6.

Ámbito Social

Las TIC están presentes en todas las esferas de nuestra vida, prácticamente es imposible vivir sin ellas, puesto que se han implantado, y se han impuesto en la vida humana. De esta manera, es posible observar las dificultades que las TIC nos ofrecen; inicialmente, la brecha digital, puesto que debido a estas y a su desarrollo de la mano con la globalización, cada vez es más grande la distancia entre países industrializados y subdesarrollados, puesto que aunque la barrera económica ha disminuido, aun es difícil acercarse a las tecnologías que las potencias manejan. Las nuevas tecnologías, junto al cambio de la estructura familiar y las influencias multiculturales inciden en la manera en que el joven ve el mundo, se enfrenta e interactua con el. Por esa misma razón la influencia de las TIC en los jóvenes en el ambito social tiene que ver con todo lo tratado en los apartados anteriores, con el ambito familiar, el ocio, el trabajo y con un largo ecetera... El proceso de socialización es de gran importancia en la vida de cualquier joven: a través del contacto con su entorno niños y jovenes aprenden conductas, destrezas, valores y creencias, motivaciones, ajustadas al entorno cultural que les rodea. En este entorno cultural que les rodea se encuentran las nuevas tecnologías. Existe una omnipresencia en la vida cotidiana entre iguales, una sintonía entre las TIC y las practicas culturales de los jovenes: Retrasamos la hora de acostarnos para quedarnos hablando con nuestros amigos por algun chat de alguna red social o manteniendo una video conferencia por el Skype con algun compañero o amigo que vive lejos o que está estudiando fuera. Nos levantamos de la cama utilizando el telefono movil como alarma despertadora. Andamos por la calle aislados del ruido escuchando la musica de nuestros iPod con nuestros grandes exitos que hemos bajado anteriormente de internet o del iTunes. Si nos preguntan la hora miramos nuestros móviles, asi como para comprobar si tenemos algun mensaje, alguna llamada perdida o si nos ha hablado alguien por el actual Wathsapp. Consultamos nuestros calendario.

Son relaciones que los padres contemplan con esperanza. le quitan el sonido poniendolo en modo silecio y/o vibración. colgamos nuestros videos en Youtube con las que estamos familiarizados. PINs. interpretando que el futuro para por el dominio de estas herramientas. incluso en los lugares donde lo pueden utilizarlo (centros escolares. Galaxia TIC como identidad cultural propia. con preocupación por cuestiones como la cantidad de tiempo que sus hijos dedican a entretenerse con las pantallas y los peligros a los que pueden estar expuestos cada vez que se conectan y entrar en la red. en el sentido apuntado por McLuhan: una extensión de las extremidadades del adolescente. contraseñas para todos nuestros espacios tecnologicos y en ocasiones el no uso de algunas de ellas hacen que se nos olviden. pero siguen “conectados”.... Tenemos codigos personales. contamos nuestras vivencias en nuestro blog. claves. Por ello los jovenes como categoria social constituyen el paradigma de transito entre lo que puede llamarse la Galaxia Gutenberg (propia de las sociedades industriales) y la Galaxia TIC (propia de las sociedades de la información y del conocimiento). Esta relación de identidad propia con las tecnologías también influye en las familias. Esta visión se apoya en el marco teórico construido por el autor David Buckingham.Vamos actualizando nuestros estados de animos. defendiendose como el gran facilitador de la comunicación. El movil representa la constante posibilidad de estar conectados. Se ha convertido. Lo llevan siempre encima. . Esta anecdota apoya la clasificacion de Mc Luhan del movil como una extensión de nosotros mismos.. Como anecdota a modo personal dire que no somos pocos los jovenes que no apagamos el movil si no es porque nos hemos quedado sin bateria. En definitiva los jovenes no salimos de casa sin nuestras llaves de casa y nuestro movil. cines.). En todo caso. en muy poco tiempo. en un apéndice.. pero también. nuestros momentos y nuestras fotos a tiempo real en nuestro espacio personal de nuestras redes sociales. Tanto es así que en una ocasión cuando fui a encender el telefono no me acordaba del codigo personal PIN y tuve que esperar a llegar a casa para consultarlo.

con SMS. por supuesto. Tuenti. Los jovenes hacen uso de las tecnologias especialmente para relacionarse con otras personas. En la actualidad hay mucho medios a través de los que podemos estar en contacto con las personas que nos importan. Por ejemplo. Para realizar un buen analisis entre la relacion que existe entre los jovenes y las nuevas tencologias considerando el fenomeno en toda su complejidad es necesario tener presente el contexto social en el que las usan.) o por la aplicación WathsApp. Buckingham advierte las limitiaciones existentes de ambas orientaciones y critica el mundo final en el que parecen desarrolarse las teorias mas optimistas.. con un mensaja instantaneo a traves de alguna red social (Facebook. aquella que las ven como un elemento favorecedor de la creatividad y realización personal. con una llamada telefónica. para la relación entre iguales. Las nuevas tecnologias nos han dado la posibilidad de no necesitar estar presente fisicamente para poder mantener y alimentar las realciones personales. Las personas nos comunicamos con otras personas de diferentes maneras. las distinas formas en que son utilizadas. a través de un email o incluso a través de una simple “llamada pérdida”. Las tecnologias han marcado una proliferación en las comunicaciones. las diferencias sociales que las caracterizan y.. Dependiendo de la relación y del perfil de la persona con la que nos comunicamos el medio utilizado sera diferente. y un dato que me llamo la atención. estarían aquellas que ponen el acento perverso y perjudicial de los efectos que pueden lograr sobre los jovenes y los adolescentes.Buckingham resume en dos posiciones las relación que mantienen los jovenes con las TIC: En un primer lugar. fue en un informe de Telefonica en el que se representaban valores que explicaban la disminución del uso del . Y en un segundo lugar. para exponerse al mundo social.

y “multiask” capaces de chatear. ver un video en Youtube y leer el correo electrónico al mismo tiempo. la manera de relacionarnos con el entorno también esta cambiando. las llamadas a un telefono fijo se suelen utilizar con personas no tan familiarizadas con las nuevas tecnologias mientras que entre amigos jovenes la comunicación se realiza a través de la mensajería instantanea como una forma de comunicación mas personal y directa. la conectividad y hacerlo desde multiples dispositivos. tambien se puede constatar que. las herramientas que usamos. En relación al ambito familiar diremos que la habitación se ha convertido en un territorio privado para gran parte de los jóvenes. De hecho la manera en la que nos comunicamos. Un búnker en el que cuentan con . cada uno de ellos emplea estas herramientas de forma diferente para satisfacer sus propias necesidades. En el ambito social también es necesario considerar otras variables como la realidad socioeconómica y el habitat rural o urbano en el que se desarrolla la vida cotidiana del joven. Como comentaba en líneas ateriores los jovenes conviven en una Galaxia TIC. la calle. pues cada joven es un mundo. el telefono movil e internet frente a los amigos. Por ejemplo. el colegio. las relaciones que establecemos nos ayudan a definir nuestra identidad digital y apoyan nuestra promoción personal a través de una participación cada vez mas activa en la red. Frente al discurso común. como una comunicación mas indirecta y formal. son adolescentes “multicanal”. de tener vida social y de usar para ello la tecnología. Seguramente muchos quizás solo utilizamos ya el telefono fijo para hablar con los abuelos o familiares adultos. a nivel individual. Ambas circunstancias condicionan la posibilidad de disponer de un hogar más o menos equipado tecnológicamente y el lugar que ocupa en la vida de cada joven el ordenador. Esto tiene relación con los usos que los jovenes hacen de las diferentes tecnologias. Cada vez se siente una mayor necesidad de estar conectado. Como vemos.telefono fijo por parte de los jóvenes.etc. que tienen a utilizar de manera extensiva e intensiva los medios de su comunicación a su alcance según su conveniencia.

la tecnología suficiente para satisfacer sus necesidades de ocio y comunicación: ordenador conectado a internet y a sus amigos. Con tantos recursos a su alcance no resulta extraño que el principal destino del tiempo libre haya pasado de los espacios publicos familiares como la sala de estar en casa donde todos juntos veian la televisión a los espacios privados como es su habitación propia. es la posibilidad de que aparezcan comportamientos adictivos que dificulten o impidan un desarrllo personas y social adecuado. Los jóvenes reconocen su adicción y dependencia. Adicción y dependencia Uno de los principales motivos de alarma para padres y educadores. como pueden ser el acceso a la violencia. Pero también aparace una clara conciencia. escuchar musica. videoconsola. Algo similar sucede con el uso de internet. fundamentalmente al móvil. Todo ello disponible en el reducido espacio de su habitación. la pornografía y otros contenidos inapropiados. frente a las pantallas de su “bunker”. Al mismo tiempo son conscientes de que este uso es desmedido. Algunos padres reconocen preferir que sus hijos inviertan tiempo en la Red. . etc. al utilizarlo los jóvenes precisamente para evitar ese control paterno en ocasiones. Adicción y Privacidad Las TIC tienen un inmenso potencial positivo en muchas facetas de la vida de los jóvenes y en sus relaciones sociales. Todo esto lleva a dos puntos de especial interés en el ambito social de los jovenes: la adicción y la privacidad. acerca de sus posibles efectos negativos. que constituye un vínculo cital con su grupo de amigos. donde puedes ver peliculas. si eso les permite tenerlos en casa más horas. por parte de jovenes y padres. en lo que se refiere a la relación entre los jóvenes y la tecnología. Para los padres que han facilitado a sus hijos al acceso al móvil por una razón primaria de control se ha convertido en un elemento de frustración.

pasan horas chateando en lugar de relacionarse con otros jóvenes de su edad y resuelven los problemas de identidad que tienen desde el teléfono. Aunque parece más sensato hablar de un uso incorrecto e inmoderado de la tecnología mas que de una adicción. su obsesión entra en conflicto con su vida diaria en los diferentes ambitos y si lo intenta dejar.) Al hilo de esta idea surgen algunas reflexiones que son interesantes de planterar: ¿Adicción o Abuso? Dos posiciones. que se ven incrementados si. en lugar de confrontar opiniones y hablar de sus problemas con los demás. conforme su adicción crece sus necesidad de pasar mas tiempo en la red aumenta. El Dr. Tecnofilia y tecnofobia: Ambas coinciden en que haciendo un buen uso de las TIC. recae. estas pueden ser un intrumento muy valioso y necesario. una que tacha de patología al uso inmoderado de las tecnologias y otra que lo cataloga de abuso sin llegar a consederarse una patología. El uso del móvil se convierte en adicción cuando pasa a ser una conducta repetitiva que resulta placentera. se muestra irritable cuando no lo esta. abstiencia cuando no tiene un dispositivo de acceso a la red cerca. Son adolescentes -jóvenes entre los 12 y 18 años-. En algunos se produce absentismo escolar o no respetan los horarios de estudio.El Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP) ha realizado un estudio en el que indica que todavía son pocos los casos conocidos. Como explicó Robles. Mark Griffith propuso 6 indicadores que indentifican la adicción a internet (cuando no esta online busca la manera de estarlo. las relaciones con la familia son débiles. de integración social o incluso los problemas de aceptación del cuerpo. además. su relación con las posibles conductas adictivas de los jovenes resulta ovbio aunque . como puede ser la falta de autoestima. al menos en sus primeras fases. Hay quien asocia esta adicción a la crisis que crea el paso a la adolescencia. Es por eso que las nuevas tecnologías han pasado a formar parte de las denominadas adicciones psicológicas o adicciones sin drogas. predominantemente varones y de clase media en los que se aprecia un distanciamiento y una falta de comunicación con los progenitores. y que genera una pérdida de control en el sujeto. pero que ya se puede dibujar un perfil del adicto al móvil.

Esta generación se encuentra dentro de la sociedad de la . las empresas pueden transpasar facilmente la frontera que separa lo público de lo privado aprovechando el desconocimiento de los usuarios. formularios aparentemente indofensivos. lo cual tiene unas consecuencias directas en la vulnerabilidad del sujeto. Vulnerabilidad y Exclusión Social Recordemos que la generación de los jóvenes de finales del siglo XX fue definida por la inestabilidad y constantes cambios (Beck. redes sociales o envíos de correos electrónicos. la red es díficil de controlar al ser sus contenidos universales. se define como la generación en la que la mayoría de los jóvenes. tienen acceso a Internet. La práctica engañosa puede darse porque la publicidad no aparece claramente diferenciada de otras informaciones en los contenidos que nos ofrecen las TIC.etc. aunque no de forma global. el número de páginas web es enorme y la complejidad tecnológica entorpece la mediación de los padres o la inhibe por puro desconocimiento. a través de páginas web. Esta situación ha tenido su correspondiente respuesta en las investigaciones sobre jóvenes y TIC centradas en la posibilidad de violar el derecho a la privacidad y la aparición de prácticas publicitarias fraudulentas y engañosas. A través de las TIC se puede obtener gran cantidad de información sobre sus los jóvenes referente sin que ellos sean conscientes. Por naturaleza. A través de mensajes multimedias a promociones. 1986). La generación @.representan un instrumento con dos caras ya que pueden incidir tanto en la creación y mantenimiento con dos caras ya que pueden incidir tanto en la creación y mantenimiento de unos habitos de dependencia perjudiciales para el desarrollo y evolución personal de sus usuarios como la potenciación de de su autonomía personal. Privacidad El joven es un público objetivo claro de la comunicación comercial y se le puede alcanzar fácilmente a través de su teléfono móvil.

en la que la persona es más competente y más productiva cuanto más acceso y capacidad tiene de seleccionar información. el cual especificaba la importancia de dos aspectos para que se diera la inclusión: estabilidad laboral y red de relaciones estables. como consecuencia de estos factores. En este aspecto encontrariamos la percepción de vulnerabilidad. por el hecho de estar marcada por la incertidumbre y las paradojas de la crisis de las ideologías y el fin de la historia. por las políticas. Estos indicadores de tipo macrosocial.como factores de vulnerabilidad de tipo ideológico o cultural. la primera generación del siglo XXI. podría ser llamada “generación @” (Galaxia TIC) para expresar las tendencias de cambio que están en juego en la actualidad tales como el acceso universal a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Ademas le afectan unos indicadores microsociales. Existe otro tipo de caracteristicas intrínsecas en la persona que llamaremos microsociales. Para entender la vulnerabilidad desde los indicadores macrosociales debemos retomar a Castel. y el proceso de globalización cultural que conlleva a su vez nuevas formas de exclusión social. la desigualdad social y la consecuente división digital. En el caso de los jóvenes podríamos traducirlo de manera que el joven más vulnerable sería aquel que tuviera mayor fracaso escolar y una red de amistades más débil. en las que la educación tiene mucho que hacer ya que dependerá de la capacidad individual que la persona sea más o menos vulnerable. 1998). su historia y por lo tanto. la erosión de las fronteras tradicionales entro los sexos y los géneros. Feixa (2001) sostiene que si la última generación del siglo XX había sido bautizada como la generación X.informacón (Castells. dibujarían la situación social en la que el sujero está inmerso y por lo tanto le afecta de manera directa. . debido a la experiencia acumulada y la historicidad de los procesos. se hace díficil incidir de forma directa desde la educación. que junto a los socioeconómicos (modelo de desarrollo) y político-institucional (capacidades y debilidades de los sistemas formales e informales). Los indicadores de vulnerabilidad de tipo estructural o macrosocial están relacionados con las condiciones de la sociedad. encontrariamos la inestabilidad en las que vivimos.

adaptarse a los cambios. Este tipo de metodología proporcionaba a los jóvenes oportunidades para elegir en función de sus intereses. entrenar la construcción de la propia identidad. su respuesta variará según la situación en que se encuentre en ese momento (si está sola. Citando los estudios de Lohman y Reitzes (1954). construir conocimiento a partir de la información proveniente de las TIC. podemos decir que la educación en contextos no formales. podemos ver cómo la utilización de las nuevas tecnologías puede ayudar a desarrollar nuevas capacidades y a mejorar la empleabilidad y la confianza en uno mismo. por lo tanto. Así pues. Este mismo autor narra su experiencia como educador en un centro de ocio para jóvenes en el que se utilizan las nuevas tecnologías. Además de estos indicadores. en los que se promueva la utilización de las TIC para realizar actividades . acompañada o conectada a Internet). Brader mantiene que. interés y compromiso en los proyectos colectivos. y es en estos en los que la pedagogía deberá tener un papel activo para que la persona tenga una percepción más inclusiva de si misma y de sus iguales. encontraríamos lo que Brader también señala el aspecto subjetivo de vulnerabilidad social. si que podemos afirmar que tiene cierta relación a la hora de desarrollar algunas capacidades. En relación a las capacidades cuyo desarrollo nos hacen menos vulnerables destacan el aprender a apreder de una manera autónoma. siguiendo las investigaciones de Hellawell. Brader explica que el trabajo educativo en este centro no era rígido y formal. al preguntar a una persona si se siente excluida o no (por lo tanto indagará sobre si es más o menos vulnerable). su autodefinición de autoestima variarán. Pese a que a priori no consideramos el no acceso a las TIC como fator de inclusión y por lo tanto de vulnerabilidad. demostras una actitud proactiva y emprendedora. Es decir. sino flexible y adaptable. En este aspecto jugarían un papel importante los procesos de autopercepción y de autoestima.La percepción que tenga el joven de si mismo podrá influenciar en que sujeto sea un excluido o no. Asi pues. muy inestable y ligado a las acciones de la persona. ser capaces de tomar decisiones que afecten el propio interés y también el de los demás. que llevó a cabo en 2001. dirá que se siente más o menos excluida en función de su situación actual.

las personas deben estar “alfabetizadas digitalmente”. socializar. De forma indudable apoyaremos la tesis de Castel. etc). la creación de éstas. la autoestima.imaginativas y artísticas. habilidades y hábitos desarrollados a través de las nuevas tecnologías pueden ser extrapolables a otros ámbitos de la vida social y profesional. pero por otro lado no podemos afirmar que el hecho de tener más acceso a las TIC nos haga automáticamente menos vulnerables. La sociedad actual se caracteriza por esta inestabilidad. Pese a que no hay duda de que hay ciertos aspectos estructurales de la sociedad que desde el origen hacen más vulnerables a unas personas que a otras. la cual nos relaciona la vulnerabilidad con la inestabilidad laboral y la fragilidad familiar y social. Otras de estas capacidades que también han sido mencionadas tales como demostrar una actitud proactiva y emprendedora. ya que . aprender a aprender de forma autónoma. y por otro lado la capacidad de mantener una redes de relaciones (sociales y personales) y en caso de que carezcan. pero también el del grupo. pueden afectar tanto a la empleabilidad como a la consolidación de la red de relaciones. adaptarse a los cambios. después de profundizar sobre dicho concepto. la mejora de la empleabilidad (y aquí entrarían muchas capacidades tales como: la autopercepción. puede ser un camino para motivar a los grupos sociales más vulnerables. sobre el estado de la juventud de hoy en día y hacer un recorrido por diferentes investigaciones sobre el tema. etc. o como mencionaba Brader. trabajar. el desarrollo de nuevas capacidades. divertirse. Por un lado. interés y compromiso en los proyectos colectivos o ser capaz de tomar decisiones que afecten el propio interés. por lo tanto lo que deberá procurar la educación es la capacidad de insertarse laboralmente. La paradoja final es que para lograr el acceso a las TIC. la confianza en uno mismo. que se define como el conjunto de hábitos a través de los cuales se usan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para aprender. podemos ver cómo la educación tiene mucho que hacer en la disminución de este fenómeno. podemos apoyar la hipótesis de que todas estas capacidades.

esto. serán más capaces de utilizar las TIC de forma controlada (tanto el tiempo de conexión como el tipo de actividad: búsqueda de información y/o recursos. causa un atraso cultural e intelectual de las sociedades que por diferentes razones no logran la alfabetización acerca del tema. lo cual nos permitirá optimizar el tiempo de uso de estas con la pretensión de alcanzar los objetivos propuestos de forma efectiva. juegos. pero a su vez obliga a la sociedad a conocer su uso. y a su vez. etc). y aquí entran en juego el dominio de una serie de capacidades: Autoconocimiento y autoestima: Es importante la clarificación de nuestra forma de ser. saber encontrar la información y gestionarla. Capacidad de diálogo: Esta capacidad supone poder intercambiar opiniones y razonar sobre los diferentes puntos de vista e intentar llegar a un consenso.en primer lugar hace falta estar alfabetizado digitalmente y por otro se deben desarrollar una serie de capacidades para poder hacer frente a las TIC. pensar y sentir. El desarrollo previo de esta capacidad . podremos hacer uso de las TIC con unos objetivos concretos y una orientación definida. se puede llegar a ser más vulnerable. Así pues. La necesidad del conocimiento de manejo de las tecnologías es de doble filo. En resumen. a un acuerdo justo racionalmente motivado. mientras que la autorregulación se hace necesaria para poder promover la autonomía de voluntad y una mayor coherencia de la acción personal. Autonomía y autorregulación: La autonomía es la capacidad que permite determinarse a uno mismo. nos exige ser mejores y estar actualizados acerca de lo que sucede en el mundo y lo que día a día se genera. Pero ¿qué pasa cuando el uso se da de forma incontrolada y/o sin planificación? Probablemente. además de estar imbricado en una red de apoyo familiar o social sostenible. la brecha digital se agranda cuando menos acceso hay ante las TIC por parte de los jóvenes. las personas que tengan desarrollada esta competencia. si somos capaces de definirnos a nosotros mismos y a descubrir a que le otorgamos sentido a nuestra vida. lo que para muchas personas no es posible. mensajería instantánea. correo electrónico. de esta manera se forja una discriminación o exclusión en el mundo que minuto a minuto progresa.

sobre todo en esta sociedad dónde muchos de los estudios y trabajos se realizan a través de la red. A través de las TIC podemos comunicarnos con personas que tienen puntos de vista muy diferentes. como son las TIC. las normas y los principios sociales. es por eso que se debe estar preparado para dialogar a través de las TIC. teniendo en cuenta los principios de valor universales. pero antes de esto hace falta haber desarrollado la capacidad de descentrar nuestros propios intereses y buscar objetivos para mejorar la situación de diferentes colectivos. Por eso es importante tener claros dichos criterios a la hora de comunicarnos. A su vez estas capacidades facilitan la interrelación y la comunicación positiva con los demás. Desarrollo del razonamiento moral: Tiene como finalidad llegar a pensar según criterios de justicia y dignidad personal. pero también a poder discernir lo que no nos favorecerá para lograr nuestro proyecto de vida. El uso de las TIC supone muchas veces el no escuchar al interlocutor. Es importante que seamos capaces de estar abiertos a aprender de lo nuevo que nos aportan. ya sea de forma expositiva o interactiva con el entorno. Habilidades sociales y para la convivencia: Estas son las capacidades que permiten la coherencia entre los criterios personales.antes del uso de las TIC nos permitirá que delante de un sistema de comunicación instantánea. creando interrogantes en nuestras estructuras de pensamiento y planteando de nuevo nuestras opiniones. mediante una actitud de entendimiento y compromiso con . Comprensión crítica: La definiremos como la capacidad de adquirir un conocimiento y el análisis critico de la realidad contextualizando y contrastando los diversos puntos de vista. Empatía y perspectiva social: Las TIC abren la ventana a un mundo de realidades muy diversas que permiten el conocimiento y acercamiento a personas muy diversas. Las TIC pueden favorecer la implicación en proyectos colectivos. seamos capaces de reflexionar motivadamente a la hora de establecer un diálogo. Capacidad para transformar el entorno: Esta capacidad nos permite implicarnos en proyectos colectivos y buscar bienes comunes que supongan la superación. por lo tanto hemos de ser capaces de respetar las otras opiniones y estar preparados también para los posibles conflictos cognitivos.

de buscar diferentes versiones y de no creer de forma inminente todo aquello que las TIC transmiten. Tuenti se ha . el acceso de la vulnerabilidad. ninguno de estos ha descrito dichas capacidades y tampoco han sido ni investigadas. ni estudiadas con profundidad. De manera interesante. sino que también de cómo se da el uso creativo y reflexivo de las TIC. Según un estudio realizado por la Universidad Camilo Jose Cela sobre los hábitos de usos de las redes sociales en los adolescentes la utilización de las redes está cerca o por encima del 80%. En este sentido hace falta investigar más. Así pues. Redes Sociales y opinión pública La omnipresencia de las TIC en los jóvenes tiene un gran peso sobre las redes sociales. creando una identidad propia crean una red de amistades que afecta de manera directa al ámbito social. no podemos afirmar que aquellos que utilizan las TIC sean menos vulnerables. y por otro lado ser capaces de comparar. Esta capacidad tiene especial importancia. que los jovenes consultan ya no solo a través del ordenador si no a través de sus teléfonos móviles (smartphone). es decir. sino que el sujeto necesita tener una serie de capacidades para poder enfrentarse a estas de forma efectiva y controlada. se observa que al cuestionar sobre las redes sociales preferidas se obtiene un significativo efecto local.la pretensión de mejorarla. A modo de conclusión pues. Las redes sociales son el vinculo que utilizan los jóvenes para abrise al mundo exterior y a su circulo más intimo de amigos. ya que delante de la cantidad de estímulos que recibimos. Pese a que algunos de los estudios anteriores mencionaban la necesidad de desarrollar una serie de capacidades. podemos decir que el uso de las TIC no provoca de forma inmediata la reducción de la vulnerabilidad social. al relacionar la vulnerabilidad social con las TIC. no solamente en términos de acceso o no acceso. ya que en algunos casos el hecho de usar las TIC sin el desarrollo de unas capacidades previas podría producir el efecto contrario. En España. debemos estar preparados para prestar especial atención a aquellos que realmente nos interesen.

Algo tan habitual como la televisión. intentando llevar a su terreno a los . Al preguntar por el tipo de amigos que tienen incluidos en sus redes sociales cabe destacar el bajo porcentaje de encuestados que reconoce tener incluidos a gente desconocida. las redes se emplean principalmente para mantener el contacto con amigos que vemo habitualmente (colegio. están constantemente transmitiendo mensajes. Si bien Internet puede tener otras aplicaciones. En cuanto al uso que hacemos de ellas. lo que supone.. En conclusión. Están influyendo en los procesos de creación y cambio de las corrientes de opinión pública. sin embargo. la radio y el ordenador.. las redes están integradas en las vidas de los jóvenes pero no son la parte principal. instituto. El uso de estar herramientas por parte de los jovenes es claramente relacional. En este sentido es interesante observar que los adolescentes consideran que estas redes sociales tipo Tuenti o Facebook hacen que mejoren sus relaciones con los demás. mientras que Facebook es considerada para poblaciones más adultas. amistades del verano. las TIC también influyen en las jóvenes y en la opinión pública.etc. Los adolescentes consideran a desconocidos como “amigos de sus amigos”. Este dato. el móvil. sino que ésta es la vida real que se enriquece gracias al uso de las redes. una clara falta de discriminación a la hora de aceptar personas en sus redes. Por otro lado. subien fotos y comentando las de los demás.). choca con el número de contactos aceptados que tienen los adolescentes: en la mayoría de casos por encima de 150. Incluso en algunos estudios se ha detectado que las personas con ciertos problemas de relación (especialmente con timidez) son las que más efectos positivos ven en su utilización.posicionado como la red de los adolescentes con mas del 90%. …) o para saber de otras personas que no vemos diariamente (como amistades de otras localidades. en principio. se observa el alto grado de utilización de este tipo de herramientas tecnológicas. Consultamos nuestro perfil varias veces al dia y lo actualizamos casi a diario.

así como las aglomeraciones de personas que obstacularicen la vía pública. bicicletas. . detrás de todo eso. y otros espacios dentro de internet.el uso de patinetes. sin saber que en ellos también se miente y manipula. las personas se dejan influir sin apenas ser conscientes de ello. Los medios son el cuarto poder.14. la divulgación de la cultura. patines. así como de vida. en su artículo 86. nivel de educación y estudios. blogs. Ya que todos los medios de comunicación de masas conforman a la sociedad de determinada manera. Así pues. por ejemplo a través de las redes sociales y los chats. y ofrecer información para que los habitantes del planeta estén informados. prohibia expresamente. Estos son la vía de la verdad para muchos de los jóvenes. creación de blogs (blogger. tienen la capacidad de adormecer y movilizar grupos sociales por medio de esta comunicación de masas en las que se concretan las diferentes corrientes de opinión a través de personajes mediáticos y bien visibles. De esta forma. Se trata de la nueva Ordenanza que se publicó sobre la ocupación de la Via pública de Palma de Mallorca. se da más un tipo de opinión u otra y diferentes formas de cambiarla.usuarios de estos medios. aunque este desarrollo de tecnologías conlleve la posibilidad de crear interacción entre los usuarios. los juegos en la calle. Respecto a esto cabe destacar la importancia que se le esta dando en la actualidad a la movilización social a través de las redes sociales. Dependiendo de la edad.se forma y modifica la opinión pública en la era de la electrónica. A través de mensajes de texto. correos electrónicos. donde se restringían derechos y libertades. Por tanto. Para finalizar quería mostrar una realidad que me llamó especialmente la atención y que me lleva a reflexionar sobre el debate ocasionado de una posible deshumanización a raiz de la omnipresencia de las TIC. trabajo y costumbres. las TIC tienen un mayor impacto o menos en la sociedad. además de democratizar su uso. es decir. simplemente por haberlo visto en internet. twitter) o redes sociales donde cada usuario puede transmitir su opinión. las nuevas tecnologías. status social.

¿Se está produciendo una deshumanización de las relaciones personales que cada día nos aleja más de las relaciones físicas y nos acerca mas a las pantallas? .

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