UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FORMULARIO No 2

IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA/PROCESO Y/O PROYECTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Código: UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
AREA: Facultad de Ciencias Matemáticas Físicas y Químicas PROVINCIA: Manabí CANTON: Portoviejo Código: Código: Código:

MISIÓN, VISIÓN, POLÍTICAS, OBJETIVOS, METAS E INDICADORES DE GESTIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS FÍSICAS Y QUÍMICAS.
MISIÓN DE LA FCMFQ: FORMAR INGENIEROS, RECONOCIDOS A NIVEL NACIONAL POR SU LIDERAZGO, SÓLIDOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS TECNOLÓGICOS Y VALORES HUMANÍSTICOS, EN BASE A CURRÍCULOS ACTUALIZADOS SEGÚN LAS DEMANDAS DEL ÁMBITO LABORAL Y LAS OPORTUNIDADES DE EMPRENDIMIENTO, DESARROLLANDO LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO VINCULADAS CON EL PROGRESO DEL PAÍS. VISIÓN DE LA FCMFQ: SER LÍDERES A NIVEL NACIONAL Y RECONOCIDO INTERNACIONALMENTE POR LA FORMACIÓN DE INGENIEROS, SÓLIDAMENTE VINCULADOS CON EL MEDIO TÉCNICO, SOCIAL, POLÍTICO Y ECONÓMICO.

POLÍTICAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS FÍSICAS Y QUÍMICAS
No 1 2 3 4 5 DESCRIPCIÓN La Excelencia Académica El Desarrollo Tecnológico La Armonía entre Estamentos La Integralidad e Independencia de criterios El Liderazgo Científico

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS FÍSICAS Y QUÍMICAS
No 1 2 3 4 5 6 DESCRIPCIÓN Lograr la acreditación de las carreras de la Facultad de Ciencias Matemáticas Físicas y Químicas, y obtener la más alta calificación académica en las carreras acreditadas. Formular estrategias y planes para la formación de personal docente con grado de magister para alcanzar un cuerpo colegial docente con investigación. Aprobar y ejecutar una reforma curricular integral en cada carrera de la facultad para realizar una transición de un sistema mediano a un sistema eficaz. Formular un plan de formación de docentes con grado de magister en ciencias técnica Plantear y ejecutar capacitaciones para los docentes a fin de mejorar su accionar educativo e investigativo. Formular y ejecutar planes de investigación de acuerdo a la especialidad de cada carrera de la facultad. 1

2 1. Apoyar a los docentes de la FCMFQ a realizar sus estudios de Ph.1 2. Reubicar a docentes en cada carrera según su titulación y área de conocimiento. Los docentes de la FCMFQ impartirán un seminario de capacitación a sus compañeros de facultad de acuerdo a su grado de conocimiento académico para lograr la multiplicación de saberes entre compañeros.1 6.3 5. Desarrollar investigaciones en cada carrera de la FCMFQ vinculadas al su área y especialidad. mayas curriculares y syllabus en concordancia con un curriculum basado en competencias. Cada carrera de la FCMFQ presentara una investigación vinculada con la problemática social del entorno y planteara una solución efectiva a la misma para el desarrollo de la provincia y el país. Elaborar y ejecutar planes de mejoras de la infraestructura física de los diferentes espacios de la Facultad de Ciencias Matemáticas Físicas y Químicas.3 3. Brindar consultoría y asesoría técnica a la comunidad sobre temas concernientes al campo de las ingenierías que la facultad posee. Incentivar y ejecutar planes de uso de las Tic´s en cada carrera de la facultad a fin de mejorar y fortalecer el perfil profesional en el uso de herramientas tecnológicas.2 3. METAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 1. Realizar un estudio técnico y analítico de repitencia y deserción por carreras. Los docentes de la FCMFQ iniciarán estudios en maestrías técnicas.1 3.3 7. capacidades y potencialidades de las carreras de ingeniería que oferta la Facultad de Ciencias Matemáticas Físicas y Químicas. Actualizar y mejorar el sistema de evaluación académico de la facultad a fin de alcanzar la excelencia académica. Los docentes de la FCMFQ asistirán a capacitaciones de docencia e investigación en talleres y seminarios impartidos por profesionales en el área. Los docentes de la FCMFQ publicarán artículos en revistas indexadas.1 5. Realizar un estudio técnico y analítico de inserción laboral de los egresados de cada carrera de FCMFQ. Apoyar académicamente a docentes que cursen estudios de maestrías.2 2.D.3 6. o el Doctorado. Las carreras de la FCMFQ redefinirán los perfiles profesionales.2 4. Ejecutar constantemente evaluaciones y controles en cada carrera y programas de la Facultad.3 2.2 6.1 4.1 Formar equipos permanentes de trabajos de docentes multidisciplinarios para desarrollar planes de acción que permitan lograr la calificación deseada para la acreditación.2 5.1 1. El mayor numero de profesores de la Facultad de Ciencias Matemáticas Físicas y Químicas trabajarán a tiempo completo. Los docentes que laboran en la Facultad de Ciencias Matemáticas Físicas y Químicas tendrán grado de maestría. 2 .3 4.7 8 9 10 Desarrollar y ejecutar planes de vinculación con la comunidad para lograr la exposición de conocimientos. Apoyar e incentivar a los docentes al concepto de capacitaciones permanente para la superación personal y profesional. Lograr la acreditación de las carreras de la Facultad de ciencias Matemáticas Físicas y Químicas.

El 10% de docentes inician estudios de Ph.3 10.2 8. Implementar un sistema reglamentado a fin de evitar el ausentismo de estudiantes en el momento de evaluar a los docentes. El 25% de docentes impartió un seminario de capacitación a sus compañeros en área de su especialización.1 5.1 5.1 10. Incentivar a los docentes a la competitividad académica a través de reconocimientos a los docentes mejor calificados.2.3 Formular una matriz especializada en cada carrera para un mejor desenvolvimiento de las prácticas pre-profesionales.7.1 3.1 8. accesibilidad y funcionalidad para la enseñanza aprendizaje. estudiantes y empleados de la FCMFQ.1 2.2 10.1 4.3. El 60% de los docentes poseen grado de maestría afÍn de materia asignada.2. (Seguimiento de Grado) El 10% de los docentes iniciaron estudios en maestrías técnicas.1 6. El 60% de los docentes trabajan a tiempo completo.1 El 100% de los equipos trabajaron en planes de acción para la acreditación. mayas curriculares y syllabus.1 5.3.1 3.1 Se acreditan todas las 5 carreras de la Facultad de Ciencias Matemáticas Físicas y Químicas.2 7. Ejecutar proyectos pronunciados al desarrollo de la comunidad.3 9.1 4.1.1. El 100% de las carreras fueron evaluadas en cada programa planteado.1 2.3. Ejecutar capacitaciones a los docentes en los ejes de menor porcentaje alcanzado. Readecuar los espacios existentes a fin de obtener una mejor distribución.D. Cada carrera presenta 2 trabajos de investigación de acuerdo a su área y 3 . El 100% de docentes fueron reubicados según su titulación y área de conocimiento.1. El 100% de las carreras realizó el estudio de repitencia y deserción.2 9. El 100% de docentes fueron apoyados para sus estudios de maestrías.2. Dotar a los docentes de la FCMFQ de un espacio determinado cubículo u oficina.3. Promover y masificar el uso de las TIC´s en los docentes.1 9. El 100% de las carreras realizó un estudio de inserción laboral de los egresados. Se apoyó e incentivó al 100% de docentes en capacitaciones permanente.1 3.1.2.1. El 100% de las carreras redefinieron los perfiles profesionales. INDICADORES DE GESTIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 1. al uso de las TIC´s a todos los miembros de la comunidad educativa de la FCMFQ.3.1 2.2. Generar las facilidades necesarias para la construcción de nuevos espacios que propicien la educación. Capacitar a través de cursos virtuales.1 1.1. El 20% de docentes asistió a capacitaciones de docencia e investigación.3 8. Lograr que todo ambiente de la FCMFQ cuente con un sistema de red de internet con una adecuada infraestructura tecnológica.1 4. 1. o Doctorado.

Son readecuados al 100% los espacios físicos existentes en la facultad.1 10. Se construyen 2 espacios físicos educativos.2. Docentes empleados y trabajadores asisten un 25% a cursos virtuales del uso de las TIC´s. El 90% de los estudiantes asisten a las evaluaciones docentes.2. Se brindó 30 consultoría y asesoría técnica a la comunidad.1 9.2. 4 .1 7.1 10.1 7. Se ejecutan 50 proyectos emitidos a la comunidad. Se efectúa un sistema reglamentado evitando ausentismo estudiantil en evaluaciones de docentes.2.1. cubículo u oficina.3.1 8. Se incrementa del 35% al 45% el empleo de las TIC´s en la comunidad educativa.3.1 8. El 100% de los docentes cuenta con un espacio determinado.1.1 8. El 5% de los docentes publicaron artículos en revistas indexadas.2. Se formulan al 100% las matrices de las carreras para las prácticas preprofesionales. Se incentiva a todos los docentes a la competitividad académica.3. Cada carrera presenta 1 o 2 investigación vinculada con la problemática social del entorno.1 10.1. El 70% de docentes evaluados asiste a capacitaciones.1 7.1 9. Se incrementa al 100 % los ambientes con infraestructura tecnológica.3.6.3.1 9.1.1 6.1 especialidad.

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