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Planeacin Bimestral de Cuarto Grado

Bloque V

MAYO
Escuela Primaria: RICARDO FLORES MAGON Turno: VESPERTINO Grupo: 4 Grupo: A

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FELIPE DE JESUS PLIEGO PLATAS

__________________

RUBEN PAREDES MARES

Maestro(a) de Grupo

Vo.Bo. Del Director

Planeacin Bimestral de Cuarto Grado


Bloque V

MAYO
Escuela Primaria: RICARDO FLORES MAGON Turno: VESPERTINO Grupo: 4 Grupo: B

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CECILIA ARAGON SANTIAGO

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RUBEN PAREDES MARES

Maestro(a) de Grupo Director

Vo.Bo. Del

Planeacin Bimestral de Cuarto Grado


Bloque V

MAYO
Escuela Primaria: RICARDO FLORES MAGON Turno: VESPERTINO Grupo: 4 Grupo: C

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JESUS GARCIA SANDOVAL

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RUBEN PAREDES MARES

Maestro(a) de Grupo

Vo.Bo. Del Director

Planeacin Bimestral de Cuarto Grado


Bloque V

MAYO
Escuela Primaria: RICARDO FLORES MAGON

Turno: VESPERTINO Grupo: 4 Grupo: D

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MARTIN SUAREZ GARCIA

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RUBEN PAREDES MARES

Maestro(a) de Grupo

Vo.Bo. Del Director

CIENCIAS NATURALES

BLOQUE 5

Cmo conocemos? El conocimiento cientfico y tecnolgico en la vida diaria

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA 1. LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA Explica la formacin de eclipses y la Y LA TIERRA secuencia del da y la noche a partir del Formacin de eclipses de Sol y de movimiento de la Tierra y la Luna. Luna: similitudes y diferencias. Reconoce que las explicaciones del Representacin en modelos de la movimiento de la Tierra respecto al Sol formacin de eclipses de Sol y de Luna. han cambiado a lo largo de la historia. ACTIVIDADES

Lo que conocen los nios del tema. Pgina 129 del libro de texto. Comenten con sus compaeros lo que saben acerca de estos temas: Por qu no observamos al Sol durante la noche? A qu se debe que exista el da y la noche? Cmo se desarrollan los eclipses? Lectura comentada acerca del tema del Sistema Solar y sus elementos. Pgina 130. Lean algunos textos sobre los enigmas de lo que ocurre en el cielo, tal y como lo perciban nuestros antepasados. Pginas 132 y 133. Actividades de desarrollo. Observar un video acerca del movimiento de rotacin de la tierra. http://www.youtube.com/watch?v=A1nstGrhvC0 http://www.youtube.com/watch?v=BKqErS33Q8I Posteriormente realizar una lectura en grupo acerca del movimiento de rotacin La Tierra. Pgina 134 y 135. Comentar lo visto en los videos y lo ledo en su libro. Realizar un experimento donde primero hagan rotar a un trompo y despus hagan una representacin del da y la noche. Observar algunos videos sobre el movimiento de traslacin de La Tierra. http://www.youtube.com/watch?v=vXbxOfvqvjQ http://www.youtube.com/watch?v=4Pj6znxzFik&feature=related Una vez vistos los videos, realizar una lectura comentada de las pginas 138 y 139 de su libro de texto con relacin al movimiento de traslacin de La Tierra y las estaciones. Comentar lo visto en los videos y lo ledo en su libro. Realizar un experimento sobre el movimiento de traslacin de La Tierra. Retomar el video de los movimientos de la Tierra y a Luna: http://www.youtube.com/watch?v=BKqErS33Q8I Comentar en grupo acerca del movimiento de la Luna y el motivo porque el que siempre vemos el mismo lado de ella. Pgina 140. Hagan una actividad en la que simulen los movimientos de la Luna y la Tierra al mismo tiempo. Pgina 141. Comentar algunos textos y pensamientos de pueblos indgenas en relacin a los eclipses. Pgina 142. De manera individual leen las caractersticas del eclipse de Luna y de Sol, despus comentan en grupo sus concepciones. Pgina 143. Material interactivo y explicativo de los eclipses. http://correodelmaestro.com/multimedia/luna/luna.html Realizar representaciones de eclipses en maquetas o en experimentos. En equipos los alumnos realizan una investigacin acerca de los cambios en el conocimiento cientfico. Modelo geocntrico y heliocntrico. Apoyarse la informacin de su libro de texto y de otras fuentes. Presentar al resto del grupo su investigacin y explquenla.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS Libro de texto. Pginas 129 a la 147. Sitios de Internet. Material para las actividades y experimentos. RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

CIENCIAS NATURALES

BLOQUE 5

Cmo conocemos? El conocimiento cientfico y tecnolgico en la vida diaria

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS 1. El cuidado de la salud Aplica habilidades, Por qu son importantes la recreacin y el actitudes y valores de la esparcimiento para mantener la salud? formacin cientfica bsica 2. Aprovechamiento del calor en el durante la planeacin, el

funcionamiento de un juguete Cmo aprovechar el efecto del calor para disear y construir un juguete?

desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del curso.

ACTIVIDADES Formar equipos de 4 integrantes para que cada uno elija el proyecto a realizar: 1. El cuidado de la salud y 2. Aprovechamiento del calor en el funcionamiento de un juguete Una vez que escogieron el tema, deben ponerse de acuerdo acerca de cmo contestaran la pregunta del proyecto, cual ser su producto, como y a quienes les presentaran sus resultados. En el caso de que escojan el juguete, deben analizar cuales materiales usaran. Definan las funciones que cada miembro realizara y calculen el tiempo que les llevara cada actividad. Investiguen en diferentes fuentes como libros, revistas e Internet, y pidan orientacin a su profesor. Elaboren un cronograma como lo han hecho en los proyectos de los bloques anteriores, de acuerdo a las actividades particulares de su proyecto. Asignen tareas a cada integrante del equipo y elaboren un cronograma de actividades. Escriban algunas preguntas que les puedan ayudar a delimitar su investigacin. Tomar en cuenta las sugeridas en su libro de texto, pginas 149, de acuerdo al proyecto elegido. Lleven a cabo las actividades de su cronograma. Redacten un informe de lo elaborado. En grupo, pnganse de acuerdo para dar a conocer a su comunidad educativa los resultados de su proyecto.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS Libro de texto, pginas 148 a la 151, libros de la Biblioteca del Aula y Escuela, libros de texto, sitios de internet, etc.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS El informe de su investigacin. La elaboracin del juguete. Participacin activa en la realizacin de cada proyecto. Logros del proyecto. ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

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