RESUMEN LIBRO PRIMERO

Se inicia con un dilogo presentando a Scrates y a Glaucn en el Pireo, luego de asistir a las fiestas de la Diosa Bendis o Atenea. En la ciudad se encuentran con Polemarco, quien estaba acompaado por Adimanto, Nicerato y algunos otros que tambin regresaban de las fiestas. Polemarco invita a Scrates a su casa, quien acepta. En la casa Scrates, se encuentra con Cfalo, quien lo saluda cordialmente. Scrates demuestra mucho agrado por poder conversar con alguien de su experiencia en la vida y le pregunta, como considera a la ancianidad. Cfalo, le responde, que si bien lo acompaan algunos deterioros, estos le traen algunas recompensas y agrega que no saber tolerar la vejez depende no de los males humanos, sino del carcter. Scrates opina que si bien su vejez es buena, lo que influye es su riqueza. El anciano, le contesta, que la riqueza tiene sus ventaja que es la de pagar deudas, tanto a los dioses como a los hombres. Pero no es la cuestin de la riqueza o de la pobreza la que preocupa a los hombres, sino la conciencia de haber sido justo o injusto durante su vida. Scrates expresa: "Pero, es propio definir la justicia hacindola consistir simplemente en decir la verdad y en devolver a cada cul lo que de l hemos recibido? O no es ello justo o injusto segn las circunstancias?" Cfalo acepta lo expresado por Scrates, y son interrumpidos por Polemarco, exponiendo lo que dijo el poeta Simnides: "Es propio de la justicia devolver a cada uno lo suyo." Cfalo, pide retirarse, ya que debe terminar sus sacrificios, dejando a su hijo para continuar con el dilogo. Scrates acepta que Polemarco contine con el dilogo y adems le solicita que explique lo que expres Simnides, puesto que el no lo ha comprendido. Luego de un extenso dilogo socrtico, Polemarco modifica la definicin dada anteriormente y dice, Justicia es hacer el bien al amigo que es bueno y perjudicar al enemigo que es malo.

Trasmaco interrumpe el dilogo y le pide enrgicamente a Scrates que termine de hacer preguntas y obtener respuestas, sin dar nunca ninguna opinin. "Exijo una contestacin precisa!" Scrates sorprendido y algo asustado trata de calmarlo y le dice que si tiene una definicin de que es la justicia, d su opinin. Explica que no dir nada hasta que no reciba su dinero. A tal solicitud Glaucn y los dems estn dispuestos a pagarle, con tal de escucharla. Trasmaco dice: "Sostengo yo, que la justicia no es otra cosa que lo que conviene al ms fuerte." Scrates, le dice, que no entiende si puede explicarlo. Trasmaco, molesto por sus preguntas y su constante pedido de aclaracin accede y explica; que algunas ciudades se rigen por tiranas, democracias o aristocracias y que esta tiene el poder de dictar las leyes que les convienen a cada uno. Y su pensamiento es que todas las ciudades, la justicia no es sino conveniencia del gobierno establecido y ste es el que tiene el poder. Scrates y Trasmaco luego de un largo dilogo acuerdan que: El arte de la medicina consiste no en negociar sino en curar a los enfermos .El pilotaje de un barco, se define no por ser el piloto simplemente un marino, sino el que ejerce el mando en la nave. En relacin a la conveniencia de las diferentes artes, Scrates realiza su anlisis. Las diferentes artes no ordenan lo conveniente para ellas mismas, sino para otros. Por lo tanto, la medicina busca lo conveniente, no para s mismo, sino para el enfermo. Del mismo modo, el patrn del barco no ordena lo conveniente para s, sino para la tripulacin entera. En conclusin, nadie que tiene gobierno (sea el arte que sea) en cuanto gobernante ordena lo conveniente para s mismo, sino lo conveniente para el gobernado. Trasmaco, descalificndolo, le contesta que as como no se engordan las ovejas para otros, tampoco se practica la justicia en beneficio de los dems, sino de uno mismo. Adems segn su opinin la injusticia es sabidura y virtud, sobre todo cuando es perfecta y subyuga ciudades y naciones. Scrates, le responde: "De igual modo, antes de haber resuelto la primera cuestin que nos planteamos, es decir, en qu consiste la justicia, la dej de lado y me lanc al examen de si era vicio e ignorancia o sabidura y virtud; y al plantearse despus la cuestin de si la justicia es ms ventajosa que la injusticia, abandon la segunda y

me lanc en pos de esta ltima. De suerte que en todo el curso de nuestro dilogo he llegado a la conclusin de que nada s. En, efecto, no sabiendo lo que es la justicia, mal puedo saber si es o no una virtud, y si el que la posee es feliz o desgraciado."

LIBRO CUARTO
Inicia cuando Adimanto, realiza la objecin que estos guerreros, privados de todos los bienes que se refieren a la vida, ms semejante a auxiliares a sueldo, sin otra misin que defenderla, no ser muy dichosa. Scrates responde: "S , y adems no ganan ms paga que el sustento, pues aparte de 1 no reciben salario alguno, a diferencia de los otros ciudadanos, de modo que no pueden salir de la ciudad por su propio placer, ni gastar el dinero con cortesanas, ni emplearlo, aunque lo quisieran, en tantas cosas en que lo usan aquellos que son tenidos por dichosos." Expresa que quiz puede ser feliz, pero que de todos modos esto nada importa. Al constituirlos en guardianes de la ciudad, no es su felicidad la que se tiene en cuenta, sino el bien de la ciudad. El inters de algunos no merece ninguna consideracin cuando se trata del inters general. Tan pronto como ste se halle asegurado, cada uno gozar, segn su ocupacin, de la felicidad que est naturalmente unida a ella. Lo importante es que cada ciudadano y cada clase se mantenga en su puesto. A este fin se fijaran las leyes contra la opulencia y la pobreza ,contra la extensin de los lmites del Estado, contra las innovaciones en la educacin y sobre los hbitos y costumbres de los jvenes. Aclara que una generacin bien formada y educada proporcionar mejores padres para la prxima. Por lo tanto no creen necesario dictar leyes sobre los convenios de compra y venta, sobre las injurias, las demandas de justicia y los nombramientos de jueces, sobre la fijacin de impuestos y lo relativo al mercado urbano o martimo y otras cosas semejantes. A partir de aqu, Scrates, expresa que ha quedado fundada la ciudad y si est bien constituida debe tener todas las virtudes: la prudencia, el valor, la templanza y la justicia. Segn Scrates: " La ciudad que hemos descrito me parece en verdad prudente, por ser acertada en sus deliberaciones." La prudencia se encuentra en la ciudad, en los gobernantes y que entre todas las ciencias es la nica que merece llamarse prudencia.

" En cuanto a la cualidad que se llama valor, y a la parte de la ciudad en que reside, no me parece difcil descubrirlo." El valor se encuentra en la misma clase de ciudadanos, los guardianes, por la educacin que han recibido y es una cualidad propia de la ciudad. "Dos cualidades quedan aun por descubrir en la ciudad, la templanza y, por ltimo, la justicia, que es el objetivo de nuestras investigaciones. Aqu, Scrates, explica que la templaza consiste en la armona entre la prudencia y el valor, est entre lo menos bueno y lo mejor por naturaleza que hay en la ciudad o en una persona. Luego de un largo dilogo llegan a la conclusin que la justicia, consiste en ocuparse nicamente de los propios asuntos. Es el origen de las tres virtudes: prudencia, valor y templanza, es decir la virtud que concurre con las otras a la perfeccin de la ciudad. Si sucediera lo contrario, la usurpacin de los derechos del otro, eso es injusticia. Scrates dice: "Si la idea de justicia, tal como acabamos de exponerla, se aplica a cada hombre en particular, y la seguimos reconociendo como justicia, tendremos necesariamente que aceptarla, pues, qu ms podramos decir? EI caso contrario, seguiremos investigando por otro lado. Pero, de momento, terminemos la investigacin en que venimos ocupndonos persuadidos de que nos sera ms fcil reconocer la justicia en el hombre si antes procuramos observarla en un modelo ms grande que la contenga. Ahora bien, nos pareci que ese modelo ms grande era la ciudad, y la fundamos lo ms perfecta posible porque sabamos que la justicia se encontrara en una ciudad bien organizada. Traslademos, pues, al individuo lo que descubrimos all; si existe paridad entre una y otro, todo andar bien; pero si encontramos alguna diferencia en el individuo volveremos de nuevo a la ciudad para profundizar nuestra investigacin, puede que al compararlos y al frotarlos, por as decirlo, una con el otro, logremos que brille la justicia como surge el fuego de dos leos secos, y una vez que se manifieste podamos confirmarla en nosotros mismos." Estas virtudes, son necesarias tambin para la perfeccin del individuo. Se comprueba por la existencia en el alma de tres facultades que corresponden a las tres clases que forman el Estado. Resulta obvio que el carcter que atribuimos a una comunidad es el resultado de lo que son sus integrantes. Lo difcil es determinar si obramos movidos por tres principios diferentes o por uno solo, esto es, si el alma, toda entera, interviene en cada uno de nuestros actos. Si hubiera conflicto entre la razn y el apetito, el coraje, a no ser que el alma est pervertida, se inclinar por la razn. La unidad del alma se demuestra mediante varios ejemplos, de modo que las virtudes quedan definidas en sus relaciones con el individuo, a la manera de cmo se aplicaron en el Estado. La justicia consiste en que cada una de las facultades cumpla en el alma y en el individuo con la funcin que le ha sido asignada. La injusticia se deriva del no cumplimiento de las funciones adecuadas y propias.

Por lo tanto, justicia es armona y salud del alma, mientras que injusticia es enfermedad y discordia. Esta es la respuesta al problema con que se haba iniciado el dilogo. Si la vida no vale la pena de vivirse cuando el cuerpo est enfermo, mucho menos cuando est enferma el alma. Una vez llegado a este punto, Scrates propone que se revisen los modelos de degeneracin tanto en el Estado como en el hombre, a fin de comparar su infelicidad con la felicidad del hombre justo y del Estado ideal.

Opinin
Apoyo a platn en la mayora de las cosas que dice, como por ejemplo el estado sano y el enfermo, pues creo yo que como l dice si todos hiciramos lo que debemos y no nos preocupramos tanto por cosas banales, lujos, moda, marcas, DINERO, etc., y pusiramos atencin a lo realmente importante sera un estado y una manera de vivir mucho mejor, y aunque creo yo q las cosas banales dan cierta comodidad en general no son para otra cosa que para poder decir soy mejor que tu o tengo ms que tu y etiquetar y calificar a todos dependiendo de cuanto tengan, como te vez, te tratan cosa que considero bastante triste. Aunque tambin hay cosas con las que no estoy de acuerdo o al menos no completamente, tal es el caso de la cantidad de aos que deben estudiar aquellos aptos para el poder, y que estos no lo deciden , sino que es decidido por ellos y no se les da oportunidad de elegir, sin embargo hubo muy pocas cosas en las que desacuerdo, pensndolo bien creo que esta es la nica, cambiando de tema otra cosa en la que estoy muy de acuerdo, y que me gusto mucho fue el mito de la caverna, pues creo que es una analoga prcticamente perfecta a la manera en que la gran mayora de la sociedad se encuentra incluso hoy en da, que creo, ese mito no solo es aplicable a los tiempos de platn, si no tambin hoy en da, especialmente la parte donde aquellos que no subieron al camino ven al otro que se libero y ven sus ojos atrofiados y piensan que no vale el esfuerzo siquiera preguntarse que hay aya, pues solo traer desgracias segn lo que conocen, cosa que considero pasa demasiado en la actualidad, el para que esforzarse?, por que tratar? y muchas otras expresiones y maneras de actuar, o ms bien de no actuar que no nos permiten a muchos llegar a nuestros objetivos o descubrir cosas mas all de lo evidente o lo que nosotros consideramos real, pues creemos que no vale el esfuerzo salir de nuestra zona de comodidad, verdad y realidad, para descubrir cosas ms all, cosas que quiz nos han dicho que son imposibles o que no existen, sin embargo para mi la pregunta es no existen o no queremos que existan?, por que interviene con nuestra comodidad, ms bien creo yo que aquellas cosas falsas, inexistentes, existen y son reales para aquellos que realmente quieren verlas. Otra cosa que yo note, es que el mtodo educativo que plantea Platn es todo lo contrario de lo que hacen algunas escuelas hoy en da, que ponen miles y miles de materias y en su intento de abarca tanto les resulta todo lo contrario, pues de esas 13 materias solo se ven bien y se concentra y enfocan en muy pocas, me gusta ms el mtodo que plantea Platn, pocas materias, se podra decir que las necesarias y esas pocas verlas a fondo, y realmente enfocarse y concentrarse en esas materias necesarias.