UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MAESTRÍA EN GESTIÓN Y DESARROLLO SOCIAL PROCESOS ESPECIALIZADOS DE GESTIÓN I Evaluación a distancia MÓDULO 7 441091 TUTOR: DIRECCIÓN: CORREO ELECTRÓNICO: HORARIO DE TUTORÍA: DATOS INFORMATIVOS: Mgs. Mauricio Eguiguren Luzuriaga Universidad Técnica Particular de Loja eguimauricio@gmail.com Jueves y viernes de 16h00 a 18h00 Mayo-Octubre 2011 LOJA-ECUADOR UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MAESTRÍA EN GESTION Y DESARROLLO SOCIAL PROCESOS ESPECIALIZADOS DE GESTIÓN I Evaluación a distancia MÓDULO 7 DATOS PERSONALES: APELLIDOS Y NOMBRES : ................................................................. No. DE CÉDULA : ................................................................. ................................................................. ................................................................. CENTRO UNIVERSITARIO : PERÍODO ACADÉMICO : LUGAR Y FECHA : ................................................................. LOJA , ECUADOR G Esta página es para uso exclusivo del profesor / tutor INFORME EVALUATIVO EVALUACIÓN A DISTANCIA EVALUACIÓN PRESENCIAL TOTAL 30 PUNTOS 70 PUNTOS 100 PUNTOS Debe presentarse a supletorio: No debe presentarse a supletorio: OBSERVACIONES: _________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Nombre del profesor(a): __________________________________ Firma del profesor(a): __________________________________ Evaluación a distancia: Procesos Especializados de Gestión I EVALUACIÓN A DISTANCIA INDICACIONES GENERALES En el presente módulo, la evaluación tendrá dos componentes: el trabajo a distancia y la evaluación presencial, para lo cual se deberá tomar en cuenta los tres niveles de aprendizaje: CONTEXTUALIZACIÓN: Donde se tiene una idea general de todo el contenido. COMPRENSIÓN: Es donde se empieza a dar significado y profundizar la temática, y: DOMINIO: Es donde usted puede hacer una producción de lo estudiado o aprendido. Recuerde que las actividades son la expresión de lo que usted ha estudiado y comprendido el módulo. Son el fruto de su investigación, originalidad, creatividad, estructuración lógica y espíritu crítico. Señor/a estudiante, si se le presenta alguna dificultad al realizar las actividades solicitadas, no dude en comunicarse con su tutor a través del entorno de aprendizaje EVA, visitando la página web : www.utpl. edu.ec UTPL • MAESTRÍA EN GESTIÓN Y DESARROLLO SOCIAL 5 Evaluación a distancia: Procesos Especializados de Gestión I ESTRATEGIAS DE TRABAJO  Para el desarrollo de cada una de las actividades propuestas en este trabajo a distancia, realice una lectura comprensiva del texto básico de las ideas más importantes.  Le recomiendo que resuelva todas y cada una de las actividades de autoevaluación propuestas en la guía de estudio  No olvide contactarse con el docente tutor, por cualquiera de las vías que la Universidad ofrece: EVA, teléfono, e-mail, etc. ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN (Valor 9 puntos) Las actividades de contextualización le permitirán tener una visión general del módulo, luego de lo cual podrá identificar la esencia del texto. El texto básico está dividido en ocho partes que incluyen varios capítulos cada uno de los cuales usted deberá aplicar las estrategias aprendidas en los módulos anteriores. 1.- Estructure una explicación general con las respectivas características fundamentales de cada una de las partes en las que se divide el texto guía. La explicación debe estar centrada en las características que se exponen en cada una de las partes. Recuerde que son ocho partes. 6 UTPL • MAESTRÍA EN GESTIÓN Y DESARROLLO SOCIAL Evaluación a distancia: Procesos Especializados de Gestión I ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN (Valor 9 puntos) Las actividades de asimilación le permitirán tener una acercamiento sobre lo que ya ha aprendido mediante actividades de contextualización. 1.- En la página 26 del texto guía, en el ejercicio, nos relata una vieja historia: “¿Por qué trabajamos?”. Léala detenidamente y responda a las preguntas planteadas: ¿Qué lecciones enseña esa vieja historia a los a los administradores de recursos humanos de hoy en día?, ¿Por qué estoy trabajando?, ¿Cuál es el significado de mi trabajo? 2.- Conocido es por todos sobre el elevado porcentaje de rotación del personal en compañías de seguridad y vigilancia privadas. Que estrategias aplicaría usted para reducir en buena medida esa tasa. 3.- Una reconocida empresa que se dedica a ofertar servicios de consultoría y que atiende a clientes a nivel nacional, posee una estructura reducida en cuanto al personal técnico que labora a tiempo completo. Sin embargo, han logrado establecer relaciones laborales con un importante número de consultores profesionales o colaboradores estratégicos, radicados en cada una de las provincias del Ecuador, lo que se convierte en una fortaleza, pues cada uno de los ellos, conoce de cerca la realidad de su territorio. Esta consultora, ha venido desarrollando sus actividades por más de diez años, habiéndose posicionado en el mercado y ganado un prestigio, pese a estar aplicando determinadas políticas y metodologías de trabajo que la están llevando a la quiebra del negocio. Con los antecedente mencionados, y a sabiendas de que le han asignado recientemente la misión de reestructurar esta consultora. ¿Qué herramientas utilizaría para cambiar la cultura de la organización?. ¿Estaría de acuerdo con reemplazar al 100% del personal contratado?, ¿Adoptaría una estructura jerárquica plana?, ¿Capacitación?. Son escasos los datos brindados, mas es mi intención, observar su criterio profesional, a través de las respuestas a las interrogantes planteadas. UTPL • MAESTRÍA EN GESTIÓN Y DESARROLLO SOCIAL 7 Evaluación a distancia: Procesos Especializados de Gestión I ACTIVIDADES DE DOMINIO (Valor 12 puntos) Las actividades de dominio le permitirán aplicar los conocimientos obtenidos en las actividades anteriores y obtener nuevas producciones. Para el desarrollo de este tipo de actividades, no olvide aplicar lo aprendido en los módulos anteriores. Si tiene dudas o complicaciones consulte a su profesor tutor. 1.- Realice un ensayo sobre “La fluctuación de la tasa de desempleo en el Ecuador a raíz de la dolarización en la economía ecuatoriana” La información obtenida, le permitirá preparar un ensayo corto que no debe superar tres (3) hojas escritas por ambos lados. Considere los seis procesos organizacionales. Tome en consideración la siguiente guía. a. b. Título (“La fluctuación de la tasa de desempleo en el Ecuador a raíz de la dolarización en la economía ecuatoriana”) Presentación (debe referirse a la importancia del análisis que se presenta en el ensayo, así como a la metodología utilizada para la realización) Objetivos (pueden ser dos o uno y referencian los logros por los que se hizo el ensayo) Contenido (Es la parte principal del ensayo. Cuenta con tres momentos o partes: • Introducción. Fase en la que se construye la descripción del entorno objetivo, investigado, reflexionado. Es la construcción de la parte donde se introduce al lector al área investigada, y donde se formula la tesis a demostrar a lo largo del ensayo. c. d. 8 UTPL • MAESTRÍA EN GESTIÓN Y DESARROLLO SOCIAL Evaluación a distancia: Procesos Especializados de Gestión I • Cuerpo. Fase donde se construyen sistemáticamente las ideas, juicios, argumentos, razonamientos que van demostrando la tesis planteada en la fase anterior. Conclusión. Fase donde se sintetiza y determina la demostración de la tesis con los argumentos, ideas, razonamientos desarrollados en la fase anterior. • e. Bibliografía (se incluirá aquella que contará en las citas utilizadas a lo largo del ensayo). ¡ÉXITOS! UTPL • MAESTRÍA EN GESTIÓN Y DESARROLLO SOCIAL 9
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