INFORME DE GESTIN

DISEO INSTRUCCIONAL PARA ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

Elaboracin y aplicacin de un Instrumento de Evaluacin para el Diseo Instruccional de EVAS

EVALUACIN MDULOS
Julio de 2013

Autor: LIC. PAULINA BUCHELI PADILLA

INFORME DE GESTIN
DISEO INSTRUCCIONAL PARA ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. 1.- INTRODUCCIN:
Todo sistema de evaluacin, en el que incluimos la evaluacin de desempeo, tiene como objetivo medir, analizar y desarrollar habilidades, conocimientos y comportamientos estratgicos que una Institucin requiere para que se desarrolle eficientemente. La evaluacin del desempeo, es un proceso organizacional que facilita e impulsa el logro de los objetivos propuesto en cualquier actividad o empresa. Los Entornos Virtuales de Aprendizaje enmarcados en la propuesta del Diseo Instruccional, deben ser evaluados constantemente, pues al igual que todas las actividades educativas desarrolladas en una determinada Institucin, son factibles de ser valorados de manera que se generen los cambios pertinentes que lo hagan efectivos, pertinentes y generadores de aprendizaje. Existen algunos modelos y propuestas de Instrumentos que nos permiten evaluar Entornos Virtuales de Aprendizaje, propuestas interesantes que nos ayudan a estructurar nuevos instrumentos aptos para dicha tarea. El presente informe incluye una propuesta bsica para evaluar un Entorno Virtual de Aprendizaje, enmarcado en la finalidad primordial de de la misma, la retroalimentacin de los procesos educativos y la generacin de los cambios necesarios para hacer ms efectiva nuestra labor decente.

2.- REFERENCIAS DEL INFORME:

INFORME DE GESTIN | Julio de 2013

EVALUADOR: Lic. Paulina Bucheli Padilla REA DE DESEMPEO: Docente Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo Quito Ecuador. CORREO ELECTRNICO: paulinabp445@gmail.com MDULO EVALUADO: Introduccin a las nuevas Tecnologas.- Lic. Patricio Recalde

Red social Twitter.- Wladimir Antonio Ramones Rodriguez.

3.- PARMETROS DE EVALUACIN: Para la valoracin de los distintos indicadores propuestos en el documento, se establece una puntuacin de 1 a 5 siendo el parmetro ms bajo el uno y amplindose hasta el 5 de forma positiva. La referencia queda constituida de la siguiente manera 1 insatisfactorio. 2 poco satisfactorio. 3 debe ser mejorado 4 Aceptable requiere pocos ajustes 5 Adecuado. RANGOS: DE 80% A 95% De 79% 60% De 50% o menos Propuesta Adecuada La propuesta requiere ajustes. La propuesta debe redisearse.

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4.- INSTRUMENTO DE EVALUACIN:

Anlisis 1 INDICADORES A EVALUAR 2 1.-Orientaciones Generales del Curso Se exponen con claridad los objetivos del mdulo El tema de la propuesta es actual e innovador Se especifica criterios metodolgicos a seguir. El tema a tratar tiene usabilidad y funcionalidad 2.- Contenidos de la Propuesta: Los contenidos se correlacionan con los objetivos propuestos Los contenidos son tratados de forma dinmica Se asocian los contenidos a la propuesta general de capacitacin Los contenidos son actuales y adecuados Se utiliza variados medios para informar contenidos 3.- Interaccin: Se garantiza comunicacin entre los miembros implicados Se utiliza correo electnico chat foros. Se establecen reglas de convivencia en la red 4.- Tutorias: Se posibilita el seguimiento de actividades de los estudiantes Existe retroalimentacin permanente. Se motiva al estudiante para el cumplimiento de tareas 5.- Talento Humano:
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Valoracin de Subrea. 3 4 5

x x x x

5 5 5 5

x x x x x

5 5 5 5 3

x x

3 2 1

x x x

4 3 2

Existe un grupo de especialistas organizando el proceso El pedagogo supervisa la propuesta de enseanza El diseador fortalece el diseo grfico y accesibilidad El coordinador supervisa proceso y responsabilidades

x x x

5 4 1 5

TOTAL DE PUNTUACIN

53

Anlisis 2 Valoracin de Subrea. 2 3 4 5

INDICADORES A EVALUAR 1.-Orientaciones Generales del Curso Se exponen con claridad los objetivos del mdulo El tema de la propuesta es actual e innovador Se especifica criterios metodolgicos a seguir. El tema a tratar tiene usabilidad y funcionalidad 2.- Contenidos de la Propuesta: Los contenidos se corelacionan con los objetivos propuestos Los contenidos son tratados de forma dinmica Se asocian los contenidos a la propuesta general de capacitacin Los contenidos son actuales y adecuados Se utiliza variados medios para informar contenidos 3.- Interaccin: Se garantiza comunicacin entre los miembros implicados Se utiliza correo electnico chat foros. Se establecen reglas de convivencia en la red 4.- Tutorias: Se posibilita el seguimiento de actividades de los estudiantes Existe retroalimentacin permanente. Se motiva al estudiante para el cumplimiento de tareas 5.- Talento Humano: Existe un grupo de especialistas organizando el proceso El pedagogo supervisa la propuesta de enseanza El diseador fortalece el diseo grfico y accesibilidad El coordinador supervisa proceso y responsabilidades

VALORACIN 1

X X X X

5 5 5 5

X X X X X

5 5 4 5 5

X X X

5 3 3

X X X

5 2 3
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X X X X

5 4 3 5

TOTAL DE PUNTUACIN

58

5.- CONCLUSIONES:
Los mdulos analizados, forman parte de una propuesta de capacitacin corporativa por lo tanto deben llevar un distintivo que ratifique dicha aseveracin, en forma general se toman como referencia indicadores vlidos para la propuesta, debido a que no se podra incluir otros elementos que se apreciaran mejor en un EVA completo, sin embargo algunos detalles expresados en las ideas expuestas por los compaeros nos hacen ver algunas falencias que en caso de emprender la propuesta ocasionaran dificultades. El rango obtenido en el Primer mdulo analizado es de 53 puntos lo que equivaldra al %53 de aprobacin, en el segundo anlisis corresponde al%61 de aprobacin. Estos datos nos permiten sugerir a los compaeros que se puede detallar ms la propuesta y mejorar recursos a utilizar. Es importante recordar siempre que la fundamentacin de una buena estructura de un EVA, ser siempre la visin pedaggica con la que se transmitan contenidos y se generen recursos, mientras mayor sea la interaccin mejor ser el aprendizaje.

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