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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD FERMN TORO NUCLEO ARAURE EDO.

PORTUGUESA

La Calidad Educativa En El E Learning: Sus Bases Pedaggicas.

Autor: Irmar Hernndez C.I: 17.797.551

Junio, 2013.

La educacin a distancia es una nueva modalidad de estudios en donde tanto el estudiante como el docente no tienen la necesidad de compartir un nico espacio fsico para lograr la interaccin docente estudiante, tal como lo hace la educacin tradicional. Esta nueva modalidad a la que tambin se E Learning, la cual facilita la vida diaria del estudiante ya que este distribuye su propio tiempo para poder atender las exigencias que, de modo on line, le haga el docente encargado de la ctedra a impartir.

El E learning consta de 5 etapas para su desarrollo, en donde la primera etapa es el esfuerzo e impulso en la dotacin de infraestructuras tecnolgicas, la segunda etapa es el desarrollo de las plataformas tecnolgicas y el funcionamiento de los servicios institucionales para implementar el uso de las infraestructuras tecnolgicas, tercero es el contenido a utilizar para impulsar una formacin de calidad, la cuarta etapa est dedicado a la bsqueda de diversas estrategias para la utilizacin y evaluacin de los contenidos, y como quinta y ltima etapa y la ms notable ya que a travs de esta se hacen presentes las diferencias existentes entre las dos modalidades de estudio, tanto la presencial como modalidad virtual.

En el E Learning existe una serie de variables crticas que influyen para la formacin de calidad en los nuevos entornos de comunicacin, los cuales son los siguientes:

1. Sentido de comunidad/sociabilidad/interactividad social: el E-learning ha tenido muchas crticas por parte de los estudiantes, ya que no cuentan con una interaccin ms cercana tanto con el profesor como con el resto

de los estudiantes debido a la distancia fsica existentes entre ellos, pero tambin existe la distancia cognitiva, la cual es de vital importancia en este tipo de estudios ya que sin la presencia de esa distancia se lograra obtener un entorno de estudios de calidad para el estudiante tomando en cuenta los conocimientos que el profesor tenga para impartir clases en la modalidad a distancia. 2. Contenidos: con el paso de los aos y la tecnologa va surgiendo cada da ms, se han modificado las formas de estudios, donde anteriormente el contenido de estudios se obtena en libros palpables mientras que hoy en da el contenido a evaluar en las clases on line se obtiene de manera digital siendo estos de calidad, actualizados y con validez desde un punto cientfico, siendo estos de gran apoyo y utilidad para los estudiantes. 3. Aspectos comunicativos/herramientas de comunicacin: Este aspecto se refiere a los diferentes mtodos existentes para lograr una buena comunicacin formativa entre estudiante profesor y entre compaeros, por medio de algn software que facilite este tipo de comunicacin. 4. Modelo de evaluacin: Existen muchas tcnicas y estrategias de evaluacin dentro de este sistema de aprendizaje educativo a distancia, entre ellas tenemos las evaluaciones formativas, las cuales son constituidas por los foros, chats virtuales, blogs, y las evaluaciones sumativas, conformadas por trabajos, exmenes, mapas conceptuales, exposiciones entre otros. 5. Entorno tecnolgico: Existen una gran diversidad de plataformas y entornos educativos web pero en su gran mayora ofrecen las mismas caractersticas, usadas por los docentes para impartir su enseanza de una forma ms eficaz, tales como: diferentes mdulos, estable, multiplataforma, entre otros. 6. Soporte institucional/aspectos organizativos: son las investigaciones que el docente realiza sobre el uso de las tecnologas de informacin y

comunicacin (tic), ya que en la mayora de los casos no se cuenta con la ayuda necesaria para las asesoras con la produccin de materiales y la incorporacin de estos en los temas a evaluar. 7. Competencias tecnolgicas: Son los medios tecnolgicos usados tanto por el profesor como por el estudiante para poder interactuar durante las actividades en el aula virtual, las competencias tecnolgicas estn orientadas hacia el docente ya que es quien debe tener un cambio de actitud para afrontar y aprender de los retos que la tecnologa ofrece para trabajar con nuevos entornos con los estudiantes. 8. Centrado en el estudiante/activo/colaborativo/participativo: Con este nuevo mtodo de estudios a distancia busca adaptarse ms a las necesidades del estudiante, donde este decide el tiempo que le puede dedicar a sus estudios, lo que hace favorecedor a los condiciones del estudiante, donde se hace un cambio de paradigmas y deja de ser un sistema de enseanza para ser un sistema de aprendizaje. 9. E-actividad: Son las diferentes asignaciones que se le colocan a los estudiantes para que estos la realicen y puedan obtener sus calificaciones y junto a ellas tambin est el obtener conocimientos importantes durante la realizacin de sus asignaciones propuestas bien sea trabajos, blogs, mapas conceptuales, entre otros. 10. Papel del profesor/tutor: El papel que juega el docente dentro de esta modalidad de estudios es la de facilitar informacin, orientar al estudiante al momento de la asignacin de cada actividad y evaluar cada una de las asignaciones cumplidas por el estudiante. 11. Papel del estudiante: Ser activo y consecuente con las clases impartidas en esta nueva modalidad de estudios, ser responsable y cumplir con las exigencias de cada una de los docentes tutores u orientadores de alguna ctedra de estudios.