2013 Antonio García Megía

Actividades de aprendizaje y refuerzo. Palabras: Origen, estructura y formación
Angarmegia: Ciencia, Cultura y Educación. Portal de Investigación y docencia

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Palabras: Origen, estructura y formación
Actividades de aprendizaje y refuerzo

Una propuesta de

Antonio García Megía

Este documento se integra en la propuesta de unidades didácticas desarrolladas por el Portal de Educación y Docencia Angarmegia, Ciencia, Cultura y Educación (http://angarmegia.com), de acuerdo con los programas oficiales vigentes. Completa al conjunto de apoyos informativos y materiales multimedia accesibles desde el Portal con una batería de actividades, algunas de las cuales pueden ser resueltas online, de carácter poco convencional. Todas ellas han sido trabajadas en nuestras clases antes de ponerlas a disposición pública. Puede descargarse e imprimirse el conjunto en su totalidad, a doble cara, como un cuaderno completo, o de forma independiente (por ello no se numeran las páginas). Las unidades didácticas incorporan apuntes, vía web o descargables desde este mismo lugar, vídeos relacionados y actividades interactivas. Los vídeos están localizables en la sección Vídeos del Portal o en el Canal Angarmegia de YouTube. Las direcciones son:  Vídeos en el Portal: http://angarmegia.com/videos.htm  Angarmegia en YouTube: http://www.youtube.com/user/angarmegia Las actividades interactivas se encuentran en la sección Refuerzo al estudio. http://angarmegia.com/refuerzoestudio.htm Agradecemos cualquier crítica o sugerencia que tengan a bien hacernos. Nuestra mayor satisfacción estriba en conocer que nuestro trabajo puede contribuir a mejorar el nivel educativo de las generaciones que habrán de sustituirnos.

Antonio García Megía
Maestro, Diplomado en Geografía e Historia, Licenciado en Filosofía y Letras, Doctor en Filología Hispánica.

El cuaderno cuenta con numerosos apoyos, apuntes, vídeo–presentaciones, documentos de ampliación, etc, accesibles todos desde la Red, y la mayoría de ellos descargables e imprimibles.

SECCIÓN WEB SOBRE LENGUA Y LITERATURA PORTAL ANGARMEGIA DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA

http://angarmegia.com/ayudas_clase_de_lengua.htm#Indice

DOCUMENTOS IMPRIMIBLES

Origen, estructura y formación de las palabras
http://es.scribd.com/doc/20912108/La-comunicacion-y-sus-funcionesLas-lenguas-Origen-estructura-y-formacion-de-las-palabras#fullscreen

Fonética y Fonología. Introducción
http://es.scribd.com/doc/35280364/Ayudas-de-Fonetica-y-FonologiaIntroduccion#fullscreen

VÍDEOS - PRESENTACIONES

El nacimiento de las palabras
http://www.youtube.com/embed/UeDrsLyAw8w

Palabras: Origen estructura y formación
http://www.youtube.com/embed/udAjy0ii7H8

El origen del español
http://www.youtube.com/embed/HEK3wIe-wFE

Estructura básica de las palabras
http://www.youtube.com/embed/jPtODp4aQas

PROF. DR. ANTONIO GARCÍA MEGÍA – ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y REFUERZO

Materia

Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

EL ORIGEN de las LENGUAS
Asociar cada lengua con su tronco lingüístico
La actividad puede realizarse online. Dirección: http://angarmegia.com/comunicacion1.htm

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Materia

Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

EL ÁRBOL LINGÜÍSTICO
Recomponer adecuadamente el puzle para obtener una ilustración esquemática del árbol de las lenguas.
Actividad para realizar online en la dirección: http://angarmegia.com/Eudora/PanelMapaLenguas.htm

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Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

RAMAS LINGÜÍSTICA INDOEUROPEAS
Localizar DIEZ ramas lingüísticas procedentes del tronco indoeuropeo.
La actividad puede realizarse online desde la dirección: http://angarmegia.com/Eudora/RamasIndoeuropeas.htm

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Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

EL ÁRBOL LINGÜÍSTICO
Asociar cada lengua con la rama lingüística a la que pertenece
La actividad puede realizarse online desde la dirección: http://angarmegia.com/Eudora/RelacionarIdiomaTronco.htm

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Materia

Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

LENGUAS de EUROPA
Asociar cada punto con la lengua que se habla en ese país.
La actividad puede realizarse online desde la dirección: http://angarmegia.com/Eudora/PrincipalesLenguasEuropa.htm

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Materia

Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

LENGUAS INDOEROPEAS
Localizar las lenguas que respondan a las peticiones de la sección “DEFINICIONES” de la Sopa de Letras.
La actividad puede realizarse online desde la dirección: http://angarmegia.com/Eudora/Indoeuropeas.htm

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Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

LENGUAS ROMANCE
Asociar, y escribir en una etiqueta lateral, la lengua romance que se habla en el lugar que indican los puntos ubicados en el mapa.
La actividad puede realizarse online desde la dirección: http://angarmegia.com/Eudora/Indoeuropeas.htm

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Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

EL SUSTRATO DE LA LENGUA ESPAÑOLA
Completa el texto mutilado con los términos del recuadro.
La actividad puede realizarse online desde la dirección: http://angarmegia.com/Potatoes/HuecosSustratoEvolucion.htm

19 218 711 Alfonso X Andalucía Aragón artístico Castellano Castilla Catalán celtas científico conquista cooficial Cuba culta culto evolución fenicios fonéticos Galaico griegos iberos Imperio Romano léxicos legionarios lenguas levante morfológicos musulmanes noroeste región seis sur sustrato Valencia vascos vascuence vocablos

Las lenguas prerromanas: El sustrato Antes de la llegada de los romanos convivieron en la península distintos pueblos y distintas lenguas:_______________ , _______________, tartesios,____________ … A esta base o sustrato se suman los aportes de los colonizadores procedentes del Mediterráneo oriental, ________________y

______________ , y del norte de África, los cartagineses. La convivencia perduró después de la conquista romana durante mucho tiempo, con el añadido del latín, hasta que la romanización fue completa.

El vasco o euskera No pertenece a la familia indoeuropea. Existen varias hipótesis acerca de su origen. Fue reduciendo su extensión por el empuje de latín, primero, y del castellano, después. Desde la su reconocimiento como lengua ____________ autonómica, está en proceso de recuperación. Siempre ofreció resistencia a ser sustituido por el latín. Es, hoy, el único resto que perdura del ____________ primitivo.

La romanización: el latín Es consecuencia de la conquista de la Península Ibérica que se desarrolla entre el ____________ a. C. y el _______________ a.C., aproximadamente. El ______________, con formas culturales y conocimientos más avanzados, impone su pensamiento, lengua y modos de vida, sobre los pueblos dominados. Pero, a lo largo de la transición, el latín peninsular sufrió los influjos _______________, _______________ y

________________, de las lenguas locales. Ello, unido a que los habitantes de la península lo aprenden de los ________________, quienes no hablan un latín ________________, hace que existan diferencias importantes, especialmente de pronunciación, con el utilizado en Roma. El latín, incluso después de la consolidación de las lenguas romances, es considerada como una lengua ________________ durante muchos siglos en el mundo occidental.

La importancia de la Reconquista La etapa árabe tuvo mucha importancia en el desarrollo de las lenguas peninsulares. Desde el año ______________ y durante más de _______________ siglos, los árabes ejercieron la hegemonía política en la

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Península, aportando trayendo saberes avanzados en los ámbitos _______________, agrícola, técnico y ________________. Aportan más de cuatro mil ________________ árabes en el léxico castellano, pero, además, favorece la del latín hacia diferentes romances según la ________________, debido a los focos de resistencia y conquista que estuvieron en el origen de los distintos reinos en que se fracciona el territorio peninsular. Cada uno de estos reinos dará lugar a una modalidad diferente de romance: • • _______________ – Portugués. En el conjunto de condados y reinos que se asientan en la costa atlántica y en el __________________de la Península. A partir del reino Astur-Leonés convertido en Reino de ______________ . Tiene su origen era una pequeña comarca fortificada y sede de condados independientes del reino de León que consigue la independencia en el siglo X con Fernán González • _______________ Iniciado en una zona de condados independientes del sur de Francia e incorporados al Reino de Aragón, bajo cuya bandera se extiende hacia el _______________ y _______________ .

El auge del castellano Es el empuje conquistador de los reyes castellanos lo que explica su rápida extensión, primero por la Rioja y el Alto Duero, a costa del ______________ y el navarro-aragonés, y luego hacia León, que pasa a ser posesión del Reino de Castilla. El hecho de ser Castilla en principal baluarte de la Reconquista, facilita su expansión por la mayor parte de los territorios ocupados a los ________________: Extremadura, Castilla la Nueva y _______________, compartiendo con el catalán el reino de _______________, y Murcia. La lengua castellana se oficializa durante el reinado de en el 1200, al ser obligatoria en todos los documentos oficiales. Entre 1400 y 1800, la _________________ del nuevo mundo hizo que muchos barcos salieran del sur de España. A consecuencia de ello el castellano llega a las Islas Canarias, Santo Domingo, ________________.

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Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

EL ORIGEN DE LAS PALABRAS ESPAÑOLAS
CRUCIGRAMA
La actividad puede realizarse online desde la dirección: http://angarmegia.com/Potatoes/CrucigramaPrestamos.htm

Definiciones horizontales 1. Dícese de la palabra que procede del francés 3. Se dice de los préstamos de incorporación reciente al castellano 5. Palabra española asimilada durante la conquista musulmana 6. Lengua que se encuentra en la base del idioma castellano 8. Palabra nueva que aparece en una lengua por necesidad o moda 10. Se dice de los préstamos que proceden de lenguas muertas 12. Palabras que toman la forma actual después de seguir una evolución fonética normal 13. Se dice del léxico que procede de las primitivas lenguas peninsulares 14. Se llama así a la forma léxica que mantienen una voz culta y otra vulgar 15. Palabra derivada del nombre de una persona Definiciones verticales 2. Voces que no han seguido en su formación la evolución fonética habitual 4. Se dice del préstamo que incorpora el significado de una palabra extranjera, pero traduciéndola al castellano. 7. Préstamo procedente del inglés 9. Préstamo procedente del alemán 11. Lo forman el celta, el íbero y el vasco

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Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

ETIMOLOGÍAS CASTELLANAS
QUIZ
Actividad accesible en solo en versión online desde la dirección: http://angarmegia.com/Potatoes/Etimologia.htm

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Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

ESTRUCTURA y FORMACIÓN de las PALABRAS
LIBRO INTERACTIVO DE INFORMACIÓN Y ACTIVIDAD
Accesible en solo en versión online desde la dirección: http://angarmegia.com/EdiLim/Las%20Palabras.html

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Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

LA ESTRUCTURA de las PALABRAS
Completa el texto mutilado con los términos del recuadro.
La actividad puede realizarse online desde la dirección: http://angarmegia.com/Potatoes/EstructuraPalabras.htm 19 218 711 Alfonso X Andalucía Aragón artístico Castellano Castilla Catalán celtas científico conquista cooficial Cuba culta culto evolución fenicios fonéticos Galaico griegos iberos Imperio Romano léxicos legionarios lenguas levante morfológicos musulmanes noroeste región seis sur sustrato Valencia vascos vascuence vocablos

Los signos lingüísticos, las palabras, se construyen a partir de la suma de diversos elementos. Estos componentes, pocos en número, según se combinen entre sí, dan lugar a un número incalculable de significaciones. El elemento más pequeño que se ha de considerar en una palabra es el ______________. Se denomina así a la unidad de ______________. Una palabra tiene tantos ______________ como sonidos la integran. Se suelen representar entre ______________. No se puede confundir fonema con letra. La ______________ es la representación gráfica del fonema. Tampoco se puede confundir fonema con sílaba. La sílaba es una agrupación de______________ que se emiten juntos. Los fonemas se unen de una determinada manera expresar con precisión el concepto que representa junto a todos los detalles y significaciones que permitan interpretar al receptor correctamente y con precisión todos los matices que encierra el mensaje. Queda claro que cualquier palabra puede ser dividida en unidades más pequeñas, dotadas de un significante y un significado. Se llama ______________ a cada una de esas primeras, y mínimas, unidades de articulación del signo lingüístico. Así pues, una palabra podrá estar constituida por uno o más ______________. La combinación de ______________ da como resultado la formación de distintas palabras. A esto se llama ______________ articulación del lenguaje. Pero, no todos los monemas significan de la misma forma. Están, en primer lugar, los ______________, que son los que aportan el significado fundamental de la palabra. Por ello se les conoce también como ______________ de la palabra. Junto al ______________ aparecen otras clases de monemas, los ______________, cuyas funciones principales son:   Añadir nuevos ______________, o matices a la significación del lexema. ______________ unos lexemas con otros.

CLASES DE MONEMAS Los monemas se clasifican de acuerdo al grado de significación que cada uno de ellos aporta al signo lingüístico. De esta manera aparecen:  ______________: aporta el ______________ general o básico del signo lingüístico. Coincide en todas las palabras que se encuentran relacionadas por su significación (familia de palabras).

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______________: aporta otro rasgo de significación a la palabra. No determina la significación genérica o básica, sino que delimita ese significado (género, número...), o lo matiza con variantes (libr-ero, el que vende libros; sub-acuático, por debajo del agua)

CLASES DE MORFEMAS   Morfemas ______________ o trabados: Aquellos que necesitan______________ a un lexema para tener significado. Morfemas dependientes ______________ o afijos: Modifican el significado básico del lexema. Pueden ser:     ______________: si se colocan después del lexema. ______________: si preceden al lexema. ______________: Se sitúan entre los prefijos y sufijos para evitar la cacofonía (sonido desagradable) entre dos sonidos. No tienen ninguna significación. Morfemas dependientes______________: Cambian el significado básico del lexema, y, además, sirven para relacionar esa palabra con otras. Están siempre en posición ______________ de la palabra. Se llaman ______________ porque muestran diversos cambios, o flexiones, de una misma palabra. Los morfemas______________ del verbo reciben el nombre especial de ______________. Las informaciones que ofrecen estos monemas se refieren al género, número, persona, el modo...   Morfemas de ______________: determinan el género gramatical de un signo lingüístico (masculino -o; femenino -a, en forma genérica). Morfemas de ______________: indican el plural o el singular de un signo lingüístico. En español se habla de presencia o ausencia de marca de ______________. Si está presente (-s, -es) indica plural. En caso contrario denota singular.  Morfemas ______________: reúnen en una misma estructura toda la información relacionada con la ______________ verbal (modo, tiempo, persona y número). Se llaman también desinencias verbales. Las diferentes categorías de palabras se diferencian atendiendo a los morfemas que las caracterizan. Cada clase posee determinados tipos de morfemas gramaticales que siempre están presentes en ella: son los llamados morfemas constituyentes.  Morfemas ______________ o libres: No necesitan ir unidos a ningún lexema. Forman palabra por sí solos. Son morfemas independientes los ______________, las ______________ y las ______________.

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Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

ESTRUCTURA y FORMACIÓN de las PALABRAS
CRUCIGRAMA
La actividad puede realizarse online desde la dirección: http://angarmegia.com/Potatoes/CrucigramaEstructuraPalabra.htm

Definiciones horizontales 1. Palabra que procede de una mezcla de composición y derivación 4. Supresión de sonidos del final de la palabra 7. Parte de la palabra que aporta el significado principal de la misma 8. Palabra formada a partir de la unión o amalgama de otras dos ya existentes 10. Método de construcción de palabras nuevas que añade un morfema a la raíz de la palabra 12. Supresión de sonidos en la parte media de la palabra 14. Supresión de sonidos en la parte inicial de una palabra 15. Antes de la raíz 16. Cada una de las unidades con significado en que se puede dividir una palabra Definiciones verticales 2. Palabra formada por las iniciales de una frase 3. Palabra constituída por sólo lexema 4. Circunstancias gramaticales que obligan a cambiar parte de una palabra para adaptarla al discurso 5. Se llama así a la parte variable de un verbo 6. Lexema 9. Monema que añade información al lexema 11. Se dice de las paalabras que cambian parcialmente para expresar circunstancia de tiempo, género, modo... 13. Anterior a la raíz

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Origen y estructura de las palabras

Número

ESTRUCTURA de las PALABRAS
Descompón en los monemas indicados los términos y palabras que se especifican en la tabla que sigue

Prefijo Maleta Estúpido Manecita Reguapa Relataba Marinero Botoncito Sello Sacacorchos Limpiacristalería Mataperros Superhombre Mataperros Aulario Paracaidista Recogerán Mentira Subsuelo Pasamanería Rompepiedras Buscavidas Perritos

Lexema 1

Lexema 2

Interfijo

Sufijo

Desinencia

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Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

ESTRUCTURA de las PALABRAS
Descompón los términos que siguen en los diferentes monemas que los integran.

MISTERIOSA

MANO

COMERCIAL

INNECESARIO

LATINOAMERICANO

MANIRROTO

PREVISIBLE

ENALTECER

SOLITARIO

INFORMAL

PELUQUÍN

PERSONALIDAD

ROMPEOLAS

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AGUARDIENTE

MALHUMOR

AZÚCAR

ENTERRAMIENTO

FOTOCOPIADORA

DESCERRAJAR

CENICERO

CAFÉ

AGRIDULCE

DISPONIBLE

TRAGAPERRAS

CONTRAESPIONAJE

PASAMANERÍA

EXPERIMENTACIÓN

REVISIÓN

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SINÓNIMOS, ANTÓNIMOS y HETERÓNIMOS
CRUCIGRAMA
La actividad puede realizarse online desde la dirección: http://angarmegia.com/Potatoes/CrucigramaSinoHeterAntonimos.htm

2. 4. 6. 9. 11. 13. 15. 16. 18. 19. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Horizontales Heterónimo de caballero Sinónimo de inocente Antónimo de frío Heterónimo de oveja Sinónimo de notar Heterónimo de esposa Heterónimo de amazona Sinónimo de calmante Antónimo de ancho Heterónimo de toro Sinónimo de eficacia Heterónimo de nuera Sinónimo de protestar Antónimo de joven Antónimo de moderno Sinónimo de escucha

1. 3. 5. 6. 7. 8. 10. 12. 14. 17. 20. 21. 22. 25.

Verticales Antónimo de hermoso Heterónimo de hombre Sinónimo de plegaria Antónimo de valeroso Antónimo de pobre Sinónimo de lamento Heterónimo de madrastra Sinónimo de eficaz Heterónimo de madre Antónimo de corto Sinónimo de bondadoso Antónimo de victoria Sinónimo de miedo Sinónimo de ceremonia

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SINÓNIMOS, ANTÓNIMOS y HETERÓNIMOS
SOPA DE LETRAS
La actividad puede realizarse online desde la dirección:
http://angarmegia.com/Eudora/Sopa_Sinonimos1.htm

Encuentra SIETE parejas de palabras SINÓNIMAS

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SINÓNIMOS, ANTÓNIMOS y HETERÓNIMOS
SOPA DE LETRAS
La actividad puede realizarse online desde la dirección:
http://angarmegia.com/Eudora/Sopa_Antonimos.htm

Encuentra SIETE parejas de palabras ANTÓNIMAS

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Lengua

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Origen y estructura de las palabras

Número

SINÓNIMOS, ANTÓNIMOS y HETERÓNIMOS
SOPA DE LETRAS
La actividad puede realizarse online desde la dirección:
http://angarmegia.com/Eudora/Sopa_Antonimos2.htm

Encuentra SIETE parejas de palabras ANTÓNIMAS

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Origen y estructura de las palabras

Número

SINÓNIMOS, ANTÓNIMOS y HETERÓNIMOS
SOPA DE LETRAS
La actividad puede realizarse online desde la dirección:
http://angarmegia.com/Eudora/SopaHeteronimos.htm

Encuentra SIETE parejas de sustantivos HETERÓNIMOS

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Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

FORMACIÓN de PALALABRAS: PARASÍNTESIS
QUIZ
La actividad sólo puede realizarse online desde la dirección:
http://angarmegia.com/Potatoes/PalabrasCompuestas2.htm

Forma palabras parasintéticas añadiendo un sufijo a las propuestas

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Origen y estructura de las palabras

Número

ESTRUCTURA de las PALABRAS COMPUESTAS
QUIZ
La actividad sólo puede realizarse online desde la dirección:
http://angarmegia.com/Potatoes/PalabrasCompuestas3.htm

Asocia cada palabra con el esquema que explica cómo se ha construido

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Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

ESTRUCTURA de las PALABRAS COMPUESTAS
QUIZ
La actividad sólo puede realizarse online desde la dirección:
http://angarmegia.com/Potatoes/PalabrasCompuestas.htm

Asocia cada palabra con el esquema que explica cómo se ha construido

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Lengua

Tema

Origen y estructura de las palabras

Número

FORMACIÓN de las PALABRAS
QUIZ
La actividad sólo puede realizarse online desde la dirección:
http://angarmegia.com/Potatoes/PalabrasCompuestas.htm

Diferencia entre palabras parasintéticas y derivadas.

2013 Antonio García Megía
Actividades de aprendizaje y refuerzo. Palabras: Origen, estructura y formación
Angarmegia: Ciencia, Cultura y Educación. Portal de Investigación y docencia

http://angarmegia.com - angarmegia@angarmegia.com

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