Matemtica Eje Temtico: Patrones y Algebra, geometra y Medicin

Clase 1 Quinto Bsico

Gua de Aplicacin del Estudiante

Matemtica 5 Bsico

Solucin Pedaggica:Ecuaciones, Movimientos y Medidas de figuras geomtricas.

Clase 1

Nombre: Fecha: Curso:

ACTIVIDAD 1:
a) Completan las tablas definiendo la regla de formacin: Tabla 1 Tabla 2 3 7 2 8 5 11 12 8 17 4 16 12 5 63 24 b) Describen oralmente y de manera escrita los siguientes patrones, usando lenguaje matemtico: 9 dos ms 9 tres ms c) Calculan los elementos de la secuencia conocida la regla: 9 Si en una secuencia la regla es sumar 4, cul es el segundo elemento de ella, si el octavo elemento es 33? 9 Si en una secuencia la regla es sumar 3, cul es el primer elemento de ella, si el sptimo elemento es 23 ? d) Cul es el patrn de esta tira de nmeros? Podras completar los cuadros que faltan?

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9 Si continuaras la tira estara el nmero 57 en ella? Cmo lo sabes? e) El permetro de un cuadrado es la mitad del permetro del cuadrado que sigue, y as sucesivamente. Sabiendo que el primer cuadrado tiene permetro 4 centmetros, calculan el permetro del octavo cuadrado. Descubren una regla de los patrones de las siguientes multiplicaciones: 2. 178 x 4, 1.089 x 9 21. 978 x 4, 10.989 x 9 219. 978 x 4, 109.989 x 9 2.199. 978 x 4,. 1.099.989 x 9

f)

ACTIVIDAD 2:
Observa las balanzas y escribe la expresin matemtica que representa
Cuntas debo agregar Hasta Cuntas debo agregar

a)

b)

c)
Hasta Cuntas debo agregar

Representa en una balanza las siguientes expresiones d) x + 8 = 13 e) x + 1 < 9

f) x + 4 > 10

Resuelve utilizando el mtodo de tanteo, balanza u operacin contraria a las siguientes ecuaciones g) x + 3 = 18 h) x +3 < 12 i ) 4 + x > 18

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ACTIVIDAD 3:
a) Si una moneda de $ 10 masa 5,2 gr. Cunto dinero tengo si masa 750 gr en monedas de $10? b) En un rectngulo el largo es igual al ancho aumentado en 8 cm. Si su permetro es 48 cm Cunto miden sus lados? c) El permetro de un tringulo equiltero es 72m Cunto mide cada lado? d) Qu nmero le agregara a 23 para obtener 97? Plantee la ecuacin que permite resolver el problema e) Un billete de $1 000 mide aproximadamente 15 cm de largo, cul es la ecuacin que permite saber la cantidad de dinero que hay en una cadena de 900 metros formada por billetes de mil pesos? f) Una moneda de $100 tiene una masa aproximada de 10 gramos, qu ecuacin permite saber la cantidad de monedas de $100 que tienen una masa igual a la de tu cuerpo? Crea un problema asociado a las siguientes ecuaciones: g) x + 1.000 = 5.000 h) x 200 = 1.700

Pauta de coevaluacin: Realicen la correccin siguiendo las indicaciones de tu profesor(a). Al terminar la actividad, intercambien la Gua con los compaeros/as de grupo y procedan a la revisin, marcando con una X la alternativa que corresponda segn el trabajo realizado.

Actividad 1 Correcta Incorrecta Actividad 2 Correcta Incorrecta Actividad 3 Correcta Incorrecta

a)

b)

c)

d)

e)

f)

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

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Nombre: Fecha: Curso:

Atiende a las instrucciones de tu profesor(a). Responde marcando con una X la respuesta que estimes sea la correcta. Luego, traspasa tus respuestas a la tabla que est al final de esta prueba. 1.- En una secuencia, la regla es sumar 2 y despus quitar 1. Si el primer elemento de la secuencia es 6, el quinto elemento de ella es? A) 9 B) 10 C) 11 D) 8 x 2.- La regla de formacin general de la secuencia dada por 4, 7, 10, 13, 16, es: A) 2n + 2 B) 4n C) 3n + 1 D) 4n - 1 3.- El valor de x en la expresin es: x + 12 = 22 es: A) 10 B) 12 C) 11 D) 32 4.- la siguiente balanza representa el enunciado: A) x + 1 = 5 B) x + 1 < 5 C) x + 1 > 5 D) x + 5 < 1
Hasta cuntas puedo agregar para mantener la balanza

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5.- Qu nmero disminuido en 20 es igual a 23? A) 3 B) 20 C) 23 D) 43

Tabla de Respuestas y Coevaluacin:

TABLA DE RESPUESTAS

A 1.2.3.4.5.-

Pauta de Coevaluacin: Al trmino de la actividad, intercambia tu evaluacin con tu compaero(a) y procede a realizar la revisin segn la indicacin de tu profesor(a).

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