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Conalep estdo de mexico Qu es el CONALEP?

Es una institucin de Nivel Medio Superior, dedicada a la formacin de Profesionales Tcnicos con Bachillerato y que al trmino de tu carrera, puedes continuar tus estudios en escuelas de Nivel Superior y/o ingresar al Sector Laboral (trabajar).

Contamos con 26 carreras y 39 planteles

Y adems te brinda la posibilidad de obtener una de las siguientes becas:

Beca de Excelencia Acadmica. Beca de Superacin Acadmica. Beca de Permanencia. Beca de Discapacidad.

Qu es un Profesional Tcnico Bachiller?


Es un egresado que posee los conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes para incorporarse al mundo laboral y/o acceder a la educacin superior. Plan de estudios: Tres aos dividido en 6 semestres. Qu te ofrecemos? Laboratorios y Talleres Bolsa de trabajo Actividades culturales y deportivas Buen ambiente estudiantil Becas

Requisitos de Ingreso

Haber sido asignado mediante el concurso de ingreso (COMIPEMS). Certificado de secundaria (original y copia).

Acta de nacimiento (original y copia). 6 Fotografas tamao infantil. Copia de la CURP. Ficha de depsito que cubre la colegiatura. Certificado mdico de institucin pblica.

Somos una Institucin con ms de 30 aos de experiencia en educacin a nivel medio superior. A travs de estos aos hemos perfeccionado nuestro modelo educativo para ofrecer las mejores carreras a nivel tcnico profesional con un enfoque humanstico. "No te pierdas esta oportunidad que puede llevarte por el camino de los triunfadores." Antecedentes Historicos
El 27 de diciembre de 1978 se cre mediante decreto del presidente Jos Lpez Portillo el Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica (CONALEP). De 1978 a 1982 se establecieron las unidades tcnicas y administrativas bsicas para el desarrollo del Colegio, definindose una estructura corporativa de carcter nacional. La gran acogida que tuvo la nueva institucin educativa no slo por parte de los estudiantes sino tambin por parte del sector industrial, dio por resultado que para 1982, a slo 4 aos de su creacin, el CONALEP contara con 137 planteles y 58 carreras integradas por un total de 450 programas de estudio. Durante el ltimo ao de su gestin, se alcanz una matrcula de 41,541 alumnos y una planta docente de 4,724 profesores. El proyecto de creacin del CONALEP fue impulsado por un grupo de funcionarios estrechamente relacionados con la educacin tcnica nacional, el cual a travs de una serie de

consultas con las cmaras empresariales adopt un modelo cercano a sistemas educativos de Estados Unidos y Canad. El 17 de agosto de 1998, se celebr el Convenio de Coordinacin para la Federalizacin de los Servicios de Educacin Profesional Tcnica para la transferencia, organizacin y operacin de los servicios del CONALEP en el Estado. El 25 de noviembre de 1998 se crea por decreto del Ejecutivo del Estado, el Colegio de Educacin Profesional Tcnica del Estado de Mxico como un organismo pblico descentralizado de carcter estatal, derivado de la firma del Convenio de Coordinacin para la Federalizacin de los Servicios de Educacin Profesional Tcnica en el que se establecieron bases, compromisos y responsabilidades para las partes.

"Trabajando enGRANDE nos consolidamos como la institucin pblica lder en la formacin de profesionales tcnicos-bachilleres, en servicios tecnolgicos y de capacitacin en el pas".

"Formar capital humano de clase mundial en el campo tecnolgico y de servicios para el desarrollo del Estado de Mxico".

"En el Conalep Estado de Mxico estamos comprometidos con la formacin de profesionales tcnicos-bachilleres de alto nivel competitivo, educados en valores cvicos, institucionales y de desarrollo humano sustentable, con el fin de satisfacer los requisitos de nuestros clientes y mejorar continuamente la eficacia del Sistema de Gestin de la Calidad".

Sector Servicios
Salud

Enfermera General

Asistente y Protesista Dental

Contadura y Administracin

Administracin Asistente Directivo Contadura

Turismo

Hospitalidad Turstica Alimentos y Bebidas

Sector Industrial
Mantenimiento e instalacin

Electromecnica Industrial Mantenimiento de Sistemas Automticos Refrigeracin y Aire Acondicionado Autotrnica

Procesos de Produccin y Transformacin Qumico Biolgicos


Conservacin del Medio Ambiente Produccin y Transformacin de Productos Acucolas Procesamiento Industrial de Alimentos Qumica Industrial Plsticos

Procesos de Produccin y Transformacin Fsica


Control de Calidad Industria del Vestido Mquinas Herramienta Productividad Industrial Metalmecnica Construccin

Electricidad y Electrnica

Electricidad Industrial Mantenimiento de Sistemas Electrnicos

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin


Mantenimiento de Equipo de Cmputo Informtica

184 Coacalco
Bosque Central No. 179, Fracc. Bosques del Valle 2a seccin Coacalco, Estado de Mxico C.P. 55717 (01-55) 21 59 29 04 coacalco@conalepmex.edu.mx

Qumica Industrial Contadura Informtica

108 Cuautitln
Av. 1 de Mayo No. 2 y Quetzalcatl Cuautitln Izcalli, Estado de Mxico C.P. 54700 (01-55) 58 80 12 68 - 58 80 12 64 cuautitlan@conalepmex.edu.mx

Asistente y Protesista Dental Enfermera General Hospitalidad Turstica Alimentos y Bebidas

079 Santiago Tianguistenco


Calle Ponciano Daz No. 104 Santiago Tianguistenco, Estado de Mxico C.P. 52600 (01-713) 13 5 24 03 - 13 3 51 28 stianguistenco@conalepmex.edu.mx

Informtica Asistente Directivo Electromecnica Industrial

Cetis no. 154 Adela valberde Ubicacin Av.Cedral s/n Col.San Pedro Martir, C.P: 14650 Delg. Tlalpan, Mexico D.F.

Biografa

En la historia del pueblo de Mxico hubo una mujer que desafi su tiempo, Adela Velarde, nacida el 8 de septiembre de 1900, quien se convirti en una destacada activista de la Revolucin Mexicana.

A pesar de su extraccin social, no tuvo temor de hacer frente a su padre, un adinerado comerciante de la Ciudad de Jurez, Chihuahua y se incorpor a la Asociacin Mexicana de la Cruz Blanca para desempearse como enfermera. Adela Velarde fue conocida por su eficiencia y destreza en la atencin de los heridos, convirtindose en una figura muy popular entre las tropas.

Lgicamente por la poca y por los prejuicios existentes en la sociedad mexicana de entonces, tuvo que enfrentar las crticas y todo tipo de ataques de las personas que asumieron su actitud como una afrenta a las buenas costumbres y tradiciones. Para la casta de aquel tiempo, era inconcebible que las mujeres salieran del hogar y participaran en actividades que les diera la posibilidad de demostrar su valor y cualidades como seres humanos al igual que los hombres. As es como el mito de "la soldadera" o "Adelita" nace, como mujer independiente, con coraje y asumiendo totalmente su propia feminidad. En realidad, la mayor parte del tiempo, a estas mujeres combatientes no se les reconoca sus cualidades, a pesar de que enfrentaban al igual que sus compaeros las peores condiciones. Sin embargo, es bueno precisar que la Revolucin las form como autenticas "guerrilleras" como Adelita. Y la urgencia popular y necesaria para la creacin de mitos a la altura de los tiempos hizo el resto.

El compositor Antonio del Ro le dedic el popular corrido La Adelita, Mujer revolucionaria al igual que otras como "La Chinaca", Erendira y otras como "La Charrita". La destacada revolucionaria mexicana falleci en el ao 1971 en los Estados Unidos de Norteamrica.

Misin
Formar personas con conocimientos tecnolgicos en las reas industrial, comercial y de servicios, a travs de la preparacin de bachilleres y profesionales tcnicos, con el fin de contribuir al desarrollo sustentable del pas. Visin Ser una Institucin de Educacin Media Superior certificada, orientada al aprendizaje y desarrollo de conocimientos tecnolgicos y humansticos Mantenimiento automotriz Programacin Produccin industrial de alimentos Recursos humanos

Cbtis HISTORIA DE LOS CBTIS En la ciudad de Hermosillo, el pensamiento del Liberalismo Mexicano indujo a que se abriera durante El Porfiriato, hace ms de 100 aos, una escuela de Artes y Oficios fue la ms antigua precursora de la Educacin Tecnolgica en el estado. Al triunfo de la Revolucin Mexicana se establece un internado para los hurfanos de la lucha armada, as como para los hijos de los hericos participantes en esta gesta nacional bajo gestiones del Coronel J. Cruz Glvez. En 1933 la escuela ocupa un edificio en la esquina de Yez y Serdn con el nombre de "Escuela J. Cruz Glvez" y la Profa. Ma. de Jess Gutirrez es su directora. El da 1 de Diciembre de 1935 ingresa como profesor con 9hrs. el profesor Alfredo Eguiarte Flores. En 1934 se le denomina "Escuela industrial y Comercial J. Cruz Glvez", con Rafael Dond como director. En 1940, dirigida por el profesor Cosme lvarez Almada se nombra "Escuela Prevocacional No. 10". Para 1944 bajo la direccin del Ing. Fernando Mancilla se le llam "Escuela Prevocacional Industrial y Comercial No. 10". En 1945 "Escuela de Enseanzas Especiales No. 10", y para 1946 su nomenclatura cambia slo el 10 por el No. 26. En 1961 se denomina "Escuela Tcnica Industrial y Comercial No. 26". En 1963 su nombre fue: "Escuela Tcnica Industrial, Comercial y Vocacional No. 26" al frente se encontraba el Prof. Alfredo Eguiarte y como subdirector el Prof. Carlos Espinoza Muoz. En 1964 es llamada "Escuela Tcnica Industrial y Preparatoria Tcnica No. 26"; en 1965 "Escuela Tcnica Industrial Comercial y Preparatoria Tcnica No. 26". Para el ao de 1970, por primera vez en su historia cambia su direccin al Blvd. Morelos y Blvd. Justo Sierra, bajo la nominacin de "Centro de Estudios Cientficos y Tecnolgicos No. 26" conocido como CECYT 26. En 1972 el Profr. Carlos Espinoza Muoz, es nombrado director y se tiene dos Subdirectores; el Q.I. Eduardo Czares Prez para el nivel de Educacin Medio Bsico y el Profr. Jos Luis Ibarra Apodaca para el nivel de Educacin Media Superior. La Coordinacin primero regional, y posteriormente estatal aparece administrativamente al surgir los diferentes planteles en el estado, siendo su representante el Ing. Jos Luis Ibarra Apodaca, en un principio como de apoyo en su caracter como director del CBTIS #11, localizado en la capital. Misin

La modernizacin de nuestro Pas se est dando en medio de un esquema de globalizacin de la economa a escala mundial, e incluye entre otras acciones una nueva relacin comercial con naciones altamente desarrolladas. Esta relacin si sabemos aprovecharla, puede abrir las puertas del progreso econmico y del bienestar social a todos los mexicanos. Es por ese motivo que los Planes y Programas de Estudio de nuestro Institucin estn diseados para preparar al alumno de tal forma que pueda desempearse con xito dentro de este nuevo contexto globalizador. De ah que la MISIN fundamental del los CBTIS sea la de preparar a nuestros alumnos independientemente de la especialidad en que se encuentren inscritos, para que al trmino de sus estudios sean capaces de integrarse al mercado de trabajo con habilidades y conocimientos suficientes en el rea de su especialidad, sustentados estos conocimientos en principios de Calidad, tica y bsqueda de la Excelencia; y que adems posean como caractersticas mas destacadas el liderazgo, la iniciativa personal, el sentido de responsabilidad, la dedicacin al trabajo y el espritu emprendedor, todo ello para poder hacer efectivo nuestro lema "Alcanzar el maana con nuestra propia Tecnologa". La Excelencia es considerada como la meta ideal de la Superacin Humana, a la cual no se puede llegar sino a travs de la Educacin, debiendo por lo tanto ser sta de Calidad, para que pueda convertirse finalmente en la clave del xito. Para el lograrlo, la filosofa educativa de la Institucin debe inculcar en el alumno desde su ingreso al plantel entre otros los siguientes valores:

El reconocimiento al valor intrnseco de todo individuo, independientemente de su raza, nacionalidad, estado social, o nivel econmico; y por lo tanto la necesidad de que su actividad profesional se desarrolle dentro de un profundo respeto a la dignidad de la persona; La oportunidad que tiene como estudiante de participar ampliamente en todas las actividades que desarrollan los diversos grupos humanos de la sociedad a la que pertenece con el fin de ayudar a mejorarla, empleando para ello los conocimientos adquiridos en el aula; El sustentar en el alumno la fe en la inteligencia como el mejor mtodo para resolver los grandes problemas a los que se enfrente dentro y fuera del aula, lo cual podr lograr en base al espritu crtico y la capacidad de anlisis e investigacin adquiridos a lo largo de sus estudios; El alentar el pensamiento reflexivo, as como el desarrollo de caractersticas de su personalidad tales como el pensamiento creativo. El inculcarle una mentalidad triunfadora que lo conduzca a aceptar y vencer los retos que se le presenten en el transcurso de su formacin y en el futuro, y que lo impulse en todo momento a alcanzar el xito.

El egresado de la Institucin debe finalmente tener en alta estima el ser mexicano, un arraigado y profundo amor a la Patria y a los valores heredados de nuestro pasado histrico y

cultural, y un compromiso ineludible en lograr el progreso y desarrollo equilibrado de la comunidad y la regin en donde vive y trabaja. Estamos convencidos que al cumplir nuestra MISION, nuestros egresados podrn tener abiertas las puertas del xito y la superacin personal. Es por ello que estamos y estaremos todo el tiempo comprometidos en realizar nuestro mejor esfuerzo para hacerla realidad. "Alcanzar el maana con nuestra propia Tecnologa"

Vision La visin de la educacin tecnolgica de cara al siglo XXI deber considerar en su eje estructural, las necesidades de desarrollo integral de la sociedad congruente con un nuevo milenio y la frontera con un mundo cambiante que precisa de las innovaciones de la ciencia y la tecnologa, de los cuales la industria, el comercio y los servicios han hechos suyas para la oferta de satisfactores en un mercado mundial que estar en funcin de mejores estndares de vida.

Objetivos generales La formacin de bachilleres tcnicos y tcnicos profesionales que desarrollen, fortalezcan y preserven una cultura tecnolgica y una infraestructura industrial y de servicios que coadyuven a satisfacer las necesidades econmicas y sociales del pas. OBJETIVOS ESPECFICOS

Responder al estudio del amplio y complejo mundo de los procesos tecnolgicos, como al de los materiales, instrumentos, aparatos y mquinas, utilizados en la produccin de bienes y servicios. Conseguir saberes que posibilitarn un conocimiento ms integrado de los diferentes aspectos que intervienen en la evolucin tecnolgica actual. Lograr las capacidades que permitan manejar la tecnologa actual e intervenir en los procesos tecnolgicos con competencia y confianza

Carreras que ofrece Especialidades Impartidas en el CBTIS No. 11 ADMINISTRACION CONTABILIDAD ELECTRICIDAD LABORATORISTA CLINICO MECANICA Especialidades Impartidas en el CBTIS No. 33

ADMINISTRACION CONTABILIDAD COMPUTACION LABORATORISTA CLINICO Especialidades Impartidas en el CBTIS No. 37 CONTABILIDAD ELECTRONICA ELECTRONICA LABORATORISTA CLINICO Especialidades Impartidas en el CBTIS No. 40 ADMINISTRACION CONTABILIDAD TURISMO Especialidades Impartidas en el CBTIS No. 63 ADMINISTRACION CONTABILIDAD CONSTRUCCION Especialidades Impartidas en el CBTIS No.64 MAQUINAS DE COMBUSTION INTERNA CONTABILIDAD COMPUTACION ELECTRICIDAD Especialidades Impartidas en el CBTIS No. 81 ADMINISTRACION COMPUTACION Especialidades Impartidas en el CBTIS No. 106 ADMINISTRACION COMPUTACION ELECTRICIDAD Requisitos para ingresar: 2 fotografas tamao infantil Acta de nacimiento original y dos copias Certificado de Secundaria original y dos copias Carta de Buena Conducta Es necesario acudir al plantel de tu eleccin Presentar Examen de admisin

c.e.c.a.t.i. misin Promover, impulsar y regular los servicios de formacin integral que ofrecen los CECATI en el Estado a travs de una estructura flexible, equitativa, pertinente y de calidad, que garantice la ocupacin de los egresados y satisfaga sus expectativas personales y profesionales que demanda la sociedad. Visin Ser la institucin lder que promueva, impulse y regule el funcionamiento de los CECATI en el Estado, que garantice la calidad, equidad y pertinencia de los servicios de formacin integral de capacitacin para y en el trabajo que se ofrecen a la comunidad, contribuyendo a su desarrollo, preservando los valores y el respeto al medio ambiente para futuras generaciones. Obejtivos generales La Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo, es una institucin educativa de la Secretara de Educacin Pblica, encargada de formar permanentemente a las personas para y en el trabajo, contribuyendo a su desarrollo humano e insercin en el mercado laboral, coadyuvando asi al desarrollo social y econmico del pas, a travs de una estructura de servicio flexible, equitativa, de calidad y pertinente. Los servicios de capacitacin para y en el trabajo se ofrecen principalmente a jvenes y adultos que sepan leer y escribir y que cuentan con conocimientos de aritmtica y geometra bsica, excepcin hecha de los requisitos especficos del mercado laboral que necesitan capacitarse en un tiempo relativamente corto, a travs de una estructura acadmica conformada por especialidades requeridas por el sector productivo de bienes y servicios, las cuales se integran por cursos modulares impartidos en los Centros de Capacitacin para el Trabajo Industrial (CECATI). Los CECATI cuentan con una estructura organizacional y equipamiento acorde con los requerimientos del sector industrial o de servicios correspondientes, as como de los avances cientficos y tecnolgicos que se observan en los sectores requeridos. Los objetivos estratgicos de los CECATI son:

Ampliacin de la cobertura con equidad, Educacin para la vida y el trabajo de buena calidad, Fortalecimiento de la integracin, coordinacin y gestin de la educacin para la vida y el trabajo.

CECATI Centro de Capacitacin para el Trabajo Industrial

Icatson