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PRIMERO DE SECUNDARIA

II U.A TRABAJANDO CON EL CONJUNTO DE LOS NMEROS NATURALES TEMA: LOS NUMEROS EN NUESTRA VIDA: IDEA DE NMERO Y CONJUNTO N IDEA DE NMERO NATURAL.- Nadie puede negar la importancia que tienen los nmeros en nuestra vida y actuar, pero cmo nace la idea de nmero. Veamos ahora: Al considerar la existencia de muchos conjuntos equivalentes (conjuntos con igual cantidad de elementos) nace la idea de nmero natural, ya que el nmero natural es el resultado de la correspondencia que existe entre los conjuntos equivalentes. Esto lo podemos apreciar en el siguiente grfico, donde a cada conjunto(o clase de equivalencia) le corresponde un nombre y un smbolo:

Ojo: al conjunto vacio se le relaciona con el nmero CERO por no tener elementos. De lo anterior se puede deducir lo siguiente: 1. A cada conjunto le corresponde un nmero natural y que cada nmero natural parte de un conjunto. 2. Los nmeros naturales se forman por agregacin sucesiva de elementos. Por eso al considerar que existen muchos, pero muchos, nmeros naturales bajo un criterio de ordenacin todos stos forman EL CONJUNTO DE LOS NMEROS NATURALES o simplemente el CONJUNTO N:

N = {0 ; 1; 2 ;3 ;4 ;5 ;6 ; 7: 8;9;}
SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL: Se llama as a aquel sistema que emplea slo DIEZ SMBOLOS para representar nmeros naturales y realizar operaciones con ellos. Estos son los siguientes:

0 ; 1; 2 ;3 ;4 ;5 ;6 ; 7: 8;9
Lo importante de esto es que al combinar 2 o ms de estos dgitos se pueden formar muchos nmeros naturales tan grandes como queramos Experimenta ahora y combina estos smbolos para formar nmeros naturales
Resp. Prof. Carlos Enrique Navarro Abramonte

PRIMERO DE SECUNDARIA

II U.A TRABAJANDO CON EL CONJUNTO DE LOS NMEROS NATURALES


CRITERIOS PARA LA LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS NATURALES

Para facilitar la lectura y escritura de los nmeros naturales te hare recordar algunos criterios importantes, as como la forma en que se deben colocar estos nmeros.

1. Cuando tengamos una serie de nmeros, stos se separan con punto y coma( ; ). Ejemplo: 0 ; 1 ; 2 ; 3 ;4 ; 5 ; 6 ; 2. En la lectura debes tener en cuenta lo siguiente: a) Los nmeros de cero( 0 ) al 30 se expresan con una sola palabra. Ejemplos: 28 se lee veintiocho cmo se lee 19? 17 se lee diecisiete Cmo se lee 24?

b) Del 31 al 99 se expresan enunciando primero las decenas y luego las unidades. Ejemplos: 46 se lee cuarenta y seis Cmo se lee 87? 65 se lee sesenta y cinco Cmo se lee 59?

c) Del 100 al 999 se enuncian primero las centenas, luego el nmero formado por las decenas y unidades respectivamente. Ejemplos: 538 se lee quinientos treinta y ocho Cmo se lee 718? 624 se lee seiscientos veinticuatro Cmo de lee 859?

3. Si el nmero natural tiene ms de tres(3) cifras se debe agrupar de 3en 3, de derecha a izquierda, dejando un espacio en blanco en cada grupo( no se colocar ningn smbolo adicional). Ejemplos: 29007564 5204801379 29 007 564 5 204 801 379

4. Para leer en forma prctica un nmero poldigito se recomienda guiarse por el siguiente esquema, leyndolo de izquierda a derecha:

*.* Ahora crea nmeros y lelos ayudndote con el esquema cuando lo requieras Resp. Prof. Carlos Enrique Navarro Abramonte

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