CALCULO DEL AREA Y VOLUMEN DE FIGURAS GEOMETRICAS CON LIMIX GEOMETRIC EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA PIZANDA

1. FORMULACION DEL PROBLEMA

El presente es un proyecto pedaggico fue concebido como un conjunto de acciones o actividades programadas para alcanzar objetivos propios de la formacin de las personas que hacen parte del grado sexto de la Institucin Educativa Pizanda. Se caracteriza por que se desarrolla en un tiempo y con una temtica determinada, para alcanzar conocimientos y actitudes positivas en el trabajo, utilizando el computado como herramienta didctica. Es conveniente precisar que este proyecto es un proceso de construccin individual del rea de matemticas, y plantea formar habilidades que se van estructurando a travs del clculo de caractersticas geomtricas de figuras que se conocern mediante el software Limix Geometric. El proyecto se vale de la exploracin por parte del estudiante y de la investigacin y orientacin por parte del docente, lo que permite la participacin de todos y cada uno de los miembros.

2.

JUSTIFICACION

La desmotivacin de los estudiantes por el aprendizaje de las matemticas puede deberse en parte a que las clases de matemticas se han referido a conocimientos que no se aplican a problemas tangibles en el aula. Tambin la relacin jerrquica que mantiene el docente con sus estudiantes, que se refleja por ejemplo en recurrir a la motivacin externa, influye en que los saberes matemticos dejen de ser atrayentes. Adems, hay dificultades de comprensin, argumentacin y proposicin que se refleja en lo bajos rendimientos acadmicos, lo cual puede deberse a que en el aula no hay espacio para la discusin, es decir, para la reflexin e interaccin social, racional y constructiva. Teniendo en cuenta los elementos descritos anteriormente se estructura este proyecto pedaggico con la intencin de coadyuvar a la formacin de un ser humano con una capacidad de visualizar a las matemticas de una manera ms prctica con la ayuda del software Limix Geometric.

3.

OBJETIVO GENERAL
Calcular el rea y el volumen de algunas figuras geomtricas

4.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Contribuir a la construccin de nuevos saberes geomtricos Utilizar las habilidades computacionales para el clculo de figuras geomtricas Aprender a trabajar en equipo Construir significados a partir de la identificacin visual de las figuras.

5.

MARCO CONCEPTUAL
Superficie: La superficie se refiere a la forma. Hay superficies, rectangulares, cuadradas, circulares etc.1 rea: es la medida de una superficie se toma como unidad un cuadrado que tenga por lado la unidad de longitud. En la prctica el clculo del rea se efecta indirectamente, es decir, midiendo la longitud de algunos elementos de la figura y realizando ciertas operaciones con dichas medidas.1 Volumen: es la medida del espacio limitado por un cuerpo. Para medir el volumen se toma como unidad un cubo de arista igual a la unidad de longitud.1 rea y volumen con Limix Geometric Para calcular el rea con el software Limix Geometric ingresamos los datos necesarios pertenecientes a la figura elegida ( figura e 2D o 3D) y el software nos muestra la formula la cual tambin se utilizar para hacer clculos manualmente y comprobar el resultado del rea o el volumen calculado por el software.

J. A. Baldor, Geometra plana y del espacio con una introduccin a la trigonometra, pag 263 y 262

Fig. 1 Seleccin de figura 2D

Fig. 2 Seleccin de figura 3D

Fig. 3 Interfaz de clculo de una figura geomtrica

6.

MARCO METODOLOGICO

La metodologa propuesta para el rea de matemticas a travs de esta propuesta es la resolucin de ejercicios por cuanto permite una dinmica de aula basada en el clculo de los casos, y porque busca el desarrollo de competencias cognitivas. Se espera que la dinmica de aula permita una relacin excelente entre el docente y los alumnos, para permitir as que los conocimientos transmitidos sean asimilados con cario.

EVALUACION
La evaluacin de este proyecto se har tenido en cuenta los siguientes indicadores: La resolucin de ejercicios sobre el clculo de reas y volmenes La aceptacin de reglas o formas de solucin construidas conjuntamente.

La participacin activa para la reformulacin de la actividad propuesta. El planteamiento de propuestas de solucin ante alguna problemtica presente. La aparicin de maneras de ver situaciones de manera diferentes a las ya establecidas. El clculo de las reas y los volmenes de las figuras utilizando el software Limix Geometric .

MATERIALES
Computador con sistema operativo Windows Internet para la descarga del software Limix Geometric Marcadores, borrador y tablero

TIEMPO
La ejecucin de este proyecto pedaggico se inicia y termina en un mes del lectivo.

7.

BIBLIOGRAFIA *
J. A. Baldor, Geometra plana y del espacio con una introduccin a la trigonometra, Ed. Publicaciones Cultural, 2004 * Pagina oficial del software: http://www.limix.net/web/limixgeometric/descargar