2013

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
a.- Acciones

de Tutoría y Orientación Educativa. b.- Tengo Derecho al Buen trato. c.- Convivencia y Disciplina Escolar Democrática. d.- Estudiantes Sanos Libres de Drogas. e.- Educación Sexual Integral.

DOCUMENTO: DE GESTIÓN TUTORIAL Y ORIENTACIÓN

OFICIO N° SEÑOR:

-2013-DIE-045-CCh

Director de la UGEL N° 03 PRESENTE.ASUNTO : Remite Plan Tutoría y Orientación Escolar 2011 REF : RM – 348-2010-ED Directiva 059-2010-DUGEL.03 -------------------------------------------------------------------Es grato dirigirme a usted, para saludarlo cordialmente y a la vez remitir adjunto EL PLAN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN ESCOLAR 2013 que comprende los niveles Primaria y secundaria de Menores, como: a.- Acciones de Tutoría y Orientación educativa. b.- Tengo Derecho al Buen Trato. c.- Convivencia y Disciplina Escolar democrática. d.- Estudiantes Sanos Libres de Drogas. e.- Educación Sexual Integral. Exprésole mis consideraciones.

Atentamente,

PEDRO CALDERÓN CASTILLO DIRECTOR

c.c.2013 sec.-

BASES LEGALES: • Ley N° 28044 – Ley General de Educación • Ley N° 27337 que aprueba el nuevo código del niño y adolescente.S. • DSN 009-2005-ED Reglamento Sistema Educativo • R. JIRON CARHUAZ #326 BREÑA UGEL 03 Inicial. El Diagnóstico es una descripción de las principales características del medio interno y externo de la Institución Educativa. • D.conocer la realidad de los alumnos .. Institución Educativa Pública Nº Resolución de Creación Lugar Distrito Órgano Intermedio Nivel Horario Director Responsables Comisión ROSA DE SANTA MARÍA 1819-67 JR. además permite al estudiante a descubrir sus capacidades y potencialidades.Datos informativos. 3. por uno de los primeros momentos es conocer la situación de la Institución respecto a la Tutoría y Prevención integral – Buen Trato.. considerando los diferentes aspectos y/o variables. N° 025-2001-ED de la creación de Tutoría y Prevención integral • DSN 013-2004-ED.Reglamento EBR. PEDRO CALDERÓN CASTILLO CARLOS HERRERA TEMOCHE GISELLE ESPINOZA GARCÍA JOHANA FLORES ROCA 2. considerando que la Tutoría es un servicio permanente y orientadora de los alumnos que tiene como finalidad brindar un acompañamiento afectivo y cognitivo a los alumnos para contribuir a su desarrollo humano y formación integral.03 4. a través de los estudios de la problemática que aquejan a nuestra Institución Educativa .. Primaria. al buen trato y a promover una educación con valores.DIAGNOSTICO SITUACIONAL. También mediante este documento el personal docente desarrollará un trabajo efectivo en beneficio del bienestar de los educandos. ya que prevé a los estudiantes de factores protectores que les preparan para afrontar diversas circunstancias de riesgo comunes a lo largo de toda la vida y al mismo tiempo promueve diversas formas de participación y organización y defensas de derechas de niños y adolescentes en relación con actividades destinadas a la integración de la familia a la escuela . N° 0348-2010-ED Normas para el Desarrollo de Actividades Educativas 2013 • Directiva 059-2010-DUGEL. Dichas características de nuestro diagnóstico lo presentamos en el siguiente cuadro sobre el Análisis del FODA. Las acciones de Tutoría y Orientación Escolar cumple una finalidad preventiva.Menores 08:00 am – 18.00 pm. . de los padres de familia. secundaria ..FUNDAMENTACIÓN: El presente Plan Anual de Tutoría y Orientación Escolar es un documento elaborado por la comisión responsable. estas características han sido identificadas mediante el Análisis FODA consignada en nuestro PEI .M. de la comunidad educativa y otros.TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1. su situación de vida y problemática en general.

Normas. • Despreocupación por la alimentación balanceada. • Libros que da el Estado y Textos de consulta de Editoriales. • Se identifica con la cultura nacional y actividades culturales • Participativos y solidarios. • Conflictos en trabajo grupal. • Falta de apoyo de padres a sus niños. paternidad responsable.pandillajeydrogadicció actividades n. • Docentes Capacitados con espíritu innovador. • Familia desorganizada. • Algunos niños con piojos. AREA ACADEMICA VOCACIONAL • Alumnos con deseos de superación • Alumnos que aman la lectura. • Reunión de padres de familia en cada aula. R. • Consumo de comida chatarra . • Niños abandonados. FORTALEZAS AREA PERSONAL SOCIAL • Alumnos puntuales • Alumnos con buenos hábitos. AREA DEL BUEN TRATO • Ración diaria de leche y bizcocho por PRONAA. • La TV tiene series culturales nacionales. OPORTUNIDADES • Alumnos que viven cerca. DEBILIDADES AMENAZAS • Alumnos con malos hábitos. AREA DE PROMOCION DE LA SALUD • Consumo del desayuno escolar por niños. • Profesores que refuerzan los días sábados. • Bajos recursos económicos.I. • Ausencia de padres en el hogar. • Familias constituidas al 60%. • Charlas a los padres de familia. • Decálogo del desarrollo. • Padres y madres que participan. Campaña de enjuague bucal permanente. • Aprecio por la higiene y limpieza en el aula y escuela. hábitos de estudio. • Alumnos sin éxito. • Apoyo del centro de salud en higiene bucal y ocasionalmente otras Instituciones. • 30% de inasistencia • Poca participación en las • Enfermedades. • Falta de higiene en algunos niños. • Materiales educativos en el plantel. • Contaminación del ambiente. • Desnutrición. • Charla sobre los valores. • Ausencia de padres en Actividades. • Alumnos que no leen en casa. • Alumnos con malos hábitos alimenticios.. • Alumnos sin interés por el estudio.ANALISIS FODA. • Padres que no se les conoce. • Influencia negativa de comunidad y medios de • Desintegración Familiar comunicación. • Auto capacitación de la mayoría de los docentes. Practica de antivalores en el • El 30 % de alumnos son • procedentes de hogares desintegrados hogar. • Algunos niños desaseados.

Venta de drogas al menudeo y alcohol. . emocional de los alumnos entre pares educativos .Existencia de grupos juveniles agresores dentro y fuera de la IE.Falta de control de las actitudes en Actitud conciliadora pares.Una cultura de respeto al mayor y sus . situaciones de desequilibrio Trato horizontal entre los agentes .Práctica permanente de valores. .Respeto entre pares y a los mayores. .

en forma democrática.Nombrar los tutores a fin de año.-Incentivar a los padres de familia a participar en las actividades que realizan nuestra Institución y solidarizarse con los demás..Acompañar y orientar al alumno en el conocimiento y comprensión de sí mismo en el desarrollo y consolidación de su identidad y autonomía.Desarrollar valores y actitudes sociales en el ámbito individual y grupal de los alumnos en el marco de la formación integral aplicando las decisiones disciplinarias que corresponden. etc. i.Dirigirnos a ellos con cariño y respeto. patrióticos... h.. g. f. 5.Acompañar y orientar al alumno en la exploración y descubrimiento de sus intereses y posibilidades de desarrollo profesional.Desarrollar ésta labor a partir del establecimiento de una relación interpersonal de confianza entre el docente tutor y el alumno en la cual se mantenga una comunicación permanente. c.METAS: Matricula 2013 Total 500 Mujeres 500 6.Promover el desarrollo gradual de la identidad a partir del desarrollo del autoestima. c.Permitir a los alumnos la exploración y descubrimiento de sus intereses y posibilidades de desarrollo laboral... d.. prestando especial atención a sus necesidades de tipo afectivo y cognitivo. iniciativa...Dar ejemplos de liderazgo.Buscar la integración a través de reuniones extracurriculares .Conocer y desarrollar sus capacidades que lo lleven finalmente a la adquisición y construcción de aprendizajes significativos y funciones. laboriosidad y autonomía..ESTRATEGIAS: a. e. f.Mencionar el educando por su nombre.Detectar oportunamente a los alumnos con problemas en el aprendizaje para su efectivo tratamiento Psicopedagógico.OBJETIVOS GENERALES: a.. d. e.Ser tolerante y escucharlos. así como en la búsqueda de estrategias adecuadas que le permitan enfrentar y manejar las diferentes situaciones y problemáticas de su vida. g. b. sino especialmente en el ámbito personal.....Promover la aceptación y hábitos de higiene personal y del ambiente..... b. cívicos.Hacer extensiva la estimulación. h....4.. OBJETIVOS ESPECIFICOS: a. y/o ocupacional.Promover el cultivo de valores éticos.Incrementar el nivel de habilidades sociales de algunos alumnos con dificultades para hacer amigos.Atender las necesidades de loa alumnos no sólo en ámbito académico.Monitorear y supervisar a los docentes tutores y verificar las acciones de prevención integral y tutoría que ejecuta. d. b. religiosos. c. asimismo el conocimiento de sus propias características así como las que el contexto social le ofrece en término de estudio y trabajo.

barras. esquemas. x x x -Lograr que los estudiantes sean personas autónomas y-Buen Trato respeten y cuiden su-Convivencia integridad física.ACTIVIDADES PROGRAMADAS: FUNDAMENTACIÓN (diagnóstico) ÁREAS TEMAS Y/O ACTIVIDADES -Enseñanza y aprendizaje de técnicas de estudio (subrayado. CRONOGRAMA I II III -Bajo rendimiento escolar enAcadémica las áreas. matrimonio. -Casos de enamoramiento-Personal Social adolescente presentados entre-Salud Corporal los estudiantes del nivelmental secundario. Sexo y sexualidad saludable y-Amistad y enamoramiento. -Infecciones transmisión sexual -Paternidad responsable. durante desp Elab. -Lograr que los tutores y-Personal Social alumnos participen juntos en-Convivencia actividades especiales deDisciplina Escolar. -Celebración de cumpleaños m y-Preparando actividades de recreación -Coordinaciones con los estudiantes para realizar un paseo.EJES MOTIVADORES: VALORES Valor institucional eje (de la Visión) Valores universales Valores locales y de contexto Panel de valores Puntualidad Responsabilidad Disciplina Tolerancia Justicia Honradez Identidad Orden y limpieza Solidaridad Identidad Libertad Laboriosidad Justicia Respeto Actitudes Verdad Credibilidad Solidaridad Identidad compromiso por una cultura de la puntualidad Cumplimiento de acuerdos Formación del carácter Respeto al derecho de los demás Escuchar a las partes Toma de conciencia Valoración de nuestro legado histórico Cultura urbanística ayuda a los demás sin interés. Noviazgo. elección de lideres .7.. Escala de valores de los grupos de referencia institucional 8. recreación.Jornada deportiva: selección de equipos. etc. x X x x X x x x x . lectura mapas. división de grupos. plan cambios vitales -Identificación de habilidades -Capacidades y limitaciones -Trabajo en equipo sobre los hábitos alimenticios.) -Talleres de reforzamiento -Identificación de habilidades -Reconociendo estilos de aprendizaje antes..

Padres de Familia que se integran en las acciones de tutoría y prevención integral. periódico. Lista de cotejo de habilidades sociales. Alumnos con deseo de superación y mejoramiento en su rendimiento académico.Material: Papelógrafo. docentes y padres de familia en las actividades que realiza la Institución. y-Relaciones con la familia causa y consecuencias. -Proyecto de vida (corto.FF. b. -Orientaciones Pre-vocacional. -Uso del tiempo libre-alternativ Internet – Ludopatía -Aspectos positivos -Riesgos de Internet -Evolución -Identificación de vocaciones. ...Potencial Humano: Alumnos. Informe de los docentes sobre el comportamiento de los alumnos. los instrumentos de medición y la forma de retroalimentación. profesores. Los niños y niñas conocen sus derechos y deberes.Financieros: Colaboración. Material bibliográfico: 10.RECURSOS a. impresión. plumones. Observaciones y entrevistas.. Los Indicadores de logro más resaltantes: • • • • • • • • • • • • • Participación activa de los alumnos. Practican sus normas de convivencia. Alumnos capaces de dar soluciones a sus problemas cotidianas. c. material educativo de enseñanza. -Lograr que identifiquen susVocacional metas y logros. PP..EVALUACIÓN La Evaluación y el Monitoreo son sumamente importantes para garantizar que los objetivos establecidos se cumplan durante el desarrollo de las actividades de cada aspecto y para ello se tomará en cuenta los Indicadores de logro. Informe de los docentes responsables del Plan de Tutoría.. Alumnos que se organizan en grupo de trabajos Práctica de las buenas relaciones interpersonales entre docentes y alumnos. donaciones e. -Presión social y del entorno. mediano y largo plazo).. -Personal social -Riesgos del consumo de la drogas en su entorno social. -Lograr que asuman conCultura y Actividad responsabilidad y sano criterio en uso de Internet y juegos.-Riesgo del consumo de-Salud corporal alcohol en fiestasmental “quinceañeras”. Participación de alumnos y docentes en las actividades organizados por la UGEL 03 b. -Visita a temas vocacionales x x x x x x x x x 9. • • • • • Informes de los docentes tutores de las acciones tomadas. Coordinar y organizar eventos en conjunto con la comunidad educativa.. Participación de los padres de familia en la Escuela de Padres.Material audiovisual: Videos d.INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN. Mantener una comunicación permanente. Realizan campañas de limpieza.

. secundaria . Primaria. 3. diversos tipos de maltrato a los niños.Nivel Primaria . psicológico y sexual y todo tipo de discriminación. III.-OBJETIVOS: 3.. PEDRO CALDERÓN CASTILLO CARLOS HERRERA TEMOCHE GISELLE ESPINOZA GARCÍA JOHANA FLORES ROCA FUNDAMENTACION : En la sociedad en que vivimos. encontramos muchas situaciones. y la Convivencia y Disciplina Escolar Democrática.Menores 08:00 am – 18. realizando una serie de actividades que ayuden a prevenir el maltrato en toda sus dimensiones. niñas y adolescentes. 3. en nuestra Institución Educativa hemos visto por conveniente unirnos a la Campaña de Sensibilización y Promoción “Tengo Derecho al Buen Trato. tanto en los hogares como en las Instituciones Educativas. JIRON CARHUAZ #326 BREÑA UGEL 03 Inicial..DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa Pública Nº Resolución de Creación Lugar Distrito Órgano Intermedio Nivel Horario Director Responsables Comisión ROSA DE SANTA MARÍA 1819-67 JR.3 Desarrollar estrategias que ayuden a fortalecer la Campaña de Sensibilización y Promoción “Tengo Derecho al Buen Trato”.-ALCANCES: .Nivel secundaria II.2 Sensibilizar a todos los agentes educativos a fin de aunar esfuerzos que ayuden a la prevención del maltrato infantil: físico. Por este motivo. VI.00 pm.1 Lograr que la comunidad educativa tome conciencia de lo que significa el maltrato infantil.Diciembre del 2013 TENGO DERECHO AL BUEN TRATO 1.

6 Inclusión de Temas sobre la Campaña .V. Violencia social Violencia social Conoce sobre el Recargadas Derecho al Buen actividades Trato. X 6. en las Unidades Didácticas y/o en las horas de Tutoría.2 Realización del efecto multiplicador sobre la Campana “Tengo Derecho al Buen Trato” al personal de X la I. Recargado trabajo Recargadas actividades AMENAZAS Violencia Familiar y social.Planificar actividades que desarrollen la Campaña “Tengo Derecho la Buen Trato” X 6.CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMÁTICA: VARIABLES ALUMNOS FORTALEZAS Comunicativos Participativos Solidarios DIRECTOR Participativa Asertiva Comprometida PROFESORES Creativas Asertivas Comprometidas Solidarias Participativas AUX. Conoce del Tema del Buen Trato Violencia social Violencia social. N D X X X X X . durante la formación y en las aulas. 63 Difusión por la Comunidad con Pancartas alusivas “Tengo derecho al Buen Trato.5 Charlas a los padres de familia referidas al maltrato Infantil y el Abuso Sexual. 6.Difusión y análisis de los contenidos del CD y vistas de la Campaña “tengo derecho al Buen Trato”. aplicando los contenidos de la Guía para la Promoción X X X X X del Buen Trato. SERVI. Participativo Solidario VI.E.” X X 6. 6..-ACTIVIDADES: CRONOGRAMA ACTIVIDADES A M J J A S O 6. EDUC Participativa Solidaria PERS. DEBILIDADES Agresivos Con baja autoestima..4 .1 . a X X X X los alumnos.7 Detectar problemas en los niños y niñas que impidan el normal desarrollo en clase (cambios de conducta y otros) OPORTUNIDADES CS Sta Rosa Comisaría Huayrona Capilla Conoce sobre el Derecho al Buen trato Infantil. Conocen del Trabajo sobre el Derecho al Buen trato infantil. Prevención y Denuncia del Abuso Sexual para Directores y Docentes.

Análisis de casos.1 Humanos: Directora. Diciembre. METODOLOGIA Experiencias vivénciales.5 IV.3 III. VHS.2 Materiales: separatas. Lluvia de ideas y debates.3 IV. Socio-dramas. RECURSOS 9. otros. televisor.VII. padres de familia. goma. IV.1 Las evaluaciones se realizarán a través de una prueba diagnóstica y la observación directa de las conductas de cada niño(a). alumnos(as). invitados. personal docente y administrativo. Proyección de videos. EVALUACION 10. Charlas con participación de los padres de familia. Collage.2 III. del 2013 . TECNICAS PARA EL TRABAJO CON GRUPOS Dramatizaciones y juegos de roles. Teatro infantil y títeres. 9.4 IV. comunidad.6 IX. Jornada de juegos y actividades cooperativas.5 III.2 IV.6 IV. X.4 III. III.

Buen Trato” Difusión por la Junio. . Docentes temas sobre la Diciembre Junio al 18 Primaria y Y alumnos campaña. Charlas a los Agosto y Junio 90 minutos .Alumnos(as) Estudiantes.Padres de familia Padres de Padres de familia. Marzo 45 minutos -Alumnos de Inicial Comunidad Comunidad Julio y Junio 45 minutos y Primaria. Auxiliar y 15 Docentes sobre “Tengo de Servicio.Padres de familia referidas al Noviembre Maltrato y Noviembre 90 minutos . en las aulas. con Pancartas. Serv. Inclusión de De Marzo a Del 01 de -Alumnas de Inicial.REPORTE DE ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO” ACTIVIDADES COMPRENDIDAS DE MARZO A DICIEMBRE 2011 CUADRO 1: Nombre de la Fecha Fecha Número de Tipo de Nº de Actividad Programada Ejecutada horas de Beneficiario Beneficiarios duración Efecto Mayo 03 de Mayo 45 minutos Personal Directivo. Setiembre -Padres de Familia -Comunidad Difusión y De Julio a Del 02Marzo análisis de los Diciembre al 18 de contenidos del Diciembre.Padres de familia. 15 minutos . aplicando las guías. en de Diciembre secundaria. 01 Director multiplicador Docente. Abuso Sexual. CD y Vistas de los lunes y la Campaña. Familia Agosto 90 minutos . 01 Aux. viernes durante la durante la formación y formación y las aulas.EI Derecho al 03 Pers. las Unidades Didácticas y/o en las horas de Tutoría.

E. Inclusión de Aplicación temas sobre la de las guías campaña. Observaciones Responsable de la Actividad Conzuelo RODAS -Inasistencia de algunos alumnos y del 50% de los padres de familia. Dificultades Ninguna Producto Elaboración del plan de trabajo Pancartas volantes. Abuso Sexual. en de la las Unidades campaña Didácticas y/o en las horas de Tutoría. Elaboración de paneles de información. Participación del 90% de los alumnos y 70% de los padres de familia. Diciembre. del 2013 . Charlas a los Participación Inasistencia Padres de activa del del 55% de Familia 65% de los los padres referidas al padres de de familia. Personal directivo Conac Auxiliar Cambio actitud. -Carencia de recursos Difusión y Participación -Carencia de análisis de los activa del recursos. y abuso sexual. Coordinador Académico Elaboración de Unidades Didácticas. Logros Participación del 100% del personal en pleno de la I.CUADRO 2: Nombre de la Actividad Efecto multiplicador sobre “Tengo Derecho al Buen Trato” Difusión por la Comunidad con Pancartas. aplicando las guías. y alumnos y maestros Alicia que asistían a clase SÁNCHEZ durante campaña de Inés ARIAS difusión. Maltrato y familia. docente. contenidos del 100% del CD y Vistas de personal la Campaña. de Los padres aún no Conzuelo toman conciencia RODAS del maltrato infantil Inés ARIAS. durante la formación y las aulas.

en la comunidad educativa. PEDRO CALDERÓN CASTILLO CARLOS HERRERA TEMOCHE GISELLE ESPINOZA GARCÍA JOHANA FLORES ROCA FUNDAMENTACION : En nuestra Institución Educativa hemos visto por conveniente desarrollar habilidades de convivencia y disciplina. secundaria .DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa Pública Nº Resolución de Creación Lugar Distrito Órgano Intermedio Nivel Horario Director Responsables Comisión ROSA DE SANTA MARÍA 1819-67 JR.1 Lograr que la comunidad educativa conviva en un clima institucional de respeto y valoración.2 Implantar la disciplina en todos los integrantes dela comunidad educativa.-OBJETIVOS: 3.-ALCANCES: .00 pm. .Nivel Primaria .CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA 1.Menores 08:00 am – 18.. realizando una serie de actividades que ayuden a mejorar el clima institucional. 3. 3. III. JIRON CARHUAZ #326 BREÑA UGEL 03 Inicial. Primaria.Nivel secundaria II.4 Desarrollar estrategias que ayuden a consolidad la convivencia y la disciplina VI.

como trabajo curricular X X X X X X X OPORTUNIDADES CS Sta Rosa Comisaría Huayrona Capilla Conoce sobre el Derecho DEBILIDADES AMENAZAS Agresividad. METODOLOGIA 7. Violencia baja autoestima. X X X X 6. Conoce Derecho sobre el Recargadas actividades Violencia social Violencia social. Conoce del Tema del derecho N D X X X X X 6.2 Realización del efecto multiplicador en la comunidad educativa X 63 Acuerdos y cumplimiento del RI 2009 y conformación de policías y brigadas escolares X X X 6.V.-ACTIVIDADES: CRONOGRAMA ACTIVIDADES A M J J A S O 6.7 Coordinar con instituciones que promuevan X X X X X X X X X las formas de organización social altamente eficientes VII. SERVI. 7. . Participativo Solidario VI.3 Charlas con participación de los padres de familia.CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMÁTICA: VARIABLES ALUMNOS FORTALEZAS Comunicativos Participativos Solidarios DIRECTOR Participativa Asertiva Comprometida PROFESORES Creativas Asertivas Comprometidas Solidarias Participativas AUX.1 Experiencias vivénciales..5 Charlas con docentes. escuela de padres y orientación en tutoría a alumnos X 6.6 Inclusión de Temas en las Unidades Didácticas.4 Difusión de las normas de convivencia de instancias coopetitivas por la radio escolar interna.2 Jornada de juegos y actividades cooperativas. la actividades lealtad y el respeto. EDUC Participativa Solidaria PERS. Familiar y social. 7.1 Planificar actividades que desarrollen la convivencia y la disciplina X 6. Recargado Violencia trabajo social Violencia social Conocen del Trabajo Recargadas sobre el Derecho.

invitados. TECNICAS PARA EL TRABAJO CON GRUPOS a. d.5 Proyección de videos. Collage.1 Humanos: Directora. X. Diciembre.1 Las evaluaciones se realizarán a través de una prueba diagnóstica y la observación directa de las conductas de cada niño(a). alumnos(as). c. Dramatizaciones y juegos de roles. Lluvia de ideas y debates.2 Materiales: separatas. e. EVALUACION 10.7. Socio-dramas. IX. personal docente y administrativo. otros. televisor. VIII. comunidad.4 Análisis de casos. Teatro infantil y títeres. b. RECURSOS 9. goma. 7. del 2013 . padres de familia. VHS. 9.

que ayuden a implementar una cultura de calidad de vida. PEDRO CALDERÓN CASTILLO CARLOS HERRERA TEMOCHE GISELLE ESPINOZA GARCÍA JOHANA FLORES ROCA FUNDAMENTACION : Nuestra Institución Educativa desarrollará actividades y habilidades de una vida saludable..5 Ayudar con instituciones especializadas los casos detectados oportunamente. Primaria.1 Lograr que la comunidad educativa desarrolle acciones que contribuyan a la calidad de vida. JIRON CARHUAZ #326 BREÑA UGEL 03 Inicial.00 pm. 3. libre de drogas y fármaco-dependencia. secundaria .ESTUDIANTES SANOS LIBRE DE DROGAS 1.DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa Pública Nº Resolución de Creación Lugar Distrito Órgano Intermedio Nivel Horario Director Responsables Comisión ROSA DE SANTA MARÍA 1819-67 JR. .-OBJETIVOS: 3. 3.Menores 08:00 am – 18. VI. III. realizando actividades de prevención. sobre consumo de drogas y fármaco-dependencia. libre de drogas y fármaco dependencia.-ALCANCES: .Nivel Primaria .Nivel secundaria II.2 Erradicar todo vestigio que induzca al consumo de drogas en la comunidad educativa.

6 coordinación con instituciones sobre el tema. 63 .V. 7. Participativo Solidario VI.9 Análisis de casos. y la organización de charlas informativas y preventivas X X X X X X X X X IX.-ACTIVIDADES: CRONOGRAMA A M J J A S O N D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X OPORTUNIDADES CS Sta Rosa Comisaría Huayrona Capilla Conoce sobre sustancias dañinas Conoce sobre sustancias dañinas Conoce sobre sustancias dañinas Conoce sobre sustancias dañinas DEBILIDADES AMENAZAS Proclive a las Entorno social drogas Proclive a las drogas Proclive a las drogas Proclive a las drogas Proclive a las drogas Entorno social Entorno social Entorno social Entorno social ACTIVIDADES 6. 6. escuela de padres y orientación en tutoría a alumnos 6. 6. 7.CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMÁTICA: VARIABLES ALUMNOS FORTALEZAS Comunicativos Participativos Solidarios DIRECTOR Participativa Asertiva Comprometida PROFESORES Asertivas Preventivos Participativas AUX. 7.5 Charlas con docentes.Planificar actividades que desarrollen temas sobre productos dañinos a la salud y drogas. METODOLOGIA 7. EDUC Participativa Solidaria PERS..8 Charlas con participación de los padres de familia.2 Incorporación en la planificación curricular temas actuales sobre drogas y fármaco-dependencia. .Establecer el Plan de seguridad Escolar para prevenir el consumo de sustancias prohibidas 6.6 Experiencias vivénciales.7 Jornada de juegos y actividades cooperativas. SERVI.4 Difusión de material educativo para tomar conciencia sobre drogas y otros.1 .

Socio-dramas. RECURSOS 9. IX. Lluvia de ideas y debates. del 2013 . Collage. EVALUACION 10. Dramatizaciones y juegos de roles.7. padres de familia. comunidad. e. VHS.2 Materiales: separatas.10 Proyección de videos. invitados. c. d. 9. personal docente y administrativo.1 Humanos: Directora. goma. Diciembre. b. Teatro infantil y títeres. alumnos(as). otros. televisor. X. X. TECNICAS PARA EL TRABAJO CON GRUPOS a.1 Las evaluaciones se realizarán a través de una prueba diagnóstica y la observación directa de las conductas de cada niño(a).

VI. .DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa Pública Nº Resolución de Creación Lugar Distrito Órgano Intermedio Nivel Horario Director Responsables Comisión ROSA DE SANTA MARÍA 1819-67 JR. Primaria.6 Firmar convenios con instituciones y organizaciones para desarrollar temas de Educación Sexual Integral.1 Desarrollar acciones y temas para una práctica de la sexualidad inteligente. 3..-ALCANCES: . JIRON CARHUAZ #326 BREÑA UGEL 03 Inicial. 3. que ayuden a implementar una cultura de calidad de vida. III..Nivel secundaria II. secundaria .Nivel Primaria .EDUCACION SEXUAL INTEGRAL 1.-OBJETIVOS: 3.00 pm.2 Organizar charlas y orientaciones para la comunidad educativa.Menores 08:00 am – 18. PEDRO CALDERÓN CASTILLO CARLOS HERRERA TEMOCHE GISELLE ESPINOZA GARCÍA JOHANA FLORES ROCA FUNDAMENTACION : Nuestra Institución Educativa desarrollará actividades y habilidades de una Educación Sexual Integral. realizando actividades de prevención.

escuela de padres y orientación en tutoría a alumnos 6.2 Incorporación en la planificación curricular temas actuales sobre drogas y fármaco-dependencia.12 7. 6. 6. Análisis de casos. Proyección de videos.1 .15 METODOLOGIA Experiencias vivénciales. Charlas con participación de los padres de familia. EDUC Participativa Solidaria PERS.CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMÁTICA: VARIABLES ALUMNOS FORTALEZAS Comunicativos Participativos Solidarios DIRECTOR Participativa Asertiva Comprometida PROFESORES Asertivas Preventivos Participativas AUX. 7. y la organización de charlas informativas y preventivas X X X X X X X X X XI.6 coordinación con instituciones sobre el tema.5 Charlas con docentes.4 Difusión de material educativo para tomar conciencia sobre drogas y otros. 63 .Establecer el Plan de seguridad Escolar para prevenir el consumo de sustancias prohibidas 6.-ACTIVIDADES: CRONOGRAMA A M J J A S O N D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ACTIVIDADES 6. .13 7. Participativo Solidario OPORTUNIDADES CS Sta Rosa Comisaría Huayrona Capilla Conocimiento y experiencia sobre sexualidad Conocimiento y experiencia sobre sexualidad Conocimiento y experiencia sobre sexualidad Conocimiento y experiencia sobre sexualidad DEBILIDADES AMENAZAS Falta Entorno social información sobre sexualidad Manejo supuesto Entorno social de información Manejo supuesto Entorno social de información Manejo supuesto Entorno social de información Manejo supuesto Entorno social de información VI.11 7.14 7.Planificar actividades que desarrollen temas sobre sexualidad inteligente. Jornada de juegos y actividades cooperativas..V. SERVI.

Socio-dramas. 9. IX. Lluvia de ideas y debates.1 Las evaluaciones se realizarán a través de una prueba diagnóstica y la observación directa de las conductas de cada niño(a). padres de familia. comunidad. alumnos(as). X. Teatro infantil y títeres.2 Materiales: separatas. TECNICAS PARA EL TRABAJO CON GRUPOS a. Dramatizaciones y juegos de roles. goma. VHS. personal docente y administrativo. Diciembre del 2013 .XII.1 Humanos: Directora. d. RECURSOS 9. Collage. invitados. otros. b. EVALUACION 10. televisor. c. e.

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