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Gracias Maestro Salesiano!

Antologa Literaria

Gracias Maestro

Salesiano!
* Antologa Literaria *

Municipio Escolar 2013


Huancayo
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Gracias Maestro Salesiano!

Antologa Literaria

Exordio
ste ao, nuestra regin se viste de fiesta y de mucha gala porque estamos viviendo un acontecimiento muy importante y; es justamente, la celebracin de la presencia Salesiana en Huancayo por 90 aos. 90 aos que los salesianos colaboran con la formacin acadmica e integral de la juventud vallemantarina. 90 aos que los salesianos comparten el Sistema Preventivo de Don Bosco. 90 aos que vienen forjando una sociedad digna, grande, responsable y proyectiva con los miles de alumnos egresan de esta importante casa de estudios. 90 aos que acrecientan nuestra fe catlica, en especial a nuestra Madre, la Virgen Mara Auxiliadora que la llevamos; no solo en nuestra billetera, sino en el corazn. 90 aos que muchas familias se regocijan porque sus hijos (nosotros) estamos en buenas manos formndonos como Honrados ciudadanos y Buenos cristianos. Y esto significa que los docentes de este excelente colegio, han aportado con su granito de arena cada da, cada ao y cada instante, en las aulas que es nuestra casa: una idea que nos ayuda a crecer. Siempre inspirados en Don Bosco (Padre y Maestro de la Juventud). Es por eso que hoy: 6 de julio, queremos rendir un justo homenaje a los docentes de la IEP Salesiano Santa Rosa porque se merecen; no solo nuestro agradecimiento, sino tambin el reconocimiento por el esfuerzo que a diario nos otorgan, en beneficio de forjar en nosotros una persona de bien. Por ello: Queremos agradecer a las profesoras del nivel inicial y primaria; que son al igual que Mam Margarita y guiadas por la Virgen Mara Auxiliadora- forjadoras de nuestras primeras ideas
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Gracias Maestro Salesiano!

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para fortalecernos en el amor -valor de valores- que slo ellas pueden y saben dar; forjarnos tambin en el conocimiento de las primeras grafas que nos acompaarn por siempre. Queremos agradecer a nuestros profesores del nivel primario y secundaria; como tambin a todos los educadores, que son cada da los motivadores para seguir creciendo en la fortaleza y rectitud de un hombre, logrando en nosotros, personas capaces de enfrentar el mundo, gracias al ejemplo tesonero que slo ellos impregnan; forjadores tambin de ideales que debemos seguir con alegra y mucha devocin a nuestro Padre Don Bosco. Queremos agradecer a los sacerdotes y hermanos Salesianos, quienes nos inspiran hacer que esta obra, sea significativa con sus proyecciones y encargos que Don Bosco les legara y que ellos con esa decisin infranqueable de comprometerse en atendernos y guiarnos, nos permiten fortalecer nuestro espritu con la sabidura del padre de la juventud: Don Bosco y lograr en nosotros personas de bien. Por todo ello, los integrantes del Municipio Escolar 2013, en representacin de todos los alumnos de nuestro plantel, hemos elaborado esta antologa literaria (que es una compilacin de poemas y cuentos de diferentes autores: locales, nacionales e internacionales) para que los lleven en su corazn y sigan cultivando la alegra que nuestro padre Don Bosco nos ha dado.

Feliz Da Maestro Salesiano!


Huancayo, 6 de julio de 2013.

Jean Edward Crdenas Flores Alcalde Escolar 2013

Gracias Maestro Salesiano!

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Gracias Maestro Salesiano!


Jean DCarval

Gracias Maestro Salesiano! Por impregnar a diario el mximo ideal educativo inculcndonos conocimientos, sabidura y valores logrando en nosotros ser mejores alumnos. Gracias Maestro Salesiano! Por transformar nuestras ideas, cimentndolas a diario respondiendo de inmediato a cuestiones de momento logrando en nosotros ser hbiles estudiantes. Gracias Maestro Salesiano! Por jugar a diario con nosotros en el patio, en las aulas y ser parte importante de este gran colegio logrando en nosotros ser giles deportistas. Gracias Maestro Salesiano! Por soportar nuestros excesos, desvaros y locuras y ser soporte emocional y tolerante de nuestro cambio logrando en nosotros ser mejores hijos cada da. Gracias Maestro Salesiano! Por seguir los pasos de Don Bosco, padre y maestro de la juventud y ser motivador incansable de ideas que debemos forjar logrando en nosotros ser importantes emprendedores de vida. Gracias Maestro Salesiano! Por ensearnos la religin, el amor y la espiritualidad y ser parte elemental en cada alumno y ser motor y motivo logrando en nosotros ser honrados ciudadanos y buenos cristianos. Por todo ello, mil veces ms: Gracias Maestro Salesiano!

Gracias Maestro Salesiano!

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Gracias, maestros
Juan Carlos Lpez Rodrguez

A mi profesora
Eliseo Len Pretell

Gracias por lograr que aprender no sea tarea, sino placer. Gracias por conseguir que perciba mi vala. Gracias por ayudarme a descubrir que puedo hacerlo mejor. Y a superarme an ms. Gracias por librarme del miedo a lo que no poda entender y por convencerme de que lograba comprenderlo. Gracias por desenmaraar los embrollos. Gracias por ser alguien en quien confiar y a quien acudir en un apuro.

Quiero con mi poesa colmarle de mi cario, por lo que hace da a da con mi alma pura de nio. Quisiera traer mil flores arrancadas del camino, pagarle con sus olores el cambio de mi destino. Perdneme profesora cuando no hago mi deber, la distancia es mi demora no es que no quiera aprender Mi madre con tanto amor quiere hacerme la tarea, pero yo tengo el temor que usted jams me lo crea. Mi padre se desespera cuando no logro entender, l ayudarme quisiera pero no sabe leer. Voy ha darme por entero por su cario y amor, estudiar con ms esmero y un da ser el mejor. Profesional quiero ser para cumplir mi promesa, jams a mis padres ver nunca ms en la pobreza.
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Ensears
Madre Teresa

Ensears a volar pero no volarn tu vuelo. Ensears a soar, pero no soarn tu sueo. Ensears a vivir, pero no vivirn tu vida. Pero sabrs que cada vez que ellos vuelen, piensen, sueen, canten, vivan... Estar la semilla del camino enseado y aprendido.

Gracias Maestro Salesiano!

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Al maestro
Mi madre me da la vida, mi padre me da el sustento, y el maestro de la escuela, cultiva mi entendimiento. A mi maestro querido, que me da su ciencia, su cario y su cuidado, con infinita paciencia. Le ofrezco mi gratitud y mi cario sin cuento, porque llena de belleza, a mi pobre conocimiento.

A la maestra
Publio Cordero

Es en la escuela otra madre que orienta con sus consejos; es experta sembradora de nobles conocimientos; es mano suave que gua y es luz que alumbra senderos. Es, en suma, la maestra, manojo clido y tierno de bondadosa paciencia y de maternal afecto.

Gracias Maestro Salesiano!

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Veinte
Cuando vengo al cole por la maana espero impaciente que empiece tu clase, pues eres un maestro ejemplar y muy enrollado a la vez. Eres inteligente, justo y cercano y nos ayudas mucho a todos; si yo tuviera que darte una nota sin duda te pondra un veinte!

Quiero ser como T


Gracias, maestro por ser un ejemplo para m. Cuando pienso en todo lo que me has enseado y me veo en tu reflejo, quiero ser como t: inteligente, interesante y comprometido positivo, confiable y modesto, yo quiero ser como t. Informado y fcil de entender pensando con la mente pero tambin con tu corazn, motivndonos para sacar lo mejor de nosotros con sensibilidad y devocin: quiero ser como t. Dndonos tu tiempo, energa y talento para asegurar que el ms brillante de los futuros nos es ofrecido a cada uno de nosotros. Gracias maestro, por darme un objetivo en la vida por el que luchar: Yo quiero ser como t!

Gracias Maestro Salesiano!

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Para ti maestro
Ral Benavente siempre te dir: Me Alegro de Ser Maestro!

Prefiero ser un maestro que un vendedor. Aunque un vendedor gana ms dinero que yo, no cambiara de lugar con l. Vende plumas lavadoras, etc.; pero yo vendo ideas. Prefiero ser un maestro que un arquitecto. Un arquitecto ayuda a construir edificios; pero yo ayudo a construir caracteres. Los edificios duran por un tiempo, los caracteres duran toda la vida. Prefiero ser un maestro que un alfarero. El alfarero moldea vasijas de arcilla; pero yo moldeo los destinos. Prefiero ser un maestro que un arquelogo. El arquelogo saca tesoros de la tierra; pero yo saco talentos de vida. Prefiero ser un maestro que un orador. Un orador insta a adultos al aplauso y a la admiracin; pero yo insto a nios a la eleccin correcta y al pensamiento noble. Prefiero ser un maestro que un artista, fascinante como puede ser esa profesin en su completa belleza, color y simetra. Un artista pinta cuadros sobre lienzos; pero yo pinto cuadros sobre las memorias de los nios. Un artista que hace impresiones sobre las tablas del alma. Prefiero ser un maestro que un secretario. El secretario puede tener un escritorio de caoba en una oficina esplendida de un gran jefe industrial. Ayuda a escribir cartas; pero yo ayudo a escribir carreras para que triunfen en la vida. Prefiero ser un maestro que un decorador. El decorador tiene perspectiva y armona y dibuja en edificios y cuartos; pero yo tengo perspectiva y armona y dibujo templos no hechos de mano. Prefiero ser un maestro que un intrprete. l interpreta palabras e ideas; pero yo interpreto motivos, propsitos y anhelos. Prefiero ser un maestro que un contador. El contador saca balances de cuentas; pero yo hago balances de vidas. Prefiero ser un maestro que un gran negociante. El negociante trabaja con hechos y figuras y monedas sin vida; pero
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yo trabajo con mentes que se abren futuros que brillan y principios que crecen. Prefiero ser un maestro que un cientfico. El cientfico estudia las maravillas de las rocas, la belleza de las estrellas, los milagros de las plantas, y la gloria de los cielos; pero yo trato con lo que an es ms maravilloso: Los latidos de los corazones humanos, las vidas humanas intachables y la formacin del carcter para la eternidad. Prefiero ser un maestro que un explorador. El explorador descubre mares inexplorados; pero yo descubro mentes inexploradas, islas de tesoros y continentes de posibilidades indecibles. Siempre seguir siendo un maestro en cualquier lugar que me encuentre!

Con estos versos del alma...


Gabriel Jurez

Con estos versos del alma dedico cada una de estas palabras a aquellos mis maestros que un da me dieron las letras con suma paciencia Para aquellos con eterna sabidura que graban su conocimiento entre tintas para aquellos que nos asombraron con el arte y la belleza de su pluma eterna Maestros, Maestras, Seoritas tantas palabras para decir sabidura, la misma que en su plateado silencio esperan que seamos frutos de sus sueos Dichosos aquellos alumnos que escuchan el infinito saber que derraman sus palabras. Gracias Maestros, Maestras, Seoritas gracias por ser inspiracin divina de la vida As, con estas lneas del alma les dedico cada una de estas palabras para ustedes que me dieron las letras a mis Maestros y Maestras... Gracias...
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Ofrenda al maestro
Elsa Edith Tbere

Maestro, es para ti este pequeo obsequio, lo traigo desde el fondo de mi alma repleto de cario y de respeto. Encierro en l lo que no lleva el viento, pues con llaves de oro he guardado para ti un minsculo tesoro: el ms puro sentimiento y una palabra que extenderse quiere para llevarte mi agradecimiento. Recuerdo tus primeras enseanzas: toma el lpiz, prosigue, me alentaste y borraste con paciencia la ignorancia contra la cual sufriste y luchaste. Quiero que sepas que aunque un da deje el aula que cobija hoy mi infancia, no olvidar lo que sembraste en ella y al recordarte all, junto a tus nios, caer de mis ojos una lgrima inundada de luz y de cario. Tiembla hoy mi voz, porque se siente humilde para poder decirte una poesa, siento que es poco todo lo que expreso, no alcanzan las palabras todava! Y entonces oh maestro, que guas con tu luz el paso nuevo, te dejo en esta estrofa tan sencilla, lo indecible, lo mucho que te debo!

Maestro
Jun Berbel

Vocacin tempranera y siempre bien sentida, sta de ser Maestro por amor entregado, ir alumbrando caminos por la vida, ilusionadamente, de nios rodeado. Poner alma de artista en la noble tarea, con fuerza misionera y mano delicada; saber irse quemando en aras de una idea, saber seguir la estrella del bien entresoada Sembrador sin pereza, poner en la besana al par del rubio trigo semilla de amapolas; estrenar alegra y fe cada maana, y en el trance difcil quedar con Dios a solas.

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Los mejores maestros


Los maestros te abren la mente, ensendote las maravillas del intelecto as como el milagro de pensar por uno mismo. Un maestro ejercita los msculos mentales de sus alumnos estirndolos y fortalecindolos, para que puedan tomar decisiones acertadas, encontrar su lugar en el mundo y ser independientes. Los mejores maestros se preocupan de que sus alumnos aprendan para que den lo mejor de s y desarrollen todo su potencial. T eres uno de ellos, maestro. Gracias.

Maestro
Eres el que vela por nuestro futuro, eres el que trata de hacernos brillar, eres el que nos saca de ese capullo que muchas veces no queremos abandonar. Eres t, maestro, nuestro gua, eres t el que nos das aliento para salir mejor, y aunque no lo aparentamos velamos por ti noche y da porque es por ti que hacemos un mundo mejor. No siempre te tratamos como se merece, nos vemos un poco orgullosos, pero eso no significa que nuestro amor no crece al demostrarnos el cario que sientes por nosotros. Eres maestro, el que nos regaa en algunas ocasiones, eres nuestro padre tratando de corregirnos, pero no importa cuntas veces nos regaes; nosotros siempre seremos tus hijos. Eres la persona que le ensea al mundo, eres generoso al brindarnos de tu sabidura y aunque somos nosotros los que recibimos los aplausos, siempre sers el faro que ilumine nuestra vida.

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Maestro
Vicente Donoso Torres

Paciente obrero, silencioso y sano, anunciador de das venideros desborda sin reparo en los senderos el fresco manantial de tu alba mano. No retrocedes ante el vulgo vano ni temes a los hombres traicioneros, que siendo los amores verdaderos de un aletazo salvan el pantano. Como soldado de la paz que crea, con el soplo fecundo de la idea, la bella humanidad del prevenir. Asciende sin cesar por la altura cumbre, al vivo resplandor de aquella lumbre buscando el nuevo sol que ha de surgir.

Oracin del nio a su maestro


(Padre Walter de Jess Zapata Velsquez)

Maestro, t que haz de plasmar mi alma y modelar mi corazn, compadcete de mi fragilidad. No me mires con ceo adusto si no te comprendo, ten paciencia. No te moleste mi bulliciosa alegra; comprtela! No atiborres mi dbil inteligencia con nociones superfluas. Ensame lo til, lo verdadero, lo bello. Trtame con dulzura, Maestro, ahora que soy pequeo. Cuntos dolores me esperan en la vida: en medio de ellos, el recuerdo de tu benevolencia ser estmulo bienhechor. No me rias injustamentemame, Maestro, que yo tambin, aunque no sepa demostrrtelo, te amar mucho, maana ms que hoy. Cultvame, Maestro, como un jardinero sus flores. Y yo perfumar tu existencia con el incienso perenne del recuerdo y la gratitud. Maestro, buen Maestro, que haz de dar luz a mis ojos, aliento a mi cerebro, bondad a mi corazn, belleza a mi alma, verdad a mis palabras, rectitud a mis actos;Maestro no desoigas mi oracin!
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La oracin de la maestra
Gabriela Mistral

Seor! T que enseaste, perdona que yo ensee; que lleve el nombre de maestra, que T llevaste por la Tierra. Dame el amor nico de mi escuela; que ni la quemadura de la belleza sea capaz de robarle mi ternura de todos los instantes. Maestro, hazme perdurable el fervor y pasajero el desencanto. Arranca de m este impuro deseo de justicia que an me turba, la mezquina insinuacin de protesta que sube de m cuando me hieren. No me duela la incomprensin ni me entristezca el olvido de las que ense. Dame el ser ms madre que las madres, para poder amar y defender como ellas lo que no es carne de mis carnes. Dame que alcance a hacer de una de mis nias mi verso perfecto y a dejarte en ella clavada mi ms penetrante meloda, para cuando mis labios no canten ms. Mustrame posible tu Evangelio en mi tiempo, para que no renuncie a la batalla de cada da y de cada hora por l. Pon en mi escuela democrtica el resplandor que se cerna sobre tu corro de nios descalzos. Hazme fuerte, aun en mi desvalimiento de mujer, y de mujer pobre; hazme despreciadora de todo poder que no sea puro, de toda presin que no sea la de tu voluntad ardiente sobre mi vida. Amigo, acompame! Sostenme! Muchas veces no tendr sino a Ti a mi lado. Cuando mi doctrina sea ms casta y ms quemante mi verdad, me quedar sin los mundanos; pero T me oprimirs entonces contra tu corazn, el que supo harto de soledad y desamparo. Yo no buscar sino en tu mirada la dulzura de las aprobaciones. Dame sencillez y dame profundidad; lbrame de ser complicada o banal en mi leccin cotidiana. Dame el levantar los ojos de mi pecho con heridas, al entrar cada maana a mi escuela. Que no lleve a mi mesa de trabajo mis pequeos afanes materiales, mis mezquinos dolores de cada hora. Aligrame la mano en el castigo y suavzamela ms en la caricia. Reprenda con dolor, para saber que he corregido amando! Haz que haga de espritu mi escuela de ladrillos. Le envuelva la llamarada de mi entusiasmo su atrio pobre, su sala desnuda. Mi corazn le sea ms columna y mi buena voluntad ms horas que las columnas y el oro de las escuelas ricas. Y, por fin, recurdame desde la palidez del lienzo de Velzquez, que ensear y amar intensamente sobre la Tierra es llegar al ltimo da con el lanzazo de Longinos en el costado ardiente de amor.
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El Maestro
Gregorio Torres Quintero

Quitaos el sombrero ciudadanos! el maestro de la escuela se adelanta, ese obrero admirable, en cuyas manos la antorcha de la ciencia se levanta. Sabio que hacia el bien convida, que procura encender en cada frente una luz, que ilumina de la vida la senda oscura de spera pendiente. No le inquieta el cansancio ni le abruma; sufrido apstol de la edad moderna, no teme que su vida se consuma en aras de la ciencia que es eterna. Es humilde con la humildad del sabio; es altivo con la altivez del Fuerte; siempre por la verdad est su labio sin temor por el mundo y por la muerte. Su oscura posicin cundo le aflige? su pobreza habitual, cundo le apena? firmes sus pasos hacia el bien dirige, que el grande su misin, es santa y buena! l lucha por la luz como un vidente! sirve a la Patria, cuando al nio educa; y qu es la Educacin? Potencia ingente que nunca engaa, que jams caduca Respetadle! Es su vida de dolores! Amadle! ... que es su vida de enseanza; haced que broten en su senda flores, haced que brille en su alma la esperanza.
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A mi madre le decan loca


Max Dextre

A mi Madre le decan loca, pero no era loca, era profesora. Hablaba diferente. Deca: "Los ojos sirven para escuchar". Yo tena diez aos de edad. Un nio no comprende el lenguaje vertical y pensaba que quiz mi madre era loca. Cierta vez me arm de valor y le pregunt: Con qu miramos? Mi madre me respondi: "Con el corazn". Cuando mi madre se levantaba de buen humor cantaba: " Hoy me he puesto mi vestido de veinte aos". Yo saba que no tena veinte aos y la miraba, nada ms. Qu puede hacer un nio, sino escuchar? Si mi madre estaba triste deca estar vestida de niebla. "Hoy tengo ochenta aos" dijo-, cuando desaprob un curso. Al fin pude terminar la educacin primaria. El da de la clausura lleg tarde. Se disculp diciendo: "Hijito, me demor porque estuve buscando mi vestido de Primera Comunin, No ves mi vestido de Primera Comunin?". Mir a mi madre Y no estaba vestida de Primera Comunin. Despus tuvo ese accidente fatal. Me llam a su lado, cogi fuerte mis manos y dijo: "No tengas pena, la muerte no es para siempre" . Pens: mi madre no se da cuenta de lo que habla. Si uno muere es para siempre. Era nio y no entenda sus palabras. Ahora tengo cincuenta aos y recin comprendo sus enseanzas. S, Madre. Podemos tener 20 aos y al da siguiente ochenta. Todo depende de nuestro estado de nimo. Los ojos sirven para escuchar porque debemos mirar con atencin a quien nos habla. Para conocer la realidad esencial de una persona, tenemos que mirarla con el corazn. la muerte no es para siempre, slo muere lo que se olvida y a mi madre la recuerdo porque la quiero. Ahora -en sueos platicamos- nos remos de su mtodo de enseanza. Aprend a mirar con el corazn. Una noche me dijo: "He notado que te molestas si tus amigos te dicen loco y eso no est bien. Es natural que el hijo de una loca sea loco". Entonces -por primera vez -repliqu a mi madre y le dije: "Madre, te equivocas, no siempre el hijo de una loca tiene que ser loco; a veces es poeta". Por eso puedo decir con orgullo: "A mi madre le decan loca, pero no era loca, era profesora. Me ense a descubrir la vida despus de la muerte".
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Me enseaste maestra
Dario J Delgado

Eres esa luz que me gua con esa sonrisa hermosa me enseas tantas cosas con mucha sabidura Me enseas el da a da con dignidad y respeto a lograr todos los retos con tesn y gallarda Los valores y la moral los nmeros y las letras y tu imagen de maestra nunca la podre olvidar No olvido los corazones los nombres en la libreta en el bolsillo las metras y en la mesita los creyones Porque los das en mi escuela son sagrados para m convivo siempre feliz afilando mis dos espuelas Y hoy le dedico estos versos a todas las maestras bellas para que todas las estrellas brillen en el universo Rezo y ruego a Dios que les de mucha salud y que en esa hermosa luz las bendiga siempre Jess
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Eres un maestro si
Si en cada alumno ves un alma que Dios te confa. Si reanudas con alegra el dilogo emprendido. Si amas ms tu trabajo a medida que pasa el tiempo. Si tu obra te parece siempre incompleta. Si Dios es para ti, cada da, maestro y confidente. Si las lecciones ms aprendidas son tu examen de conciencia. Si tu justicia sabe envolverse en amor. Si combates el mal pero no al malhechor. Si predicas la virtud con el ejemplo ms que con las palabras. Si sabes contar tus fracasos como sabes contar tus triunfos. Si en cada leccin tratas de renovarte. Si al instruir sabes educar. Si sabiendo mucho no te consideras sabio. Si sabes estudiar de nuevo lo que ya creas saber. Si enseas, no para hoy sino para el maana. Si sabes ser gua y orientar un camino. Si tu misin tiene sentido de donacin y entrega Entonces eres MAESTRO!

Don Chis
El ao pasado tenamos como profesor de Matemtica al seor Valentn, a quien nosotros lo llambamos don Chis. Y es que chis era su palabra favorita. l deca chis si alguien peda prestado un lpiz; chis, si hacamos ruido usando el tajador. Un da, decidimos no hacer ningn ruido. Transcurrida la primera hora de la clase don Chis, es decir, el seor Valentn, alz la vista. Not que algo ocurra. Observ que dos chicos conversaban animadamente sin emitir ni un sonido! Y Beatriz, en la primera fila, explicaba un problema matemtico a su compaera. La vio, pero no la oy, porque ella slo mova los labios. Don Chis se qued perplejo hasta que comprendi lo que pasaba. Y entonces l tambin movi lo labios y con una gran sonrisa dijo sin sonido alguno: chissss.
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El nio de Helen Buckley


Una vez el pequeo nio fue a la escuela. Era muy pequeito y la escuela muy grande. Pero cuando el pequeo nio descubri que poda ir a su clase con slo entrar por la puerta del frente, se sinti feliz. Una maana, estando el pequeo nio en la escuela, su maestra dijo: -Hoy vamos a hacer un dibujo. -Qu bueno- pens el nio, a l le gustaba mucho dibujar, l poda hacer muchas cosas: leones y tigres, gallinas y vacas, trenes y botes. Sac su caja de colores y comenz a dibujar. Pero la maestra dijo: Esperen, no es hora de empezar, y ella esper a que todos estuvieran preparados. -Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar flores. -Qu bueno! pens el nio, me gusta mucho dibujar flores, y empez a dibujar preciosas flores con sus colores.Pero la maestra dijo: Esperen, yo les ensear cmo, y dibuj una flor roja con un tallo verde. El pequeo mir la flor de la maestra y despus mir la suya, a l le gustaba ms su flor que la de la maestra, pero no dijo nada y comenz a dibujar una flor roja con un tallo verde igual a la de su maestra. Otro da cuando el pequeo nio entraba a su clase, la maestra dijo: -Hoy vamos a hacer algo con barro. -Qu bueno! pens el nio, me gusta mucho el barro. l poda hacer muchas cosas con el barro: serpientes y elefantes, ratones y muecos, camiones y carros y comenz a estirar su bola de barro. Pero la maestra dijo: Esperen, no es hora de comenzar y luego esper a que todos estuvieran preparados. -Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar un plato. -Qu bueno! pens el nio. A m me gusta mucho hacer platos y comenz a construir platos de distintas formas y tamaos. Pero la maestra dijo: -Esperen, yo les ensear cmo y ella les ense a todos cmo hacer un profundo plato. -Aqu tienen, dijo la maestra, ahora pueden comenzar.
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El pequeo nio mir el plato de la maestra y despus mir el suyo. A l le gustaba ms su plato, pero no dijo nada y comenz a hacer uno igual al de su maestra. Y muy pronto el pequeo nio aprendi a esperar y mirar, a hacer cosas iguales a las de su maestra y dej de hacer cosas que surgan de sus propias ideas. Ocurri que un da, su familia, se mud a otra casa y el pequeo comenz a ir a otra escuela. En su primer da de clase, la maestra dijo: -Hoy vamos a hacer un dibujo. -Qu bueno pens el pequeo nio y esper que la maestra le dijera qu hacer. Pero la maestra no dijo nada, slo caminaba dentro del saln. Cuando lleg hasta el pequeo nio ella dijo: -No quieres empezar tu dibujo? -S, dijo el pequeo qu vamos a hacer? -No s hasta que t no lo hagas, dijo la maestra. -Y cmo lo hago? pregunt. -Como t quieras contest. -Y de cualquier color? -De cualquier color dijo la maestra. Si todos hacemos el mismo dibujo y usamos los mismos colores, cmo voy a saber cul es cul y quin lo hizo? -Yo no s, dijo el pequeo nio, y comenz a dibujar una flor roja con el tallo verde.

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Maestra, qu es el amor?
Uno de los nios de una clase de educacin infantil pregunt: Maestra qu es el amor? La maestra sinti que la criatura mereca una respuesta que estuviese a la altura de la pregunta inteligente que haba formulado. Como ya estaban en la hora del recreo, pidi a sus alumnos que dieran una vuelta por el patio de la escuela y trajeran cosas que invitaran a amar o que despertaran en ellos ese sentimiento. Los pequeos salieron apresurados y, cuando volvieron, la maestra les dijo: Quiero que cada uno muestre lo que ha encontrado. El primer alumno respondi: Yo traje esta flor no es bonita? A continuacin, otro alumno dijo: - Yo traje este pichn de pajarito que encontr en un nido no es gracioso? Y as los chicos, uno a uno, fueron mostrando a los dems lo que haban recogido en el patio. Cuando terminaron, la maestra advirti que una de las nias no haba trado nada y que haba permanecido en silencio mientras sus compaeros hablaban. Se senta avergonzada por no tener nada que ensear. La maestra se dirigi a ella: Muy bien, y t?, no has encontrado nada que puedas amar? La criatura, tmidamente, respondi: - Lo siento, seorita. Vi la flor y sent su perfume, pens en arrancarla pero prefer dejarla para que exhalase su aroma durante ms tiempo. Vi tambin mariposas suaves, llenas de color, pero parecan tan felices que no intent coger ninguna. Vi tambin al pichoncito en su nido, pero, al subir al rbol, not la mirada triste de su madre y prefer dejarlo all As que traigo conmigo el perfume de la flor, la libertad de las mariposas y la gratitud que observ en los ojos de la madre del pajarito. Cmo puedo ensearos lo que he trado? La maestra le dio las gracias a la alumna y emocionada le dijo que haba sido la nica en advertir que lo que amamos no es un trofeo y que al amor lo llevamos en el corazn. El amor es algo que se siente. Hay que tener sensibilidad para vivirlo.
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Lonche en la escuela
Edgardo Rivera Martnez

La seorita Cuadros insisti: "Tengo que viajar de urgencia a Lima y no hay quin me reemplace en la escuela, pero t puedes hacerlo, por favor!". Y yo repliqu otra vez: "Yo no he enseado nunca, y adems slo tengo diecisiete aos... ". Mas ella porfi: "Slo se trata de una semana, y has acabado el colegio con buenas notas". "Pero, y el director? Qu dir el director?". "Ya le he hablado al respecto y dice que est bien... ". Era guapa y amiga de mi familia, y por otro lado yo necesitaba la gratificacin que me ofreca. Cmo negarme? Acept, pues, el inesperado trabajito, y ella me inform: "Mis alumnos son nios del segundo grado de primaria, que proceden de hogares campesinos muy pobres. Tendrs que ganar su inters y tener mucha paciencia". "Son muy traviesos?". "No, pero aun si lo fueran, no quiero que les des ni el ms pequeo jaln de orejas, eh?". "Y qu tengo que hacer?". "Ejercicios de lectura, dibujo, y desarrollar algunos puntos del Programa, nada ms... Ah, y tambin cantar". As fue cmo el lunes siguiente acud a esa escuela de un pueblo cercano a Jauja y me present al director. "As que eres t", dijo despus de mirarme con curiosidad. Me formul algunas preguntas y luego me llev al saln de clase para presentarme a los escolares. Vi que slo unos pocos vestan uniforme, y que algunos estaban descalzos. "Este joven", dijo con cara impasible "estar con ustedes mientras dure la ausencia de la seorita Cuadros, y prtense bien porque no aguanta pulgas". Y all me dej desconcertado por tan gratuita apreciacin. No era sa la primera vez que me vea? Por qu me atribua mal carcter? Por rerse? Mis flamantes pupilos se limitaron a observarme, intimidados. Comenc por los temas que figuraban en el libro sealado por el Ministerio, bien aburridos en verdad, y que hablaban de cosas muy ajenas al mundo de la sierra. Pas despus a unas sumas y restas, todava ms tediosas. Vi que en ambos casos los chicos no me seguan, y que me
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miraban con el mismo recelo del principio. Intent una charla sobre los insectos domsticos, con el mismo y lamentable resultado. Por suerte son la campana, y los nios se fueron a jugar y yo sal al patio. All me top con la maestra del cuarto ao, quien acogi con frialdad mi saludo. Me advirti: "No sea usted como Celia Cuadros, pues no hay que ser blando con los cholitos... ". No supe qu responder y me alej furioso. Ms all se extenda el campo luminoso y dorado de julio. A la hora siguiente trat de hablar sobre las riquezas del Per, pero tampoco tuve xito. A mis alumnos no les importaban el algodn ni la pesca, tampoco los minerales, y menos el guano. Y nadie sonri cuando dije que, despus de todo, una parihuana o un papagayo tambin eran una riqueza de la patria. Por la tarde las cosas no fueron mejor. Eso de "El nio y la salud" deba resultarles insoportable. Y adems, a qu chico le interesa saber cmo se contrae el paludismo? Qu mal se anunciaba la semana! En el recreo, el director me llam para preguntar cmo me iba. "Bien, seor", ment. l sonri, sardnico. Sin duda consideraba que no vala la pena administrarme consejos, dado el poco tiempo que yo estara en su establecimiento. Y me avis: "Ha llegado esa leche en polvo que nos manda a veces la Unicef, as que a la hora de salida diles a los cros que se queden un rato, y haz que los mayores la preparen. Ellos ya saben, y cuando todos hayan tomado su taza, los despachas y te vas... ". A las cuatro les dije a mis alumnos, que ya estaban enterados de la noticia: "A ver, dnde estn sus pocillos?". Y ellos me mostraron sus latitas. "Y la olla?". No haba olla sino una lata usada grande, de las de manteca. "Y la cocina?". Menos an, y el de ms edad me inform: "All al canto hacemos bicharra y con paja calentamos... ". Asombrado fui con ellos al sitio indicado, junto a los rastrojos de una chacra que colindaba con la escuela. All, sobre un improvisado fogn de piedras, pusimos el recipiente de agua sobre el fuego. Pero no me qued mirando, sino que yo tambin fui a recoger paja y ayud a soplar y atizar la candela, y tanto que comenc a lagrimear con el humo. Uno de mis alumnos seal:
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"Usted no tiene que hacerlo... ". "Por qu no?". "Los dems maestros miran no ms... ". "Ah s?". "Y dicen que la leche no es buena, y por eso no toman... ". Yo no hice caso y continu colaborando hasta que el lquido comenz a hervir. Disolvimos la leche en polvo, llen sus "tazas", y como qued un poco, me serv un vaso. Me sent despus, y ellos tambin. Fue entonces que repar en el cambio que se haba operado en sus semblantes S, pues ya no me miraban con la desconfiada timidez de antes, sino con una expresin abierta, incluso clida. Nos pusimos a charlar, y pronto parecamos viejos amigos. Se me ocurri entonces preguntarles si les gustaban los cuentos, pero no los de hadas ni caperucitas, como los del Libro de lectura, sino los nuestros, de zorros, cndores y huaychaos. Y como ellos dijeron que s, all noms les cont uno, y despus otro, y remat con el juego ese en que yo preguntaba qu le dijo el gato a una lechuza, y qu la lechuza a un otorongo, y qu ste a la taruca, y as por el estilo. Y fue tanto el xito que el portero vino a avisar que ya se haba pasado la hora y debamos irnos. Nos despedimos, pues, hasta el da siguiente, y emprend el retorno a mi casa. Mientras caminaba me dije que no tena sentido tratar de imitar lo que haca -por- que tal era su deber- la seorita Cuadros, y menos an seguir los pasos sealados en el Programa Oficial. Era demasiado corto el tiempo que yo pasara en la escuela, de modo que sera mejor dedicar la mayor parte de esos das a contarles a los pequeos relatos de nuestra tierra, muchos de los cuales haba odo yo en boca de los campesinos que frecuent en mi infancia, y en los que podamos introducir variaciones. Y a cantar tambin, pero no el Himno de las Amricas o aquello de Cual bandada de palomas, sino huaynos de Jauja, aun a riesgo de que nos oyeran la seora Prez o el director. Y a juegos de ingenio y acertijos. S, y de esa manera ellos veran que tambin se poda aprender dejando volar la imaginacin, con los seres y las cosas de nuestra tierra, y deleitamos con su msica y sus adivinanzas. Por qu no? Y me pareci tambin que as mi paso por el aula tendra algn sentido y no sera slo un contacto anodino y fugaz, que los nios olvidaran muy pronto. Sera ms bien, para ellos, una experiencia placentera y provechosa, y para m inolvidable.
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Frases Educativas
De Don Bosco

No basta amar a los nios, es preciso que ellos se den cuenta que son amados. A los nios se hace mucho bien tratndolos siempre con amabilidad. Hay que amarlos y estimarlos a todos por igual, aunque alguna que otra vez no lo merezcan. Para ser bueno basta practicar tres cosas y todo te resultar a pedir de boca. cules son estas tres cosas?: alegra, estudio y piedad. De la sana educacin de la juventud, depende la felicidad de las naciones. Recordad que la educacin depende de la formacin del corazn. El pasado debe ser maestro del futuro.
Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida. (Pitgoras) Hay dos tipos de educacin, la que te ensea a ganarte la vida y la que te ensea a vivir. (Antony de Melo) Educar en la igualdad y el respecto es educar contra la violencia. (Benjamn Franklin) La educacin no crea al hombre, le ayuda a crearse a s mismo. (Maurice Debesse) Ensear es un ejercicio de inmortalidad. (Ruben Alves) El buen maestro hace que el mal estudiante se convierta en bueno y el buen estudiante en superior. (Maruja Torres) El principio de la educacin es predicar con el ejemplo. (Turgot)
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De otros intelectuales

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Una cosa es saber y otra saber ensear. (Cicern) A las plantas las endereza el cultivo; a los hombres, la educacin. (Jean J. Barthlemy) Ensear es aprender dos veces. (Joseph Joubert) Educad a los nios y no ser necesario castigar a los hombres. (Pitgoras) El secreto de la educacin est en el respeto al discpulo. (Ralph W. Emerson) Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede predecir dnde acabar su influencia. (H.B. Adams) Dar amor, constituye en s, dar educacin. (Eleonor Roosevelt) Los discpulos son la biografa del maestro. (Domingo Faustino Sarmiento) La educacin consiste en ensear a los hombres, no lo que deben pensar, sino a pensar. (Calvin Goolidge) La tarea del educador moderno no es podar las selvas, sino regar los desiertos. (Clive Staples Lewis) Si cree usted que la educacin es cara, pruebe con la ignorancia. (Derek Bok) Quien volviendo a hacer el camino viejo aprende el nuevo, puede considerarse un maestro. (Confucio) Aquel que desee convertirse en maestro del hombre, debe empezar por ensearse as mismo antes de ensear a los dems; y debe ensear primero con el ejemplo antes de que lo haga verbalmente. Pues aquel que se ensea a s mismo y rectifica sus propios procedimientos, merece ms respeto y estimacin que el que ensea y corrige a otros, eximindose a l mismo. (Khalil Gibran) No es mejor maestro el que sabe ms, sino el que mejor ensea. (Vanceli) Un profesor es el que te ensea, un maestro es del que aprendes.

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Municipio Escolar 2013

Alcalde Teniente Alcalde Regidor de Educacin, Cultura y Deporte Regidor de Salud, Medio Ambiente y Ecologa Regidor de Pastoral y Servicios Regidor de Derechos del Estudiante e infraestructura

: Jean Edward Crdenas Flores : Ciro Franz Mucha Mayta : talo Osmn Sapaico Rosazza : Diego Antonio Redolfo Garca : Erick Cueva Jeremas : ngel Guillermo Igreda Villasante

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