MÉXICO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SERVICIOS INTEGRADOS AL ESTADO DE

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA Y SERVICIOS DE APOYO SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA

SEIE M

ZONA ESCOLAR XVI
SECUNDARIA TÉCNICA No.55”XOLOTL”

Profesor: Saúl Herros Torres

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PLANEACIÓN BIMESTRAL 2013-2014

Explica la diferencia entre eventos Complementarios. Validar procedimientos y resultados. 1 2 Presentaci ón Demostraciones con Objetos cotidianos . Comunicar información Matemática. mutuamente Excluyentes e independientes.MÉXICO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SERVICIOS INTEGRADOS AL ESTADO DE DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA Y SERVICIOS DE APOYO SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA SEIE M ZONA ESCOLAR XVI SECUNDARIA TÉCNICA No.55”XOLOTL” Asignatura : Matemáticas Bimestre: 1º Cilco : 2013-2014 Grado. Resolver problemas de manera autónoma. 3º Semanas Eje Temático Tema Contenido Técnicas de interacción y aprendizaje Horas Competencias que se favorecen Aprendizajes Esperados Actividad lúdica de presentación Revisión de expectativas Presentación (construcción de la forma de trabajo) Explicación en Pizarrón.

Aplicación del conocimiento adquirido con objetos o situaciones reales. Solución grupal. utilizando procedimientos personales u operaciones inversas Ejemplos de la vida diaria. Explicitación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos a partir de construcciones con información determinada. Manejar técnicas eficientemente . cuadrados y rectángulos) y análisis de sus propiedades. Comunicar información matemática. espacio y medida 2-4 11 Figuras y cuerpos Construcción de figuras congruentes ó semejantes (triángulos.Eje Semanas Sentido numérico y Temático Pensamiento algebraico Tema Contenido Técnicas de interacción y aprendizaje Competencias que se favorecen Horas Aprendiza jes Esperados 1-2 7 Patrones y ecuaciones Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas. Forma. Retroalimentación. Resolver problemas de manera autónoma. Ejercicios de práctica. Validar procedimiento s y resultados.

Aplicación del conocimiento .Manejo de la información Proporcionalid ad y funciones 5-6 10 Análisis de representaciones (gráficas. la biología. Identificación de las que corresponden a una relación de proporcionalidad. Representación tabular y algebraica de relaciones de variación cuadrática identificadas en diferentes situaciones y fenómenos de la física. Análisis de las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes Ejemplos de la vida diaria. tabulares y algebraicas) que corresponden a una misma situación. Eje Semanas Temático Tema Contenido Técnicas de interacción y aprendizaje Competenci as que se favorecen Horas Aprendiza jes Esperados 6-7 5 Nociones de probabilida d  Conocimiento de la escala de la probabilidad. Ejercicios de práctica. la economía y otras disciplinas.

Solución grupal. Diseño de una encuesta ó un experimento e identificación de la población en estudio. Retroalimentación.55”XOLOTL” Asignatura : Matemáticas Bimestre: 2º Cilco : 2013-1-2014 Grado. adquirido con objetos o situaciones reales. 3º . Análisis y representa –ción de datos  Discusión sobre las formas de elegir el muestreo. 7-8 5 MÉXICO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SERVICIOS INTEGRADOS AL ESTADO DE DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA Y SERVICIOS DE APOYO SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA SEIE M ZONA ESCOLAR XVI SECUNDARIA TÉCNICA No. Obtención de datos de una muestra y búsqueda de herramientas convenientes para su presentación.

la rotación y la traslación de figuras. Resolver problemas de manera autónoma. Ejercicios de práctica. Forma.Semanas Eje Sentido numérico y Temático Pensamiento algebraico Tema Contenido Técnicas de interacción y aprendizaje Competencias que se favorecen Horas Aprendizajes Esperados 9-10 10 Patrone sy ecuacio nes Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolver usando la factorización. Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras. Identifica las propiedades que se conservan. 1112 10 Manejar técnicas eficientement e . Aplicación del conocimiento adquirido con objetos o situaciones reales. Retroalimentación. espacio y medida Análisis de las propiedades de la rotación y traslación de figuras. Validar procedimiento s y resultados. rotación ó traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Ejemplos de la vida diaria. Solución grupal. Figuras y cuerpos Construcción de diseños que combinan la simetría axial y central. Explica el tipo de transformación ( reflexión. Comunicar información matemática.

Semanas Horas Forma. Retroalimentación. Manejo de la información 1516 10 Nocione s de probabil i-dad Calculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma) . Competencias que se favorecen Aprendizajes Esperados 1314 10 Medida Análisis de las relaciones entre las áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo. Aplicación del conocimiento adquirido con objetos o situaciones reales. espacio y medida Tema Contenido Técnicas de interacción y aprendizaje Ejemplos de la vida diaria. . Explicitación y uso del teorema de Pitágoras. Ejercicios de práctica. Solución grupal.

. 3º Sentido numérico y Temático Pensamiento algebraico Tema Contenido Técnicas de interacción y aprendizaje Competencias que se favorecen Horas Aprendizajes Esperados 17 5 Patrone s y ecuaciones Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones cuadráticas. Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican el uso de las propiedades en . Resolver problemas de manera autónoma. Aplicación de la fórmula general para resolver dichas ecuaciones. Aplicación del conocimiento adquirido con objetos o situaciones reales. Validar procedimiento s y resultados. Retroalimentación. Ejercicios de práctica. Comunicar información matemática.55”XOLOTL” Asignatura : Matemáticas Bimestre: 3º Semanas Eje Cilco : 2013-2014 Grado. Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.MÉXICO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SERVICIOS INTEGRADOS AL ESTADO DE DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA Y SERVICIOS DE APOYO SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA SEIE M ZONA ESCOLAR XVI SECUNDARIA TÉCNICA No. Ejemplos de la vida diaria.

Forma. Lectura y construcción de gráficas formadas Ejemplos de la vida diaria.. Solución grupal. espacio y medida 1820 15 Figuras y cuerpos Aplicación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos en la resolución de problemas. Resolución de problemas geométricos mediante el teorema de Tales. Retroalimentación. Semanas Horas Eje Tema Contenido 2122 10 Manejo de la Forma. Aplicación del conocimiento adquirido con objetos o situaciones reales. Manejar técnicas eficientement e triángulos ó en cualquier figura. espacio Temático información y medida Técnicas de interacción y aprendizaje Competencias que se favorecen Aprendizajes Esperados Figuras y cuerpos Aplicación de la semejanza en la construcción de figuras homotéticas. 2324 10 Proporciona li-dad y funciones . Lectura y construcción de gráficas de funciones cuadráticas para modelar diversas situaciones ó fenómenos. Solución grupal. Ejercicios de práctica.

por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento. Nociones de probabilida d Calculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto) . llenado de recipientes.55”XOLOTL” Asignatura : Matemáticas Bimestre: 4º Cilco : 2013-2014 Grado. MÉXICO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SERVICIOS INTEGRADOS AL ESTADO DE DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA Y SERVICIOS DE APOYO SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA SEIE M ZONA ESCOLAR XVI SECUNDARIA TÉCNICA No. etc . 3º .

Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión Manejar técnicas eficientement e Semanas Horas Eje Tema Contenido Temático Técnicas de interacción y aprendizaje Competencias que se favorecen Aprendizajes Esperados . Resolver problemas de manera autónoma. Solución grupal. Retroalimentación. Comunicar información matemática. 25 5 Patrones y ecuaciones Obtención de una expresión general cuadrática para definir el enésimo término de una sucesión. Sentido numérico y Pensamie n-to algebraic o Aplicación del conocimiento adquirido con objetos o situaciones reales.Semanas Eje Temático Tema Contenido Técnicas de interacción y aprendizaje Competencias que se favorecen Horas Aprendizajes Esperados Ejemplos de la vida diaria. Ejercicios de práctica. Validar procedimiento s y resultados.

26 5 Figuras y cuerpos 2729 15 Forma. Ejercicios de práctica. espacio y medida Análisis de las características de los cuerpos que se generan al girar sobre un eje. Medida Análisis de las relaciones entre los ángulos agudos y los cocientes entre los lados de un triángulo rectángulo. el valor del ángulo que se forma con la abscisa y el cociente del cateto opuesto sobre el cateto adyacente. Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigonométricas seno. Solución grupal. Análisis de las relaciones entre el valor de la pendiente de una recta. Ejemplos de la vida diaria. Retroalimentación. Resolver problemas de manera autónoma. coseno y tangente. Aplicación del conocimiento adquirido con objetos o situaciones reales. coseno y tangente. Explicitación y uso de las razones trigonométricas seno. Construcción de desarrollos planos de conos y cilindros rectos. un triángulo rectángulo. Manejar técnicas eficientement e . Validar procedimiento s y resultados. un semi-circulo y un rectángulo. Comunicar información matemática.

Manejar técnicas eficientemen te . Validar procedimient os y resultados. Calcula y explica el significado del rango y la desviación media.Semanas Horas Eje Tema Contenido Técnicas de interacción y aprendizaje 30 5 Proporciona li-dad y funciones Temático Competencia s que se favorecen Aprendizajes Esperados 3132 10 Manejo de la informaci ón Cálculo y análisis de la razón de cambio de un proceso ó fenómeno que se modela con una función lineal. Aplicación del conocimiento adquirido con objetos o situaciones reales. Solución grupal. Comunicar información matemática. Resolver problemas de manera autónoma. Ejemplos de la vida diaria. Retroalimentación. Ejercicios de práctica. Identificación de la relación entre dicha razón y la inclinación ó pendiente de la recta que la representa. Análisis y representación de datos Medición de la dispersión de un conjunto de datos mediante el promedio de las distancias de cada dato a la media (desviación media). Análisis de las diferencias de la “desviación media” con el “rango” como medidas de la dispersión.

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Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican el uso de las propiedades en . Resolver problemas de manera autónoma. 3º Sentido numérico y Temático Pensamiento algebraico Tema Contenido Técnicas de interacción y aprendizaje Competencias que se favorecen Horas Aprendizajes Esperados 17 5 Patrones y ecuaciones Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones cuadráticas. .55”XOLOTL” Asignatura : Matemáticas Bimestre: 5º Semanas Eje Cilco : 2013-2014 Grado. Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado. Validar procedimiento s y resultados. Ejemplos de la vida diaria. Aplicación del conocimiento adquirido con objetos o situaciones reales. Comunicar información matemática. Retroalimentación. Aplicación de la fórmula general para resolver dichas ecuaciones.MÉXICO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SERVICIOS INTEGRADOS AL ESTADO DE DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA Y SERVICIOS DE APOYO SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA SEIE M ZONA ESCOLAR XVI SECUNDARIA TÉCNICA No. Ejercicios de práctica.

Solución grupal. Solución grupal. Retroalimentación. Ejercicios de práctica. Manejo de la información 1516 10 Nociones de probabilidad . Aplicación del conocimiento adquirido con objetos o situaciones reales. Calculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma) . Competencias que se favorecen Aprendizajes Esperados Forma. Manejar técnicas eficientement e triángulos ó en cualquier figura. espacio y medida 1314 10 Figuras y cuerpos Aplicación de la semejanza en la construcción de figuras homotéticas.Forma.. espacio y medida  Aplicación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos en la resolución de problemas. 1820 15 Semanas Horas Tema Contenido Técnicas de interacción y aprendizaje Ejemplos de la vida diaria. Figuras y cuerpos Resolución de problemas geométricos mediante el teorema de Tales.

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