográficos. Las grandes potencias: Francia. dominadoras de la mayor parte del mundo. en éstos se representa información sobre temas diversos naturales o sociales a diferentes escalas espaciales. para orientarnos. los sectores dominantes.

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