EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012

EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012
MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Movilización Nacional por la transformación de la educación

I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Institución Educativa: Direcctor(a): Dirección: Distrito: Teléfono: Fax: UGEL / DISA: DRE / DIRESA: Fecha Aplicación:
Nivel Educativo:

Código Modular Inicial:

Estudiantes H M

Docentes H M

Primaria: Secundaria:
Área:

Urbano

Rural

II. ASPECTOS DE EVALUACIÓN
NIVELES DE LOGRO COMPONENTES FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas, pero muestra dificultades para su desarrollo. 01 PUNTO 2.1.1 Incorporación del enfoque ambiental en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). 2.1.2 Incorporación del enfoque ambiental en el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el Reglamento Interno (RI). 2.1.1.1 % de avance en la incorporación del enfoque ambiental en el PEI (educación en ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo). * Documento PEI. * Documento Diagnóstico Ambiental. * Informe del CONEI EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas, pero requiere de acompañamiento más cercano. 02 PUNTOS La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales en el diagnóstico institucional y en la formulación de la identidad institucional. LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. proyectado a su comunidad local. 03 PUNTOS 04 PUNTOS La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales institucionales en los objetivos estratégicos del PEI, con participación de la comunidad local. PUNTAJE DE COMPONENTES 0 PUNTAJE PARCIAL 0 0 0 0 0 0

VARIABLE

INDICADOR DE LOGRO

La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales en el diagnóstico institucional o en la formulación de la identidad.

La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales en el diagnóstico institucional, la identidad y en los objetivos estratégicos del PEI.

2.1 GESTIÓN INSTITUCIONAL

2.1.2.1 % de cumplimiento de * Documento PAT. acciones del enfoque * Informe del Consejo ambiental en el Plan Anual de Académico. Trabajo (PAT) Reglamento Interno (RI) 2.1.3.1 % de cumplimiento del Plan de Trabajo del Comité Ambiental en aspectos de salud ambiental y ecoeficiencia * Plan de Trabajo. * Informe Comité Ambiental en aspectos de salud y ecoeficiencia.

La IE ha empezado ejecutar las acciones La IE está en camino de lograr las previstas y se observa un avance hasta acciones previstas y se observa un del 40%. avance hasta del 70%.

La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas y se ha proyectado a acciones previstas a nivel de la IE. la comunidad local.

2.1.3 Adecuación de la organización y funcionamiento de la institución educativa para 2.1.3.2 * Plan de Trabajo. la gestión socio ambiental. % de cumplimiento del Plan * Informe de la Comisión de Trabajo de la Comisión de de Gestión de Riesgo Gestión del Riesgo (CGR). 2.1.4 Constitución y funcionamiento de organizaciones estudiantiles para la gestión socio ambiental. 2.1.4.1 % cumplimiento de Plan de Trabajo de la Brigada Ambiental. 2.1.4.2 % cumplimiento de Plan de Trabajo de la Brigada de Gestión del Riesgo. * Plan de Trabajo. * Informe de la Brigada Ambiental. * Plan de Trabajo. * Informe de la Brigada de Gestión del Riesgo (BGR).

El Comité Ambiental ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%.

El Comité Ambiental está en camino de El Comité Ambiental ha cumplido lograr las acciones previstas y se satisfacatoriamente las acciones observa un avance hasta del 70%. previstas a nivel de la IE.

El Comité Ambiental ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad local.

La CGR ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%. La Brigada Ambiental ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%. La BGR ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%.

La CGR está en camino de lograr las acciones previstas y se observa un avance hasta del 70%.

La CGR ha cumplido satisfactoriamente La CGR ha cumplido satisfacatoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y las acciones previstas a nivel de la IE. se ha proyectado a la comunidad local. La Brigada Ambiental ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad local.

La Brigada Ambiental está en camino de La Brigada Ambiental ha cumplido lograr las acciones previstas y se satisfacatoriamente las acciones observa un avance hasta del 70%. previstas a nivel de la IE. La BGR está en camino de lograr las acciones previstas y se observa un avance hasta del 70%.

La BGR ha cumplido satisfactoriamente La BGR ha cumplido satisfacatoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y las acciones previstas a nivel de la IE. se ha proyectado a la comunidad.

en ecoeficiencia. didácticas y en las sesiones de proyectado a la comunidad local. La IE cuenta con materiales educativos sobre educación en ecoeficiencia. Se ha capacitado entre un 41 y 70% de los docentes.2. 0 PUNTAJE DE COMPONENTES 0 PUNTAJE PARCIAL . pero muestra dificultades para su desarrollo. salud y gestión del riesgo y ha logrado que entre el 71 y 90% de los docentes lo apliquen.2.3 Capacitación de la comunidad educativa. La IE ha elaborado su PEA y se observa La IE ha elaborado su PEA y está en La IE ha elaborado su PEA y ha un avance hasta del 40% de las acciones camino de lograr las acciones previstas. ha logrado que entre el 91 y 100% de los docentes lo apliquen y se ha proyectado a la comunidad local. salud y gestión del riesgo y está implementando acciones para su aplicación.2. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. La IE ha empezado gestionar o producir materiales educativos y de difusión sobre educación en ecoeficiencia. Se ha capacitado entre un 71 y 90% de los docentes. salud y gestión del riesgo). proyectado a su comunidad local. La IE ha implementado cursos de capacitación ambiental para docentes. 03 PUNTOS 04 PUNTOS * Documento PCI. 2. Académico La IE ha incorporado el tema transversal La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado. acciones previstas. programación anual.2. pero requiere de acompañamiento más cercano. La IE ha ejecutado satisfactoriamente las acciones previstas y se ha proyectado a la comunidad local. del Proyecto Educativo * Documento PEA Ambiental (PEA). * Informe Consejo (PCI).2.2 GESTIÓN PEDAGÓGICA 2.3.2. La IE ha empezado a implementar cursos de capacitación ambiental para docentes.4.1 * Informe del Comité % de avance en el desararollo Ambiental. La IE ha implementado cursos de capacitación ambiental para docentes.4 Elaboración de materiales educativos y de difusión. La IE cuenta con materiales educativos sobre educación en ecoeficiencia.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas.2.1 % de avance en la * Informe del Comité implementación de acciones Ambiental. La IE ha implementado cursos de capacitación ambiental para docentes.1 % de avance en la elaboración de materiales * Materiales educativos educativos y de difusión * Informe Consejo sobre educación en Académico. salud y gestión del riesgo y está implementando acciones para su aplicación.1 2. 2. Se ha capacitado entre un 91 y 100% de los docentes y se ha proyectado a los actores de la comunidad local. Curricular Institucional transversal ambiental. 0 2.1. en las unidades las acciones previstas y se ha en el cartel diversificado. Se ha capacitado hasta un 40% de los docentes. ejecutado satisfactoriamente las programadas Se observa un avance hasta del 70%.2 Desarrollo del Proyecto Educativo Ambiental.2. salud y gestión del riesgo.1 * Unidades didácticas Incorporación del enfoque % de avance en el desarrollo y sesiones de ambiental en el Proyecto de acciones del tema aprendizaje. 2. 2. 0 2. La IE cuenta con materiales educativos sobre educación en ecoeficiencia. salud y gestión del riesgo). 0 2. en la La IE ha incorporado satisfactoriamente La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado y en la programación anual. aprendizaje. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. de capacitación ambiental * Informe Consejo para los docentes (educación Académico. ecoeficiencia.2.

La IE ha iniciado acciones de capacitación para disponer de los elementos básicos que permitan enfrentar enfermedades prevalentes. La IE dispone de agua segura en cantidad suficiente. % de avance en la ejecución * Lista de cotejo. 2.3. La IE ha iniciado acciones de capacitación para disponer de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume agua segura y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. * Lista de cotejo. La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento.2. (letrinas.3. iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. * Observación directa. clorada o hervida). * Informe Comité Ambiental. consumo de alimentos saludables.1 % de avance en la ejecución * Informe Comité 2. de acciones para el consumo * Observación directa. * Cuaderno de trabajo del docente. la práctica adecuada. IRA. * Informe Comité Ambiental . La IE dispone de un lugar apropiado para el consumo de alimentos saludables.3. La IE dispone de los elementos básicos para implementar la ejecución de acciones y ha iniciado el desarrollo de las actividades educativas contenidas en el Plan. de acciones para el buen uso Ambiental.1 Ambiental. * Cuadernos de trabajo docentes.2.3. para enfrentar enfermedades prevalentes.4. * Observación directa. 0 La IE ha iniciado acciones de capacitación para disponer de agua segura (potable.comedores con alimentos naturales.3.3. quioscos.1 Hábitos de higiene personal y de la colectividad. La IE dispone de agua segura en cantidad suficiente. que la comunidad local disponga de un sistema y prácticas adecuadas de lavado de manos e higiene bucal. Conservación y limpieza de y conservación de las * Observación servicios higiénicos y otros instalaciones sanitarias directa. 2. 0 2. duchas. La IE dispone de un lugar apropiado para La IE ha iniciado acciones de el expendio.1 % de avance en la ejecución de acciones para la generación de hábitos adecuados de lavado de manos e higiene bucal.1. cuenta con una comunidad educativa que las utiliza responsablemente y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. La IE dispone de un lugar apropiado para el consumo de alimentos saludables. 0 2. influenza y otras de prevalencia local) y TBC. La IE dispone de un sistema adecuado de lavado de manos e higiene bucal. 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2.3.3. pero requiere de acompañamiento más cercano. 2. tanques. distribución acciones de sensibilización para el y/o consumo de alimentos saludables. pero muestra dificultades para su desarrollo. * Informe del Comité Ambiental. cepillo. iniciado acciones de sensibilización para colectivo con su comunidad local. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume alimentos saludables y esta llevando a cabo acciones sobre nutrición saludable con las instituciones de su comunidad local. toallas.frescos. cuenta con una comunidad educativa preparada en materia de enfermedades prevalentes y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. La IE ha iniciado acciones de cuenta con una comunidad educativa La IE dispone de un sistema adecuado capacitación para disponer de un que practica hábitos adecuados de La IE dispone de un Programa Sostenido de lavado de manos e higiene bucal y ha sistema adecuado de lavado de manos e lavado de manos e higiene bucal y ha de Higiene que lo trabaja personal y iniciado acciones de sensibilización para higiene bucal (agua. * Cuaderno de trabajo recipientes de agua. cuenta con una La IE dispone de agua segura y ha comunidad educativa que en gran iniciado acciones de sensibilización para medida consume agua segura y ha su consumo apropiado.2 % de avance en la ejecución de acciones para el consumo de alimentos saludables (loncheras. La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento. 0 2. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE.3 Promoción de la alimentación y nutrición saludable. nutritivos y de la localidad). jabón. acciones de sensibilización de su comunidad local. La IE dispone de los elementos básicos para implementar la ejecución de acciones. de agua segura. La IE dispone de los elementos básicos para implementar las acciones y cuenta con una comunidad educativa preparada para enfrentar enfermedades prevalentes y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. * Cuaderno de trabajo del docente.3. proyectado a su comunidad local. del docente. ambientes.3 EDUCACIÓN EN SALUD * Informe Comité 2. 0 PUNTAJE DE COMPONENTES 0 PUNTAJE PARCIAL . inodoros) . distribución y/o consumo capacitación para disponer de un lugar de alimentos saludables y ha iniciado apropiado para el expendio. La IE dispone de instalaciones sanitarias cuenta con una comunidad educativa en buen estado y funcionamiento y ha que en gran medida las utiliza iniciado acciones de sensibilización para responsablemente y ha iniciado su buen uso y conservación.3.1 % de avance en la ejecución 2.4 de acciones para enfrentar Prevención de las enfermedades enfermedades prevalentes. * Certificaciones. * Cuaderno de trabajo del docente. prevalentes (EDA. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume alimentos saludables y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. * Lista de cotejo. pasta dental).3.

programa radial/TV.4. energía eólica. concursos. * Observación directa eléctrica y de fuentes alternativas de energía. reuso de aguas grises. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión y uso ecoeficiente del agua (grifos ahorradores. "flash mob".4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA 2.4. biodiversidad (flora. monitores LCD.4. (charlas. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas y ha inicado acciones de sencilización (pasacalles. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoefieciente de energía eléctrica y/o de fuentes alternativas. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión uso ecoficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas de energía (focos ahorradores.1 % de avance en la ejecución 2.3 * Informe Comité % de avance en la ejecución Gestión y uso ecoeficiente Ambiental. uso de atrapanieblas. pero muestra dificultades para su desarrollo. * Observación directa uso ecoeficiente del agua. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en prooyectos locales. LED. 0 2. videos. proyectado a su comunidad local. Plasma. visitas guiadas). concursos. 0 PUNTAJE DE COMPONENTES 0 PUNTAJE PARCIAL . recursos hidrobiológicos. eólica. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales (charlas. regionales o nacionales de gestión y uso ecoeficiente de energía eléctrica. talleres. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente de la biodiversidad. fauna. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente del agua. 0 2. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. piscigranjas). "flash mob ". La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional y a iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. geotérmica. "flash mob". talleres. riego tecnificado.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera eficiente y participa en proyectos locales. pero requiere de acompañamiento más cercano. otros).4. de la biodiversidad. concursos. videos. 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2. talleres. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. especies nativas). "performance" ) para que la comunidad local cuente con programas o proyectos de gestión y uso ecoefiente de la energia electrica y/o fuentes alternativas de energía. regionales o nacionales de gestión y uso ecoeficiente del agua. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera eficiente y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoefieciente de la biodiversidad local. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional (áreas verdes.1 de acciones para la gestión y * Informe del Comité Gestión y uso ecoeficiente uso ecoeficiente de la Ambiental.4.2. uso ecoeficiente de la energía de la energía. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas de energía para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales (charlas. visitas guiadas). La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente del agua y ha iniciado acciones de sencibilizacion (pasacalles.1. visitas guiadas).1 2. planta de tratamiento de aguas residuales). programa radial/TV. maceteros. zoocriaderos.2 * Informe del Comité de acciones para la gestiòn y Gestión y uso ecoeficiente Ambiental. videos.4.1 % de avance en la ejecución 2. * Observación directa. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión y uso ecoeficiente del agua. "performance" ) para que la comunidad local realice acciones o proyectos de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad local. solar. de acciones para la gestión y del agua.3. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente del agua para el desarrollo de competencias y capacidades ambientales. (se privilegia la propagación de especies nativas y productivas). granjas. biogás. programa radial/TV.

0 PUNTAJE DE COMPONENTES 0 PUNTAJE PARCIAL . rechazar.4. 2.1 % de avance en la ejecución de acciones para el ordenamiento del territorio escolar.4. videos. planta de tratamiento).7 Adaptación y mitigación ante el cambio climático. La IE realiza actividades de ordenamiento del territorio escolar y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. (charlas. "flash mob".7. concursos.4. (charlas. "performance" ) para que la comunidad cuente con un programa y/o proyecto de adaptación y mitigación ante el cambio climático.4. programa radial/TV. siembra de árboles de especies nativas).4. * Informe Comité Ambiental. sistemas de riego tecnificado y en horarios ambientales). talleres. 2. programa radial/TV. talleres. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión ecoeficiente de la calidad del aire y del suelo.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA 2. reusar. cuenta con una comunidad educativa que lo usa y maneja de manera apropiada y participa en proyectos locales de adaptación y mitigación frente al cambio climático. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para motivar la adaptación y mitigación frente al cambio climático (uso de mallas sombreantes en patios. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de la calidad del aire y del suelo. reciclar. concursos. La IE realiza acciones de gestión de la calidad del aire y del suelo para el desarrollo de capacidades y competrencias ambientales.4. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión ecoeficiente de residuos sólidos. 2. La IE realiza acciones de gestión ecoeficiente de los residuos sólidos y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. transporte no motorizado como la bicicleta. visitas guiadas). pero muestra dificultades para su desarrollo. La IE realiza acciones de gestión ecoeficiente de residuos sólidos para la práctica de las 5R: reducir. videos. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. * Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para el ordenamiento del territorio escolar con criterio de zonificación ecológica. huertos orgánicos.6. "performance" ) para que la comunidad local cuente con programas o proyectos de ordenamiento del territorio local. *Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión de la calidad del aire y del suelo (áreas verdes. pero requiere de acompañamiento más cercano.4. talleres.1 % de avance en la ejecución de acciones para la gestión de la calidad del aire y del suelo. "flash mob". económica y gestión del riesgo.4.5 Gestión de la calidad del aire y del suelo. visitas guiadas). La IE realiza acciones o proyectos de adaptación y mitigación frente al cambio climático. uso de sombreros. 0 2. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de ordenamiento del territorio.4 Gestión de residuos y consumo responsable. (charlas. proyectado a su comunidad local. La IE realiza acciones de gestión de la calidad del aire y del suelo y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. videos. La IE realiza acciones de ordenamiento del territorio escolar para el dessarrollo de capacidades y competencias ambientales. videos. visitas guiadas). talleres. La IE realiza acciones de adaptación y mitigación frente al cambio climático para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales.4. responsabilidad. uso de bicicletas. concursos. visitas guiadas).1 % de avance en la * Informe Comité implementación de acciones Ambiental. (charlas. * Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión ecoeficiente de residuos sólidos y consumo respopnsable (segregando con tachos diferenciados. * Informe Comité Ambiental. 0 2.6 Ordenamiento del territorio. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de los residuos sólidos.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. "flash mob". programa radial/TV. La IE realiza acciones o proyectos de ordemamiento territorial. concursos. * Informe Comité Ambiental. 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2.1 % de avance en la ejecución de acciones para la gestión de residuos y consumo responsable. La IE realiza acciones o proyectos de gestión de la calidad del aire y del suelo. 2.5. "flash mob". de adaptación y mitigación * Observación directa ante el cambio climático. centro de acopio. La IE realiza activiades de adaptación y mitigación frente al cambio climático y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. programa radial/TV. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente de los residuos sólidos. 0 2.

5. NIVEL DE LOGRO En inicio ( 01-40%) En proceso (41-70%) Logro Previsto (71-90%) Logro Destacado (91-100%) 0.5 EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO 2. Simulacros La IE ha inicado acciones educativas para la realización de los simulacros programados como acción pedagógica. * Documento de Inspección Técnica de Seguridad y Defensa Civil (ITSDC) proporcionado por INDECI. Gestion del Riesgo (PGR) y * Lista de chequeo Plan de Contingencia de la IE. pero requiere de acompañamiento más cercano.3 Realización de simulacros como acción pedagógica. 0 2. * Informe de la Comisión de Gestión del Riesgo (CGR).3. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica y ha tenido un promedio de avance entre el 41-70% en dichos simulacros. La IE ha cumplido con el 100% de las recomendaciones del INDECI y las implementa con la participación de la comunidad local. 2. proyectado a su comunidad local.1 Estado situacional del riesgo infraestructural de la IE.5.1 * Documento PGR. Promedio de logro alcanzado * Documento Fichas en la realización de los de Evaluación de simulacros programados.5. 2. pero muestra dificultades para su desarrollo. La IE ha inicado las gestiones para contar con la certificación de ITSDC.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE.2. implementa con la participación de la comunidad local. ha tenido un promedio de avance entre el 91 y 100% en dichos simulacros y se ha proyectado a la comunidad local.5.1.1 * Informe de la CGR. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica. % de avance en la * Informe de Brigadas elaboración e de Gestión del implementación del Plan de Riesgo. 0 2.2 Elaboración e Implementación del Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia.0 PUNTAJE DE COMPONENTES 0 0 0.5. 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica y ha tenido un promedio de avance entre el 71 y 90% en dichos simulacros. 2.1 % de avance en la reducción del nivel de riesgo infraestructural de la IE. La IE ha iniciado acciones para elaborar su Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia La IE ha elaborado su Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia. La IE tiene un avance del 100% en la La IE tiene un avance del 50% en la implementación del Plan de Gestión del implementación del Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia y los Riesgo y Plan de Contingencia. La IE tiene un avance del 50% del cumplimiento de las recomendaciones del INDECI.0 PUNTAJE PARCIAL . La IE cuenta con la ITSDC y a iniciado el proceso de cumplimiento de recomendaciones del INDECI. * Resoluciones de conformación de la Comisión de Gestión del Riesgo.5. 0 PUNTAJE OBTENIDO: 0 0 0 0 0 III.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful