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PLANIFICACIN ANUAL 2012 ESCUELA: N 4013 Miguel de Cervantes Saavedra GRADO: 6 REA: Ciencias Naturales

FUNDAMENTACIN: Los alumnos del siglo XXI se hallan en un mundo donde el avance biolgico, tecnolgico y cientfico crece a gran velocidad e impone cambios en todo el andamiaje de la sociedad, siendo ste un desafo crucial en el rea de las Ciencias Naturales. La posibilidad de mejorar la calidad de la vida humana contribuye al conocimiento que las personas puedan tener acerca de si mismas, al cuidado de la salud personal y colectiva, la proteccin y el mejoramiento del ambiente en la que viven y a la comprensin de los procesos mediante los cuales la vida se perpeta y evoluciona sobre la tierra. Por todo ello resulta imprescindible incorporar conocimientos del rea fundamentales para construir actitudes de respeto y comportamiento en defensa de la vida. OBJETIVOS GENERALES: NAP: El reconocimiento de diferentes modelos de nutricin en un ecosistema, de las relaciones que se establecen entre los organismos representativos de cada modelo. El reconocimiento de los seres vivos como sistemas abiertos, destacando las principales relaciones que se establecen con el medio. El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y de su importancia en su preservacin. El acercamiento a la nocin de clula como unidad estructural y funcional desde la perspectiva de los niveles de organizacin de los seres vivos. La identificacin de las funciones de relacin y reproduccin en el hombre. El reconocimiento de la importancia de la prevencin de enfermedades relacionadas con los sistemas estudiados. Acrecentar el conocimiento de normas bsicas para el cuidado de la salud personal y el mantenimiento de la higiene ambiental. Fomentar el desarrollo de actitudes responsables y participativas en su medio-cultural y natural previniendo enfermedades. Saber identificar las partes y el funcionamiento del sistema nervioso como tambin los receptores externos, los sentidos. Explorar el ciclo de la vida a travs de la reproduccin humana. Reconocer los movimientos de los planetas y su caracterstica atmosfrica, especialmente la Tierra.

PROPUESTA TRIMESTRE EJES CONTENIDOS DIDCTICA TIEMPO COMPETENCIAS -El reconocimiento de los distintos niveles de organizacin en los animales, plantas y el hombre en los diferentes espacios geogrficos de la Argentina.

CRITERIOS DE EVALUACIN -Reconocer los tipos de biomas de la Argentina, mediante la bsqueda de informacin y el uso de cartografa para reconocer las diferentes caractersticas de la misma. OBSERVACIN

-Niveles de organizacin. -Distintos niveles de organizacin: celular, Los seres vivos: tisular, de rgano, diversidad, aparatos y sistemas, unidad, de individuo, de interrelaciones poblacin, de y cambios comunidad, de ecosistema y de bisfera.

N 1

Marzo, Abril

-Nivel celular. Unidad estructural y funcional. Los seres vivos: -Componentes diversidad, bsicos: material unidad, gentico, citoplasma y interrelaciones membrana y cambios. plasmtica.. Clula animal y vegetal. Organismos unicelulares y pluricelulares. -Nivel de ecosistema. -Componentes abiticos y biticos.

N 2

Abril

-Reconocer que los seres vivos estn constituidos por clulas que llevan a cabo funciones -Reconocimiento de la vitales que los estructura fundamental diferencia de la de la vida desde el ciclo materia inerte gentico.

-Anlisis bibliogrfico -Reconocer los de los componentes componentes biticos y abiticos en la biticos y abiticos

Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.

Y 2

Interrelaciones entre los organismos y los factores abiticos. Relaciones que se establecen en funcin de la nutricin; cadenas y redes trficas. -El hombre modificador de los ecosistemas por ejemplo deforestacin, explotacin minera, contaminacin del aire, etc. -El cuerpo humano. -Funcin de relacin. -Sistema Nervioso Central. Sistema Nervioso Perifrico. -Relacin receptorestmulo (gusto, olfato, tacto, vista y odo) -Proteccin de la salud del Sistema Nervioso. -Prevencin de Enfermedades.

N3

Mayo, Junio

naturaleza para su identificacin y clasificacin. -Identificacin de organismos productores consumidores de primer a tercer orden de las cadenas y redes trficas, como as tambin el anlisis de la funcin de los descomponedores. -Reconocimiento de los factores que contaminan el medio ambiente.

en un ecosistema. Identificar las interrelaciones entre cadenas y redes trficas. -Reconocer la problemtica de cmo el hombre puede influir y modificar la estructura y dinmica del ecosistema por medio de diversas actividades.

Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios 2

N 4

Junio, Julio

-Reconocimiento de estmulos que ingresan al cuerpo y explicacin de cmo se producen las respuestas. - Descripcin de la constitucin del Sistema Nervioso Central y Perifrico.

-Reconocer las estructuras principales de cada sistema y el funcionamiento de los diferentes sentidos. -Reconocer las caractersticas y las diferencias de las enfermedades del sistema nervioso y cmo se debe proceder para la proteccin de la salud.

Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.

-Funcin de reproduccin. -Sistema reproductor masculino y femenino: estructura y funcin. Fecundacin. Desarrollo humano: pubertad y adolescencia. Caractersticas sexuales primarias y secundarias. Ciclo menstrual. Proteccin de la salud del sistema reproductor. Prevencin de enfermedades. Infecciones de transmisin sexual y aspectos ms generales.

N5

Agosto Septiembre

-Ampliar el conocimiento del organismo humano -El reconocimiento mediante la acerca de la pubertad y observacin, la pre adolescencia, el descripcin y la desarrollo de actitudes comparacin de rasgos y hbitos saludables y externos y cambios responsables vinculados corporales, para a la conciencia del reconocer y poner en propio cuerpo. prctica medidas que conducen a la prevencin de salud.

-El aire como un gas. -Propiedades: expansibilidad, comprensibilidad y peso. -Agentes Materiales y contaminantes como sus cambios. gas de automviles, fbricas. -Transformacin de los materiales. -Efecto del aire sobre los materiales: combustin y corrosin. -Energa. -Formas y fuentes de energa. -Transformaciones. -Usos cotidianos. -Corriente elctrica. -Circuito elctrico Los fenmenos simple: del mundo componentes fsico (generador, conductor, resistencia, interruptor). Los fenmenos Calor. Transferencia de mundo de calor: tipos fsico. (conduccin, conveccin y radiacin).

-Recoleccin de datos y anlisis a travs del uso de modelos explicativos. -Identificacin de agentes contaminantes el uso y cuidado del medio ambiente. Reconocimiento de la complejidad de fuentes de energa.

N 6

Octubre Noviembre

-Realizar experiencias sencillas para construir la idea de que el aire ocupa un lugar en el espacio. -Reconocer la combustin es un proceso qumico de oxigenacin rpido durante el cual aparecen materiales nuevos. -Reconocer la importancia que tiene la energa en la sociedad y en el impacto ambiental.

-Identificacin de las formas de propagacin del calor, para ir construyendo la nocin de calor como forma de

-Reconocer las caractersticas principales de la estructura de la atmsfera.

La Tierra, el universo y sus cambios. 3

-La Tierra, el universo y sus cambios. -Subsistemas. Atmosfera. -Capas que la integran: caractersticas. -Tiempo atmosfrico. Fenmeno atmosfrico. Capa de ozono. Efecto invernadero. -Sistema solar: modelo cosmolgico.. Clasificacin astronmica. -Movimiento anual aparente del sol. -Movimiento de traslacin. Las estaciones.

energa. -Identificar las caractersticas, estructuras y dinmica de la atmsfera. -Recoleccin de informacin en diversas fuentes: libros, videos, enciclopedia, internet. Noviembre Diciembre

N7

-Identificar los fenmenos atmosfricos comprendiendo que existen diversos tipos de climas, que influyen en la presencia de seres vivos en el ambiente. -Profundizar la clasificacin de los diferentes planetas, satlites y planetas enanos. -Sistematizar la informacin recabada para confeccionar cuadros comparativos, esquemas, maquetas, etc.

Contenidos transversales: Educacin Sexual Integral

Estrategias: Lectura y reflexin de diversos textos. Observacin-dilogo. Actividades ldicas. Trabajos individuales y grupales. Debates. Tcnicas expresivas Charlas informativas. Visitas educativas Enseanza para la adquisicin de conceptos Investigacin grupal Exposicin de trabajos Clase expositiva.

RECURSOS: Textos., mapas. videos.afiches. fibrones.lminas.recortes.manual, fotocopias. BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: Manual Estrada de 6. Manual de Ciencias y Foco. Manual Estratgico de 6. Puerto de Palos. BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO: Manual Salta Aprende 6.