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L AMOR Y OTRAS MATERIAS Triunfo Arciniegas

Acerca de la obra
Todos creemos en el amor, pero muchas veces trabajamos
en su contra. El amor tiene tantas maneras de ser percibido que a veces se confunde con otras cosas. Quin sabe si los personajes de estas historias sern dichosos o sufridos. Hroes de una aventura desaforada o vctimas del desconsuelo. El amor que re y el amor que llora. El amor mgico, el amor desconocido, el amor sorpresivo. Estas tres obras de teatro son apenas tres sentimientos hechos literatura, para que cada lector piense en sus propios caminos hacia el amor.

Datos del Autor

Triunfo Arciniegas es colombiano, naci en Mlaga, Colombia. Estudi Literatura y fue miembro de la Unin Nacional de Escritores y del Consejo de Redaccin la Revista Puesto de Combate. Su obra para nios abarca una gran cantidad de temas tratados con respeto y calidad literaria. Escribe con insistencia sobre gatos, bandidos, ngeles, vampiros y monstruos. Ha recibido el reconocimiento internacional de la crtica y de sus lectores. Dirige el teatro de nias La manzana azul y talleres de literatura en distintas ciudades.

Lectura de la obra
Una obra de teatro siempre invita a la lectura en voz alta. Se puede destinar un personaje a cada lector o se puede realizar la misma distribucin por grupos. Que varios nios tengan a su cargo la lectura en voz alta de los parlamentos de un personaje mientras que otros leen las partes de otro. Primero que lo lean simplemente y luego llvelos a que piensen en la actitud que tiene cada personaje y sugiera a sus alumnos que entonen de acuerdo a eso. Algunos nios irn mostrando mayor histrionismo que otros. Y los ms penosos podrn ocupar un espacio de coro que los ayude a representar sin sentirse expuestos.

Motivacin para la lectura

Un fragmento de vida
Desarrollo La actuacin es el juego ms antiguo del mundo. El juego escnico es el lugar donde el nio aprende por naturaleza. Si no lo cree nada ms detngase a ver a sus alumnos interpretar situaciones imaginarias durante sus ratos de ocio y de recreo. A veces el teatro es tan solo ccin. Un juego de apariencias donde actores y pblico aceptan la convencin de que eso que ocurre en escena es real aunque todos sepan lo contrario. Sin embargo la ccin que maneja el teatro, como la literatura, reconstituye la realidad en fragmentos. Como un granito de arena que nos permite tener una remota idea de lo que es una playa. Como una gota de agua que nos hace imaginar el ocano. En una breve representacin puede estar concentrada gran cantidad de emocin y de informacin. Permita que sus alumnos ingresen al mundo del teatro y la representacin. La complejidad del sentimiento tratado aporta complejidad a estas tres obras, pero ms que un problema ello es un desafo para la reexin. Estimule la expresin libre de opiniones y comentarios sobre el tema. Detngase en las frases y traten de comprender lo que se est diciendo entre lneas. Permita que los nios identiquen segn sus puntos de vista, qu es lo que perciben como una expresin amorosa y qu va en contra de ella. Deles la oportunidad de agregar sus propios puntos de vista a los que lean en el guin. Sugiera a sus alumnos que construyan a modo de dilogo escenas semejantes a las que se conocen a travs de estos textos. Djelos jugar, burlarse, rerse y emocionarse.

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A ctividades de prolongacin de texto

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Titulares disparatados
Desarrollo El nombre de este libro surge de un titular que el autor encontr en un peridico. Lean el prlogo y conocern los detalles. Ahora bientodos los das nos enfrentamos a titulares de peridicos que quieren llamarnos la atencin y que podran ser interpretados de diferentes maneras. Durante varios das detnganse en el puesto de peridicos de camino a la escuela y traten de encontrar un titular que les parezca curioso. Antenlo para que no se les olvide y comprtanlo con la clase. Como facilitador de la actividad permita que se debata a viva voz sobre el contenido de una noticia que reciba un encabezado ambiguo o sugerente. Lleg el momento de pensar en lo que pasa en casa, en la escuela, en el barrio y en el mundo. Denle un buen ttulo a sus propias noticias.

Los cuadros de tu falda

Desarrollo En el dilogo de la pgina 16 se hace referencia a la obra de un pintor famosoVan Gogh y se los compara con los cuadros de la falda de la nia amada. Los cuadros de tu falda son ms hermosos que toda la obra de Van Gogh Qu se pretende decir con esa frase? Pero lamentablemente Van Gogh a veces es ms conocido porque se cort una oreja que por su obra. Es que la vida misma del pintor se confunde con el arte. Llena de momentos oscuros y de instantes de luz. Pobre y obsesionado por captar la profundidad de la belleza dio origen a un estilo propio que marc una poca: el impresionismo. Desde los toscos dibujos hechos con carbones cuando trabajaba en una mina, hasta la luz cegadora de sus cuadros amarillos de la ltima etapa de su vida en Arls.

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Revise la obra del pintor. Puede acceder a internet con su nombre o buscar en los libros o revistas de arte. Es muy fcil encontrar material sobre su vida y su obra. No rehya la invitacin a descubrir algo extraordinario.

Los hombres, las mujeres

Desarrollo Por qu sern as? Quin los hizo as? En la pgina 17 la mujer se hace esta pregunta sobre los hombres. Pueden responderle? Cmo son los hombres? Cmo son las mujeres? Por qu son as? Es indudable que existen cualidades generales, pero tambin hay detalles y particularidades que hacen que cada ser humano sea nico. Traten de encontrar esas particularidades en ustedes, en sus familiares, en sus amigos. Esos detalles que les permiten escapar del concepto general. Ejemplos: Los hombres tienen fama de insensibles, pero mi to ama los atardeceres rojizos y le gusta hacer rer a los nios. Las mujeres tienen fama de dbiles, pero mi mam trabaja mucho y cuando todos ya estn dormidos ella todava sigue en pie.

Romeo y Julieta
Desarrollo No poda faltar en una obra que hable del amor, la referencia a Romeo y Julieta.

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En la pgina 24 la mujer compara su historia de amor con Romeo y Julieta Ustedes conocen la historia de Romeo y Julieta? Saben quin la escribi? Saben que el autor de esta obra es uno de los autores ingleses ms reconocido de todos los tiempos y que se llam William Shakespeare? La leyeron? El conocimiento fragmentado que tenemos de muchas cosas nos ayuda a tener una comprensin fragmentada. Pero si profundizamos en ese conocimiento podemos alcanzar grados de comprensin ms profunda.

Es hora de leer Romeo y Julieta. Tambin puede invitarlos a ver la pelcula dirigida por Franco Zerelli.

En verso
Desarrollo

Caballero sin caballo es una obra escrita en verso.

En todas las culturas del mundo tanto los mitos como los cuentos populares se pasaban de boca en boca. La tradicin oral se apoyaba en el verso para su transmisin.

En la antigedad era muy comn que las obras de teatro se dijesen en verso. Lean con atencin y traten de incorporar a su voz el ritmo particular del verso. No se detengan a leer las aclaraciones. Luego de leer de corrido durante unos minutos vern que naturalmente tienden a hablar en verso para decir cosas cotidianas.

Hagan el intento.

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Desarrollo de competencias
En la pgina 19 el profesor sugiere a los muchachos que se olviden de amar y piensen en cosas importantes. Es un punto de vista cuestionable. La matemtica suele ser puesta como contraparte de todo lo divertido y de todo lo emocionante. La mayora de nosotros disfrutamos las matemticas en los primeros aos de aprendizaje y conforme avanzamos en el conocimiento vamos perdiendo el gusto. Pero este no es un proceso natural, est relacionado con una forma rida y compleja de abordar los temas matemticos. Desde la msica y la danza, hasta la literatura y los viajes espaciales todos estn relacionados con la matemtica. Aproveche las sugerencias que hace el profesor para ingresar en el estudio de algunos conceptos matemticos y traten de encontrar relaciones con el cuento, con la vida y con la naturaleza.

rea de matemticas

rea de lenguaje

En la pgina 18 el profesor habla de manera potica. La mujer se emociona con esas palabras que se combinan de forma tan especial para transmitir un sentimiento. Me encantan las palabras que escoge -dice ella- agona, aguijones venenosos, sagrado espacio, escabrosos territorios, tibios escotes. Tomen estas palabras y combnenlas para transmitir distintos sentimientos: Un texto amoroso. Un texto desesperado. Un texto agresivo. Un texto burln. Un texto cientco. Un texto deportivo.

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rea de ciencias naturales

La poesa y el teatro tambin son animales en peligro de extincin. Si no se los cuida y se los protege pueden dejar de existir. Hay regiones, comunidades enteras, hogares y escuelas donde prcticamente han desaparecido o slo se los observa como objetos de museo. D vida a la poesa y al teatro tomando como tema central la naturaleza, su cuidado, su respeto, su salud. Pida a sus alumnos que escriban de forma potica una ponencia sobre alguno de estos temas. Tambin pueden representar una obra de teatro. Las relaciones entre las personas estn determinadas por la cultura dentro de la cual han crecido y en la que viven. El amor no se alcanza de la misma manera en las distintas sociedades. En nuestro pas somos de cierta manera. Hombres y mujeres tienen mandatos sociales que los obligan a comportarse de una forma y no de otra. Lo que aqu es normal en otras sociedades es mal visto. Cules son esas maneras de ser que nos impone nuestra sociedad? Ser interesante averiguar cmo se establecen esas relaciones en otras culturas. Los indios amaznicos, las tribus nmadas del Tibet, los esquimales, los bereberes del desierto del Sahara, etc. El amor suele ser uno de los valores ms sealados. El amor conlleva respeto, cuidado, tolerancia, solidaridad, etc. Sin embargo el concepto que se tiene sobre el amor vara de una persona a otra. No se puede hablar del amor con frases que generalicen. Pida a sus alumnos que cada quien escriba una denicin sobre lo que cree que es el amor. Que traten de ser lo ms precisos posible. Al cabo de la lectura de todas las opiniones tendr usted un panorama mucho ms complejo de lo que crea. Lleve a sus alumnos al debate y la reexin sobre el tema sin tratar de imponer un punto de vista sobre otro. Sume no reste. Trate de llegar a una denicin general y que sta vaya acompaada de las particularidades sealadas por los alumnos.

rea de ciencias sociales

rea de valores

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N otas

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