CONTENIDOS ANUALES AO: 2 A, B, C, Y D AREA: Ciencias Sociales DOCENTES: Natalia Villegas, Mara Elena Altamirano, Lilia Sandoval y Alejandra

Santilln AO: 2.013 MESES MARZO Y ABRIL CONTENIDOS SOCIEDADES Y CULTURAS: CAMBIOS Y CONTINUIDADES: Formas de organizacin familiar en contextos Culturales diversos: La conformacin, integracin y organizacin de las familias en El mundo actual. SITUACIONES DE ENSEANZA Presentacin de ejemplos de familias en contextos culturales diversos del pas o de otros lugares del mundo (familias tobas en la provincia de Buenos Aires) en situaciones que requieran: Analizar fotografas, escuchar relatos, canciones de cuna para conocer formas de crianza de los nios de acuerdo con las tradiciones y posibilidades de las familias (quienes y como se ocupan de su cuidado, cual es la lengua de crianza, formas de premiar y castigar, juegos tradicionales) Leer textos y revistas con ayuda de la docente para reconocer tareas y roles desempeados por hombres y mujeres, quienes estn al frente de las familias, los modos en que se transita la niez o la juventud, el trabajo de los nios y de los jvenes, los espacios para la formacin y educacin. RECURSOS Fotografas Textos informativos Afiches

SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIN DEL ESPACIO: Los trabajos para producir de forma industrial y artesanal: Los trabajos, trabajadores y tecnologas involucrados en procesos de fabricacin industrial y artesanal.

Presentacin de ejemplos que permitan conocer la forma en que se producen bienes en forma industrial y artesanal (seleccionando entre pastas, alfajores u otras golosinas, tejidos, zapatos o carteras, dulces, quesos, juguetes) en situaciones que requieran: Realizar intercambios orales y dibujos que permitan recuperar los conocimientos e ideas de los nios sobre la produccin seleccionada. Conocer a travs de la consulta de materiales diversos como se realiza un producto en forma industrial: qu tipo de maquinarias se usan, como se transforman los materiales. Presentacin de ejemplos de familias en contextos culturales diversos del pas o de otros lugares del mundo (familias tobas en la provincia de Buenos Aires) en situaciones que requieran: Mapas Planos Fotografas

MAYO

SOCIEDADES Y CULTURAS: CAMBIOS Y CONTINUIDADES: Formas de organizacin familiar

en contextos Culturales diversos: Valoracin y respeto por costumbres, valores y creencias diferentes Cambios y continuidades en los modos de vida de las familias en el tiempo SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIN DEL ESPACIO: Los trabajos para producir de forma industrial y artesanal: Las diferentes formas en que se organizan los espacios para obtener bienes a partir de un proceso industrial y artesanal.

Utilizar mapas y planos para localizar los lugares relacionados con las familias seleccionadas. Realizar consultas en bibliotecas y buscar fotografas en internet, para indagar sobre las formas de vestir y el arreglo personal, los materiales utilizados y la organizacin en el espacio en las viviendas, los modos en que se realizan los casamientos y otras celebraciones, las formas de cocinar y comer. Presentacin de ejemplos que permitan conocer la forma en que se producen bienes en forma industrial y artesanal (seleccionando entre pastas, alfajores u otras golosinas, tejidos, zapatos o carteras, dulces, quesos, juguetes) en situaciones que requieran: Conocer a travs de la consulta de materiales diversos como se realiza el producto en forma industrial: qu tipo de maquinaras se usan, como se transforman los materiales. Consultar textos, fotografas, videos para conocer los trabajos de las personas, identificar tareas y materiales sobre los que se trabaja, las principales maquinarias y herramientas y los conocimientos necesarios para fabricar el producto. Consultar distintas fuentes de informacin para saber acerca de las tecnologas empleadas para fabricar el mismo producto de manera artesanal y establecer comparaciones. Reconstruir la vida cotidiana de distintos grupos sociales en la sociedad colonial en situaciones que requieran: Escuchar relatos y leer textos, mirar imgenes para conocer costumbres, actividades productivas, prcticas religiosas, formas de recreacin de distintos grupos sociales y tnicos (pueblos originarios, negros, blancos y mestizos). Participar de intercambios orales para expresar sentimientos, ideas y opiniones sobre la heterogeneidad y desigualdad social y comparar con el presente Leer con ayuda de la docente fuentes de poca para conocer cul era lugar de los esclavos y las mujeres, encontrar ejemplos de conflictos y su forma de resolucin. Presentacin de ejemplos que permitan caracterizar la presentacin del servicio de transporte de pasajeros en dos localidades contrastantes de la Argentina en situaciones que requieran: Realizar intercambios orales y dibujos que permitan recuperar los conocimientos de los nios sobre los transportes de acuerdo a su experiencia personal. Conocer a travs del relato de la docente y de la lectura como viajan las

Afiches fibron

JUNIO

SOCIEDADES Y CULTURAS: CAMBIOS Y CONTINUIDADES: Vida familiar y relaciones sociales de diferentes grupos en la sociedad colonial Jerarquas, derechos y obligaciones de los diferentes grupos sociales. Formas y lugares de sociabilidad e intercambio de distintos grupos sociales SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIN DEL ESPACIO: El transporte de pasajeros en diferentes contextos: Modos en que las personas satisfacen sus necesidades de transporte segn sus posibilidades y cultura. Circulacin de personas entre mbitos rurales y urbanos

Imgenes Textos informativos sobre el tema a trabajar. Hojas afiches

JULIO Y AGOSTO

SOCIEDADES Y CULTURAS: CAMBIOS Y CONTINUIDADES: Vida familiar y relaciones sociales de diferentes grupos en la sociedad colonial La organizacin familiar y los roles de hombres, mujeres y nios en la sociedad colonial La organizacin de las viviendas y los objetos de la vida cotidiana de distintos grupos SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIN DEL ESPACIO: El transporte de pasajeros en diferentes contextos: Diferentes formas en que le trabajo de las personas organiza y transforma los espacios en relacin con el transporte en diferentes contextos Medios tcnicos para el transporte de personas segn culturas y contextos

personas en diferentes lugares: como es el servicio, para que se utiliza, los principales problemas que tienen los usuarios. Observar fotografas de las localidades a las que se refieren los ejemplos para identificar a partir de ciertos indicadores: reas urbanas o rurales (edificios, campos cultivados, concentracin de personas ); las redes fsicas que conectan unas localidades con otras (calles, caminos, vas frreas, autopistas, rutas, etc.) la diversidad de medios disponibles( colectivos, trenes, combis, taxis, remises, caballos, carros, camiones, etc.) Reconstruir la vida cotidiana de distintos grupos sociales en la sociedad colonial en situaciones que requieran: Escuchar relatos e historias de vida para conocer aspectos de la vida familiar (autoridad paterna, tipo de relacin entre padres e hijos, forma de crianza de los nios) y efectuar comparaciones con el presente. Analizar pinturas, litografas, imgenes presentadas de diferentes oficios del pasado y quienes desempeaban para establecer relaciones entre jerarquas sociales y el mundo del trabajo de la sociedad colonial

Textos informativos Biblioteca institucional Afiches Imgenes

Presentacin de ejemplos que permitan caracterizar la presentacin del servicio de transporte de pasajeros en dos localidades contrastantes de la Argentina en situaciones que requieran: Buscar informacin en revistas especializadas, en folletos tursticos, en internet para conocer como viaja la gente en otros lugares del mundo (ciudades con transporte de ltima generacin, ciudades con predominancia ciclista, o traccin a sangre, en medios acuticos, etc.) y establecer comparaciones con los ejemplos presentados. Analizar fotografas para reconocer caracterstica del paisaje y las adaptaciones del transporte a distintos tipos de suelo(arena, nieve, piedras o asfaltos, agua) Presentacin de ejemplos que den cuenta de cambios significativos en las comunicaciones as como algunas continuidades en situaciones que requieran: Participar en conversaciones con la docente y los compaeros y realizar dibujos para recuperar las ideas y conocimientos que tienen los nios acerca de cmo se comunicaban las personas del pasado. Escuchar relatos e historias que describan las comunicaciones en tiempos de los incas para conocer quines eran los mensajeros, como los elegan, como se Mapas Afiches Fibrones Textos informativos sobre el tema

SEPTIEMBRE SOCIEDADES Y CULTURAS: CAMBIOS Y CONTINUIDADES: Cambios y continuidades en las comunicaciones en diferentes contextos histricos: La organizacin del espacio en relacin con las comunicaciones en diferentes

contextos histricos. Trabajos y tcnicas en relacin con las comunicaciones en diferentes contextos. SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIN DEL ESPACIO: Los trabajos para producir de forma industrial y artesanal: Las diferentes formas en que se organizan los espacios para obtener bienes a partir de un proceso industrial y artesanal.

entrenaban, que tipos de mensajes llevaban y para quien lo hacan, cules eran los recorridos. Observar ilustraciones sobre los chasquis incas para analizar caractersticas de la vestimenta e identificar y describir como eran las construcciones donde se realizaba el cambio de mensajero( tambos/postas) Presentacin de ejemplos que permitan conocer la forma en que se producen bienes en forma industrial y artesanal (seleccionando entre pastas, alfajores u otras golosinas, tejidos, zapatos o carteras, dulces, quesos, juguetes) en situaciones que requieran: Realizar intercambios orales y dibujos que permitan recuperar los conocimientos e ideas de los nios sobre la produccin seleccionada. Conocer a travs de la consulta de materiales diversos como se realiza un producto en forma industrial: qu tipo de maquinarias se usan, como se transforman los materiales. Presentacin de ejemplos que den cuenta de cambios significativos en las comunicaciones as como algunas continuidades en situaciones que requieran: Observar donde se represente el territorio controlado por el imperio inca para identificar a grandes rasgos las distancias que recorran los chasquis. Realizar visitas a alguna dependencia del correo para conocer algunos cambios significativos para las comunicaciones entre las personas a partir de la incorporacin del telfono. Videos Enciclopedias Biblioteca institucional Imgenes Afiches fibrones

OCTUBRE

SOCIEDADES Y CULTURAS: CAMBIOS Y CONTINUIDADES: Cambios y continuidades en las comunicaciones en diferentes contextos histricos: Cambios y continuidades en las comunicaciones. Relaciones entre las nuevas tecnologas y cambios en la vida cotidiana de las personas. SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIN DEL ESPACIO: El transporte de pasajeros en diferentes contextos: Diferentes formas en que le trabajo de las personas organiza y transforma los espacios en relacin con el transporte en diferentes contextos Medios tcnicos para el transporte de personas segn culturas y contextos

Presentacin de ejemplos que permitan caracterizar la presentacin del servicio de transporte de pasajeros en dos localidades contrastantes de la Argentina en situaciones que requieran: Buscar informacin en revistas especializadas, en folletos tursticos, en internet para conocer como viaja la gente en otros lugares del mundo (ciudades con transporte de ltima generacin, ciudades con predominancia ciclista, o traccin a sangre, en medios acuticos, etc.) y establecer comparaciones con los ejemplos presentados. Analizar fotografas para reconocer caracterstica del paisaje y las adaptaciones del transporte a distintos tipos de suelo(arena, nieve, piedras o asfaltos, agua)

NOVIEMBRE Y DICIEMBRE

SOCIEDADES Y CULTURAS: CAMBIOS Y CONTINUIDADES: Vida familiar y relaciones sociales de diferentes grupos en la sociedad colonial Jerarquas, derechos y obligaciones de los diferentes grupos sociales. Formas y lugares de sociabilidad e intercambio de distintos grupos sociales SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIN DEL ESPACIO: El transporte de pasajeros en diferentes contextos: Modos en que las personas satisfacen sus necesidades de transporte segn sus posibilidades y cultura. Circulacin de personas entre mbitos rurales y urbanos

Reconstruir la vida cotidiana de distintos grupos sociales en la sociedad colonial en situaciones que requieran: Escuchar relatos y leer textos, mirar imgenes para conocer costumbres, actividades productivas, prcticas religiosas, formas de recreacin de distintos grupos sociales y tnicos (pueblos originarios, negros, blancos y mestizos). Participar de intercambios orales para expresar sentimientos, ideas y opiniones sobre la heterogeneidad y desigualdad social y comparar con el presente Leer con ayuda de la docente fuentes de poca para conocer cul era lugar de los esclavos y las mujeres, encontrar ejemplos de conflictos y su forma de resolucin. Presentacin de ejemplos que permitan caracterizar la presentacin del servicio de transporte de pasajeros en dos localidades contrastantes de la Argentina en situaciones que requieran: Realizar intercambios orales y dibujos que permitan recuperar los conocimientos de los nios sobre los transportes de acuerdo a su experiencia personal. Conocer a travs del relato de la docente y de la lectura como viajan las personas en diferentes lugares: como es el servicio, para que se utiliza, los principales problemas que tienen los usuarios. Observar fotografas de las localidades a las que se refieren los ejemplos para identificar a partir de ciertos indicadores: reas urbanas o rurales (edificios, campos cultivados, concentracin de personas ); las redes fsicas que conectan unas localidades con otras (calles, caminos, vas frreas, autopistas, rutas, etc.) la diversidad de medios disponibles( colectivos, trenes, combis, taxis, remises, caballos, carros, camiones, etc.)

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