UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

SISTEMA DE NIVELACION Y ADMISION 2013 PRIMER SEMESTRE

GUA PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO DE AULA DE FISICA

MILAGRO

ECUADOR

LA FISICA
La asignatura de fsica es de suma importancia, cuya finalidad es investigar, hasta llevar a cabo lo conceptual y procedimental en experimentos, diseo de maquetas o prototipos de un tema relacionado con ella.

Justificacin
A travs de este tipo de trabajo investigativo, se pretende que los estudiantes se organicen, conceptualicen, formulen y apliquen su creatividad e ingenio, aplicando los saberes de fsica a situaciones reales relacionadas con su contexto laboral o de vida cotidiana. Aplicar esta estrategia en el proceso de enseanza-aprendizaje permite lograr altos estndares de conocimientos individuales en los estudiantes. Esta estrategia les permite interrelacionar el aprendizaje dentro del aula con la realidad, promueve el trabajo en equipo, desarrolla habilidades sociales, afectivas y de investigacin. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Capacidad de investigacin y bsqueda de informacin en varias fuentes Habilidad para planificar, organizar, analizar, relacionar resultados a un trabajo tangible. Promueve la creatividad y la inventiva en los estudiantes. Fortalece el trabajo en equipo. Razonar los resultados con criterios tcnicos. Integra las habilidades sociales y de comunicacin. Afianzar el gusto por la asignatura y la carrera. y aplicar los y promueve la construccin de fortalezas

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OBJETIVOS GENERALES: Fortalecer las habilidades y destrezas, motivando a que disfruten su aprendizaje, a que lo utilicen en el campo investigativo, y sean capaces de vincularla a situaciones reales y cotidianas. Elaborar un dispositivo, prototipo o maqueta, en el cual pueda realizar experimentos y comparar los resultados prcticos con los datos tericos del concepto, principio o ley que se analiza y demuestra referente a la fisica. OBJETIVOS ESPECFICOS:

Razonar, conceptualizar y emitir juicios crticos, utilizando los conocimientos de la fsica. Argumentar y analizar experimentos, la comunicacin. sobre los resultados obtenidos a travs de los

utilizando mtodos analticos, grficos, o, mediante el

lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y

Desarrollar el hbito de la investigacin y creacin de proyectos sostenibles con el uso de la fsica.

EN QUE CONSISTE EL PROYECTO DE AULA? El proyecto de aula de fsica consiste en la elaboracin de un prototipo, dispositivo o maqueta donde se aplique y/o demuestre un concepto, principio, o propiedad de las unidades acadmicas impartidas en este curso. El mismo que ser revisado peridicamente para verificar su avance.

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Experimentando luego en l, relacionando y comparando los datos obtenidos con los datos tericos. Que sern demostrados en la sustentacin, mediante el uso de diapositivas, adems de un trabajo escrito que recopila la informacin del proyecto. Este trabajo ser el resultado del aprendizaje adquirido en el curso de fsica, unificando lo conceptual con lo aplicativo. El mismo podr ser desarrollado en equipo. Teniendo la opcin de elegir el tema de su proyecto con la ley o propiedad a demostrar, pero sin repetirse el trabajo con otros equipos. Todos los integrantes debern participar en la sustentacin del proyecto. Puede guiarse con las siguientes etapas:
1. Seleccin del tema del Proyecto 2. Planificacin del Proyecto 3. Ejecucin del Proyecto 4. Evaluacin del Proyecto PRIMERA ETAPA: SELECION DEL PROYECTO Para facilitar este trabajo puede elaborar una matriz en la que constan las respuestas a las siguientes preguntas: Qu queremos hacer? Qu concepto o ley fsica vamos a demostrar? Para qu lo queremos hacer? Cmo lo queremos hacer?

Qu queremos hacer?

Qu

concepto

ley Para qu lo queremos hacer?

Cmo lo queremos Hacer?

fsica voy a demostrar?

Queremos realizar un proyecto sobre la ley de accin y reaccin La III ley de Isaac Newton

Para demostrar que con toda accin ocurre siempre una reaccin igual o contraria

A travs de una exposicin demostrando la ley de accin y reaccin mediante un experimento

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SEGUNDA ETAPA: PLANIFICACIN DEL PROYECTO Cuando hemos definido ya el nombre del proyecto, la ley o principio fsico a demostrar, los objetivos y estrategias generales su desarrollo, procedemos a elaborar otra matriz con la respuesta a las siguientes preguntas: Qu sabemos? Qu queremos saber? Qu necesitamos? Qu y cmo lo hacemos? 1. Debes tener precaucin para no hacerte dao. 2. Sintate en una banqueta, despus de haberla acerado lo ms posible a la cama o sof, y de modo que quedes con la espalda a ella. 3. Cojo el cojn y lnzala fuertemente hacia adelante 4. Comprueba el efecto que esta accin produce en ti. Cmo nos organizamos? (Compromisos)

Que la III ley de La relacin Newton es completament e original. de dos fuerzas que no estn aplicadas al mismo cuerpo ,produciendo en ellos aceleraciones diferentes

Una banqueta , un cojn o una almohada , una cama o un sof

Steven Saldaa. Banqueta Robinson Tipan. Palegrafo Torres Macas y Anally Vargas. Expositores Jonathan Caldern : demostracin del experimento

TERCERA ETAPA: EJECUCIN DEL PROYECTO

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 Participacin activa grupal e individual, acorde al proyecto. Reunin de los materiales Organizacin Cumplimiento de plazos establecidos. Funcionamiento Recoleccin de datos Anlisis de los datos

CUARTA ETAPA: SUSTENTACION DEL PROYECTO Demuestran los aprendizajes logrados. Emplean diapositivas Trabajo escrito

COMPONENTES DEL PROYECTO: 1. CONSTRUCCCION parte) DEL PROTOTIPO/MAQUETA QUE FUNCIONE.(I

2. TRABAJO ESCRITA. (II parte) 3. DIAPOSITIVAS PARA LA SUSTENTACION (II parte) 4. SUSTENTACION (II parte) ESTRUCTURA DEL TRABAJO ESCRITO 1. CARATULA 2. NOMBRE DEL PROYECTO 3. JUSTIFICACION DEL PROYECTO. ( Relaciona el tema con la parte conceptual a trabajar) 4. OBJETIVOS. ( Lo que se quiere lograr) 5. BASE TEORICA DEL PROYECTO ( Descripcin de la ley o propiedad fsica en que se basa el proyecto ) 6. PROCESO SECUENCIAL DE CONSTRUCCION DEL PROYECTO ( Debe incluir clculos, fotos y descripciones de la elaboracin)

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7. EXPLICACION DE FUNCIONAMIENTO. ( Descripcin secuencial de funcionamiento, incluye fotos, grficos y tablas con los datos prcticos obtenidos) 8. RELACION ENTRE RESULTADOS PRACTICOS Y ANALITICOS. (Muestra la relacin entre los datos obtenidos en la experimentacin y los datos obtenidos por clculos conceptuales.) 9. CONCLUSIONES ( basado en los resultados, ancdotas del proyecto) 10. BIBLIOGRAFIA ( Textos, pginas de internet, consultados para el trabajo )

EJEMPLOS DE TEMAS DE PROYECTOS DE AULA

El movimiento parablico: La relacin entre el ngulo de lanzamiento y el distancia horizontal que recorre una partcula.

Las leyes de Newton: Relacin entre la masa que puede levantar un cilindro y las dimensiones del mismo.

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Atentamente Ing. Ivn Cacoango

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