EVALUACIN DE LAS MATEMTICAS (ADAPTACIN BENTON Y LURIA) Mariana Chadwick W. Mnica Fuentes A. 1-. OBJETIVOS 1.

1 Evaluar la capacidad del nio para aprender los nmeros presentados en forma oral y escrita (componentes Simblicos del Clculo): Subtes 1-2-3. 1.2 Evaluar la habilidad del nio para el clculo oral y escrito: Subtes 4-5. 1.3 Evaluar la habilidad del nio para contar series numricas y elementos grficos: subtes 67. 1.4 Evaluar la capacidad del nio para el razonamiento matemtico: subtes 8, resolucin de problemas . 2-. INSTRUCCIONES Sub test 1: Sub test 2: Valoracin cuantitativa de nmeros presentados visualmente. Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja. Escritura de nmeros al dictado. Escucha y escribe cada nmero que te voy a dictar.( se dictan los nmeros uno a uno , una sola vez, permitiendo el tiempo necesario para que cada nio escriba). Copia de nmeros. Copia estos nmeros en el espacio del lado. Clculo oral. Calcula mentalmente las siguientes operaciones y slo escribe el resultado. (Se dictan una a una las operaciones, una sola vez. Permitiendo el tiempo necesario para que cada nio calcule y escriba). Clculo Escrito Resuelve las operaciones escritas en tu hoja de respuesta. Conteo de elementos grficos uno a uno y en agrupaciones. Anota la cantidad de elementos que hay en cada lnea. (Si se aplica en forma individual pedirle al nio que cuente en voz alta por lo menos tres de las lneas con elementos agrupados). Conteo de series numricas. Completa las series numricas en los espacios subrayados. Resolucin de problemas. (Antes que los nios aborden ste subtes, proporcionar un ejemplo inventado por el evaluador, que desarrolle cada uno de los pasos del esquema: Identificacin de datos, Identificacin de la pregunta, Estrategia de resolucin, resolucin de la (las) operaciones, Respuesta y comprobacin

Sub test 3: Sub test 4:

Sub test 5: Sub test 6:

Sub test 7: Sub test 8:

3-. CRITERIOS DE CORRECCIN 3.1 Componentes simblicos del Clculo Oral y Calculo Escrito (Sub test 1-2-3-4 y 5): A cada tem se le asigna: 1 punto por respuesta correcta 0 punto por respuesta incorrecta Conteo de elementos grficos ( sub test 6) Primer y segundo tem: 1 punto por respuesta correcta 0 punto por respuesta incorrecta Conteo de series numricas (Sub test 7) A cada tem se le asigna: 2 puntos por respuesta correcta y completa 1 punto por respuesta correcta e incompleta ( ms de tres nmeros consecutivos) 0 punto por respuesta incorrecta o correcta slo hasta tres Nmeros consecutivos

3.2

3.3

3.4 Resolucin de problemas En cada uno de los problemas se consideran los siguientes pasos y puntuaciones. 1-. Datos : 2 punto por identificar todos los datos 1 punto por reconocer algunos datos 0 punto por no reconocer datos 2 puntos por identificar la respuesta correcta y completa 1 punto por identificar a medias la pregunta (eje: plantea todo el problema) 0 punto por no identificar la pregunta 2 punto si la estrategia es correcta y completa. Todas las operaciones con sus nmeros y el orden adecuado de resolucin 1 punto si la estrategia es correcta e incompleta (algunas operaciones) 0 punto si la estrategia es incorrecta. 2 puntos si las operaciones son todas correctas 1 punto si algunas operaciones son correctas y otras no 0 punto si ninguna de las operaciones es correcta 2 punto por respuesta correcta y completa 1 punto por respuesta correcta, pero incompleta ( eje. Slo nmeros) 0 punto por respuesta incorrecta. No se asigna puntaje.

2-. Pregunta

3-. Orientacin:

4-. Operaciones:

5-. Respuesta :

6-. Comprobacin:

OBSERVACIN: Se recomienda tener para la resolucin de problemas apoyo concreto o figurativo para cada uno de ellos, en caso que el nio no pueda realizar las operaciones simblicamente, proveerle estos materiales pero al elaborar el informe tener presente estos como anlisis cualitativo.