Benemrito Instituto Normal del Estado Gral.

Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar

Curso: Desarrollo de competencias lingsticas. Docente: Rudh Diana Moran Sotelo. Alumna: Daniela Atanai Carreto Lima. Grupo: 4 semestre B

Los sistemas de escritura en el desarrollo del nio. Emilia Ferreiro y Ana teberosky

En esta lectura nos habla que el objetivo que tienen los procesos y mediante las formas en que los nios van aprendiendo leer y escribir va ir dependiendo de diversos procesos. Se entiende que un proceso es el camino que el nio debe recorre para lograr comprender las caractersticas y funciones que tienen el sistema de escritura. La interpretacin del proceso desde el punto de vista del sujeto que va ir aprendiendo por medio de experiencias, sin embargo el juego es de gran influencia en los factores metodlogos y sociales que estn a lo largo de la vida del nio. La situacin educativa en amrica latina, esta se ha ocupado de darle un lugar importante en la enseanza que tiene los educandos. Pero a pesar de varios mtodos que se realizan en la enseanza de leer y escribir tambin existe un gran nmero de nios y nias que no aprenden, funciones educacionales han sido un gran problema digno de atencin ya que los fracasos en este campo laboral van generando que los alumnos vallan abandonando las escuelas impidiendo que se logren un nivel de poblacin intelectual. No se tiene que olvidar que la alfabetizacin tiene dos caras, una de ellas es una relativa a los adultos y la otra es relativa a los nios. Si para los adultos se trata de subsanar una carencia en el caso de los nios no se conviertan en futuros

analfabticos. L educacin debe ser gratuita, al menos en lo referente a la enseanza elemental y el fundamental pues esta deber ser obligatoria no cabe duda que la importancia y la prioridad que tiene para la comunidad internacional y

sus estados constituye en los logros de los sistemas educativos de cada pis pues estos deben ser justos, igualitarios y eficaces. Mtodos tradicionales de la enseanza n la lectura , se tiene la perspectiva pedaggica que el problema que se tiene al ensear lectura y escritura se ha sido planteando como una cuestin metodolgica. La preocupacin que tienen los docentes se ha orientado hacia la bsqueda de mejor o el mas eficazmente para esto existen dos tipos de mtodos: la primera es la de los kinestsicos que aparten de elementos menores de la palabra y tambin existe el mtodo analtico que parten de la palabra o de unidades mayores en defenece de las virtudes respectivas de un y de otro mtodo se ha originado una discusin registrada.