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(con respuestas)

Recursos
del maestro
B
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Two Penn Plaza, New York, New York 10121.
Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved. The contents, or parts thereof, may be reproduced in print
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not limited to, network storage or transmission, or broadcast for distance learning.
Printed in the United States of America
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Hojas reproducibles de ortografa ..................................... 4
Hojas reproducibles de gramtica ..................................64
Muestra de la prueba de gramtica ............................. 154
Tabla de evaluacin ........................................................... 160
English Language Development Reproducibles .......... 161
Checklists ............................................................................... 192
Graphic Organizers ............................................................ 194
Ortografa


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Nombre
saco quiso pedazo suyo risa
voz tiza sali rizo zona
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras de ortografa que llevan s.
1.
saco
2.
quiso
3.
suyo
4.
risa
5.
sali
Escribe las palabras de ortografa que llevan z.
6.
pedazo
7.
voz
8.
tiza
9.
rizo
10.
zona
Letra adicional
Se le ha agregado una letra adicional a cada palabra de
ortografa de abajo. Tacha la letra que no pertenece a la
palabra. Escribe correctamente la palabra en la lnea.
11. saico
saco
12. quisio
quiso
13. pedlazo
pedazo
14. suyot
suyo
15. rrisa
risa
16. vioz
voz
17. tizga
tiza
18. sarli
sali
19. rizom
rizo
20. zosna
zona
Clasificacin de las
palabras: Palabras
con s y z
4 Unidad 1 Los nuevos amigos de David Ortografa
Ortografa


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Nombre
saco quiso pedazo suyo risa
voz tiza sali rizo zona
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. saco movimiento de la boca que demuestra alegra
2. voz de su propiedad
3. risa sonido producido al hablar los humanos
4. zona ropa que abriga
5. suyo parte de un terreno
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa en cada lnea para
completar la oracin.
6. Juan hoy
quiso
ir al parque.
7. Crtame un
pedazo
de pastel de chocolate.
8. Escribe con una
tiza
azul la respuesta.
9. Pedro
sali
a ver los fuegos articiales.
10. Esa mueca tiene un
rizo
largo.
Significado de las
palabras: Palabras
con s y z
Ortografa Unidad 1 Los nuevos amigos de David 5
Ortografa


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Nombre
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
m s a c o n p
t y q u i s o
s u y o l u n
o z o n a b v
g e v o z i a
c b t i z a h
r i s a r h e
o p e d a z o
p s a l i g
e y e r i z o
Prctica: Palabras
con s y z
saco quiso pedazo suyo risa
voz tiza sali rizo zona
5a Unidad 1 Los nuevos amigos de David Ortografa
Ortografa


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Nombre
cruce cepillo circo cinta asustar
selva cosita fuerza hizo zeta
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa en la caja. Coloca en
cada columna la palabra con la letra correspondiente.
Escribe las palabras en las lneas.
ce, ci s z
1.
cruce
5.
asustar
8.
fuerza

2.
cepillo
6.
selva
9.
hizo

3.
circo
7.
cosita
10.
zeta
4.
cinta
Cambio de letras
Forma una palabra de ortografa de la lista cambiando
una letra.
11. pinta
cinta
14. rizo
hizo
12. reta
zeta
15. cerco
circo
13. ajustar
asustar
Clasificacin de las
palabras: Palabras
con ce, ci, s y z
Ortografa Unidad 1 El Sr. Putter y Tabby toman el t 6
Ortografa


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Nombre
cruce cepillo circo cinta asustar
selva cosita fuerza hizo zeta
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
1. Pdele al nio que
cruce
por la senda.
2. Mara se peina con un
cepillo
grande.
3. Lleg el
circo
a la ciudad.
4. Ana decor con una
cinta
el obsequio.
5. Juan no quiso
asustar
a su hermano.
6. En la
selva
viven animales salvajes.
7. Tengo una
cosita
para regalarte.
8. Tuvo que hacer mucha
fuerza
para levantar la caja.
9. La
zeta
es la ltima letra del abecedario.
10. Carlos
hizo
una hamburguesa especial.
Significado de las
palabras: Palabras
con ce, ci, s y z
7 Unidad 1 El Sr. Putter y Tabby toman el t Ortografa
Ortografa


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Nombre
Busca y rodea con un crculo.
Rodea con un crculo las 10 palabras de ortografa
escondidas. Las palabras estn en forma horizontal,
vertical y en diagonal.
m c d a s u s t a r o c
o r i r o j v n u q i
f u e r z a l z e t a n
s c p i c e p i l l o t
i e h g s o c o s i t a
Prctica: Palabras
con ce, ci, s y z
cruce cepillo circo cinta asustar
selva cosita fuerza hizo zeta
Ortografa Unidad 1 El Sr. Putter y Tabby toman el t 7a
Ortografa


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Nombre
bao bota baln boca burro
voto vive vida verde cavar
Clasificacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras de ortografa que llevan b.
1.
bao
2.
bota
3.
baln
4.
boca
5.
burro
Escribe las palabras de ortografa que llevan v.
6.
voto
7.
vive
8.
vida
9.
verde
10.
cavar
Sopa de letras
Busca y rodea con un crculo cinco palabras de
ortografa en la sopa de letras.
m c o p t s a
b j a e g i b
a v f v i d a
e h u a f l
o r l v d r
t d c i p a n
q e b o z i
z t l w e m n
Clasificacin de las
palabras: Palabras
con b y v
8 Unidad 1 Su idioma nativo Ortografa
Ortografa


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Nombre
bao bota baln boca burro
voto vive vida verde cavar
Preguntas
Escribe una palabra de ortografa para responder cada pregunta.
1. Qu puedes hacer en la tierra?
cavar
2. Qu animal se parece a un caballo?
burro
3. Con qu elige un pueblo su gobierno?
voto
4. Qu clase de zapato usamos en la nieve?
bota
5. Por dnde entran los alimentos a tu cuerpo?
boca
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada oracin.
6. Todos los seres vivos tienen
vida
.
7. En el
bao
podemos higienizarnos.
8. Juan y Marcos juegan al ftbol con un
baln
.
9. El color de las plantas es
verde
.
10. Un sinnimo de
vive
es existe.
Significado de las
palabras: Palabras
con b y v
Ortografa Unidad 1 Su idioma nativo 9
Ortografa


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Nombre
Palabras que se escriben con las mismas letras
Escribe una palabra de ortografa que tenga la misma slaba
con v o b de cada grupo.
1. volar, votar
voto
2. cuba, barro
baln
3. traba, balanza
bao
4. visita, movilidad
vida
5. boca, bocina
bota
6. verter, revolver
verde
7. viruta, tiovivo
vive
8. bola, cebolla
boca
5. archivar, bulevar
cavar
5. aburrir, taburete
burro
Prctica: Palabras
con b y v
bao bota baln boca burro
voto vive vida verde cavar
9a Unidad 1 Su idioma nativo Ortografa
Ortografa


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Nombre
informar envase invento envo enfermo
invierno infancia influir envidia inflar
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras de ortografa que llevan nv.
1.
envase
2.
invento
3.
envo
4.
invierno
5.
envidia
Escribe las palabras de ortografa que llevan nf.
6.
informar
7.
enfermo
8.
infancia
9.
influir
10.
inflar
Palabras que se escriben con las mismas letras
Escribe una palabra de ortografa que contenga las
mismas letras que estn resaltadas en las palabras de
abajo.
11. sinfona
informar
16. invitacin
invierno
12. envasar
envase
17. enfado
infancia
13. inverosmil
invento
18. inferior
influir
14. envin
envo
19. envidioso
envidia
15. enfilar
enfermo
20. inflacin
inflar
Clasificacin de las
palabras: Palabras
con nv y nf
Ortografa Unidad 1 Conoce a Rosina 10
Ortografa


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Nombre
informar envase invento envo enfermo
invierno infancia influir envidia inflar
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. infancia estacin ms fra del ao
2. invierno recipiente para guardar cosas
3. envidia etapa en la que eres nio
4. inar sentimiento negativo de desear
5. envase
cosas ajenas
llenar de aire una cosa
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para
completar cada oracin.
6. Carla recibi un
envo
de ores.
7. Debemos
informar
de lo que sucedi.
8. Qu
invento
ms divertido es la bicicleta!
9. Mara quiere
influir
en la decisin de los dems.
10. Pedro est
enfermo
con ebre.
Significado de las
palabras: Palabras
con nv y nf
11 Unidad 1 Conoce a Rosina Ortografa
Ortografa


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Nombre
Marca las palabras.
Pon una X sobre las palabras con nv.
informar
envase
invento
envo
embalse
invierno
enfermo
hombre
infancia
influir
columna
nfora
envidia
informe
inflar
Prctica: Palabras
con nv y nf
informar envase invento envo enfermo
invierno infancia influir envidia inflar
Pon una X sobre las palabras con nf.
informar
envase
invento
envo
embalse
invierno
enfermo
hombre
infancia
influir
columna
nfora
envidia
informe
inflar
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ortografa Unidad 1 Conoce a Rosina 11a
Ortografa
Name


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fbrica niebla blusa cable libro
abrazo brusco blanco abril problema
Clasificacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa en la caja. Escribe las
palabras de ortografa que llevan bl.
1.
niebla
2.
blusa
3.
cable
4.
blanco
5.
problema
Escribe las palabras de ortografa que llevan br.
6.
fbrica
7.
libro
8.
abrazo
9.
brusco
10.
abril
Letra adicional
Se le ha agregado una letra adicional a cada palabra de
ortografa de abajo. Tacha la letra que no pertenece a la
palabra. Escribe correctamente la palabra en la lnea.
11. librro
libro
12. balanco
blanco
13. fbbrica
fbrica
14. probllema
problema
15. bruusco
brusco
16. niebbla
niebla
17. abrril
abril
18. cabele
cable
19. abrrazo
abrazo
20. bllusa
blusa

Clasificacin de las
palabras: Palabras
con bl y br
12 Unidad 1 Me llamo Yoon Ortografa
Ortografa
Name


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fbrica niebla blusa cable libro
abrazo brusco blanco abril problema
Haz una conexin.
Escribe una palabra de ortografa para completar cada par
de oraciones.
Significado de las
palabras: Palabras con
bl y br
1. En una tienda se venden
cosas.
En una
fbrica
se
producen cosas.
3. El perro es marrn.
El gato es
blanco
.
5. Un balanceo es suave.
Un sacudn es

brusco
.
2. En septiembre es otoo.
En
abril
es
primavera.
4. El cuaderno se escribe.
El
libro
se lee.
6. El agua va por una tubera.
La electricidad va por un

cable
.
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa en cada lnea para
completar la oracin.
7. Hay que resolver el
problema
.
8. Mara manch su
blusa
con helado.
9. Hay mucha
niebla
y casi no se ve el camino.
10. Quiero darte un
abrazo
grande.
Ortografa Unidad 1 Me llamo Yoon 13
Ortografa
Name


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Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
t e b l u s a r
a b r i l e n t
m o c a b l e z
n i e b l a c k
f l i b r o s o
p r o b l e m a
u b l a n c o n
b r u s c o v i
s f b r i c a
o e a b r a z o
Prctica: Palabras
con bl y br
fbrica niebla blusa cable libro
abrazo brusco blanco abril problema
13a Unidad 1 Me llamo Yoon Ortografa
Ortografa


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Nombre
cada queso casita pequeo aqu
seco kiwi esquiar quitar cuento
Clasificacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa en la caja. Escribe cada
palabra de ortografa en la columna correcta.
ca, co, cu, k
1.
cada
2.
casita
3.
seco
4.
cuento
5.
kiwi
que, qui
6.
queso
7.
pequeo
8.
aqu
9.
esquiar
10.
quitar
Palabras que se escriben con las mismas letras
Escribe una palabra de ortografa que contenga las
mismas letras que estn resaltadas en las palabras de
abajo.
11. kiosco
kiwi
12. cocina
seco
13. castaa
casita
14. qumica
aqu
15. cueva
cuento
Clasicacin de las
palabras: Palabras con
ca, co, cu, que, qui y k
Ortografa Unidad 2 La cancin de Bab 14
Ortografa


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Nombre
cada queso casita pequeo aqu
seco kiwi esquiar quitar cuento
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. queso que no est mojado
2. seco alimento hecho con leche
3. aqu fruta muy nutritiva
4. kiwi relato de ccin
5. cuento en este lugar
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa en cada lnea para
completar la oracin.
6. Debemos
quitar
esta mancha del sof.
7. El arbusto
pequeo
ahora ha crecido mucho.
8. Ana arm una
casita
para muecas.
9 Iremos a
esquiar
en invierno.
10. Mam le dio una manzana a
cada
uno.
Signicado de las
palabras: Palabras con
ca, co, cu, que, qui y k
15 Unidad 2 La cancin de Bab Ortografa
Ortografa


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Nombre
Rodea con un crculo las palabras con ca, co, cu y k.
Prctica: Palabras
con ca, co, cu, que,
qui y k
queso pequeo aqu casita seco
esquiar cada kiwi cuento quitar
Resuelve la sopa de letras.
Rodea con un crculo las cinco palabras de ortografa con
que y qui.
m q u i t a r l u
a n e s q u i a r
t p e q u e o h
t o r r q u e s o
u z a q u r a n
Ortografa Unidad 2 La cancin de Bab 15a
Ortografa


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Nombre
arroz agarrar cachorros rpido arena
rodilla marrn error florera rin
Clasif icacin de las palabras
Busca las palabras de ortografa que llevan r o rr.
Escribe las palabras en la columna correcta.
Palabras con rr
1.
arroz
3.
cachorros
5.
error
2.
agarrar
4.
marrn

Palabras con r con sonido dbil
6.
florera
7.
arena
Palabras con r con sonido fuerte
8.
rpido
9.
rodilla
10.
rin
Palabras que se escriben con las mismas letras
Escribe una palabra de ortografa que contenga las
mismas letras resaltadas que las palabras de abajo.
11. derrotar
error
12. camarero
arena
13. rodear
rodilla
14. rumores
florera
15. En qu se parecen las palabras marrn y rpido?
tienen sonido r fuerte la r est en el medio
Clasificacin de las
palabras: Palabras
con r y rr
16 Unidad 2 Ser vecinos Ortografa
Ortografa


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Nombre
arroz agarrar cachorros rpido arena
rodilla marrn error florera rin
No es lo mismo
En la lnea de al lado de cada palabra, escribe la palabra
de ortografa que signifique lo opuesto.
1. perros adultos
cachorros
2. lento
rpido
3. soltar
agarrar
4. acierto
error
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
5. Cuando voy a la playa, me gusta jugar con
arena
.
6. Mi mam prepara un
arroz
con frijoles muy rico.
7. El
rin
es un rgano importante.
8. Me ca y me lastim la
rodilla
.
9. Fui a la
florera
a comprar rosas.
10. El barro es de color
marrn
.
Significado de las
palabras: Palabras
con r y rr
Ortografa Unidad 2 Ser vecinos 17
Ortografa


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Nombre
Constructor de palabras
S un constructor de palabras. Escribe r o rr para
completar cada palabra de ortografa.
Prctica: Palabras
con r y rr
arroz agarrar cachorros rpido arena
rodilla marrn error florera rin
1. o
r
era
2. e
rr
or
3.
r
odilla
4. a
rr
oz
5. aga
rr
ar
6.
r
pido
7. a
r
ena
8. cacho
rr
os
9.
r
in
10. ma
rr
n
17a Unidad 2 Ser vecinos Ortografa
Ortografa


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Nombre
tambin campana columpio ambos tiempo
embudo hambre impar ambiente importar
Clasif icacin de las palabras
Escribe las palabras de ortografa en la columna
correcta.
Palabras con mp
1.
campana
2.
columpio
3.
tiempo
4.
impar
5.
importar
Palabras con mb
6.
tambin
7.
ambos
8.
embudo
9.
hambre
10.
ambiente
Palabras nuevas
Sigue las instrucciones para formar una palabra de
ortografa.
11. amo o + bos =
ambos
12. tienda nda + mpo =
tiempo

13. reportar re + im =
importar

14. hombre hom + ham =
hambre

15. raspar ras + im =
impar

Clasificacin de las
palabras: Palabras
con mp y mb
Ortografa Unidad 2 Lucha contra el fuego 18
Ortografa


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Nombre
Significado de las
palabras: Palabras
con mp y mb
tambin campana columpio ambos tiempo
embudo hambre impar ambiente importar
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
1. El agua est a temperatura
ambiente
.
2. Jugamos en el
columpio
del parque.
3. Jimena llen la botella con un
embudo
.
4. La
campana
de la estacin suena si viene el tren.
5. El siete es un nmero
impar
.
6. Te tiene que
importar
el medioambiente.
7. Sam y yo pedimos una pizza para
ambos
.
8. Tengo una mascota y t
tambin
.
9. Com todo, tena mucha
hambre
.
10. Hace
tiempo
que no voy a la granja de mi abuelo.
19 Unidad 2 Lucha contra el fuego Ortografa
Ortografa


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Nombre
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
i m p a r g n d e h a m b r e
f i m p o r t a r h m k t o j
e l m d a e h i v j b x a z t
m y u a w r z u i t i e m p o
b c a m p a n a r i e h b b v
u b j b s a g i z m n w i f u
d d c o l u m p i o t i d p
o m b s p a s v c p e e n u i
Prctica: Palabras
con mp y mb
tambin campana columpio ambos tiempo
embudo hambre impar ambiente importar
Ortografa Unidad 2 Lucha contra el fuego 19a
Ortografa


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Nombre
inmenso innovar enmarcar innegable inmediato
inmvil innatural conmigo inmaduro connotado
Clasif icacin de las palabras
Escribe las palabras de ortografa que llevan nn.
1.
innovar
2.
innegable
3.
innatural
4.
connotado
Escribe las palabras de ortografa que llevan nm.
5.
inmenso
6.
enmarcar
7.
inmediato
8.
inmvil
9.
conmigo
10.
inmaduro
Letra adicional
Se le ha agregado una letra adicional a cada palabra de
ortografa de abajo. Tacha la letra que no pertenece a la
palabra. Escribe correctamente la palabra en la lnea.
11. conomigo
conmigo
12. inmmediato
inmediato
13. innmaduro
inmaduro
14. innmenso
inmenso
15. inmnegable
innegable
Clasificacin de las
palabras: Palabras
con nn y nm
20 Unidad 2 Miedo Ortografa
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
inmenso innovar enmarcar innegable inmediato
inmvil innatural conmigo inmaduro connotado
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. inmaduro enorme
2. inmenso que no est maduro
3. innovar que est quieto
4. inmvil renovar
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
5. Laura vendr de vacaciones
conmigo
.
6. Es
innegable
que el sol saldr maana.
7. Ese discurso tiene un signicado
connotado
.
8. Una cosa articial es algo
innatural
.
9. Mam quiere
enmarcar
un dibujo que yo hice.
10. Los bomberos acudieron de
inmediato
.
Significado de las
palabras: Palabras
con nn y nm
Ortografa Unidad 2 Miedo 21
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
Marca las palabras
Pon una X sobre las palabras con nn y nm.
inmenso invento ambos
campo inmediato aumento
innegable envase inmvil
envo enmarcar innovar
conmigo anterior campamento
innatural inmaduro invitacin
fantasma connotado
Prctica: Palabras
con nn y nm
inmenso innovar enmarcar innegable inmediato
inmvil innatural conmigo inmaduro connotado
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
21a Unidad 2 Miedo Ortografa
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
anillo botella huy ballena apoyo
llama yema grillo joya leyes
Clasif icacin de las palabras
Escribe las palabras de ortografa que llevan ll.
1.
anillo
2.
botella
3.
ballena

4.
llama
5.
grillo
Escribe las palabras de ortografa que llevan y.
6.
huy
7.
apoyo
8.
yema
9.
joya
10.
leyes

Palabras nuevas
Sigue las instrucciones para formar una palabra de
ortografa.
11. gris s + llo =
grillo

12. rellena re + ba =
ballena

13. hoyo h + ap =
apoyo

14. botes s + lla =
botella

15. apoya apo + jo =
joya

Clasificacin de las
palabras: Palabras
con ll e y
Ortografa Unidad 2 Inventores afroamericanos 22
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
anillo botella huy ballena apoyo
llama yema grillo joya leyes
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
1. Este pastel slo lleva una
yema
.
2. Una
ballena
pesa miles de kilos.
3. Es importante respetar las
leyes
.
4. De la cocina sala una
llama
azul.
5. Llevar una
botella
de agua al paseo.
6. Mi mejor amiga es Carmen, siempre me da su
apoyo
.
7. El hmster
huy
de su jaula.
8. Este collar es una
joya
de mi abuela.
9. Anoche escuch un
grillo
cantar.
10. Cuando me lavaba las manos, perd mi
anillo
.
Significado de las
palabras: Palabras
con ll e y
23 Unidad 2 Inventores afroamericanos Ortografa
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
VERTICALES
1. mamfero marino de
gran tamao
2. alhaja valiosa
4. escap
5. gas que arde
7. normas que hay que
cumplir
Crucigrama
Escribe la palabra de vocabulario que se ajuste a cada
pista. Escribe las palabras de vocabulario en las cajas
que comienzan con el mismo nmero.
HORIZONTALES
3. recipiente para lquidos
6. aro que se usa en el dedo
8. una de las partes del huevo
)
'
+
-
(
&
,
*
e
h
o n i I
I I o
e m o
o t
j
I o
u
y
l
m
I
o
y
o
I
b
e
y
e
s
b
o
o
e
Prctica: Palabras
con ll e y
anillo botella huy ballena apoyo
llama yema grillo joya leyes
Ortografa Unidad 2 Inventores afroamericanos 23a
Ortografa


M
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c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
accin leccin texto extinto extremo
excavar excusa excluir expresar explotar
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras de ortografa que llevan cc, xt, xc, xp.
Palabras Palabras Palabras Palabras
con cc con xt con xc con xp
1. 3. 6. 9.
2. 4.

7.

10.
5.

8.
Palabras nuevas
Sigue las instrucciones para formar una palabra de
ortografa.
11. textura ura + o =
12. extincin cin + to =
13. exclusin sin + ir =
14. extremidad idad + o =
15. socavar so + ex =
Clasificacin de las
palabras: Palabras
con cc y x
accin texto excavar
leccin extinto excusa
extremo excluir
texto
extinto
excluir
extremo
excavar
expresar
explotar
24 Unidad 3 Me llamo Celia Ortografa
Ortografa


M
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c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
accin leccin texto extinto extremo
excavar excusa excluir expresar explotar
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. texto libro
2. excavar evasiva para no hacer algo
3. explotar punta de una cosa
4. leccin hacer hoyos
5. extremo explosionar
6. excusa enseanza que se da a otras
personas
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa en cada lnea para
completar la oracin.
6. Debemos leer el para maana.
7. El arte es una forma de los sentimientos.
8. Tuvimos que para plantar el rbol.
9. Me gustan las pelculas de .
10. Al jugar, no debemos a nadie.
Significado de las
palabras: Palabras
con cc y x
texto
expresar
excavar
accin
excluir
Ortografa Unidad 3 Me llamo Celia 25
Ortografa


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c
m
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n
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M
c
G
r
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-
H
i
l
l

Nombre
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
r a c c i n e s a
m i c e x t i n t o
l e c c i n a r e
r o e x p l o t a r
c h a e x c l u i r
t e x t o m e t h
e x t r e m o r j o
n o e x p r e s a r
c a r a e x c u s a
l o e x c a v a r e
Prctica: Palabras
con cc y x
accin leccin texto extinto extremo
excavar excusa excluir expresar explotar
25a Unidad 3 Me llamo Celia Ortografa
Ortografa


M
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c
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n
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M
c
G
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w
-
H
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l
l

Nombre
girar escoger gnero gil gimnasio
perejil gente jirafa gemelo jinete
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras de ortografa que llevan j, ge y gi.
Palabras Palabras Palabras
con j con ge con gi
1. 4. 8.
2. 5.

9.

3.

6.

10.
7.
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las
cinco palabras escondidas.
s g i l e s
j i r a f a l
r o g e n t e
o g n e r o
p e r e j i l
Clasificacin de las
palabras: Palabras
con j, ge y gi
perejil
jirafa
jinete
escoger
gnero
gente
girar
gil
gimnasio
gemelo
Ortografa Unidad 3 Por fin es carnaval 26
Ortografa


M
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c
m
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M
c
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w
-
H
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l

Nombre
girar escoger gnero gil gimnasio
perejil gente jirafa gemelo jinete
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. escoger planta comestible
2. gimnasio elegir una cosa
3. perejil hermano idntico a otro
4. jirafa animal de cuello largo
5. gemelo lugar para hacer ejercicios
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar
cada oracin.
6. El teatro es mi

preferido.
7. El

aliment a su caballo.
8. En la reunin haba mucha

.
9. El trompo no para de

.
10. El nio

gan la carrera de saltos.
Significado de las
palabras: Palabras
con j, ge y gi
gnero
jinete
gente
girar
gil
27 Unidad 3 Por fin es carnaval Ortografa
Ortografa


M
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M
c
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H
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l

Nombre
Marca las palabras
Pon una X sobre las palabras con j, ge, gi.
gafas jirafa llega
gimnasio guinda girar
guante jinete guerrero
escoger guirnalda gacela
gnero hormiguero gracias
perejil lago gente
gil gemelo
Prctica: Palabras
con j, ge y gi
girar escoger gnero gil gimnasio
perejil gente jirafa gemelo jinete
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
Ortografa Unidad 3 Por fin es carnaval 27a
Ortografa


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c
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M
c
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a
w
-
H
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l
l

Nombre
gafas agotar regalo guila paguemos
guiso agudo amargo laguna guitarra
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa que hay en la caja. Escribe
las palabras de ortografa que llevan ga, go, gu, gue, gui.
Palabras con ga Palabras con go
1. 3.
2. 4.
Palabras con gu Palabras con gue, gui
5.

7.
6. 8.
9.
10.
Palabras que se escriben con las mismas letras
Escribe una palabra de ortografa que contenga las mismas
letras resaltadas que cada palabra de abajo.
11. galgo

12. alguno

13. gotera

14. juguemos

15. En qu se parecen las palabras paguemos y guitarra?
la u no tiene sonido terminan con vocal
Clasificacin de las
palabras: Palabras
con g (ga, go, gu,
gue, gui)
gafas
regalo
agotar
amargo
guila
paguemos
guiso
laguna
agudo
laguna regalo
paguemos agotar
guitarra
28 Unidad 3 Msica en la Edad de Piedra Ortografa
Ortografa


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M
c
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-
H
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l

Nombre
gafas agotar regalo guila paguemos
guiso agudo amargo laguna guitarra
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. gafas ave rapaz
2. guila anteojos
3. laguna masa de agua
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa en cada lnea para
completar la oracin.
4. Correr tanto puede
agotar
a cualquiera.
5. Compr un
regalo
para el cumpleaos de Marta.
6. El
guiso
de mi abuela es el ms rico.
7.
Paguemos
la cuota del club.
8. No me gusta el limn porque es
amargo
.
9. Un ngulo
agudo
mide menos de 90.
10. Mi hermano toca la
guitarra
elctrica.
Significado de las
palabras: Palabras
con g (ga, go, gu,
gue, gui)
Ortografa Unidad 3 Msica en la Edad de Piedra 29
Ortografa


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c
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M
c
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w
-
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l
l

Nombre
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
r a m a o l p a r q u e s i
a e s g a f a s m e s i t l
m t r o e l g u i t a r r a
a l e t r g u i s o m a s g
r e g a l o e r a m n a s u
g l o r o s m o n e d i s n
o h a g u d o s g u i l a
p e s e r a s b m o n t e s
Prctica: Palabras
con g (ga, go, gu,
gue, gui)
gafas agotar regalo guila paguemos
guiso agudo amargo laguna guitarra
29a Unidad 3 Msica en la Edad de Piedra Ortografa
Ortografa


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Nombre
lengita pingino bilinge agita pinginito
vergenza antigedad cigea desage ungento
Clasif icacin de las palabras
Escribe las palabras de ortografa que llevan ge.
1. 2.
3. 4.
5. 6.
Escribe las palabras de ortografa que llevan gi.
7. 8.
9. 10.
Letra adicional
Se le ha agregado una letra adicional a cada palabra de
ortografa de abajo. Tacha la letra que no pertenece a la
palabra. Escribe correctamente la palabra en la lnea.
11. ciguea 12. agiita
13. pinguino 14. desagge
15. antiguedad
Clasificacin de las
palabras: Palabras
con ge y gi
bilinge vergenza
antigedad cigea
desage ungento
lengita pingino
agita pinginito
cigea
pingino
antigedad
agita
desage
Ortografa Unidad 3 Clic, clac, muu, vacas escritoras 30
Ortografa


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Nombre
lengita pingino bilinge agita pinginito
vergenza antigedad cigea desage ungento
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. cigea que habla dos idiomas
2. bilinge ave de patas largas
3. desage ave que vive en lugares fros
4. pingino tubo para sacar el agua
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
5. Ese mueble del siglo XVIII es una .
6. Los perros bebieron del tazn.
7. Me puse un

para el dolor de rodillas.
8. Me da actuar en pblico.
9. Mi gato toma la leche con su .
10. Tengo la foto de un

de la Antrtida.
Significado de las
palabras: Palabras
con ge y gi
antigedad
agita
ungento
vergenza
lengita
pinginito
31 Unidad 3 Clic, clac, muu, vacas escritoras Ortografa
Ortografa


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-
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l

Nombre
Marca las palabras.
Pon una X sobre las palabras con diresis.
1. pinginito manguera geranio
2. gigante vergenza lgico
3. regente bilinge vigente
4. laguna lengua cigea
5. cigarra reguero ungento
6. agita guerra agujero
7. granjero pingino guerrero
8. desage desaguar aguado
9. antiguo contiguo antigedad
10. carguero lengita guindilla
Prctica: Palabras
con ge y gi
lengita pingino bilinge agita pinginito
vergenza antigedad cigea desage ungento
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ortografa Unidad 3 Clic, clac, muu, vacas escritoras 31a
Ortografa


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c
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w
-
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l
l

Nombre
ahora hablar hoyo helado ahorrar
hierro prohibir ahijada historia cohete
Clasificacin de las palabras
Escribe las palabras de ortografa que llevan h al
principio.
1.

4.
2.

5.
3.
Escribe las palabras de ortografa que llevan h en el
medio.
6.

9.
7.

10.
8.
La letra que falta
Falta una letra en cada palabra de ortografa. Escribe en
la caja la letra que falta. Luego escribe correctamente la
palabra de ortografa en la lnea.
11. istoria 14. proibir
12. aora 15. ablar
13. ierro
Clasificacin de las
palabras: Palabras
con h
hablar
h
hoyo
helado
hierro
historia
historia
ahorrar
prohibir
ahijada
cohete
ahora
hierro
prohibir
hablar
h
h
h
h
ahora
32 Unidad 3 Me llamo Gabriela Ortografa
Ortografa


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l

Nombre
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. helado nave espacial
2. cohete decir palabras
3. historia agujero
4. hoyo guardar, no gastar
5. ahorrar crema fra de sabores
6. hablar relato de sucesos pasados
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
7. Yo soy la de mi ta.
8. Martn debe meter un gol para ganar.
9. Se ponen carteles para cosas malas
o peligrosas.
10. El armazn de la cama de mi abuela es de .
Significado de las
palabras: Palabras
con h
ahora hablar hoyo helado ahorrar
hierro prohibir ahijada historia cohete
ahijada
ahora
prohibir
hierro
Ortografa Unidad 3 Me llamo Gabriela 33
Ortografa


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l

Nombre
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
v a v v a h i j a d a p m i v
n h i s t o r i a o v h o y o
s o i e g j d c h v c d t i
a r i e f u t v o d o n o k v
i r v g r o n p r o h i b i r
h a b l a r v w a q e t o n v
o r s d v i o i o u t n t i d
d f a e g h p h g h e l a d o
Prctica: Palabras
con h
ahora hablar hoyo helado ahorrar
hierro prohibir ahijada historia cohete


33a Unidad 3 Me llamo Gabriela Ortografa
Ortografa


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w
-
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l
l

caoba cuidar guante creer teatro
abuela viernes poeta peine desear
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa que hay en la caja.
Coloca en cada columna la palabra correspondiente.
Escribe las palabras en las lneas.
Palabras con diptongo Palabras con hiato
1.
cuidar
6.
caoba
2.
guante
7.
creer
3.
abuela
8.
teatro
4.
viernes
9.
poeta
5.
peine
10.
desear
Rodea con un crculo.
Rodea con un crculo las palabras con diptongo.
cuidar desear creer poeta viernes
teatro peine guante abuela caoba
Nombre
Clasificacin de las
palabras: Palabras
con diptongos y
hiatos naturales
Ortografa Unidad 4 La carrera del sapo y el venado 34
Ortografa


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n
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M
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-
H
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l
l

caoba cuidar guante creer teatro
abuela viernes poeta peine desear
Opuestos
Escribe la palabra de ortografa que signifique lo
opuesto a cada palabra siguiente.
1. descuidar
cuidar
2. rechazar
desear
3. dudar
creer
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa en cada lnea para
completar la oracin.
4. Jugar un partido de ftbol el prximo
viernes
.
5. Mara fue al
teatro
a ver una obra.
6. Juan no encuentra su
guante
de lana.
7. Laura pasa el
peine
por su cabello.
8. Iremos a la casa de la
abuela
esta semana.
9. Mi prima tiene el cabello color
caoba
.
10. Mi amigo Pablo quiere ser
poeta
cuando crezca.
Nombre
Significado de las
palabras: Palabras
con diptongos y hiatos
naturales
35 Unidad 4 La carrera del sapo y el venado Ortografa
Ortografa


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M
c
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-
H
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l
l

Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
t f a c u i d a r p
e l s r o d e t p e
a b u e l a s x o i
t v i e r n e s e n
r q j r g u a n t e
o c a o b a r g a b
Nombre
Prctica: Palabras
con diptongos
y hiatos naturales
caoba cuidar guante creer teatro
abuela viernes poeta peine desear
Ortografa Unidad 4 La carrera del sapo y el venado 35a
Ortografa


M
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c
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l
l
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n
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M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
Clasificacin de las
palabras: Separacin
de palabras en
slabas
cier-to pla-ta tam-bin tar-de hor-no
pla-ya hon-rar ca-lle pri-mo pa-red
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Separa las
palabras en slabas y escrbelas en las lneas.
1.
cier-to
2.
pla-ta
3.
tam-bin
4.
tar-de
5.
hor-no
6.
pla-ya
7.
hon-rar
8.
ca-lle
9.
pri-mo
10.
pa-red
Letra adicional
Se le ha agregado una letra adicional a cada palabra de
ortografa de abajo. Tacha la letra que no pertenece a la
palabra. Escribe correctamente la palabra en la lnea.
11. paired
pared
12. honrrar
honrar
13. tiarde
tarde
14. tambien
tambin
15. caille
calle

36 Unidad 4 El oficial Buckle y Gloria Ortografa
Ortografa


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M
c
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H
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Nombre
cier-to pla-ta tam-bin tar-de hor-no
pla-ya hon-rar ca-lle pri-mo pa-red
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa en cada lnea para
completar la oracin.
1. Mi
primo
se llama igual que yo.
2. Me encanta ir a la
playa
a nadar.
3. Me qued dormida y se me hizo
tarde
.
4. El tesoro tena monedas de oro y
plata
.
5. Es importante
honrar
a los hroes.
Une con lneas.
Dilo de otra manera. Dibuja una
lnea desde cada palabra de
ortografa hasta la palabra o
palabras que signifiquen casi lo mismo.
6. tambin ruta
7. calle igualmente
8. pared estufa
9. cierto verdadero
10. horno muro
Significado de las
palabras: Separacin
de palabras en
slabas
Ortografa Unidad 4 El oficial Buckle y Gloria 37
Ortografa


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a
n
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M
c
G
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a
w
-
H
i
l
l

Constructor de palabras
S un constructor de palabras. Escribe la slaba que
falta para completar cada palabra de ortografa.
1. hor
no

2. pla
ta
3.
tam
bin
4. cier
to
5.
ca
lle
6.
pla
ya
7. hon
rar

8. tar
de
9. pri
mo
10.
pa
red
Nombre
Prctica: Separacin
de palabras
en slabas
cier-to pla-ta tam-bin tar-de hor-no
pla-ya hon-rar ca-lle pri-mo pa-red
37a Unidad 4 El oficial Buckle y Gloria Ortografa
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

ventana coche metro ladrillo cabello
madera comida mercado pizarra edificio
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras de ortografa cuya slaba tnica tenga las
siguientes vocales.
a 1.
ventana
2.
mercado
3.
pizarra

e 4.
metro
5.
cabello
6.
madera

i 7.
ladrillo
8.
comida
9.
edificio

o 10.
coche

Slaba tnica
Escribe la slaba tnica de cada palabra de abajo.
11. madera
de
12. coche
co
13. edicio
fi
14. metro
me
15. pizarra
za
Nombre
Clasificacin de las
palabras: Slabas
tnicas y tonas
Ortografa Unidad 4 En la sala de urgencia 38
Ortografa


M
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c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
Significado de las
palabras: Slabas
tnicas y tonas
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa en cada lnea para
completar la oracin.
1. La silla del estudio de pap es de
madera
.
2. Le faltaba un
ladrillo
para completar la pared.
3. Escrib mi nombre en la
pizarra
.
4. Mam nos hizo una
comida

muy sabrosa.
5. El gato entr a la casa por la
ventana
.
6. Mara tiene el
cabello
rubio y largo.
7. El barco de juguete media un
metro
.
8. Mi abuela vive en el
edificio
ms alto.
9. Fui con pap al
mercado
por helado.
10. Llegamos en
coche
a la escuela.
ventana coche metro ladrillo cabello
madera comida mercado pizarra edificio
39 Unidad 4 En la sala de urgencia Ortografa
Ortografa


M
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c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
v e n t a n a c a p
f r u y t h o d o z l
i u r e d i f i c i o
d l a p w n t h c n
t e h j l a v m e j q
a p i z a r r a g t m
g r p o d m a d a f e
e u m r b s e b v r
u s g v i n r r s j c
b z a h l a g a i c a
c a b e l l o t e i d
h b i r o k m e t r o
m s f l e g v f a s g
o a c o m i d a i r
Nombre Prctica: Slabas
tnicas y tonas
ventana coche metro ladrillo cabello
madera comida mercado pizarra edificio
Ortografa Unidad 4 En la sala de urgencia 39a
Ortografa


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c
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n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
adems decir limn anans mejor
champ tambin busqu encontr domin
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras de ortografa agudas naturales y con acento.
Palabras que Palabras que Palabras que
terminan con s terminan con r terminan con n
1.
adems
3.
decir
5.
limn
2.
anans
4.
mejor
6.
tambin
Palabras que terminan con vocal
7.
encontr
9.
champ
8.
domin
10.
busqu
Palabras que se escriben con las mismas letras
Escribe una palabra de ortografa que siga la descripcin
de abajo.
11. Es una palabra aguda
que termina en
e.
busqu
12. Es una palabra aguda
que termina en or.

mejor
13. Es una palabra aguda que
termina con una slaba de
dos letras que tiene o.

domin
14. Es una palabra aguda de
siete letras que termina
en n.
tambin
Clasificacin de las
palabras: Palabras
agudas naturales
y con acento
40 Unidad 4 Una cachorra Ortografa
Ortografa


M
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c
m
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l
a
n
/
M
c
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r
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w
-
H
i
l
l

adems decir limn anans mejor
champ tambin busqu encontr domin
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. decir frutos llamado pias
2. anans expresar algo con palabras
3. busqu hall algo
4. champ ms de algo
5. adems lquido para cabello
6. encontr intent encontrar algo
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
7. A mi amiga
tambin
le gusta leer.
8. El juego de
domin
es muy divertido.
9. El sabor del
limn
es muy cido.
10. Miguel es el
mejor
compaero de la clase.
Nombre
Significado de las
palabras: Palabras
agudas naturales
y con acento
Ortografa Unidad 4 Una cachorra 41
Ortografa


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c
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-
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l
l

Nombre
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
Prctica: Palabras
agudas naturales
y con acento
e r a d e m s l o t e s
n o n o l b r e m a l o
c h a m p u t a m b i n
o b n i e s i r e d m w i
n l n y q u o j e q d
t a s l u p t o c n g o
r n u s d c i r i v e s
d c h a m p o r t a
adems decir limn anans mejor
champ tambin busqu encontr domin
41a Unidad 4 Una cachorra Ortografa
Ortografa


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c
m
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n
/
M
c
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r
a
w
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H
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l
l

Nombre
Prctica: Palabras
graves naturales
y con acento
rbol fcil vestido docena lbum
carcter manzana mucho redondo csped
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras de ortografa graves naturales.
1.
vestido
2.
docena
3.
manzana
4.
mucho
5.
redondo

Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras de ortografa graves con acento.
6.
rbol
7.
fcil
8.
lbum
9.
carcter
10.
csped
La letra que falta
Falta una letra en cada palabra de ortografa. Escribe la
letra que falta en la caja. Luego escribe correctamente la
palabra de ortografa en la lnea.
11. vestio
vestido
12. fci
fcil
13. anzana
manzana
14. carter
carcter
15. muho
mucho
d
l
m
c
c
Ortografa Unidad 4 Arroz con frijoles... y unos amables ratones 42
Ortografa


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c
m
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n
/
M
c
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r
a
w
-
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l
l

Nombre
Haz una conexin.
Escribe una palabra de ortografa para completar el par
de oraciones.
1. La or tiene ptalos. El
rbol
tiene hojas.
2. La decena equivale a diez. La
docena

equivale
a doce.
3. Ese seor usa pantaln. Esa seora usa
vestido
.
4. La pera es amarilla. La
manzana
es roja.
5. Una caja es cuadrada. Un disco es
redondo
.
6. Hacer clculos es difcil. Dibujar es
fcil
.
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
7. Puse las fotos del campamento en mi
lbum
nuevo.
8. El
carcter
de Diana es amistoso.
9. El elefante pesa
mucho
.
10. El jardinero cort el
csped
.
rbol fcil vestido docena lbum
carcter manzana mucho redondo csped
Significado de las
palabras: Palabras
graves naturales
y con acento
43 Unidad 4 Arroz con frijoles... y unos amables ratones Ortografa
rbol fcil vestido docena lbum
carcter manzana mucho redondo csped
Ortografa


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a
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-
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l
l

Nombre
Prctica: Palabras
graves naturales
y con acento
Marca las palabras.
Pon una X sobre las palabras graves naturales y con
acento.
1. camin rbol salt
2. vestido plstico barril
3. tcnico diez carcter
4. vlido labor mucho
5. lbum valor msico
6. pltano manzana limn
7. difcil fcil faciln
8. diez decena docena
9. csped hierba pasto
10. rode cuadrado redondo
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ortografa Unidad 4 Arroz con frijoles... y unos amables ratones 43a
Ortografa


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c
m
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n
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c
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r
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w
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l
l

Clasificacin de las
palabras: Palabras
esdrjulas y
sobreesdrjulas
Nombre
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras de ortografa esdrjulas y sobreesdrjulas.
Palabras esdrjulas
1.
mircoles
6.
ocano
2.
telfono
7.
stano
3.
msica
8.
lquido
4.
ltimo
9.
magnfico
5.
mdico
Palabra sobreesdrjula
10.
fcilmente
Letras en comn
Escribe una palabra de ortografa que tenga el acento
en la misma vocal que cada palabra de abajo.
11. brjula 12. estadstica
msica

lquido
ltimo

magnfico
13. mndamelo
fcilmente
mircoles telfono msica ltimo mdico
fcilmente ocano stano lquido magnfico
44 Unidad 5 El flamboyn amarillo Ortografa
Ortografa


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c
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n
/
M
c
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a
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-
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l

Nombre
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. mircoles persona que estudi y ejerce medicina
2. stano tercer da de la semana
3. mdico pieza subterrnea en las casas
4. fcilmente esplndido, excelente
5. ocano con facilidad
6. magnco extensin de agua salada
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa en cada lnea para
completar la oracin.
7. Hugo y yo hablamos mucho por
telfono
.
8. Me gusta escuchar
msica
clsica.
9. El
ltimo
de la la es el ms alto.
10. El
lquido
se derram de la jarra.
mircoles telfono msica ltimo mdico
fcilmente ocano stano lquido magnfico
Significado de las
palabras: Palabras
esdrjulas y
sobreesdrjulas
Ortografa Unidad 5 El flamboyn amarillo 45
Ortografa


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c
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n
/
M
c
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r
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w
-
H
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l
l

Nombre
Prctica: Palabras
esdrjulas y
sobreesdrjulas
mircoles telfono msica ltimo mdico
fcilmente ocano stano lquido magnfico
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
l q u i d o c a r a s
l u e m i r c o l e s
t r e t e l f o n o t
i l a s o n i a l a d o a
m d i c o k n r a n i n
o l e c j z o o l s i t o
p o m a g n f i c o r l
f c i l m e n t e u a
45a Unidad 5 El flamboyn amarillo Ortografa
Ortografa


M
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c
m
i
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l
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n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Clasificacin de las
palabras: Palabras
con acento enftico
Nombre
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras de ortografa segn se indica.
Palabras con dos slabas
dnde cundo quin cmo qu
cunto cul t l ms
1.
dnde
2.
cundo
3.
cmo
4.
cunto
Palabras con una slaba
5.
quin
6.
qu
7.
cul
8.
t
9.
l
10.
ms
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las
cinco palabras escondidas.
l a q u
c u l o
q u i n
b g e t
d n d e
Ortografa Unidad 5 Los pjaros de la cosecha 46
Ortografa


M
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c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
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w
-
H
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l
l

Nombre
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
1. Sabes para
qu
se usa esta mquina?
2.
T
eres especial.
3. Tendrs que estar
ms
atento.
4. Sabes
cul
de los dos es el libro nuevo?
5.
l
dibuj los planos de la casa.
Def iniciones
Escribe la palabra de ortografa de cada definicin.
6. Pregunta sobre un lugar.
dnde
7. Pregunta sobre un momento.
cundo

8. Pregunta sobre una persona.
quin

9. Pregunta sobre una cantidad.
cunto
10. Pregunta sobre una manera.
cmo
dnde cundo quin cmo qu
cunto cul t l ms
Significado de las
palabras: Palabras con
acento enftico
47 Unidad 5 Los pjaros de la cosecha Ortografa
Ortografa


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c
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M
c
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l

Nombre
Marca las palabras.
Pon una X sobre las palabras con acento enftico.
pjaro dnde cosecha
quin bicicleta cmo
montaa cunto media
l tringulo llanura
cundo rbol qu
cielo cul t
ms mar mora
Prctica: Palabras
con acento enftico
dnde cundo quin cmo qu
cunto cul t l ms
X
X X
X
X
X
X X
X X
Ortografa Unidad 5 Los pjaros de la cosecha 47a
Ortografa


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c
m
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n
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M
c
G
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w
-
H
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l
l

Clasicacin de las
palabras: Palabras que
terminan con z y s
Nombre
tres francs pues detrs martes
comps tapiz japons maz viernes
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras de ortografa que terminan con z y s.
Palabras que terminan con s
1.
tres
2.
francs
3.
pues
4.
detrs
5.
martes
6.
comps
7.
japons
8.
viernes
Palabras que terminan con z
9.
tapiz
10.
maz
Preguntas y respuestas
Escribe la palabra de ortografa que responda cada pregunta.
11. Qu nmero le sigue al dos?
tres
12. Cmo se le dice a alguien nacido en Francia?
francs
13. Cul es el segundo da de la semana?
martes
14. Cul es la planta que produce mazorcas?
maz
15. Cmo se le dice a alguien nacido en Japn?
japons
48 Unidad 5 Conoce a Supercroc Ortografa
Ortografa


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c
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l

Nombre
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa en cada lnea para
completar la oracin.
1. Mi abuela tiene un
tapiz
con paisaje otoal.
2. El
martes
viene despus del lunes.
3. Los granos de
maz
son nutritivos.
4. Dos ms uno es
tres
.
5. Mi amigo
francs
me mand una postal desde
Pars.
6. Hoy dej la bicicleta
detrs
de la casa.
7. Ir a ver a mi abuela,
pues
es su cumpleaos.
8. El
viernes
es el cumpleaos de Francisco.
9. Mi vecino naci en Japn y habla
japons
.
10. En matemticas dibujamos crculos con el
comps
.
tres francs pues detrs martes
comps tapiz japons maz viernes
Signicado de las
palabras: Palabras que
terminan con z y s
Ortografa Unidad 5 Conoce a Supercroc 49
Ortografa


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M
c
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l
l

Nombre
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
m i r o j d e t r s
a o f r a n c e s r l
m t a p i z t m i o
z a r p o m a r t e s
v i e r n e s a r i p
u r s b i s p i a
y p u e s c o m p s
Prctica: Palabras que
terminan con z y s
tres francs pues detrs martes
comps tapiz japons maz viernes
49a Unidad 5 Conoce a Supercroc Ortografa
Ortografa


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c
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n
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M
c
G
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w
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H
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l
l

Nombre
raz races nuez lpiz lpices
actrices luz pez feroz fugaz
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras de ortografa que terminan con z y sus plurales.
Palabras que terminan Palabras que terminan
con az, oz, uz con ez
1.
fugaz
4.
nuez
2.
feroz
5.
pez
3.
luz
Palabras que terminan Palabras que terminan
con iz con ces
6.
raz
8.
races
7.
lpiz
9.
lpices
10.
actrices
La letra que falta
Falta una letra en cada palabra de ortografa. Escribe la
letra que falta en la caja. Luego escribe correctamente la
palabra de ortografa en la lnea.
11. raes
races
12. fero
feroz
13. pe
pez
14. lpices
nueces
c
z
z
c
Clasificacin de las
palabras: Palabras que
terminan con z y sus
plurales
Ortografa Unidad 5 Farfallina y Marcel 50
Ortografa


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c
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n
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c
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l

Nombre
raz races nuez lpiz lpices
actrices luz pez feroz fugaz
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. fugaz animal acutico
2. lpiz mujeres que actan
3. pez objeto para escribir o dibujar
4. actrices parte de la planta
5. raz que pasa rpidamente
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
6. Tengo una caja de
lpices
de colores.
7. Las plantas absorben agua por las
races
.
8. El len es un animal
feroz
.
9. Me encanta la
nuez
en los postres.
10. La
luz
de la Luna ilumina la noche.
Significado de las
palabras: Palabras
que terminan con
z y sus plurales
51 Unidad 5 Farfallina y Marcel Ortografa
raz races nuez lpiz lpices
actrices luz pez feroz fugaz
Ortografa


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c
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n
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M
c
G
r
a
w
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H
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l
l

Nombre Name
Marca las palabras.
Pon una X sobre las palabras que terminan en z o sus
plurales.
1. casas sbanas actrices
2. papeles fugaz caminos
3. rincones ventanas nuez
4. pez alambres rboles
5. lpices collares autos
6. azul luz rebao
7. stano zcalo races
8. raz altura quiosco
9. maldad feroz buscn
10. cinta rebao lpiz
Prctica: Palabras
que terminan con
z y sus plurales
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ortografa Unidad 5 Farfallina y Marcel 51a
Ortografa


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c
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c
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l

Nombre
gratis grises paraguas gases marqueses
intereses reses irlandeses corteses escoceses
Clasif icacin de las palabras
Mira las palabras de ortografa de la caja. Escribe las
palabras que terminan con s y las plurales.
Palabras que terminan con s
1.
gratis
2.
paraguas
Plurales de palabras que terminan con es
3.
grises
4.
gases
5.
marqueses
6.
intereses
7.
reses
8.
irlandeses
9.
corteses
10.
escoceses
Plurales
Si todas las palabras de ortografa de cada fila son plurales,
rodea con un crculo s. Si no lo son, rodea con un crculo no.
11. res, gratis, cortes s no
12. grises, gases, escoceses s no
13. reses, marqueses, intereses s no
Clasificacin de las
palabras: Plurales
de palabras que
terminan con s
52 Unidad 5 Nutik, el cachorro de lobo Ortografa
Ortografa


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c
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n
/
M
c
G
r
a
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-
H
i
l
l

Nombre
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. gratis nacidos en Escocia
2. gases sin pagar
3. escoceses atentos y amables
4. reses mezclas gaseosas
5. corteses nacidos en Irlanda
6. irlandeses vacas
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
7. La cuenta del banco me dio
intereses
.
8. Mi abuela me regal un
paraguas
para la lluvia.
9. Los
marqueses
eran parte de la nobleza.
10. En una cueva vi murcilagos
grises
.
gratis grises paraguas gases marqueses
intereses reses irlandeses corteses escoceses
Significado de las
palabras: Plurales de
palabras que terminan
con s
Ortografa Unidad 5 Nutik, el cachorro de lobo 53
Ortografa


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c
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M
c
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l

Nombre
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
r i s a s o l g a n d
g r a t i s y r m e l
u l m a r c h i a m o
p a r a g u a s r a i
o n p e t g w e q u e
l d a n d u s u s g
r e s e s t r a e a
o s b c o r t e s e s
j e s c o c e s e s e
o s i n t e r e s e s
Prctica: Plurales
de palabras que
terminan con s
gratis grises paraguas gases marqueses
intereses reses irlandeses corteses escoceses
53a Unidad 5 Nutik, el cachorro de lobo Ortografa
Ortografa


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Clasicacin de las
palabras: Palabras
homnimas-homfonas
Nombre
banco te/t el/l sierra ola/hola
sobre tubo/tuvo lista sien/cien raya/ralla
Clasif icacin de las palabras
Escribe las palabras de ortografa que son homnimos.
1.
lista
2.
sierra
3.
banco
4.
sobre
Escribe las palabras de ortografa que son homfonos.
5.
te/t
6.
el/l
7.
ola/hola
8.
tubo/tuvo
9.
sien/cien
10.
raya/ralla
Homfonos
Si las palabras de ortografa de cada fila son homfonos,
rodea con un crculo s. Si no lo son, rodea con un crculo no.
11. ola, hola s no
12. tuvo, tubo s no
13. sobre, sierra s no
14. banco, sobre s no
15. cien, sien s no
Ortografa Unidad 6 Nap 54
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
banco te/t el/l sierra ola/hola
sobre tubo/tuvo lista sien/cien raya/ralla
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
1. El libro est
sobre
la mesa.
2. Cada vez que viene una
ola
corro hacia la
playa.
3. El abuelo se sienta en el
banco
del parque.
4.
Te
invito a tomar el
t
.
5. Usa la
sierra
para cortar la madera.
6. Mi camisa tiene una
raya
azul.
7. Mi perra es muy
lista
sabe hacer trucos.
8. Un sorbete es un
tubo
largo y delgado.
9. Mi mam
tuvo
un beb.
10. Recorrimos
cien
kilmetros en barco.
Clasicacin de las
palabras: Palabras
homnimas-homfonas
55 Unidad 6 Nap Ortografa
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diecisis
palabras escondidas.
t u v o n a n v u g b g
g b a b u l n u g a s n r
n u c n b n e l a n o l a
o h o l a a n i c t b c y
a n g v n g b s i e r r a
n u b o c i a t u u e n a
b t u b o g b a o s n g v
n a v o n a o v n i a n o
r a l l a n g c i e n n t
c i c a n o n o i n n v
Prctica: Palabras
homnimas-homfonas
banco te/t el/l sierra ola/hola
sobre tubo/tuvo lista sien/cien raya/ralla
Ortografa Unidad 6 Nap 55a
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
hueso huevo huir huella husped
huidizo huerto agero paragero guagita
Clasif icacin de las palabras
Escribe las palabras de ortografa que llevan hue.
1.
hueso
2.
huevo
3.
huella
4.
husped
5.
huerto
Escribe las palabras de ortografa que llevan hui.
6.
huir
7.
huidizo
Escribe las palabras de ortografa que llevan ge y gi.
8.
agero
9.
paragero
10.
guagita
Sigue el patrn
Lee cada grupo de palabras. Rodea con un crculo la
palabra que no se ajusta al patrn.
11. huella, huerto, huidizo
12. paragero, agita, agero
13. huella, huir, huidizo
14. huir, huevo, hueso
15. agero, husped, huerto
Clasicacin de las
palabras: Palabras con
hue, hui, ge y gi
56 Unidad 6 Plif! Plaf! Los animales se baan Ortografa
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
hueso huevo huir huella husped
huidizo huerto agero paragero guagita
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. huevo persona que vende paraguas
2. paragero escapar
3. huir producto de las aves
4. huerto invitado
5. hueso tierra sembrada
6. husped parte dura del cuerpo
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
7. Eso no es importante, es una
guagita
.
8. Dej una
huella
en el camino embarrado.
9. Las nubes negras son de mal
agero
.
10. Mi gato es muy
huidizo
y no lo puedo agarrar.
Signicado de las
palabras: Palabras con
hue, hui, ge y gi
Ortografa Unidad 6 Plif! Plaf! Los animales se baan 57
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
a d h u e v o c n o h u e s o
h f a o g n u g a u u f g d k
u o g d u v e d g m e d b h u
d n p a r a g e r o u u f
s m a d g b u f e d t a d i n
p d v j k f o r g o v o d e
e a h u i r a c o o n d b i d
d d f b t u d e d v d n f z a
o v d o a d h u e l l a d o f
Prctica: Palabras con
hue, hui, ge y gi
hueso huevo huir huella husped
huidizo huerto agero paragero guagita
57a Unidad 6 Plif! Plaf! Los animales se baan Ortografa
Ortografa


M
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c
m
i
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l
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n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
y e ni o u que
Clasif icacin de las palabras
Escribe las conjunciones que tienen una sola letra.
1.
y
2.
e
3.
o
4.
u

Escribe las conjunciones que tienen ms de una letra.
5.
ni
6.
que

Palabras nuevas
Resta las letras para formar una palabra de ortografa.
7. une un =
e
8. ni do =
ni
9. parque par =
que
10. hay ha =
y
11. uno no =
u
12. solo sol =
o
Clasificacin de
las palabras:
Conjunciones
copulativas
Ortografa Unidad 6 Una forma de ayudar a la Tierra 58
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
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n
/
M
c
G
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a
w
-
H
i
l
l

Nombre
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada
oracin.
1. Mam me pidi
que
estudiara ms.
2. Agrego pimienta
u
organo?
3. No toco guitarra
ni
piano.
4. Susie
y
Laura son amigas.
5. Juan
e
Ignacio van a nadar.
6. Quieres helado
o
pastel?
y e ni o u que
Significado de las
palabras:
Conjunciones
copulativas
59 Unidad 6 Una forma de ayudar a la Tierra Ortografa
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
Marca las palabras.
Pon una X sobre las conjunciones.
1. los ella y
2. m ni como
3. s uno que
4. u eso dos
5. o no para
6. de e con
Prctica:
Conjunciones
copulativas
y e ni o u que
X
X
X
X
X
X
Ortografa Unidad 6 Una forma de ayudar a la Tierra 59a
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
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n
/
M
c
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w
-
H
i
l
l

Clasificacin de
las palabras: Palabras
con i y con y
Nombre
ley mismo hoy decisin rey
estoy cancin soy doy fijo
Clasif icacin de las palabras
Escribe las palabras de ortografa que llevan y.
1.
ley
2.
hoy
3.
rey
4.
estoy
5.
soy
6.
doy
Escribe las palabras de ortografa que llevan i.
X
X
X
X
X
7.
mismo
8.
decisin
9.
cancin
10.
fijo
Marca las palabras.
Mira el patrn de cada fila. Pon una X sobre la palabra
que no se ajusta al patrn.
mismo estoy decisin
rey doy cancin
ley soy fijo
hoy cancin fijo
estoy rey fijo
60 Unidad 6 La cancin del geco Ortografa
Ortografa


M
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c
m
i
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l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
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l
l

Nombre
ley mismo hoy decisin rey
estoy cancin soy doy fijo
Def iniciones
Escribe la palabra de ortografa para cada definicin.
1. Resolucin que uno toma
decisin
2. Primera persona del verbo estar
estoy
3. Letra y msica
cancin
4. Que no se mueve
fijo
5. Norma que debe respetarse
ley
6. El da actual
hoy
7. El que gobierna un reino
rey
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada oracin.
8. Yo
soy
el hermano de Cecilia.
9. Nacimos el
mismo
da.
10. Ahora
doy
una esta para mis amigos.
Significado de las
palabras: Palabras
con i y con y
Ortografa Unidad 6 La cancin del geco 61
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
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H
i
l
l

Nombre
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
f r e y m d l o
h b a f c a t c e
b l u m f l a h
d e c i s i n v
b y i s u j e c h
t c h m f o f i o
v m s o y n h y
f l u a u t n o
e s t o y f d u c
v n c m i d o y h
Prctica: Palabras
con i y con y
ley mismo hoy decisin rey
estoy cancin soy doy fijo
61a Unidad 6 La cancin del geco Ortografa
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Clasificacin de
las palabras: Palabras
con x y j
Nombre
Clasif icacin de las palabras
Escribe las palabras de ortografa que tienen sonido j
escrito con x.
1. Mxico 2. Oaxaca
3. mexicano 4. Texas 5.
Xavier
Escribe las palabras de ortografa que tienen sonido j
escrito con j.
6. jirafa 7. jaula
8. jardn 9. caja 10. reloj
Patrones
Si las palabras de ortografa de cada fila siguen el mismo
patrn, rodea s con un crculo. Si no lo siguen, rodea no con
un crculo.
11. Xavier, mexicano, Oaxaca s no
13. reloj, jaula, jardn s no
13. caja, Mxico, Oaxaca s no
14. jardn, jirafa, Xavier s no
15. Texas, Oaxaca, mexicano s no
Mxico jirafa jaula jardn Oaxaca
caja reloj mexicano Texas Xavier
Ortografa Unidad 6 Cuando subieron el cielo 62
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Clasificacin de
las palabras: Palabras
con x y j
Nombre
Une con lneas.
Dibuja una lnea desde cada palabra de ortografa hasta
su significado.
1. caja animal de cuello largo
2. jirafa persona que naci en Mxico
3. mexicano recipiente para guardar cosas
4. jardn estado de Estados Unidos
5. Texas lugar donde se siembran ores
Oraciones para completar
Escribe una palabra de ortografa para completar cada oracin.
6. Mi hermanos se llama
Xavier
.
7. Me fui cuando el
reloj
dio las tres.
8. Los que nacieron en
Oaxaca
se llaman oaxaqueos.
9. Le compr una
jaula
a mi conejillo de Indias.
10. Me encantan las playas de
Mxico
.
Mxico jirafa jaula jardn Oaxaca
caja reloj mexicano Texas Xavier
63 Unidad 6 Cuando subieron el cielo Ortografa
Ortografa


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
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w
-
H
i
l
l

Nombre
Sopa de letras
Resuelve la sopa de letras. Rodea con un crculo las diez
palabras escondidas.
r g j a u l a M m f b X
e a g e h o t x a s i a
l p v c p o h x p a s r v
o g T e x a s i c i b f i
j v p m e x i c a n o i e
c f s r v a c o r i h j r
a b a O r c f u b a c s a
j s h u j a r d n f o u
a j e b r o u j i r a f a
Prctica: Palabras
con x y j
Mxico jirafa jaula jardn Oaxaca
caja reloj mexicano Texas Xavier
Ortografa Unidad 6 Cuando subieron el cielo 63a
Gramtica


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c
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n
/
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c
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r
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w
-
H
i
l
l

Nombre
Una oracin enunciativa es una oracin que cuenta algo.
Termina con un punto.
La escuela es divertida. Jugamos en el gimnasio.
Una oracin interrogativa es una oracin que pregunta
algo. Se escribe entre signos de interrogacin
Tienes tus libros? Ha llegado el correo?
Escribe una E si la oracin es enunciativa, y una I si es
interrogativa.
1. Nuestro saln es luminoso.
e

2. En el pizarrn se escribe?
i

3. Leemos libros.
e

4. Hay maana clase de arte?
i

5. El recreo es una parte
divertida del da.
e

5. Llegaron las notas?
i

Oraciones
enunciativas e
interrogativas
64 Unidad 1 Los nuevos amigos de David Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
Todas las oraciones empiezan con letra mayscula.
Todas las oraciones enunciativas terminan con un punto.
Todas las oraciones interrogativas
empiezan y terminan con un signo
de interrogacin.
Hoy tenemos gimnasia.
Qu hay en mi mochila?
Lee cada oracin. Escribe las oraciones correctamente
en las lneas de abajo.
1. qu traes a la escuela
Qu traes a la escuela?
2. traigo libros y un lpiz
Traigo libros y un lpiz.
3. qu ms hay en tu mochila
Qu ms hay en tu mochila?
4. mi almuerzo est en mi mochila
Mi almuerzo est en mi mochila.
5. qu traes para almorzar
Qu traes para almorzar?
6. quieres sentarte conmigo durante el almuerzo
Quieres sentarte conmigo durante el almuerzo?
7. mi nueva maestra es amable
Mi nueva maestra es amable.
Normas del
lenguaje
Gramtica Unidad 1 Los nuevos amigos de David 65
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
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n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre
Agrega la puntuacin final correcta a cada oracin.
Escribe E al lado de cada oracin enunciativa.
Escribe I al lado de cada oracin interrogativa.
1. Nuestra nueva escuela abre hoy
. E

2. El edicio de ladrillos tiene tres pisos
. E

3.

Dnde est tu saln de clases


? I

4. El patio de recreo tiene tres columpios
. E

5.

Qu altura tiene el nuevo tobogn


? I

6.

Viste el nuevo saln de msica


? I

7. Hay un concierto de bandas esta noche
. E

8. Mi hermana toca en la banda escolar
. E

9.

Qu instrumento toca
? I

10.

Tienes entradas para el concierto


? I

Repaso y
evaluacin
66 Unidad 1 Los nuevos amigos de David Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
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n
/
M
c
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w
-
H
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l
l

Una oracin imperativa es una oracin que le dice a
alguien que haga algo. Termina con un punto.
Comprtelo con tus amigos. Escucha a tu madre.
Una oracin exclamativa es la que refleja sorpresa o
admiracin.
Cunto has crecido! Feliz cumpleaos!
Rodea con un crculo cada oracin imperativa. Subraya las
oraciones exclamativas.
1. Me gusta jugar.
2. Trata a los animales con cuidado.
3. Canta una cancin conmigo.
4. An vive tu amigo!
5. Comparte la galleta.
6. Mis perros son mis mejores amigos!
7. Voy a la esta de cumpleaos de Laura!
8. Sintate a mi lado.
9. Qu bonita or!
10. Llvame al parque.
Nombre
Oraciones
imperativas y
exclamativas
Gramtica Unidad 1 El Sr. Putter y Tabby toman el t 67
Gramtica


M
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c
m
i
l
l
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n
/
M
c
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w
-
H
i
l
l

Todas las oraciones empiezan con letra mayscula.
Todas las oraciones imperativas terminan con un punto.
Todas las oraciones exclamativas empiezan y terminan
con un signo de exclamacin.
Ayuda a tus amigos. Qu difcil es esta tarea!
Lee cada oracin. Escribe las oraciones
correctamente en las lneas de abajo
1. por favor, ven a mi esta de cumpleaos
Por favor, ven a mi fiesta de cumpleaos.
2. sta es una esta increble
sta es una fiesta increble!
3. corta el pastel ahora
Corta el pastel ahora.
4. cmo com
Cmo com!
5. baja el volumen de la msica.
Baja el volumen de la msica.
6. juega a las cartas conmigo.
Juega a las cartas conmigo.
7. qu divertido es esto
Qu divertido es esto!
8. por favor, aydame a limpiar
Por favor, aydame a limpiar.
Normas del lenguaje
Nombre
68 Unidad 1 El Sr. Putter y Tabby toman el t Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
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n
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M
c
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H
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l
l

Nombre
Repaso y evaluacin
Agrega el punto a cada oracin imperativa.
Agrega signos de exclamacin a cada oracin
exclamativa.
1.

Bravo, el sol est brillando


!

2. Ven y juega en el patio
.
3. Observa nuestro cachorro
.
4.

Qu lindo, nuestro cachorro es tan pequeo


!
5. Date la vuelta
.
6.

Oh no, el cachorro se revolc en el lodo


!
Agrega o elimina palabras para volver a escribir
las oraciones.
7. Transforma esta oracin enunciativa en una oracin imperativa.
Jake rasca la barriga del cachorro.
Rasca la barriga del cachorro, Jake.
8. Transforma esta oracin enunciativa en una oracin
exclamativa.
Tu cachorro es lindo.
Qu lindo es tu cachorro!
Gramtica Unidad 1 El Sr. Putter y Tabby toman el t 69
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
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n
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M
c
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-
H
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l
l

70 Unidad 1 Su idioma nativo Gramtica
Cada oracin tiene dos partes.
El sujeto se refiere a qu o quin hace algo.
Los nios van a la escuela. Los maestros ensean lengua.
sujeto sujeto
Subraya el sujeto en cada oracin.
1. La gente quiere conservar su herencia cultural.
2. Las familias transmiten su cultura.
3. Los maestros colaboran con las familias.
4. Los nios aprenden a valorar su tradicin.
5. Las tradiciones vivirn mucho tiempo.
Escribe otra oracin sobre una tradicin de tu familia. Rodea
con un crculo el sujeto.
6.

Nombre
Sujeto
Gramtica


M
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c
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l
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n
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M
c
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H
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l
l

Gramtica Unidad 1 Su idioma nativo 71
El saludo y la despedida de una carta empiezan con
mayscula.
Se colocan dos puntos despus del saludo de una carta.
Se coloca una coma despus de la despedida de una
carta.
Querida mam:
Con cario,
Kim
Vuelve a escribir la carta correctamente.
queridos abuela y abuelo
Me estoy divirtiendo mucho estas vacaciones.
Los extrao.
con cario
Juan




Queridos abuela y abuelo:
Me estoy divirtiendo mucho estas vacaciones.
Los extrao.
Con cario,
Juan
Nombre
Normas del lenguaje
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

72 Unidad 1 Su idioma nativo Gramtica
Escribe C al lado de cada oracin completa y rodea con
un crculo el sujeto. Escribe I al lado de cada oracin
incompleta. Luego agrega un sujeto y vuelve a escribir
las oraciones en las lneas de abajo. Subraya el sujeto.
1. Nuestra familia celebra una tradicin muy antigua.
C

2. Mi mam la hered de sus padres.
C

3. a su vez de los suyos.
I

4. orgullosos de nuestra herencia cultural.
I

5. Mam dice que es nuestro mayor tesoro.
C





Nombre
Repaso y evaluacin
Las oraciones corregidas variarn. Se dan
ejemplos de respuestas posibles. Los sujetos
deben estar subrayados.
(3) Mis abuelos la heredaron a su vez de los
suyos.
(4) Todos estamos orgullosos de nuestra
herencia cultural.
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Cada oracin tiene dos partes.
El sujeto dice sobre qu o quin se trata la oracin.
Un predicado es lo que hace o dice el sujeto.
Jane planta flores.
predicado
Qu oracin habla sobre el dibujo? Subraya el
predicado correcto de esa oracin.
1. a. Jane siembra las semillas de las ores.
b. Jane recoge ores.
2. a. Jane huele las ores.
b. Jane riega las ores.
3. a. Las ores son rosadas y amarillas.
b. El sol resplandece sobre las ores.
4. a. Las ores se estn marchitando.
b. Jane recoge las ores.
Nombre
Predicado
Gramtica Unidad 1 Conoce a Rosina 73
Gramtica


M
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c
m
i
l
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n
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M
c
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a
w
-
H
i
l
l

Lee cada oracin. Haz correcciones. Escribe la oracin
correcta en las lneas de abajo.
1. Abby naci el 6 de febrero 1998.
Abby naci el 6 de febrero de 1998.
2. Naci en Brooklyn Nueva York.
Naci en Brooklyn, Nueva York.
3. Su familia se mud a Portland Oregn.
Su familia se mud a Portland, Oregn.
4. Se mudaron el 14 de octubre 2003.
Se mudaron el 14 de octubre de 2003.
Entre el mes y el ao de una fecha se usa de.
Entre el nombre de una ciudad y su estado se usa coma.
17 de agosto de 2007 Denver, Colorado
Nombre
Normas del lenguaje
74 Unidad 1 Conoce a Rosina Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
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n
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M
c
G
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-
H
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l
l

Llena el crculo correspondiente al predicado de la oracin.
1. Mi hermana Rosa hizo un bote de arcilla.
Mi hermana Rosa
un bote de arcilla
hizo un bote de arcilla
2. Rosa particip con su bote en un concurso de arte.
Rosa particip
particip con su bote en un concurso de arte
bote en un concurso de arte
3. Su bote gan el primer premio.
gan el primer premio
Su bote
primer premio
4. Rosa toma clases de arte ahora.
Rosa toma
clases de arte
toma clases de arte ahora
5. Su maestro cree que es una verdadera artista.
cree que es una verdadera artista
una verdadera artista
Su maestro
Nombre
Repaso y evaluacin
Gramtica Unidad 1 Conoce a Rosina 75
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Si dos oraciones simples tienen temas que se relacionan,
puedes combinarlas y formar una sola oracin.
Puedes combinar las oraciones unindolas con las
conjunciones y/e, ni, o/u, pero.
Ana estudia espaol. Pedro estudia francs.
Ana y Pedro aprenden ingls.
Combina cada par de oraciones para formar una oracin.
Usa las conjunciones y/e, ni, o/u, pero. Escribe
la nueva oracin en las lneas de abajo.
1. Ana vino de Chile.
Pedro viene de Mxico.
Ana viene de Chile y Pedro viene de Mxico.
2. La maestra le dio la bienvenida a Ana.
Ana es tmida y no le contest.
La maestra le dio la bienvenida a Ana, pero Ana es
tmida y no le contest.
3. Josh juega ftbol con Pedro.
Pedro invita a sus amigos a jugar.
Josh juega ftbol con Pedro y Pedro invita a sus
amigos a jugar
4. Ana tiene muchos amigos.
Pedro no tiene muchos amigos.
Ana tiene muchos amigos, pero Pedro no tiene
muchos amigos
Nombre
Combinar oraciones
76 Unidad 1 Me llamo Yoon Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Las conjunciones y/e se usan para combinar oraciones
afirmativas. La conjuncin ni se usa para combinar oraciones
negativas.
La conjuncin pero se usa para combinar oraciones que
expresan ideas contrapuestas.
Las conjunciones o/u se usan para combinar oraciones en las
que hay que escoger una opcin.
Hoy voy visitar a mi abuela y ella viene a visitarme a m.
Hoy quiero visitar a mi abuela, pero ella va a visitar a mi primo.
Hoy visitar a mi abuela o ella va a sentirse mal.
Lee cada oracin. Escribe la oracin correcta en las lneas
de abajo.
1. Vienes a mi casa pero yo voy a la tuya?
Vienes a mi casa o yo voy a la tuya?
2. Hagamos las dos cosas: vienes a mi casa o yo voy a la tuya.
voy a la tuya.
3. No hacemos ninguna de las dos cosas: ni vienes a mi casa
pero yo no voy a la tuya.
vienes mi casa pero ni yo no voy a la tuya.
4. Hagan las dos cosas: vas a la casa de Irma pero Irma va a la tuya.
va a la tuya.
Nombre
Normas del lenguaje
No hacemos ninguna de las dos cosas: ni
Hagamos las dos cosas: vienes a mi casa y yo
Hagan las dos cosas: vas a la casa de Irma e Irma
Gramtica Unidad 1 Me llamo Yoon 77
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Combina cada par de oraciones para formar una nueva
oracin. Usa las conjunciones y/e, ni, o/u, pero. Escribe
la nueva oracin en las lneas de abajo.
1. Nejal tena amigos en Turqua.
Su familia se mud a Virginia.
Nejal tena sus amigos en Turqua, pero su familia
se mud a Virginia.
2. Su padre consigui trabajo cerca de su casa.
Su madre consigui trabajo en la misma cuadra.
Su padre consigui trabajo cerca de su casa y su
madre consigui trabajo en la misma cuadra.
3. Nejal estudiaba mucho.
No poda aprender espaol tan rpido como quera.
Nejal estudiaba mucho, pero no poda aprender
espaol tan rpido como quera.
4. Nejal tena que buscar ayuda.
Su espaol no mejorara rpido.
Nejal tena que buscar ayuda o su espaol no
mejorara rpido.
5. Nejal se hizo amiga de Irene.
Irene la ayud con su espaol.
Nejal se hizo amiga de Irene e Irene la ayud
con su espaol.
Nombre
Repaso y evaluacin
78 Unidad 1 Me llamo Yoon Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Los sustantivos comunes nombran cosas generales.
Pueden referirse a personas, animales, lugares o cosas
generales, sin especificar a ninguna en particular.
Carlos tiene muchos amigos. Se renen en el parque
a jugar juegos.
Los sustantivos propios nombran a personas, animales o
lugares particulares.
Me gusta Amadeo. En la calle Olivo vivo yo.
Rodea con un crculo los sustantivos comunes. Subraya los
propios.
1. Carlos vive en un lugar de Nueva Jersey.
2. Va a la escuela Orchard de la calle King.
3. Su maestra se llama Ana Fleming.
4. En el recreo juega con sus amigos Allen y Sara.
5. Despus de la escuela juegan en el parque Miller.
6. Los das lluviosos, juegan un juego llamado Monopolio.
7. A veces, van a la biblioteca Reed, cerca del ro Reed.
Sustantivos
comunes y propios
Nombre
Gramtica Unidad 2 La cancin de Bab 79
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
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n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Los sustantivos propios, que nombran
personas, pases, estados, entidades, ros, mares, ciudades,
continentes y ocanos, se escriben con mayscula.
Encuentra los errores. Escribe cada oracin correctamente
en las lneas de abajo.
1. El seor jones se lastim el brazo.
El seor Jones se lastim el brazo.
2. Su esposa lo llev al hospital vida sana.
Su esposa lo llev al hospital Vida Sana.
3. El doctor jimnez tom rayos X de su brazo.
El doctor Jimnez tom rayos X de su brazo.
4. La enfermera alicia ayud al doctor.
La enfermera Alicia ayud al doctor.
Normas del
lenguaje
Nombre
Los sustantivos propios, que nombran personas, pases,
estados, entidades, ros, mares, ciudades, continentes
y ocanos, se escriben con mayscula.
80 Unidad 2 La cancin de Bab Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

En las oraciones de abajo, rodea con un crculo los
sustantivos propios y subraya los sustantivos comunes.
1. Nuestra clase fue de excursin el lunes.
2. La seora Jones era nuestra conductora.
3. Ella fue desde la escuela hasta el Museo de Ciencias.
4. La escuela Westside queda a diez millas del museo.
5. El autobs pas por el tnel Tercero.
6. All conocimos a Mara Cortez.
7. Ella naci en un pas lejano.
8. Quera ir a la escuela pero le result difcil.
9. Vino a Estados Unidos a estudiar.
10. Como pronto sera el Da de Accin de Gracias, le dimos una
tarjeta.
Repaso
y evaluacin
Nombre
Gramtica Unidad 2 La cancin de Bab 81
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

1. El ave come dos
gusanos
.
2. Los gatitos duermen en una sola
canasta
.
3. Las nias alimentan a su
pez
.
4. Hay cinco
huevos
en el nido.
Observa los dibujos. Completa cada
espacio en blanco con un sustantivo
en plural o singular.
Los sustantivos nombran personas, animales, lugares
o cosas.
Los sustantivos singulares nombran una sola persona,
animal, lugar o cosa.
Los sustantivos plurales nombran ms de una persona,
animal, lugar o cosa.
Tengo un perro. Marta tiene dos perros.
Nombre Sustantivos
singulares y plurales
82 Unidad 2 Ser vecinos Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Se usan comillas al comienzo y al final de una frase que
dijo alguien.
Tambin se usan en los ttulos de un libro, un poema
o un artculo.
Escribe la carta en las lneas de abajo.
Coloca comillas correctamente.
Querido Yoon:
Ayer pap dijo: Iremos a montar ponis. Lo dijo porque
lleg una feria al vecindario. Yo haba ledo el libro
Cmo montar un caballo por primera vez.
Con cario,
Jing





Nombre
Normas del lenguaje
Querido Yoon:
Ayer pap dijo: Iremos a montar ponis.
Lo dijo porque lleg una feria al vecindario. Yo
haba ledo el libro Cmo montar un caballo por
primera vez.
Con cario,
Jing
Gramtica Unidad 2 Ser vecinos 83
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Completa cada oracin con el plural o el singular de los
sustantivos entre parntesis.
1. Los
pajaritos
necesitan ayuda. (pajarito)
2. Una
rama
se rompi y los
nidos

cayeron. (rama/nido)
3. Los
vecinos
de la
comunidad
trabajan juntos.
(vecino/comunidad)
4. Una
nia
junt unos
palitos
. (nia/palito)
5. Los dems
nios
le agregaron
pedacitos
de
tela. (nio/pedacito)
6. Algunos
animales
tenan hambre. (animal)
7. Comieron
bayas
de un
matorral

(baya/matorral)
8. Y los
ratones
encontraron
nueces
para
comer. (ratn/nuez)
Nombre Repaso
y evaluacin
84 Unidad 2 Ser vecinos Gramtica
Gramtica


M
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c
m
i
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l
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n
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M
c
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-
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Sustantivos
masculinos
y femeninos
Nombre
Los sustantivos masculinos son los sustantivos que
llevar artculos y adjetivos masculinos.
Los sustantivos femeninos son los que pueden llevar
artculos y adjetivos femeninos.
Los bomberos apagan el fuego. A los perros les gusta correr.
Las casas arden con las llamas. Las buenas familias duran ms.
Rodea con un crculo los sustantivos masculinos. Subraya
las femeninas
1. El hombre llama a la estacin de bomberos.
2. La familia abandona el hogar.
3. Los vecinos observan las llamas.
4. El camin se dirige rpidamente al lugar.
Escribe dos o ms oraciones sobre un incendio en las lneas
de abajo. Incluye sustantivos masculinos y femeninos. Usa el
dibujo para obtener ideas.
5.
Las oraciones variarn.

Ejemplo de oracin: Los bomberos usan cascos.
6.



Gramtica Unidad 2 Lucha contra el fuego 85
Gramtica


M
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c
m
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l
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n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Nombre Normas
del lenguaje
Las comas se usan para separar tres o ms palabras en una
serie.
Antes de la ltima palabra de la serie, se escribe y u o.
No se escribe coma antes de y ni de o.
En los bosques hay rboles, plantas y animales.
Los incendios pueden producirse en casas, fbricas o bosques.
Lee cada oracin. Escribe la oracin correctamente en la lnea
de abajo.
1. Tenemos el telfono de los bomberos en la sala la cocina el comedor.
Tenemos el telfono de los bomberos en la sala,
la cocina y el comedor.
2. A mi vecino se le incendiaron las cortinas un sof una alfombra.
A mi vecino se le incendiaron las cortinas, un sof y
una alfombra.
3. Mi mam lo ayud a salir le pregunt cmo estaba llam a
los bomberos.
Mi mam lo ayud a salir, le pregunt cmo estaba
y llam a los bomberos.
4. Los bomberos traan su camin sus uniformes sus cascos.
Los bomberos traan su camin, sus uniformes y
sus cascos.
86 Unidad 2 Lucha contra el fuego Gramtica
Gramtica


M
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c
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M
c
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w
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Nombre
Rodea con un crculo los sustantivos de cada oracin.
1. Nuestra familia tiene un plan para escapar de los incendios.
2. Mi mam dibuj un mapa de nuestra casa.
3. Muestra la salida de la casa.
4. Practicamos el plan de escape varias veces.
5. Nuestro lugar de encuentro es la esquina de nuestra calle.
Escribe los sustantivos que rodeaste con un crculo en
la columna correcta.
Sustantivos femeninos Sustantivos masculinos
familia plan
mam mapa
casa escape
salida lugar
veces encuentro
esquina incendios
calle
Repaso
y evaluacin
Gramtica Unidad 2 Lucha contra el fuego 87
Gramtica


M
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c
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M
c
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r
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w
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l
l

El sustantivo aumentativo indica que un objeto es
grande. Se forma agregando los sufijos ote, ota,
azo, aza, n, ona.
El sustantivo diminutivo indica que un objeto es pequeo.
Se forma agregando los sufijos ito, ita, illo, illa
grande grandote pequeo pequeito
Nombre Aumentativos
y diminutivos
Escribe el aumentativo o el diminutivo del sustantivo
entre parntesis. Luego escribe las oraciones en la lnea
de abajo.
1. A veces le da con la (cabeza). AUMENTATIVO
A veces le da un cabezazo.
2. Todos los (nios) se asustan. DIMINUTIVO
Todos los niitos se asustan.
3. Algunos no hacen (nada). DIMINUTIVO
Algunos no hacen nadita.
4. Otros da un (golpe). AUMENTATIVO
Otros dan un golpazo.
5. Un hroe puede tener (miedo) pero lo controla. DIMINUTIVO
Un hroe puede tener miedito pero lo controla.
88 Unidad 2 Miedo Gramtica
Gramtica


M
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c
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l

Nombre
Las abreviaturas son palabras que representan de forma
ms corta a una palabra ms larga.
La mayora de las abreviaturas comienzan con mayscula
y terminan en punto.
La Sra. Lpez es maestra.
Subraya las abreviaturas. Escribe la
oracin sin abreviaturas en la lnea
de abajo.
1. Fui a ver al Dr. Ramrez.
Fui a ver al doctor Ramrez.
2. Lo ayud su enfermera, la Sra. Jimnez.
Lo ayud su enfermera, la seora Jimnez.
3. Mi mam vio a la Dra. Brown.
Mi mam vio al la doctora Brown.
4. Nuestro vecino, el Sr. Ortiz, tambin ve a la misma doctora.
Nuestro vecino, el seor Ortiz, tambin ve a la
misma doctora.
5. Su hija, la Srta. Ortiz, lo lleva al hospital.
Su hija, la seorita Ortiz, lo lleva al hospital.
Normas
del lenguaje
Gramtica Unidad 2 Miedo 89
Gramtica


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c
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H
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Nombre
Rodea con un crculo el aumentativo o diminutivo que
mejor complete cada oracin.
1. Un amigo tiene una gran
casota
.
casoza casota casote
2. El sbado hicimos una
fiestita
de disfraces.
estita estito estisa
3. Juan se disfraz de
gigantn
.
giganto gigantota gigantn
4. Ana se disfraz de
brujita
.
brujia brujita brujina
5. El disfraz de Luis era de
esqueletito
.
esqueletito esqueletita esqueletio
6. Todos los disfraces nos daban
miedito
.
miedio miedizo miedito
7. Pero todo era de
mentirita
.
mentirito mentiriza mentirita
8. La esta termin con una rica
comidota
.
comidota comidona comidote
Repaso
y evaluacin
90 Unidad 2 Miedo Gramtica
Gramtica


M
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c
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n
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M
c
G
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l

El artculo va delante del sustantivo y concuerda en
gnero y nmero con l.
El artculo definido indica que el sustantivo es especfico
y conocido. Los artculos definidos son el, la, los y las.
El pararrayos es un gran invento. Es bueno para la civilizacin.
Escribe el artculo que complete correctamente
cada oracin.
1. Mi maestra nos cont
la
historia de muchos inventores.
2.
Los
inventos fueron importantes.
3. Hicieron ms fcil
la
vida de todos.
4.
Las
personas los usan a diario.
5.
El
invento que ms me gusta es el bombillo.
6. Otro invento importante es
el
automvil.
7.
Las
vacunas son ms importantes an.
8.
Los
nios de todo el mundo son ms sanos
gracias a ellas.
Nombre
Artculos
Gramtica Unidad 2 Inventores afroamericanos 91
Gramtica


M
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c
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Nombre
Los artculos masculinos son el, un, los y unos. Los
artculos femeninos son la, una, las y unas.
El artculo debe concordar en gnero y nmero con
el sustantivo al que acompaa.
La maestra nos ley un libro interesante.
Encuentra los errores en las oraciones. Escribe las
oraciones correctamente en las lneas de abajo.
1. El seora Ortiz lee una libro sobre inventores.
La seora Ortiz lee un libro sobre inventores.
2. Me cont los historia del carrito para beb.
Me cont la historia del carrito para beb.
3. ste fue una invento de W.H. Richardson.
ste fue un invento de W.H. Richardson.
4. Lo patent una da de junio de 1899.
Lo patent un da de junio de 1899.
5. Desde entonces, la nios tienen su propio carro.
Desde entonces, los nios tienen su propio carro.
Normas
del lenguaje
92 Unidad 2 Inventores afroamericanos Gramtica
Gramtica


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c
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M
c
G
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l

Nombre
Escribe el artculo que complete correctamente
cada oracin.
1. Tengo
un
amigo llamado Miguel.
2. A Miguel le encanta leer
el
libro que le regalaron.
3.
El
libro trata de inventores.
4. Son inventores de todo
el
mundo.
5. Le ped prestado
el
libro a Miguel.
6. All encontr
un
dato muy importante.
7. Sabas que
los
inventores han existido desde siempre?
8.
Unos
inventores vivieron antes que otros.
9.
Las
cosas que inventaron fueron fundamentales.
10. Signicaron
un
gran avance para
la
humanidad.
Repaso
y evaluacin
Gramtica Unidad 2 Inventores afroamericanos 93
Se dan respuestas posibles.
Gramtica


M
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c
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c
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l

Escribe un verbo en el espacio en blanco para completar la
oracin. Usa el dibujo como ayuda.
7. Justin
sonrie
a su hermana.
8. Lucy
besa
a Justin.
Rodea el verbo indicativo de cada oracin. Luego escribe el
infinitivo
en la lnea.
1. Justin est en su silla.
estar
2. Le lee un cuento a su hermana, Lucy.
leer
3. El cuento trata sobre msica y baile.
tratar
4. Lucy imagina un gran baile.
imaginar
5. Justin voltea la pgina.
voltear
6. Muestra los dibujos a Lucy.
mostrar
El infinitivo es la forma no personal del verbo. Las
terminaciones de infinitivo son ar, er, ir.
Isabel sabe contar cuentos.
El verbo en indicativo expresa una accin real, afirmativa o
negativa. Martin escucha a Isabel.
Nombre
Verbos
94 Unidad 3 Me llamo Celia Gramtica
Gramtica


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c
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l

Nombre
Las maysculas se usan al comienzo de una oracin y en
nombres propios.
Tambin se escribe con mayscula la primera palabra de
un ttulo.
Carmen lee Bailarines de Amrica.
Encuentra los errores. Escribe
las oraciones correctamente
en las lneas de abajo.
1. mi amigo javier y yo estamos leyendo un libro.
Mi amigo Javier y yo estamos leyendo un libro.
2. el libro se llama el canto y el baile en amrica.
El libro se llama El canto y el baile en Amrica.
3. el libro trata de cantantes y bailarines de amrica latina.
El libro trata de cantantes y bailarines de Amrica
Latina.
4. este libro fue un regalo de mi to julin.
Este libro fue un regalo de mi to Julin.
5. a mi to le encanta la msica de tito puente.
A mi to le encanta la msica de Tito Puente.
Verbos en presente
(-er, -ir)
Gramtica Unidad 3 Me llamo Celia 95
Gramtica


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l

De las palabras subrayadas en cada oracin, escribe en
la lnea la que es un verbo conjugado.
1. A toda mi familia le gusta la msica.
gusta
2. Mi hermano toca la guitarra.
toca
3. Toma lecciones tres veces por semana.
Toma
4. Mi hermana va a clases de danza.
va
5. Ella aprende a bailar chachach.
aprende
6. Su profesora de danza acta en muchos espectculos.
acta
7. Mis padres tienen una orquesta.
tienen
8. Viajan mucho para presentar su msica.
Viajan
9. Y yo hago las dos cosas: cantar y bailar.
hago
10. En el futuro quiero ser un gran artista.
quiero
Nombre Repaso
y evaluacin
96 Unidad 3 Me llamo Celia Gramtica
Gramtica


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l

Subraya los verbos regulares en presente. Luego
escribe el infinitivo en la lnea.
1. Josh corre con sus patines.
correr

2. Dispone de un casco para protegerse
disponer

3. Las rodilleras cubren sus rodillas.
cubrir

4. Josh compite con mucho entusiasmo.
competir

5. Sacude el disco son su palo de hockey
acudir

6. La mam de Josh lo aplaude entusiasmada.
aplaudir

Los verbos regulares son los que se conjugan siempre de la
misma manera.
El presente indica que la accin ocurre en el momento actual.
Josh recibe lecciones de hockey.
Su mam quiere comprarle todos los juegos.
Verbos en presente
(-er, -ir)
Gramtica Unidad 3 Por fin es carnaval 97
Gramtica


M
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l

Las comas se usan para separar tres o ms palabras
en un conjunto de cosas llamada serie.
Las comas se usan entre las palabras de las serie, y antes
de la ltima palabra de la serie se usa una y o una o.
Encuentra dnde faltan las comas y vuelve a escribir las
oraciones correctamente en las lneas de abajo.
1. Este invierno vamos a esquiar patinar y andar en trineo.
Este invierno vamos a esquiar, patinar y andar
en trineo.
2. Siempre esquo lento seguro y con cuidado.
Siempre esquo lento, seguro y con cuidado.

3. Te gusta patinar sobre hielo sobre ruedas o con patines en
lnea?
Te gusta patinar sobre hielo, sobre ruedas o con
patines en lnea?
4. En vacaciones me gusta salir ir a festivales y charlar con
amigos.
En vacaciones me gusta salir, ir a festivales y
charlar con amigos.
5. Puedo andar en trineo en mi patio en la escuela o en el parque.
Puedo andar en trineo en mi patio, en la escuela
o en el parque.
Nombre Normas
del lenguaje
98 Unidad 3 Por fin es carnaval Gramtica
Gramtica


M
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l

Escribe el presente del verbo que est entre parntesis
para completar las oraciones.
1. La familia
barre
la casa. (barrer)
2. La escoba se
sacude
de aqu para all. (sacudir)
3. Es que Juan
cumple
ocho aos. (cumplir)
4. Hoy Juan
recibe
a sus amigos. (recibir)
5. Todos
insisten
en que la casa qued esplndida.
(insistir)
6. Mam
mete
el pastel en el refrigerador. (meter)
7. Juan, mam y pap
suben
a cambiarse la ropa.
(subir)
8. Juan est listo y se
aburre
un poco. (aburrir)
9. Al n suena el timbre y Juan
corre
a abrir la puerta.
(correr)
10. Le cantamos el Feliz cumpleaos y le
aplaudimos
.
(aplaudir)
Nombre Repaso
y evaluacin
Gramtica Unidad 3 Por fin es carnaval 99
Gramtica


M
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c
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l
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Rodea con un crculo los
verbos regulares en pretrito.
Luego escribe el infinitivo en la lnea.
1. Nuestra clase asisti al museo.
asistir

2. Aprendimos sobre la Edad de Piedra.
aprender

3. Antes de eso, los dinosaurios vivieron en la Tierra.
vivir
4. En el museo, adquir un libro de msica antigua.
adquirir

5. Un gua me respondi cosas muy interesantes.
responder

Escoge un verbo regular en pretrito de los que rodeaste
arriba con un crculo. Escribe una oracin en las lneas
de abajo.
6.

Los verbos regulares en pretrito indican que una
accin ya ha pasado.
La semana pasada, nuestra clase aprendi sobre tiempos
prehistricos.
Nuestra clase prefiri ver los fsiles.
Nombre Verbo en pretrito
(-er, -ir)
Las respuestas variarn.
100 Unidad 3 Msica en la edad de piedra Gramtica
Gramtica


M
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l

La carta tiene varias partes.
Todas las oraciones, el saludo y la despedida de una carta
empiezan con maysculas.
Despus del saludo van dos puntos. Entre el lugar y la fecha
va una coma.
Encuentra los errores en estas partes
de una carta. Luego vuelve a escribir
correctamente la carta en las lneas
de abajo.
Pars 23 de diciembre
querida Julia
me encantan mis vacaciones en Francia. regreso en
una semana. ve al aeropuerto.
con cario
Silvana





Nombre Normas
del lenguaje
Pars, 23 de diciembre
Querida Julia:
Me encantan mis vacaciones en Francia. Regreso
en una semana. Ve al aeropuerto.
Con cario,
Silvana
Gramtica Unidad 3 Msica en la edad de piedra 101
Gramtica


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c
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l
l
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M
c
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H
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l

Vuelve a escribir cada oracin para hablar del pasado.
Cambia el verbo subrayado a pretrito.
1. Mis amigos y yo recibimos una invitacin.
Mis amigos y yo recibimos una invitacin.
2. Ellos acuden de inmediato.
Ellos acudieron de inmediato.
3. Es una excursin. Hoy subo una montaa.
Es una excursin. Hoy sub una montaa.
4. Metemos nuestras cosas en las mochilas.
Metimos nuestras cosas en las mochilas.
5. Yo parto muy contento.
Yo part muy contento.
6. Nos prohben separarnos del grupo.
Nos prohibieron separarnos del grupo.
7. Marcos acude con su guitarra.
Marcos acudi con su guitarra.
8. La excursin es divertida, todos aplauden la msica de Marcos.
La excursin es divertida, todos aplaudieron la
msica de Marcos.
Nombre Repaso
y evaluacin
102 Unidad 3 Msica en la edad de piedra Gramtica
Gramtica


M
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l

Nombre
Escribe en la lnea el verbo en presente del infinitivo
subrayado.
1. Las vacas tambin trabajar.
trabajan

2. Sus cuerpos elaborar leche.
elaboran

3. El granjero Brown ordear las vacas.
ordea

4. Los nios tomar la leche.
toman

5. El granjero Brown se levantar temprano.
levanta

6. Primero, l y su esposa desayunar.
desayunan

7. Luego, l cosechar el maz.
cosechan

8. En la tarde, ellos descansar.
descansan

El verbo es una clase de palabra que funciona como ncleo
del predicado y suele indicar accin, proceso o estado.
El presente indica que la accin ocurre en el momento actual.
Las vacas se despiertan temprano.
Se alimentan de hierbas.
Verbos en presente
(ar)
Gramtica Unidad 3 Clic, clac, muu, vacas escritoras 103
Gramtica


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Nombre Normas
del lenguaje
La primera palabra del ttulo de un libro se escribe con
mayscula. El resto de las palabras se escriben con
minscula excepto los nombres propios.
Se usan comillas o subrayado para destacar el ttulo del libro
dentro un texto.
Corrige los ttulos de libros subrayados en cada oracin.
Escribe el ttulo en las lneas de abajo.
1. Le el libro los animales de la granja.
El libro Los animales de la granja.
2. mi amiga la vaca es otro libro divertido.
Mi amiga la vaca es otro libro divertido.
3. El libro animales y animalitos es sobre animales de granja.
El libro Animales y animalitos es sobre animales
de granja.
4. A mi hermana le encanta el libro vacas de amrica.
A mi hermana le encanta el libro Vacas de
Amrica.
5. Para ver dibujos de animales, lee los animales colaboran.
Para ver dibujos de animales, lee Los animales
colaboran.
104 Unidad 3 Clic, clac, muu, vacas escritoras Gramtica
Gramtica


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Subraya los verbos conjugados terminados en ar en
cada oracin. Luego escribe el infinitivo de estos verbos
en las lneas de abajo.
1. Muchos granjeros se levantan temprano.
2. Cuando el sol se asoma, ya muchos salieron.
3. Los nios desayunan temprano tambin.
4. Trabajan en algunas tareas antes de ir a la escuela.
5. Muchos colaboran con sus padres.
6. Por ejemplo, las plantas necesitan agua para crecer.
7. Los nios echan agua a las plantas cercanas a la casa.
8. Tambin recolectan los huevos que ponen las gallinas.
1.
levantar

2.
asomar

3.
desayunar

4.
trabajar

5.
colaborar

6.
necesitar

7.
echar

8.
recolectar

Nombre Repaso
y evaluacin
Gramtica Unidad 3 Clic, clac, muu, vacas escritoras 105
Gramtica


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Nombre Verbos en
pretrito (ar)
El verbo es una clase de palabra que funciona como ncleo
del predicado y suele indicar accin, proceso o estado.
El pretrito indica que la accin ocurri en el pasado.
Yo habl Nosotros hablamos
T hablaste Ustedes hablaron
Ella habl Ellos hablaron
Rodea con un crculo el verbo correcto de los que estn
entre parntesis.
1. Muchos nios (imagin/imaginaron) cuentos.
2. Algunos cuentos (viajaste/viajaron) desde tierras lejanas.
3. Otros cuentos (llegaron/llegamos) desde nuestra tierra.
4. Un da, el mundo se (llen/llenaron) de cuentos.
5. Yo siempre (disfrutaste/disfrut) leyndolos.
6. Yo tambin (creamos/cre) varios cuentos.
7. T (escuchaste/escucharon) algn cuento sobre nios?
8. Tus amigos y t me (ayudaste/ayudaron) a inventar cuentos
sobre nios.
106 Unidad 3 Me llamo Gabriela Gramtica
Gramtica


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Las oraciones enunciativas y las oraciones
imperativas empiezan con mayscula y terminan con
un punto.
Las oraciones interrogativas empiezan con mayscula
y se escriben entre signos de interrogacin.
Las oraciones exclamativas empiezan con mayscula
y se escriben entre signos de exclamacin.
Lee cada oracin y agrega los signos de puntuacin
correctos.
1.

Has ledo libros sobre lugares lejanos


?

2.

Lee estos libros
.

3.

Son tan interesantes


!

4.

Acaso imaginas viajar lejos sin moverte de tu casa


?

5.

sta es la magia de la lectura
.

6.

Intntalo y vers
.

7.

Cmo se hace
?

8.

Con slo abrir el libro ya comienzas a viajar
.

9.

Adnde te lleva tu imaginacin


?

10.

Qu gran imaginacin
!

Nombre Normas
del lenguaje
Gramtica Unidad 3 Me llamo Gabriela 107
Gramtica


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Nombre Repaso
y evaluacin
Haz un visto bueno [] al lado de cada oracin en la que el
verbo en pretrito que est subrayado sea correcto. Haz una
X si el verbo no es correcto.
1. Esta maana me acomodi bajo la sombra de un rbol. X
2. Despus tom un libro de mi mochila.

3. Unos pajaritos cantaron cuando abr el libro.

4. Parece que se emocioniaron tanto como yo. X


5. Es que ellos observiaron las ilustraciones. X
6. Un gran artista dibuj este libro.

7. Las ilustraciones ayudarion a contar la historia. X


8. Le muchas veces este libro desde que mam me lo regal.

Vuelve a escribir correctamente en las lneas de abajo las


oraciones que marcaste con una X.
Esta maana me acomod bajo la sombra de un rbol.
Parece que se emocionaron tanto como yo.
Es que ellos observaron las ilustraciones.
Las ilustraciones ayudaron a contar la historia.
108 Unidad 3 Me llamo Gabriela Gramtica
Gramtica


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Nombre
El verbo es una clase de palabra que funciona como ncleo
del predicado y suele indicar accin, proceso o estado.
El verbo en futuro indica que la accin an no ha ocurrido
y que se realizar ms adelante.
Los animales corrern una carrera. El animal ms veloz ganar.
Reemplaza el verbo en infinitivo subrayado por el verbo en
futuro. Vuelve a escribir las oraciones en las lneas de abajo.
1. Maana haber una carrera.
Maana habr una carrera.
2. Correr un animal lento y otro veloz.
Corrern un animal lento y otro veloz.
3. Nadie sabe quin ganar.
Nadie sabe quin ganar.
4. El animal ms lento hacer un truco.
El animal ms lento har un truco.
5. Le pedir ayuda a sus amigos.
Le pedir ayuda a sus amigos.
6. Seguramente sus amigos lo ayudar.
Seguramente sus amigos lo ayudarn.
Verbos
en futuro
Gramtica Unidad 4 La carrera del sapo y el venado 109
Gramtica


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Nombre
Las maysculas se usan al comienzo de una oracin
y en nombres propios.
Tambin se escriben con mayscula los das festivos
y los eventos especiales.
Encuentra los errores en el uso de maysculas. Escribe
la palabra correctamente en las lneas.
1. Le un cuento de un perrito llamado toby.
Toby

2. El perrito viva en una granja de illinois.
Illinois
3. Su amiga era una gallina llamada coqui.
Coqui
4. los dos amigos le tenan miedo a un lobo grande.
Los
5. El da de accin de gracias, Toby desa al lobo.
Da de Accin de Gracias
6. Correran una carrera hasta el polo sur.
Polo Sur

7. el lobo sali corriendo y toby se qued.
El/Toby
8. ahora los amigos viven tranquilos y nunca ms se supo nada del
lobo.
Ahora
Normas
del lenguaje
110 Unidad 4 La carrera del sapo y el venado Gramtica
Gramtica
Nombre


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Subraya el verbo en cada oracin. Luego escribe el
futuro de ese verbo en las lneas de abajo.
1. Una tortuga desaf a una liebre.
2. La tortuga y la liebre corrieron una carrera.
3. La liebre descans en el camino.
4. La tortuga camin sin descanso.
5. Pronto lleg la noche.
6. La liebre abri los ojos.
7. Entonces sali corriendo.
8. Justo cuando la tortuga lleg a la meta.
1.
desafiar
2.
corrern
3.
descansar
4.
caminar
5.
llegar
6.
abrir
7.
saldr
8.
llegar
Repaso
y evaluacin
Gramtica Unidad 4 La carrera del sapo y el venado 111
Gramtica


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Nombre
El verbo ir tiene varios significados. Su significado ms
comn es desplazarse de un lugar a otro.
Tambin se usa para indicar que una accin se realizar
prximamente.
Los nios van en autobs.
Los nios van a completar su tarea.
Escribe va o van para completar cada oracin.
1. Un perro
va
al parque con su dueo.
2. Ellos
van
a ver las aves.
3. La mam pjaro
va
a buscar comida.
4. Los pajaritos
van
a volar.
5. Los animales
van
hacia la pradera.
6. Algunos zorros
van
al nido.
7. La mam
va
a proteger sus cras.
8. El perro
va
a ayudar a la mam.
EL verbo ir
112 Unidad 4 El oficial Buckle y Gloria Gramtica
Gramtica


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Nombre
Se colocan guiones entre las slabas al separar una
palabra en slabas.
Se colocan comillas al comienzo y al final de lo que dice
alguien.
La palabra manzana se separa as: man-za-na.
Yo le pregunt: Cmo se separa compaero?
Encuentra los errores en las oraciones.
Escribe las oraciones corregidas en
las lneas de abajo.
1. Ben dijo: Mira el conejo.

Ben dijo: Mira el conejo.
2. Separamos la palabra conejo as: co, ne, jo.

Separamos la palabra conejo as: co-ne-jo.
3. Pregunt: Cmo se separa amigo?

Pregunt: Cmo se separa amigo?
4. Se separa as: a, mi, go.

Se separa as: a-mi-go.
5. La palabra rpido se separa r, pi, do.

La palabra rpido se separa r-pi-do.
6. Ben exclam: El conejo corre muy rpido!

Ben exclam: El conejo corre muy rpido!
Normas
del lenguaje
Gramtica Unidad 4 El oficial Buckle y Gloria 113
Gramtica


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Nombre
Marca y escribe el verbo correcto para completar cada oracin.
1. Los nios
fueron
de excursin al parque.
fueron fue
fui fuiste
2. La gente tambin
va
al parque.
van voy
vas va
3. Yo siempre
voy
a esas excursiones.
van voy
va vas
4. Mis compaeros y yo
fuimos
a una reunin.
fue fueron
fuimos fui
5. Un ocial
fue
a ensearnos normas de seguridad.
fue van
va vas
6. Cuando los nios
van
de excursin, deben seguir
las normas.
va voy
vamos van
Repaso
y evaluacin
114 Unidad 4 El oficial Buckle y Gloria Gramtica
Gramtica


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Nombre
El verbo ser es el verbo ms usado y ms importante
de la lengua. Se refiere a la existencia las personas, los
animales o las cosas. Describe cmo son.
El verbo ser es un verbo irregular y tiene una manera
distinta de conjugarse.
El nio es travieso.
Montar bicicleta es su actividad preferida.
Escoge el verbo correcto de los que estn entre
parntesis. Luego escribe la oracin completa abajo.
1. Ahora yo (eres/soy) un paciente del hospital.
Ahora yo soy un paciente del hospital.
2. La Dra. Ortiz (es/soy) mi doctora.
La Dra. Ortiz es mi doctora.
3. Esta lastimadura (es/son) por no usar rodilleras.
Esta lastimadura es por no usar rodilleras.
4. Andar en bicicleta sin proteccin (es/son) peligroso.
Andar en bicicleta sin proteccin es peligroso.
5. Las personas del hospital (eres/son) muy amables.
Las personas del hospital son muy amables.
6. La Dra. Ortiz y otros doctores (es/son) especialistas en nios.
La Dra. Ortiz y otros doctores son
especialistas en nios.
El verbo ser
Gramtica Unidad 4 En la sala de urgencia 115
Gramtica


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Nombre
La primera palabra de los ttulos de libros comienzan
con mayscula. El resto de las palabras se escriben con
minscula, excepto los sustantivos propios.
Las comillas y el subrayado sirven para destacar el ttulo
del libro dentro un texto.
Encuentra los errores en el uso de maysculas y comillas en las
oraciones. Escrbelas correctamente en las lneas de abajo.
1. Ayer le los mdicos de hoy.
Ayer le Los mdicos de hoy.

2. Pero me gust ms la novela un doctor de nios llamado pedro.
Pero me gust ms la novela Un doctor de
nios llamado Pedro.
3. Juan est leyendo la ambulancia blanca.
Juan est leyendo La ambulancia blanca.

4. Ana me prest cmo saber si quieres ser doctor.
Ana me prest Cmo saber si quieres
ser doctor.
5. Y yo le prest primeros auxilios en el hogar.
Y yo le prest Primeros auxilios en el hogar.

Normas del lenguaje
116 Unidad 4 En la sala de urgencia Gramtica
Gramtica


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Nombre
Escribe el pretrito del verbo que est entre parntesis
para completar cada oracin.
1. Yo
fui
un nio cuidadoso. (soy)
2. T tambin
fuiste
un nio cuidadoso. (eres)
3. T y yo
fuimos
responsables con nuestra seguridad.
(somos)
4. Silvia y Marta
fueron
poco cuidadosas. (son)
5. Silvia
fue
imprudente al montar bicicleta. (es)
6. Nosotros
fuimos
buenos amigos y la acompaamos al
hospital cuando se lastim. (somos)
7. Los doctores
fueron
muy amables con ella. (son)
8. A partir de entonces, ellas
fueron
ms responsables
con su seguridad. (son)
Repaso y evaluacin
Gramtica Unidad 4 En la sala de urgencia 117
Gramtica


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Nombre
El verbo estar se relaciona con la existencia de las cosas.
Indica el lugar, la situacin, la condicin o el modo de ser
de alguien o algo en un momento dado.
El verbo estar es un verbo irregular y tiene una manera
distinta de conjugarse.
El oso panda est en peligro.
Los pelcanos estn en el rbol.
Yo estoy en el zoolgico.
Escribe estoy, est o
estn para completar
cada oracin.
1. Yo
estoy
en el acuario.
2. Yo
estoy
contento por la excursin.
3. El cachorrito
est
perdido.
4. El veterinario
est
en el zoolgico.
5. Algunas focas
estn
en la Antrtida.
6. El delfn
est
en el ocano.
7. Los peces
estn
bien cuidados
8. Dnde
est
tu mascota?
El verbo estar
118 Unidad 4 Una cachorra Gramtica
Gramtica


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Nombre
Una carta tiene partes bien definidas: lugar y fecha, saludo,
cuerpo, despedida y firma.
Entre el lugar y la fecha va una coma. El saludo comienza
con mayscula y termina con dos puntos. La despedida
comienza con mayscula y termina con coma. Despus
viene la firma.
Encuentra los errores en la carta. Vuelve a escribir la
carta correctamente en las lneas de abajo.
mxico
16 de diciembre
querido amigo
El n de semana pasado fuimos al lago. Mi familia
tiene una cabaa all. Haba muchos animales. Sabes
que me encantan.
con cario
marcos






Normas del lenguaje
Mxico,
16 de diciembre
Querido amigo:
El fin de semana pasado fuimos al lago. Mi familia
tiene una cabaa all. Haba muchos animales. Sabes
que me encantan.
Con cario,
Marcos
Gramtica Unidad 4 Una cachorra 119
Gramtica


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Nombre
Rodea con un crculo en cada oracin la forma presente del
verbo estar. Vuelve a escribir la oracin. Cambia el verbo
al pretrito.
1. Yo estoy interesado en curar animales.
Yo estuve interesado en curar animales.
2. S que las focas estn en el agua.
S que las focas estuvieron en el agua.
3. Vi una foca que est lastimada.
Vi una foca que estuvo lastimada.
4. Su aleta est rota.
Su aleta estuvo rota.
5. Todos la estamos ayudando.
Todos la estuvimos ayudando.
6. T y los doctores estn haciendo un buen trabajo.
T y los doctores estuvieron haciendo un buen trabajo.
Repaso y evaluacin
120 Unidad 4 Una cachorra Gramtica
Gramtica


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Nombre
El verbo hacer es uno de los verbos ms importantes de
la lengua. Es un verbo irregular y tiene una manera
distinta de conjugarse.
Se refiere a ejecutar una accin. Tambin puede referirse
a fabricar o crear algo.
La abuela hace una torta.
Otro significado es ser la causa de algo.
Los nios hacen que la fiesta sea divertida.
Completar cada oracin con el verbo hacer.
1. Mi familia le
hace
una esta a Kevin.
2. Todos
hacen
que la decoracin sea perfecta.
3. La abuela
hace
el pastel.
4. Yo
hago
la limonada.
5. Mam y Anna
hacen
los sndwiches.
6. La abuela, mam y yo
hacemos
la piata.
Escribe dos oraciones con el verbo hacer. Escrbelas en
las lneas de abajo.
7.
Las oraciones variarn.

8.


El verbo hacer
Gramtica Unidad 4 Arroz con frijoles y unos amables ratones 121
Gramtica


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Nombre
Las oraciones de un mismo prrafo se separan con
punto seguido. La oracin siguiente debe comenzar
con mayscula.
Los prrafos se separan con punto y aparte. El nuevo
prrafo comienza con mayscula y sangra.
Coloca punto seguido
donde corresponda.
Escribe las oraciones
corregidas en las lneas
de abajo.
1. Te invito a mi esta mi esta ser divertida.

Te invito a mi fiesta. Mi fiesta ser divertida.

2. Comeremos una rica torta la hizo mi mam.

Comeremos una rica torta. La hizo mi mam.
3. Vendrn todos nuestros amigos los invit ayer.

Vendrn todos nuestros amigos. Los invit ayer.

4. Puedes traer tus discos escucharemos msica.

Puedes traer tus discos. Escucharemos msica.

5. Puedes quedarte a dormir tengo una cama extra en mi cuarto

Puedes quedarte a dormir. Tengo una cama

extra en mi cuarto.

Normas
del lenguaje
122 Unidad 4 Arroz con frijoles y unos amables ratones Gramtica
Gramtica


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Nombre
Subraya la forma correcta del verbo hacer para
completar cada oracin.
1. La mam de Marisa le (hizo/hicieron) una esta.
2 Marisa le ofreci ayuda e (hicimos/hizo) bocadillos.
3. Ahora, Marisa (hago/hace) una torta.
4. Las tortas de Marisa siempre (hacen/hace) que todos
quieran ms.
5. Marisa y su mam tambin (hicieron/hizo) jugo.
6. El hermano de Marisa (hicieron/hizo) sndwiches y pastelitos.
7. Quin (hacemos/hace) la piata?
8. Nosotros, los amigos de Marisa, (hicieron/hicimos) la piata.
9. Y t, qu (hicieron/hiciste)?
10. Yo (hago/haces) las guirnaldas.
Repaso y evaluacin
Gramtica Unidad 4 Arroz con frijoles y unos amables ratones 123
Gramtica


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Nombre
Los pronombres personales reemplazan al sustantivo.
Los pronombres personales pueden funcionar como sujeto
o pueden acompaar a una preposicin.
Los pronombres personales deben concordar en persona
y nmero con el sustantivo al que reemplazan.
Ella toc la arena de la isla.
Sabes t dnde queda la isla?
l tambin lo sabe.
Yo la conozco muy bien.
Rodea con un crculo el pronombre
personal que reemplaza al
sustantivo subrayado en cada oracin.
1. Marisa y su hermano visitaron la isla Ellos T
de Madagascar.
2. El hermano de Marisa conoci la selva. Ella l
3. Marisa estaba contenta de ver tantas Ella T
cosas nuevas.
4. El pap de Marisa tambin estaba muy contento. Yo l
5. En cambio, Gaby, Lolo y su familia fueron Ellos Nosotros
a frica.
6. Lolo estaba impresionado. T l
7. Gaby qued boquiabierta cuando vio el desierto. Yo Ella
Pronombres
personales
124 Unidad 5 El flamboyn amarillo Gramtica
Gramtica


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Nombre
Se escriben comillas cuando se reproduce lo que dice una
persona.
Se usa guin de dilogo cuando se reproduce un dilogo
en el que intervienen dos o ms personas.
Hace mucho calor en la isla? pregunt Lydia.
Lee las oraciones. Escribe correctamente las oraciones
en las lneas de abajo.
1. Dnde queda la isla de Madagascar? pregunt Mara.

Dnde queda la isla de Madagascar?

pregunt Mara.
2. Est en frica, dijo el maestro Jackson.

Est en frica dijo el maestro Jackson.
3. Madagascar es la isla ms grande de frica, dijo nuestro maestro.

Madagascar es la isla ms grande de frica

dijo nuestro maestro.
4. Tiene aproximadamente 600,000 km
2
, agreg el maestro
Jackson.

Tiene aproximadamente 600,000 km
2


agreg el maestro Jackson.
5. Antes, la isla estaba unida al continente africano, tambin dijo
nuestro maestro.

Antes, la isla estaba unida al continente

africano tambin dijo nuestro maestro.
Normas del lenguaje
Gramtica Unidad 5 El flamboyn amarillo 125
Gramtica


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Nombre
Marca el pronombre personal que reemplaza a las
palabras subrayadas.
1. Rubn est en el primer auto con pap y Seth.
Ellos l Yo Nosotros
2. Mam y los dos hermanos menores estn en el otro auto.
Yo Ellos Ella l
3. El Sr. Al ser nuestro gua en la isla.
Ella Ellos l Nosotros
4. Anna estaba sorprendida de ver tantas ores y plantas.
Ella Ellos Yo l
5. La isla es un lugar sorprendente dijo el Sr. Al.
Ellos l T Nosotros
6. Rubn y yo tomamos fotos de los amboyanes.
Nosotros Ella Yo l
7. Pap dijo que el rbol ms alto mide ms de 12 m.
Ella Ellos l Yo
8. Rubn y Anna pueden comer frutas de la isla.
Ellos Yo Ellas Ellos
Repaso
y evaluacin
126 Unidad 5 El flamboyn amarillo Gramtica
Gramtica
Nombre


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Los pronombres yo y m se refieren a la primera persona,
es decir, a la persona que habla.
Los pronombres t y ti se refieren a la segunda persona,
es decir, a la persona a quien se le habla.
Yo compr una planta de frijoles para m.
T compraste una planta de frijoles para ti.
Escribe yo, m, t o ti para completar cada oracin.
1. Isabel y
yo

iremos a la granja.
2. A
m
me gustan los animales de la granja.
3. Te gustan a
ti
?
4. Isabel y
t
pueden cosechar manzanas.
5.
T
sabes hacerlo.
6.
Yo
no s pero puedes ensearme.
7. Comienza y yo ir detrs de
ti
.
8. Isabel vendr detrs de
m
.
Yo y m, t y ti
Gramtica Unidad 5 Los pjaros de la cosecha 127
Gramtica
Nombre


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l

Los pronombres yo y m significan lo mismo pero
desempean diferentes funciones en la oracin.
Los pronombres t y ti significan lo mismo pero
desempean diferentes funciones en la oracin.
Los pronombres m y ti van detrs de las preposiciones.
Corrige las oraciones y escrbelas en las lneas de abajo.
1. ste es un da muy importante para yo.
ste es un da muy importante para m.
2. Mi familia y m iremos a una granja.
Mi familia y yo iremos a una granja.
3. Es la granja que ti visitaste el mes pasado.
Es la granja que t visitaste el mes pasado.

4. Me dijiste que fue una experiencia maravillosa para t.
Me dijiste que fue una experiencia maravillosa
para ti.
5. Creo que tambin ser una experiencia maravillosa para yo.
Creo que tambin ser una experiencia
maravillosa para m.
6. Tu familia y ti son muy amables por recomendarnos este paseo.
Tu familia y t son muy amables al
recomendarnos este paseo.
Normas
del lenguaje
128 Unidad 5 Los pjaros de la cosecha Gramtica
Gramtica
Nombre


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Escribe C si el pronombre est usado correctamente.
Si no lo est, tchalo y escribe el pronombre correcto
en la lnea.
1. M quiero contarte algo.
yo
2. Yo tengo un abuelo que vive en el campo.
C
3. Mis padres y m iremos a visitarlo una semana.
yo
4. S que a t te gustan las aves.
ti
5. Para yo sera genial que vinieras con nosotros.
m
6. T y m la pasaremos genial.
yo
7. Sabes que a yo tambin me encantan las aves.
m
8. T y yo podramos llevar un equipo para observarlas.
C
9. Si es ms cmodo para ti, podemos pasar a buscarte.
C
10. Slo llama a mi casa y prepararemos un lugar para ti.
C
Repaso
y evaluacin
X
X
X
X
X
X
Gramtica Unidad 5 Los pjaros de la cosecha 129
Gramtica
Nombre


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

En cada oracin, rodea con un crculo el pronombre posesivo
correcto de los que estn entre parntesis. Escrbelo en la lnea.
1. Este libro de dinosaurios es (mi/mo).
mo
2. En la poca de los dinosaurios, la Tierra era (suya/ella).
suya
3. Una amiga (yo/ma) busca fsiles.
ma
4. Una vez descubri unos huesos que guard en una coleccin
(suya/su).
suya
5. No sabe si son de dinosaurios, por eso quiere ver en estos
libros (mos/ma).
mos
6. Dice que si descubre algo, la coleccin ser (nosotros/nuestra).
nuestra
7. Si ustedes nos ayudan tambin puede ser (suya/ustedes).
suya
El pronombre posesivo indica a quin pertenece algo.
Algunos ejemplos de pronombres posesivos son mo, tuya,
suyo, nuestro, nuestras.
Este globo terrqueo es mo.
Es suyo el libro de cuentos?
Este mapa es tuyo.
La casa con techo rojo es la suya.
Pronombres
posesivos
130 Unidad 5 Conoce a Supercroc Gramtica
Gramtica
Nombre


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Las maysculas se usan en nombres propios, ttulos de
libros y das especiales.
Se usa mayscula al comienzo de cada oracin.
Encuentra los errores. Escribe las oraciones correctas en las
lneas de abajo.
1. el da de la Independencia en estados unidos se celebra con
muchos desles y espectculos.
El Da de la Independencia en Estados Unidos
se celebra con muchos desfiles y espectculos.
2. el da de los muertos es una esta importante en Mxico.
El Da de los Muertos es una fiesta importante en
Mxico
3. abraham lincoln y george washington nacieron en febrero.
Abraham Lincoln y George Washington
nacieron en febrero.
4. el tercer lunes de febrero es el da de los presidentes.
El tercer lunes de febrero es el Da de los
Presidentes.
5. truman declar el 14 de junio da de la bandera.
Truman declar el 14 de junio
Da de la Bandera.
Normas
del lenguaje
Gramtica Unidad 5 Conoce a Supercroc 131
Gramtica
Nombre


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Subraya el pronombre posesivo que completa
correctamente cada oracin. Escrbelo en la lnea.
1. Este nuevo descubrimiento es
mo
dijo Kayla.
mo mi mas
2. Este descubrimiento ser
tuyo
, pero es extrao dijo Tito.
tuyo tuya tu
3. Lo descubr haciendo un experimento dijo Kayla. Dnde est
el
tuyo
?
tuyas tuyos tuyo
4. Tito no quera mostrar an aquel descubrimiento
suyo
.
l suyo suyas
5. Entonces Sammy dijo que l tampoco quera mostrar an el
suyo
.
suyo suya su
6. Seguro me sorprender con el
tuyo
, Tito. Mustramelo
primero dijo Sammy.
tu t tuyo
7. Al n, el maestro los convenci y en realidad la sorpresa fue
nuestra
.
nuestros nuestra nosotros
8. Ambos haban descubierto fsiles! Los dos ganaron el premio.
La medalla es
suya
dijo el maestro.
suya su suyo
Repaso
y evaluacin
132 Unidad 5 Conoce a Supercroc Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Cuando a aparece delante del artculo el, lo correcto es
escribir la contraccin al.
Cuando de aparece delante del artculo el, lo correcto
es escribir la contraccin del.
Vengo del juego de ftbol. Vamos de visita al zoolgico.
Subraya las contracciones en cada oracin.
1. Vamos a pasear
al
parque.
2. Podemos encontrar animales como los personajes
del

cuento.
3. Las hojas protegen a unas orugas de la lluvia y
del
viento.
4. Estos animales no van
al
veterinario.
5. Viven en los jardines y se protegen
del
fro.
6. Tambin obtienen su alimento
del
jardn.
Nombre Contracciones
al y del
Gramtica Unidad 5 Farfallina y Marcel 133
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

El uso de las contracciones al y del es obligatorio.
Es decir, si a las preposiciones a y de las sigue el
artculo el, deben escribirse al y del.
Una excepcin es cuando el artculo es parte de
un nombre propio. En este caso no deben usarse
contracciones.
Vengo de El Cairo. Vengo del lugar de las pirmides.
Vuelve a escribir correctamente las oraciones en las
lneas de abajo.
1. Una oruga iba a el lago donde viva su amigo.
Una oruga iba al lago donde viva su amigo.
2. Ella baj de el rbol donde tena su casa.
Ella baj del rbol donde tena su casa.
3. Lentamente se dirigi a el estanque y salud a su amigo.
Lentamente se dirigi al estanque y salud a
su amigo.
4. Si te vas al Salvador, amigo, llvame dijo la oruga.
Si te vas a El Salvador, amigo, llvame dijo
la oruga.
5. Acabo de llegar del Salvador, pero el prximo ao te llevo
dijo el cisne.
Acabo de llegar de El Salvador, pero el prximo
ao te llevo dijo el cisne.
Normas
del lenguaje
Nombre
134 Unidad 5 Farfallina y Marcel Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Subraya la preposicin y el artculo que deberan formar
una contraccin. Luego vuelve a escribir correctamente
la oracin en las lneas de abajo.
1. Plantamos un jardn a el comienzo de primavera.
Plantamos un jardn al comienzo de primavera.
2. Muchos animalitos vinieron a el jardn.
Muchos animalitos vinieron al jardn.
3. Queran disfrutar de el sol y de el alimento.
Queran disfrutar del sol y del alimento.
4. Tambin queran protegerse de el fro.
Tambin queran protegerse del fro.
5. Algunas mariposas llegan a el amanecer.
Algunas mariposas llegan al amanecer.
6. Despus de el mes de abril llegaron algunas aves.
Despus del mes de abril llegaron algunas aves.
7. Entonces comenz la poca de el calor intenso.
Entonces comenz la poca del calor intenso.
8. Ms y ms visitantes arribaron a el jardn ms colorido
de la ciudad.
Ms y ms visitantes arribaron al jardn ms
colorido de la ciudad.
Nombre
Repaso y evaluacin
Gramtica Unidad 5 Farfallina y Marcel 135
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

El pronombre es una palabra que puede reemplazar
a uno o varios nombres de una oracin.
El verbo es una palabra que indica accin, proceso o estado.
El verbo y el pronombre deben de concordar de la misma
manera que concuerdan el verbo y el nombre.
Sofa y su hija lavan la ropa. Ellas lavan la ropa.
Observa cada oracin y vuelve a escribirlas en las lneas,
cambiando el nombre subrayado por el pronombre
correspondiente.
1. Emilia enva cartas a su amiga Tahira.
Ella enva cartas a su amiga Tahira.
2. Emilia y Tahira quieren encontrarse algn da.
Ellas quieren encontrarse algn da.
3. Mi hermana y yo queremos conocer a Emilia y Tahira.
Nosotras queremos conocer a Emilia y Tahira.
4. Julin y Rosa las quieren conocer tambin.
Ellos las quieren conocer tambin.
5. Tahira est muy emocionada con el encuentro.
Ella est muy emocionada con el encuentro.
6. El padre de Amilia dice que podemos encontrarnos en su casa.
l dice que podemos encontrarnos en su casa.
Nombre Concordancia entre
pronombre y verbo
136 Unidad 5 Nutik, el cachorro de lobo Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

La primera palabra de los ttulos de libros se escribe con
mayscula. El resto de las palabras del ttulo se escriben
con minscula, excepto los sustantivos propios.
Se escribe el ttulo de un libro entre comillas o se subraya
si se quiere destacar dentro del texto.
Encuentra los errores. Escribe las oraciones
correctamente en las lneas de abajo.
1. Ya termin de leer perros salvajes de amrica.
Ya termin de leer Perros salvajes de Amrica.

2. Aprend mucho sobre los lobos cuando le la vida de tomy, un
lobo especial.
Aprend mucho sobre los lobos cuando le La vida
de Tomy, un lobo especial.
3. En clase, estamos leyendo la llamada de lo salvaje.
En clase, estamos leyendo La llamada de lo
salvaje.
4. El libro que ms me gust fue lobos y lobeznos.
El libro que ms me gust fue Lobos y lobeznos.

5. Debo escribir un resumen sobre el libro lobos de alaska.
Debo escribir un resumen sobre el libro Lobos de
Alaska.
Nombre
Normas del lenguaje
Gramtica Unidad 5 Nutik, el cachorro de lobo 137
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Lee las oraciones y escribe en la lnea de al lado el
pronombre que encuentres.
1. El mundo le pareci muy enorme a ella.
ella
2. Esta tarta es la que ustedes preeren comprar.
ustedes
3. Jernimo est enojado porque l quiere jugar y no puede.
l
4. Dale a tu madre un beso, ya vers que ella se alegrar.
ella
5. Esto es lo que yo deca: Ms vale tarde que nunca.
yo
6. Y t nunca me hiciste caso.
t
Termina las frases con la conjugacin del verbo en
presente.
7. Marisa
querer
salir de su cuarto.
quiere
8. Samuel, Vctor y Mercedes
pensar
en ir al cine.
piensan
9. Yo no
estar
dispuesto a permitir que me engaen.
estoy
10. Usted no
conocer
la ltima novela de don Serafn.
conoce
Nombre Repaso
y evaluacin
138 Unidad 5 Nutik, el cachorro de lobo Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Los adjetivos calificativos describen una cualidad del
sustantivo.
Los adjetivos numerales indican la cantidad del
sustantivo.
globos verdes tres globos
Rodea con un crculo el adjetivo calificativo o numeral
en cada oracin. Subraya el sustantivo que describe el
adjetivo.
1. Luke va a dar una gran esta para su hermano Paul.
2. Es su octavo cumpleaos.
3. El pastel tiene una cubierta cremosa.
4. Tenemos veinte globos.
5. Colgamos guirnaldas rojas.
6. Un payaso divertido har malabares en la esta.
7. Le compramos a Paul tres rompecabezas.
8. Sus padres le regalarn patines nuevos.
Nombre Adjetivos calicativos
y numerales
Gramtica Unidad 6 Nap 139
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
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w
-
H
i
l
l

Las coma se usa para separar elementos de una serie.
El punto y coma representa una pausa ms breve que el
punto y ms larga que la coma.
Los puntos suspensivos indican que la frase podra
continuar.
Veo globos verdes, amarillos, azules y rosados.
A mi fiesta vendrn Luis, Ana, Pedro...
Encuentra los errores. Escribe las oraciones correctamente
en las lneas de abajo.
1. La esta de Kenda es el viernes el sbado o el domingo?
La fiesta de Kenda es el viernes, el sbado
o el domingo?
2. Escucharemos msica de rock, disco, jazz
Escucharemos msica de rock, disco, jazz...
3. Kenda usar el vestido rojo el amarillo o el blanco.
Kenda usar el vestido rojo, el amarillo o
el blanco.
4. Los tos tas primos y amigos de Kenda vendrn a la esta.
Los tos, tas, primos y amigos de Kenda vendrn
a la fiesta.
5. Kenda recibir muchos regalos: una falda, patines, un perfume
Kenda recibir muchos regalos: una falda, patines,
un perfume...
Nombre
Normas del lenguaje
140 Unidad 6 Nap Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Encuentra el sustantivo y el adjetivo que lo describe en
cada oracin. Escrbelos en las lneas.
1. Mi mam cuelga faroles coloridos en todo el patio.
sustantivo
faroles
adjetivo
coloridos
2. La luna redonda brilla en el cielo.
sustantivo
luna
adjetivo
redonda
3. Colocamos la comida en cuatro mesas.
sustantivo
mesas
adjetivo
cuatro
4. Aromas deliciosos llenan el aire.
sustantivo
aromas
adjetivo
deliciosos
5. Tres invitados traen guitarras.
sustantivo
invitados
adjetivo
tres
6. Tocan dos canciones antes de comer.
sustantivo
canciones
adjetivo
dos
7. Mi abuelo y mi abuela bailan su meloda favorita.
sustantivo
meloda
adjetivo
favorita
8. Es la tercera esta de este ao.
sustantivo
fiesta
adjetivo
tercera
Nombre
Repaso y evaluacin
Gramtica Unidad 6 Nap 141
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Un sustantivo y un adjetivo deben tener el mismo gnero
y nmero.
Esto se llama concordancia entre sustantivo y adjetivo.
El pequeo oso panda es hermoso. La pequea
osa panda es hermosa. Las pequeas osas panda son
hermosas.
Agrega a los sustantivos subrayados de la primera lnea
uno de los adjetivos de la segunda lnea. Escribe la nueva
oracin en las lneas de abajo.
1. a. Los animales tienen sangre caliente.
b. acuticos/acuticas
Los animales acuticos tienen sangre caliente.
2. a. Los delnes toman leche.
b. pequea/pequeos
Los delfines pequeos toman leche.
3. a. Mis gatitas tambin toman leche.
b. consentidas/consentido
Mis gatitas consentidas tambin toman leche.
4. a. Siempre les doy leche.
b. frescas/fresca
Siempre les doy leche fresca.
Nombre Concordancia entre
adjetivo y sustantivo
142 Unidad 6 Plif! Plaf! Los animales se baan Gramtica
Gramtica


M
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c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
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w
-
H
i
l
l

Los parntesis se usan para aclarar ideas, colocar
fechas, lugares y nmeros de pginas.
Se usa asterisco para hacer una aclaracin que
figura a pie de pgina.
Encuentra los errores en el uso de parntesis y asterisco.
Vuelve a escribir el prrafo correctamente en las lneas
de abajo.
Hay gente que se dedica a la cra de animales gallinas, patos,
vacas, caballos). Generalmente viven en granjas*. ste es su
trabajo diario.
Hay miles de granjas en todo el mundo.
Hay gente que se dedica a la cra de animales
(gallinas, patos, vacas, caballos). Generalmente viven
en granjas*. ste es su trabajo diario.
*Hay miles de granjas en todo el mundo.

Nombre
Normas del lenguaje
Gramtica Unidad 6 Plif! Plaf! Los animales se baan 143
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
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w
-
H
i
l
l

Nombre
Repaso y evaluacin
Encuentra el sustantivo en la primera lnea y subryalo.
Agrgale uno de los adjetivos de la segunda lnea.
Escribe la nueva oracin en las lneas de abajo.
1. a. Siempre miro desde mi ventana.
b. amplios/amplia
Siempre miro desde mi ventana amplia.
2. a. Veo las hojas que se mueven.
b. rojas/rojo
Veo las hojas rojas que se mueven.
3. a. Una ardilla va de aqu para all.
b. saltarina/saltarines
Una ardilla saltarina va de aqu para all.
4. a. Rene castaas.
b. delicioso/deliciosas
Rene castaas deliciosas.
5. a. Las atrapa con sus manitas.
b. veloces/veloz
Las atrapa con sus manitas veloces.
144 Unidad 6 Plif! Plaf! Los animales se baan Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
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n
/
M
c
G
r
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w
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H
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l

Nombre Adjetivos posesivos
y demostrativos
Los adjetivos posesivos indican que una o varias cosas
pertenecen a alguien. Pueden ir antes o despus del
sustantivo.
Los adjetivos demostrativos indican que una o varias
cosas estn cerca o lejos de la persona que habla.
Mi casa es grande. Esos carteles son muy luminosos.
Elige el adjetivo posesivo o demostrativo correcto.
Escrbelo en la lnea.
1. El conejo es mo.
Mi
conejo tiene los ojos negros.
a. Mi
b. Tu
2. El pato tiene cras.
Sus
cras se llaman patitos.
a. Nuestras
b. Sus
3. El gatito es tuyo.
Tu
gato es muy lindo.
a. Tu
b. Su
4. El perro est lejos.
Aquel
perro mueve su cola.
a. Este
b. Aquel
5. La serpiente est cerca.
Esta
serpiente es la mascota.
a. Aquella
b. Esta
Gramtica Unidad 6 Una forma de ayudar a la Tierra 145
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
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n
/
M
c
G
r
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w
-
H
i
l
l

Nombre
Normas del lenguaje
Las oraciones enunciativas e imperativas empiezan
con mayscula y terminan con punto final.
Las oraciones exclamativas llevan signo de exclamacin
al principio y al final.
Las oraciones interrogativas llevan signo de interrogacin
al principio y final.
Encuentra los errores. Escribe las oraciones
correctamente en las lneas de abajo.
1. qu podemos hacer para ayudar a nuestro planeta
Qu podemos hacer para ayudar a nuestro
planeta?
2. organiza tareas de reciclaje
Organiza tareas de reciclaje.
3. qu buena idea
Qu buena idea!
4. podemos realizar campaas a favor del medio ambiente
Podemos realizar campaas a favor del medio
ambiente.
5. qu sabes sobre la contaminacin
Qu sabes sobre la contaminacin?
146 Unidad 6 Una forma de ayudar a la Tierra Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Marca la oracin que est escrita correctamente. Subraya
el adjetivo posesivo o demostrativo en la oracin correcta.
1. Esa mariposas son hermosas.

Esas
mariposas son hermosas.
Ese mariposas son hermosas.
Esos mariposas son hermosas.
2. En primavera hay miles de ellas en nuestros jardn.
En primavera hay miles de ellas en nuestra jardn.
En primavera hay miles de ellas en nuestras jardn.
En primavera hay miles de ellas en
nuestro
jardn.
3. Al amanecer disfrutamos de estas espectculo.
Al amanecer disfrutamos de estos espectculo.
Al amanecer disfrutamos de
este
espectculo.
Al amanecer disfrutamos de esta espectculo.
4. Algunos amigos ma vienen a verlas.
Algunos amigos mas vienen a verlas.
Algunos amigos
mos
vienen a verlas.
Algunos amigos mo vienen a verlas.
5. Estos maana vinieron Luis y Luca a ver las mariposas.

Esta
maana vinieron Luis y Luca a ver las mariposas.
Estas maana vinieron Luis y Luca a ver las mariposas.
Este maana vinieron Luis y Luca a ver las mariposas.
Nombre
Repaso y evaluacin
Gramtica Unidad 6 Una forma de ayudar a la Tierra 147
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Se pueden usar adjetivos para comparar personas, lugares
u objetos.
Los adjetivos comparativos usan los elementos de
comparacin ms... que, menos... que, igual de... que,
tan... como.
El azul es ms oscuro que el celeste. (Comparativo de
superioridad)
El celeste es menos oscuro que el azul. (Comparativo de
inferioridad)
El azul es tan oscuro como el violeta. (Comparativo de
igualdad)
Subraya el adjetivo comparativo en cada oracin.
Escrbelo en la lnea.
1. El anaranjado es un color ms clido que el azul.
ms clido que

2. El verde es un color ms fro que el rojo.
ms fro que

3. Mi pintura es ms grande que tu pintura.
ms grande que

4. Mi pintura es ms luminosa que tu pintura.
ms luminosa que

5. Henry tiene un pincel ms grueso que Carlos.
ms grueso que

6. Tess tiene crayones ms nos que Jing.
ms finos que

Nombre Adjetivos
comparativos
148 Unidad 6 La cancin del geco Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

El punto seguido separa oraciones dentro de un mismo
prrafo.
El punto y aparte se escribe al final de un prrafo. Despus
de un punto y aparte se sigue escribiendo en otro prrafo.
Encuentra los errores. Escribe el prrafo correctamente en
las lneas de abajo.
Las pinturas de estos artistas son coloridas El trabajo
artstico de un pintor muestra una selva luminosa La ilustracin
del otro artista muestra los animales de la selva La exposicin
de estos trabajos se realizar en el Museo de la Ciudad.
Las pinturas de estos artistas son coloridas.
El trabajo artstico de un pintor muestra una
selva luminosa. La ilustracin del otro artista
muestra los animales de la selva.
La exposicin de estos trabajos se realizar
en el Museo de la Ciudad.
Nombre
Normas del lenguaje
Gramtica Unidad 6 La cancin del geco 149
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
i
l
l

Marca el adjetivo que completa correctamente cada
oracin.
1. La clase de cermica es

ver televisin.
entretenida ms entretenida que
2. Hago guras de animales

mi gato.
la menos real menos reales que
3. Son animales

los de la televisin.
la menos real menos reales que
4. Es una selva

que cualquiera que hayas visto.
mejor ms mejor
5. Invent esta selva

que la Amazonas.
menor ms menor
6. Pero tiene unos animales

que los reales.
ms mayores mayores
7. El gtulus es

el prrulus.
feroz ms feroz que
8. Y el prrulus es

el gtulus.
menos voraz que voraz
Nombre
Repaso y evaluacin
150 Unidad 6 La cancin del geco Gramtica
Gramtica


M
a
c
m
i
l
l
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n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
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l
l

Los adverbios son palabras que modifican al verbo, al
adjetivo o a otro adverbio.
Los adverbios pueden ser de lugar (aqu, lejos), tiempo
(hoy, ahora), cantidad (mucho, abundante) o modo (bien,
fcilmente), entre otros.
Los cientficos trabajan mucho.
Subraya el verbo en cada oracin. Luego escribe el
adverbio en la lnea.
1. Los cientcos hablan claramente sobre sus descubrimientos.
claramente
2. El pblico escucha atentamente.
atentamente

3. Un voluntario encendi rpidamente el proyector.
rpidamente
4. Inmediatamente se vio una galaxia en la pantalla.
inmediatamente
5. El pblico aplaudi mucho.
mucho

6. Pareca que las estrellas estuvieran cerca.
cerca

Nombre
Adverbios
Gramtica Unidad 6 Cuando subieron el cielo 151
Gramtica


M
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c
m
i
l
l
a
n
/
M
c
G
r
a
w
-
H
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l
l

Los adverbios son invariables, es decir, no tienen gnero
ni nmero.
Los adverbios acompaan al verbo, a otro adverbio
o a un adjetivo.
Los adjetivos acompaan al sustantivo y tienen su mismo
gnero y nmero.
Encuentra los errores. Escribe las oraciones correctamente
en las lneas de abajo.
1. Estoy media sorprendida.
Estoy medio sorprendida.
2. He recibido demasiado informacin.
He recibido demasiada informacin.
3. Las galaxias son demasiadas grandes.
Las galaxias son demasiado grandes.
4. Apenas pude asistir a medio conferencia.
Apenas pude asistir a media conferencia.
5. Pero aprend mucho, estas conferencias son puro informacin.
Pero aprend mucho, estas conferencias son pura
informacin.
Nombre
Normas del lenguaje
152 Unidad 6 Cuando subieron el cielo Gramtica
Gramtica


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De las palabras subrayadas en cada oracin, escribe en
la lnea la que es adverbio.
1. Hoy los cientcos siguen haciendo descubrimientos.
Hoy
2. El Universo es enorme pero est cada vez ms cerca.
cerca
3. Los cientcos nos lo acercan ms con cada descubrimiento.
ms
4. Antes se saban pocas cosas.
Antes
5. En los ltimos aos se ha aprendido mucho.
mucho
6. Hay muchas cosas all afuera que ni imaginamos.
all
7. Lejos, hay agujeros negros, soles y planetas.
Lejos
8. Es muy interesante estudiarlas.
muy
9. Todava quedan muchas cosas por descubrir.
Todava
10. Aunque es demasiado, creo que podremos hacerlo.
demasiado
Nombre
Repaso y evaluacin
Gramtica Unidad 6 Cuando subieron el cielo 153


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154 Unidad 1 Muestra de la prueba de gramtica
El maestro de Kyle le pidi a los estudiantes que escribieran una
narracin personal. Aqu est el primer borrador del prrafo de Kyle.
Tiene errores.
Primer da de campamento
(1) Despert temprano. (2) era el primer da de campamento. (3) No saba qu
esperar. (4) Conocera a alguien en mi grupo (5) Haramos cosas que a m
me gusta hacer? (6) Nadar en el lago o en la piscina? (7) Nunca he nadado al
aire libre. (8) Un campista mayor se sent al lado de m. (9) l contest todas
mis preguntas. (10) fue el mejor de los das
1 Qu tipo de oracin es
la oracin 5?
A enunciativa
B interrogativa
C imperativa
D exclamativa
2 Cul de las siguientes NO es
una oracin completa?
A Despert temprano.
B No saba qu esperar.
C Haramos cosas que a m
me gusta hacer?
D Nadar en el lago o en
la piscina?
3 Cul de las siguientes es la
forma correcta de volver a
escribir la oracin 10?
A Fue el mejor de los das
B fue el mejor de los das.
C Fue el mejor de los das!
D Fue el mejor de los das?
4 Lee esta oracin.
se sent al lado de m.
Cul de las siguientes es la
mejor descripcin de las
palabras de esa oracin?
A sujeto
B sujeto simple
C predicado
D predicado simple
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Muestra de la prueba de gramtica Unidad 2 155
1 Cul es la forma correcta de
volver a escribir la oracin 1?
A Qu tan grande es la rbita
de la Tierra?
B Qu tan grande es la rbita
de la Tierra?
C Qu tan gran es la rbita de
la tierra?
D Qu tan grande es la rbita
de la tierra?
2 Qu parte de la oracin 4 es
un sustantivo propio?
A todo esto
B ms
C programa
D Museo Hilltop
3 Lee esta oracin.
Pregunte sobre .
Cul es la forma correcta de
escribir las palabras que
faltan?
A nuestro tres programas
B nuestros tres programas
especiales
C nuestros tres programas
especial
D nuestros especiales tres
programas
A Yuki le pidieron que escribiera un anuncio para la estacin de radio
local. Aqu est el primer borrador de lo que escribi Yuki. Tiene errores.
(1) Qu tan grande es la rbita de la tierra. (2) De qu estn hechos los anillos
de Saturno? (3) Qu tan caliente es la superficie del Sol? (4) Descubre todo
esto y ms en Nuestro Sistema Solar, un nuevo programa del Museo
Hilltop! (5) Las entradas de la charla del lunes estn agotadas. (6) Las entradas
del programa del martes estn agotadas. (7) Pregunte sobre nuestros tres
programa especial.
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156 Unidad 3 Muestra de la prueba de gramtica
1 En la oracin 1, cul es el
tiempo del verbo?
A accin
B futuro
C pasado
D presente
2 Cul es la mejor forma de
reescribir la oracin 3?
A Descubriremos muchas cosas.
B Descubrimos muchas cosas.
C Descrubrirn muchas cosas.
D Descubren muchas cosas.
3 Cul es la mejor forma de
combinar las oraciones 5 y 6?
A Sam arregl cercos y Wanda
rastrill la arena.
B Sam y Wanda, arreglaron
cercos, rastrillaron la arena.
C Sam y Wanda arreglaron
cercos y rastrillaron la arena.
D Sam y Wanda arreglaron
cercos y tambin rastrillaron
la arena.
4 Lee esta oracin.
El prximo ao limpiaramos
otra vez.
Cul es la forma correcta de
reescribir la oracin?
A El prximo ao han limpiado
otra vez.
B El prximo ao limpiaremos
otra vez.
C El prximo ao limpibamos
otra vez.
D Dejarla como est.
Luis escribi un prrafo despus de su paseo. Aqu est el primer
borrador del prrafo de Luis. Tiene errores.
La limpieza de la baha Perch
(1) El sbado pasado nuestra clase limpi la playa de la baha Perch.
(2) Recogimos la basura y la pusimos en bolsas. (3) Descubriramos muchas
cosas. (4) Mara me mostr un collar que se encontr. (5) Sam y Wanda
arreglaron cercos. (6) Sam y Wanda rastrillaron la arena. (7) A todos les gust
el paseo. (8) El prximo ao limpiaramos otra vez.
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Muestra de la prueba de gramtica Unidad 4 157
1 Lee esta oracin.
No muy fcil
compartir un cuarto.
Cul de las siguientes
palabras es la que mejor
completa la oracin?
A ser
B estar
C estas
D es
2 Cul forma del verbo tener
NO est escrita correctamente?
A tienes
B tener
C teine
D tenido
3 Cul es la mejor forma de
reescribir la oracin 4?
A Yo ee tenido este problema.
B Yo tengo este problema.
C Yo haber tenido este
problema.
D No he tenido este problema.
4 Qu palabra de la oracin 7
es un verbo auxiliar?
A tenido
B hemos
C estado
D esta
El maestro de Toni les pidi a los estudiantes que escribieran en sus
diarios. Aqu est el primer borrador de Toni. Tiene errores.
Mi propio cuarto
(1) No est muy fcil compartir un cuarto. (2) No tienes control
del espacio. (3) Nunca puedes tener el lugar entero para ti mismo.
(4) Yo e tenido este problema. (5) Yo comparto mi cuarto con mi
hermano. (6) l teine un radio y lo pone cuando yo trato de hacer
tarea. (7) Por esta razn hemos estado peleando mucho. (8) Esto
vuelve locos a nuestros padres! (9) Pronto me darn mi propio
cuarto. (10) Mi hermano y yo somos muy emocionados!
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158 Unidad 5 Muestra de la prueba de gramtica
1 En la oracin 2, cul es un
pronombre posesivo?
A Este
B nos
C m
D mi
2 Cul oracin est escrita
correctamente?
A Mi estoy a cargo de las
historias.
B Yo estoy a cargo de las
historias.
C Me estoy a cargo de las
historias.
D Lo estoy a cargo de las
historias.
3 Lee esta oracin.
quiere ser fotgrafo
algn da.
Cul de los siguientes
pronombres es el que MEJOR
completa la oracin?
A Lo
B l
C Ella
D Le
4 Cul es el sujeto de la
oracin 8?
A te
B nuestra
C est
D nosotros
Shayla quera escribirle una carta a su ta. Aqu est el primer borrador
de la carta de Shayla. Tiene errores.
(1) Querida ta Ester,
(2) Este otoo nuestra maestra nos di un trabajo a mi amigo y a m.
(3) Publicamos el peridico de nuestra escuela cada semana. (4) Slo
tiene cuatro pginas, pero es trabajo duro. (5) M estoy a cargo de las
historias. (6) Mi amigo Wayne toma todas las fotografas. (7) Wayne
quiere ser fotgrafo algn da. (8) Te mandaremos nuestra primera edicin
cuando est lista!
Con cario,
Shayla
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Muestra de la prueba de gramtica Unidad 6 159
1 En la oracin 1, cul de estas
palabras es un adverbio?
A hermosa
B mariposa
C descendi
D gilmente
2 Qu oracin es la que mejor
combina las oraciones 2, 3 y 4?
A Se pos en el arbusto
delicadamente de lilas
moradas.
B Se pos delicadamente en el
arbusto de lilas moradas.
C Delicadamente en el arbusto
de lilas moradas, se pos.
D El arbusto de lilas moradas
se pos delicadamente.
3 Cul de las siguientes palabras
NO es un adjetivo calificativo?
A amarillo
B oscuro
C despus
D linda
4 Lee esta oracin.
La localic ms en el
pster.
Cul de las siguientes
palabras se puede usar para
completar la oracin?
A rapideza
B con rapidez
C rapidez
D rpido
Para un proyecto de ciencias, Raj tuvo que escribir un reporte descriptivo.
Aqu est con errores el primer borrador del prrafo de Raj.
Una hermosa mariposa
(1) La hermosa mariposa descendi gilmente del cielo. (2) Se pos en el
arbusto de lilas de mam. (3) Se pos delicadamente. (4) Era un arbusto
de lilas moradas. (5) Me acerqu calladamente para verla de cerca. (6) Sus
alas eran amarillas con marcas negras alrededor de las puntas. (7) El cuerpo
era ms oscuro que las alas. (8) Despus investigu sobre la mariposa en
un libro, en un pster y en Internet. (9) La localic ms rpidamente en el
pster. (10) Deca que la linda mariposa no es muy comn.
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160 Tabla de evaluacin
Use esta tabla de evaluacin para calificar el trabajo de los estudiantes.
Halle la columna que muestra el nmero total de puntos posibles.
Halle la fila que corresponde con el nmero de puntos conseguidos.
La interseccin de la fila y la columna indica el porcentaje de la puntuacin.
Tabla de evaluacin
TOTAL NUMBER OF ITEMS
N

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
1 100 50 33 25 20 17 14 13 11 10 9 8 8 7 7 6 6 6 5
2 100 66 50 40 33 29 25 22 20 18 17 15 14 13 13 12 11 11
3 100 75 60 50 43 38 33 30 27 25 23 21 20 19 18 17 16
4 100 80 67 57 50 44 40 36 33 31 29 27 25 24 22 21
5 100 83 71 63 56 50 45 42 38 36 33 31 29 28 26
6 100 86 75 67 60 55 50 46 43 40 38 35 33 32
7 100 88 78 70 64 58 54 50 47 44 41 39 37
8 100 89 80 73 67 62 57 53 50 47 44 42
9 100 90 82 75 69 64 60 56 53 50 47
10 100 91 83 77 71 67 63 59 56 53
11 100 92 85 79 73 69 65 61 58
12 100 92 86 80 75 71 67 63
13 100 93 87 81 76 72 68
14 100 93 88 82 78 74
15 100 94 88 83 79
16 100 94 89 84
17 100 94 89
18 100 95
19 100
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
5 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3
10 10 9 9 8 8 8 7 7 7 7
15 14 14 13 13 12 12 11 11 10 10
20 19 18 17 17 16 15 15 14 14 13
25 24 23 22 21 20 19 19 18 17 17
30 29 27 26 25 24 23 22 21 21 20
35 33 32 30 29 28 27 26 25 24 23
40 38 36 35 33 32 31 30 29 28 27
45 43 41 39 38 36 35 33 32 31 30
50 48 45 43 42 40 38 37 36 34 33
55 52 50 48 46 44 42 41 39 38 37
60 57 55 52 50 48 46 44 43 41 40
65 62 59 57 54 52 50 48 46 45 43
70 67 64 61 58 56 54 52 50 48 47
75 71 68 65 63 60 58 56 54 52 50
80 76 73 70 67 64 62 59 57 55 53
85 81 77 74 71 68 65 63 61 59 57
90 86 82 78 75 72 69 67 64 62 60
95 90 86 83 79 76 73 70 68 66 63
100 95 91 87 83 80 77 74 71 69 67
100 95 91 88 84 81 78 75 72 70
100 96 92 88 85 81 79 76 73
100 96 92 88 85 82 79 77
100 96 92 89 86 83 80
100 96 93 89 86 83
100 96 93 90 87
100 96 93 90
100 97 93
100 97
100
CB:GDIDI6A9:EJCIDH
Contents


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Extra Support for English Learners Resources
English Language Development Reproducibles
Unit 1 Reproducibles ...........................................................162
Unit 2 Reproducibles ...........................................................167
Unit 3 Reproducibles ...........................................................172
Unit 4 Reproducibles ...........................................................177
Unit 5 Reproducibles ...........................................................182
Unit 6 Reproducibles ...........................................................187
Checklists
Speaking/Listening Checklist ..............................................192
Writing Checklist .................................................................193
Graphic Organizers
Venn Diagram .....................................................................194
Word Web ...........................................................................195
Two-Column Chart ..............................................................196
Cause-and-Effect Chart ......................................................197
Sequence Chart ..................................................................198
Storyboard ..........................................................................199
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 1
Vocabulary
English Spanish
different diferente
friends amigos
has tiene
grade grado
nervous nervioso
partners compaeros
Sam and Aldo
(A story)
It is the first day of second grade. Sam is nervous.
Will he have fun? Will things be different? Will he
make friends?
Sam draws a picture. He shares his crayons with a
boy named Aldo. They are partners for a game.
Does Sam like second grade? Yes. He is not nervous
now. He has a friend.
162 Unit 1 Week 1 ELD Reproducibles
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 2
Vocabulary
English Spanish
clean limpiar
feed dar de comer
hurt herido
job deber
pet mascota
wonderful maravilloso
A Lost Frog
(A story)
Mitch has a frog named Jumpy. Mitch thinks Jumpy
is a wonderful frog. It is his job to feed Jumpy and
clean his tank.
This morning Jumpy got out of his tank. Oh no!
What if Jumpy was hurt? Come back, Jumpy, Mitch
called. Then something moved behind the couch.
Hooray! Mitch found his tiny pet.
ELD Reproducibles Unit 1 Week 2 163
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 3
Vocabulary
English Spanish
grandmother abuela
language idioma
same mismas
teaching enseando
traditions tradiciones
understand se comprenden
Two Friends
(An article)
Rosana and her grandmother understand each
other. They make the same faces and speak the same
language. They share the same traditions. They
have the same straight hair.
Rosanas grandmother is teaching her to play the
piano. If she gets mad, her smile turns flat and her
back becomes stiff. But then, they always make up.
They are special friends.
164 Unit 1 Week 3 ELD Reproducibles
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 4
Vocabulary
English Spanish
blind ciega
celebrate alaba
imaginary imaginarios
listens escucha
memorizes memoriza
talented talentosa
Silvia Sings
(An article)
Silvia is a talented singer. She is also blind. She
listens to the choir. She memorizes each song. Then
she sings in a light, careful voice. Finally, Silvia sings
high and loud. Silvia paints imaginary pictures
with her songs. Many people celebrate her
fine voice.
ELD Reproducibles Unit 1 Week 4 165
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 5
Vocabulary
English Spanish
confused confundido
home hogar
moved se mud
patient paciente
speaks habla
together juntos
A New Home
(An article)
There is a new boy in class. His name is Jon Yao
Ming. He moved from China last year, and he
speaks Cantonese. We do the phonics lesson
together. I watch Jon and try to help him. I feel sorry
that he is confused. I am patient so he does not
give up. I hope he likes his new home in America.
166 Unit 1 Week 5 ELD Reproducibles
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 6
Vocabulary
English Spanish
carried llev
collection coleccin
explains explica
strong fuerte
taught ense
wait esperar
A Great Brother
(A story)
Nan cannot wait to be twelve like her brother, Jay.
He lets her play with his trains and his collection
of coins.
Last year, Jay taught her how to ride a bike. She
fell and scraped her nose. But Jay carried her home.
Nan thinks that Jay is strong. He seems
to know how to do everything. Jay explains things
to Nan and helps her.
ELD Reproducibles Unit 2 Week 1 167
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 7
Vocabulary
English Spanish
colony enjambre
discover descubrir
green verde
leafy frondosas
nature naturaleza
queen reina
Learn with Mr. Green
(An article)
Mr. Green teaches at the nature center. He teaches
about the plants and animals that live there. He cares
for a pony, sheep, chickens, bees and many unusual
leafy plants. We can try to feed the animals. We can
retry if we feel too scared. Today Mr. Green shows us a
honeybee colony. It has many workers and a single
queen bee. Mr. Green helps us discover nature.
168 Unit 2 Week 2 ELD Reproducibles
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 8
Vocabulary
English Spanish
dry secos
heat calor
high alto
safety seguridad
tips consejos
uniform uniforme
Officer McBride
(An article)
Today a firefighter visited High Hopes School. Her
name was Officer McBride. She talked about fire
safety. She wore her bright yellow, fireproof uniform.
She said that fires are common in dry climates. She
gave safety tips to help prevent fires. Officer McBride
said to keep grass clear of dry leaves and brush. She
also reminded everyone to get out the heat of a
fire quickly.
ELD Reproducibles Unit 2 Week 3 169
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 9
Vocabulary
English Spanish
clever inteligente
corn maz
crow cuervo
danger peligro
net red
silo silo
Chloe the Crow
(A story)
Chloe is a clever, or intelligent, crow. She lives with
her mother in a corn farmers silo. When the corn is
low, Chloes mother must look for food.
One night, her mother did not come home. Chloe
feared she was in danger. Then she saw her mother.
She was in a net below the farmers window. Chloe
soared to her mother and tore a hole in the net. Chloe
was a hero!
170 Unit 2 Week 4 ELD Reproducibles
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 10
Vocabulary
English Spanish
kazoo chiflato
invented inventado
instrument instrumento
sound sonido
humming tararear
tissue paper papel de seda
Try a Kazoo!
(An article)
Do you kazoo? The kazoo is a musical instrument.
It was invented by an African-American man named
Alabama Vest. It is popular in childrens music.
Children like its unique, buzzing sound. Playing a
kazoo is as easy as humming a tune. You can make
a simple kazoo at home. Glue tissue paper around
a comb. Try making kazoos with a few friends. Then
play together in a kids kazoo band!
ELD Reproducibles Unit 2 Week 5 171
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 11
Vocabulary
English Spanish
churned se agit
curtain teln
dance bailar
performed actuado
practiced ensayado
routine rutina
The Big Dance
(A story)
Anitas stomach churned. She waited for the
curtain to go up. She would dance the easiest
routine she knew. She had practiced it many
times. But this was the first time Anita had
performed in school. It was much scarier than at
home. The curtain rose with a burst of light. Anita
was ready to jump and spin across the stage.
172 Unit 3 Week 1 ELD Reproducibles
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 12
Vocabulary
English Spanish
argue discute
bride novia
carriage carro
cheerful alegre
mouse rata
marry casarse
Mikkos Mouse
(A folktale)
This folktale is from Finland. Mikko is a young
man. His father says to find a bride. Mikko does
not argue. But instead of a lady, he finds a mouse!
Mikko talks with the mouse. She has a kind and
cheerful spirit. Mikko agrees to marry her. On the
way to the wedding, her carriage falls into a stream.
Then, a princess comes out of the carriage! Mikkos
mouse has turned into his bride.
ELD Reproducibles Unit 3 Week 2 173
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 13
Vocabulary
English Spanish
carve tallar
mural mural
painted pint
park parque
sketched dibuj
talent talento
An Artist
(An article)
Carter loved art. He liked to carve farm animals out
of bars of soap. He sketched squirrels in the yard
and trees in the park. He painted a large mural on
the inside of his familys garage.
Talking to other kids was hard for Carter. But he
could paint his feelings in dark blue, light green or
bright yellow. Carter had a talent that made the
world more beautiful.
174 Unit 3 Week 3 ELD Reproducibles
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 14
Vocabulary
English Spanish
bored aburridos
creates crea
describe describen
emergency emergencia
store tienda
written escrito
A Class Book
(A story)
Every year, Mrs. Fords class creates a book. Inside,
there are short stories about the year. Each of the
children has written one. Some stories describe
working at the class store. Others tell about making
bulletin boards. One of the funniest stories is about
the hamster. It tore up the spelling tests. That was an
emergency! The students in Mrs. Fords class were
never bored.
ELD Reproducibles Unit 3 Week 4 175
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Connect to English
ELD Reproducible 15
Vocabulary
English Spanish
diary diario
familiar familiar
memories memorias
repaired arreglado
stared mir fijamente
treasures tesoros
The Diary
(A story)
There were rare treasures in Karens attic. There
were old hair ribbons and dusty pairs of shoes. Karen
also discovered her mothers diary. She carried it
down the stairs. Her mother stared at it in disbelief.
Then they read together. Karen loved the stories. Her
mother had repaired a scooter for her friend. She
hugged a frog on a dare. Karen felt more familiar
with her mother. She had shared her memories.
176 Unit 3 Week 5 ELD Reproducibles
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 16
Vocabulary
English Spanish
crowd muchedumbre
frantically frenticamente
gasped jadeaba
hound perro
neighborhood barrio
shouted grit
Howards Lost Dog
(A story)
Howards dog, Howler, had escaped. Howard ran
frantically through the neighborhood. He
shouted Howlers name and visited every house.
He ran so hard he gasped for breath. Nobody had
seen his brown hound. Finally, Howard asked some
friends and families to help. They put up pictures
of Howler around town. Together, the crowd
found Howler.
ELD Reproducibles Unit 4 Week 1 177
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 17
Vocabulary
English Spanish
avoid evitar
decorations decoraciones
enormous enorme
moist esponjoso
reconsidered reconsider
spoil estropear
A Party for Miss Royal
(A story)
Soon it would be Miss Royals birthday. Lloyd wanted
to surprise her with a party. He did not want to spoil
the surprise, so he tried to avoid telling others. But
then he reconsidered. The party would be more fun
if the class joined together. The boys prepared a party
game. The girls made unusual foil decorations.
Lloyd and his father baked a moist and delicious cake.
It was enormous. Miss Royals party was a success!
178 Unit 4 Week 2 ELD Reproducibles
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 18
Vocabulary
English Spanish
breathe respirar
grateful agradecidos
personal personal
route camino
serious serio
tools instrumentos
A Team of Helpers
(An article)
Last summer, my brother Louis had an accident.
He was in a canoe. He had a serious injury. The
Emergency Medical Team team came to help. Their
job is to ride in the ambulance and help people who
are sick or injured. They had tools to help Louis
breathe on the route to the hospital. We were very
grateful. Now Louis has a new personal goal. He
hopes to be on their fearless team someday too.
ELD Reproducibles Unit 4 Week 3 179
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Connect to English
ELD Reproducible 19
Vocabulary
English Spanish
frightened asustado
owner dueos
rescued rescatado
stray extraviados
woods bosque
young joven
Helping Paws
(An article)
Our town has a group called Helping Paws. They help
stray dogs and cats find their homes. They helped
my friend Brooke return a kitten to its owners.
Brooke found the frightened kitten in the woods.
She took care of the young kitten while Helping Paws
looked for its family. After a few days, Brooke took the
kitten back to its owner. She could not believe she had
rescued it!
180 Unit 4 Week 4 ELD Reproducibles
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 20
Vocabulary
English Spanish
menu men
needy necesitadas
sauce salsa
seniors de cuarto ao
service de ayuda
washed lavaron
A Great Team
(An article)
The Hawks are a soccer team. The kids worked
together with the Springdale Seniors. They served
a hot meal to needy families. They became friends
through a buddy program. The friends wanted to do
a service project. They prepared a menu and served
pasta, sauce and raw veggies. They even washed
the dishes. The team brought food to many families
in need. Theyre planning another project next fall.
ELD Reproducibles Unit 4 Week 5 181
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 21
Vocabulary
English Spanish
blossomed florecieron
garden jardn
gently suavemente
seeds semillas
stems tallos
watered reg
Seeds for Isabel
(A story)
Isabel found seeds in the shed. She planted the seeds
in the garden. When it didnt rain, Isabel watered
the seeds gently. Soon, small green stems sprouted
through the dirt. Their leaves grew bigger as they
grew taller. By the middle of summer, the flowers
blossomed. Isabel had a patch of orange marigolds!
182 Unit 5 Week 1 ELD Reproducibles
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Connect to English
ELD Reproducible 22
Vocabulary
English Spanish
corn maz
dinner cena
kernels granos
prickly cortantes
pudding budn
stalks tallos
I Love Corn!
(A story)
Fresh corn is my favorite part of summer. My brother
and I like to play hide-and-seek in the prickly corn
stalks. If we are hungry, we husk an ear of corn
and have a snack. My mom serves us steamed corn
with dinner.
In the fall, we cut the corn kernels off the cobs.
Then we freeze them. At Thanksgiving, we bake
a delicious corn pudding!
ELD Reproducibles Unit 5 Week 2 183
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 23
Vocabulary
English Spanish
adapted adaptado
developed desarrollado
giant gigantes
noctural nocturnos
open amplio
sensitive sensibles
Meet the Jackal
(An article)
The black-backed jackal is a type of wild dog. It lives
in the open deserts and grasslands of Africa.
Jackals have adapted to their environment. Over
many years, jackals have developed very large ears.
Their giant, sensitive ears can hear quiet sounds
from far away. Jackals have also learned to hunt at
night. Becoming nocturnal helped them to keep safe
and also to stay cool during the day.
184 Unit 5 Week 3 ELD Reproducibles
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 24
Vocabulary
English Spanish
antlers astas
deer ciervos
defend defenderse
forest bosque
little pequeas
snuggled acurrucado
Fawns
(An article)
Baby deer are called fawns. When they are born,
theyre covered in little, white spots. The spots
look like the forest floor. If a fawn has snuggled
down to sleep, it isnt easy to see. But fawns only
get to keep their spots for a few months. They must
learn to defend themselves. A male deer grows two
antlers. The antlers tell the other animals that
hes all grown up!
ELD Reproducibles Unit 5 Week 4 185
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Connect to English
ELD Reproducible 25
Vocabulary
English Spanish
danger peligro
enormous enormes
frozen congelado
hares liebres
kangaroo canguro
promised prometido
Amazing Arctic Hares
(An article)
Lacy is reading about arctic hares in science class.
She thinks they are amazing! They turn white in the
winter. That helps them hide in the snow. They have
enormous feet for running on the frozen ground.
These hares can stand up on their toes to look for
danger. They hop like a kangaroo to escape!
Lacy has promised herself that she will see an
arctic hare one day.
186 Unit 5 Week 5 ELD Reproducibles
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Connect to English
ELD Reproducible 26
Vocabulary
English Spanish
beetles escarabajos
distant distantes
paddles remos
rattlesnakes serpientes de cascabel
swamps cinagas
wooded arbolado
What Lives in a Swamp?
(An article)
Do swamps seem like distant places? Many
animals make swamps their homes. Swamps are
places with muddy, wooded land. They also have
slow-moving water. Frogs, toads, and salamanders
live in swamps. They eat mosquitoes, beetles and
other insects. One interesting bird there is the Boat-
tailed Grackle. It uses its wings like paddles in
the water! Other swamp animals are bald eagles,
alligators and even rattlesnakes.
ELD Reproducibles Unit 6 Week 1 187
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 27
Vocabulary
English Spanish
catch pesca
display vuelo
eager ansioso
nibble mordisquear
seizes agarra
soaring planeando
Birds at the Beach
(A story)
Dean is at the beach. He watches the display of the
seagulls in the sky. Many gulls follow a fishing boat
out to sea. The birds are eager for the boats catch.
But one seagull is still soaring over the beach.
Then it sees something to nibble. It is a crab. The
seagull dives. It seizes the crab in its beak. Crack!
The crabs shell breaks on a rock. This bird has found
an excellent meal.
188 Unit 6 Week 2 ELD Reproducibles
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 28
Vocabulary
English Spanish
chemicals qumicos
convince convencer
pollution contaminacin
products productos
replace sustituir
trouble dao
Make Water Safe
(An article)
Anne is learning about water pollution. People
use many chemicals for cleaning. Did you know
that they can cause trouble for our water?
Cleaning supplies that are unsafe can pollute our
drinking water. Anne will try to convince her
parents to buy products that protect wildlife and
people. They can replace, or substitute, the unsafe
products with products that are safe.
ELD Reproducibles Unit 6 Week 3 189
Name


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Connect to English
ELD Reproducible 29
Vocabulary
English Spanish
adapt adaptar
climate clima
hibernate hibernan
migrate migran
prevent prevenir
way manera
Changes for Winter
(An article)
How is the weather in January where you live? Is
it colder than it is in July? You may adapt to this
change by wearing warmer clothes. That is one way
to prevent getting cold. How do animals adapt to
winter weather? Bears hibernate. That means
that they enter a deep sleep. Many birds migrate,
or travel a long way to reach a warmer climate.
190 Unit 6 Week 4 ELD Reproducibles
Name


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Connect to English
The Lost Ant
(A folktale)
Folktales often try to explain things in nature. One
folktale tries to explain why grass is usually green.
In the story, there is a young ant. He suddenly gets
lost in the brown grass. Finally, his mother finds
him. He tells her that he couldnt find his way
home because everything looks the same. The
mother ant agrees. Then she paints the grass green.
Now the younger ants can find their brown anthill!
Vocabulary
English Spanish
agrees estn de acuerdo
ant hormiga
folktales cuentos populares
grass csped
lost perdida
mother madre
ELD Reproducible 30
ELD Reproducibles Unit 6 Week 5 191


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Listening/Speaking Checklist
I spoke clearly.
I made eye contact.
I paused at the end of each sentence and paragraph.
I listened for details.
I followed directions carefully.
I asked and answered questions.
Notes:
192 Listening/Speaking Checklist


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Writing Checklist
I used capital letters, periods, and commas correctly.
I used complete sentences.
I included at least one detail about the topic.
I used a dictionary to check my spelling.
Notes:
Writing Checklist 193
Name Date


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196 Graphic Organizers
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Cause Effect
Graphic Organizers 197
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198 Graphic Organizers
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Graphic Organizers 199