LICEO FARALLONES DEL NORTE TELLER DE ESPAOL GRADO SEGUNDO AO LECTIVO 2013 PERIODO SEGUNDO Docente: Adriana Martnez

LEAMOS Y COMPRENDAMOS

PROPOSITOS
Descubramos la utilidad de interpretar y producir distintos tipos de textos narrativos cortos para desarrollar habilidades lectoras y de escritura. Comprendamos qu es la interpretacin textual? tengamos claridad cognitiva acerca de los tipos de los textos narrativos. INDICADOS DE DESEMPEO. Utilizo la entonacin y los matices afectivos de voz cuando abordo la lectura oral de los distintos textos narrativos. Tengo en cuenta algunos aspectos gramaticales para elaborar textos cortos. Comprendo textos que tienen diferentes formas y finalidades.

COMPETENCIAS Interpretar Argumentar Proponer HABILIDADES Redactar Definir Lectura luida EJES TEMATICOS El dialogo, mensaje cifrado, la comunicacin, retrato cotidiano, elementos del retrato cotidiano, el artculo, gnero y numero del artculo, familia de palabras, el peridico, la fabula, pronombres personales

TALLER 1
Semana 1

Los antnimos y el dialogo Las descripciones a y b tienen caractersticas opuestas. Bscalas y menciona las parejas de palabras contrarias.

1. Es una chica alta, pelo largo y rubia

1 2 3

2. Es una chica baja, pelo corto y morena 1 2 3

Une con una lnea las palabras antnimas Grueso Abierto Terminar Blanco Odio Mujer Nio iniciar delgado cerrado amor negro hombre adulto

3. Busca parejas de palabras Antnimas y escrbelas. Salida Bajo Dar Alto Fea Recibir Bonita Entrada 4. Escribe el Antnimo de la palabra subrayada. Escribe la nueva oracin a. En la feria hubo muchos nios. ________________________________________ b. Los animales estuvieron despiertos toda la noche. ________________________________________________ c. Las personas caminaron para ver el partido de futbol ___________________________________________________ d. Pocos estudiantes vienen a clase hoy _____________________________________________________

5. Busca en el texto los antnimos de la siguientes palabras Pequea da lejos encontr feliz horrible

Claudio era un cocodrilo que tena una sonrisa grande y llena de colmillos. Una noche, mientras dorma cerca del ro, perdi uno de sus colmillos. Muy triste, empez a buscarlo por la orilla del rio. Se pronto su mama le dijo que dejara de buscarlo, que esa noche un ratoncito le traera uno grande de repuesto. 6. Dibuja los personajes

Actividad 2 1. Completo el dialogo que sostienen los dos amigos

2. Lee la siguiente nora y responde las preguntas Hola, Paola: Disclpame por no ir a tu fiesta de cumpleaos. Yo quera ir pero no me dieron permiso. Tu amiga, Susana. a. Quin enva la nota? __________________________________________ b. A quin va dirigida? __________________________________________ c. Cul es la intencin de la nota? __________________________________________ 3. Cuando has ledo y contestada las preguntas escribe esta nota en letra cursiva.

Taller 2 Mensaje cifrado y comunicacion

Semana 2 1. Quieres encontrar el tesoro del pirata? Descifre el jeroglfico y sabrs donde esta

Deje la la de la

____________________________________________________________________________

Los mensajes cifrados o jerogrificos pueden estar formados por dibuos , letras , nmeros, notas musicales etc.

El

de

100cias

esta

9cito

_______________________________________________________

Te es

re

X siempre

________________________________________ 2. Elabora tu propio jeroglfico

Emisor: Es quien enva el mensaje El receptor : Es quien recige el mensaje Em mensaje: Es la informacin que una persona dirige a otra. 1. Analiza la siguiente situacin comunicativa y completa

Emisor_________________________________________________________ Receptor_______________________________________________________ Mensaje: ______________________________________________________ Cdigo: _______________________________________________________ 2 Lee el mensaje de la siguiente poesa y explcalo Juanita Cortes Juanita Cortes Es muy gentil y cortes Saluda a todos a la vez Y lo hace en un, dos por tres. Mi seora, buenas tardes, y Doctor, cmo est usted? Permiso, amigo Hernndez, Voy a limpiar esa pared. Bueno das, profesor Cmo amaneci hoy? Gracias por educarme, Gracias a usted soy mejor.

Cul es el mensaje que trasmiten?_______________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3 Trasforma en imgenes el poema y escribe lo que dice el emisor y el receptor.

Taller 3 El artculo gnero y numero Semana 3

1. Sigue el ejemplo y completa los grupos de palabras palabra El enano El gato un toro un escritor singular femenina la enana plural masculino los enanos plural femenino las enanas

2. Escribe un sustantivo despus de cada articulo El _____________ Las____________ La __________________ Los ___________

El__________________ La______________

3. Completa el cuadro con los artculos y los sustantivos correspondientes Masculino singular el escritor femenino singular la escritora los peluqueros las muchachas la doctora el estudiante las meseras 4. Completa el siguiente texto con los artculos que hagan falta. Haba una vez ____rey que tena_____ hija muy linda, pero que viva muy enferma. Haba consulado a todos____ sabios del reino, pero ninguno sabia como curar a ___nia, ____ da, llego al palacio _____viejita muy pobre.____rey pens que vena a pedir limosna, por eso hizo que le dieran comida. En agradecimiento, ___viejita le dijo: ______nia se curara si come____manzanas del huerto ms lejano que exista. masculino plural femenino plural

5. Escribe los artculos correspondientes ______ Voladores ________canoas ___________aguacero _____tormenta _____charco ________barco ________peces ___________ inundacin _________riachuelO

Taller 7 La fbula y el peridico Semana 7

El gallo, el gato y el ratoncito

Un ratoncito sali de viaje. Por el camino se encontr con un gallo cuyo pico, plumas y cresta roja lo asustaron terriblemente. Tanto que huy a toda velocidad. Poco despus se encontr con un gato elegante, de pelo suave y ojos tiernos. Que animal tan hermoso, pens. Al regresar le conto a su madre las experiencias vividas. La mama lo escucho y le dijo: Ja Hijo, no te dejes engaar por las apariencias. Ese animal de pico, plumas y cresta roja, del que huiste asustado, es un gallo inofensivo. En cambio, el que te pareci elegante, tierno y hermoso, es nuestro peor enemigo: el gato.
1. El personaje principal de la fbula anterior es

2. La enseanza de la fbula anterior es: a. Ojos que no ven corazn que no siente b. Las apariencias engaan c. Al que madruga, Dios lo ayuda.

3. Relaciona cada animal con su comportamiento, segn la fabula.

Temible

Imprudente

Pacifico

4. Contesta
a. Para ti que es la fbula? _______________________________________________________ ________________________________________________ b. Quines actan en la fbula? ____________________________________________________ c. En La fbula que te deja? __________________________________________________

5. El peridico: Por lo general, son publicaciones diarias, aunque en algunas regiones se publican cada semana.

1. Se creativo y realiza un peridico. La fase que guste utiliza distintos materiales y decralo.

2. Busca un peridico de tu regin. Observa y compara semejanzas y diferencias. Escrbelas. Si no entiendes una palabra bscala en el diccionario y tambin escribe el concepto. Pega el peridico de donde buscaste.

3. El peridico es un texto informativo. Termina de elaborar el siguiente peridico

Las estaciones
Invierno
__________________________________________

____________________________________ _______________________________________
_____________________________________________

En verano _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________

En otoo ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

En primavera ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

Taller 8 Personificacin y pronombres personales Semana8 Los pronombres personales sirven para nombrar a los seres u objetos sin decir su nombre. Pueden ser de primera, segunda o tercera persona

1. Subraya los pronombres personales persona 1 2 3 Ejemplos: singular yo t l, ella, Ud., ello plural nosotros, nosotras vosotros, vosotras ellos, ellas, Uds.

Yo estaba en casa ayer. Alonso, t ya has comido bastantes chocolates. Pedro es espaol; l es de Sevilla. Luca es mi hermana; ella tiene 19 aos. Es maestro Ud.? Carlos y yo fuimos al cine anoche; nosotros vimos una pelcula argentina. Somos Isabel y Carmen; nosotras somos de Mxico. Ignacio y Eugenio, sois vosotros de Espaa? Paula y Cristina, no tenis vosotras los ejercicios? Los chicos jugaban en el jardn; ahora ellos estn muy sucios. Begoa y Ana son navarras; ellas son de Pamplona. Estn listos Uds.? Todo ello parece ser una mentira.

2. Completa Los pronombres personales Los pronombres _________________sirven para ______________ a los seres u objetos sin decir su _____________. Los ___________ personales pueden ser de primera __________________, __________________persona.

Los pronombres personales tnicos pueden aparecer solos. Yo, nosotros, vosotras, ellas.

Completa: Clases de pronombres personales Los pronombres______________________ pueden se ____________o tonos. Los _______________personales ______________pueden aparecer ______________ yo, nosotrosLos pronombres personales ____________ no pueden aparecer, nunca solos siempre acompaan a una forma ______________ si va detrs del _____________

3. Localiza los pronombres personales

Y qu haces tu con las estrellas?

Las admiro las cuento y las recuento dijo el hombre de negocios, es difcil pero yo soy un hombre serio Yo si poseo un pauelo, me lo puedo poner alrededor de mi cuello. Yo si poseo una flor, la puedo cortar. pero t no puedes cortar las estrellas. Ella me dijo que tu iras. A m me gusta como canta l. vendrs vosotros con migo Yo les dije que os llamaran.