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INTRODUCCION.

Estimados lectores en esta revista les hablaremos sobre lo que es la equidad de genero para as enriquecer su conocimiento acerca del desarrollo de habilidades y actitudes. Conoceremos las caractersticas y condiciones para la equidad de genero en el entorno prximo. Nos acercaremos a los valores y derechos al ser iguales ante la ley. La equidad de genero impulsa lo que es la igualdad como forma de vida; queremos invitarlos a reflexionar sobre los temas que aqu le presentamos y para lograrlo hemos diseado un texto dinmico con interesantes y variadas secciones que te permitirn observar y analizar normas que guen tus decisiones, juicios y acciones, podrs desarrollar tus capacidades para elegir libremente entre diversas opciones de valor con referencia a tus principios identificados como persona. Esperamos que esta revista que tienes en tus manos sea de gran utilidad para ti en la definicin de tus principios, normas y valores. TEMA 1.-QUE ES LA EQUIDAD DE GENERO?... La equidad (del latn "aequitas", de "aequus", igual; del griego "", virtud de la justicia del caso en concreto), segn la definicin de la Real Academia Espaola, la cual posee diferentes definiciones que a continuacin se le muestran: En donde el gnero (sea hombre o mujer) no tiene mucho que ver, ya que tanto el hombre y la mujer son capaces de hacer las mismas tareas ya que los dos tienen el mismo nivel de inteligencia y en una sociedad de equidad no hay nada plasmado que diga que la mujer esta destinada a hacer ciertas tareas o que el hombre tiene la capacidad de hacer tambin ciertas tareas, en la sociedad con equidad no importa sexo, raza o religin para llevar a cabo algn deseo. Bondadosa templanza habitual. Propensin a dejarse guiar, o a fallar, por el sentimiento del deber o de la conciencia, ms bien que por las prescripciones rigurosas de la justicia o por el texto terminante de la ley. Justicia natural, por oposicin a la letra de la ley positiva. Moderacin en el precio de las cosas, o en las condiciones de los contratos. Disposicin del nimo que mueve a dar a cada uno lo que merece.1 Este ideal est ntimamente enlazado con el precepto exclusivamente jurdico de Ulpiano en sus "Tria Praecepta Iuris" (tres principios del derecho), el suum cuique tribuere (dar a cada uno lo suyo). Al margen de la RAE, existen autores que sostienen que significa benevolencia en la aplicacin de consecuencias jurdicas. 1.2.-MASCULINIDAD Y FEMINIDAD. IDENTIDADES GENERICAS EN LA ACTUALIAD. El presente trabajo surge a partir de una inquietud sobre lo que estamos

viviendo hombres y mujeres de edad madura: una situacin de incertidumbre, de dudas respecto a nuestro ser como mujeres y hombres, de nuestra feminidad y masculinidad. Quiz, se ha presentado a travs del tiempo en todas las generaciones, cuando la sucesiva tiene que vivir cosas diferentes a las de sus padres y enfrentarlas cmo se aprendieron en casa y cmo la singularidad de cada individuo lo va permitiendo. La situacin actual se podra caracterizar (particularmente en las clases medias de nuestra sociedad mexicana) de la siguiente manera: las mujeres han accedido a estudios medio superior y superior; tienen una mayor posibilidad de emplearse en puestos medios o altos; la eleccin de pareja suele ser ms pensada; contraen matrimonio a edades ms tardas; tienen ms recursos para planificar el nmero de hijos; en un gran nmero de parejas que permanecen juntas, la mujer es la principal proveedora de la casa; comparten responsabilidades con la respecto a los hijos y se responsabilizan de la organizacin domstica. En consecuencia, los varones ahora comparten lugares en la escuela con las mujeres; en muchas reas de trabajo tienen que concursar al lado de ellas para obtener algn puesto o ascenso; en su eleccin de pareja se encuentran ante la disyuntiva de unirse a alguien del mismo nivel econmico y/o intelectual que ellos o con quien no tienen expectativas laborales o profesionales y desea una vida tranquila en casa; prefieren casarse despus de concluir la carrera o luego de obtener un trabajo fijo; se interesan por planear el nmero de hijos y, en muchas ocasiones, obtienen salarios ms bajos que su pareja; participan de manera importante en la crianza y educacin de los hijos e, incluso, en acciones domsticas. Aparentemente, la situacin parece natural, llevadera, y as se percibe por muchas parejas; sin embargo, en entrevistas de investigaciones de gnero o en procesos teraputicos, se externa, entre amistades cercanas, una muestra de la problemtica real. Para la mujer, no es nada sencillo vivir dos mundos, los cuales tiene que compaginar para no quedar mal en ninguno de ellos. Por una parte, estn sus aspiraciones y logros personales, profesionales. Por otra, est su papel de madre y esposa en casa, mbito original, identitario, heredado culturalmente, lugar al que no renuncia desde el momento que decide casarse, pero que, cuando lo combina con actividades externas puede provocar conflicto, no slo por el esfuerzo fsico y mental que conlleva, sino por los efectos que tiene en s misma al colocarla en una situacin disyuntiva o valorativa respecto a su ser y hacer femenino, y el efecto que provoca en su pareja, sobre todo cuando ella supera el lugar de varn en la casa o en el trabajo. En el caso de los varones resulta complejo; durante aos han ocupado un lugar

superior al de la mujer; sus compaeros de escuela y de trabajo siempre haban sido hombres. Su papel en la familia estaba claramente delimitado y as era respetado independientemente si lo cumpla o no. Su autoridad en casa no era cuestionada ni compartida. El rea laboral era su zona exclusiva y la casa representaba, as, su lugar de descanso y de poder absoluto. Ahora, para el varn, las cosas han cambiado y no precisamente a su favor. Con la creciente participacin de las mujeres en el mercado de trabajo, se han provocado cambios ms dinmicos en el interior de la familia, donde la posicin de los hombres es ahora vulnerable, incluso son varios los estudiosos que han calificado esta situacin como una crisis de la identidad masculina. Tanto en la mujer como en el hombre, el impacto provocado por los cambios en prcticas y discursos referentes al ser y hacer femenino y masculino puede provocar una problemtica en su identidad genrica como consecuencia del enfrentamiento entre los referentes del pasado y los nuevos paradigmas que empiezan a emerger al paso de las transformaciones sociales. Los efectos de la insercin de la mujer en el mbito productivo son positivos en lo que a independencia econmica y social se refiere; sin embargo, las nuevas prcticas desarrolladas por las mujeres no han superado a las viejas, coexisten con ellas y, generalmente, en tensin conflictiva, lo que habla de una etapa nada fcil de vivir. A esto, se le aade la mirada vigilante de la familia y la resistencia de la pareja al cambio que se opera en ella, el cual el hombre debe asumir. Esta dramtica transformacin en la condicin de la mujer, aunque favorable en muchos aspectos, se ha dado casi imperceptiblemente en tan slo una generacin; fuerte impacto para la mujer y el hombre que, sin haber vivido situaciones similares, deben enfrentarse, ya que les exige ms de ellos y pueden tensionar hasta el lmite su vida cotidiana y, por ende, su relacin de pareja, ocasionando en muchos casos separaciones o divorcios. Si estas parejas permanecen juntas, se modifican los roles de la familia patriarcal provocando con ello sustanciales cambios en los hijos, quienes, como menciona Castells (1994), pudieran manifestar personalidades ms complejas, menos seguras y ms capaces de adaptarse a roles cambiantes y a contextos sociales. Asimismo, afrontar distintos papeles, cuando no estn fijados en una estructura formal dada como la familia patriarcal, explica la dificultad para mantener relaciones sociales estables dentro del hogar familiar y llevan necesariamente a una transformacin de los valores de la sociedad. Para varios autores, la identidad masculina se encuentra en problemas. Badinter (1987), en un estudio sobre este aspecto, dice que la identidad masculina est en crisis, y que ya haba padecido situaciones crticas en dos

momentos histricos anteriores: en los siglos XVII y XVIII, y hacia finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX; el cuestionamiento de la masculinidad se produce a raz de cambios sociales en pases avanzados cultural y econmicamente, donde las mujeres tienen mejores oportunidades. Este conflicto se produjo en medios sociales limitados; esto es, entre las clases dominantes. El movimiento de Las Preciosas en Francia, repetido luego en Inglaterra, surgi alrededor de 1650 como reaccin a la grosera y malos tratos que sufran las mujeres en el reinado de Enrique IV. Algunas mujeres se rebelaron y propusieron condiciones sociales igualitarias, ms oportunidades educativas y lazos amorosos en la pareja. Muy pocos hombres aceptaron estas condiciones, entre los que se hallaban los ms distinguidos, quienes consideraron una cuestin de honor ser civilizados, corteses y delicados, con mayor refinamiento en el trato, lo cual se expresaba en su vestimenta con plumas, pelucas y maquillaje. Sin embargo, refiere la autora, esto se revierte con la Revolucin Francesa, que propugna un regreso a la virilidad tradicional y a la marcada diferencia entre los gneros. El Cdigo Napolenico ratifica esta situacin; la filosofa positivista, junto con el desarrollo de las ciencias en el siglo XIX, enfatizar las diferencias biolgicas entre hombres y mujeres. TEMA 2.- QUE ES EL GENERO? Frecuentemente se confunde sexo y gnero cuando si bien el sexo determina el gnero, ambos conceptos tienen significados bien distintos. Sistema sexo-gnero Sexo: es el conjunto de caractersticas fsicas, biolgicas y corporales con las que nacen los hombres y las mujeres, son naturales y esencialmente inmodificable. Gnero: es el conjunto de caractersticas psicolgicas, sociales y culturales, socialmente asignadas a las personas. Estas caractersticas son histricas, se van transformando con y en el tiempo y, por tanto, son modificables. El conjunto de arreglos a partir de los cuales una sociedad transforma la sexualidad biolgica en productos de la actividad humana es lo que fundamenta el sistema sexo-gnero. El gnero es un elemento constitutivo de las relaciones sociales, es una construccin social que supone un conjunto de acuerdos tcitos o explcitos elaborados por una comunidad determinada en un momento histrico determinado y que incluye a los procesos de enseanza-aprendizaje El gnero es una variable de base sobre la que actan las otras dimensiones generadoras de diferencias (etnia, edad, nivel educativo, clase social, ingresos, condicin rural o urbana, etc.) por lo que los frenos y transformaciones en el mbito de gnero influyen en las otras y viceversa.

Como elemento constitutivo de las relaciones sociales, el gnero se expresa en: - Smbolos culturales: visualizan las representaciones sociales de ambos sexos, - Conceptos normativos: polarizan y reprimen comportamientos y tareas, - Instituciones y polticas: reproducen y valorizan la asignacin de roles y capacidades, - Identidad subjetiva: posiciona y determina el proyecto de vida de unos y otras.

Naturalizacin de los roles de gnero Los roles o papeles de gnero son comportamientos aprendidos en una sociedad, comunidad o grupo social determinado, que hacen que sus miembros perciban como masculinas o femeninas ciertas actividades, tareas y responsabilidades y las jerarquicen y valoricen de manera diferenciada. La constante asignacin social de funciones y actividades a las mujeres y a los hombres naturaliza sus roles. Esta naturalizacin de los atributos de gnero es lo que lleva a sostener que existe una relacin determinante entre el sexo de una persona y su capacidad para realizar una tarea Considerar como "naturales" los roles y las capacidades es creer que son inmutables. Reconocer y descubrir que estas caractersticas, supuestamente fijas e inamovibles, son asignaciones culturales, es lo que permite transformarlas. Desnaturalizar la percepcin que se tiene del ser varn o mujer y reconocer que sus roles y capacidades han sido socialmente adjudicados permite pensar de otro modo los lugares que ambos pueden ocupar en la sociedad. TEMA 3.-QUE ES LA EQUIDAD DE GENERO? Histricamente la diferencia entre el gnero humano ha sido marcada fuertemente, desde el inicio de la vida social, econmica y poltica. Desde aquel entonces, la mujer no tena derecho a ni a ser escuchada, ni a opinar, ni mucho menos a elegir su papel en la familia o en la sociedad, pues exista una divisin de trabajo muy diferenciada; el hombre se dedicaba al trabajo y la mujer al cuidado de la casa y de la familia. Esta forma de vida ha sido infundida a travs de las diferentes generaciones, sin embargo poco a poco las mujeres han demostrado tener la suficiente capacidad de actuar en la vida social y econmica, logrando excelentes resultados, derivados de la toma de decisiones en el sector poltico, en las

entidades econmicas y en los importantes aportes en la ciencia y tecnologa. La equidad de gnero es la capacidad de ser equitativo, justo y correcto en el trato de mujeres y hombres segn sus necesidades respectivas. La equidad de gnero se refiere a la justicia necesaria para ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombres por parte del gobierno, de las instituciones educativas y de la sociedad en su conjunto. La equidad de gnero representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y la tolerancia de nuestras diferencias como mujeres y hombres, representa la igualdad de oportunidades en todos los sectores importantes y en cualquier mbito, sea este social, cultural o poltico. Es en este ltimo donde es necesario que la mujer haga valer su lugar, sus capacidades y sus conocimientos, su voto, su voz. En el terreno econmico, es tambin de vital importancia lograr la equidad de gnero, ya que si a la mujer se le restringe el acceso al campo productivo, al campo laboral o al campo comercial, se genera pobreza. En el caso de mujeres estudiantes y trabajadoras, las madres solteras que son el pilar de la familia, Qu pasa si no tienen una fuente generadora de ingresos? Se restringe la educacin, el esparcimiento, la recreacin, la salud y sobretodo la alimentacin. Actualmente la desigualdad de gneros es una problemtica que los gobiernos y organismos nacionales e internacionales tratan de erradicar, pero si bien es cierto que se han tenido grandes avances en el tema, tambin es cierto que cada da surgen nuevos sectores donde la desigualdad de gnero, de etnia y de clase social obstaculizan el crecimiento econmico y el desarrollo social y humano. Por qu es importante que la sociedad y los gobiernos respeten y fomente la equidad de gneros?La equidad de gneros es vital para mejorar las condiciones econmicas, sociales, polticas y culturales de la sociedad en su conjunto, tambin contribuye a lograr una ciudadana ms integral y a fortalecer la gobernabilidad democrtica. Lograr la equidad de gneros es un reto para todas las sociedades y sus gobiernos, tan es as que dentro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, un Proyecto de desarrollo de las Naciones Unidas (rgano asesor independiente que elabor un plan de accin concreto para que el mundo revertiera la pobreza absoluta, el hambre y la enfermedad que afectan a miles de millones de personas), se encuentra el objetivo de promover la Equidad de Gnero y la Autonoma de la Mujer. Para lograr estos objetivos es necesario que problemas como la pobreza, la falta de accesos a la educacin, servicios de salud y la falta de oportunidades de empleo y trabajo productivo dejen de recaer principalmente en las mujeres. Es tambin ineludible que se formulen y estructuren los medios pertinentes para desarrollar las mismas capacidades, oportunidades y seguridad reduciendo su vulnerabilidad a la violencia y al conflicto, esto con el fin de que tanto los hombres como las mujeres tengan la libertad y la capacidad de elegir y decidir de manera estratgica y positiva sobre sus condiciones de vida.

Algunas de las propuestas concretas que creo deben considerarse al formular las polticas pblicas en fomento al desarrollo social son: -Impulsar el desarrollo de las capacidades de la mujer -Facilitar el acceso de la mujer a oportunidades econmicas, polticas, sociales y culturales. -Garantizar su seguridad. Es preciso entonces formular polticas sociales donde se garantice un nivel de vida saludable, decoroso, acadmico y seguro para las mujeres, con libre acceso a los diferentes programas y actividades sociales. Es imperioso sobre todo iniciar por la mentalidad de todos los individuos, y comenzar a ver a la mujer como un ser complementario, con ansia de empoderamiento, con ansia de transformacin y de cambio en las estructuras de dominacin en todos los mbitos, donde se promueva la participacin equitativa de hombres y mujeres en todos los procesos, comenzando desde un poder y control sobre sus propias vidas que involucre la toma de conciencia, la construccin de autoconfianza, ampliacin de opciones y oportunidades y el creciente acceso y control de los recursos. Sin embargo, yo creo que principalmente el empoderamiento de las mujeres consiste en la habilidad que tengamos para controlar nuestro propio destino. Para poder llevar a cabo una buena poltica de desarrollo social y humana no deben verse las diferencias de sexo entre los seres humanos como obstculos, si noms bien se deben reconocer tales diferencias y potencializarlas, partiendo de ellas para disear estrategias encaminadas a ampliar y ofrecer igualdad de oportunidades a todos los hombres y mujeres guerrerenses. TEMA 4.-LA EQUIDAD DE GNERO EN LA VIDA SOCIAL, LABORAL Y CULTURAL. En este tema podrs ubicar la equidad de gnero en dos diferentes grupos: social y cultural La equidad social: es aquella que se genera en la sociedad. Como en un grupo social donde no importa si eres hombre o mujer por que es no de un solo genero. La equidad laboral: aquella que esta relacionado con el trabajo. A continuacin les mostraremos un ejemplo. Equidad de gnero, un camino contra el desempleo femenino Mxico DF,4 sep. 07 (CIMAC). Ante el empeoramiento de la situacin del mercado laboral para las leyes y los jvenes en Amrica latina. La Comisin Econmica Para Amrica Latina (CEPAL) considera que una de las opciones polticas de fomento de la insercin laboral es la equidad de gnero, ademas de la empleabilidad, espritu empresarial y generacin de empleo Existen barreras especficas que impiden el acceso de muchas mujeres al mercado laboral. Dichas barreras se deben sobre todo a obstculos relacionados con pautas tradicionales de la divisin de trabajo: lasmujeres son

relegadas al mbito privado y estn a cargo de la reproduccin, mientras los hombres actan en el mbito pblico y son responsable del trabajo productivo. Destacan aqu, por una parte, los roles asignado a las jvenes de familias de escasos recursos que viven en zonas rurales, en muchos casos encargadas del cuidado de los hermanos u otros oficios del hogar. y por otra, las madres jvenes con pocos recursos de zonas urbanas, que suelen tener dificultades para encontrar y financiar servicios de atencin a sus hijos durante la jornada d trabajo. Con el objetivo de garantizar la igualdad de oportunidades de gnero a la hora de la integracin en el mundo laboral, las polticas de fomento de la insercin laboral juvenil deben considerar estas necesidades especficas de los distintos grupos de mujeres jvenes. Cabe resaltar que la integracin de los oficios del hogar y la insercin laboral no puede interpretarse como tarea exclusivamente de las mujeres. Por otra parte, hay tomar en cuenta la perspectiva de genero en la formacin profesional, tanto para mejorar la calidad de los programas en ocupaciones a las que las mujeres han tenido acceso tradicionalmente, como para ampliar su acceso a las dems. TEMA 5.-LA EQUIDAD EN LAS RELACIONES DE PAREJAS. El significado equidad hace referencia a la justicia y a la imparcialidad. Esto es lo por lo que muchas parejas luchan, ya sea de manera consciente o inconscientemente. La idea de restablecer el equilibrio en la relacin es lo que impulsa a la mayora de las personas a esforzarse utilizando la armona. La teora de la equidad en las relaciones propone que las dos personas que mantienen una relacin deben esforzarse por mantener dicha armona haciendo los esfuerzos que sean necesarios para mantenerla sin experimentar la angustia emocional y la ira. Esta teora tambin propone que las dos personas deben sentirse recompensadas aunque, a veces, en una relacin tambin se experimentar malestar emocional en forma de culpa. En estos casos, la parte ms afectada tratar de restablecer el equilibrio al hacer ciertos cambios de comportamiento que considere oportunos para volver a conseguir esa armona. El trato entre los amantes siempre debe ser justo, aunque cada persona tiene sus propias percepciones de equidad. En una relacin, si una persona no se esfuerza por el bienestar de la otra parte, la relacin podr sufrir diferentes dificultades. Tambin se debe tener cuidado, por que cuando una pareja se da cuenta de que est recibiendo mucho ms de lo que ella da. Puede tener un gran sentimiento de culpa. La teora de la equidad en las relaciones propone que las percepciones individuales de los individuos y los resultados que se perciben, son lo que mantienen las relaciones en marcha. Esta teora tambin se puede aplicar a otro tipo de relaciones, no solo a las amorosas, como por ejemplo las relaciones de amistad

La equidad en deberes y derechos es superior a la igualdad; no es darle a todo el mundo lo mismo; la equidad de la justicia plantea darle a cada quien lo que necesita y merece por sus propios mritos. A los fines del presente anlisis viene muy a cuento lo que Aristteles afirma: Es tan injusto tratar a iguales en forma desigual; como tratar desiguales igualmente