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AO Nro 1

AMBIENTE ESPECFICO Y SU RELACION CON LA SALUD:


Z@bell... AMBIENTE ESCOLAR: En la misma se estudiaran los aspectos relacionados con el ambiente: escolar el laboral el de las instituciones de salud y el recreacional a partir de la influencia que ejercen los mismos en el estado de salud que ejercen las personas la familia y la comunidad la asignatura ambiente especifico y su relacin con la salud tiene como campo de accin: al individuo la familia y la comunidad en los ambientes escolar laboral de instituciones de salud y recreacional en el contesto de la APS y se desarrolla en las unidades temticas siguientes: ambiente escolar ambiente laboral Ambiente en instituciones de salud Y el ambiente recreacional OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Estn dirigidos al logro de habilidade4s que le permitirn al estudiante Analizar la interelacion de estos ambientes con el proceso salud enfermedad a nivel individual , familiar y comunitario As como orientar acciones de atencin integral en salud sobre las personas y los ambientes especficos con el contexto de la APS SISTEMA DE EVALUACION: Contempla 2 formas: La frecuente La final LA FRECUENTE: Tiene en cuenta las evaluaciones en el encuentro docente, la prctica docente, y en las visitas a diferentes instituciones escolares, laborales, de salud y recreacionales LA EVALUACION FINAL: Consiste en la elaboracin, presentacin y defensa de un trabajo en la semana 5 sobre la identificacin de riesgo y las medidas de promocin y control de riesgos, enfermedades y

otros daos en las instituciones seleccionadas por los profesores a la salud AMBIENTE: Como es conocido por ustedes el ambiente constituye el espacio donde el hombre vive trabaja y se desarrolla. El mismo tiene gran influencia sobre el estado de salud de las personas la familia y la comunidad. Para su estudio se clasifica segn su alcance: En general Especifico EL GENERAL: Fue objeto de estudio en asignaturas precedentes MIENTRAS QUE LOS AMBIENTES ESPECIFICOS sern estudiados en esta asignatura AMBIENTE ESCOLAR: Se desarrolla la socializacin secundaria de nios y adolecentes la cual contribuyen a la preparacin de las personas para la vida en sociedad este ambiente debe propiciar la satisfaccin de las necesidades relacionadas: Con las caractersticas fsicas especificas donde estudiantes y profesores pasan la mayor parte del tiempo Y las relacionadas con el proceso enseanza aprendizaje que en el se desarrollan Es importante tener en cuenta algunos conceptos relacionados con el ambiente escolar como son: Salud escolar E higiene escolar SALUD ESCOLAR: Es la rama de la salud pblica que estudia el comportamiento salud enfermedad en nios, adolecente y trabajadores vinculados a instituciones docentes, as como las condiciones ambientales en dichas instituciones. HIGIENE ESCOLAR. Tambin denominada higiene pedaggica se define como una rama de la higiene social que desarrolla principios y preceptos de higiene personal y colectiva para su aplicacin sobre los estudiantes y trabajadores, la estructura fsica de las instituciones y la organizacin del proceso enseanza aprendizaje. SE DEFINE COMO AMBIENTE ESCOLAR: A todo aquello que existe fuera del proceso enseanza aprendizaje, que incluye el patrimonio fsico; es decir todo lo real, objetivo material o tangible, adems de las circunstancias e interrelaciones ante las cuales los educandos y trabajadores de las instituciones docentes reaccionan o pueden reaccionar. FACTORES DEL AMBIENTE ESCOLAR: Se encuentran: Las condiciones estructurales de los locales docentes y auxiliares para aseguramiento del proceso enseanza aprendizaje

As como las de las areas estelares de las instituciones destinadas del deporte o la recreacin El mobiliario Los equipos Y los recursos para el aprendizaje MIENTRAS QUE EN LAS CIRCUNTANCIAS E INTERELACIONES PRESENTES EN EL AMBIENTE ESCOLAR: Se destacan las que se producen entre los factores antes mencionados con: Los educandos Entre educandos y De estos los trabajadores de las instituciones docentes durante el proceso enseanza aprendizaje o el aseguramiento de este IMPORTANCIA DEL AMBIENTE ESCOLAR Se fundamenta en que es parte de la determinante ambiental del estado de salud. Constituye un espacio de convivencia donde se propician o entorpecen, segn operen las condiciones, el crecimiento fsico, psquico social y espiritual de nios y adolecentes, en coexisten factores protectores y de riesgo para la salud del escolar con los que se debe interactuar a travs de intervenciones para fomentar la salud y la calidad de vida PROBLEMAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR: En tal sentido en el ambiente escolar se pueden presentar problemas que se relacionan con las particularidades fsicas del espacio donde estudiantes y trabajadores docentes desarrollan sus actividades. As como las particularidades biolgicas psicolgicas y sociales de los actores que forman parte del proceso docente REQUISITOS HIGIENICOS DEL AMBIENTE EN LAS INSTITUCIONES ESCOLARES Los mismos tienen en cuenta: La higiene personal Condiciones estructurales del edificio, los locales y sus reas exteriores Y los relacionados con el proceso enseanza aprendizaje LOS REQUISITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENE PERSONAL ya fueron estudiados en SCF ll revisar REQUISITOS RELACIONADOS CON LAS CONDICIONES ESTRUCTURALES DEL EDIFICIO, LOCALES Y AREAS EXTEIORES Se encuentran: La microlocalizacin de las escuelas Los materiales de construccin utilizados Las caractersticas de los locales docentes La alimentacin de nios adolecentes y trabajadores docentes El suministro de agua

La disposicin de residuales lquidos La disposicin de desechos slidos Control de vectores Revisar las caractersticas de cada uno de ellos el acpite medio ambiente en el cap 14 tomo 1 fundamentos de salud publica REQUISITOS RELACIONADOS CON EL PROCESO ENSEANZA APRENDAZAJE: Se encuentran: Rgimen de vida del escolar Capacidad de trabajo Y la carga docente ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN CADA UNO DE ELLOS REGIMEN DE VIDA DEL ESCOLAR: Es la articulacin de las actividades docentes y el descanso, tanto activo como pasivo de los estudiantes sobre bases cientficas, en un intervalo de tiempo que puede ser el dia, la semana o el ao es por tanto programado y este racionalmente organizado Para que un rgimen de vida sea higinico: Debe incluir la dosificacin adecuada del tiempo adecuado: A sueo Actividades docentes Ejercicios fsicos Realizacin de tereas docentes Estudio individual Actividades recreativas y deportivas Aseo personal Y alimentacin entre otras CAPACIDAD DE TRABAJO DEL ESCOLAR: Se refiere al trabajo fsico y al mental; es la posibilidad real de un estudiante para desarrollar una tarea fsica o intelectual, con un objetivo predeterminado gastando el mnimo de energa CARGA DOCENTE: Es el volumen de actividades que debe realizar el estudiante en un periodo determinado en tiempo, expresado en cantidad, profundidad y complejidad. La misma tiene gran influencia sobre la salud de los estudiantes y se establece para el da, la semana o el curso escolar, incluye clases y trabajo docente en la institucin y fuera del horario docente. Una carga docente higinica: Debe ajustarse a la capacidad de los estudiantes que sern sometidos a ella Y depende del nivel de desarrollo morfolgico, funcional y psicosocial alcanzado por ellos Ahora bien un elemento que expresa la adaptacin del escolar a las exigencias del

ambiente es la FATIGA Que constituye un estado funcional del organismo que aparece como resultado de la relacin de una actividad de manera continua por un tiempo determinado, se instala de forma paulatina y se manifiesta fundamentalmente por la disminucin temporal a la capacidad de trabajo. La aparicin de la fatiga esta condicionada por factores de carcter: Fisiolgico Fsico Psicolgico Social Revisar acpite medio ambiente cap 14 tomo 1 F S P haciendo nfasis en las manifestaciones de la fatiga y su vinculo con la capacidad de trabajo IDENTIFICACION DE LAS REPERCUSIONES DEL AMBIENTE ESCOLAR EN EL PROCESO SALUD ENFERMEDAD: Se deben partir de las funciones que a delegado la sociedad a las instituciones escolares las cuales consisten: En la ejecucin de acciones para la formacin y desarrollo de las personas Y la validacin de los resultados alcanzados en el proceso enseanza aprendizaje Con ellas se contribuye al beneficio social mediante los conocimientos, habilidades, destrezas adquiridas REPERCUSIONES NEGATIVAS DEL AMBIENTE SOBRE EL APRENDIZAJE Y LA SALUD DE ESTUDIANTES Y PROFESORES. Estn negadas al aprendizaje y a la salud de manera directa por tanto ante un aprendizaje deficiente es necesario ubicar en el ambiente escolar factores como: Falta de iluminacin Mala ventilacin Ruido intenso u mantenido As como temperaturas altas o bajas en los locales de clase EFECTOS ADVERSOS A LA SALUD MS FRECUENTES EN EL AMBIENTE ESCOLAR Entre los que se encuentran: Afecciones. Al sistema osteomioarticular Nutricionales o carenciales Afecciones del aparato respiratorio Psicolgicas y siquitricas Enfermedades dermatolgicas Oftalmolgicas Y de SNC

Parasitismo intestinal Infecciones agudas Enfermedades crnicas no trasmisibles Secundarias a infecciones estreptoccicas entre otras Merece destacarse los accidentes entre los daos a la salud mas frecuentes en el ambiente escolar ellos CONSTITUYEN LA PRINCIPAL CAUSA DE MUERTE en la niez y la adolescencia por lo que resuelta prioritario la identificacin y eliminacin de riesgos potenciales en las instalaciones docentes EXISTEN 2 GRANDES GRUPOS DE CAUSAS DE ACCIDENTES: Los dependientes del nio o del adolecente Y dependientes del ambiente CAUSAS DEPENDIENTES DEL NIO O DEL ADOLECENTE: Se encuentran: Imprudencia producto de la inmadurez de la edad Tendencia al juego y la actividad fsica casi constante Inmadurez del control neuromuscular Inexperiencia en el manejo de instrumentos y equipos As como alteraciones y enfermedades del SNC CAUSAS DE ACCIDENTES RELACIONADAS CON EL AMBIENTE Confieren el tipo de escuela de que se trate ya sean estas: Urbanas Rurales Externas Seminternas O con rgimen de internado Y EL ALCANCE DE LA ENSEANZA: Que puede ser General Tcnico profesional Especial Y hasta enseanza extendida para el desarrollo deportivo artstico o cientfico EXISTEN OTRAS ALTERACIONES DEL ESTADO DE SALUD QUE TIENEN QUE VER CON EL AMBIENTE DE SALUD DE LAS INSTITUCIONES EDUCACIONALES RELACIONADAS CON EL AMBIENTE SOCIAL Y que pueden ser desde la simple disminucin de la capacidad de trabajo del individuo Hasta los trastornos de conducta Las neurosis E incluso el intento suicida o el suicidio Revisar acpite medio ambiente cap 14

MEDIDAS DE PROMOCION DE SALUD PREVENCION Y CONTRO DE RIESGOS, ENFERMEDADES Y OTROS DAOS A LA SALUD EN EL AMBIENYE ESCOLAR Medidas de promocin de salud estn encaminadas: A la elaboracin de normas, reglamentaciones higinicas y programas para logra que las condiciones del medio permitan un nivel de interaccin ambiente organismo que promueva y preserve la salud de las personas y favorezcan el proceso enseanza aprendizaje Fomentar hbitos y estilos de vida saludables en estudiantes y trabajadores de las instituciones docentes Lograr que estudiantes y trabajadores de las instituciones escolares se conviertan en promotores de salud para la familia y la comunidad LAS MEDIDAS DE PREVENCION Y CONTROL DE RIESGOS ENFERMEDADES Y OTROS DAOS A LA SALUD Estarn dirigidas: Supervisar sistemticamente las instituciones para detectar de forma oportuna la influencia ejercida por las condiciones ambientales sobre nios, adolecentes y trabajadores la enseanza Propiciar el ordenamiento ambiental en la escuela y sus alrededores Realizar la vigilancia de la salud de nios adolecentes y trabajadores de la enseanza asi como de las condiciones del medio ambiente de las instituciones educacionales para detectar la repercusin en su estado de salud CONCLUCIONES: El ambiente escolar constituye un espacio de convivencia donde se propicia o se entorpece segn operen las condiciones, la salud de los nios adolecentes y trabajadores de las instituciones docentes Los efectos adversos a la salud en escolares y trabajadores guardan relacin con la adaptacin al medio escolar y con caractersticas biolgicas, psicolgicas y sociales La AIS en el ambiente escolar debe estar basada en estrategias de intervencin dirigida a fomentar la salud y calidad de vida de los estudiantes y trabajadores docentes