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UNIVERSIDAD NACIONAL

DE INGENIERIA
F FA AC CU UL LT TA AD D D DE E I IN NG GE EN NI IE ER RI IA A I IN ND DU US ST TR RI IA AL L Y Y D DE E S SI IS ST TE EM MA AS S





LABORATORIO N5:CORRIENTE
ALTERNA


F FE EC CH HA A : : 21 de noviembre

C CU UR RS SO O : :

E ES ST TU UD DI IA AN NT TE ES S : :
FISICA II CB-312 W

LEON TIJERO ESPERANZA 20082144F
BERAMENDI MIRANDA EDGAR 20031092I

ZEVALLOS ZAVALETA ANTONIELLY 20052511K
P PR RO OF FE ES SO OR RE ES S : :

TAFUR ANZUALDO GELACIO
Universidad Nacional de Ingeniera
Facultad de ingeniera Industrial y de Sistemas Fsica II CB312



Informe de Laboratorio # 5

2 20 01 11 1
CORRIENTE ALTERNA

1. OBJETIVOS:
Familiarizar al estudiante con algunos conceptos de corriente alterna (valores
eficaces y relaciones vectoriales).
Estudiar el comportamiento de una lmpara fluorescente.

2. EQUIPOS Y MATERIALES
Una caja que contiene:
Una lmpara fluorescente
Un arrancador
Un reactor
Un voltmetro de corriente alterna (220V).
Un ampermetro de corriente alterna (0 1A)
Un multmetro digital.
Un transportador.

3. FUNDAMENTO TERICO:
Se denomina corriente alterna a la corriente elctrica en la que la magnitud y
direccin varan cclicamente, sta a diferencia de la corriente continua circula en un solo
sentido.
La forma de onda de la corriente alterna ms comnmente utilizada es la de una onda
senoidal puesto que se consigue una transmisin ms eficiente de la energa. Sin embargo,
en ciertas aplicaciones se utilizan otras formas de onda peridicas, tales como la triangular o
la cuadrada.
Cuando una corriente alterna pasa por una bobina de alambre, el campo magntico
alrededor de la bobina se intensifica, se anula, se vuelve a intensificar con sentido opuesto y
se vuelve a anular. Si se sita otra bobina en el campo magntico de la primera bobina, sin
estar directamente conectada a ella, el movimiento del campo magntico induce una
corriente alterna en la segunda bobina. Si esta segunda bobina tiene un nmero de espiras
mayor que la primera, la tensin inducida en ella ser mayor que la tensin de la primera, ya
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que el campo acta sobre un nmero mayor de conductores individuales. Al contrario, si el
nmero de espiras de la segunda bobina es menor, la tensin ser ms baja que la de la
primera.
Utilizada genricamente, la CA se refiere a la forma en la cual la electricidad llega a
los hogares y a las empresas. As, la corriente alterna se encarga de alimentar a los
electrodomsticos y proveen de las seales de audio y de radio transmitidas por los cables
elctricos, son tambin ejemplos de corriente alterna.
Representndolo grficamente tenemos:







Produccin de fem alternas sinusoidales: Se dice que una corriente es alterna si cambia de
sentido peridicamente.






Para una espira con N vueltas

Generador de
corriente alterna
Una espira que gira con velocidad angular constante en
el seno de un campo magntico uniforme
Como
o
t u e u + = ) cos(
o B
t S B u e + = u u cos S B
B
= u
t sen S B N
B
e = u
t S B N
dt
d
B
cose e c =
u
=
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Aplicando la ley de Faraday :

VALORES EFICACES DE CORRIENTE Y VOLTAJE (A)
Su importancia se debe a que este valor es el que produce el mismo efecto calorfico
que su equivalente en corriente continua. Matemticamente, el valor eficaz de una magnitud
variable con el tiempo, se define como la raz cuadrada de la media de los cuadrados de los
valores instantneos alcanzados durante un perodo:



En la industria, el valor eficaz es de gran importancia ya que casi todas las
operaciones con magnitudes energticas se hacen con dicho valor. De ah que por rapidez y
claridad se represente con la letra mayscula de la magnitud que se trate (I, V, P, etc.).
Matemticamente se demuestra que para una corriente alterna senoidal el valor eficaz viene
dado por la expresin:



El valor A, tensin o intensidad, es til para calcular la potencia consumida por una
carga. As, si una tensin de corriente continua (CC), V
CC
, desarrolla una cierta potencia P
en una carga resistiva dada, una tensin de CA de V
rms
desarrollar la misma potencia P en
la misma carga si V
rms
= V
CC
.

INDUCTANCIA EN UN CIRCUITO DE CORRIENTE ALTERNA






0 =
dt
dI
L c dt t
L
dI
o
cose
c
=
|
.
|

\
|
= |
.
|

\
|
=
2
os
2
os ) (
t
e
t
e
e
c
t c I t c
L
t I
o
o

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En este caso, corriente y voltaje estn desfasados: la corriente est atrasada /2 respecto del
voltaje.

CAPACITANCIA EN UN CIRCUITO DE CORRIENTE ALTERNA











p 2 p 3 p
wt
-10
-5
5
10
V,I
Circuito con L
I
V
Donde
e L
L
= X
Reactancia inductiva o inductancia
t C t q
o
e c cos ) ( =
C
q
V
c
= = c
C
q
t
o
= e c cos
Donde
e C
c
1
= X Reactancia capacitiva o capacitancia
p 2 p 3 p
wt
-10
-5
5
10
V,I
Circuito con C
I
V
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del voltaje
RESI STENCI A EN UN CI RCUI TO DE CORRIENTE ALTERNA











La tensin aplicada y la corriente estn en fase






p 2 p 3 p
wt
-10
-5
5
10
V,I
Circuito con R
I
V
t
R
t I
o
e
c
cos ) ( =
t I t I
o
e cos ) ( =
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4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

a) DIAGRAMA DE PROCEDIMIENTO

Primera Parte:






Conectar la tensin de lnea a los
puntos M y N o enchufe. Observar
que no pasa absolutamente nada
en el tubo.

Desconectar sbitamente el cable QS
de cualquiera de los puntos y se
observar al encendido instantneo de
la lmpara
Unir los puntos Q y S con un cable.
Observar una pequea cantidad de
luz visible, aunque an no se prende
la lmpara.

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Segunda Parte:








Tercera Parte:












Con el multmetro, medir la
resistencia del reactor y
establecer el circuito
Con los valores de I
ef
, de R y de V
ef

determinar grficamente el valor de la
reactancia inductiva
A partir de la medida de la cada del
voltaje a travs de la inductancia (BC) y
del valor de I
ef
, calcular el valor de L
(Z
L
= .L) en henrios.

Encuentre el ngulo de fase 1
entre el voltaje y la corriente a
travs del reactor.

Encuentre el ngulo de fase
1 entre el voltaje y la
corriente a travs del
reactor.

Con el voltmetro de C.A.
medir los voltajes eficaces
V
MN
, V
MP
, V
PN

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5. RESOLUCIN DE LAS PREGUNTAS:
PRIMERA PARTE: (FUNCIONAMIENTO DE LA LMPARA FLUORESCENTE)
1. Conectar la tensin de lnea a los puntos M y N o enchufe. Observar que no pasa
absolutamente nada en el tubo.

2. Unir los puntos Q y S con un cable. Observar una pequea cantidad de luz visible,
aunque an no se prende la lmpara.





3. Desconectar sbitamente el cable QS de cualquiera de los puntos y se observar al
encendido instantneo de la lmpara.

4. Establecer el siguiente circuito y observar el rpido encendido de la lmpara.







Se observa el rpido encendido de la lmpara, al establecer el circuito.
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SEGUNDA PARTE (MEDIR LA INDUCTANCIA L DEL REACTOR)

1. Con el multmetro, medir la resistencia del reactor.

R
reactor
= 45O
2. Establecer el siguiente circuito:







I
ef
= 0.247 A

V
ef
= 144.95 V

3. Con los valores de I
ef
, de R y de V
ef
determinar grficamente el valor de la
reactancia inductiva.

FIGURA 1
I
ef
= 0.247 A

V
ef
= 144.95 V

R
reactor
= 45O

AC = V
ef
= 144.95 V
AB = I
ef
R
reactor
= 11.115 V

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4. A partir de la medida de la cada del voltaje a travs de la inductancia (BC) y del
valor de I
ef
, calcular el valor de L (Z
L
= .L) en henrios.

Aplicando clculos geomtricos en la figura 1, se obtuvo: BC =207.43
Luego como BC es la cada de potencial:
2 2
AB AC BC =
Donde: AC = V
ef
( )
144.523 BC
) 115 . 11 ( 144.95 BC
2 2
=
=

Como:
585.11
0.247
144.523
I
V
Z Z I V BC
ef
L
L L ef L
= = = = =

Adems:
( )
Henrios 1.552 L
60 3.1416 2
585.11
f 2
Z
L
fL 2 L Z
L
L
=

= =
= =



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5. Encuentre el ngulo de fase 1 entre el voltaje y la corriente a travs del reactor.
De al figura 1 se tiene:
|
1
= arctg(BC/AB) = arctg (144.523/11.115) |
1
= 1.494 rad
6. Cul es la potencia disipada a travs del reactor? Cmo se compara este valor
con el anotado en su cubierta metlica?
P
REACTOR
= V
ef
I
ef
Cos|
1
= (144.95)(0.247)Cos(1.494rad)
P
REACTOR
= 2.745W
Potencia indicada en su cubierta metalica: P
NOM
= 20W
E= ((P
NOM
-P
EXP
)/P
NOM
)x100%= 86.27%
TERCERA PARTE (DETERMINAR LA POTENCIA DISIPADA A TRAVS DE LA
LMPARA FLUORESCENTE)

Establecer el siguiente circuito:
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1. Con el voltmetro de C.A. medir los voltajes eficaces V
MN
, V
MP
, V
PN
.

V
MN
= 205 voltios.
V
MP
= 50 voltios.
V
NP
= 187.5 voltios
Los valores de los voltajes eficaces fueron calculados utilizando un multimetro digital.
2. Con el ampermetro de C.A. medir el valor eficaz de la corriente I.

I
ef
= 0.247 A
3. Utilizar el tringulo construido en la segunda parte para encontrar la potencia
disipada a travs de la lmpara fluorescente. El ngulo que hace AC con AB es
el ngulo de desfasaje entre el voltaje y la corriente a travs del reactor. Luego
sobre AC y a partir de A y a escala representar el valor del voltaje entre M y N
(V
MP
). Suponer que el extremo sobre AC est representado por C.

4. Con centro en el vrtice C trace una circunferencia cuyo radio tenga el valor del
voltaje a travs de la lmpara V
NP
.

5. Con centro en A trace una circunferencia cuyo radio tenga el valor del voltaje de
entrada (tensin de la lnea) V
MN
, interceptndola con la circunferencia anterior
en el punto D.

6. Trace el tringulo DAC, que ser el tringulo del circuito Por qu?

Se traza ese tringulo porque nos indica el voltaje resultante en el circuito armado en
esta seccin del experimento.
7. Por el punto D trace DE paralela a AB y mida el ngulo EDA (2)

Finalmente luego de seguir los pasos 4, 5, 6, 7 y 8 obtenemos la siguiente grfica:







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Sea: |

+ |
1
+ |
2
= 180
V
2
NP
= V
2
MP
+ V
2
MN
2(V
MP
)(V
MN
)Cos |
(187.5)
2
= (50)
2
+ (205)
2
2(50)(205)Cos |
Cos | = 0.457 | = 1.096 rad
| + |
1
+ |
2
= rad
|
1
=1.494rad
(1.096 rad) + (1.494 rad) + |
2
= rad
|
2
= 0.5516 rad

8. Utilizando los valores de V
NP
, I y 2, calcule la potencia disipada a travs de la
lmpara fluorescente. Cmo se compara este valor con el que aparece impreso
sobre el tubo de la lmpara?

P = (I
ef
)(V
MP
)

Cos |
2

P = (0.247)(35.3556)(0.8516)
P= 7.4376W
Este valor corresponde al valor experimental, mientras el que est en la lmpara es el
valor terico.

9. Indique si el comportamiento de la lmpara fluorescente es inductivo o
capacitivo.

Debido a que el reactor requerido para hacer funcionar la lmpara fluorescente esta
constituido por una inductancia L hecha de alambre de cobre; podemos afirmar que el
comportamiento de la lmpara es inductivo. Del grfico, se puede deducir lo siguiente:
V
MN
= V
NP
- V
MP
= V
P
V
N
(V
P
- V
M
)
V
MN
= V
M
-V
N

10. Es posible hacer funcionar la lmpara fluorescente sin usar el arrancador?

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S es posible, fue lo que quedo demostrado en la primera parte del experimento, ya
que al abrir el circuito se impeda el paso de la corriente, a causa de esto se genera
una gran diferencia de potencial, suficiente para originar la ionizacin de los gases de
argn y mercurio, lo cual produce el encendido de la lmpara en forma inmediata. Esta
gran diferencia de potencial se debe a la fuerza electromotriz auto inducida que se
genera debido al cambio brusco en la corriente, al impedir su paso.
11. Explique detalladamente el hecho de que al interrumpirse la corriente en el
arrancador aparece un alto voltaje a travs del tubo, es ste voltaje mayor que
el voltaje de la lnea?

Cuando pasa el voltaje de lnea por el arrancador el bimetal se dilata y toca el otro
electrodo, dando lugar al paso de corriente, en ambos filamentos de la lmpara.
Cuando el bimetlico se contrae y abre el circuito, se crea una gran diferencia de
potencial, crendose una fem auto inducida para compensar voltaje a causa de la
presencia de una autoinduccin que produce el reactor, y como la f.e.m. se opone a la
variacin de la intensidad de la corriente, entonces se produce un voltaje muy alto y
mucho mayor que el voltaje de entrada, pues el voltaje que produce el bimetal es
aproximadamente de 150 voltios.
12. De acuerdo a las mediciones de voltajes efectuados, se cumple la segunda ley
de Kirchhoff?

V
MN
= V
NP
+ V
MP
- V
R

V
MN
= 187.5 V + 50 V (0.247 A)(45O)
V
MN
= 226.385 V
El valor real que se obtuvo experimentalmente para V
MN
fue de 205 V

Error = (205 226.385)*100% = -10.43%
205
En el valor obtenido para el voltaje notamos que existe un error del -6.838% con
respecto del voltaje mximo de entrada (205V), pero comparando este valor con el
100%, podemos decir que si se cumple la ley de Kirchhoff. Adems podemos decir
que el valor obtenido aplicando kirchhoff, est no muy lejos del valor real.

6. CONCLUSIONES:
Se logro lograr analizar el comportamiento de la lmpara fluorescente, para si poder
tener la certeza de afirmar si este es inductivo o capacitivo.

Los conceptos de corriente alterna son importantes para el estudiante para poder
explicar cada fenmeno acontecido en el laboratorio, as como las propiedades de los
instrumentos involucrados en el experimento.


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7. OBSERVACIONES:
Los valores obtenidos experimentalmente difieren de los obtenidos tericamente
debido a los errores humanos existentes en la toma de datos.

Debemos resaltar que el comportamiento de la corriente alterna es muy
diferente a los efectos de la corriente continua.

La potencia disipada por la lmpara es diferente al impreso en esta, debido a
que el primero es un resultado experimental y por tanto est sujeto a errores.

Si se conectan dos puntos indebidamente puede generar un corto circuito o
algn desperfecto que pueda traer complicaciones para la persona que est
operando.

8. CONCLUSIONES:
Se logro lograr analizar el comportamiento de la lmpara fluorescente, para si poder
tener la certeza de afirmar si este es inductivo o capacitivo.

Los conceptos de corriente alterna son importantes para el estudiante para poder
explicar cada fenmeno acontecido en el laboratorio, as como las propiedades de los
instrumentos involucrados en el experimento.

9. BIBLIOGRAFIA:
Manual de laboratorio de Fsica General / Edicin 2007 / Pgs. 145 155 / Facultad
de Ciencias / UNI / Lima Per.
Apuntes de clase / Curso: CB 312 W : Fsica II / Noviembre 2011.
Fsica Universitaria Vol. II / Decimosegunda Edicin / Young Freedman, Sears
Zemansky / Addison Wesley Pearson Education / Mxico 2009.

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