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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA ANTONIO JOS DE SUCRE DIPLOMADO INTERACTIVO DE EDUCACION A DISTANCIA

La calidad Educativa en el E-Learning

AUTOR (A): Carmen Prez C.I: 8.161.198

Barinas, Junio 2013

La calidad Educativa en el E-Learning


El E-learning consiste en la educacin y capacitacin a travs de Internet. Este tipo de enseanza online permite la interaccin del usuario con el material mediante la utilizacin de diversas herramientas informticas. Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitacin que posibilit Internet, y que hoy se posiciona como la forma predominante en el futuro. Este sistema ha transformado la educacin, abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por ello que hoy en da est ocupando un lugar cada vez ms destacado y reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas. El trmino "e-learning" es la simplificacin de Electronic Learning. El mismo rene a las diferentes tecnologas, y a los aspectos pedaggicos de la enseanza y el aprendizaje. El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes aspectos:

El pedaggico, referido a la Tecnologa Educativa como disciplina de las ciencias de la educacin, vinculada a los medios tecnolgicos, la psicologa educativa y la didctica. El tecnolgico, referido a la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin, mediante la seleccin, diseo, personalizacin, implementacin, alojamiento y mantenimiento de soluciones en dnde se integran tecnologas propietarias y de cdigo abierto.

Cabe destacar a primera vista, que los componentes tecnolgicos son los ms tangibles y el ejemplo ms significativo son las plataformas de e-learning o LMS (Learning Management Systems); sistemas que permiten la administracin y control de los aspectos administrativos de la capacitacin entre otras funciones. Los aspectos pedaggicos son como el alma del e-learning y van a trabajar sobre los contenidos. Puede que al principio sean los menos tangibles, pero sern al final los componentes ms relevantes en trminos de eficacia de los objetivos de enseanza y aprendizaje fijados. Los beneficios del e-learning son:

Reduccin de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos de traslado, alojamiento, material didctico, etc. Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a travs de sistemas en la red confiere rapidez y agilidad a las comunicaciones. Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al contenido desde cualquier conexin a Internet, cuando les surge la necesidad. Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de personas coincidan en tiempo y espacio.

El b-learning es una modalidad que combina la educacin a distancia y la educacin presencial; retomando las ventajas de ambas modalidades y complementando el aprendizaje de los aprendices. Son los medios o herramientas que permite la enseanza va online Tambin puede definirse como un sistema de comunicacin masiva y bidireccional que sustituye la interaccin personal en el aula del profesor y alumno, como medio preferente de enseanza, por la accin sistemtica y conjunta de diversos recursos didcticos y el apoyo de una organizacin tutorial, que proporcionan el aprendizaje autnomo de los estudiantes, adems de reforzar la habilidad de la comunicacin efectiva con los participantes a travs de las plataformas usadas. La enseanza a distancia ha evolucionado a travs de tres grandes etapas que podemos denominar de la siguiente manera: correspondencia, telecomunicacin y telemtica. El avance tecnolgico y sistemas de comunicacin electrnicos as como su legitimidad ante instituciones educativas han abierto la posibilidad, de prescindir de la presencia fsica, ms no cognitiva, de disciplina y dedicacin bsicas para el aprendizaje. El impacto de la globalizacin abre las posibilidades de empleos multinacionales y necesidad de elevar el nivel educativo de una nacin han solventado a que el aprendizaje a distancia se presente como alternativa eficaz para ello. El conocimiento de las plataformas educacionales que aprende el alumno durante la praxis posteriormente le ayuda a elevar su nivel competitivo ante esta sociedad globalizada, sin embargo el avance programtico de estas tecnologas se ve influenciado en gran parte por las circunstancias polticas, sociales y econmicas de cada regin. Donde se visualiza la enseanza comparativa, entre los profesores/ alumnos en lo que se refiere la educacin virtual que es impartido por estas plataformas educativas son encontradas ms escasos en la alta estabilidad de un pas; donde no se puede olvidar que el avance y crecimiento tecnolgico van de la mano de la necesidad de un aprendizaje distante con la mxima eficiencia posible. Cabe sealar que lo ms importante en el caso de los estudiantes es la flexibilidad en cuanto al manejo de sus propios tiempos, la ausencia del requisito de asistencia peridica a clase, la posibilidad de seguir los estudios desde cualquier parte a donde el alumno se vea obligado a trasladarse por distintas razones laborales o personales, en definitiva el alto grado de autonoma de la que goza en el sistema, constituye a la educacin a distancia en una opcin apropiada para los tiempos que corren, ya que permite compatibilizar las exigencias de capacitacin con las limitaciones espacio-temporales que impone la vida diaria.

Dentro de la modalidad a distancia, es una de las opciones que actualmente se utiliza con mayor frecuencia para atender la necesidad de clase virtual, continua o permanente. La generacin de programas de perfeccionamiento profesional no no metodicos, est en crecimiento debido a que existe un reconocimiento de que los trabajadores se capaciten y se adapten a los nuevos requerimientos productivos. Dadas sus caractersticas y el soporte tecnolgico que lo respalda, se constituye en una alternativa para aquellos que combinan trabajo y actualizacin, ya que no es necesario acudir a un aula permanentemente. Si el aprendizaje de formacin educativa es, dado desde sus orgenes, una opcin para atender la formacin de personas adultas, ste tiene la ventaja de que los usuarios eligen sus propios horarios, y puede entrar a la plataforma, desde cualquier lugar donde puedan acceder a una computadora y tengan conexin. La educacin virtual da la oportunidad de que el estudiante elija sus horarios de estudio convirtindose as en una muy buena opcin para aquellas personas autnomas que trabajen y quieran estudiar en sus momentos libres; por otra parte es importante mencionar que el e-learning es una excelente herramienta que puede ayudar a los usuarios no solo a aprender conceptos nuevos sino tambin a afianzar conocimientos y habilidades, aumentado as la autonoma y la motivacin de los estudiantes por diferentes temas. En el desarrollo del e-Learning podemos diferenciar cinco grandes etapas: 1) Una primera etapa de despegue, en la cual todo el impulso y el esfuerzo se sita en la dotacin de las infraestructuras tecnolgica, 2) Una segunda, donde todos los intereses se han derivado en la bsqueda de ofertas integrales para las instituciones que queran ponerla en funcionamiento, es el momento del desarrollo de las plataformas y de la puesta en funcionamiento de diferentes servicios empresariales e institucionales para impulsar su utilizacin, 3) Una tercera, que podramos denominar de los contenidos, que nos llev a derivar la problemtica del mecanismo de entrega a qu es entregado, y qu caractersticas significativas deberan de tener para impulsar una actividad formativa de calidad, 4) Una cuarta, preocupada por la bsqueda de estrategias de utilizacin y la evaluacin que podra efectuarse a travs de ella, 5) y una ltima etapa, que sera en la que nos encontramos actualmente preocupada por dos aspectos bsicos: a) el desarrollo de la combinacin de acciones tele formativas completamente a distancia, con las efectuadas de forma presencial, es decir la combinacin de acciones formativas presenciales y virtuales, en lo que se est viendo a denominar como blended learning y b) la percepcin de las acciones de e. Learning desde una perspectiva sistmica y por tanto de la interaccin de determinadas variables para que funcione o si se quiere para que el sistema alcance los objetivos previstos, en definitiva para que sea de calidad. Por esta razn, para garantizar la calidad educativa se debe tomar en cuenta los distintos entornos tecnolgicos y plataformas, utilizadas por los profesores - alumnos donde deben poseer una serie de caractersticas bsicas, que

facilitaran las acciones en el aprendizaje colaborativo en los diferentes tipos de mdulos, que funcione bajo la condiciones de una aula virtual utilizando buena interfaz grfica que facilite al alumno una navegacin intuitiva, acceso a la informacin restringido y estable en las diferentes herramientas para conectarse con multiplataforma. Adems, tambin las competencias tecnolgicas que deban tener tanto el profesor como el alumno, para poder interaccionar en estos entornos. En el cual se debe tener presente durante los cursos virtual que se desarrollan tanto profesores como alumnos donde debe dominar su nivel, no necesitan ser de mucha profundidad y de larga duracin pues rpidamente se comprende el funcionamiento del sistema, y una vez que se ha aprendido el manejo de una plataforma. De tal manera, la formacin educativa es dada por medio de unas competencias impartido por el profesor, que representa un cambio de actitud en lo que se refiere nuevos entornos, con los alumnos virtuales, donde se buscan cumplir unos objetivos en las transformaciones en sus roles, que ocurrir en las variables de cambio en un proceso de capacitacin instrumental. Por ende, la existencia de un soporte institucional, es tomado en cuenta por los diversos factores organizativos adecuados en las deferentes directrices de las Tics a travs de las investigaciones virtuales, que es impartido por el profesor que interfiere su utilizacin que no cuenta con suficiente ayuda, o centros especficos que le asesoren para la produccin de uso de materiales y su incorporacin. Por consiguiente, las variables crticas es impartido para una formacin de calidad en nuevos entornos de comunicacin, se presenta en los siguientes elementos: Sentido de comunidad/ sociabilidad/ Interactividad. Contenidos metodologas diseo/ estrategias didcticas aspectos comunicativos/ herramientas de comunicacin, entorno tecnolgico, soporte institucional/ aspectos organizativos, competencias tecnolgicas cuando el estudiante/ activo/ colaborativo/ participativo/ E- actividad. Y de esta manera el papel del profesor/ tutor papel del estudiante que busca impartir saberes de conocimientos en proceso de enseanza de aprendizaje educativa, que emite los nuevas transformaciones en el desarrollo educativo en la clase virtual.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Cabero, J. (2006) Bases pedaggicas del e.Learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), Vol. 3, n. 1.