CAPITULO I.

EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Desde 1981, cuando se diagnostica por primera vez el SIDA, como una infección propia de hombres con conductas homosexuales, hasta nuestros días es considerada una infección a la que no escapa ningún ser humano, ninguna enfermedad había conmovido y movilizado a tanta gente en el mundo como lo ha hecho el SIDA, ni había influenciado los patrones de comportamiento y conductas humanas. El SIDA ha tocado todas las estructuras humanas, todas sus instituciones, incluyendo la más noble: la Familia, le ha tocado a la familia una carga muy especial con esta epidemia, ya que todos los factores que la originan, mantienen y generan, la afectan directamente, exigiendo de ella una respuesta, poniendo en peligro su estabilidad y la de sus miembros. La enfermedad o muerte de cualquiera de ellos sumada a las crisis sociales, de valores, miedos irracionales, deteriora su capacidad de respuesta. La complejidad de los problemas con los que deben enfrentarse las personas que padecen de dicha enfermedad y el terror psicológico que este engendra, hacen de ésta una entidad aparte del marco de la salud pública contemporánea. Su aparición interfiere con todos los aspectos de la vida del paciente; produce graves problemas en todos los sujetos con los que el enfermo mantiene contactos personales, íntimos, familiares o laborales; da lugar a dificultades en la atención y tratamiento que dispensan las instituciones y organizaciones sociales e induce a la consideración de cuestiones éticas básicas en el ámbito del sistema sanitario.

Frente a esta situación cuanto más tardíamente un país adopta una política de prevención a nivel nacional, mayor es la tasa de prevalencia de la enfermedad

y más difícil será influir en la evolución de la epidemia. que modificar sus bases en las creencias o representaciones. que posee los estudiantes del 5to año de la Unidad Educativa Colegio “San Martín de Porres”. sino por el contrario en los últimos años ha crecido desplazándose sobre los jóvenes quienes son considerados el grupo erario de mayor vulnerabilidad frente a la enfermedad. Es por ello nuestro interés que tiene esta temática en la actualidad. es dar respuestas a las siguientes interrogantes: ¿Cuál será el nivel de información que tienen los estudiantes del 5to año de Unidad Educativa Colegio “San Martín de Porres sobre esta infección? ¿Qué actitud asumen los estudiantes con relación a las causas principales de transmisión del SIDA? . no se detiene. De gran valor para esta investigación y los objetivos planteados. Por esto ha de tener en cuenta en los programas de educación para la salud. nuestra investigación está destinada a determinar el nivel de información sobre el SIDA. teniendo en cuenta que esta enfermedad no sólo.

como mecanismo de prevención del SIDA Medir el nivel de información que tienen del VIH los estudiantes de la U.E Colegio “San Martín de Porres” de la ciudad de Mérida – Venezuela en el año escolar 2012 – 2013 Objetivos Específicos Enmarcar las generalidades más importantes del VIH y su enfermedad el SIDA Conocer la importancia que tiene la información.E Colegio “San Martín de Porres” de la ciudad de Mérida .Objetivos de la Investigación Objetivo General Determinar el nivel de conocimientos que poseen sobre el VIH/SIDA los estudiantes de quinto año de la U.

deben ser constantes y con enfoque reflexivo para lograr actitudes favorables en beneficio de esta población. ya que los jóvenes son vulnerables de contraer el VIH/SIDA lo cual se debe de evitar a través de campañas de prevención para que puedan tener la información necesaria ya que ellos son la base de del futuro del país.Justificación de la Investigación Desde su descubrimiento el VIH/SIDA ha sido una de las enfermedades que atrae la atención de toda población. y siendo el VIH una enfermedad propensa a ser adquirida durante la epoca del despertar sexual. debido a su gran impacto en la vida moderna. surgió la necesidad de investigar si los estudiantes de quinto año de la U. Lo anterior aunado a que los jóvenes son el futuro próximo de una nación. porque se ha convertido en una amenaza a nivel mundial. obligando a las entidades de salud a realizar campañas de prevención por diferentes medios de comunicación incitando así a cada individuo a tomar conciencia y a formar parte de la lucha contra el VIH/SIDA. por lo que se considera que la información que reciban sobre los riesgos de su sexualidad.E Colegio “San Martín de Porres” tienen el conocimiento del VIH/ SIDA y la capacidad para ponerlo en práctica para emprender una lucha contra esta enfermedad que deja luto y dolor en la sociedad. . es de mencionar que en esta etapa el adolescente está por conocer y descubrir sus impulsos sexuales. la identificación y orientación sexual. En cuanto a la enfermedad del VIH/SIDA a nivel de jóvenes se ha llegado a determinar que existe una indiferencia ante el riesgo que pueden correr por el desconocimiento o falta de conciencia para el control y manejo de su sexualidad.

. Los resultados revelaron que las adolescentes tenían un buen nivel de conocimientos..S). (2000) realizaron un estudio denominado “Conocimientos que tienen un grupo de estudiantes del cuarto año del Ciclo Diversificado sobre el SIDA y Enfermedades de Transmisión Sexual”. Maldonado. MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación Se recopiló información con previos estudios realizados referentes al tema.T.CAPITULO II.  Ceballo. P. (2000).La vinculación mostrada se encuentra en el Marco Teórico donde se observa el conjunto de definiciones que orienta el uso de información para el desarrollo de esta investigación. considerando a sus madres como la fuente más confiable de información. realizó un estudio titulado “Nivel De Información Sexual En Adolescentes Femeninas de la Unidad Educativa. A. lo cual es uno de los temas que se tratan en la presente investigación. que a continuación se presentan:  Faride. los resultados evidenciaron que la mayoría de los estudiantes investigados presentaron un nivel de conocimiento intermedio en relación con el indicador SIDA y bajo con relación al indicador enfermedades de transmisión sexual. La importancia de este estudio como antecedente. Los Próceres. es que en ella se evidencia el nivel conocimiento del adolescente sobre el SIDA. cuyo objetivo determinar el nivel de conocimiento de un grupo de estudiantes del cuarto año del Ciclo Diversificado “Lazo Martí” de San Fernando de Apure sobre el SIDA y enfermedades de Transmisión sexual (E. Barquisimeto”. con el propósito de establecer el nivel de información en cuanto a enfermedades de transmisión sexual VIH/SIDA a adolescentes en edades comprendidas entre 15– 18 años. y Linares E.

a fin de facilitar al docente un procedimiento para sensibilizar a los estudiantes de Escuelas Básicas sobre dicho mal. Rafael Vicente Andrade” de Barquisimeto”. realizó un “Programa Educativo sobre VIH/SIDA” dirigido a los jóvenes que acuden a la consulta de adolescentes en el centro ambulatorio “Dr. tratando de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.  García. Municipio Unión. el estudio dio como resultado que uno de los problemas más importantes que se debería estudiar a profundidad era lo referente a la información relacionada con el VIH/SIDA. fue diseñada un modelo de guía con el objetivo de sensibilizar a los estudiantes de la III Etapa sobre el VIH/ SIDA y la práctica responsable de la sexualidad. en su investigación titulada “Guía para la prevención del SIDA en alumnos de la III Etapa de Escuela Básica”. Su relación con la presente investigación se lleva a cabo definir algunos conceptos . estado Lara. mediante la prevención de la misma. Barquisimeto. por la misma falta de información del docente.El trabajo se relaciona con la investigación en estudio como objetivos primordiales mejorar el nivel de conocimientos en los adolescentes en cuanto a la enfermedad VIH/SIDA. todavía no han tenido oportunidad de recibir información relacionada con el mismo. aplicar y evaluar un programa educativo sobre VIH/SIDA. dirigido a los jóvenes que acuden a la consulta de Adolescente en el Centro Ambulatorio “Doctor Rafael Vicente Andrade”. El autor de este trabajo concluye que los docentes sujetos de investigación aunque consideran de suma importancia el conocimiento de lo concerniente a la prevención del SIDA. puesto que no reciben ningún tipo de orientación. (2003). por falta de material bibliográfico o de cualquier otra índole. Arias (2001). el objetivo de la investigación fue: Diseñar. puesto que califican a este tipo de información como deficiente tanto en la familia como en la escuela y hasta en la misma comunidad donde residen. Con la población escolar ocurre lo mismo.

ya que la misma establece la importancia de prevención del VIH/SIDA en los adolescentes en las escuelas. los resultados determinaron que los adolescentes tienen escasos conocimientos sobre la prevención de la enfermedad y de los factores que influyen en el contagio. así como a la población a quien va dirigido dicho estudio. con el propósito de precisar el nivel de conocimiento que tenían estos jóvenes respecto al VIH/SIDA. .  Chaiban (2004). El trabajo se relaciona con la presente investigación.relacionados con el VIH/SIDA. Barrio Unión. en su estudio titulado “Programa de prevención de las enfermedades de transmisión sexual (VIH/SIDA) dirigido a los adolescentes de 12 a 15 años de edad en la Unidad Educativa Departamento Libertador. Barquisimeto ”.

cuya subespecie porta una variante del virus. es la teoría denominada “Transmisión Temprana”. y tras varios años de estudios. Se cree que el virus simio se propagó de los chimpancés a los humanos por lo menos en tres ocasiones separadas. la cual es muy parecida genéticamente al VIH. llamada Virus de Inmunodeficiencia Simia (VIS). se identificó en 1983. Lo cierto es que en la actualidad. Se afirma que los portadores iniciales del virus fueron chimpancés del oriente del África. fecha en que empezó a expandirse y a diversificarse hacia otras poblaciones de simios. Esta hipótesis sostiene que "el virus pudo haber sido transmitido a los hombres a principio del siglo XX o incluso a finales del siglo XIX. En este caso su expansión se vio favorecida por el desarrollo socioeconómico y político del continente africano. la propagación extensa del SIDA comenzó a fines del decenio de 1970 y comienzos del de 1980 entre hombres y mujeres sexualmente promiscuos en Africa oriental y central y entre hombres .El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH). hasta alrededor de 1930. Este virus pudo permanecer aislado en una población pequeña. Al parecer. local. El síndrome de la inmunodeficiencia adquirida (SIDA) se reconoció por primera vez en 1981 entre hombres homosexuales en los Estados Unidos de América. El VIH probablemente infectó a los humanos por primera vez a finales de los años 40 o principio de los 50. esto sin desconocer la continua reiteración por parte de la comunidad científica sobre la dificultad existente para determinar con total exactitud el origen del virus. la teoría más aceptada por la mayoría de sectores. a través de la caza de chimpancés como alimento. quizás a través de la matanza de los animales y el consumo de su carne. causante del SIDA.Bases Teóricas Antecedentes Históricos del VIH/SIDA Existen varias hipótesis sobre el tema del origen del VIH desde quienes afirman que el virus es un “castigo divino” hasta aquellos que apoyan la teoría de que este fue creado en laboratorios por el hombre.

Australia y Nueva Zelandia. Al entrar en la sangre el virus se adhiere principalmente en las células del sistema inmune (glóbulos blancos). Fuera de las células es un virus débil que muere fácilmente con el calor y con sustancias químicas como el hipoclorito de sodio (límpido). en cuyo interior se replica. SIDA     S Síndrome (de) Conjunto de signos y síntomas I Inmuno Relativo al Sistema Inmunológico D Deficiencia Disminución de la respuesta inmunológica A Adquirida Transmitida de una persona a otra. los detergentes y el alcohol. El VIH es un parásito intracelular obligado. I Inmunodeficiencia Pérdida de la capacidad de respuesta del sistema inmunológico ante la presencia del VIH. o sea que requiere estar dentro de células vivas para su supervivencia y reproducción. los cuales salen e infectan más glóbulos blancos y otras células. H Humana Solamente invade al ser humano. Europa occidental. Conceptualización del VIH/SIDA Las definiciones que se aplican a los Términos de VIH y SIDA son: VIH    V Virus (de) Retro-virus que ataca y destruye a los glóbulos blancos. las acetonas. Los glóbulos blancos se transforman en verdaderas fábricas de estos virus. 10 años) de la infección por el Virus de la Inmunodeficiencia .homosexuales y bisexuales en determinadas zonas urbanas de las Américas. En la actualidad el virus se está transmitiendo en todos los países. destruyendo de manera implacable e irreversible el sistema inmune. El SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida) es el resultado a largo plazo (aprox.

sin poner en peligro la vida de otra persona. terminan convirtiéndose en coadyuvantes del virus para su multiplicación. pues se ha comprobado que este virus en particular se reproduce solamente al invadir células humanas. Cuando las células T4 dejan de cumplir su papel normal de defensoras del organismo. y según van desapareciendo. El VIH pertenece a un grupo de virus denominados lentivirus. no afecta a los animales. . no podrá tener relaciones sexuales íntimas o realizar cualquier actividad en la que haya contacto con sus fluidos. en ese proceso estas células se van destruyendo gradualmente. el organismo va perdiendo toda capacidad de defensa y bajo estas condiciones el organismo queda indefenso ante diversas infecciones y cánceres que atacan los diferentes órganos causándose finalmente la muerte. Algunas semanas después de que el virus haya entrada en el organismo. Su mismo nombre nos da otra de sus características con la palabra HUMANA. este comienza a desarrollar anticuerpos contra el VIH. llamadas T4. El Virus de Inmunodeficiencia Humana se caracteriza por crear una deficiencia al correcto funcionamiento del sistema inmunológico del cuerpo. Todo individuo que ha sido infectado del virus quedará infectado por el resto de su vida. El curso de la infección por estos virus se caracteriza por un período prolongado entre la infección inicial y la aparición de síntomas graves.Humana (VIH). principalmente en el sistema linfático. a pesar de que en el reino animal existen virus con características similares en simios y felinos y se cree que el VIH proviene en sus orígenes de un tipo específico de mono africano. o virus "lentos". Esto significa que una vez que una persona ha quedado infectada. Se sabe que desde el momento de la infección inicial se reproduce constantemente. Infecta y destruye las células inmunológicas o leucocitos. para crecer y reproducirse.

pueden incluir: pérdida de peso inexplicable. El individuo infectado por el virus que no haya manifestado síntomas de la enfermedad es tan capaz de transmitir la infección como aquellos pacientes que la tienen ya en su etapa final. pero la ausencia de síntomas externos es engañoso. Actualmente se han identificado tres etapas básicas por las cuales pasa una persona que está infectada del virus. excesivos sudores nocturnos. este Síndrome únicamente se presenta cuando la persona ha desarrollado los síntomas de la enfermedad. Segunda etapa . Dentro de la segunda etapa. puede aparentar buena salud y permanecer así bastantes años. Médicamente no se considera que las personas tengan SIDA desde el mismo momento en que sean VIH positivo. toda vez que este último es tan solo la etapa final de la infección con VIH. Una vez infectada la persona. llegando en algunos casos hasta 10 años o más en su desarrollo.El VIH (Virus de Inmunodeficiencia Humana) y el SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida) no son lo mismo. Primera etapa El individuo está infectado del virus sin mostrar síntomas externos. el cuerpo comienza a "expeler" el virus del VIH a través de diferentes secreciones del cuerpo: sangre y semen y fluidos vaginales. el virus infecta gradualmente todo el organismo de las personas infectadas. puesto que el avance de la enfermedad toma su tiempo. para convertirse en un enfermo de SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida). pero aún así es un transmisor activo del virus. en esta etapa la persona deja de ser un portador asintomático.Pre Sida. diarrea . Es decir. la persona deja de ser una simple portadora del VIH. Los síntomas que el infectado empieza a manifestaren esta etapa.

tales como diversos resfriados. más del 70% dentro del período de los 2 años siguientes. los cuales incluyen pérdida de memoria crónica. ha vivido más de cinco años.Etapa final del SIDA En esta etapa el enfermo es atacado por diversidad de las llamadas "infecciones oportunistas". Durante la segunda etapa de la infección las personas tienen graves problemas de salud. se estima que el número de las personas que tienen pre-SIDA según los investigadores. Las probabilidades de que los que llegan a la tercera etapa del SIDA sobrevivan. inflamación de las glándulas linfáticas debajo del brazo y en la ingle. . Prácticamente nadie a quien se le ha desarrollado el síndrome. Los pacientes que están sufriendo algunas de estas complicaciones relacionadas con el virus del SIDA. es diez veces mayor que el de las personas que tienen el SIDA ya en su etapa final. sólo los casos de personas a quienes se les ha diagnosticado ya el SIDA en su etapa final. son declarados por las respectivas entidades de control. generalmente no están incluidos en el número total de casos de SIDA que comúnmente se reportan. entre otras. convulsiones y mutismo (incapacidad parcial o total para hablar de forma coherente). neumonías. fatiga crónica y desorden psíquico. apareciendo leves síntomas de demencia. Tercera Etapa . el virus comienza a invadir las células del cerebro y el sistema nervioso central. Estas atacan el organismo cuando la destrucción del sistema inmunológico deja al cuerpo totalmente vulnerable.persistente. Actualmente. son extremadamente insignificantes. Más de la mitad de los que se les diagnostica el SIDA mueren dentro del período de los 18 meses siguientes. pérdida del control muscular. Sin embargo.

que es un componente esencial para la reproducción del virus. entre otras. ddI y ddC interfieren en la producción de la transcriptasa inversa. b. algunas vacunas experimentales están tratando de fortalecer al sistema de defensas hasta el punto en que éste pueda deshacerse del VIH. que es una proteína necesaria para infectar nuevas células. anal. Por ejemplo. tatuajes. AZT. en cambio. Otros tratamientos tratan de aumentar la producción de células T. Contacto sexual (oral. las secreciones cervicales y vaginales. d. Compartir jeringas. Sangre y fluidos del cuerpo: Transfusiones y donación de órganos no controladas. Por ejemplo. Los inhibidores de proteasa.Formas de Transmisión del VIH/SIDA Hasta el momento hay cuatro vías de transmisión identificadas: a. agujas o adminículos para aspirar drogas (hay sangrado de las fosas nasales) o para la perforación de orejas. material quirúrgico. vaginal) con personas infectadas con VIH: Se transmite a través del semen. el parto y posparto (lactancia) una mujer VIH positiva puede transmitir el Virus a su hijo.  Inmunomoduladores: Los tratamientos en este grupo tratan de mejorar la capacidad del cuerpo de atacar al VIH y de fortalecer la respuesta del sistema inmunológico contra el VIH. Tratamiento del VIH/SIDA Existen tres formas principales de tratar la enfermedad del VIH:  Tratamientos antivirales: Los tratamientos de esta categoría tratan de detener de una forma u otra el avance del virus dentro del cuerpo. c. funcionan impidiendo que el virus utilice la enzima de la proteasa. aunque no . Vertical o perinatal: Durante el embarazo.

anales y genitales) que ponen en contacto mucosas irritadas o llagadas con secreciones genitales contaminadas. muchas de las enfermedades que atacan a personas con SIDA pueden controlarse. Esto ha aumentado significativamente la longevidad y calidad de vida de las personas que viven con Sida.se cree que esto sea de mucha ayuda. c) Vía de la madre al hijo: Las madres infectadas deberán someterse a tratamientos médicos para disminuir la posibilidad de infectar a su hijo antes de nacer y durante el parto. b) Vía sanguínea: intercambiar contaminada. prevenirse o eliminarse. a menos que se utilice en combinación con un fármaco antiviral.  Tratamientos y profilaxis contra enfermedades oportunistas: Aunque no hay todavía una cura para el SIDA. condón o forro en todas las relaciones sexuales (orales. La profilaxis es el uso de medicación para prevenir la aparición o recurrencia de una enfermedad. Métodos de Prevención del VIH/SIDA Los métodos de prevención se clasifican según las vías de transmisión: a) Vía sexual: Uso del Preservativo. No compartir jeringas y/o agujas contaminadas. . no corto-punzantes a que contengan sangre y/o elementos no someterse transfusiones sanguíneas hemoderivados si la sangre no se encuentra debidamente analizada. profiláctico.

es decir. Se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información. monografías. población y muestra. el diseño de la investigación. sin manipular o controlar variable alguna. el propio centro de trabajo. Investigación de Campo Según Arias (2006). Investigación Documental Está basada en conocimientos ciertos y fundamentados. Las fuentes de la investigación son las enciclopedias. la comunidad a la que se pertenece entre otros. Generalmente se identifica con el manejo de mensajes registrados en la forma de manuscritos e impresos. no ficticias. “Es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados o de la realidad donde ocurren los hechos. Para el tema en estudio se recopiló información documental relacionada con el fin de contribuir a formar un marco sólido de referencia. manuscritos. MARCO METODOLÓGICO Tipo de Investigación En toda investigación científica es necesario delimitar los procedimientos de carácter metodológico que el investigador utiliza con el propósito de alcanzar los objetivos propuestos.CAPITULO III. informes técnicos. 1997). aunque en ocasiones se maneje los conocimientos empíricos pero ya comprobados. con propuestas concretas y soluciones reales. (Rojas. tesis. artículos. incluyendo modalidad y tipo de investigación. diccionarios y libros. ya que en su mayoría son estudios o proyectos a realizar. por lo que se le asocia normalmente con la investigación archivística y bibliográfica. el investigador . técnicas e instrumentos de recolección de datos. revistas.

y que además comparten.E Colegio “San Martín de Porres”. Muestra Según Hernández S. y así determinar el nivel de conocimientos que poseen sobre el VIH/SIDA.31). La presente investigación es vista como una investigación de campo debido a que para la realización de la misma se establece un contacto directo con los estudiantes de quinto año de la U. (2002). (p.obtiene la información pero no altera las condiciones existentes” (p. señala que la muestra constituye una parte o subconjunto de la población en la que se supone están presentes las características que identifican la totalidad de la población.34) La Población en la presente investigación estará conformada por 69 estudiantes pertenecientes al quinto año de la Unidad Educativa Colegio “San Martín de Porres”. El tamaño de la muestra será calculado mediante la fórmula siguiente: Donde: n es el tamaño de la muestra Z nivel de confianza p variabilidad positiva . 44) En la investigación los estudiantes serán seleccionados por una muestra aleatoria simple la cual es aquella en que cada elemento de la población tiene la misma probabilidad de ser seleccionado para integrar dicho estudio. Población Según Hurtado (2000). como características comunes los criterios de inclusión. la población de una investigación está constituida por el conjunto de seres en los cuales se va a estudiar la variable o evento. (p.

según Balestrini (2002). 65). “Se entenderá por técnica.5 q= 0. Para el desarrollo del estudio que se llevará a cabo será a través de la revisión documental. Técnica e Instrumento de Recolección de Datos Técnicas Según Arias (2006). Para cada uno de los proyectos de investigación se debe hacer uso de técnicas e instrumentos obteniendo toda la información necesaria. la muestra tomada de la población de 69 estudiantes del quinto año es igual a: Z = 1. “permite el estudio de cualquier investigación y el conocimiento previo o el soporte bibliográfico del tema” (p.5 N= 69 e = 0. el procedimiento o forma particular de obtener datos o información” (p.q variabilidad negativa N tamaño de la población e error muestral Con un nivel de confianza del 90%. hemerográficas o .65 p = 0.10 Por tanto la muestra será de 34 estudiantes. donde se realizará el estudio que determina el nivel de conocimientos que poseen dichos estudiantes sobre el SIDA/VIH.La revisión documental permite apoyar la realidad de la información tomando como fuente de carácter documental (bibliográficas.67).

69). La segunda estuvo conformada por las preguntas relacionadas con los conocimientos que permitirán establecer el nivel de información con un total de 17 preguntas. que se utiliza para obtener. Son los medios de los que se vale el investigador para poder aplicar las técnicas de recolección de datos. dispositivo o formato (en papel o digital). En esta investigación se utilizó como instrumento de recolección de datos la encuesta tomando en cuenta que este puede aplicarse a un número específico de personas con la finalidad de lograr la obtención de los objetivos de investigación. Estas preguntas no fueron cerradas para tratar de dar amplitud a la respuesta por cuanto el tema que interesaba tiene algún nivel de abstracción y puede ser sesgada y/o limitada la información si el investigador las cierra a su propio criterio. “un instrumento de Recolección de datos es cualquier recurso. registrar o almacenar información” (p. facilitando la obtención de información requerida para la sustentación teórica del estudio. en este caso se emplearon tres (3) instrumentos. El tercer y último bloque de preguntas está referido a las representaciones sociales conformado por 8 preguntas. Técnicas de Procesamiento de Datos . estos permiten presentar y tabular los datos para su posterior análisis. Instrumento Según Arias (2006).archivísticas). La Encuesta aplicado estuvo conformada por tres grandes áreas refiriéndose la primera a los datos personales. constituida por un total de 5 preguntas.

Análisis de Datos .

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