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Rueda de la vida: Mensaje: Cada miembro de un ecosistema se necesita para el bienestar de todos.

Primero, hay que formar una rueda todos los nios del grupo. Cada participante agarra las manos de una persona a la derecha y la izquierda. Entonces, el lder explica que cada ecosistema contiene varios elementos vivos y no vivos: agua, aire, sol, plantas y animales especficos del lugar. Cada persona en la rueda escoge un elemento del ecosistema local para representar. (me gusta incluir el sol y los seres humanos en el circulo porque puede iniciar un discurso interesante). Con todos agarrando fuertemente las manos, cada persona en el crculo tiene que reclinarse hacia atrs de una vez, con todo el peso en los talones. As cada miembro del ecosistema est sostenido por todos los miembros. Pues el lder puede decir: -Alguien contamina el agua. Quin es el agua? Sal del crculo.- Cuando la persona que representa el agua sale del crculo, colapsa sin agua. Se puede repetir con otros elementos del crculo, observando cada vez que todos los elementos son necesarios para su buen funcionamiento.

Pulso Solar: Mensaje: Toda la energa de los ecosistemas viene del sol, y todos los seres reciben su parte. Es una bonita y sencilla extensin de la actividad anterior. Mientas el grupo todava esta en el crculo, una persona designada como el sol aprieta la mano de un vecino a la izquierda. El vecino aprieta la mano de su vecino a la izquierda, y as se contina hasta que el pulso haya cumplido con un circuito del todo el crculo. Cada miembro del ecosistema recibe su parte de la energa solar. Yo siempre doy un reto al grupo: Cul es lo mas rpido que podemos cumplir el circuito? Solo 4 segundos. Podemos hacerlo en 3? l record es 2.5 segundos. Vamos a romperlo! Para poder dar cuenta de la ntima relacin de los elementos del sistema, al igual que en la rueda de la vida hacemos que alguien salga del circulo y el sol aprieta la mano de su inmediato compaero. Cuando el pulso llegue al lugar donde la conexin se ha roto o existe un vaco, los participantes se darn cuenta de que hay una falla en el sistema.

Nudo Humano: Mensaje: Slo por trabajar juntos podemos lograr algo. (O puede usar el mensaje de la actividad anterior)

Todos los participantes forman un crculo muy pequeo, hombro a hombro. Con las manos, cada uno alcanza el centro y agarra las manos de cualquier otra persona. Es importante que cada mano agarre una persona diferente, as formando un nudo. Entonces, sin soltar ninguna mano, el nudo tiene que deshacerse. Es muy chistoso, con algunas personas subiendo encima de otros. Con paciencia, cualquier nudo se puede resolver. Generalmente forman anillos, uno grande o dos pequeos. Murcilago y Zancudo: Mensaje: Mucha gente tiene miedo de los murcilagos por ser misteriosos y no muy conocidos. Realmente estos animales nos ayudan de muchas maneras; algunos comen insectos molestosos que nos pican, algunos dispersan las semillas de muchas plantas en sus heces, y otros son polinizadores de las plantas. Vale la pena mejorar la apreciacin que tenemos hacia los murcilagos! Este juego es muy divertido, ensea la manera que los murcilagos encuentran su comida, y tambin vuelan en la obscuridad. El murcilago emite un grito fuerte y tambin escucha el eco de los sonidos. El grupo forma un crculo grande (con los brazos extendidos, vecinos deben poder tocar los dedos). Un miembro se designa el zancudo y otro el murcilago, y ellos se mueven al centro. El murcilago tiene que tocar al zancudo para cazarlo, pero sus ojos estn tapados con una tela. El murcilago tiene que decir Murcielago! Y el zancudo tiene que contestarle Murcielago! Al instante. Escuchndolo, el murcilago se mueve tras el zancudo repitindolo estratgicamente Camuflaje Mensaje: Los animales saben esconderse muy bien para evitar los depredadores. Uso esta actividad en programas y charlas sobre los insectos, las aves u otra fauna silvestre. Un nio del grupo se escoge como el depredador y l tapa los ojos y cuenta hasta 50. El lder se queda con el depredador como el juez. Como la presa, los dems corren rpidamente y se esconden a aproximadamente 40 metros de distancia. Cada persona tiene que estar viendo al depredador todo el tiempo. Cuando el depredador cuente hasta 50 se quitara la venda de los ojos y desde el lugar original intentar ver a alguna presa, pudiendo nicamente darse la vuelta y agacharse. Los que sean vistos pasarn a ser depredadores y los que no encuentren un lugar donde esconderse y estar viendo al depredador sern eliminados del juego. Recuerden que las presas siempre tienen que ver al depredador, siempre y cuando se logren esconder de la vista de el.

Buscar el olor Mensaje: Muchos animales utilizan su olfato para encontrar a su pareja. En este juego participa un voluntario con los ojos tapados. El lder tiene algo como un trapo o papelito (con un olor fuerte y agradable, como alguna locin). Mientras el lder mueve el trapo hasta una direccin, el voluntario ciego tiene que caminar tras el olor, siguindolo lentamente. An los seres humanos podemos seguir un olor. Las mariposas nocturnas son las ms famosas por encontrar su pareja por el olor; un macho de las polillas de seda puede perseguir el olor de una hembra por ms de 5 kilmetros.

Llamando a la novia Mensaje: Algunos animales utilizan su olor o el odo para atraer a su pareja. Este juego es otra manera divertida de ensear como atraer a la pareja. Hay que buscar algunos pequeos recipientes o cajitas los cuales tienen una tapa. Hay que agruparlos en pares, y en cada par poner un objeto que hace un sonido distinto para cuando se est agitando. Al tener todos sus parejas bien definidas y comenzar a agitar, el que no tenia recipiente debe saber cual es el suyo. Dependiendo del sonido que emita. El individuo de la pareja que quede como encargado del recipiente lleno debe de hacer escuchar su recipiente y que su pareja lo encuentre. Al haber encontrado el recipiente correcto se debe de decir Aqu tenemos una especie que continuar-.

Cul es su propia roca? Mensaje: La observacin de detalles pequeos es importante para los investigadores. Esta actividad busca observar la naturaleza porque prepara los estudiantes a pensar en detalles finos. Antes de la actividad, el lder debe tener una bolsa llena de piedritas similares. Cada nio recibe una piedrita para investigar. Dentro de uno o dos minutos, el participante debe observar las caractersticas especiales y nicas de su roca: su color, textura, tamao. Mientras estudia, el lder de la actividad puede hablar sobre algunas caractersticas que deben observar y explicar que, como las personas del mundo, cada piedrita es nica y distinto de todos los dems piedritas que han o habrn existido. Luego, los participantes devuelven las piedritas al lder para mezclarlas otra vez en la bolsa y volcarlos en el suelo. Entonces cada nio debe poder encontrar su propia piedrita segn sus observaciones. En vez de piedritas, pueden utilizarse hojas secas, limones, y otros objetos similares y comunes. O los nios pueden buscar su propia piedrita en el suelo al momento de la actividad.

Cuntas garzas pueden vivir aqu? Mensaje: Un ecosistema solo tiene recursos suficientes para sostener cierto nmero de animales. Cada hbitat o ecosistema tiene lmites; solo hay tanta agua, tanto espacio, tanto suelo, tanta luz, tantos rboles secos para nidos, etc. As la cantidad o poblacin de animales de cualquier especie est limitada por los recursos ambientales de cualquier especie est limitada por los recursos ambientales que necesita. El juego consiste en que se dibuja un crculo de aproximadamente 2 metros de dimetro y todos deben de quedar dentro. Los que no quepan de la clase estn muertos. Ni aunque luchen pueden entrar, esto se debe a que en cierta rea solo hay espacio para un cierto nmero de especies; a esto se le llama competencia. Despus pueden entender de manera muy personal cuan fuerte es la lucha para sobrevivir y experimentar la competencia entre individuos. Si caben bien los alumnos del grado, deben de hacer mas pequeo el crculo.

Escultura Humana Mensaje: un insecto (o cualquier organismo bajo estudio) tiene ciertas partes especficas. Este juego es bueno para repasar la anatoma de un organismo, segn el estudio. Se usan los estudiantes para construir una escultura, cada nio representando una parte o estructura. Por ejemplo: Vamos a construir un insecto. Necesito un voluntario. Quin puede ser la cabeza del insecto? Quin quiere ser el trax? Cuntas patas tiene un insecto? Necesito 6 voluntarios. Con este juego, hemos construido mariposas, semillas, un rbol, una araa, un alacrn y muchas cosas ms.