UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD FACULTAD DE INGENIERÍA

SÍLABO DE LA CAPACITACIÓN A DOCENTES EN HERRAMIENTAS WEB 2.0 Y ADMINISTRACIÓN DE BLOGS ACADÉMICOS
PROFESORES: MARÍA BELÉN PIÑAS. JORGE FERNANDO CRUZ. RAÚL LOZADA PATRICIO TOBAR EDISON BONIFAZ Junio del 2013 Riobamba - Ecuador
SÍLABO DE LA CAPACITACIÓN A DOCENTES EN HERRAMIENTAS WEB 2.0 Y ADMINISTRACIÓN DE BLOGS ACADÉMICOS

INSTITUCIÓN: FACULTAD: CAPACITACIÓN: FECHA: PARTICIPANTES: NUMERO DE HORAS

Universidad Nacional de Chimborazo Todas las Facultades de la Universidad Blogs Educativos y Herramientas Web 2.0 24 de junio al 28 de junio del 2013 Docentes de la UNACH 40 horas

DESCRIPCIÓN DEL CURSO El presente curso permitirá desarrollar competencias básicas sobre el manejo y uso de las herramientas web 2.0, la creación y administración de blogs académicos para su vinculación hacia el proceso de enseñanza aprendizaje, dentro de las diferentes áreas y materias que se imparten dentro de los pensum de estudios de las diferentes carreras que oferta la universidad nacional de Chimborazo.

OBJETIVOS DEL CURSO
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Concientizar sobre la importancia del uso de las Tics dentro de los proceso enseñanza aprendizaje Adiestrar en el uso de las herramientas de la Web 2.0 y sus bondades en el trabajo colaborativo en el aula. Generar documentos, hojas de cálculo, presentaciones y formularios de forma colaborativa como recursos didácticos en el aula. Elaborar materiales virtuales empleando herramientas Web 2.0, como elementos claves en el aprendizaje por resultados. Diseñar e implementar blogs académicos metodológicamente aplicados para la creación y publicación de información que contribuya al proceso educativo en el aula.

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CONTENIDOS – TEMAS (Que debe No DE saber) HORAS UNIDAD 1: HERRAMIENTAS WEB 2.0 Generalidades  Qué es un blog?  Características  Tipos de Blogs  Elementos del Blog Herramientas de Google.  Administración de Gmail.  Creación de correo.  Administración de carpetas.  Contactos  Google Drive  Administración  Documentos  Hojas de cálculo  Presentaciones  Formularios  Google Libros  Google Académico  Grupos de Google  Herramientas Utilitarias  PhotoScape  Prezi  Mindomo  Daypo 

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) Conocer las herramientas de la Web 2.0 y sus bondades en el trabajo colaborativo en el aula. Generar documentos, hojas de cálculo, presentaciones y formularios; como recursos didácticos en el aula. Generar recursos utilitarios en el presentador de prezi, y mapas mentales mindomo

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO Carpeta en repositorio de Drive con documentos de texto, presentación, hoja de cálculo y formulario, elaborados, con recursos generados en herramientas utilitarias. (Según Rúbrica de Evaluación)

Horas  Teóricas 4h

Horas  Generación de Carpetas en Prácticas repositorio de Drive con documentos de texto, 16 h presentación, hoja de cálculo y formulario.

Generación de Recursos con utilitarios

Crear recursos, documentos, hojas de cálculo, presentaciones y formularios, utilizando herramientas utilitarias aplicadas al quehacer educativo.

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CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) UNIDAD 2: BLOGGER Objetivo del Blog Utilización del Blog en el aula Creación del Blog  Diseño del Blog  Creación de Entradas  Creación de Páginas  Inserción de Contenidos Videos de Youtube  Slidedshare, Issuu, Scribd  Mindomo  Prezi  Insertar Gadgets  Personalizar el Blog

No DE HORAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) Diseñar e implementar blogs académicos con recursos de la web 2.0.

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO Blog Académico del Docente.

Horas  Teóricas 4h

Generación y diseño del blog académico.

Horas  Prácticas 16 h

Diseñar el blog académico de manera efectiva con recursos creados desde las herramientas Web 2.0.

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CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. El curso ayuda a fortalecer el uso de recursos didácticos digitales e intercambiar ideas, mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndose con elementos multimedia como: videos, sonidos, imágenes, animaciones y herramientas de la Web 2.0 y de esta manera romper paradigmas tradicionales de enseñanza.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE. Al proporcionar los conocimientos sobre la administración de Blogs Académicos y herramientas de la WEB 2.0 se logrará que los docentes participantes sean capaces de mantener un sitio web innovador que le sirva de apoyo en sus labores docentes.

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO
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Se exige puntualidad. Respeto en las relaciones interpersonales.

BIBLIOGRAFÍA

Centenos, Cuadro Miriam. Fernández, Martínez Laura. Muñoz, Molina Jesús. La importancia de los Blogs en el ámbito educativo y utilizaciones especificas en la universidad Editorial Publicatuslibros.com. España. 2009. ● Caivano, Rovina Marcel. Aplicaciones Web 2.0 – Google Docs. Editor Eduvim. 2009. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
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https://support.google.com/drive https://support.google.com/mail/?hl=es https://support.google.com/blogger/?hl=es

LECTURAS RECOMENDADAS

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO FECHA Junio de 2013

Área de Informática

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