Módulo I: FUNCIONES.

FUNCIONES LINEALES y CUADRÁTICAS
Ampliar y profundizar estos conceptos básicos en el texto: Haeussler, E. and Paul, R. Matemáticas para administración, economía, ciencias sociales y de la vida. CAPÍTULO 3: Funciones y gráficas 3.1 Funciones. 3.2 Funciones especiales. 3.3 Combinación de funciones. 3.4 Gráficas en coordenadas rectangulares. 3.7 Repaso. Aplicación práctica: Una experiencia con los impuestos CAPÍTULO 4: Rectas, parábolas y sistemas de ecuaciones 4.1 Rectas. 4.2 Aplicaciones y funciones lineales. 4.3 Funciones cuadráticas. 4.7 Repaso. Aplicación práctica: Planes de cobro en telefonía celular

Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco

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llamado conjunto de llegada.d} y B ={10. Definición: * El Dominio de la relación R es el conjunto formado por todos los elementos del conjunto de partida que están relacionados con. llamado conjunto de partida de la relación. Imf R ⊆ B Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco -2- . en el siguiente Diagrama Sagital: R A a ƒ b d ƒ 10 ƒ 20 ƒ c B ƒ ƒ ƒ 30 ƒ 40 ƒ 50 Decimos que: R: A → B x R y si y sólo si “la empresa x tiene y empleados” Definición: Una relación es una correspondencia que asocia elementos de un conjunto A. con elementos del conjunto B. 40. 30. un elemento del conjunto de llegada. al menos.FUNCIONES Si consideramos los conjuntos: A = {a.b. Dom R ⊆ A * La Imagen de la relación R es el conjunto formado por los elementos del conjunto de llegada que están relacionados con algún elemento del dominio de la relación. 50} Podemos establecer una asociación o relación entre sus elementos indicada por las flechas.c. 20.

En símbolos: f: A→B f: x → y x = variable independiente Representación de Funciones • Diagrama Sagital M 1 2 3 4 b d a c f N o f (x) = y y = variable dependiente • Tablas Dique Río Tercero La Viña Cruz del Eje San Roque Los Molinos Piedras Moras Nivel del Embalse 46. se llaman: FUNCIONES Definición: Una FUNCION de A en B es una relación que asocia a cada elemento x del conjunto A uno y sólo uno y del conjunto B.22 32.Las relaciones que verifican: 1.56 97.55 29. llamado su imagen. llamado su imagen. Cada elemento del dominio está relacionado con un único elemento del conjunto de llegada. Dom R = A 2.49 37.56 52.20 Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco -3- .

Ejemplo: a) Dominio de f (x) = 3 x +1 es Dom f = R b) Dominio de g (x) = x 3 +3 x es Dom g = R Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco -4- . ambas. a conjuntos de números.• Gráficos y = f (x) x • Fórmulas f ( x) = 3 x + 1 h( x ) = x 2x − 2 g ( x) = x 5 F ( x) = x Funciones Numéricas Son las funciones que relacionan variables independientes con variables dependientes que pertenecen. g (x) = x 3 +3 x Ejemplo: f (x) = 3 x +1 2 h (x) = x −1 F ( x) = x IMPORTANTE: El dominio de definición de una función numérica. es el mayor subconjunto de números reales (R) para los cuales se puede calcular la imagen por la función.

x2 en el intervalo I. si f (x) = c para todo x en el intervalo I. * Una función f se dice decreciente en un intervalo I ⊆ Dom f . Crecientes y Decrecientes Definición: * Una función f se dice constante en un intervalo I ⊆ Dom f . * Una función f se dice creciente en un intervalo I ⊆ Dom f . Ejemplo: La función y = g ( x) cuyo gráfico se presenta a continuación es creciente en el intervalo (− ∞ . x2 en el intervalo I.si x1 < x 2 ⇒ f (x1) > f (x2) con x1. 3) y es decreciente en el intervalo (3 .+∞ ) Funciones Constantes. si x 1 < x2 ⇒ f (x1) < f (x2) con x1.c) Dominio de h (x) = 2 es Dom h = R − {1 } x −1 d) Dominio de F ( x) = x es Dom F = { x ∈ R / x ≥ 0 } = [0. + ∞ ) g( x) 4 3 2 1 x –4 –3 –2 –1 –1 –2 –3 1 2 3 4 5 Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco -5- .

Operaciones con Funciones Si f y g son dos funciones. g(x) ⎛f⎞ f ( x) 4) ⎜ ⎜g⎟ ⎟( x ) = g ( x ) ⎝ ⎠ si g(x) ≠ 0 Ejemplo: Consideremos dos funciones f y g definidas por las fórmulas: f (x) = x −3 2 y g (x) = x a) Imagen de x = 5 por la función f + g es (f + g)(5) = f (5) + g(5) = 1 + 5 = 6 b) Imagen de la variable a por la función f + g es (f + g)(a) = f (a) + g(a) = a−3 +a 2 1− 3 .g(x) 3) (f . definimos: 1) (f + g) (x) = f (x) + g(x) 2) (f . g(1) = 2 –1 Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco -6- .g) (x) = f (x) . g)(1) = f (1) .1 = c) Imagen de x = 1 por la función f . g es (f . g) (x) = f (x) .

las funciones cuyos gráficos son líneas rectas se denominan: Definición: Llamamos función lineal a una función f : R → R .Problema: Un productor coloca en el mercado 5000 productos cuando el precio es de $35 y 3. a ) . Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco -7- . 2) f (x) = a x o y=ax El gráfico de la función lineal f ( x) = a x es la recta r determinada por el origen (0.500 productos cuando cuestan $60. llamados parámetros de la función.FUNCIONES LINEALES Situación. ¿Cuál es la ecuación de oferta de dicho producto que relaciona el precio x con la cantidad demandada y? y 5000 3500 x 35 60 En este caso vemos que los valores se ubican sobre una línea recta. Gráfico de la Función Lineal 1) f (x) = b o y=b El gráfico de la función lineal y = b es una recta horizontal (paralela al eje x) que pasa por el punto (0. b ) .0) y el punto A = (1. que verifica: f (x) = a x + b o y=ax+b con a y b números reales.

y y y= ax+b y= ax+b x x a > 0 Recta Creciente a < 0 Recta Decreciente Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco -8- . b) y (1. IMPORTANTE: * El gráfico de una función lineal es una línea recta. Recordar: NO toda recta es el gráfico de una función lineal Nombre y significado de los Parámetros Definición: El parámetro a de la función lineal f (x) = a x + b se llama pendiente de la recta e indica la inclinación de la misma. es la recta r determinada por los puntos (0.3) f (x) = a x + b o y=ax+b El gráfico de la función lineal y = ax + b . * La recta que representa a una función lineal queda determinada unívocamente con 2 puntos. a + b) .

Pendiente de la Recta que pasa por dos puntos conocidos Si conocemos (x1 . y1) y (x2 .Significado Geométrico de la pendiente: y α x a = tangente trigonométrica del ángulo α que forman la recta con el sentido positivo del eje x (medido en sentido antihorario) y= ax+b Definición: El parámetro b de la función lineal f (x) = a x + b se llama ordenada al origen de la recta e indica el punto donde la recta corta al eje y. y2) que pertenecen a la recta de ecuación f (x) = a x + b entonces se verifica que: y y2 y1 x y −y a= 2 1 x2 − x1 x1 x2 Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco -9- .

como conocemos que el par (35. 5000) y (60.10 - . 5000) es un punto de dicha función planteamos: f (35) = −60 .Paralelismo y Perpendicularidad de Rectas Propiedad 1: Las rectas r 1 de ecuación y = a x1 + b1 ecuación y = a x2 + b2 son paralelas si y sólo si sus pendientes son iguales. 3500) entonces podemos encontrar el valor de la pendiente: y − y1 3500 − 5000 − 1500 a= 2 = = = −60 x2 − x1 60 − 35 25 Con lo cual la ecuación de la función lineal de oferta verifica: f ( x) = −60 x + b Para encontrar la ordenada al origen. 35 + b = 5000 y despejando b = 7100 Entonces la función de oferta f que indica para cada precio x el número de unidades y es: Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco . ¿Cuál es la ecuación de oferta de dicho producto que relaciona el precio x con la cantidad demandada y si la misma sigue un modelo lineal? Para esta función conocemos dos puntos de la misma: (35. es decir: r 1 // r 2 si y sólo si a1 = a 2 y r 2 de Propiedad 2: Las rectas r 1 de ecuación y = a x1 + b1 y ecuación y = a x2 + b2 r 2 de son perpendiculares si y sólo si sus pendientes son inversas y de signo contrario. es decir r1 r2 si y sólo si a1 = − 1 a2 Ejemplo: Un productor coloca en el mercado 5000 productos cuando el precio es de $35 y 3500 productos cuando cuestan $60.

¿qué demanda tendríamos? ¿Cuál es el Dom f para este problema? Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco .f ( x) = −60 x + 7100 Para pensar: ¿La función es decreciente o creciente? ¿por qué? Si se regalaran los productos.11 - .

FUNCIONES CUADRÁTICAS Situación.Problema: La función que relaciona el precio con las unidades demandadas es: p = 9000 – 2x p = precio por unidad x = Nº de unidades demandadas ¿Qué nivel de demanda maximizará el ingreso total? ¿a cuánto ascenderá dicho ingreso? Ingreso Total = Precio .12 - . Cantidad I (x) = p . x I (x) = (9000 – 2 x) . llamados parámetros de la función y a ≠ 0 a: término cuadrático (a ≠ 0) b: término lineal c: término independiente Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco . b y c son números reales. x I (x) = -2 x2 + 9000 x En esta situación la variable independiente x aparece afectada por una potencia (x2) este tipo de funciones se denominan: Definición: Llamamos función cuadrática a una función f : R → R que verifica: f (x) = a x2 + b x + c con a .

II) El término lineal: b y f (x) = a x2 + b x + c y •P yv • • •x v x x b → desplazamiento horizontal → En los ejes x . a < 0 ƒ ƒ La parábola tiene “ramas hacia abajo” La función tiene un máximo en el vértice.Gráfico de la Función Cuadrática: La Parábola y = f (x) ramas x • Eje de simetría vértice Significado de los parámetros de la Función Cuadrática: I) El término cuadrático: a a > 0 ƒ ƒ La parábola tiene “ramas hacia arriba” La función tiene un mínimo en el vértice.13 - . y Vértice (x v . y v) → y =a x 2 Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco .

yv ⎟ (x v . y ) → y =a x 2 +b x +c ⎧ ⎪x = x − x v ⎨ ⎪ ⎩y = y − y v y =a x 2 y − y v = a( x − x v ) 2 y − y v = a x 2 − 2 x x v + x v2 ( ) y = a x 2 − 2 a x v x + a x v2 + y v Y por otro lado debe ser y = ax2 + bx + c → xv = −b 2a −2xxv = b Así obtenemos el valor que tiene el vértice. y → Un punto P = ( x . y v) = ⎜ a 2 ⎝ ⎠ con III) y v = c − a x v = f (x v ) El término independiente: c f (x) = a x2 + b x + c → f (0) = c ƒ El valor de c indica el punto donde la parábola corta al eje y Intersección de la Parábola con los Ejes Coordenados ƒ ƒ Eje y : Par ordenado (0. Vértice de la Función Cuadrática: ⎛−b ⎞ . c) Eje x : a x2 + b x + c = 0 Ecuación Cuadrática Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco .14 - . y ) = ( x .En los ejes x .

cuando se demanden 2. 2250 2 + 9000 .Las soluciones o raíces de la ecuación cuadrática dada por : x 1. Por esto debemos encontrar: − b − 9000 = = 2. entonces el máximo ingreso se producirá en el valor del vértice.2 = − b ± b2 − 4 a c 2a a x2 + b x + c = 0 están Discriminante: D = b2–4ac D>0 (2 raíces) y • D=0 (1 raíz) y D<0 (Sin raíces reales) y • x1 • x x2 • x1 = x2 x • x x1 x2 Ejemplo: La función que relaciona el precio con las unidades demandadas.125.250 unidades del producto se obtendrá el máximo ingreso y lo que percibirá la empresa por el mismo será: xv = y v = f ( x v ) = −2 .000 $ Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco . 2250 = 10.250 2a 2(−2) Así. para p = precio por unidad y x = Nº de unidades demandadas es: p = 9000 – 2x Si el ingreso total (en $) está representado por I ( x) = −2 x 2 + 9000 x ¿Qué nivel de demanda maximizará el ingreso total? ¿a cuánto ascenderá dicho ingreso? Como esta función es una función cuadrática con término cuadrático negativo.15 - .

16 - .000 • x 2250 5000 4500 Para pensar: ¿Cuál es el Dom I (x)? ¿En qué intervalo la función es creciente? ¿qué nos indica en la situación planteada? ¿Cómo se obtuvo el x = 4500 que aparece en el gráfico? ¿Por qué la función pasa por el par ordenado (0.125.Gráficamente observamos: I(x) 10.0)? ¿qué nos indica en la situación planteada? Materia: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II (ANÁLISIS MATEMÁTICO) Profesor: Mónica Bocco .

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