Proyecto Interdisciplinar Ecocultura en Accin Destinado a los alumnos de 2 Ao Profesores Responsables: Cristian Cabezas Norma Menaldi Fundamentacin Desde

e el Diseo Curricular de Nivel Medio se plantea como funcin de la escuela educar para la construccin de una ciudadana activa y plena, lo que implica educar para el protagonismo comunitario como tambin educar para la construccin de un nuevo orden socio ambiental. Desde esta premisa fundamental, y teniendo en cuenta la propuesta de los Talleres Interdisciplinares del mismo Diseo, es que pensamos esta propuesta de taller ambiental, donde se tomarn problemticas reales del medio o comunidad local para ser abordadas desde las ciencias naturales y desde las ciencias sociales. Las problemticas ambientales son, quizs, los modelos ms claros de la complejidad que puede ofrecer un problema planteado, resultando as una temtica ms que interesante para este abordaje interdisciplinar, ya que para su comprensin es necesario tener en cuenta los procesos naturales que implican su constitucin, pero tambin la responsabilidad del hombre en su gestin cotidiana. El marco de la teora crtica ser nuestro posicionamiento terico para el anlisis de los problemas ambientales, donde ubicamos al hombre/sociedad como constructor y transformador de la realidad, como productor y producto del ambiente, como generador de las tensiones entre explotacin y conservacin del medio, entre la satisfaccin de las necesidades y el derecho al ambiente sano; considerando al hombre como parte del planeta, donde se yuxtaponen e interactan una primera naturaleza- natural por excelencia- y una segunda naturaleza como producto social, conformando juntas un espacio geogrfico indisoluble, no disociable. Esto significa no considerar al hombre como depredador, como intruso que invade y degrada, sino como legtimo habitante del planeta, por otro lado, nico lugar posible donde desarrollar su vida. Desde este taller se pretende generar conciencia acerca de lo importante de cuidar nuestra gran casa, promoviendo la adquisicin de hbitos en el uso de recursos naturales, por ejemplo el agua, como as tambin en el uso de productos industrializados, por ejemplo a travs de la regla de las tres R (reducir, reciclar, reutilizar).

Es tambin aspiracin de este taller la formacin de un grupo ecolgico que permanezca en la institucin ms all del taller, al que se puedan ir incorporando ao a ao ms estudiantes atrados por esta actividad, generando permanentemente nuevos proyectos en relacin a las problemticas ambientales de la localidad.

Propsitos Desarrollar en los alumnos una conciencia ambiental, es decir, generar en ellos sentido de responsabilidad sobre sus propias acciones y el impacto que estas generan en el ambiente. Adquirir hbitos compatibles con el cuidado y preservacin del ambiente y sus recursos naturales. Que los alumnos sean capaces de transmitir sus aprendizajes y hbitos ecolgicos a su entorno ms prximo, es decir, a sus pares, familia y comunidad.

Consideraciones metodolgicas De parte de los docentes se estima que se pueden llevar adelante tres proyectos trimestrales, independientes entre s pero relacionados por una temtica en comn, tal el caso de los problemas ambientales, y finalizar con la exposicin de los mismos al resto de la institucin al finalizar el ao. Segn la propuesta del Diseo Curricular, la metodologa utilizada en el taller interdisciplinar estar dirigida a la construccin de aprendizajes a travs del hacer prctico. Para ello, el mtodo de resolucin de problemas a partir de preguntas formuladas por los alumnos ser la manera de llevar adelante proyectos acotados en el tiempo, y el modo de seleccin de los problemas que son de mayor inters de los alumnos y que definirn el recorte de contenidos que se har para cada trimestre. Cada temtica abordada ser acotada al mbito urbano y/o rururbano contextualizado en el entorno cercano de los alumnos.

Situacin problemtica Nuestra localidad se encuentra emplazada en el corazn de la zona productiva frutcola agroindustrial del Alto Valle de Ro Negro, en un rea de clima semirido caracterizado por la escasez de lluvias, donde el aporte de las aguas del Ro Negro, a travs de un complejo sistema de canales, es el que permite el desarrollo de dicha actividad. A su vez, estos canales, atraviesan la ciudad dando lugar a distintos usos por parte de la poblacin. Por un lado, el riego continuo para la obtencin de los cultivos permite la afloracin y acumulacin de sales en el terreno, generando salinizacin del suelo. Por otro lado, la actividad agrcola ocasiona el uso de ciertas prcticas de proteccin sobre las heladas y el granizo generando una importante contaminacin del aire. En tercer trmino la actividad industrial elimina una cantidad de desechos txicos que contamina las capas subterrneas de agua. Y finalmente, la concentracin de poblacin genera grandes cantidades de residuos. Todo lo mencionado configura un ambiente donde la fragilidad es su mayor caracterstica y donde los controles y medidas de cuidado ambiental aparecen como dbiles y dispersos. Nosotros, los habitantes y pobladores ocasionales de la localidad, qu sabemos sobre el cuidado de nuestro ambiente? qu aporte hacemos al cuidado ambiental? cmo podemos ayudar a mejorar la gestin de nuestro ambiente? Saberes aportados desde las distintas disciplinas Desde Educacin para la Ciudadana La ciudadana ambiental Ambiente y desarrollo sustentable El derecho a un ambiente sano Movimientos ambientales La educacin ambiental Desde la Geografa

 Condiciones naturales Espacio urbano y rural Actividades econmicas Problemas ambientales