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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR DE LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD FERMIN TORO EXTENSION ARAURE-NUCLEO PORTUGUESA

ANALISIS

PARTICIPANTE: Snchez P, Giofrancis C.I: 12266087 GRUPO C

El E-learning, ha establecido dentro del conocimiento en el estudiante una autonoma, facilitando el espacio y el tiempo de aprendizaje. La calidad educativa en el Elearning ofrece una variada serie de informacin, en

dnde se mezcla la relacin de interaccin entre el docente y los alumnos. La creacin de los entornos de calidad, permite una variada discusin de crticas que influyen en las acciones significativas de E-learning, pero haciendo referencia entre las ventajas y crticas. Cabrera expresa una serie de motivos, tanto de manejos de plataforma de software que ofrece la tecnologa hoy en da hasta la complejidad del sistema de organizacin de las diversas instituciones y universidades, como tambin el inters necesario que debe existir en la aplicacin de los contenidos acadmicos; sin dejar a un lado la bsqueda de una verdadera estrategia en la utilizacin de la aplicacin de la evaluacin. Todos estos estudios estn basados en una propuesta para la renovacin de las metodologas educativas en la universidad.

Promoviendo la creacin de un organismo con soporte tcnico que sirva a los procesos de invencin metodolgica, los cambios hechos a la incorporacin de los entornos formativos van de la mano a la aplicacin de materiales basados en un diseo especfico. Con esto no significa que el aprendizaje no se realiza en un solo sentido enfocado en el estudiante, se forme aisladamente y que la comprensin de los aprendizajes se realicen en forma aislada. Todo lo contrario, debe ir de la mano junto al docente y la participacin activa del estudiante y adems depende del entorno educativo donde se rodea.

La formacin a distancia, no significa un aprendizaje aislado, sino el beneficio que lleva la utilizacin y aplicacin de las herramientas tecnolgicas y de comunicacin que se tenga a disposicin, la aplicacin de trabajos en grupos, la interaccin en muchas casos con sus compaeros, todos estos

elementos facilita la posibilidad de la creacin de un mundo virtual alcanzando los verdaderos objetivos planteados en el aprendizaje.

Si se establece un entorno de calidad, favorecer la aplicacin de los objetivos, por supuesto las actividades realizadas por los estudiantes contando con un sin fin de recursos que disponemos en la red, tales como: preguntas y respuestas al grupo, el uso de materiales didcticos y la aplicacin de un aprendizaje colaborativo, como trabajos en grupos y estrategias, la aplicacin de estas actividades transferidas a travs de la red, se considera como E-actividades, que forma parte de una de las variables crticas para una formacin de calidad en nuevos entornos de comunicacin. Debemos crear un cambio de paradigma en la aplicacin de una cultura de la enseanza a una del aprendizaje.

La forma de aplicacin del modelo educativo al cual nos referimos, est enfocado en las tcnicas de evaluacin, basado en diversas formas, tales como: chat, foros virtuales, ensayo, entre otros, estos deben plantearse bajo la combinacin de lo cualitativo con lo cuantitativo, estamos claros, que si aplicamos verdaderamente las variables para una formacin de calidad en los nuevos entornos de comunicacin, como la interaccin social, las estrategias didcticas, el modelo de evaluacin, las herramientas de comunicacin, el rol del estudiante de manera activa, colaborativa y participativa y el papel del tutor, podremos lograr mejorar la aplicacin de calidad en la formacin virtual a distancia.