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PROBLEMTICA DE MI AULA DE 4 DE PRIMARIA BILINGE PROBLEMTICA: ICONMPRENCION DE TEMAS IMPARTIDOS POR EL PRPFESOR DEVIDO A SUS INADECUADAS ESTRATEGIAS

OBJETIVO

La comprensin de temas no es una actividad para que los alumnos escuchen y memoricen el contenido y solo lo repitan cuando el maestro lo indique. Si no para que el alumno critique el tema y lo interprete de manera que el alumno se halla apropiado de algo significativo (jerzy kosinski) afirma pensar crticamente ayuda a comprender temas impartidos. Para esto uno como docente no utiliza suficiente material o utilizar lo que uno tiene a su alrededor por ejemplo en la comunidad donde laboro hay demasiado material como es la vegetacin los oficios el medio ambiente incluso la agricultura que podemos utilizar como material didctico para que el alumno desarrolle su creatividad. El objetivo de este ensayo se argumenta socialmente ya que funciona con la participacin de los padres de familia y mucho mas del docente y los logros alcanzados dependen de sus integrantes para mejorar la educacin de de los alumnos. Por que depende mucho de la participacin de los padres familia y del docente ya que la estrategia que formule tiene la participacin de los padres. La estrategia beneficia la prctica docente solucionando o disminuyendo la incomprensin de textos.

PROBLEMTICA

El contexto donde se ubica mi problemtica se ubica en el municipio de zoquitlan puebla a 20 minutos de este municipio se ubica un barrio que se llama tecpanzacualco con la escuela bilinge Josefa Ortiz de Domnguez donde presto mis servicios por un tiempo limitado en el saln de 4 grado. Durante el tiempo que he estado prestando mis servicios en este barrio he detectado algunas situaciones que obstaculizan el trabajo escolar. Las situaciones a las que hago referencia con base a mi cuadro etnogrfico es casi todos mis alumnos ayudan en la labor diaria ya que es algo cotidiano o de costumbre y le dan mas inters que ayuden en al labor de la casa que hagan su tarea, esto conlleva a la pobreza y si hay pobreza hay mala alimentacin y los alumnos de una o otra manera no les que da otra que ayudar en el subsidio de la casa. Son problemas que afectan en las casas de los alumnos bueno no en todos pero es mayoritario el problema antes mencionado son problemas de los alumnos y problemas que afectan directamente esta prctica docente son: el uso del material escolar, la falta de comunicacin entre maestro y padres de familia el desconocimientote estrategias didcticas para favorecer el conocimiento de los alumnos y la falta de comprensin de temas y textos por parte de los alumnos. Abecs no es solo es el alumno que no quiere aprender es el docente que no es capaz de buscar estrategias adecuadas. Por yo como docente antes de cursar la universidad pedaggica no me haba dado cuenta en cuantos errores tena en mi prctica docente. El hecho de basarse en los libros de texto para aplicar actividades, conduce que las clases, conduce que a las clases sean aburridas y rutinarias, pero si se quieren alumnos creativos, crticos y reflexivos de los sucesos de su entorno es importante trabajar en base a sus intereses buscando las estrategias didcticas adecuadas para desarrollar los conocimientos de los nios. Como lo dice el siguiente autor (Alvin j. Goulner) los acontecimientos sociales que suceden entorno al estudiante hay utilizarlos como medio de aprendizaje y de forma problemtica. Pero uno como maestro de primaria debemos conocer mejor el material didctico de la escuela debemos conocer como utilizar ese material cuando y por que utilizarlo, tal vez no se usa por la falta de conocimiento de actividades que requieren el manejo del material. Cuando realizo alguna actividad con mis alumnos solo trabajo con los cuadernos de trabajo, con los libros de lectura pero muy pocas veces usamos las enciclopedias, las pinturas, cartulinas, plastilina para desarrollar la creatividad de los alumnos asiendo dinmica la clase. En la escuela con frecuencia los alumnos no comprenden las instrucciones de los libros y es necesaria la explicacin del trabajo esto se debe a la poca comprensin de los temas y de las lecturas.

Tambin he observado que mis alumnos al realizar actividades en el aula, algunos no ponen mucho inters y esto conduce a no comprender el tema del da. Y cuando se planifica un tema un da antes es interesante la clase se pone interesante ya que todos los alumnos participan, logrando una mejora en las competencias. Para encontrar la solucin a nuestro problema el conocimiento de estrategias didcticas que faciliten la comprensin y el aprendizaje de los alumnos pueden ser a la solucin del problema, por lo tanto es necesario proponer innovaciones con referente a este tema.